Las cuatro habilidades del lenguaje.

Para comenzar debemos reconoce que las siguientes 4 habilidades forman parte
del lenguaje, el lenguaje es uno de los más grandes inventos del ser humano,
tenemos un sistema de signos estructurado que nos permite transmitir a los
demás lo que deseamos y entender lo que ellos nos desean transmitir.

Para poder comunicarnos y utilizar el lenguaje debemos desarrollar 4 habilidades,

que desde mi punto de vista 2 son como receptor (el que recibe el mensaje) y 2
como emisor (querer dar un mensaje) y estas a su vez se pueden realizar
mediante el lenguaje escrito y el lenguaje oral, siendo así en el lenguaje escrito
cuando yo soy emisor escribir y cuando soy el receptor leer. De igual manera con
el lenguaje oral cuando yo soy el emisor hablar y cuando soy el receptor
escuchar.

Cuando somos los emisores se les conoce como expresión oral (Hablar) y
expresión escrita(escribir) y al ser los receptores se le conoce como comprensión
oral (escuchar)y comprensión escrita. (Leer)

La comprensión lectora es la capacidad que tiene cada uno de entender los

textos escritos, asimilando el mensaje que el texto tiene, apropiándonos de el para
poder explicarlo e interpretarlo cada uno a su manera, recordando lo que dice el
texto de Daniel C. Leer es comprender, y al comprender se le encuentra un
significado a lo que se esta

leyendo y poder ponerlo en relación con lo que ya se sabe y con lo que nos
interesa. Considero que como docentes seria nuestro trabajo darles a nuestros
alumnos, enseñarles estrategias de comprensión. Que nuestros pequeños
alumnos reconozcan los propósitos de la lectura que realizaremos.

La comprensión oral es cuando escuchamos y entendemos el mensaje que nos

está transmitiendo mediante el habla nuestro emisor, no es lo mismo escuchar y
oír, oír es percibir el sonido que produce, pero escuchar es comprender, darle un
significado a lo que estamos oyendo y de esta manera apropiarnos de un nuevo
conocimiento donde debemos de poner en marcha un proceso cognitivo de
construcción de un nuevo significado y de interpretación. Para favorecer esta
habilidad como futura docente aplicaría actividades en grupo o en parejas, donde
deberán de llegar a acuerdos, donde los niños deberán de negociar, escuchando
el punto de vista del otro y así llegar a un punto intermedio. Comparar respuestas
de nuestros alumnos, el aprendizaje cooperativo seria la principal herramienta.

Expresión escrita es el poder organizar nuestras ideas para poder plasmar un

mensaje de tal manera que lo recibe pueda comprenderlo, debe de ser coherente
pues si no carecerá de sentido para nuestro receptor, no es solamente escribir por
escribir, debe de haber un propósito y un mensaje, como lo menciona Daniel C. la
lista de microhabilidades que se debe de dominar es muy extensa, que va desde
el alfabeto, la gramática, hasta situaciones más complejas como coherencia
adecuación, etc. Se debe de escoger entre todas las posibilidades de palabras la
más adecuada para cada situación.

Saber utilizar la lengua, habilidades psicomotrices básicas y también influye los

valores, opiniones que el individuo tiene. En esta habilidad yo la favorecería con la
realización de textos, puede ser individual o grupal, la realización de una carta,
aprovechar días festivos, propios de la cultura como motivación de la realización
de esta. Ejemplo, navidad, 10 de mayo, día del padre, etc.

Expresión oral es cuando de igual manera que en la escrita organizamos

nuestras ideas para finalmente poder transmitir un mensaje claro al que nos
escucha que a su vez pone en práctica la comprensión oral. Este mensaje no
debe de carecer de sentido, debe de tener coherencia y un propósito

Esta habilidad es la destreza de producir un discurso oral, no solamente abarca

nuestro léxico y la pronunciación sino también nuestros conocimientos
socioculturales, y poder adecuar nuestro discurso a este.

ponemos todo esto en práctica para poder comunicarnos con alguien. Sabemos
que la practica exitosa de este es cuando se logra el objetivo, se negocia, y se
llega a un acuerdo con nuestro receptor, de igual manera yo favorecería esto
mediante el aprendizaje colaborativo en el aula, pues de esta manera el niño debe
de formular su discurso adecuadamente si es que quiere llegar a un acuerdo o
incluso lograr su propósito.