Nombre de la asignatura: Gestión Empresarial

Parcial de estudio: Primero

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Nombre de la asignatura: Gestión Empresarial
Parcial de estudio: Primero

Introducción
Las empresas requieren de personas competentes, creativas y capacitadas que cuenten con las
herramientas necesarias para afrontar la toma de decisiones, innovaciones, los cambios constantes en un
mercado globalizado entre un sin número de panoramas de una competencia cada vez más creciente, es
por ello que el estudio de esta asignatura permite acceder al conocimiento básico e indispensable que nos
permita desarrollarnos en el mundo empresarial.

Asesoría didáctica
En el primer parcial de la asignatura de Gestión Empresarial se abordan las siguientes definiciones y
temas: el emprendedor, el empresario y el gerente, sus características y roles, la definición de empresa y
su clasificación: por sector, actividad económica, tamaño y forma legal.

Al respecto de la gestión empresarial se aborda: su evolución, definición, finalidad, ámbito, niveles y

estructura. Si bien las empresas tienen funciones similares, existen ciertas diferencias entre las empresas
tradicionales y los negocios electrónicos, por esta razón, se aborda el tema de las “e-empresas” y sus
modelos de negocios dentro de la “e-economy” o nueva economía. El tejido productivo ecuatoriano está
constituido en un 90% por micro y pequeñas empresas que en su gran mayoría son familiares, por esta
razón se analiza su caracterización, su forma de administrarlas y el plan de desarrollo empresarial y
familiar conjuntamente con el protocolo familiar.

Finalmente, se inicia el estudio de la innovación empresarial, su definición, las oportunidades de

innovación, el proceso de gestión, sus herramientas: Propiedad intelectual, la vigilancia tecnológica y la
inteligencia competitiva. Las categorías y dimensiones de innovación, los tipos de innovación y los
modelos de innovación.

Actividades de aprendizaje
Actividad de aprendizaje 1.1
Establece las diferencias y semejanzas entre las características y funciones que cumplen el
Resultado de emprendedor, el empresario y el gerente.
aprendizaje Discrimina y clasifica las empresas por su sector, actividad, tamaño y forma legal
Comprende la evolución, finalidad, los ámbitos, niveles y estructura de la gestión empresarial.

1. Emprendedor, empresario y gerente.

1.1. Definición
1.2. Características y roles
2. Empresa
Contenido 2.1. Definición
2.2. Clasificación de las empresas por: sector, actividad, tamaño y forma legal
3. Gestión empresarial
3.1. Evolución de la gestión empresarial
3.2. Finalidad, ámbitos, niveles y estructuras de la gestión empresarial.
1. Elabore un cuadro comparativo de las características de un emprendedor, empresario y
gerente.
Planteamiento de la 2. Elabore un mapa conceptual de la empresa y su clasificación por sector, actividad,
actividad tamaño, y forma legal según la normativa en el Ecuador.
3. Realice una síntesis de la evolución que ha tenido la gestión empresarial.
4. Ilustre con un ejemplo los ámbitos, niveles y estructura de la gestión empresarial.

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1. El término empresario ha ido evolucionando en el tiempo, Rodrigo Varela en su libro
Innovación Empresarial, en el capítulo III sobre el Espíritu Empresarial aborda una
visión histórica del empresario, su definición, características, capacidades y habilidades;
en el capítulo IX sobre la Administración de la Nueva Empresa, puede revisar el tema de
las diferencias con el gerente y los cambios conceptuales en la gestión empresarial.
2. Consulte la Ley de Compañías para conocer acerca de su constitución legal y los tipos de
Orientaciones
empresas en el Ecuador; además puede revisar el Directorio de Empresas y
didácticas
establecimientos 2014, que incluye información estadística relevante sobre el tejido
empresarial ecuatoriano.
3. Para conocer más sobre la evolución de la gestión empresarial puede dar lectura a los
principales autores de la administración científica: Frederick Talor, Henry Gatt, Fayol,
Frank y Lilian Gilbreth, entre otros.

 Redacción clara, puntual y concisa.

 Profundidad en el análisis de los temas tratados.
Criterios de  Utilización adecuada de organizadores gráficos para sintetizar contenidos.
evaluación  Empleo correcto de fuentes bibliográficas (Normas APA).
 Uso de ejemplos pertinentes para explicar.
 Creatividad

Actividad de aprendizaje 1.2.

Define y caracteriza un negocio electrónico (e-business)
Resultado de Analiza los diferentes modelos de negocios electrónicos (e-business).
aprendizaje Define y caracteriza a las empresas familiares
Comprende la problemática de las empresas familiares y su gestión.
1. Los negocios electrónicos (e-business)
1.1. Definición y caracterización
1.2. Modelos de negocios innovadores
Contenido 2. Las empresas familiares
2.1. Definición y caracterización
2.2. Problemática de las empresa familiares
2.3. Plan de desarrollo y protocolo familiar.
1. Establezca diferencias entre un negocio electrónico (e-business) y un negocio tradicional
en relación a sus objetivos, características, estructura y estrategias de gestión.
2. Investigue un negocio electrónico (e-business) exitoso, indique quien es el emprendedor,
Planteamiento de la la actividad que realiza y su modelo de negocios.
actividad 3. Investigue una empresa familiar, relate brevemente su historia y comente las estrategias
que ha seguido para convertirla en exitosa.
4. La sucesión es uno de los problemas que enfrentan las empresas familiares, explique
cómo podría ser enfrentado a través de un protocolo familiar.
1. Lea sobre los negocios electrónicos (e-business) en el capítulo 11 del libro: Innovación
empresarial de Rodrigo Varela. Algunos modelos de negocios de empresas innovadoras
como Google, Facebook o Amazon, pueden ser revisados en el libro: Generación de
Orientación Modelos de Negocios de Osterwalder, mencionado en la bibliografía.
didáctica 2. El tema de empresas familiares puede ser revisado en el capítulo 10 del libro: Innovación
empresarial de Rodrigo Varela. Adicionalmente, se recomienda la lectura del libro: La
empresa familiar, 12 claves para el éxito de Rafael Rodríguez Díaz, mencionado en la
bibliografía.
 Redacción clara, puntual y concisa.
 Profundidad en el análisis de los temas tratados
 Utilización adecuada de organizadores gráficos para sintetizar contenidos.
Criterios de
 Empleo correcto de fuentes bibliográficas (Normas APA).
evaluación
 Uso de ejemplos pertinentes para explicar
 Creatividad

Actividad de aprendizaje 1.3.

Resultado de
aprendizaje Define a la innovación y la comprende como estrategia de la gestión empresarial.

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Discrimina los diferentes tipos de innovación por su naturaleza y por el grado de novedad.
Identifica los modelos de innovación impulsados por el desarrollo tecnológico (lineales) y los
impulsados por el mercado (interactivos) que generan innovaciones empresariales.
1. Innovación
1.1. Definición de innovación
1.2. La innovación como estrategia de la gestión empresarial
2. Tipos de innovación
Contenido 2.1. Por su naturaleza: Producto, proceso, de mercadotecnia, organizacional o de sistema
2.2. Por el grado de novedad: Incremental y radical
3. Modelos de Innovación
3.1. Modelos lineales
3.2. Modelos interactivos
1. Defina a la innovación e indique por qué, para qué innovar y qué factores que podrían
influir en el desarrollo de las innovaciones.
Planteamiento de la 2. Elabore un mapa mental sobre los tipos de innovación: por su naturaleza y por el grado
actividad de novedad, con un ejemplo gráfico.
3. Explique los modelos de innovación que podrían motivar la generación de innovaciones
empresariales.
1. Muchos autores han definido a la innovación, investigue algunos de ellos cítelos y luego
genere su propia definición, argumente por qué es importante innovar en la empresa y
qué factores influyen en ella. Revise los capítulos 3 y 4 del libro: Innovar en la era del
conocimiento de Juan Vicente García.
Orientación 2. La Organización de Cooperación y Desarrollo Económico OECD en el 2005 publicó el
didáctica Manual de Oslo que define a la innovación y sus diferentes tipos, así como la forma en
que se puede medir la innovación empresarial. Los países europeos miembros y muchos
países en América Latina lo han adoptado.
3. Revise los modelos de innovación de empresas exitosas como Google o Facebook, en el
libro Generación de Modelos de Negocios de Alex Osterwalder.
 Redacción clara, puntual y concisa.
 Profundidad en el análisis de los temas tratados
 Utilización adecuada de organizadores gráficos para sintetizar contenidos.
Criterios de
 Empleo correcto de fuentes bibliográficas (Normas APA).
evaluación
 Uso de ejemplos pertinentes para explicar
 Creatividad

Actividad de aprendizaje 1.4.

Discrimina las diferentes dimensiones de la innovación y los relaciona con los tipos de innovación
Identifica las estrategias de innovación que siguen las empresas: pasiva, reactiva, activa y
proactiva
Resultado de
Reconoce la importancia de la inteligencia competitiva, vigilancia tecnológica, benchmarking y
aprendizaje
propiedad intelectual como herramientas que sirven a las empresas para conocer los cambios en su
entorno para innovar.

1. Dimensiones de Innovación (Radar de la innovación)

2. Estrategias de Innovación
3. Herramientas de Innovación
a. Inteligencia competitiva
Contenido
b. Vigilancia tecnológica
c. Benchmarking
d. Propiedad intelectual

1. Explique con un ejemplo las 12 dimensiones de la innovación que plantean M. Sawhney,

R. Wolcott e I.Arroniz en lo que denominan el radar de innovación.
2. Elabore una tabla de resumen de las estrategias de innovación con sus ventajas y
Planteamiento de la
desventajas.
actividad
3. Elabore un cuadro comparativo entre las herramientas de innovación: Inteligencia
competitiva, Vigilancia Tecnológica y Benchmarking, indique sus definiciones, objetivos y
metodología.

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1. Lea el Artículo: 12 Ways for companies to innovate (Las 12 formas para innovar) de M.
Sawhney, R. Wolcott e I.Arroniz publicado en la Revista MITSLOAN Management Review,
pág. 28-34
2. Revise el tema de estrategias de innovación en el libro Administración de la Innovación de
Orientación Ahmed y otros, capítulo 3 Estrategia e Innovación págs. 80-119. El e-libro puede ser leído en
didáctica la siguiente dirección http://www.bibliotechnia.com.mx/portal/visor/web/visor.php. Base de
datos Bibliotechnia de la ESPE.
3. Revise las herramientas de innovación: Vigilancia Tecnológica, Inteligencia de Negocios y
Benchmarking en los capítulos 3 y 4 del libro Innovación un factor clave para la
competitividad de las empresas de la Confederación Empresarial de Madrid CEIM.
 Redacción clara, puntual y concisa.
 Profundidad en el análisis de los temas tratados
 Utilización adecuada de organizadores gráficos para sintetizar contenidos.
Criterios de
 Empleo correcto de fuentes bibliográficas (Normas APA).
evaluación
 Uso de ejemplos pertinentes para explicar
 Creatividad

Formato de entrega Archivo de Microsoft Office.

Envíe las actividades de aprendizaje a través de la plataforma, mediante la sección Contenidos,

en un archivo con su nombre de la siguiente manera:
Enviar a
Formato: G#.Apellido1_Apellido2.Nombre_Asignatura

Envíe sus preguntas o dudas a través de la plataforma: utilice la sección Enviar correo y
Preguntas o dudas
marque el nombre de su tutor.

Puntaje por actividad

Actividades de aprendizaje

Puntaje

Actividad de aprendizaje 1.1. 5

Actividad de aprendizaje 1.2. 5

Actividad de aprendizaje 1.3. 5

Actividad de aprendizaje 1.4. 5

Suman 20

“En caso de que paraElel tutor

examende sea
la asignatura
estrictamente necesaria la consulta
de tablas, fórmulas, esquemas o gráficos, estos serán incluidos como
parte del examen o en un anexo”.
5
El examen será sin consulta.