Principios de Modelación Matemática

Traslaciones de las Funciones Cuadráticas utilizando

Graficador: 𝑓(𝑥) = 𝑎(𝑏𝑥 + 𝑐)2 + 𝑑

Realizada por: Lorena López Portillo

Nombre:________________________________________Matricula:_________

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Nombre:________________________________________Matricula:_________

INSTRUCCIONES:

Para esta actividad trabajarás en equipos de tres personas y utilizando un

dispositivo electrónico (Ipad, Ipod, laptop, etc.) en el salón de clases, que cuente
con cualquier programa para graficar (MathGraph, Quick graph, geogebra, winplot,
calculadora graficadora, etc.).

Utiliza Google docs de tal manera que los 3 integrantes del equipo se encuentren
trabajando sobre el mismo documento que entregaran al final de la clase.

Graba tu documento con el nombre: TFC_nombre del 1er integrante_nombre del

2do integrante_nombre del 3er integrante (ejemplo:
TFC_LorenaLP_TereCantu_JoseMtz). En este documento deberás compartirlo con
tu maestra (o) dándole privilegios para editar.

En esta práctica investigarás los cambios que tiene la gráfica de la función

cuadrática apoyándote de un graficador.

1
 1. Antes de realizar las gráficas es necesario que es importante usar
correctamente el lenguaje matemático para describir los cambios de las
gráficas; por lo que es conveniente que escriban las definiciones de los
siguientes términos, estos conceptos los usarás para describir los efectos
que provocan en la gráfica.

Concepto y Definición Concepto y Definición

a) Transformación: d) Dilatación:

b) Reflexión:
e) Rotación:

c) Translación:

2. Utilizando un graficador bosqueja en el mismo plano cartesiano cada uno

de los ejercicios (copia y pega dicho bosquejo debajo de cada ejercicio,
identificando adecuadamente cada una de las Funciones)

1
a) 𝑦 = 𝑥 2 , 𝑦 = 3𝑥 2 , 𝑦 = 3 𝑥2
Gráficas (recuerda que es en el mismo plano cartesiano):

b) 𝑦 = 𝑥 2 , 𝑦 = (𝑥 − 2)2 , 𝑦 = (𝑥 + 2)2
Gráficas (recuerda que es en el mismo plano cartesiano):

2
 c) 𝑦 = 𝑥 2 , 𝑦 = 𝑥 2 + 3, 𝑦 = 𝑥2 − 3
Gráficas (recuerda que es en el mismo plano cartesiano):

d) 𝑦 = 𝑥 2 , 𝑦 = (𝑥 − 1)2 + 4, 𝑦 = (𝑥 + 1)2 − 4
Gráficas (recuerda que es en el mismo plano cartesiano):

1
e) 𝑦 = 𝑥 2 , 𝑦 = 2(𝑥 − 1)2 + 4, 𝑦 = 2 (𝑥 − 1)2 + 4
Gráficas (recuerda que es en el mismo plano cartesiano):

f) 𝑦 = 𝑥 2 , 𝑦 = −(𝑥 − 1)2 + 3, 𝑦 = (𝑥 − 1)2 + 3

Gráficas (recuerda que es en el mismo plano cartesiano):

g) 𝑦 = 𝑥 2 , 𝑦 = (3 − 𝑥)2 , 𝑦 = (4 − 𝑥)2
Gráficas (recuerda que es en el mismo plano cartesiano):

3. Para Contestar las siguientes tablas es importante observar las gráficas que
realizaste anteriormente y tomar en cuenta que la Forma Estándar de una
Función Cuadrática es
𝑓(𝑥) = 𝑎(𝑏𝑥 + 𝑐)2 + 𝑑:

¿ qué pasa con el comportamiento Conclusión

de las gráficas si…..?

a) El valor de “a” cambia y es un

número entero

b) El valor de “a” cambia y es un

número NO entero

c) El valor de “a” cambia y es un

número negativo

3
 d) El valor de “b” cambia y es un
número positivo

e) El valor de “b” cambia y es un

número negativo

f) El valor de “c” cambia y es un

número Positivo

g) El valor de “c” cambia y es un

número negativo

h) El valor de “d” cambia y es un

número Positivo

i) El valor de “d” cambia y es un

número negativo

4. Entrega a tu maestra la actividad (no olvides gravar tu archivo) por medio

de Google docs y participa en la conclusión final.