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Los contenidos que se evalúan con la Prueba de Español están organizados en dos
áreas: Comprensión Lectora y Reflexión sobre la Lengua. De estas dos áreas se
derivan las unidades de análisis en las que se distribuyen los 50 reactivos, como se
muestra en la siguiente tabla:
Número de
Área Unidad de análisis
reactivos
Análisis de contenido y la estructura 8
Comprensión global 11
Comprensión
Evaluación crítica del texto 3
Lectora
Extracción de información 2
Interpretación 10
Aplicación.
En esta prueba participan todos los alumnos de cuarto grado, incluyendo a los que
tienen alguna discapacidad y los que pertenecen a comunidades indígenas.
La Prueba ha sido diseñada para ser resuelta en cuatro sesiones de dos horas cada
una, respetando el tiempo del recreo, su aplicación será en dos días, conforme a lo
siguiente:
Primer día.- Se aplica Español
Segundo día.- Se aplica Matemáticas.
PRUEBA PISA.
PISA son las siglas en inglés del Programa para la Evaluación Internacional de
Estudiantes. Este programa es coordinado por la Organización para la Cooperación
y el Desarrollo Económico (OCDE) y consta de una evaluación que se hace a
estudiantes de 15 años. En el 2009 la evaluación se hizo en 74 países. La
evaluación se hace a los que tienen 15 años pues a esta edad es cuando los
estudiantes terminan la educación obligatoria. Expertos de todo el mundo diseñan
un examen que dura dos horas, centrándose en tres temas: lectura, matemáticas y
ciencias. El examen se realiza cada 3 años con una rotación en el enfoque de estos
tres temas principales.
¿Qué evalúa PISA? ¿Qué la hace diferente de otras evaluaciones?
Las evaluaciones de PISA no tienen el fin de muchas evaluaciones tradicionales
como es la de evaluar sobre un tema en específico, en el que además se deben
memorizar grandes contenidos para poder repetirlos después. PISA, a diferencia de
estos exámenes, está diseñada para identificar si el alumno es capaz de aplicar los
conocimientos adquiridos en la escuela en problemas y situaciones reales de la
vida.
¿Por qué es importante PISA?
El objetivo de PISA no es identificar las habilidades que tiene un estudiante, sino
que los resultados de las evaluaciones son analizados y extrapolados a un nivel
nacional. PISA identifica las características generales del sistema educativo del
país. PISA muestra cómo un país se encuentra en relación con otros, cómo se
encuentra por sí solo y en cómo educan de manera efectiva a los niños. Lo que
PISA no indica es si un tipo de política o práctica es la que determina tal efecto. Se
identifican similitudes y diferencias en los sistemas de educativos. Esto permite a
los gobiernos a volver a pensar sus políticas y diseñar nuevas, las cuales permitan
mejorar el desempeño de los estudiantes en las escuelas. También permite a los
gobiernos, profesores y padres, darles un seguimiento a sus países hacia un
sistema educativo más exitoso.
PRUEBA EXCALE.
PRUEBA ENLACE.
La Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE) es
una prueba del Sistema Educativo Nacional que se aplica a planteles públicos y
privados del País.
En Educación Básica, a niñas y niños de tercero a sexto de primaria y jóvenes
de primero, segundo y tercero de secundaria, en función de los planes y
programas de estudios oficiales en las asignaturas de Español y
Matemáticas. Por quinta ocasión se evaluó una tercera asignatura (en 2008
Ciencias, en 2009 Formación cívica y ética, en 2010 Historia, en 2011
Geografía, en 2012 Ciencias y en 2013 nuevamente Formación cívica y
ética).
En Educación Media Superior: a jóvenes que cursan el último grado de
bachillerato para evaluar las competencias disciplinarias básicas de los
Campos de Comunicación (Comprensión Lectora) y Matemáticas.
El propósito de ENLACE es generar una sola escala de carácter nacional que
proporcione información comparable de los conocimientos y habilidades que tienen
los estudiantes en los temas evaluados, que permita:
Estimular la participación de los padres de familia así como de los jóvenes,
en la tarea educativa.
Proporcionar elementos para facilitar la planeación de la enseñanza en el
aula.
Atender requerimientos específicos de capacitación a docentes y directivos.
Sustentar procesos efectivos y pertinentes de planeación educativa y
políticas públicas.
Atender criterios de transparencia y rendición de cuentas.
DISTRIBUCIÓN T DE STUDENT
Dónde:
Z es una variable aleatoria distribuida según una normal típica (de media nula
y varianza ).
V es una variable aleatoria que sigue una distribución χ² con v grados de libertad.
Z y V son independientes
¿Qué es correlación?
Un coeficiente de correlación mide el grado en que dos variables tienden a cambiar
al mismo tiempo. El coeficiente describe tanto la fuerza como la dirección de la
relación. Minitab ofrece dos análisis de correlación diferentes:
Correlación del momento del producto de Pearson
La correlación de Pearson evalúa la relación lineal entre dos variables continuas.
Una relación es lineal cuando un cambio en una variable se asocia con un cambio
proporcional en la otra variable.
Por ejemplo, usted puede usar una correlación de Pearson para evaluar si los
aumentos de temperatura en sus instalaciones de producción están asociados con
una disminución en el espesor de las capas de chocolate.
Correlación del orden de los rangos de Spearman
La correlación de Spearman evalúa la relación monótona entre dos variables
continuas u ordinales. En una relación monótona, las variables tienden a cambiar al
mismo tiempo, pero no necesariamente a un ritmo constante. El coeficiente de
correlación de Spearman se basa en los valores jerarquizados de cada variable y
no en los datos sin procesar.
La correlación de Spearman suele utilizarse para evaluar relaciones en las que
intervienen variables ordinales. Por ejemplo, usted puede usar una correlación de
Spearman para evaluar si el orden en que los empleados completan un ejercicio de
prueba se relaciona con el número de meses que han estado trabajando en la
empresa.
Siempre es una buena idea examinar la relación entre las variables con una gráfica
de dispersión. Los coeficientes de correlación solo miden relaciones lineales
(Pearson) o monótonas (Spearman). Son posibles otras relaciones.