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PROGRAMACIÓN ANUAL

Institución Educativa Nivel Área Grado Secciones Docente


Educación para el
“Matilde Túnjar Guzmán de Vela” Secundaria 1° A, B, C, D Luth Manolo Díaz Tuesta
Trabajo

FUNDAMENTACIÓN
El área de Educación para el Trabajo forma a los estudiantes con competencias que le permitan insertarse en el mercado laboral,
emprender su propio negocio y ser adaptable al cambio, en un mundo de constantes innovaciones tecnológicas. El área consta de dos
componentes y uno de ellos es la Tecnología de Base que forma a los estudiantes en el campo tecnológico y empresarial. La Informática
es muy importante para la formación del estudiante donde aprenderá el manejo básico del computador, elaboración de organizadores
visuales con CmapTools y Xmind, elaboración de documentos con el procesador de textos de Microsoft Word y presentaciones con
PowerPoint.

ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES


Unidades Didácticas del componente Tecnologías de Base
Competencias / Capacidades
Comprensión y Aplicación de Tecnologías
Utiliza el Elabora Mapas Utiliza el Diseña Elabora
SITUACIÓN NÚMERO Y DURACIÓN
computador y el conceptuales programa Xmind documentos presentacion
SIGNIFICATIVA TÍTULO DE EN
sistema operativo con el para elaborar haciendo uso es utilizando
GENERAL LA UNIDAD SESIONES
para la gestión de programa mapas del procesador el programa
archivos y CmapTools. mentales. de textos. PowerPoint.
carpetas.
La institución
educativa “Matilde
Túnjar de vela” Unidad I:
cuenta con Establecien
estudiantes que no do normas
respetan las 6 sesiones
para el uso X
Asambleas de (14 horas)
adecuado
Aula, no cumplen del
con computador
responsabilidad las
actividades

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encomendadas por
los docentes, lo
cual repercute
negativamente en
su rendimiento
académico. Por lo
que nos
Unidad II:
proponemos que
Organizando
nuestros
las buenas 6 sesiones
estudiantes X
costumbres (12 horas)
interioricen y
de la
practiquen los
localidad
valores de la
responsabilidad y
respeto, a través de
campañas de
sensibilización,
talleres y otras
actividades.
La I.E.P “Matilde
Túnjar Guzmán de
Vela alberga
estudiantes que
Unidad III:
provienen de
Indagamos
distintos
sobre los
asentamientos 6 sesiones
problemas X
humanos donde no (14 horas)
ambientales
cuentan con
de la
servicios básicos,
localidad
por tal motivo estos
niños no practican
los hábitos de
higiene, limpieza,
cuidado y Unidad IV: 6 sesiones
X
conservación del Elaboramos (14 horas)

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ambiente de la I. E, documentos
por lo que nos para
proponemos promover el
sensibilizar a cuidado y
nuestra comunidad limpieza de
educativa a través la Institución
de la escuela de
padres, campañas
de limpieza y otras
actividades.
De acuerdo a los
resultados del logro
de aprendizajes de
nuestros
estudiantes de la Unidad V:
institución Diseñamos
educativa “Matilde documentos 5 sesiones
Túnjar Guzmán de X
para (12 horas)
Vela” encontramos promover la
bajo nivel de lectura
comprensión de
textos y
razonamiento
matemático por la
falta de hábito de Unidad VI:
lectura, por tal Diseñamos
motivo los presentacion
docentes es y
promovemos el exponemos
hábito de lectura 6 sesiones
sobre X
comprensiva y (12 horas)
problemas
resolución de de
problemas en todos razonamient
los niveles y áreas o
a través de la matemático

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ejecución del plan
lector y otras
actividades en el
aula.
Total de veces que se tratará las capacidades 06 06 06 11 06

DURACIÓN EN
NÚMERO Y TÍTULO DE LA UNIDAD CAMPOS TEMÁTICOS PRODUCTOS
SESIONES
Unidad I: “Estableciendo normas para el Introducción a las TIC Organizar la información
uso adecuado del computador” de la computadora en
Sistema Operativo y Escritorio de carpetas de acuerdo a las
Los estudiantes de la IEPEBR “Matilde Túnjar Windows normas establecidas.
Guzmán de Vela” de la ciudad de Yurimaguas  Encendido y apagado de la
tiene mucho problemas para utilizar la computadora, Manejo del
computadora, generalmente lo utilizan para
Mouse, Ingreso a programas.
juegos, redes sociales u otras formas de
distracción que no les favorece en su 6 sesiones  Explorador de Windows
quehacer educativo. ¿Cómo establecemos (14 horas) (búsqueda archivos y carpetas).
en los estudiantes el uso adecuado del  Crear, cambiar nombre,
computador? eliminar, copiar y mover
carpetas y archivos.
Siendo importante conocer el manejo
adecuado de las TIC para favorecer el Uso del internet
aprendizaje.  Navegadores
 Buscadores
Unidad II: “Organizando las buenas Internet – CmapTools Elaborar mapas
costumbres de la localidad”.  Organizadores visuales: definición, conceptuales con el
tipos, mapas conceptuales. programa CmapTools.
En nuestra Institución Educativa los 6 sesiones  CmapTools: elaboración del mapa
estudiantes no promueven las costumbres (12 horas) conceptual.
culturales de la provincia. Por consiguiente no  CmapTools: herramientas avanzadas
se realiza la práctica de valores. ¿Cómo dar  Elaboración de un organizador
a conocer las costumbres y debatir la práctica utilizando el internet.

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de valores de nuestros estudiantes?  Técnicas de exposición.

Buscar la información en internet, organizarla


y compartirla para fortalecer las buenas
costumbres.
Unidad III: “Indagamos sobre los  Mapa mental: definición, elementos. Elaboración de mapas
problemas ambientales de la localidad”  Xmind: elaboración del mapa mental. mentales utilizando el
 Xmind: herramientas avanzadas. programa Xmind.
En la ciudad de Yurimaguas se presentan  Elaboración de un organizador
casos de problemas ambientales tales como: utilizando el internet.
tala ilegal de los árboles, contaminación de  Técnicas de exposición.
6 sesiones
los ríos, etc., ¿Cómo podemos dar a conocer
(14 horas)
sobre los problemas ambientales de nuestra
localidad?

Buscar información, organizarla y compartirla


para dar a conocer sobre los problemas
ambientales de nuestra localidad.
Unidad IV: “Elaboramos documentos para  Procesador de texto Microsoft Word: Elaboración de
promover el cuidado y limpieza de la definición, formas de ingreso, documentos como:
Institución” elementos de la ventana, solicitud y carta.
herramientas básicas.
En la Institución Educativa los estudiantes no  Escritura, corrección ortográfica,
mantienen limpias sus aulas, se presenta un portapapeles (copiar, cortar y pegar).
6 sesiones
desorden total sobre todo cuando llega el final  Guardar, abrir y cerrar un documento.
(14 horas)
de la jornada laboral. ¿Cómo promover el  Grupo fuente: fuente (tipo de letra),
cuidado de sus aulas, manteniéndolas limpias y tamaño, negrita, cursiva, subrayado,
ordenadas? color de fuente.
 Grupo párrafo: alineaciones
Elaborar documentos para la gestión y (izquierda, centrado, derecha y
promoción del cuidado de las aulas. justificar) Interlineado.
Unidad V: “Diseñamos documentos para  Grupo párrafo: viñetas, numeración. Elaboración de pequeños
5 sesiones
promover la lectura”  Ficha insertar: Imágenes, Tablas. afiches sobre textos de la
(12 horas)
 Encabezado y pies de página. localidad.

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En la Institución Educativa los estudiantes no
les dan gusto leer, siendo esto un problema
al momento de sus evaluaciones. ¿Cómo
podemos promover la lectura en los
estudiantes?

Elaboración de afiches en Microsoft Word


promoviendo texto de la localidad.
Unidad VI: “Diseñamos presentaciones y  Procesador de texto Microsoft Diseño de diapositivas
exponemos sobre problemas de PowerPoint: definición, formas de sobre problemas de
razonamiento matemático” ingreso, elementos de la ventana, razonamiento
herramientas básicas. matemático.
En la Institución Educativa los estudiantes  Guardar, abrir y cerrar una
tienen problemas para resolver ejercicio presentación.
matemáticos, siendo esto un problema al 6 sesiones  Diseño de la diapositiva. Creación de
momento de sus evaluaciones. ¿Cómo (12 horas) diapositivas, temas, combinación de
podemos promover el razonamiento en los colores.
estudiantes?  Objetos: texto
 Imágenes.
Elaboramos diapositivas utilizando  Animación y transición de
PowerPoint sobre problemas de diapositivas.
Razonamiento Matemático.

RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS


Unidad N° 1. Se orienta a la organización de archivos en carpetas y subcarpetas para administrar de manera ordenada nuestra
información, vinculándose con el área de Comunicación. Asimismo, dicha unidad se vincula con el área de Formación Ciudadana
y Cívica, puesto que el estudiante como ser social convivirá con sus compañeros respetándolo y respetándose a sí mismo.
Unidad N° 2. Está orientado a la organización de las características de nuestra localidad en un mapa conceptual, vinculándose
con el área de Comunicación, Historia, Geografía y Economía.
Unidad N° 3. Está orientado a la organización sobre los problemas ambientales en la localidad en un mapa conceptual,
vinculándose con el área de Comunicación y Ciencia, Tecnología y Ambiente.
Unidad N° 4. Está orientado a la elaboración de documentos administrativos con el programa Microsoft Word para promover el
cuidado y limpieza de la Institución Educativa, vinculándose con el área de comunicación y Ciencia, Tecnología y Ambiente.
Unidad N° 5. Se orienta al diseño de afiches en el programa Microsoft Word para promover la lectura, vinculándose directamente

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al área de comunicación.
Unidad N° 6. Se orienta al diseño de diapositivas sobre problemas de razonamiento matemático, vinculándose directamente al
área de matemática.

PODUCTO ANUAL IMPORTANTE


 Organizar la información de la computadora en carpetas de acuerdo a las normas establecidas.
 Elaborar un mapa mental de las características emprendedoras.
 Elaboramos los documentos como: solicitud y pequeños afiches sobre la limpieza e higiene.
 Elaborar mapa conceptual sobre el mercado laboral y las profesiones.
 Diseño de diapositivas sobre problemas de razonamiento matemático
 Elaborar infografía sobre las habilidades sociales.

MATERIALES Y RECURSOS

PARA EL DOCENTE:
 Microsoft Word 2010 Básico – Manual de usuario. Disponible en:
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualWordBasico2010.pdf
 Manual de PowerPoint 2010. Disponible en http://rpi.educarchile.cl/FILES_MediaBroker/Public/_PDF/21853.pdf
 Estudios generales – informática básica. Disponible en
http://virtual.senati.edu.pe/pub/CD_TO/89001303_Informatica_Basica.pdf
 Ministerio de Educación (2009). Diseño Curricular Básico (2° ed.). Lima.
 Ministerio de Educación (2010). Orientaciones para el Trabajo Pedagógico del Área de Educación para el Trabajo (4° ed.). Lima:
Corporación Gráfica Navarrete S.A.
 Páginas web de Internet
 Software: Microsoft Office, Xmind y CmapTools.
 Computadora.
 Proyector multimedia.

PARA EL ESTUDIANTE:
 Microsoft Word 2010 Básico – Manual de usuario. Disponible en
http://www.campus.cjf.gob.mx/campuscjf/manual/ManualWordBasico2010.pdf
 Curso de Microsoft PowerPoint 2010. Disponible en: http://www.pedrobeltrancanessa.com/Curso-de-PowerPoint.pdf

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 Manual de PowerPoint 2010. Disponible en http://rpi.educarchile.cl/FILES_MediaBroker/Public/_PDF/21853.pdf
 Estudios generales – informática básica. Disponible en
http://virtual.senati.edu.pe/pub/CD_TO/89001303_Informatica_Basica.pdf
 Internet.
 Computadora.
 Útiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lápiz, plumones, separata.

Yurimaguas 13 de marzo del 2017

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Luth Manolo Díaz Tuesta
Computación e Informática
CPPe N° 0944137959
Docente

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