RESEÑA HISTÓRICA

De acuerdo a los pobladores de la comunidad de Paradero. Ésta fue fundada

aproximadamente el 2 de febrero del año 1964; su nombre se debe a que allí existían los
terratenientes llamados Lorenzo Sequea y la familia Rojas Columba, quienes eran los dueños de las
tierras y las personas que venían de otro lugar tenían que ser única y exclusivamente a trabajar; de
no ser así les decían que “esto no era Paradero de nadie”. De tanto repetir ésta frase el pueblo
adquirió ese nombre. Los pobladores de allí vivían de la agricultura y de la ganadería, contaban
con muchos obreros, los cuales utilizaban como esclavos; estos se encargaron de construir
caminos que después pasaron a ser caminos de tierra.

Durante el gobierno del General Juan Vicente Gómez, se construyó el puente Gómez, por
donde pasa el río Barrancas de Maturín, Paradero era solo Sabana, no tenía alumbrado eléctrico,
solo existía una camioneta y un camión de la familia Sequea y Rojas Columba, la mayoría de las
personas se desplazaban a caballo, en burros o yeguas.

Entre sus primeros habitantes destacan:

Lorenzo Sequea, Rojas Columba, José Rodríguez, Elaida Gallardo, Ramón Bastardo, José
Herrera, Zoila Jiménez, Antonio Rondón, Jesús María Henríquez y Pablo Gallardo.
ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR

MISIÓN DEL PLANTEL

Ofrecer un servicio educativo que asegure a los estudiantes una educación de calidad que
contribuya como factor estratégico de justicia social, que los forme como sujetos competentes en
donde se favorezca el desarrollo de sus habilidades para acceder a mejores condiciones de vida,
aprendan a vivir en una forma solidaria y democrática y sean capaces de transformar su entorno;
todo esto a través de actividades y prácticas sociales y consensuado por una participación
armónica, equitativa, responsable, respetable, donde se descubra en todo tiempo sincera y
genuina amistad, cuidando todos los espacios en la escuela, en la comunidad para vivir viviendo
como lo contempla la constitución y demás leyes inherentes.

VISION DEL PLANTEL:

La E.B Paradero es una institución destinada a desarrollar una acción educativa integral del
educando, ampliando y facilitando transparencia de los conocimientos, habilidades y destrezas de
manera que los logros obtenidos no sean el resultado de simples transferencias de conocimientos,
sino más bien de lo que ellos puedan hacer por si mismos.

También, lograr que se fortalezca la acción educativa y la promoción social para formar
una persona consciente de sí misma y de su proceso de liberación personal, que desarrolle
plenamente sus dimensiones psicológicas, biológica y social. Una persona que viva profundamente
los valores humanos, con sentido de pertenencia propio de lo aprendido que desarrolle actitudes y
aptitudes de autonomía y critica, responsable, que asuma un compromiso de servicio y
transformación social dirigidos a crear un nuevo orden social, económico, político, etc.
 TITULO I

OBJETIVO DE LOS ACUERDOS: El presente acuerdo tiene por objeto regular la organización y
funcionamiento de la Escuela Básica “Paradero” así como establecer las normas de convivencia
para todas las personas que integran esta institución, con la finalidad de garantizar a todos los
estudiantes una educación integral, que contribuya a su formación como ciudadanos y ciudadanas
conscientes de sus derechos y deberes actos para vivir en una sociedad democrática.

PRINCIPIOS: El principio de estos acuerdos están contemplados en la Constitución, la LOPNA y la

LOE.

AMBITO DE APLICACIÓN: El presente acuerdo de convivencia escolar se aplica a todas las

personas que integran la escuela básica “Paradero”, entre ellas, estudiantes, padres,
representantes, responsables, personal obrero, administrativo, docentes directivos, madres
procesadoras de los alimentos, consejo comunal, consejo educativo, empresas que hacen vida en
la comunidad.

FUNDAMENTACION LEGAL: El presente acuerdo está fundamentado en las leyes tales como:
Constitución Bolivariana de Venezuela, Plan Nacional Simón Bolívar , (2007-2013) Ley Orgánica de
Educación, (2009) Reglamento de la Ley Orgánica de Educación (2003) Convención sobre los
Derechos del Niño (1989), Ley Orgánica de Protección de niños, niñas y adolescentes (2007) Ley
Orgánica sobre los Derechos de la Mujer a una vida libre de Violencia (2007) Ley Nacional de la
Juventud, Ley sobre Procedimientos especiales en Materia de Protección Familiar de niños , niñas
y adolescentes, Ley de las Personas con Discapacidad (2010), Ley Orgánica para los Pueblos y
Comunidades Indígenas (2005), Ley Orgánica del Poder Ciudadano (2001), Ley del Deporte (2012),
Ley del Poder Popular (2011), Consejos Educativos (16-10-2012) Demás leyes que versen sobre la
materia. Entrará en vigencia en el año escolar 2013-2014.
 TITULO II

De los derechos y deberes de los miembros de la comunidad educativa y miembros de la

comunidad en general.

CAPITULO I

Familia (Art.17.LOE)

Las familias que hacen vida en la comunidad educativa “Paradero” se comprometen a: ser
responsables en la orientación y formación de principios, valores, creencias, actitudes y hábitos en
los niños, niñas y jóvenes, para cultivar respeto, amor tolerancia, reflexión, participación,
independencia y aceptación.

CAPITULO II

De las Organizaciones comunitarias

(Art.18 de la LOE)

El artículo 18 de la LOE establece “Los consejos comunales, que hacen vida en la comunidad
educativa “Paradero” se comprometen a la formulación de proyectos comunitarios para el
fortalecimiento de las familias en la escuela.

DEBERES DE LOS CONSEJOS COMINALES PARA CON LA ESCUELA

 Mantener una constante comunicación con los miembros de la escuela

 Conocer la problemática y llevarlas a las instancias pertinentes
 Hacer seguimiento a las problemáticas de la escuela
 Ayudar en la promoción y defensa de la educación
 Prestar ayuda posible a la programación de los proyectos
 Respetar las directrices de la escuela
 Interesarse por los problemas en índole de infraestructura de la escuela y corregirle la
solución pertinente
 Buscarle solución a los problemas menores de la escuela oportunamente
 Hacer contraloría social
 Respetar las normas establecidas de los docentes con función directiva de la escuela
 DERECHOS DE LOS CONSEJOS COMUNALES
 Ser respetados por todos los miembros que integran la comunidad educativa
 Ser atendidos oportunamente por los directivos del plantel
 Disfrutar de ina relación interpersonal con todos los que integran la comunidad educativa
CAPITILO III
De la gestión escolar (artículo 19 de la loe)
Artículo 19: Las familias tienen el deber y la responsabilidad de promover la educación de
los niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos con la finalidad de lograr su desarrollo
integral.
En las instituciones y centros educativos se organizaran consejos educativos para
promover la buena convivencia de toda la comunidad educativa.

DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA:

 Ayudar en la promoción y defensa de la educación
 Prestar ayuda posible a la programación de los proyectos
 Respetar las directrices de la escuela
 Ser partícipes de la formación de sus hijos

DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA:

 Ser respetados por todos los miembros que integran la comunidad educativo
 Ser atendidos oportunamente por los directivos del plantel
 Disfrutar de una relación interpersonal con todos los que integran la comunidad educativa

CAPITULO V
De las organizaciones del estudiantado (art 21 loe)
ART 21:”En las instituciones y centros educativos en los diferentes niveles y modalidades
del Sistema Educativo se organizaran consejos estudiantiles, son menoscabo de otras
formas organizativas, destinadas a promover la formación de ciudadanos y ciudadanas
mediante la participación protagónica y corresponsable del estudiantado, tomando en
cuenta las especificidades de cada nivel y modalidad. Estas organizaciones estudiantiles
actuaran junto con la comunidad educativa en los diferentes ámbitos, programas,
proyectos educativos y comunitarios, ejerciendo sus derechos y deberes como seres
 sociales en un clima democrático, de paz, respeto, tolerancia y solidaridad. Las
organizaciones estudiantiles se regirán por la normativa que al efecto se dicte.

CAPITULO VI
Participación y obligaciones de las empresas públicas y privadas en la educación (art 22)
ART 22: Las empresas, en la medida de sus posibilidades económicas y financieras, estarán
obligadas a dar facilidades a sus trabajadores en orden a si capacitación y
perfeccionamiento profesional, así como a cooperar en la actividad educativa y cultural de
la comunidad. Estarán obligadas también a facilitar las instalaciones y servicios para el
desarrollo de labores educativas, especialmente en programas de pasantías y de cursos
cooperativos, de estudio-trabajo y en todos aquellos en los cuales intervengan en forma
conjunta las empresas y los centros de investigación y tecnología.
TITULO III
CAPITULO I
De los deberes y derechos de los miembros de la comunidad educativa.

DERECHO: DE LOS Y LAS ESTUDIANTES.

 Derecho a recibir orientación y educación integral así como a utilizar para tal fin todos los
servicios existentes en la escuela.
 Derecho a ser informado a participar libre, y activamente en su proceso educativo y en
todos los ambiros de la vida escolar.
 Derecho a ser respetado por todas las personas que integran la escuela, nunca deben ser
tratados o sancionados, en público o privado en forma humillante, ofensiva o contraria a si
dignidad.
 Derecho a participar en actividades deportivas, recreacionales, sociales y culturales
 Derecho a ser atendidos respetuosamente por todas las personas que integran la escuela

DEBERES: DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS.

 Dedicarse al estudio de forma responsable, esforzándose para desarrollar todas sus
capacidades y cumplir con todos los deberes escolares
 No interrumpir, ni perturbar injustificadamente el normal desarrollo de las actividades
educativas
 Asistir regularmente y puntual a todas las actividades escolares y de la escuela, con el
material necesario para tal fin
 Usar el traje escolar establecido en el ordenamiento jurídico y en el presente manual de
convivencia escolar
 Cantar el Himno Nacional todos los días a la hora de entrada a clases.
 Cantar el Himno del Estado los lunes y los viernes al entrar a clases.
ASISTENCIAS DE LAS Y LOS ESTUDIANTES.
La asistencia de los alumnos y alumnas a clase es obligatoria. Los docentes llevaran un
registro de su asistencia.
DISCIPLINA DE LAS Y LOS ESTUDIANTES.
La disciplina de alumnos y alumnas se rige y debe ser ejercida conforme a los siguientes
principios:
 Las sanciones tienen una finalidad eminentemente educativa y, deben complementarse
cuando sea conveniente con la participación de los padres, madres, representantes y
responsables.
 En el ejercicio de la autoridad disciplinaria deben respetarse los derechos humanos, la
dignidad de los alumnos y alumnas.
 Ningún alumno o alumna puede ser sancionado por haber incurrido en in acto u omisión
establecidos como una falta cuando su conducta este plenamente justificada por motivos
razonables
 Se prohíben las sanciones corporales o físicas, las que impliquen maltratos de cualquier
tipo, las colectivas y las que tengan por causa el embarazo de una adolescente.
DERECHOS Y GARANTIAS DE LAS ESTUDIANTES
Todos los alumnos y alumnas a quienes se les haya imputado de haber incurrido en una
falta tienen los siguientes derechos y garantías:
 Derecho a ser informado de manera clara y precisa sobre los hechos que se le atribuyen.
 Derecho a que se presume su inocencia hasta que se demuestre lo contrario
 Derecho a ser informado sobre las razones y contenidos por los cuales se le ejerce en si
caso la disciplina
CAPITULO II
 Artículo 53. Derecho a la educación. Todos los niños y adolescentes tienen derecho a la
Educación. Asimismo, tienen derecho a ser inscritos y recibir educación en una escuela,
Plantel o institución oficial, de carácter gratuito y cercano a si residencia.

Parágrafo Primero: El estado debe crear y sostener escuelas, planteles e institutos

Oficiales de educación, de carácter gratuitos, que cuenten con los espacios físicos,
instalaciones y recursos pedagógicos para brindar una educación integral de la más alta
calidad. En consecuencia, debe garantizar un presupuesto suficiente para tal fin.

Parágrafo Segundo: La educación impartida en las escuelas, planteles e institutos oficiales

será gratuita en todos los ciclos, niveles y modalidades, de conformidad con lo establecido
en el ordenamiento jurídico.
Artículo 56. Derecho a ser Respetado por los educadores. Todos los niños y adolescentes
tienen derecho a ser respetados por sus educadores.
DERECHOS DE LOS DOCENTES Y DIRECTIVOS
 Derecho al libre ejercicio de la docencia, en armonía con lo establecido en la ley de
educación, y el presente acuerdo de convivencia escolar.
 Derecho a desarrollar libremente una metodología de acción docente, en armonía con el
contenido en el P.E.I.C y P.A respectivamente.
 Derecho a disponer y utilizar los medios, materiales e instalaciones de la escuela para
ejercer la docencia de conformidad con lo establecido en el presente acuerdo de
convivencia escolar.
 Derecho a ser informado y a participar libre, activa y plenamente en los procesos
educativos de los alumnos y alumnas, así como en todos los ámbitos de la vida escolar.
 Derecho a disfrutar de in ambiente de trabajo que reina las condiciones mínimas
necesarias para el desarrollo de sus labores docentes.
 Derecho a defender los derechos, garantías e intereses de los alumnos y alumnas.
 Derecho a ser respetado por todas las personas que integran la escuela
 Derecho de informar oportunamente al encargado inmediato de la escuela de cualquier
eventualidad.
DEBERES DE LOS DOCENTES Y DIRECTIVOS.
 Asistir regular y puntualmente a todas las actividades docentes y de la escuela que le
correspondan
 Cumplir con el horario de trabajo establecido en la escuela
 Respetar los derechos y garantías de las demás personas
 Mantener con todos los integrantes de la escuela, relaciones personales que se
caractericen por la honestidad, solidaridad, tolerancia, cooperación y la amabilidad.
 Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantías
 Atender oportunamente con respeto, cordialidad y equidad a los alumnos y alumnas,
padres, madres, representantes y responsables, cuando acudan ante ellos para tratar
asuntos que les conciernen, durante los horarios.
 Mantener una buena presentación personal
 Asistir debidamente vestido
 De estar estudiando presentar constancia y pagar suplente por ese día. (1)
 Ser respetada por todos los miembros que integran la comunidad educativa
 Ser atendidas oportunamente
 Disfrutar de una buena relación interpersonal.
CAPITULO IV
DE LOS DEBERES DE LOS OBREROS.
 Asistir regular y oportunamente a todas las actividades laborales. Cumplir cabal y
oportunamente con todas las obligaciones laborales.
 Respetar los derechos y garantías de las demás personas.
 Usar apropiadamente el local mobiliario y cualquier otro material de la escuela
 Colaborar con la conservación, limpieza y mantenimiento de la escuela
 Mantener una buena presentación personal.
DE LOS DERECHOS DEL PERSONAL OBRERO:
 Derecho a ser respetado por todo el personal que integran la escuela
 Derecho a disfrutar de in ambiente de trabajo que reúna las condiciones mínimas
necesarias
 Derecho a ser atendido oportunamente
 Derecho a disfrutar de relaciones interpersonales acordes.
Capítulo V
DEBERES DE LOS PADRES Y REPRESENTANTES
 Garantizar el derecho a la educación de los niños y niñas y adolescentes bajo si patria
potestad.
 Inscribir oportunamente en la escuela a los niños, niñas y adolescentes bajo su patria
potestad.
 Exigir y asegurar la asistencia regular y puntual a las actividades escolares de los niños
niñas y adolescentes bajo su patria potestad.
 Atender a las citaciones y convocatorias que les realicen los docentes y el personal
directivo de la escuela
 Respetar los derechos y garantías de las demás personas
 Responder por los daños y deterioros que ocasionen los niños, niñas y adolescentes bajo
su patria potestad
 Velar que los niños, niñas y adolescentes bajo si patria potestad cumplan con los deberes
escolares
 Respetar y cumplir el presente manual de convivencia escolar
 Prestar ayuda a los docentes cuando se les pida ya sea material o humano
 Asistir por lo menos dos (2) veces al mes para saber el rendimiento de sus representados
 Cumplir las normas generales de convivencia establecidas
 Cuidar los bienes materiales de la escuela
DERECHO DE LOS PADRES, REPRESENTANTES Y RESPONSABLES.
 Derecho a ser respetado por todas las personas que integran la escuela
 Derecho a que los niños, niñas y adolescentes bajo su patria potestad, que sean alumnas y
alumnos de la escuela reciban orientación y una educación integral.
 Derecho a ser informado y a participar libremente en el proceso educativo de los niños,
niñas y adolescentes
 Derecho de participar en las asambleas que realice la escuela
 Derecho a dar opinión cuando amerite el caso sin que por eso sea mal entendida su
opinión
CAPITULO VI
DE LOS DEBERES DE LAS MADRES PROCESADORAS
 Mantener el área de trabajo en óptimas condiciones
 Mantener una adecuada higiene personal
 Cumplir el horario aunque no haya alimentos que preparar
 Pasar retirando la matricula por cada aula de clase para saber cuántos platos va a preparar
 Servir el alimento a los alumnos sin distinción
 Cumplir con todo lo que se le pide hacer en relación a la preparación de los alimentos de
los alumnos y alumnas.
DERECHOS DE LAS MADRES PROCESADORAS
 Ser respetada por todos los miembros que integran la comunidad educativa
 Ser atendidas oportunamente
 Disfrutar de una relación interpersonal
 La asistencia diaria
 Comen de los alimentos que preparan en la escuela
TITULO VII
DEBERES DE LOS CONSEJOS ESTUDIANTILES
CAPITULO IV
ACUERDOS GENERALES DE CONVIVENCIA
Todas las personas que integran la comunidad educativa están obligadas a:
 Cumplir con el horario de trabajo establecido, usar el uniforme escolar establecido
 Cumplir cabalmente con sus deberes y responsabilidades
 Ejercer apropiadamente sus derechos y garantías
 Mantener relaciones personales que se garanticen por: la honestidad, la solidaridad, el
respeto, la tolerancia, la cooperación y la amabilidad. Nunca tratar a otras personas, en
público o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a si dignidad como persona
humana
 Respetar las normas de la moral y la buena costumbre, siempre empleando un lenguaje
apropiado. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohólicas, sustancias estupefacientes
o psicotrópicas (drogas)
 Usar apropiadamente el local, el mobiliario y cualquier otro material de la escuela
 Colaborar en la conservación, la limpieza y mantenimiento, dentro de los límites de sus
responsabilidades, del local, del mobiliario y cualquier y cualquier otro material de la
escuela, y muy especialmente, de su aula de clases.
 Respetar y cumplir el reglamento interno
 Abstenerse de dificultar o interferir injustificadamente el normal desarrollo de las
actividades escolares.
 Una vez cumplida la entrada de todos los alumnos y alumnas al recinto educativo se
cerrara el portón y los mismos no saldrán de la escuela hasta la hora de despacho, salvo
bajo supervisión de los docentes o representantes u otra eventualidad
 Los docentes deben cumplir con el horario establecido en asamblea de docentes de 7:15 a
11:45
 Las inasistencias sin justificación del docente serán pasadas al Distrito Escolar
 Las inasistencias reiteradas del docente serán motivo de amonestación por parte de la
coordinadora del plantel.
 Se levantaran actas de amonestación a los docentes que no entreguen recaudos y reposos
a tiempo
 Se realizaran reuniones con docentes y supervisores si es necesario y lo ameritan los
casos.
 Las inasistencias de las madres procesadoras serán motivo de amonestación y al ser muy
reiteradas serán puestas a la orden de la coordinación del P.A.E.
Titulo I
DEL HORARIO.
Una vez comenzada la jornada diaria, todo alumno y alumna y las personas que integran el
personal obrero, administrativo, docente y directivo que llegaren retardado deberá
presentarse ante la coordinación respectiva, a los fines de justificar la situación.
La entrada será a las 7:15 am se esperara la llegada de alumnos y docentes hasta las 7:20 y
la salida será a las 11:45 minutos.
CAPiTULO II
La asistencia de los estudiantes, del personal obrero, administrativo, docente, y
directivo.
Todas las personas que integran el personal obrero, administrativo, y directivo debe asistir
regular y puntualmente a sus actividades laborales.
CAPITULO III
Del respeto y honor obligatorio a los símbolos patrios (art 6 loe)
 Honrar a la patria y sus símbolos
 Respetar, cumplir y obedecer todas las disposiciones del ordenamiento jurídico y las
ordenes legitimas que, en la esfera de sus atribuciones, dicten los órganos del poder
público.
  Respetar los derechos y garantías de las demás personas.
 Ejercer y defender activamente sus derechos.
 Cumplir sus obligaciones en materia de educación.
 Respetar la diversidad de conciencia, pensamiento, religión y culturas.
 Conservar el medio ambiente.
 Cualquier otro deber que sea establecido en la ley.

CAPITULO IV

De las inscripciones de los alumnos y alumnas.

Artículo 57: Disciplina escolar acorde con los derechos y garantías de los niños, niñas y
adolescentes. La disciplina escolar debe ser administrada de forma acorde con los derechos,
garantías y deberes de los niños, niñas y adolescentes. En consecuencia:

a) Debe establecerse en el reglamento disciplinario de la escuela, plantel o instituto de

educación los hechos que son susceptibles de sanción, las sanciones aplicables y el
procedimiento para imponerlas.
b) Todos los niños, niñas y adolescentes deben tener acceso y ser informados e informadas
oportunamente, de los reglamentos disciplinarios correspondientes.
c) Antes de la imposición de cualquier sanción debe garantizarse a todos los niños, niñas y
adolescentes el ejercicio de los derechos a opinar y a la defensa y, después de haber sido
impuesta, se les debe garantizar la posibilidad de impugnarla ante una autoridad superior
e imparcial.
d) Se prohíben sanciones corporales, así como las colectivas.
e) Se prohíben las sanciones por causa de embarazo de una niña o adolescente.
El retiro o la expulsión del niño, niña o adolescente de la escuela, plantel o instituto de
educación solo se impondrá por las causas expresamente establecidas en la ley, mediante
el proceso administrativo aplicable. Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a ser
reinscritos en la escuela, plantel, o instituto donde reciben educación, salvo durante el
tiempo que hayan sido sancionados o sancionadas con expulsión.
 DERECHO DE INSCRIPCIÓN:
Todos los niños, niñas y adolescentes, tienen derecho a ser inscritos para recibir educación
integral en la escuela siempre que:
a) Cumplan con los requisitos y disposiciones presentes en el reglamento interno.
Los alumnos y alumnas tienen derecho a mantener su inscripción en las escuelas siempre
que cumplan con los requisitos y disposiciones previstas en el presente acuerdo de
convivencia escolar.

REQUISITOS PARA LA INSCRIPCION:

 Presentar partida de nacimiento o cédula de identidad
 Constancias o pruebas que acrediten su nivel de escolaridad
 Cualquier otro requisito establecido por la ley.

En caso de que el o la aspirante no tenga la partida de nacimiento o cédula de identidad

deberá ser inscrito inmediatamente, siempre que reúna todas las condiciones
determinadas por el Ministerio del Poder Popular para la Educación. En estos casos, el
director de la institución deberá levantar un acta que contenga las circunstancias del caso
y el compromiso del padre, madre, representante o responsable de entregar
posteriormente estos documentos. Siempre debe informarse a las autoridades y servicios
competentes en materia de Protección Integral del Niño, Niña y Adolescente sobre esta
situación, a los fines de que se procedan a realizar todas las gestiones dirigidas a
garantizar los derechos vinculados a la identidad de estos aspirantes.

CAPITULO V

DEL TRAJE ESCOLAR

EL TRAJE ESCOLAR ES EL ESTABLECIDO EN TODAS LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

 Mono azul oscuro para los niños de educación inicial

 Chemis Roja para los niños de educación inicial
 Zapatos negros
 Pantalón azul oscuro para los estudiantes de primaria
 Chemis blanca para los estudiantes de primaria.
 Mono azul oscuro para educación física
 Franela blanca
 Zapatos deportivos azules.
CAPITULO V
EXCEPCIONES.
DISCIPLINA DE LAS PERSONAS QIE INTEGRAN EL PERSONAL OBRERO, ADMINISTRATIVO Y
DOCENTE.
La disciplina de las personas que integran el personal obrero, administrativo y docente de
la escuela se regula por el normativo de convivencia y cualquier otro que corresponda
según sea el caso.
FALTAS GENERALES.
Los alumnos y alumnas incurren en falta generales cuando:
a) Obstaculicen o interfieran el normal desarrollo de las actividades escolares o alteren
gravemente la disciplina.
b) Cometan actos violentos de hecho o de palabra contra cualquier miembro de la
comunidad educativa.
c) Provoquen desordenes graves durante la realización de cualquier evaluación
d) Deterioren o destruyan de forma voluntaria los locales, dotaciones y demás bienes del
ámbito escolar.
SANCIONES PARA FALTAS GRAVES.
Las faltas leves serán sancionadas con:
a) Corrección o advertencia
b) Amonestación verbal
c) Amonestación escrita y acta de compromiso del alumno o alumna
d) Amonestación escrita con firma del padre, madre o representante responsable
e) Citación del padre, madre o representante responsable. Del alumno o alumna
f) Estas sanciones serán aplicadas por el docente o coordinador de la escuela, serán
impuestas en el mismo orden en que se encuentran establecidas
g) Reponer los objetos o elementos dañados en la escuela
h) Pintar los salones, baños u otros espacios que sean rayados en la escuela
SANCIONES PARA FALTAS GENERALES
a) Pérdida parcial o por tiempo indefinido del disfrute del recreo
b) Imposición de reglas de conductas por tiempo definido
c) Amonestación escrita con firma del padre, madre o representante responsable
d) Citación a padre, madre o representante responsable y acta compromiso del alumno o
alumna junto con el o ella.
SANCIONES PARA FALTAS GRAVES.
Las faltas graves serán sancionadas con:
a) Retiro del aula
DEFINICIONES DE LAS SANCIONES
A los fines de la disciplina de los alumnos y alumnas se entiende por:
a) Corrección o advertencia, una llamada de atención individual o colectiva para que los
alumnos y alumnas dejen de realizar un acto u omisión
b) Amonestación verbal; la recriminación personal individualizada, de forma pedagógica,
racional y privada de un acto u omisión del alumno o alumna
c) Amonestación escrita o acta de compromiso del alumno o alumna
d) Amonestación escrita con la firma del padre, madre o representante responsable
e) Citación y acta de compromiso del alumno o alumna junto con su padre, madre
representante responsable.
f) Imposición de reglas de conductas por un tiempo definido.
PROCEDIMIENTO POR FALTAS LEVES.
Para la disciplina de las faltas leves se seguirá un breve procedimiento oral, en el cual
el la docente informara al alumno o alumna del acto u omisión que se le imputa. En
caso de impugnación, la coordinación respectiva oirá a ambas partes analizara las
pruebas que presenten y tomara inmediatamente después una decisión.
PROCEDIMIENTO POR FALTAS GENERALES.
Para la disciplina de las faltas generales se seguirá un breve procedimiento oral, la
coordinación informara por escrito al alumno o alumna del acto u omisión que se le
imputa. Se le otorgaran dos días hábiles para preparar su defensa. Al finalizar ese lapso se
oirá su opinión y se permitirá que ejerza su defensa, inclusive mediante las pruebas que
desee presentar.
PROCEDIMIENTO POR FALTAS GRAVES.
Para la averigiacion y determinacuin de faltas graves y a los fines de la decisión
correspondiente, la autoridad competente instruirá el expediente respectivo, en el que
hará constar todas las circunstancias y pruebas que permitan la formación de un concepto
preciso de la naturaleza del hecho. Todo afectado tendrá derecho a ser oído y a ejercer
plenamente su defensa.
CROTERIOS PARA APLICAR LAS SANCIONES.
En todos los casos, para determinar la sanción aplicable debe tenerse en cuenta:
 La naturaleza y gravedad de los hechos
 La edad del alumno o alumna
 El grado de responsabilidad en los hechos
 Los esfuerzos del alumno o alumna por reparar los daños causados
 La proporcionalidad de la sanción en relación con la gravedad de los hechos y a
sus consecuencias
 La idoneidad de la sanción para cumplir su fin estrictamente pedagógico.
 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION, UNCLUSION Y CALIDAD

E.P. “PARADERO”.

MATURIN EDO. MONAGAS

Acuerdos de

Elaborado por: docentes, directivos, padres, representantes de la E.P. “Paradero”

AÑO ESCOLAR 2017-2018