Análisis de los Procesos de Comercialización de Tecnología en Dos

Instituciones de Educación Superior Mexicanas

Resumen

En la actualidad el conocimiento científico es el antecedente principal que fomenta el desarrollo del conocimiento
tecnológico, es por ello la sociedad tiene vertientes y fuertes cambios es decir los desarrollos en tecnología son elevados
y a gran escala apenas se comercializa un equipo cuando en la fase de introducción ya está el nuevo modelo de diseño, es
por ello que a manera de comparación se busca realizar un análisis de dos instituciones de educación superior en México
con el fin de investiga la cultura de la sociedad con relación a protección, trasferencia y comercialización de todo tipo de
tecnología y cómo influye en la institución.

Introducción

Muchos nos preguntamos que es la sociedad del conocimiento y cuál es la relación de esta con las instituciones de
educación superior, combinación extraordinaria en las instituciones generan procesos de generación de beneficios para
la sociedad mediante uso y aplicación del conocimiento relacionado con la tecnología esta investigacion habla de teoría
sustentada de información directa y indirecta de las principales instituciones de educación superior en México son dos
Universidad Autónoma de México (UNAM) y Instituto Politécnico Nacional (IPN) esto nos presenta una situación real en
relación a la protección y comercialización de la transferencia de tecnología y las impacto en la propia institución.

Las IES como generadoras de conocimiento pueden crear el potencial para transferir la tecnología, sin embargo, la función
de Comercialización de Tecnología (CT) es reciente en países emergentes, además se trata de un proceso complejo que
requiere capacidades y mecanismos institucionales para responder a las necesidades del entorno productivo y social.

De acuerdo con WIPO (2010), una parte central de la CT es la protección de la propiedad intelectual (PI). Empero, en el
caso de las IES mexicanas, las instituciones han avanzado hasta una etapa que comprende la administración de la PI pues,
según algunos autores, han centrado la atención en el número y registro de patentes y no se ha logrado pasar a las fases
de gestión y comercialización

Contenido

El hablar de la sociedad del conocimiento que es y para qué sirve una definición es conceptualizada como una innovación
de las tecnologías de la información y las comunicaciones, donde el incremento en las transferencias de la información
modificó en muchos sentidos la forma en que desarrollan muchas actividades en la sociedad moderna. Como se puede
observar es el momento que se encuentra una sociedad combate en donde la transferencia, la innovación se convierten
en estrategias de las empresas para incorporar nuevos conocimientos a la producción de bienes y servicios como competir
en los mercados internacionales por lo que como consecuencia se ha incrementado la colaboración de los sectores
académicos y productivos. Esto implica que la competitividad implica la capacidad de movilización del potencial creativo
y del conocimiento disponible y transferible de una sociedad.

Las instituciones de educación superior (IES) están han incrementado sus las relaciones del a empresa y contribuyen al
desarrollo económico y tecnológico. Esta será una de la 3 función de la universidad ya que ahora se involucran en las
actividades asociadas a la comercialización de conocimiento, esto tiene implicación con el crecimiento en la
comercialización de tecnología desde las IES tanto países desarrollados como subdesarrollados. Las actividades
académicas están enfocadas a la participación en el desarrollo social, a través de la difusión cultural y asistencia técnica
en cuanto a lo que se conoce como la comercialización del conocimiento y sus atribuciones a la innovación. Peor hay que
ser realizaste las instituciones de nivel superior en México estas están en fase de apertura a la colaboración con el sector
productivo, y con esto se visualizar cambios radicales en la políticas de ciencia y tecnología que promueven participación
y cambios en las políticas de ciencia y tecnología que se promueven para la participación activa de todos para consolidar
un sistema nacional de innovación.

Las universidades están realizando políticas incluyentes de la transformación de sus estructuras de incentivos, de la
participación en asociaciones de investigacion públicas y privadas con el establecimiento de empresas spin-off y la
comercialización de sus patentes. Estas han participado en actividades comercialización de tecnología para el sector
productivo atreves de un amplio rango de vinculaciones. Es por esto que los países industrializados tienen relaciones
entre las IES y las industrias, esta ha sido por iniciativa de los empresarios ya que ven en la universidad una fuente de
conocimiento a la cual se le denomina “Universidad emprendedora” donde se desarrollan la gestión de la tecnología para
fortalecer la cooperación con su entorno. Es por lo que se considera que la acción de la triple hélice en donde la segunda
revolución académica este eje se encuentra en la comercialización del conocimiento.

Las instituciones de nivel superior son generadoras de conocimiento s las universidades mexicanas han avanzado hasta la
etapa de comprender la administración Propiedad industrial (PI), esto se centra la atención en el número de registro de
patentes y no han logrado pasar a la fase de gestión y comercialización. Como se muestra en la figura 1.

Esta figura representa como las IES como generadoras de conocimiento pueden crear el potencial para transferir la
tecnología, sin embargo, la función de Comercialización de Tecnología (CT) es reciente en países emergentes, además se
trata de un proceso complejo que requiere capacidades y mecanismos institucionales para responder a las necesidades
del entorno productivo y social.

En caso de las instituciones IES en Latinoamérica se presentas principales limitaciones en relación de la comercialización
de la tecnología se pueden mencionar las más importantes las cuales son:

La mayoría de las IES de la región no cuenta con la capacidad de investigación suficiente para ofrecer soluciones
tecnológicas a los problemas de las empresas. En el caso de aquellas que realizan investigación, los investigadores no
están familiarizados con los requisitos de pertinencia y oportunidad que debe cumplir una tecnología para ser competitiva
a nivel industrial. La falta de políticas y normatividad explícitas para conducir institucionalmente la vinculación con el
sector productivo. La mayor parte de los contratos celebrados entre la industria y la academia tienen por objeto la
prestación de servicios tecnológicos o asistencia técnica.

En el caso de México se realizaron reformas de la Ley de Ciencia y Tecnología del 2002, con mecanismos para fomentar la
comercialización de la tecnología (CT). Por otro lado existen un papel muy importante como consecuencia de los cambios
tecnológicos y la globalización, lo que implica que para estas organizaciones cambios en los procesos de aprendizaje sobre
la gestión de la tecnología para contribuir a la sociedad. El concepto de transferencia de tecnológica (TT), ocurre cuando
una técnica de producción o tecnología se traslada de un lugar a otro, desde el contexto de su invención original a un
contexto diferente. Pero la TT es más que eso es decir puede ser un problema de adquisición o en su caso un problema
de aprendizaje y apropiación, el concepto de comercialización de tecnología (CT), para referirse a la trasmisión formal de
derechos de propiedad intelectual a terceros, para usar y vender nuevos invenciones resultado de la investigación
científica (AUTM, 2012).

Cuando se habla de propiedad intelectual es necesario considerar el contexto adecuado de incentivos en ello son
otorgados de manera institucional otorgados a inventores (profesores, alumnos o personas ajenas a las IES) para que
paralelamente a la divulgación de los resultados de investigación, verifiquen la viabilidad de dar protección de esos
resultados. En este proceso de acompañamiento las OTT, o el personal clave en las instituciones, deberán determinar el
potencial de esa invención en cuanto a su grado novedad, y si adicionalmente tiene potencial de mercado tecnológico
para que se protejan y exploten las invenciones. Por ello es imprescindible disponer de una política de incentivos y
normas. Entre las normas, se encuentran mecanismos administrativos y legales para divulgar los avances del
conocimiento, y en cuanto a los incentivos están los acuerdos de participación en las regalías o en el capital de start ups
que comercialicen la tecnología concebida en las IES. Pero la realidad es otra en la educación superior estos incentivos
están motivados por empleos o ascensos de profesores de tiempo completo pero no todos tienen ese puesto, y por el
otro lado estos puestos no son motivados con incentivos sino lo contrario tiene exceso de trabajo por una categoría de
conservación de 40 horas clase que te da la institución pero sin regalías ni prestaciones especiales, además que solo se
motiva a los profesores con incentivos de beca al desempeño docente (BDD ) que no es que un sistema de puntaje en
relación a la actividad productiva intelectual de un año.

Conclusión

Esta investigacion se visualiza el reto que tiene las universidades en relación a las practica y procesos de comercialización
de tecnología con el fin de que las organizaciones visualicen su estado y puedan mediante la gestión del conocimiento
realizar un vínculo universidad – industria con ello se tienen resultados de fortalecimiento de conocimiento por un lado
de la institución con sus docentes alumnos por el otro la empresa visualiza las herramientas educativas para la solución
en base a conocimiento de su necesidades empresariales. Esto tiene resultados de calidad en la investigación porque las
instituciones crecen en base a este vínculo externo con el entorno económico. Para a la vez se fomenta Las experiencias
exitosas en materia de mecanismos institucionales para la transferencia de tecnología revelan que uno de sus puntos
fuertes ha sido la introducción de prácticas empresariales en la gestión para el efectivo alcance de sus objetivos en la
interfaz universidad-empresa-gobierno. Esto tiene un marco ámbito de profesionalismo porque se enlaza la gestión del
conocimiento con el capital intelectual con la

Bibliografía

Pilar Pérez-Hernández1, Guadalupe Calderón-Martínez.- Análisis de los Procesos de Comercialización de Tecnología en

Dos Instituciones de Educación Superior Mexicanas