Ejercicios de Lógica

Ejercicio 1.

Instrucciones: Realiza una investigación y contesta las siguientes preguntas:

¿Qué es lo Lógico?

¿ Qué es lo ilógico?

Ejercicio 2.

Instrucciones: Busca los elementos que conforman la palabra Lógica.

1. Indica el origen de la palabra:

_______________________________________________________________
2. Subraya los elementos que componen la palabra:
_______________________________________________________________
3. Escribir las raíces de la palabra:
_______________________________________________________________
4. Significado de las raíces:
_______________________________________________________________
5. Concluir con su significado etimológico:
_______________________________________________________________

Ejercicio 3.

Instrucciones: Realiza una investigación documental y describe las características de los distintos
tipos de pensamiento.

Clases de Pensamiento
Pensamiento Características
1. Pensamiento afirmativo

2. Pensamiento negativo

3. Pensamiento verdadero

4. Pensamiento falso

5. Pensamiento correcto

6. Pensamiento incorrecto
 7. Pensamiento interrogativo

8. Pensamiento científico

Ejercicio 4.

Instrucciones: Realiza dos ejemplos de cada tipo de pensamiento señalados en el cuadro anterior.

Ejercicio 5.

Instrucciones: En la siguiente lista de conceptos o ideas, anota cinco ideas afines que se relacionen
con la idea inicial.

Ejemplo:

Automóvil Llantas Conductor Motor Volante Parabrisas

Computadora
Reloj
Sacerdote
Biblioteca
Motocicleta
Juez
Escuela
Lógica
Cocina
Avión
Árbol
Mesa
Hospital
Escritorio
Lápiz
Universo
Cuaderno
Laboratorio
Música
Desierto

Ejercicio 6.
Instrucciones: De la anterior lista de ideas escoja algunas de ellas para elaborar juicios (mínimo 10)

Ejercicio 7.

Instrucciones: Con base en los juicios que elaboró, realice 5 raciocinios.

Ejercicio 8.

Juego de Lógica

Instrucciones: Resuelve el siguiente ejercicio donde apliques la Lógica, en la solución del mismo.

Un automóvil eléctrico puede funcionar sin detenerse durante 12 horas. Si en condiciones

normales, la emisión de contaminantes de un automóvil con motor de gasolina sin plomo equivale,
en promedio, a 12 puntos imeca en 30 días, funcionando las 24 horas del día, sin parar, ¿cuánto
contaminará éste durante medio día?

Ejercicio 9.

Instrucciones: Con las siguientes definiciones de los tipos de lógica que existen realiza un cuadro
sinóptico.

1). Lógica Natural: Es aquella que radica en la naturaleza de la inteligencia humana por el
hecho de ser los hombres animales racionales que podemos pensar.

2). Lógica Científica: Se encarga del estudio de la razón humana, sus leyes y principios, y
contribuye a perfeccionar la lógica natural.

3). Lógica Material: Es la que estudia las condiciones para que el pensamiento se adecue a la
realidad que significa que sea verdadero. También llamada Lógica mayor o Lógica Magna.

4). Lógica Formal: Se ocupa del estudio de las condiciones para que el pensamiento sea
correcto (que se adecue a las leyes del pensamiento). También conocida como Lógica Parva o Lógica
Menor.

5). Lógica Matemática: Se utiliza para establecer la validez o la no validez de un argumento

y de esta manera caer en generaciones erróneas. La Lógica Matemática es de muchísima utilidad en
el diseño y análisis de los circuitos electrónicos de las computadoras y de otros artefactos de la
moderna tecnología. Por último contribuye a la obtención de un lenguaje claro y preciso.

6). Lógica Dialéctica: La palabra “Dialéctica” es de origen griego. Entendiese por Dialéctica
en la antigüedad al arte de averiguar la verdad en discusión, poniendo de manifiesto las
contradicciones implícitas en la argumentación del adversario y superándolas. Posteriormente se
entendió como método de conocimiento de la realidad. La Dialéctica concibe al mundo en
movimiento y desarrollos continuos, es decir, lo ve tal y como es, por eso es el único Método
Científico. Por lo tanto, podemos definir a la Dialéctica como la Ciencia acerca de las Leyes más
generales del desarrollo de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento.

Ejercicio 10.

Instrucciones: Completa el siguiente cuadro comparativo de las semejanzas y diferencias entre un

filósofo, un sabio y un científico, investigando en diversas fuentes bibliográficas.

Semejanzas Diferencias
Filósofo

Sabio

Científico

Ejercicio 11.

Instrucciones: Tomando el siguiente ejemplo del cuadrado comparativo, completar las otras ramas o
disciplinas filosóficas que a continuación se enumeran. Trabajando la técnica de investigación
documental.

Caracterización de otras Disciplinas Filosóficas.

Nombre de la Disciplina Definición Algunos Problemas

Estudiados
Axiología Se ocupa de reflexionar ¿Qué son los valores?
sobre los valores ¿Cómo se conocen los
valores?
¿Cómo se enseñan los
valores?
Ética

Estética

Política

Religión
 Metafísica

Ontología

Cosmología

Epistemología

Lógica

Teoría del conocimiento

Antropología

Ejercicio 13.

Anota en la columna de la derecha 5 tipos de pensamiento, y en la de la izquierda los elementos del

conocimiento.

1. _______________________ 1. _______________________
2. _______________________ 2. _______________________
3. _______________________ 3. _______________________
4. _______________________ 4. _______________________
5. 5.

Ejercicio 14.

En el siguiente artículo: “Mujeres en la historia”, de Angélica Moreno Covarrubias, publicado en la

sección Nuestro mundo de El Universal el 28 de junio de 1997, subraya los juicios que encuentres.

***
Las hechiceras eran insaciables y, al parecer, todas poseían castillos encantados. Su principal
objetivo consistía, a todas luces, en entrometerse en el camino de los caballeros andantes con la
finalidad de apartarlos de su deber y obligarlos a desatender su misión.

Todas aquellas magas poseían una belleza completamente angelical, o al menos esa
impresión daban. Su mayor placer consistía, según parece, en seducir a un héroe para luego, en
función de su humor, encerrarlo o incluso matarlo.
 Uno de los caballeros más virtuosos de Arturo, Bohor, llegó un día al castillo de una de estas
hechiceras. La hermosa dama intentó seducirlo de inmediato pero, en vista del poco éxito que obtenía,
recurrió a una estrategia más radical para lograr detenerlo allí por más tiempo.

Bohor, sin embargo, demostró que era un caballero de principios bien firmes, por no decir
inquebrantables, y decidió que la santidad de su empresa era más importante que la seguridad de
aquella dama y sus doncellas. Y así, mientras daba media vuelta dispuesto a proseguir su ruta, la
reina y sus doce damiselas se precipitaron furiosas desde lo alto de la torre, profiriendo alaridos. Un
instante antes de chocar contra las rocas, doncellas, señora y castillo desaparecieron de improviso en
medio de una gran humareda.

Ejercicio 15.
Elabora un mapa conceptual con cada uno de los diferentes tipos de juicios.

Ejercicio 16.

1. Desarrolla un ejemplo de los siguientes juicios.

Juicio Ejemplo
Afirmativo
Negativo
Singular
Particular
Universal
Analítico
Sintético
Problemático
Asertórico
Apodíctico
Categórico
Disyuntivo
Hipotético

Ejercicio 17.
Señala a qué tipos pertenecen los siguientes juicios.

Todo niño es cándido.

________________________________________________________________

Llegaremos a una democracia total.

________________________________________________________________

Algún ordenador tiene procesador matemático.

________________________________________________________________

Alicia es ingenua.
________________________________________________________________

Ningún rinoceronte es insecto.

________________________________________________________________

María, haz tu tarea.

________________________________________________________________

Todo prisionero tiene derechos.

________________________________________________________________

Si haces tus labores entonces irás al cine.

________________________________________________________________

Desarrolla un ejemplo de los siguientes juicios:

Universal-verdadero-asertórico.
________________________________________________________________

Particular-verdadero-analítico.
________________________________________________________________

Falso-negativo-universal.
________________________________________________________________

Apodíctico-verdadero-particular.
________________________________________________________________

Singular-afirmativo-falso.
________________________________________________________________
Verdadero-particular-negativo.
________________________________________________________________

Problemático-singular-afirmativo.
________________________________________________________________

Ejercicio 18.

1. De acuerdo al cuadro de oposición contesta:

Si la A es verdadera, cómo son: E:________ I:_________ O:_________

Si la E es verdadera, cómo son: A:________ I:_________ O:_________
Si la I es falsa, cómo son: E:________ A:_________ O:_________
Si la O es falsa, cómo son: E:________ A:________ I:_________
Si la A es falsa, cómo son: E:________ I:_________ O:_________
Si la E es falsa, cómo son: A:________ I:_________ O:_________
Si la I es verdadera, cómo son: E:________ A:________ O:_________
Si la O es verdadera, cómo son: E:________ A:________ I:__________

Ejercicio 19.

Desarrolla las proposiciones que se indican.

a) Todo televisor es un aparato eléctrico.

Contraria: ___________________________________________________________
_____
Subalterna: ___________________________________________________________
_____
Contradictoria: __________________________________________________________
______

b) Ningún loro es cuadrúpedo.

Contradictoria: ___________________________________________________________
_____
Subalterna: ____________________________________________________________
____
Contraria: _______________________________________________________________
_
c) Algún canguro es marsupial.

Subcontraria: ____________________________________________________________
____
Contradictoria: ___________________________________________________________
_____
Subalterna: ____________________________________________________________
____

d) Alguna mujer no es parlanchina.

Subcontraria: ____________________________________________________________
____
Contradictoria: ___________________________________________________________
_____
Subalterna: ____________________________________________________________
____

Ningún caballero tiene memoria.

Contradictoria: ___________________________________________________________
_____
Contraria: ____________________________________________________________
____
Subalterna: _____________________________________________________________
___

Algún alumno de bachillerato es inquieto.

Subalterna: ____________________________________________________________
____
Contradictoria: ___________________________________________________________
_____
Subcontraria:_____________________________________________________

Algún ángel no es querubín.

Subcontraria: ____________________________________________________________
____
Contradictoria: ___________________________________________________________
_____
Subalterna: _____________________________________________________________
___

Todo pepenador es pobre.

Subalterna: ____________________________________________________________
____
Contradictoria: ___________________________________________________________
_____
Contraria: ____________________________________________________________
____

Ejercicio 20.

¿Cuál es la importancia de la Lógica?

¿En qué momento de tu vida haz utilizado la Lógica?