Proyecto Centro Cultural

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR
ORREGO
FACULTAD DE ARQUITECTURA URBANISMO Y
ARTE
ESCUELA DE ARQUITECTURA
PROYECTO: CENTRO CULTURAL
AUTORES:
Alvarez Castillo, S. Harumy

Gonzales Rivas Yessica
Montoya Niño Martin
Sandoval Villanueva Sophie
Vergara Paredes Diana
DOCENTES
Arq. Rojas Meza Romulo

Arq. Miñano Landers
Trujillo, Mayo del 2015

UPAO - CENTRO CULTURAL
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................ 3
GENERALIDADES ..................................................................................................................... 5
1.1 DEFINICIÓN DE UN CENTRO CULTURAL .............................................................................. 5
1.2 PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA PARA UN CENTRO CULTURAL ................................... 6
1.3 PROBLEMÁTICAS ................................................................................................................. 7
1.4 PROBLEMA .......................................................................................................................... 7
1.5 DIAGNOSTICO SITUACIONAL DE LAS ACTIVIDADES CULTURALES EN TRUJILLO ................ 7
 OBJETIVO GENERAL ....................................................................................................... 7
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ................................................................................................ 7
1.5.1 DETERMINAR EL TIPO DE ACTIVIDADES QUE SE REALIZA EN LA CIUDAD DE TRUJILLO
BASADA EN EL ESPACIO-TIEMPO .......................................................................................... 8
1.5.2. DETERMINAR LA OFERTA ACTUAL DE LAS ACTIVIDADES CULTURALES EN LA CIUDAD
DE TRUJILLO......................................................................................................................... 10
1.5.3. IDENTIFICAR LOS LUGARES DE EXPOSICIÓN DENTRO DE LA CIUDAD DE TRUJILLO .. 16
1.5.4. DETERMINAR EL NÚMERO DE EXPOSICIONES Y SU TIPOLOGÍA EN LA CIUDAD DE
TRUJILLO. ............................................................................................................................. 16
1.5.5. DETERMINAR EL NÚMERO DE AUDITORIOS, TEATROS COLISEOS DE LA CIUDAD DE
TRUJILLO .............................................................................................................................. 43
1.5.6. IDENTIFICAR EL NÚMERO DE SALAS DE LA BIBLIOTECA MUNICIPAL, AREAS Y COMO
FUNCIONA. .......................................................................................................................... 48
1.5.7. DETERMINAR LA DEMANDA DE USUARIOS DEL 2014 PROYECTADA AL 2024 .......... 50
1.6 CARACTERIZACIÓN DE LOS USUARIOS .............................................................................. 51
1.7 PROMOTOR ....................................................................................................................... 54
2. MARCO TEORICO ..................................................................................................................... 56
2.1 DEFINICIÓN:....................................................................................................................... 57
2.2. ANTECEDENTES DE CENTRO CULTURAL: .......................................................................... 57
2.3. MISION DE UN CENTRO CULTURAL .................................................................................. 58
2. 4. OBJETIVO DE UN CENTRO CULTURAL ............................................................................. 58
2.5. LA CADENA DE VALOR ...................................................................................................... 59
2.6.CONCEPTUALIZACIÓN ....................................................................................................... 60
2.7. FICHAS CON ESTÁNDARES MÍNIMOS PARA LA ELABORACIÓN DE UN PROGRAMA
ARQUITECTÓNICO ................................................................................................................... 67
2.8. VARIABLE A CONSIDERAR PARA EL EMPLAZAMIENTO DEL CENTRO CULTURAL ............ 70
1
2.9. NORMATIVA ..................................................................................................................... 71

2.10.CONCEPTO GENERALES DE UN CENTRO CULTURAL ....................................................... 75
2.11. ALGUNOS ANTECEDENTES DE CENTROS CULTURALES .................................................. 76
2.12.TIPOLOGIAS DE CENTEOS CULTUALES ............................................................................ 77
2.13. SERVICIOS CULTURALES EN LA CIUDAD DE TRUJILLO .................................................... 80
2.14. ZONAS DE UN CENTRO CULTURAL ................................................................................. 81
2.15. GUÍA DE ESTÁNDARES DE LOS EQUIPAMIENTOS CULTURALES EN ESPAÑA .................. 83
2.16. ACCESIBILIDAD A ESPACIOS PÚBLICOS........................................................................... 86
3. ANÁLISIS DE CASOS ................................................................................................................. 92
3.1. CENTRO CULTURAL RICARDO PALMA ......................................................................... 93
1. DATOS GENERALES ...................................................................................................... 93
2. ACTIVIDADES Y USUARIOS .......................................................................................... 93
3. PLANOS ARQUITECTÓNICOS ....................................................................................... 94
4. ASPECTO ARQUITECTÓNICO: ...................................................................................... 97
5. ANÁLISIS FUNCIONAL .................................................................................................. 99
6. FUNCIÓN: ZONIFICACIÓN EN PLANTA....................................................................... 102
7. FUNCIÓN: ZONIFICACIÓN VERTICAL ......................................................................... 103
3.2 CENTRO CULTURAL DE LA PUCP...................................................................................... 110
1. ASPECTOS GENERALES: ................................................................................................ 110
2. TOPOGRAFIA ................................................................................................................. 111
3. CARACTERISTICAS DEL EMPLAZAMIENTO ..................................................................... 113
4. ASPECTO ARQUITECTONICO: ........................................................................................ 115
5. FUNCION - FORMA ........................................................................................................ 123
6. ASPECTOS GENERALES: ................................................................................................. 124
7. PLANOS ARQUITECTÓNICOS ......................................................................................... 125
4. ANÁLISIS CONTEXTUAL...................................................................................................... 130
4.1. ANÁLISIS DEL CONTEXTO .......................................................................................... 131
4.2. PLANO DE ZONIFICACIÓN:......................................................................................... 131
4.3. CONTEXTO FÍSICO MEDIATO E INMEDIATO: ............................................................. 132
4.4. JUSTIFICACIÓN DEL DISEÑO ...................................................................................... 132
4.5. CRITERIOS NORMATIVOS: ......................................................................................... 133
5. PROGRAMACION ................................................................................................................... 0
6. PROGRAMACION ................................................................................................................... 1
2
INTRODUCCIÓN
La ciudad de Trujillo es una fuente de riquezas culturales y artísticas sin embargo en la

actualidad no cuenta con un establecimiento definido ni un espacio dedicado a estas
riquezas. De este modo las diversas actividades artísticas y culturales de la ciudad de
Trujillo, se encuentran cada vez en menor número y distribuidas en diferentes ambientes
q no acogen a sus comodidades, siendo el principal motivo el no contar con un área de
exhibición y presentación a los visitantes.
El objetivo principal de esta investigación es determinar los requerimientos Espacio-

Funcionales que tienen los autores de diversas actividades artísticas y culturales que se
llevan a cabo en la ciudad de Trujillo. Así mismo en el diagnostico situación se van a
determinar el tipo de actividades que se realizan en la ciudad, determinar la demanda
actual y diferentes puntos q nos permitirá desarrollar nuestro objetivo principal
3
Objetivo General:
Un Centro Cultural es un espacio público en el que se pueden llevar adelante

innumerables hechos socio-culturales, potenciados por la unión y el encuentro de
diversos actores culturales en un mismo espacio, teniendo como base la creación
artística trujillana, el cual fomente una práctica social y aporte a la cultura, revalorice y
difunda las propias ideas.
Objetivos Específicos:
 Ser un proyecto estratégico para la ciudad de Trujillo respecto a su ubicación.

 Lograr ser un proyecto moderno e integral que aporte a la comunidad.
 Orienta las acciones culturales y de negocios, ya que un centro cultural es una
vitrina al mundo que expone el arte en todas sus expresiones.
 Se lograra con este proyecto beneficio de la ciudadanía y para los estudiantes.
 Lograr tecnología y recursos humanos de manera adecuada, ya que gracias a
este proyecto se genera más trabajo y aporte en diseño arquitectónico.
4
GENERALIDADES
1.1 DEFINICIÓN DE UN CENTRO CULTURAL
Los espacios culturales generalmente se encuentran en algún tipo de edificio que,

reciclado o construido especialmente, ha sido destinado a la creación, producción,
promoción y/o difusión de las artes y la cultura. Una sala de cine, una biblioteca, un
teatro, un museo o una sala de conciertos son las infraestructuras culturales más
conocidas. Están también los centros culturales, los que pueden denominarse con varios
términos, diversos en significante y significado. De hecho, reciben también el nombre
de casas de cultura, centros cívicos, equipamientos de proximidad, entre muchos otros.
Para acercarnos a su definición, un centro cultural como aquel “equipamiento con
carácter territorial que realiza una actividad social y cultural prioritaria y diversificada,
con dotación para realizar actividades de difusión, formación y creación en diferentes
ámbitos de la cultura, así como dinamización de entidades.
Organizamos exposiciones, pero no somos museos, muestras de cine pero no somos

cines, teatro y danza sin convertirnos en teatros, lecturas sin ser cafés literarios,
coloquios y ponencias científicas sin convertirnos en universidades, y muchos de los
centros culturales tienen una vasta colección de libros sin convertirse exclusivamente
en bibliotecas, o publican libros sin ser por eso una editorial” 2 . Ahora bien, para una
definición de cualquier espacio cultural, es necesario tener en cuenta que las dinámicas
artísticas y culturales no sólo se producen y desarrollan en lugares físicos, sino también
en espacios simbólicos y virtuales, por lo que un concepto como el de centro cultural
siempre será más amplio y abarcará más dimensiones que lo relacionado sólo con su
infraestructura. A grandes rasgos, un espacio cultural debe ser entendido, por un lado,
como un lugar donde las
personas pueden acceder y
participar de las artes y los
bienes culturales en su calidad
de públicos y/o creadores; por
otro, como motor que anima el
encuentro, la convivencia y el
reconocimiento identitario de
una comunidad. Por ello, un
centro cultural puede adquirir un
componente simbólico en el
grupo social en el que se inserta,
siempre y cuando sepa descifrar
sus diná- micas culturales Centro cultural
específicas y conectarlas con las
propuestas de sus creadores y las necesidades de sus audiencias.
5
1.2 PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA PARA UN CENTRO

CULTURAL
6
1.3 PROBLEMÁTICAS
 Establecimientos donde se desarrollan las actividades culturales no cumplen con
los estándares de calidad
 No existen espacios determinados para difundir la cultura de nuestra ciudad
 Ausencia de una adecuada infraestructura destinada a actividades culturales
 Baja difusión de actividades culturales en la población
1.4 PROBLEMA
«ACTUALMENTE EN LA CUIDAD DE TRUJILLO LAS ACTIVIDADES CULTURALES
SE DESARROLLAN DE MANERA DISPERSA, SIN CONTAR CON UN LUGAR
ADECUADO»
1.5 DIAGNOSTICO SITUACIONAL DE LAS ACTIVIDADES

CULTURALES EN TRUJILLO
 OBJETIVO GENERAL
Determinar la situación actual de las actividades culturales de la ciudad de Trujillo
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Determinar el tipo de actividades que se realiza en la ciudad de Trujillo
basándonos en el espacio tiempo.
2. Determinar la demanda actual de Actividades Culturales en la ciudad de Trujillo.
3. Identificar los lugares de exposición dentro de la ciudad.
4. Determinar el número de exposiciones y su tipología en la ciudad de Trujillo.
5. Determinar la demanda de usuarios que ingresa a las salas de exposición del

2014 proyectada al 2024.
6. Identificar los diferentes auditorios y la capacidad que alberga cada uno
7. Identificar los diferentes puntos de lectura de la Biblioteca Municipal
7
1.5.1 DETERMINAR EL TIPO DE ACTIVIDADES QUE SE REALIZA EN LA

CIUDAD DE TRUJILLO BASADA EN EL ESPACIO-TIEMPO.
FUENTE: Unan
ARTES ESPACIALES
Casa de la Emancipación
En la casa de la Emancipación en Trujillo, se

cuenta desde 1980 con un centro cultural que
alberga exposiciones temporales promoviendo el
arte del norte del país. Es uno de los principales
espacios de exhibición que congrega a
numerosas visitas anualmente.
IMAGEN: Sala de exposición de la

casa de la emancipación
8
Museo de Arte Moderno de Trujillo Gerardo

Chávez
Las piezas expuestas están distribuidas en

modernas salas de exhibición rodeadas de amplios
jardines con esculturas al aire libre, estanques y
frondosa vegetación. El acabado de los muros del
museo, simulando adobe, es recordatorio de las
edificaciones del pasado prehispánico.
ARTES TEMPORALES IMAGEN: Sala de exposición de la casa de

Museo de Arte Moderno Gerardo Chávez
Música
Actividades:
 Seminarios/ conversatorios/ Foros

 Creación y difusión de espectáculos
 Organización de festivales
Ejes de Trabajo:
 Promoción de la ciudadanía a través

IMAGEN: Actividades del grupo Arpegio de actividades culturales
 Participación ciudadana y desarrollo
local
 Inclusión social y generación de
oportunidades de desarrollo integral
para la infancia, adolescencia y
juventud.
ARTES ESPACIO-TEMPORALES
IMAGEN: Actividades del grupo

CEPROUT
9
Teatro
Actividades:
 Organización de festivales
 Acciones en espacio público
Cine
Disciplinas:
 Animación sociocultural
 Recursos audiovisuales
Ejes de Trabajo:
 Promoción de la ciudadanía a través de actividades culturales.

 La promoción del acceso a las tecnologías de la información para la producción
y difusión cultural.
 Valoración de nuestra diversidad cultural y fomento del diálogo intercultural.
1.5.2. DETERMINAR LA OFERTA ACTUAL DE LAS ACTIVIDADES

CULTURALES EN LA CIUDAD DE TRUJILLO.
ANÁLISIS DE TALLERES EN TRUJILLO
o TALLERES DE BELLAS ARTES
FUENTE: Taller de bellas artes
10
Análisis de talleres de bellas artes en verano - invierno
o TALLERES DE LA CASA DE LA JUVENTUD
FUENTE: Prpia
FUENTE: Taller de la casa a de la juventud
11
o TALLERES DEL INC
VERANO
TOTAL DE ALUMNOS
• 257 alumnos
FUENTE: Taller del INC
INVIERNO
TOTAL DE
ALUMNOS
FUENTE: Taller del INC 257 alumnos
12
o CASA DE LA CULTURA (DEL PORVENIR)
VERANO
FUENTE: Taller de la Casa de la Cultura
TOTAL DE ALUMNOS
• 200 alumnos
INVIERNO
FUENTE: Taller de la Casa de la Cultura

13
TOTAL DE ALUMNOS
• 67 alumnos
ÍNDICE DE DEMANDA
FUENTE: Prpia
JUSTIFICACIÓN:
 De acuerdo a los talleres analizados que encontramos en el distrito de Trujillo

podemos visualizar la cantidad de áreas para los diversos talleres, cantidad de
niños, jóvenes y adultos que asisten a dichos taller según la temporada, como
podemos observar en el grafico que para la mayoría de academias su índice de
demanda en época de invierno disminuye.
 Por ultimo teniendo en cuenta las academias analizadas concluimos que para
no desperdiciar áreas realizando aulas que en invierno no se llenaran,
optaríamos por implementar salas de usos múltiples.
14
CUADRO COMPARATIVO DE TALLERES
FUENTE: Prpia
Justificación: este cuadro comparativo, nos sirve para ver la magnitud A=ALTA
de los talleres ofrecidos en las diversas instituciones en la cual tomaremos M=MEDIA
en cuenta que talleres ofrecen más demanda para nuestro proyecto centro B=BAJA
cultural.
TIPO DE DOCENTES QUE DICTARAN LAS CLASES DE LOS TALLERES
JUSTIFICACIÓN: Se
ha concluido que de
acuerdo a los turnos
por taller vamos a
tener el número de
docentes que va
presentar cada taller,
contamos con 22
docentes (docentes
por edades) que
atenderán las
demandas de los
talleres.
Con el fin de que

obtengan una buena
enseñanza de
acuerdo a sus edades.
15
1.5.3. IDENTIFICAR LOS LUGARES DE EXPOSICIÓN DENTRO DE LA

CIUDAD DE TRUJILLO
Alianza Francesa de Trujillo - San Martín 858
Sala de Exposiciones “José Sabogal” (Jr. Independencia N° 572)
Biblioteca de El Cultural. Av Venezuela 125
Centro Cultural de Trujillo (Orbegoso 652)
Centro de convenciones Los Conquistadores (Almagro/Grau)
Auditório Héctor Acuña - UCV av Larco Cdra 17
Sala de exposición INC (Independencia 572)
Teatro Virgilio Rodríguez Nache (DRC-LIB)
Casa de la emancipación
1.5.4. DETERMINAR EL NÚMERO DE EXPOSICIONES Y SU TIPOLOGÍA EN

LA CIUDAD DE TRUJILLO.
SALA DE EXPOSICIÓN INC
Por cada mes durante el año 2014
 Enero : 1 exposición
 Febrero : 2 exposiciones
 Marzo: 2 exposiciones
 abril : 1 exposición
 Mayo: 1 exposición
 Junio 2 exposiciones
 Julio: 1 exposición
 Agosto 2 exposiciones
 Septiembre 2 exposiciones
 Octubre: 1 exposición
 Noviembre 1 exposición
 Diciembre: 1 exposición
TABLA: Exposicion de la sala de exposiciones INC
16
Obteniendo:
 Durante el año 2014 un total de 17 exposiciones dentro del inc.

 Al año un total de 9000 visitantes al año, comprendidas desde público de afuera
y los propios estudiantes.
 Al año un total de 5 exposiciones fotográficas y 12 exposiciones de pintura
CASA DE LA EMANCIPACIÓN
Mensualmente se realizan un total de 25 actividades, teniendo como promedio total al

año 300 actividades que varían, de las cuales 94 fueron exposiciones.
Por cada mes durante el año 2014:
 Junio: 7 exposiciones
 Agosto: 6 exposiciones
 Septiembre: 9 exposiciones
 Noviembre: 8 exposiciones
 Diciembre: 4 exposiciones
TABLA: Exposiciones de casa de la emancipación
Obteniendo durante el año 2014 un total de 94 exposiciones se realizaron dentro del
inc.
Dentro de las 94 exposiciones:
 15 exposiciones de fotografías
 2 exposiciones de flores
 71 exposiciones de pinturas
 6 exposiciones de escultura
Visitantes por día:
 500 visitantes diarios

 De las cuales aproximadamente solo 120 personas ingresan a las salas
diariamente.
 Solo cuando apertura existe una conglomeración de personas
 Obteniendo aproximadamente 30000 visitas anualmente.
17
GALERÍA DE ARTE EL CULTURAL
En el cultural, se hacen 12 exposiciones de arte al año.
Mensualmente llegan cerca de 583 visitantes al la galería incluidos los

mismos alumnos y visitantes de otro lugares y al año unos 7000 .
Por cada mes durante el año 2014:
 Junio: 1 exposiciones
 Agosto: 1 exposiciones
 Septiembre: 0 exposiciones
 Noviembre: 1 exposiciones
 Diciembre: 2 exposiciones
Dentro de las 12 exposiciones:

TABLA: Exposicion Galeria de arte el cultural
 4 exposiciones de fotografías
 1 exposiciones de pinturas
 7 exposiciones de escultura
Visitantes por día:
De las cuales aproximadamente solo 583 personas ingresan a las salas

diariamente.
18
SALA DE EXPOSICIÓN COLEGIO DE ARQUITECTOS
Por Cada Mes Durante El Año
 Enero : ninguna exposición

 Febrero : 1 exposición
 Marzo: 1 exposiciones
 Abril : ninguna exposición
 Mayo: ninguna exposición
 Junio: 1 exposiciones
 Julio: ninguna exposición
 Agosto: 1 exposiciones
 Septiembre: 1 exposiciones
 Octubre: ninguna exposición
 Noviembre: ninguna exposición
 Diciembre: 1 exposición
TABLA: exposiciones colegio de arquitectos de trujillo
Obteniendo durante el año un total de 6 exposiciones dentro del Colegio de

Arquitectos
Durante estos 6 meses que se realizan las exposiciones, se cuenta con un total
de 150 visitantes por exposición.
Cuenta con dos salas las cuales tienes una dimensión aproximada de 5 x10m
IMAGEN: Sala de exposiciones
Analizando estas salas, no son aptas para albergar una exposición ya que solamente
son adaptas para dichos eventos
19
ALIANZA FRANCESA DE TRUJILLO
La Alianza Francesa de Trujillo es una asociación cultural sin fines de lucro, dedicada
hace 45 años a la enseñanza del idioma francés, la difusión de la cultura francesa y el
diálogo cultural franco-peruano, contribuyendo así a la formación de generaciones de
destacados peruanos en el mundo intelectual, cultural y artístico.
Ubicación: Jirón San Martín 858 IMAGEN: Fachada Alianza Francesa
Metas culturales
• Hacer de la Alianza Francesa un lugar favorable para la producción artística rica

y variada.
• Hacer que la cultura sea accesible para todo el público y en diferentes lugares.
• Dinamizar el intercambio intercultural.
• Consolidar la cooperación cultural y las relaciones con las instituciones y las
empresas.
La agenda cultural
• La agenda cultural de la Alianza Francesa de Trujillo es como la tradición

francesa y francófona: rica, variada y abierta al intercambio cultural.
• Ofrecen un programa variado de conferencias, conciertos, ciclos de cine, etc.
• Organizan varios eventos artísticos. El 90% de las actividades son de INGRESO
LIBRE.
Realizan un trabajo en estrecha colaboración con:
• Las instituciones culturales y educativas

• Los artistas
• Los intelectuales
Cuentan con el apoyo constante de empresas privadas para la realización de nuestras
actividades
20
Contiene
 Sala de uso múltiples con escenario para conciertos, pequeña biblioteca

anexada.
CAPACIDAD: 80 personas
Así también cuenta con 2 salas de exposiciones temporales, y áreas exteriores para otro
tipo de exposiciones artístico-culturales que requieran más espacio
La agenda cultural es muy

variada en la Alianza francesa
y la cantidad de eventos que
se realizan también.
Usualmente existe entre 15
eventos mensuales. En este
caso de Abril, hubo 14
eventos, siendo los conciertos
que se realizó 4 veces (todos
los viernes)
Las exposiciones de fotografía

y pintura quedan GRAFICO: Eventos de la alianza Francesa
aproximadamente 15 días en exhibición.
En cada inauguración de estos eventos asisten en todo el día de 380 a 400 personas
(en cada evento). Durante el día: 100.
Para que los artistas expongan sus trabajos existen convenios con la institución o se
pueden hacer solicitudes para que se les del ambiente gratuitamente.
21
EL CENTRO CULTURAL DE TRUJILLO
El Centro Cultural de Trujillo es una institución sin fines de lucro

sustentada por la Fundación Cultural del Banco de la Nación.
Ha sido creado para promover y desarrollar la cultura desde la
ciudad de Trujillo y crear alianzas con otras instituciones
interesadas en fomentar la cultura. Siguiendo este norte, el
centro cultural realiza y apoya distintas iniciativas como
exhibiciones artísticas y académicas, conferencias, foros,
presentación de obras literarias, entre otros.
UBICACIÓN:
Jirón Mariscal de Orbegoso 652 (a dos
cuadras de la Plaza de Armas), Trujillo
Objetivos: IMAGEN: Plano de ubicacion

• Apoyar el trabajo de artistas locales, nacionales e internacionales brindándoles
gratuitamente las instalaciones y el material necesario para exhibir su trabajo.
• Desarrollar actividades académicas de aportes trascedentes para el público.
• Crear lazos de cooperación con instituciones locales, nacionales o internacionales
interesadas en fomentar la cultura y el
arte.
• Preservar, en adecuadas
condiciones la muestra permanente
dedicada a Víctor Raúl Haya de la
Torre así como la casona colonial en
la que se encuentra el Centro Cultural
de Trujillo.
• Cualquier otro fin encaminado a
fomentar y desarrollar actividades que
promuevan la cultura, principalmente
en la ciudad de Trujillo. IMAGEN: Sala de exposición del cultual
22
Contiene
 5 salas permanentes de la biografía de Víctor Raúl Haya de La Torre y demás
personajes destacados del “Grupo Norte”.
 4 Salas de exposiciones culturales temporales.
 1 auditorio (capacidad 70 personas)
IMAGEN: Sala de exposición del cultual
IMAGEN: Sala de exposición del cultual
La cantidad de visitantes aproximadamente el número de visitantes mensuales que

asisten es de 1500 nacionales y 250 extranjeros.
Asistiendo a las salas de exposiciones fijas sobre Haya de la Torre, espacios de la

casona y exposiciones artísticas temporales que se alquilan con financiamiento del
Banco de la Nación.
FUENTE: El Cultural
23
MUSEO DE ARTE MODERNO GERARDO CHAVEZ

El Museo de Arte Moderno
abarca un gran espacio de
5000 m2 con grandes
campiñas y campos de
cultivo, donde en un espacio
de 700 m2 se han destinado
para galerías que exponen
obras de artistas
contemporáneos
Es el primer museo
latinoamericano de la
arquitectura moderna de
artistas peruanos,
latinoamericanos y IMAGEN: Fachada del museo de arte moderno
extranjeros.
La fachada del museo parece una hacienda norteña y el interior está rodeado de
jardines.
El museo fue diseñado para tener mucha luz natural. Allí, entre sus ambientes se puede
contemplar obras de Roberto Matta, Alberto Giacometti, Rufino Tamayo, Paul Klee,
también de Fernando de Szyszlo, Tola, Ángel Chávez, Revilla, entre otras.
En el museo existe una sala dedicada exclusivamente a la obra de Gerardo Chávez,

con una docena de cuadros en gran formato, entre los que destaca "La procesión de la
papa", donde el autor utilizó pigmentos vegetales y arcilla sobre yute.
IMAGEN: Artista Gerardo Chávez
24
INGRESO PRINCIPAL
El ingreso principal
se encuentra hacia
la Av.
Al ingresar al museo se
observa una extensa área
verde donde se encuentra
exhibidas partes de las
Se encuentran exhibidas 7
esculturas del artista
25
INGRESO AL MUSEO
Al ingresar al museo podemos usar

una pequeña rampa improvisada o
escalones.
En el estar se encuentra
dos esculturas pequeñas
representativas de museo.
A la entrada al museo
se encuentran tres
ingresos el celeste la
sala de administración,
el azul el inicio del
recorrido del museo
26
ADMINISTRACIÓN
En la administración donde se exhiben algunas

fotografías de los cuadros que se encuentran
dentro y dos servicios higiénicos
El ingreso de luz es a través

de una iluminación cenital
27
SALA 1
En la sala 1 se encuentran
pinturas pequeñas
La ventana
lateral que se
encuentra en la
fachada del
ingreso
permitiendo el Cuenta
ingreso de luz y con una
a su vez el iluminaci
poder observar ón
el exterior cenital
28
SALA 2
El ingreso de la luz es por las

ventana lateral nos permite
observar la laguna artificial y
la escultural principal del
museo.
29
SALA 3
Tan solo se
encuentra una
ventana cenital
propia y otra
compartida con
la sala 5
Iluminación cenital
30
SALA 4
Al ingresar a la sala
4 podemos obtener
esta vista donde
observamos
cuadros de
tamaños variados y
tres esculturas
31
SALA 5
El ingreso a la sala 5
En esta sala se encuentra

una mampara que da al
exterior donde se encuentra
el espejo de agua
32
SALA 6
Ingreso a la sala 6
En la sala 10 se encuentran los 5

cuadros muy grandes donde el
ingreso de la luz es por dos
ventanas laterales y 5 ventanas
cenitales
33
SALA 7
El ingreso a la La salida
sala 7 desde la de la sala
sala 8 no es 7 es muy
muy grande angosta
pero muy
larga
Iluminación
cenital
34
SALA 8
En ingreso a la sala 8 desde

la sala 7 no es muy grande,
esta sala solo contiene
cuadros
35
ADMINISTRACIÓN:
La administración del museo Gerardo chaves, se encuentra antes de ingresar a las

salas, su ubicación su planteada con respecto a que los visitantes ingresaran hacia uso
del libro de registro.
Plano Museo Gerardo Chávez
Como se aprecia en la imagen la

pequeña administración o
recepción, cuenta con dos
servicios higiénicos siendo uso,
de su administración, y del
público en general.
Administración – Gerardo Chávez
Su iluminación es a través de una mampara que a su vez sirve como ingreso del
personal, o para desplazarse a otro ambiente.
Claraboya
Mampara administración - GC
36
HALL:
El hall cumple una función especial y muy importante dentro de la distribución, es este
espacio quien distribuye a algunas salas, teniendo un ingreso directo.
Plano Museo Gerardo Chávez Hall Gerardo Chávez
SALAS:
Las salas son los espacio más esperado por los visitantes, el museo Gerardo Chávez
cuenta con un total de 8 salas de exposición entre pinturas y escultura. La altura juega
un rol de complemento con la visión clara de lo expuesto.
Sala 7
Sala 3
Sala 6 Sala 5 Sala 4
Sala 8
Sala 2
Sala 1
37
SALA 1:
La sala número 1 cuenta con área de 20.32 m2,

distribuyendo en toda la sala un total de 17
cuadro de diferentes dimensiones. Esta es la
primera sala que los visitantes ven dentro de todo
el recorrido, la iluminación al igual que Las otras
Sala 1
salas se da de manera vertical y horizontal, con
mamparas rectangulares.
Cuadros- sala 1
Iluminación senital - sala 1

Iluminación vertical - sala 1
SALA 2:
La sala número 2 cuenta con una área de 15.04

m2, distribuyendo en toda la sala un total de 6
cuadros expuestos, de diferentes dimensiones.
Esta es la sala que sigue a continuación de la sala
número 1, los visitantes siguen el recorrido, Sala 2
obteniendo dentro de esta sala, iluminación vertical

y horizontal. En el centro se encuentra una
colección de libros de dibujos, bocetos del propio
Gerardo Chávez. Plano Museo Gerardo Chávez
Colección de libros – sala 2
38
SALA 3:
La sala número 3 cuenta con un área de 41.71m2,

distribuyendo en toda la sala un total de 8 cuadros Sala 3
expuestos, de diferentes dimensiones. Esta es la
sala que sigue a continuación de la sala número 2,
los visitantes siguen el recorrido, observando
distintas pinturas de diversas dimensiones. A la
vez se cuenta con una vitrina que expone
diferentes libros del propio autor. Plano Museo Gerardo Chávez
Pinturas- sala número 3 Pinturas- sala número 3
SALA 4:
La sala número 4 cuenta con un área de 58.22 m2,

exponiéndose dentro de esta un total de 10
Sala 4
cuadros, de diferentes dimensiones cada uno. Esta
sala se encuentra a continuación de la sala número
3 siendo también iluminada por ventanales laterales
y cenitales que dan mayor lucidez a cada pintura
expuesta dentro de este espacio.
Cuadros sala número 4
39
SALA 5:
La sala número 5 cuenta con un área de 72.71 m3,

Sala 5
exponiéndose dentro de esta un total de 6 cuadros
de dimensiones grandes. A la vez se expone una
colección de pintura armada, que consiste en
diversas piezas que al ser juntadas muestra un
diversidad de cultura expresionista.
Sala número 5
SALA 6:
La sala número 6 se desarrolla dentro de un área

de 153.83 m2 contando con 24 pinturas siendo este Sala 6
espacio un lugar de doble altura.
Sala número 5
40
SALA 7:
La sala número 7 se desarrolla dentro un espacio

más reducido a lo contrario de las demás salas, Sala 7
contando con un área de 8.40 m2, observándose

dentro de este espacio un total de 5 cuadros.
Sala número 7
SALA 8:
La sala número 8 se desarrolla dentro un espacio

más rectangular a lo contrario de las demás salas,
contando con un área de 20.75 m2, observándose Sala 8
dentro de este espacio un total de 8 cuadros. Todos
de diversos tamaños. Esta sala solo cuenta con
iluminación cenital.
Sala número 8
41
CUADROS COMPARATIVOS
CUADRO COMPARATIVO DE VISITANTES MENSUAL
600
500
Número de visitas
400
300
200
100
0
INC CASA DE LA CULTURAL COLEGIO DE ALLIANCE MUSEO CENTRO
EMANCIPACI ARQUITECTO FRANCAISE GERARDO CULTURAL
ON S CHAVEZ
Series1 450 500 583 150 400 93 175
Fuente, Elaborada por el grupo
Observación:
Con el cuadro comparativo podemos analizar que el cultural es una de las instituciones
que recibe el mayor número de visitas mensuales a contrario de las demás instituciones,
y quien recibe menos visitantes es el museo Gerardo Chávez, con 93 visitantes al mes.
CUADRO RESUMEN DE LA CANTIDAD DE EXPOSICIONES MENSUAL/ANUAL
Observación:
El museo Gerardo chaves es quien tiene más exposiciones al mes. Y le sigue la alianza
francesa.
42
CUADRO DE TIPO DE EXPOSICIONES QUE SE REALIZAN Y AREAS.
Observación:
Se puedo observar que el museo Gerardo Chávez es el que cuenta con un número
mayor de áreas y salas. Siendo este lugar un espacio donde se presenta exposiciones
temporales.
1.5.5. DETERMINAR EL NÚMERO DE AUDITORIOS, TEATROS COLISEOS

DE LA CIUDAD DE TRUJILLO
Auditorio chimú – hoteles libertadores
Butacas: 120
Capacidad graderías: 200
Dirección: jirón independencia n° 485, Trujillo
Auditorio del colegio de arquitectos
Butacas: 150
Dirección: jirón Almagro n° 454
43
Auditorio del gran hotel bolívar
Butacas: 150
Dirección: jirón bolívar n° 457, Trujillo
Teatro san juan
Butacas: 400
Dirección: jirón independencia n° 671,
trujillo
Teatro municipal
Butacas: 545
Dirección: jirón bolívar n° 753 trujillo
Centro de convenciones los conquistadores
Butacas: 1500
Dirección: jirón Almagro n° 586
Auditorio Teófilo Álvarez Dávila-

municipalidad de Trujillo
Butacas: 1500
Dirección: av. España cuadra 7
Cefop diez Trujillo dos – ministerio de

educación fe y alegría
Capacidad en graderías: 400
Capacidad de pie: 800
Dirección: jirón Bolívar n° 753
44
Auditorio pullman hotel
Butacas: 200
Dirección: jirón Pizarro n°879
Auditorio del colegio de ingenieros
Butacas: 250
Dirección: calle san Borja n°250 urb. La

merced
Auditorio del colegio de abogados del Perú
Butacas: 400
Dirección: jirón independencia n°791
Auditorio del colegio de contadores
Butacas: 200
Dirección: av. Jesús de Nazaret n° 247
Auditorio Antenor Orrego
Butacas: 100
Dirección: jirón independencia n 527
Auditorio cesar vallejo
Butacas: 500
Dirección: jirón esquina independencia y

Almagro N°791
45
ACTUALMENTE TRUJILLO CUENTA CON 14 AUDITORIOS ENTRE LOS QUE

TENEMOS SON:
 COLEGIO DE ABOGADOS DEL PERU
 HOTEL LIBERTADORES
 COLEGIO DE ARQUITECTOS
 COLEGIO DE INGENIEROS
 SOCIEDAD DE BENEFICIENCIA
 GRAN HOTEL BOLIVAR
 COLEGIO DE ABOGADOS DEL PERU
 HOTEL DE TURISMO
 COLEGIO DE CONTADORES
 PABELLON OLIMPICO
 PULLMAN HOTEL
 CENTRO DE CONVENCIONES LOS CONQUISTADORES
 SALON CONSISTORIAL
 AUDITORIO TEOFILO ALVAREZ DAVILA
TRUJILLO CUENTA CON 8 TEATROS ENTRE LOS QUE TENEMOS SON:
 TEATRIN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO.
 TEATRO SAN JUAN
 TEATRO DE LA CASA DE LA CULTURA
 TEATRO LA ASUNCION
 TEATRO VIRGILIO RODRIGUEZ NACHE
 TETATRO MUNICIPAL
 TEATRO PERPETUO SOCORRO
 TEATRO SAN VICENTE DE PAUL
46
LA CIUDAD DE TRUJILLO CUENTA CON 4 COLISEOS QUE SON:
 COLISEO LA ASUNCION
 COLISEO INCA
 COLISEO CLARETIANO
 COLISEO GRAN CHIMU
CUADRO COMPARATIVO DE AUDITORIOS
3695 butacas / 7 auditorios = 528 butacas
Observación:
Según el dato promedio la cantidad de butacas más necesitadas es de 500 a más

según sea el uso del auditorio, en este caso tenemos 528 butacas promedio.
47
1.5.6. IDENTIFICAR EL NÚMERO DE SALAS DE LA BIBLIOTECA

MUNICIPAL, AREAS Y COMO FUNCIONA.
La biblioteca municipal cuenta con tres

salas y una hemeroteca.
SALA 1: Es una mediateca
• En la sala 1 encontramos trece

computadoras
• 54 puntos de lecturas
• Recepción
• Referencias Sala de cómputo- Biblioteca municipal
SALA 2: Se encuentran referencias Religión Ciencia Sociales, Lingüística, Ciencias

Puras,
• 15 puntos de lectura
SALA 3: Se encuentran temas de Arte, Literatura e Historia
• 56 puntos de lectura
HEMEROTECA
VOLUMEN DE ESTANTE:
La biblioteca municipal cuenta con un estante de libro de 2.00m x 1.7 m x 0.30 m = 1.02
m3.
Cuenta con 6 divisiones en las cuales hay de 24 a 25 tomos por cada espacio.
SALA 1:
Cuenta con 4 estantes de libros
SALA 2:
SALA 3:
Hemeroteca:
AMBIENTES DE CADA SALA

Sala 1 biblioteca municipal
48
Fuente, elaboración propia del grupo
Observación:
La biblioteca municipal cuenta con un total de 608 m2 que se desarrollan dentro de

esta.
La biblioteca cuenta dos servicios

higiénicos a nivel de composición.
Simulación de Plano de biblioteca municipal
49
1.5.7. DETERMINAR LA DEMANDA DE USUARIOS DEL 2014

PROYECTADA AL 2024
PROYECCION DE CALCULO PARA NUMERO DE VISITANTES
Visitantes:
30000 visitantes al año de la casa de la EMANCIPACION
9000 visitantes al año del INC
7000 visitantes al año del CULTURAL
Obteniendo un total de 46000 visitantes al año por las 3 salas analizadas. Durante el
año 2014..
P. Futura = P. Actual (1 +1.0/100)n
50
1.6 CARACTERIZACIÓN DE LOS USUARIOS
51
CARACTERIZACIÓN DEL USUARIO
TIPOS DE USUARIOS:
Dirigido a grupo de turistas, público en general, grupo de niños y niñas de primaria

secundaria y jóvenes universitarios.
Personas con vocación por la cultura y las artes que quieran organizar y llevar a cabo
actividades de interés para el público en general, así como empresas o instituciones que
busquen un espacio para realizar sus actividades artísticas, culturales o académicas.
BENEFICIARIOS:
DIRECTOS
INDIRECTOS
•Población del lugar
•Los beneficiarios directos son donde se
aquéllos que participarán construirá el centro
directamente en el proyecto, y cultural; turistas
por consiguiente, se nacionales y
beneficiarán de su extranjeros.
implementación ,
especialmente grupos de
niños, jóvenes, artistas del
sector, artesanos y comunidad
de vecinos.
52
ACTIVIDADES DE USUARIOS:
Artes visuales y
plásticas
Enseñanza
Biblioteca,teatro de idiomas
Exposiciones
plásticas
Actividades Actividades
complementarias culturales
Actividades
administrativas
Arte Actividades
contemporáreneo artísticas
Las actividades de los usuarios cumplen un rol importante dentro de un centro cultural,
existen diversas actividades dentro de este establecimiento. Las actividades son
diversas dentro de este espacio.
53
1.7 PROMOTOR
54
IDENTIFICACIÓN DEL PROMOTOR Y LOS USUARIOS DIRECTOS
PROMOTOR USUARIOS DIRECTOS INVOLUCRADOS Y

Son los exponentes o publico ROLES
Gobierno local de Trujillo de interés de las diferentes
ya que es categorías de expresión • Gobierno Local
el encargado de promover cultural: • Gobierno
la educación y la Cultura en - Artistas plásticos Metropolitano
la ciudad; - Expositores • Gobierno Regional
pues es necesario dotar a - Público en general • Gobierno Central
la comunidad en general , • ONG
de una infraestructura de USUARIOS DE SERVICIO • Entidades
óptimas condiciones COMPLEMENTARIOS Financieras
acorde con la exigencia de Son los encargados de la Nacionales
la modernidad. promoción y mantenimiento de • Entidades
la infraestructura que alberga Financieras
la institución: Extranjeras
- Administrador • Poblador Local
- Trabajadores
administrativos y
directores de cultura
- Personal de servicio y
mantenimiento.
55
2. MARCO TEORICO
56
CENTRO CULTURAL
2.1 DEFINICIÓN:
Un centro cultural es aquel que generalmente, es
destinado a la recreación, producción y/o difusión de
las artes y la cultura.
Una sala de cine, una biblioteca, un teatro, un

museo o una sala de conciertos son los ambientes
que usualmente son mas conocidos dentro de este.
El investigador del instituto Iberoamericano de

Berlín, Alemania, friedhelm scmidt-welle, nos dice
Centro cultural- rendes
que los centros culturales se encuentran en una
«ESPECIE DE NO LUGAR» porque (las actividades se encuentran concentradas
dentro de este sin tener el nombre de un función propia, es decir que las funciones
varían y por tanto se denomina centro cultural):
 Organiza exposiciones pero no cumple la función de museo
 Muestras de cine pero no cumple la función de ser cine
 Teatro y danza sin convertirse en teatros.
 Lecturas sin ser cafés literarios.
 Tener una vasta colección de libros sin convertirse exclusivamente en

bibliotecas.
 O se publican libro sin ser editoriales.
Se dice entonces que es un espacio cultural debe ser entendido , como un lugar donde
las personas pueden acceder y participar de las artes y los bienes culturales en su
calidad de públicos y/o creadores ; por otro como motor que anima el encuentro , la
convivencia y el reconocimiento de una diversidad cultural.
2.2. ANTECEDENTES DE CENTRO CULTURAL:

Se dio inicio en Alemania tras la fundación de la universidad popular en año 1919.con
la creación de las diversos ambientes culturales dentro del campo universitario. Dando
cabida en las diferentes casas dentro Alemania y Europa.
Denominadas:
 Las maisons de la culture
 Los community centres
 Los country civici
57
CLASIFICACION:
Además, los centros culturales se pueden clasificar según:
• Su ámbito demográfico: cantidad de habitantes a los que debe atender
• Su ámbito físico: alcance territorial.
• Su grado de dependencia institucional: titularidad pública, privada o mixta.
SU ENFOQUE:
 social: busca articular a la comunidad para que se provea de herramientas que

le permitan salir de su situación.
 Político: para enfatizar la regeneración democrática desde abajo, que impulse

un dialogo con otros actores políticos y una dinámica social más viva.
 Económico: como motor económico del quehacer artístico y como atracción

turística, en caso que posea tanto una arquitectura como una programación de
gran calidad.
 Educacional: como lugar de formación
 Artístico: como espacio de la creación artística y la apreciación de la sociedad.
2.3. MISION DE UN CENTRO CULTURAL

Un centro cultural tiene la misión de actuar como:
Un centro cultural tiene la misión de actuar como:
 Espacio democrático para la participación política y civil.
 Plataforma para la formación, creación y difusión del quehacer artístico- cultural.
 Soporte para la articulación urbanística.
 Elemento para la integración social y la vertebración de la comunidad.
En resumen un centro cultural debe servir de casa común , que incentive los proyectos
artísticos- culturales.
2. 4. OBJETIVO DE UN CENTRO CULTURAL

Un centro cultural persigue los siguientes objetivos:
 Desarrollar una tarea básica y próxima al ciudadano de información, formación

y ocio.
 Desarrollar procesos de participación ciudadana.
58
 Actuar como punto de referencia en su ámbito en determinadas temáticas o tipos

de actividades.
 Desarrollar iniciativas socioculturales con proyección hacia el entorno más

inmediato y también con proyección hacia la ciudad.
 Desarrollar sus tareas con racionalidad de recursos humanos y materiales.
2.5. LA CADENA DE VALOR

Otro factor importantísimo a la hora de hacer
un diagnóstico sobre la base de un análisis
del entorno, dice relación con la Cadena de
Valor, Se estudia tanto la forma en que se
articulan los diversos agentes económicos
que operan en un proceso productivo de un
bien o servicio específico destinado a
satisfacer una demanda
Centro cultural- rendes
La cadena de valor en el sector de las artes
y la cultura.
En el caso de la producción de bienes y servicios culturales, las cadenas de valor hacen

referencia a la construcción y revisión crítica del funcionamiento de cada uno de sus
segmentos, buscando aportar mejoras en su gestión y en el servicio que se entrega al
destinatario.
Formación
Creación
Producción
Distribución e intermediación
Servicios creativos e insumos
Divulgación y crítica especializada
Fuente: consejo nacional de la cultura y las artes – gobierno de chile
59
EN EL ÁMBITO DE LA INFRAESTRUCTURA
Los distintos aspectos a considerar son:
• Superficies construidas y disponibles
• Ubicación y entorno
• Uso de suelo
• Accesibilidad
• Plan Regulador
• Materiales de construcción utilizados
• Situación de los servicios públicos (electricidad, agua y alcantarillado)
Además de las características específicas del terreno o inmueble destinado al centro

cultural, una vez conocido su futuro emplazamiento
Entonces elaboramos nuestras primeras conclusiones, el análisis FODA es una

herramienta que, a través de un sencillo método, permite conformar un cuadro sobre la
situación actual de una organización, lo que constituye un excelente punto de partida
para sistematizar gran parte de la información arrojada durante esta etapa y realizar un
diagnóstico responsable y acertado
2.6.CONCEPTUALIZACIÓN
Tipología y escala
Un espacio cultural puede

definirse según la función
preponderante que éste cumpla o
las principales características que
lo distinguen, respondiendo así
a distintos tipos de espacios
dedicados a la formación,
creación, producción y/o
promoción del arte y la cultura.
Un centro cultural puede ser Conceptualización de centro

pequeño, mediano o grande. Esta cultural
guía apunta a los centros culturales de nivel
comunal o provincial, por lo que estamos
hablando de espacios pequeños o medianos. En
contrapartida, están los espacios culturales que,
aten - diendo las necesidades de una región o
respondiendo a una vocación nacional, tienen
mayor tamaño y, por lo tanto, mayor alcance y
ámbito de acción
Biblioteca
60
Orientación programática
Un centro cultural puede orientarse al
desarrollo de una expresión artística
particular o a un conjunto de ellas, así
como también a la creación, producción
y/o promoción de un género o un estilo
determinado.
Modelo de figura legal e

institucionalidad jurídica Apunta al tipo
de unidad jurídico-administrativa que
tendrá a su cargo la gestión del nuevo
centro cultural.
El público objetivo de un centro

cultural, incluido el potencial, está
conformado por todos y cada uno de
sus usuarios ideales y, desde un punto
de vista cuantitativo, dependerá del
tamaño, alcance y ámbito de acción del
espacio cultural.
Analizando un poco más a fondo las funciones y como se desarrolla un centro cultural,
mencionamos a su vez un equipo conformado por personas profesionales que
complemente dicho objetivo general de este estudio.
Gerente o
Encargado de Asistente de
Coordinador Productor
Finanzas Producción
General
Relacionado
Público y
Equipos - Director
Coordinador
Comisiones Técnico
de Difusión
y/o Prensa
Fuente: consejo nacional de la cultura y las artes – gobierno de chile
61
FICHA:
Para los centros culturales a lo que esta dirigida la presente guía, se recomienda definir
un Programa Arquitectónico que, dependiendo de lo establecido en su Plan de Gestión,
contemple al menos menos tres de los espacios descritos en las fichas que se escriben
a continuación.
FUENTE: CONSEJO NACIONAL DE LA CULTURA Y LAS ARTES – GOBIERNO DE CHILE

MODELO DE FICHA
62
DISEÑO DE PROYECTO DE CLIMATIZACIÓN
La climatización de un centro cultural, que permite regular las condiciones climatológicas

de las distintas áreas físicas de dicho espacio, no sólo es importante para hacer más
agradable la estadía del usuario. También lo es por los requerimientos especiales que
exigen algunas disciplinas artísticas.
Considerando las características de un centro cultural, se recomienda que un Proyecto

de Climatización contemple que:
 Dado que no es necesario enfriar el sector del escenario, lo mejor es dejar el

cielo correspondiente como espacio libre para la operación de las maniobras
escénicas, tanto de iluminación como de tramoya, sin la interferencia de ductos
de ventilación, especialmente en aquellas salas en que la caja escénica no
cuenta con demasiada altura.
 Los motores usados en el sistema de calefacción no debieran emitir sonidos más
allá de 30 decibeles, con el objetivo de reducir al máximo la contaminación
acústica de la sala.
 Los motores usados en el sistema de calefacción no debieran situarse cercanos
ni a la caja escénica ni al Área de Espectadores.
 Por lo general, se aconseja situar los ductos de climatización en los costados de
la sala, paralelos a los pasillos de circulación de público, para ramificarse hacia
el centro de la sala.
 Se sugiere evitar que la inyección del aire sea dirigida directamente a los
espectadores; como diseño óptimo, se recomienda la inyección de aire desde el
piso en el patio de butacas.
 Debe existir una vara de iluminación frontal que cruce a lo ancho el patio de
butacas, a una distancia prudente del escenario, la que no debe ser interrumpida
por los ductos de climatización, los que debieran ir en el cielo falso que se
desarrolle a partir del estudio acústico.
IMAGEN 1 IMAGEN 2
63
VARIABLES GENERALES A CONSIDERAR PARA LA ELABORACION DEL

PROYECTO ARQUITECTONICO
El proyecto arquitectónico del nuevo espacio cultural, siempre deberá atender los
siguientes puntos:
• ACCECIBLIDAD:
En los centros culturales, la accesibilidad es una característica primordial
que se debe manifestar de forma determinante en los siguientes aspectos
del diseño arquitectónico:
• ORIENTACIÓN
En su diseño, los centros culturales deben incluir la orientación como
base de su proyecto arquitectónico, teniendo en cuenta que la iluminación
natural es determinante para muchas de sus actividades y el soleamiento
puede influir en el buen funcionamiento general.
• ORGANIZACIÓN FORMAL
Los centros culturales deben incluir en su diseño arquitectónico la
posibilidad de adaptarse a cambios de funciones o cometidos. Para ello,
el diseño debe contemplar facilidades para cambios o adaptaciones en la
redistribución interior, la reforma funcional de algunas dependencias y la
64
actualización de las instalaciones, así como para ampliaciones de

algunos espacios o del edificio en su conjunto.
Las facilidades para la sectorización física del centro cultural son

importantes para la gestión del espacio y se deben incluir en su diseño:
espacios al aire libre que, por ejemplo, al mismo tiempo que permiten
realizar actividades extras, suponen una reserva de suelo para
eventuales futuras ampliaciones de la edificación.
• MANTENIMIENTO
Los centros culturales deben tener un programa de mantenimiento y
conservación de la edificación, de las instalaciones, del mobiliario y de
los equipos técnicos. Por lo general, se trata de programas informáticos
de gestión que deben ser incorporados al proyecto y ser configurados en
el período de construcción del espacio cultural, con el fin de introducir
todos los datos necesarios obtenidos de cada uno de los instaladores que
participen en la obra.
Es recomendable que las personas que más tarde se harán cargo de

mantener el espacio, participen en la dirección técnica de la construcción,
así como también lleven a cabo un mantenimiento sistemático y
programado
para evitar averías, prolongar la vida útil y mejorar la seguridad,
desarrollando un inventario con las fichas de mantenimiento de cada
dispositivo.
Por último, en esta etapa de Planificación tienen cabida los siguientes
pasos conducentes a la construcción y posterior implementación del
nuevo centro cultural:
 Definir y cotizar el equipamiento técnico que se

implementará en cada uno de los espacios y
dependencias.
 Definir las bases de licitación a través de las cuales se
adjudicará el proyecto, tanto para su diseño arquitectónico
como para su construcción.
 Definir plazos y responsables para cada una de las tareas
establecidas, a través del desarrollo de una carta Gantt.
 Elaborar un flujo de caja estimado de acuerdo con las
fuentes de financiamiento determinadas.

MODELO DE FICHA
65
66
2.7. FICHAS CON ESTÁNDARES MÍNIMOS PARA LA ELABORACIÓN

DE UN PROGRAMA ARQUITECTÓNICO
 SALA DE ARTES ESCENICAS Y AUDIOVISUALES
CAPACIDAD: 108 A 400 espectadores
FUNCION: Presentación de espectáculos de danza y teatro, conciertos y

exhibiciones audiovisuales.
ZONAS QUE LO COMPONEN:

Escenario
 Área de apoyo escenario (sala de control, camerino,
bodegas)
 Área de butacas
 Área apoyo espectadores(boletería, antesala, baños)
SUPERFICIE ESTIMADA:
ESCENARIO: .200mt2 de planta libre, 15mts ancho como mínimo
AREA DE APOYO ESCENARIO: 150mts2 aproximadamente
PATIO DE BUATCAS: Dependiendo de la cantidad de butacas

(considerar 0.8mt2 por espectador sin contar las circulaciones)
ALTURA RECOMENDA: Entre 8 a 14 mts
67
 SALA TALLER DE TEATRO
DESCRIPCION: Sala Multifuncional
FUNCION: Realización de talleres y/o ensayos de espectáculos

 Escenario o zona de trabajo
 Zona de control
 Zona de espectadores
SUPERFICIE ESTIMADA: Entre 60mts2 a 100mts2 (considerar entre
2.5mts2 a 6mts2 por usuario).
ALTURA RECOMENDA: Entre 4mts a 6 mts
 SALA DE TALLER DE DANZA
DESCRIPCION: Sala
FUNCION: Realización de clases o sesiones de entrenamiento corporal.

 Zona de control

4mts2 a 6mts2 por usuario)
68
ALTURA RECOMENDA: Entre 4mts a 6 mts
 SALA DE TALLER DE MUSICA

DESCRIPCION: Sala Multifuncional.
FUNCION: Realización de ensayos, talleres, pueden utilizarse

también para pequeñas muestras al publico

 Zona de control
2mts2 a 3mts2 por usuario)
ALTURA RECOMENDA: Entre 4mts como mínimo.
69
 SALA DE TALLER DE ARTES VISUALES

DESCRIPCION: Sala Multifuncional.
FUNCION: Realización de talleres, clases o cursos de pintura, grabado,

escultura y/o fotografía.
 Zona de trabajo
 Zona de preparación de materiales (considerar la instalación de
hornos.
SUPERFICIE ESTIMADA: Entre 30mts2 a 70mts2 (considerar entre 2mts2
a 3mts2 por usuario).
ALTURA RECOMENDA: Entre 4mts.
2.8. VARIABLE A CONSIDERAR PARA EL EMPLAZAMIENTO DEL

CENTRO CULTURAL
De todas formas, a la hora de definir el Programa Arquitectónico y escoger su futuro
emplazamiento, conviene destacar que la creación de un nuevo centro cultural deberá
siempre prestar atención a los siguientes puntos:
 LOCALIZACIÓN
Los criterios fundamentales para una correcta localización urbanística de los

espacios culturales son los siguientes:
 Centralidad, entendida como un concepto de posición que no sólo
debe considerar el ámbito espacial, sino también los hitos urbanos
y los otros espacios definidos en el plano urbanístico.
 Buena accesibilidad desde todos los puntos del ámbito de
influencia, bien a pie o en transporte público y/o privado.
 Espacio suficiente como para reajustes y eventuales futuras
ampliaciones.
 Proximidad a áreas verdes.
 Proximidad a edificios de servicios públicos y/o privados.
 ENTORNO
El entorno inmediato es determinante en los centros culturales, pues definirá
muchas de sus características y facilitará o dificultará el desarrollo de
actividades, favoreciendo o debilitando su relación con los usuarios.
70
 DETERMINACIONES URBANÍSTICAS
Tanto en los planes generales de ordenación de suelo urbano como en las

determinaciones de los planes especiales de desarrollo, los espacios culturales
están calificados como espacios públicos.
En general, es aconsejable que los edificios o terrenos destinados a espacios
culturales tengan una calificación urbanística lo más amplia o genérica posible,
para evitar posteriores modificaciones de planeamiento por diferencias de
interpretación.
 TITULARIDAD Y SITUACIÓN LEGAL
La titularidad del inmueble o terreno destinado al nuevo centro cultural debe

favorecer su emplazamiento en el lugar escogido, para lo cual es necesario que
sea viable, ya sea desde un punto de vista legal, considerando la situación legal
de cada caso particular, como desde un punto de vista temporal, atendiendo a
los tiempos
razonablemente proyectados para su diseño y construcción.
Si el inmueble donde se emplazará el futuro centro posee carácter patrimonial,
es necesario contar con la aprobación del Consejo de Monumentos Nacionales
para realizar en él obras de reparación, restauración y habilitación, por mínimas
que sean. Además, el nuevo centro cultural que allí se instale deberá contar con
un Plan
de Gestión que contemple su mantención de acuerdo con las exigencias del
mismo Consejo y asegure su resguardo patrimonial.
 CARÁCTER MODÉLICO
Los espacios culturales, al ser edificios públicos, de - ben ser modelos de eficacia
y eficiencia, sobre la base de una serie de cualidades concretas, tanto del propio
edificio como de las actividades que en él se desarrollan.
Los espacios culturales deben ser modélicos en:
• Funcionalidad
• Seguridad
• Señalización
• Eliminación de barreras arquitectónicas para discapacitados
• Respeto medioambiental
• Protección contra incendios
• Ahorro de energía
2.9. NORMATIVA
SEGÚN REGLAMENTO NACIONAL DE EDIFICACIONES
El mobiliario urbano deberá mantener un paso peatonal de 1.20 m de ancho

mínimo, libre de obstáculos. Los elementos de mobiliario urbano adosados a
construcciones tendrán una altura libre mínima de 2.10 m respecto al nivel de la
vereda.
La altura de edificación será la señalada para la zona por el INC en coordinación
con la Municipalidad Provincial correspondiente. En todo caso, la altura total de
71
edificación deberá ser tal de permitir que se satisfagan las siguientes

condiciones:
o No altera el perfil o silueta del paisaje urbanos de la zona

o No alterar la relación de la zona con el paisaje natural circundante
o No introducir elementos fuera de escala con los Monumentos y
Ambientes Urbanos Monumentales que forman parte de la zona
Monumental.
LA INTERVENCIÓN EN AMBIENTES URBANO MONUMENTALES ESTÁ
REGIDA POR LOS SIGUIENTES CRITERIOS:
Debe preservarse la unidad y carácter de conjunto, la traza urbana, su morfología

y secuencia espacial
Los ambientes urbanos, plazas, plazuelas, alamedas, calles y otros deben ser
conservados no solo por su carácter de áreas libres de uso público, sino por su
valor histórico.
No se deberán introducir diseños, materiales ni elementos urbanos atípicos.
Los inmuebles deben mantener su volumetría y altura original
Art 24.- Los inmuebles deberán ser pintados de manera integral para toda la
unidad.
Art 16.- Las nuevas edificaciones deberán respetar los componentes de la

imagen urbana que permitan su integración con los bienes culturales inmuebles
existentes en el lugar, para lo cual deberán armonizar el carácter, composición
volumétrica, escala y expresión formal de los citados inmuebles.
La volumetría de las construcciones debe adaptarse a la topografía de la zona y

no debe alterar el medio físico (natural y artificial) del ambiente monumental.
La altura de las nuevas edificaciones deberá guardar relación con la altura

dominante de las edificaciones de valor del entorno inmediato.
OBJETIVOS SEGÚN ARTÍCULO 5 - NORMA A.140
 BIENES CULTURALES INMUEBLES - OBJETIVO

El objetivo principal de la ejecución de obras en Bienes culturales
inmuebles es el mantenimiento de la imagen urbana.
La imagen urbana se compone del medio físico natural, (la topografía, los
cursos y cuerpos de agua y la vegetación); el medio físico artificial (las
edificaciones, las vías, los espacios abiertos, el mobiliario y la
señalización); y las manifestaciones culturales de sus habitantes,
evidenciada por la presencia y predominio de determinados materiales y
sistemas constructivos, así como por el tipo de actividades que se
desarrollan. El valor patrimonial de las áreas urbanas históricas radica en
72
sus edificios, sus espacios abiertos y en las manifestaciones culturales

de su población, que provocan una imagen particular, un sello distintivo y
atractivo que fomenta la identidad y el afecto del habitante, y que es el
objetivo principal de la conservación de estos bienes.
FUNCIONES DEL PERSONAL SEGÚN REGLAMENTO GENERAL
 JEFE UNIDAD ADMINISTRATIVA O DIRECTOR

Según el Artículo 4
o Organizar el trabajo general del Centro Cultural.

o Llevar el registro de asistencias e inasistencias del personal
que labora en el Centro Cultura.
o Tramitar los movimientos de altas y bajas, así como las
modificaciones que se den en el personal que labora en el
Departamento.
o Tramitar las incapacidades y los descuentos, conforme a lo
que corresponda.
o Llevar el control de los tiempos extras laborados por los
empleados del Departamento y enviar el reporte quincenal
cuantificado a la Dirección de Extensión y Difusión Cultural
para su autorización correspondiente y realización de los
trámites que culminan con la emisión de los cheques por
parte del Departamento de Tesorería.
o Supervisar el desempeño de las tareas encomendadas al
personal del Centro Cultural, conforme a las
especificaciones del presente reglamento.
o Tramitar las requisiciones y controlar la distribución y salida
de bodega de los artículos de oficina, aseo y mantenimiento
general del Departamento.
o Llevar el control de los movimientos de los bienes muebles
asignados al Departamento.
o Atender las solicitudes de servicios del Centro Cultural y
supervisar el desarrollo de los eventos programados.
 SECRETARIA DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA

Según el Artículo 34:
o Tomar dictado.
o Control y elaboración de documentos oficiales.
o Atender el teléfono de la oficina.
o Llevar el control de archivos.
o Llevar la agenda del Jefe de la Unidad Administrativa.
73
o Mantener informado oportunamente al Jefe de la Unidad

Administrativa acerca de cualquier situación relacionada con
la dinámica de trabajo del Centro Cultural Universitario.
o Otras tareas encomendadas por el Jefe de la Unidad
Administrativa.
 RECEPCIONISTA
o Tiene a su cargo recibir, informar y organizar
convenientemente a los visitantes.
o Informar al público sobre el orden más conveniente para
hacer el recorrido del Centro Cultural.
o Informar y mostrar al público los artículos disponibles para
su venta.
 VELADOR
o Artículo 22.- El velador del Centro Cultural cuidará del
inmueble en el horario nocturno, debiendo comunicar al Jefe
de la Unidad Administrativa cualquier situación que ponga
en riesgo la seguridad y la integridad física de las
instalaciones y su contenido.
o Artículo 23.- Cuando el Centro cultural sea sede de alguna
actividad cultural o científica por la noche, el velador se hará
cargo de:
1. Abrir y cerrar las puertas de acceso al inmueble.
2. Permanecer en la puerta de la verja durante el acceso al
público para proporcionar la información básica y evitar
la introducción de bebidas alcohólicas.
3. Vigilar durante el desarrollo del evento con el objeto de
proteger al inmueble y su contenido de posibles daños.
• Artículo 24.- El velador ayudará en el traslado y
acomodo del mobiliario, equipos, aparatos y enseres,
conforme a las indicaciones del Jefe de la Unidad
Administrativa.
• PERSONAL DE VIGILANCIA
o Artículo 19.- El personal responsable de la vigilancia se hará cargo
de controlar y verificar la entrada y salida de mobiliario, equipo,
aparatos, obra de arte, etc.
o Artículo 20.- El personal de vigilancia ayudará a montar y
desmontar exposiciones de obra de arte, escenarios para
74
presentaciones diversas y también ayudará en el traslado de

enseres y equipos, y otros trabajos y encomiendas menores del
centro de trabajo.
o Artículo 21.- El personal de vigilancia hará del conocimiento del
Jefe de la Unidad Administrativa cualquier desperfecto observado
en las instalaciones y equipo del Centro Cultural.
2.10.CONCEPTO GENERALES DE UN CENTRO CULTURAL

Se designa centro cultural o casa de (la) cultura, y en ocasiones centro cultural
comunitario, al lugar en una comunidad destinado a mantener actividades que
promueven la cultura entre sus habitantes.
Una casa de la cultura puede estar ubicada en un edificio histórico de una ciudad, en
algunas ocasiones, una casa de la cultura puede también estar albergada en edificios
pequeños, sobre todo en poblaciones o pueblos de menor tamaño.
Los espacios culturales generalmente se encuentran en algún tipo de edificio que,

reciclado o construido especialmente, ha sido destinado a la creación, producción,
promoción y/o difusión de las artes y la cultura.
Una sala de cine, una biblioteca, un teatro, un museo o una sala de conciertos son las
infraestructuras culturales más conocidas.
Están también los centros culturales, los que pueden denominarse con varios términos,
diversos en significante y significado. De hecho, reciben también el nombre de casas de
cultura, centros cívicos, equipamientos de proximidad, entre muchos otros.
Para acercarnos a su definición, podemos mencionar la Guía de Estándares FEMP de

España, donde se describe un centro cultural como aquel “equipamiento con carácter
territorial que realiza una actividad social y cultural prioritaria y diversificada, con
dotación para realizar actividades de difusión, formación y creación en diferentes
ámbitos de la cultura, así como dinamización de entidades”1
.Hablando de sus funciones, Friedhelm SchmidtWelle, investigador del Instituto

Iberoamericano de Berlín, Alemania, señala que “los Centros Culturales se encuentran
en una “especie de no lugar” o en un lugar a medias entre muchas instituciones y sus
respectivos conceptos o programas culturales.
“Organizamos exposiciones, pero no somos museos, muestras de cine pero no somos

cines, teatro y danza sin convertirnos en teatros, lecturas sin ser cafés literarios,
coloquios y ponencias científicas sin convertirnos en universidades, y muchos de los
centros culturales tienen una vasta colección de libros sin convertirse exclusivamente
en bibliotecas, o publican libros sin ser por eso una editorial”2
1
Guía de Estándares de los Equipamientos Culturales en España, Federación Española de Municipios y
Provincias (FEMP), España, 2003.
2
F. Schmidt-Welle, Apuntes para una filosofía de la Red de Centros Culturales de América y Europa,
Instituto Iberoamericano de Berlín, Alemania, 2008.
75
Ahora bien, para una definición de cualquier espacio cultural, es necesario tener en
cuenta que las dinámicas artísticas y culturales no sólo se producen y desarrollan en
lugares físicos, sino también en espacios simbólicos y virtuales, por lo que un concepto
como el de centro cultural siempre será más amplio y abarcará más dimensiones que lo
relacionado sólo con su infraestructura.
A grandes rasgos, un espacio cultural debe ser entendido, por un lado, como un lugar
donde las personas pueden acceder y participar de las artes y los bienes culturales en
su calidad de públicos y/o creadores; por otro, como motor que anima el encuentro, la
convivencia y el reconocimiento identitario de una comunidad.
Por ello, un centro cultural puede adquirir un componente simbólico en el grupo social
en el que se inserta, siempre y cuando sepa descifrar sus dinámicas culturales
específicas y conectarlas con las propuestas de sus creadores y las necesidades de sus
audiencias.
En este trabajo hablaremos indistintamente de centro cultural o espacio cultural para

referirnos a esa institución que sirve de continente para el contenido artístico cultural
específico que le otorgarán los profesionales a cargo de su gestión.
FUENTE: CENTRO CULTURAL FUENTE: CENTRO CULTURAL

RICARDO PALMA MEDINA ELVIRA DE ATARFE
2.11. ALGUNOS ANTECEDENTES DE CENTROS CULTURALES

En Europa, el referente más antiguo de centros culturales data de 1844, cuando se
crearon en Dinamarca las primeras universidades populares con el fin de responder a
las necesidades derivadas del desarrollo generado a partir de la Revolución Industrial.
En Alemania, la primera volkhochschule (universidad popular) se fundó en 1919. En la

década de los 50, Francia, el Reino Unido e Italia abordaron la reflexión sobre el papel
de la cultura y la educación como vehículo de cohesión nacional, dando pie a la posterior
aparición de modelos de espacios culturales de proximidad, tales como las Maisons de
la Culture, los Community Centres y los Contri Civici, respectivamente.
En Europa occidental, las casas de cultura fueron especialmente bien acogidas en

Francia, merced a la política de André Malraux, el ministro de Cultura de Charles de
Gaulle. A partir de ellas, la vida de los municipios y de los barrios franceses experimentó
cambios que marcaron profundamente a la sociedad gala durante varias décadas.
76
Las casas de cultura francesas cobraron desde sus inicios por la asistencia a sus
actividades más relevantes. Por ello adquirieron un carácter más elitista que en España,
donde los servicios prestados eran gratuitos. Sin embargo, esta característica las dotó
de una notable autonomía y las eximió de las futuras y sustanciales modificaciones que
han sufrido, en cambio, la mayoría de las casas de cultura españolas.
De hecho, con los años, las casas de cultura francesas se convirtieron en verdaderos
centros culturales que, más allá de las coyunturas, siguieron organizando programas
que destacaron en el ámbito europeo por su relevancia y disponibilidad presupuestaria.
Hoy siguen en la misma senda.
En España, en tanto, los precedentes más ilustres se remontan a los movimientos de

educación popular de fines del siglo XIX, cuando adquirieron importancia especialmente
en Cataluña los ateneos liberales, los centros obreros, los proyectos de extensión
universitaria como la Institución Libre de Enseñanza, las Casas del Pueblo y las
Misiones Pedagógicas.
Durante la dictadura franquista se retomó el desarrollo de los equipamientos culturales

de proximidad: en 1951 se crearon las Casas de Cultura, las cuales pasaron a ser
provinciales en 1956, llegando a constituir una red de más de 50 equipamientos en 1971;
en 1962 se fundaron los Teleclubes, centros comunitarios donde la recientemente
creada televisión se utilizaba con fines educativos y culturales; en 1974 se crearon las
Aulas de Cultura, centros de convivencia y de difusión cultural en que participaba el
Estado, ya sea directamente o mediante convenio con instituciones privadas, y se
ubicaban preferentemente en zonas suburbanas.
Entre 1988 y 1995 se produjo el mayor número de construcciones de espacios

destinados a la cultura en España, llegando a inaugurarse 97 nuevos centros culturales.
Hoy existen más de 500 espacios culturales de titularidad municipal. Madrid, Barcelona
y Murcia cuentan con el mayor número: entre los tres suman el 34% del total.
2.12.TIPOLOGIAS DE CENTEOS CULTUALES

• PROXIMIDAD V/S CENTRALIDAD
Los centros culturales se pueden clasificar en espacios de proximidad y/o
de Centralidad, según su ámbito de acción, sea éste demográfico o
geográfico.
Los primeros tienen un carácter local, territorial, de servicios básicos para

la acción cultural, dirigidos al uso y consumo local. Su finalidad principal
es fomentar la democratización de la cultura y la participación ciudadana,
a través de la asociatividad y la descentralización de las políticas y
acciones culturales.
La proximidad se puede abordar desde dos perspectivas:
• Física y/o geográfica: radio de influencia o distribución de
habitantes por cada espacio cultural.
• Social: coincidencia entre la orientación de la comunidad a la que
se atiende y el tipo de servicio o programa que se oferta.
77
Los centros culturales de centralidad, en cambio, son aquellos edificios

únicos, por lo general de grandes dimensiones, que poseen una
infraestructura singular y que marcan un hito visual y simbólico dentro de
una ciudad. Estos espacios tienen por objetivo ser centros claves para la
difusión, conservación y desarrollo de grandes acciones artísticas,
culturales y/o patrimoniales.
Es necesario entender que esta clasificación no es del todo rígida, ya que

puede ir cambiando en función de las dinámicas que se vayan generando
dentro de una comunidad, producto de la mutación en los formatos
artístico-culturales, cambios en las necesidades de su audiencia y/o
aparición de nuevos espacios culturales.
De todas maneras, sean de proximidad o de centralidad, los centros

culturales son claves en el desarrollo social y en la calidad de vida de una
comunidad. En palabras de Eduard Miralles y Montserrat Saboya, un
centro cultural “ostenta a un tiempo la doble condición de monumento y
de instrumento. Se trata, por una parte, del hito de elevado valor
simbólico que se inaugura y que confiere legitimidades indiscutibles a
quien lo erige.
Un artefacto simbólico que, en tanto que centro cultural, deberá albergar

el producto de mayor virtualidad simbólica de entre todos los que resultan
de la actividad humana: la cultura. Pero también se trata de la
infraestructura, de innegable valor instrumental, susceptible de acoger en
su seno una gama más o menos amplia de actividades y servicios.
E incluso constituye el contenedor, la casa común de elevado valor de

uso a cuyo alrededor, en los procesos de edificación generalmente lentos
y costosos, los miembros de la comunidad de referencia proyectan sus
pulsiones, confesables o no, de talante individual o colectivo y, en cierta
medida, también se construyen socialmente“3
Desde el punto de vista de las políticas públicas, resulta clave establecer

un equilibrio entre estos dos tipos de centros culturales; unos con énfasis
en lo
territorial, por un lado, permitiendo la descentralización, la organización y
la participación ciudadana, y otros de carácter central o más estratégico,
que se definen como un hito urbano-nacional de trascendencia social,
política y cultural. Ambos tipos de espacios deben convivir dentro de un
sistema integrado que, incluyendo tanto el quehacer profesional como el
aficionado, generen una red de intercambios y trabajos conjuntos.
• POLIVALENCIA V/S ESPECIALIZACIÓN
3
Mirayes, E. y Saboya, M., Aproximaciones a la proximidad, tipologías y trayectorias de los
equipamientos en Europa y España, Confederación Europea de Centros de Lenguas en la Enseñanza
Superior (CERCLES), España, 2000.
78
Por otra parte, los centros culturales se pueden clasificar en función de

su grado de polivalencia o especialización.
Los centros culturales polivalentes apelan a entregar una oferta con la
mayor cantidad de servicios posibles (artístico-culturales, deportivos, de
participación ciudadana, por ejemplo). Los especializados, en cambio,
centran su oferta en un área específica o en una combinación de ellas,
dependiendo de su grado de especialización.
Por lo general, los centros culturales de proximidad son polivalentes y se
presentan en comunidades más pequeñas, mientras que los de
centralidad
tienden a la especialización y se encuentran en comunidades medianas
y grandes.
De todas maneras, es necesario advertir que el concepto de polivalencia
ha sido revisado durante los últimos años, pues encierra el riesgo de
unificar los espacios culturales y, por lo tanto, de llevarlos a perder el sello
identificable que los hace diferentes de los demás.
Asimismo, si bien los espacios culturales pueden ser utilizados para
distintas disciplinas artísticas, no es recomendable desatender las
necesidades espaciales y técnicas que cada una de ellas requiere para
alcanzar su máxima expresión.
Siendo más precisos, un centro cultural polivalente puede enfrentarse a
las siguientes amenazas:
• Dificultades para su apropiamiento y valoración por parte de la

comunidad en la medida en que restringe su significación como
un hito espacial único y distinto.
• Graves errores en su diseño arquitectónico, los que luego pueden
resultar insalvables y limitar la capacidad de gestión del centro.
• Mayor complejidad para la conjugación de sus distintas
necesidades espaciales, temporales y de equipamiento, lo que
finalmente también limita su capacidad de gestión.
• Incapacidad para acoger a buena parte de los artistas
profesionales al carecer de las condiciones espaciales
adecuadas, lo que lo hace perder valor y debilitar su impacto.
De todas maneras, y especialmente en aquellos casos en que no existe otro

espacio cultural para la comunidad, el nuevo centro cultural debiera adoptar
cierta polivalencia, pero sin que ello signifique dejar de lado las condiciones
profesionales que exige como espacio destinado a la producción, difusión y
promoción del arte y la cultura.
• OTRAS CLASIFICACIONES
Además, los centros culturales se pueden clasificar según:
 su ámbito demográfico: cantidad de habitantes a los que

debe atender.
79
 su ámbito físico: alcance territorial.

 su grado de dependencia institucional: titularidad pública,
privada o mixta.
Su enfoque:
 Social: busca articular a la comunidad para que se provea

de herramientas que le permitan salir de su situación de
pobreza o marginación.
 Político: para enfatizar la regeneración democrática desde
abajo, que impulse un diálogo con otros actores políticos
y una dinámica social más viva.
 Económico: como motor económico del quehacer artístico
y como atracción turística, en caso que posea tanto una
arquitectura como una programación de gran calidad.
 Educacional: como lugar de formación, con talleres que
entregan contenidos muy valorados por los ciudadanos y
constituyen, además, una importante fuente de
perfeccionamiento.
 Artístico: como espacio para la creación artística
profesional y para la apreciación de ésta por parte de la
comunidad.
De todas maneras, las categorías señaladas no son rígidas y se pueden
presentar con mayor o menor intensidad en todo espacio cultural, por lo que un
mismo espacio puede recibir distintas clasificaciones.
2.13. SERVICIOS CULTURALES EN LA CIUDAD DE TRUJILLO

ANFITEATRO: En la ciudad de Trujillo se cuenta con 02 Infraestructuras donde
se brinda servicios culturales y artísticos de gran magnitud, estos son el Estadio
Mansiche y Coliseo Gran Chimú.
AUDITORIO/TEATRO: Trujillo cuenta con el Teatro Municipal (se brindan

espectáculos culturales, pero el escenario no se encuentra debidamente
acondicionado para una adecuada presentación cultural y artística), el Teatro del
Colegio Nacional de San Juan, el Teatrín del INC, donde se brinda espectáculos
artísticos culturales.
SALA DE EXPOSICIONES Y GALERÍA DE ARTE: Actualmente, sólo se cuenta

con 01 Sala de Exposiciones en el Instituto Nacional de Cultura (Público) y 01
Sala de Exposiciones en el Banco Continental BBW (Privado). No se cuenta
actualmente, con un área para Galería en la Ciudad de Trujillo.
80
FUENTE: CUADRO DE SERVICIOS CULTURALES

DE LA CUIDAD DE TRUJILLO
2.14. ZONAS DE UN CENTRO CULTURAL

En lo que respecta a la zonificación elaboración un cuadro con lo referente a las
necesidades, ambientes y mobiliarios (VER ANEXO 1)
ZONIFICACION: En este cuadro elaboramos los que son las siguientes zonas
que cuenta un centro cultural son 6 zonas (VER ANEXO 2)
FLUJOGRAMAS
1. ZONA ADMINISTRATIVA: En esta zona van a estar ubicados todo lo que

es administrativo del centro cultural.
81
FUENTE: PROPIA DEL GRUPO
2. ZONA DE ENTRETENIMIENTO: Esta zona comprende las zonas de

cafetería, galerías, sala de exposiciones, y auditorio
3. ZONA DE SERVICIO: Esta zona es referente a la zona de depósitos,

almacenes.
82
FLUJOGRAMA
2.15. GUÍA DE ESTÁNDARES DE LOS EQUIPAMIENTOS

CULTURALES EN ESPAÑA
La Guía de estándares de los equipamientos culturales en España pretende ser
un nuevo instrumento que de un primer paso para determinar unos parámetros
arquitectónicos, funcionales y económicos, que sirvan de referencia para la
construcción de las tipologías más frecuentes de equipamientos culturales.
Conscientes de que todo intento de otorgar medidas y costes a un dominio falto

de precedentes y referencias supone un ejercicio tan peligroso como arriesgado,
se ha empleado una metodología que, entre otras cosas, ha tenido muy en
cuenta la participación activa de un buen número de responsables técnicos e
institucionales y de expertos en cada una de las tipologías descritas.
Metodológicamente, por otro lado, se ha dado un relieve especial al análisis
pormenorizado de algunos estereotipos autóctonos y de obligada referencia,
adoptado como modelos capaces de asegurar unas aportaciones para la
determinación de la serie de arquetipos que el estudio propone.
Hay que hacer una mención específica por lo que respecta a los estándares
bibliotecarios en este trabajo. Las bibliotecas son la excepción que confirma la
regla de todo lo que hasta ahora afirmamos, tanto por su consideración de única
infraestructura cultural básica a escala local obligatoria, como por la larga
experiencia a la hora de establecer sus dimensiones cuantitativas y cualitativas
a escala internacional, que queda patente con la existencia de un organismo
internacional de validación corporativa, la IFLA (International Federation of
Library Associations and Institutions).
En consecuencia, hay que abordar la lectura del presente documento

compartiendo el talante de provisionalidad, sobre todo si tenemos en cuenta la
diversidad de realidades territoriales y de contenido y conscientes de que el
establecimiento de cualquier parámetro es siempre un ejercicio que puede
parecer arbitrario y que sólo acaba tomando sentido a base del consenso y la
experiencia.
83
La Guía de estándares de los equipamientos culturales en España se divide en

tres grandes apartados:
1) Los condicionantes del encargo
2) Los estándares de construcción
3) La recopilación de la legislación legal y la bibliografía
El primer punto pretende resaltar la importancia de que cualquier decisión política

de construir un nuevo equipamiento conlleve la elaboración de un proyecto
marco o plan director que le dará consistencia argumental respecto a su
posicionamiento estratégico, usos y funcionamiento. Con este apartado
intentamos rebajar la inquietud que significa dar solo unas pautas mínimas y
estándares de construcción para todo el territorio español. La relación de
preguntas, que pueden servir como guía para la elaboración de cada plan
director, está confeccionada a partir de la revisión de algunos proyectos de usos
utilizados en la construcción de diversos modelos de equipamientos culturales.
El segundo punto constituye el grueso del estudio y presenta una serie de

parámetros que definen los mínimos funcionales para la construcción y
mantenimiento de un equipamiento cultural. Contenidos y metodología están
ampliamente explicados en el apartado correspondiente.
Finalmente el tercer punto consiste en una recopilación de la legislación en

materia de cultura y edificación vigente en España en el año 2002. Esta
recopilación parte de dos vectores:
La legislación territorial de Administraciones que reúne la publicada a nivel del

Estado y de las Comunidades Autónomas. Aquí cabe señalar que a estas dos
normativas se tiene que sumar la que dictaminarán las corporaciones locales.
La legislación que afecta a la edificación independientemente de que los edificios

sean o no culturales.
Esta recopilación legislativa relacionada con la edificación está en proceso de

estudio y edición en el marco del nuevo Código de la Edificación, cuya
promulgación se realizará en los próximos meses, de acuerdo con las
previsiones de la Ley General de la Edificación.
Este tercer apartado finaliza con una bibliografía elaborada en base a los fondos
contenidos en las bibliotecas del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte
(MECD), del Colegio Oficial de Arquitectos de Madrid (COAM) y del Centro de
Estudios y Recursos Culturales (CERC) de la Diputación de Barcelona.
CENTRO CULTURAL SEGÚN LOS ESTANDARES DE LOS QUIPAMIENTOS

CULTURALES EN ESPAÑA –FEMP
DEFINCION
Equipamiento con carácter territorial que realiza una actividad social y cultural
prioritaria y diversificada, con dotación para realizar actividades de difusión,
84
formación y creación en diferentes ámbitos de la cultura, así como dinamización

de entidades. El público tiene libre acceso al equipamiento y a la mayor parte de
las actividades. El programa funcional estándar incluye unas áreas básicas
indispensables a las que se les pueden añadir otras. Las áreas básicas
indispensables son: área de entrada, de dirección y administración, espacios de
talleres, espacio de exposición, salas para entidades y sala polivalente.
NOMENCLATURA
FUENTE: GUIA FEMP DE ESTANDARES DE LOS EQUIPAMIENTOS CULTURALES
Esta nomenclatura utiliza tres juegos de símbolos:
- La línea
- El triángulo
- El círculo
La línea define el concepto de relación entre los espacios. Se proponen cuatro

tipos de relación, diferenciando entre circulación de público y de personal del
equipamiento, y circulación obligatoria y circulación opcional (o recomendada):
- Línea continua. Establece una relación directa que se puede formalizar en una
puerta o pasillo. Es una relación abierta, y por lo tanto es utilizable por el público,
siendo una relación obligada.
- Doble línea: Establece una relación obligatoria y directa, pero de uso restringido
al personal propio del equipamiento.
- Línea discontinua: Establece una relación opcional, abierta al público. Por lo

tanto, se trata de una relación que puede no existir sin crear disfunciones
importantes, pero que se recomienda.
- Doble línea discontinua: Establece una relación opcional pero restringida al

personal del equipamiento.
85
El triángulo define la relación con el espacio exterior. Se proponen cinco tipos

básicos de relación con el exterior:las entradas de público y las restringidas, las
entradas obligatorias y las opcionales, y las salidas de emergencia, que en este
estudio sólo se dibujan en aquellos espacios que se definen como aglutinadores
de público con elevadas densidades y alto riesgo. En cada caso, las normas
básicas de la edificación (NBE, como por ejemplo la norma de incendios CPI-96)
o las ordenanzas municipales, en caso de existir y ser más restrictivas, son
quienes definen las características especificas de los edificios.
El criterio gráfico es el mismo que el utilizado en las relaciones entre espacios:
El círculo define, en el diagrama general, las áreas y en los diagramas de áreas,

los espacios. Sigue el mismo criterio en cuanto a líneas continuas y discontinuas,
pero en este caso, la doble línea simboliza una área o espacio compartible.
2.16. ACCESIBILIDAD A ESPACIOS PÚBLICOS

La urbanización de nuevos espacios públicos se efectuará de modo que se
adapten a las personas de movilidad limitada. Para ello deben contar, como
mínimo, con un itinerario que permita acceder a sus espacios y elementos.
Este itinerario debe contar con:
 Un ancho libre mínimo de 0,90 m y una altura libre de obstáculos de 2,10

m (en los cambios de dirección un paso que permita inscribir un círculo
de 1,50 m de diámetro).
 La ausencia de escaleras y escalones aislados, y una pendiente
longitudinal inferior al 8%.
 Un suelo duro, no resbaladizo, continuo y con pendiente transversal
inferior al 2%.
 Sus elementos de urbanización y mobiliario urbano adaptados.
Los itinerarios adaptados pueden usar rampas para unir espacios a diferente
cota. Éstas deben tener:
Un ancho útil de paso de 0,90 m como mínimo.
 Un suelo duro, no resbaladizo, continuo y con pendiente transversal

inferior al 2%.
 Una longitud máxima de 20 m por tramo, con un rellano en su inicio y
final.
 Los rellanos de una longitud mínima en el sentido de circulación de 1,50
m.
 Barandilla y protección de 10 cm de alto a ambos lados.
 Pendiente máxima del 12% (en tramos de hasta 3 m) y recomendada del
8%.
Y la comunicación vertical entre espacios se realizará, como mínimo, con un
elemento adaptado. Si se escoge el ascensor, éste debe disponer de:
 Una cabina mínima de 1,40 m en el sentido de acceso por 1,10 m con

pasamano.
86
 Las botoneras (con numeración en Braille o relieve) a una altura entre 1

y 1,40 m.
 Puertas automáticas, con un ancho mínimo de 0,80 m y con la posibilidad
de inscribir delante de ellas uncírculo de 1,50 m de diâmetro.
Los servicios higiénicos deben disponer, como mínimo, de un cuarto de baño
adaptado. Éste tendrá:
 Puertas con un ancho mínimo de 0,80 m y apertura hacia el exterior.

 Un espacio libre de giro mínimo de 1,50 m de diámetro, y una altura libre
de 0,70 m y uno de acercamiento lateral al wáter (y bañera, ducha y bidé
si existieran) y frontal al lavabo de un ancho mínimo de 0,80 m. Se usará
suelo no resbaladizo.
 Barras de soporte a ambos lados del wáter (la situada junto al espacio de
acercamiento es batiente), grifos y picaportes con mecanismo de palanca
y los accesorios situados entre 0,40 y 1,40 m del suelo.
En el caso de existir gradas para espectadores hay que tener en cuenta que la
plaza de un espectador con silla de ruedas debe tener un mínimo de 0,80 m de
ancho por 1,20 de profundidad.
Si el espacio público contiene una zona de aparcamiento, ésta debe:
 Reservar permanentemente un número de plazas adaptadas en

proporción a la capacidad total del aparcamiento. Éstas tendrán unas
dimensiones mínimas para el vehículo de 3,30 x 4,50 m en batería y de
2,00 x 4,50 m en hilera, y un espacio de acercamiento (que puede ser
compartido) que permita la inscripción de un círculo de 1,50 m de
diámetro delante de la puerta del conductor. Y debe tener un itinerario
adaptado para peatones que la comunique con la vía pública.
En el caso de aparecer escaleras en itinerarios alternativos al adaptado, éstas
deben tener:
 Un ancho útil de paso mínimo de 1,20 m.

 Escalones con una huella máxima de 30 cm y una altura máxima de 16
cm.
 Un número máximo de 12 escalones seguidos sin rellano.
 Rellanos de una longitud mínima de 1,20 m.
 Barandillas que puedan ser utilizadas en ambos sentidos de circulación.
87
Diagrama general
FUENTE: GUÍA DE ESTÁNDARES DE LOS EQUIPAMIENTOS CULTURALES EN ESPAÑA
Áreas
1 Entrada
2 Dirección y administración
3 Talleres
4 Sala de exposición
5 Entidades
6 Sala polivalente
Diagrama de
entrada
88
Diagrama área de talleres
89
Diagrama área de entidades
Diagrama área de exposiciones
90
Diagrama de sala polivalente
ANEXO 1
91
3. ANÁLISIS DE CASOS
92
3.1. CENTRO CULTURAL RICARDO PALMA
1. DATOS GENERALES
UBICACIÓN:
Av. Larco 770 en Miraflores, Lima
ÁREA DE TERRENO:
1000 m2 aprox.
ÁREA TECHADA:
2900 m2
RESPONSABLE:
Arq. Juan Carlos Doblado
OBSERVACIONES:
Edificio construido en terreno PLANO DE UBICACIÓN
colindante, con un único frente.
2. ACTIVIDADES Y USUARIOS
• TIPO DE ACTIVIDADES:
- Actividades culturales
- Actividades administrativas
- Actividades complementarias
- Actividades del personal de servicio
• TIPO DE USUARIO:
-USUARIO ESPORÁDICO: público en general que recorre la zona de mayor

concentración y de inmediata accesibilidad
- USUARIO FRECUENTE: público que recurre con cierta continuidad para uso de
biblioteca y hemeroteca, y cuentan con carné.
93
3. PLANOS ARQUITECTÓNICOS
PRIMER NIVEL
PRIMER NIVEL
INFORMES AUDITORIO
SEGUNDO NIVEL
94
SEGUNDO NIVEL
AMBIENTES:
ZONA ADMINISTRATIVA:
-Procesos técnicos
- Secretaria
- Bibliotecólogo
- Dirección
ZONA SOCIAL O CULTURAL:

-Archivos microfilms
-Hemeroteca
-Sala de lectura individual
ZONA DE SERVICIO: SALA DE HEMEROTECA

-Depósito
TERCER NIVEL
95
TERCER NIVEL
AMBIENTES:
ZONA SOCIAL O CULTURAL: ZONA DE SERVICIOS:
-Sala de lectura adultos -Depósito de libros
-Sala de lectura individual -SS. HH.
-Sala de lectura audiovisual escolares

-Audiovisual
BIBLIOTECA – CENTRO CULTURAL RICARDO PALMA
96
4. ASPECTO ARQUITECTÓNICO:
ANÁLISIS FORMAL:
 Volumetría
Presenta formas regulares como la que se puede
observar en la figura 3d que lo conforma
paralelepípedos debidamente organizados que
general en el ingreso diferenciado. La adición de
estos dos paralelepípedos hace un edificio simple
pero notoriamente funcional.
-Relaciones formales:
 Adición
 Sustracción
 Penetración
Además en el análisis realizado podemos constatar que el Centro cultural Ricardo

Palma es una composición de tendencia compacta.
Además es importante resaltar que está jerarquizado por un gran pórtico, que enmarca
la fachada.
CENTRO CULTURAL RICARDO PALMA
97
 Organización
PRIMER NIVEL
Aproximación al edificio, antes de

acceder al interior de un edificio nos
aproximamos a su punto de entrada
siguiendo un recorrido. Nos
encontramos en la primera fase del
sistema de circulación durante la que
nos preparamos para ver, experimentar
y hacer uso del espacio del edificio.
De acuerdo al análisis de organización

y acceso, es lineal debido a que a lo
largo de su longitud distribuye a todos
los ambientes, condicionado además
por la forma del terreno. INGRESO: CENTRO CULTURAL RICARDO
PALMA
98
5. ANÁLISIS FUNCIONAL
 Función: Relaciones Funcionales
El Centro cultural Ricardo Palma se relaciona alrededor de un hall central que reparte a
los demás ambientes que lo conforman.
Es destacable que, a pesar de la circulación lineal, genera un solo espacio unificador de
flujos, esto quiere decir que este genera un fuerte vínculo entre ambientes que tienen
como punto de reunión el hall mismo.
PRIMER NIVEL
ORGANIGRAMA FUNCIONAL
99
 Zonificación:
SÓTANO:
Se encuentra la zona complementaria: cafetería y sala para niños.
PRIMER NIVEL
Mediante su único frente se llega a la zona pública de flujo intenso, las cuales son de
mayor dimensión.
PRIMER NIVEL
ZONA SOCIAL
ZONA ADMINISTRATIVA
ZONA DE SERVICIO
SEGUNDO NIVEL
Tras las dos escaleras principales se accede a la zona pública de flujo menor,
compuesta por ambientes de lectura, tales como la hemeroteca (Una hemeroteca es un
edificio, sala, o página web donde se guardan, ordenan, conservan y clasifican diarios,
revistas y periódicos) y una sala privada de lectura.
100
SEGUNDO NIVEL
ZONA SOCIAL
ZONA ADMINISTRATIVA
ZONA DE SERVICIO
TERCER NIVEL
Prevalece la zona pública especializada en lectura.
TERCER NIVEL
ZONA SOCIAL
ZONA ADMINISTRATIVA
ZONA DE SERVICIO
101
6. FUNCIÓN: ZONIFICACIÓN EN PLANTA

 El edificio fue concebido en base a 4 zonas:
- Zona social o cultural
Auditorio y exposición
Salas de lectura
- Zona administrativa
- Zona de servicio
- Zona de servicios complementarios
Entre los criterios tomados en cuenta tenemos:
- Los servicios de mayor flujo y actividad de público, que recaen en el carácter activo
o pasivo de la zona.
- El tipo de usuario según la edad y nivel de estudio.
Ante la forma del terreno, la parte frontal es ocupada por ambientes de exposición y la
parte del fondo por el auditorio y salas de lectura para evitar el ruido del exterior.
FUENTE: PROPIA
EXPOSICIÓN: CENTRO CULTURAL RICARDO PALMA
102
7. FUNCIÓN: ZONIFICACIÓN VERTICAL

En el primer nivel se concentran los ambientes de gran concurrencia, mientras que
los espacios de uso pasivo y que exigen tranquilidad están en el último nivel.
PRIMER NIVEL
ZONA ACTIVA
ZONA PASIVA
SEGUNDO NIVEL
AUDITORIO DEL CENTRO

CULTURAL RICARDO PALMA
TERCER NIVEL
103
FUNCIÓN: ÁREAS
PRIMER NIVEL
PRIMER NIVEL
ZONA SOCIAL
ZONA ADMINISTRATIVA
ZONA DE SERVICIO
FUENTE: CARACTERISTICAS FUNCIONALES DE CENTROS CULTURALES DE

TENDENCIA COMPACTA
104
SEGUNDO NIVEL
SEGUNDO NIVEL
ZONA SOCIAL
ZONA ADMINISTRATIVA
ZONA DE SERVICIO

TENDENCIA COMPACTA
105
TERCER NIVEL
TERCER NIVEL
ZONA SOCIAL
ZONA ADMINISTRATIVA
ZONA DE SERVICIO

TENDENCIA COMPACTA
106
ZONAS AREA (m ²)
SOCIAL O CULTURAL 1648
DE SERVICIOS 360
COMPLEMENTARIA 200
ADMINISTRATIVA 112
AREA TECHADA NETA 2320
25 % DE CIRCULACIÓN Y MUROS 580
AREA TOTAL 2900
FUENTE: CARACTERISTICAS FUNCIONALES DE CENTROS

CULTURALES DE TENDENCIA COMPACTA
FUENTE: GRÁFICO ELABORACIÓN PROPIA
Tenemos el área de mayor cantidad con 70% la cual es la zona social o cultural, seguida
de un 15% de la zona de servicio la cual es importante también porque garantiza un
funcionamiento adecuado del establecimiento y se debe tener en cuenta siempre. Se
puede notar que el área de circulación y muros es de un 25% para mayor comodidad de
los usuarios.
107
FUNCIÓN: ACCESOS Y CIRCULACIÓN
INGRESO
PRIMER NIVEL
ESCALERAS PÚBLICAS/VIST. USO FRECUENTE

NÚCLEOS DE CIRCULACIÓN ESCALERA PUBLICA/VIST. ESPORÁDICO
ESCALERA DE SERVICIO
Se puede comprobar según el análisis realizado que el ingreso principal que conduce
al hall, del cual se acceden a las demás zonas, estando las de servicio camufladas
mediante pasajes.Asimismo, el centro cultural posee tres núcleos de escalera en base
al tipo de usuario.
CIRCULACIÓN CENTRO CULTURAL RICARDO PALMA
108
CIRCULACIÓN
PRIMER NIVEL
SEGUNDO NIVEL
Configuración del recorrido:
Lineal. La circulación adquiere cierta variedad ya que luego se desarrolla por el hall
hacia los ambientes, pero el centro que hace de nexo entre espacios es el hall. En cual
se repite la secuencia en los 3 pisos
109
3.2 CENTRO CULTURAL DE LA PUCP
1. ASPECTOS GENERALES:
Datos de carácter Físico: Localización
Distrito de San Isidro
Ubicación:
Delimitación:
Av. Camino
Real
Ca. Manuel R. y Paz
Soldan
LIMA GOLF
CLUB
a) ASPECTOS GENERALES:
Datos de carácter Físico:
AREA / PERIMETRO
AREA = 1255 m2
PERIMETRO = 144 m2

110
2. TOPOGRAFIA
El terreno está comprendido en una zona de topografía plana.
FUENTE: GOOGLE EARTH
• NORMATIVIDAD
Según en plano de zonificación generalizada del esquema director de Lima, el terreno
se encuentra comprendido en una zona comercial distrital.
PLANO DE USOS DE SUELO
ZONA DE USOS RESIDENCIALES ZONA DE USOS COMERCIALES

RDB 3pisos (9 mts) RDM+ 8pisos (24 mts.)
8pisos (24 mts.) SV COMERCIO DE SERVICIOS 4pisos (12mts.)*
RDB+ 4pisos (12mts) RDA - 12pisos (36 mts.)
12pisos (36 mts.) CS COMERCIO SECTORIAL 6pisos (18mts.)
RDM - 5pisos (15mts) RDA +12pisos (+de 36m.)

Datos de carácter Físico: Accesibilidad+12pisos (+de 36m.) CD COMERCIO DISTRITAL 8pisos (24mts.)
RDM 6pisos (18mts) OU Otros Usos Otros Usos CM COMERCIO METROPOLITANO +12pisos (+36mts.)
FUENTE: PLANO DE ZONIFICACION DE LIMA
111
 ACCESIBILIDAD:
PLANO DISTRITO DE SAN ISIDRO - LIMA
Vías Arteriales Vías Colectora

Av. Javier Prado Oeste Av. Los Conquistadores
Av. Arequipa Av. Camino Real
Av. Santa Cruz Av. Angamos Oeste

Av. Perez Aranibar : Av. Miro Quesada
Tienen por función articular Tienen como función llevar

eficientemente grandes el tránsito de las Vías
áreas de atracción de la Locales a las Vías
ciudad. Arteriales.
a) ASPECTOS GENERALES:
Datos de carácter Proyectual:
Propietario: Pontificia Universidad Católica del Perú.
Proyectista: Arq. Hugo Zaravia Sweet.
Año del Proyecto: 1994
112
ASPECTO FÍSICO – URBANO:
Análisis Contextual:
Físico: Emplazamiento - Contorno
3. CARACTERISTICAS DEL
EMPLAZAMIENTO
• El eje exterior dominante y el eje
formado por la forma del terreno
forman un tercer eje transversal a
estos anteriores.
• Este tercer eje es aquel que
comunica el contexto exterior y el
interior del terreno.
DISTRITO DE SAN ISIDRO - LIMA

EJE DEL EMPLAZAMIENTO
EJE EXTERIOR DOMINANTE
EJE TRANSVERSAL
Ca. Miguel de Cervantes Saavedra

Físico: Perfiles
113
Debido al uso de suelo comercial de la avenida las edificaciones tienen alrededor de

24 metros de altura.
AV. CAMINO REAL
Debido a la zonificación la calla Roaud y Paz tiene uso de suelo residencial por lo que
su altura es hasta 12 metros de altura.
CALLE ROAUD Y PAZ
La zonificación de la calle Miguel de Cervantes Saavedra tiene uso de suelo

residencial por lo que sus edificaciones son hasta 12 metros de altura.
FUENTE: PLANO DE
CALLE MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA
ZONIFICACION DE LIMA
114
4. ASPECTO ARQUITECTONICO:
PRIMER PISO
acceso
VA AL ESTACIONAR
PREP.ALIM.
2 PISO
COMER
VENTAS
ESTAR Acceso
ascensor
LIBRER.
SEGUNDO PISO
S.H
COMER PREP.ALIM. VIENE DEL
1 PISO
ESTAR
RECREACION
VIENE DEL
1 PISO
EXHIBIR
115
TERCER PISO
VIENE DEL 2
PISO
ESCUCHAR
ESTAR LIMPIEZA
VIENE DEL 2
PISO
CUARTO PISO
ADM.
ESTUDIO VIENE DEL 3 PISO

ASEO
ESTAR ESTUDIO
VIENE DEL 3 PISO

ESTUDIO
116
QUINTO PISO
REUNIONES
ADM. VIENE DEL 4 INTERNAS.
ASEO PISO
ESTAR REUNIONES
VIENE DEL 4
PISO
ORIENT. PRESTAR GUARDAR

TRADUCIR.
DIRIGIR. ARTISTICA AYUDA. INF..
b) ASPECTO ARQUITECTONICO:
ANALISIS FUNCIONAL
PRIMERA PLANTA
ESTACIONAR
COCINA
VA AL
2 PISO T1
T2
HALL
CAFETERI
A Ascensor
T3
Administración
Servicio LIBRER.
Visitante
117
VIENE DEL
SEGUNDA PLANTA 1 PISO S.H
CAFETERIA COCINA
HALL TEATRO
Ascensor
Administración
GALERIA DE
ARTE Servicio
Visitante
TERCERA PLANTA
VIENE
DEL
EXPOSICION
HALL LIMPIEZA Y
SERVICIO
Ascensor
Administración
Servicio
Visitante
118
CUARTA PLANTA
VIENE DEL
3 PISO
SECRE
AUL T.
S.H
AULA B
AUL
HALL
AUL
Ascens
or
AUL AUL AUL

Administración
Servicio
Visitante
QUINTA PLANTA VIENE DEL

S.H ADM. 4 PISO SECRE-
TARIA
SALA DE
HALL CONFER
NCIAS
VIENE
DEL 4
PISO
ARCHIVO.
ASISTENCIA ASISTENCIA ASISTENCIA

SOCIAL SOCIAL SOCIAL TRADUCI
R.
119
AMBIENTES
CENTRO CULTURAL PUCP
FUENTE: CARACTERISTICAS FUNCIONALES DE CENTROS CULTURALES DE TENDENCIA COMPACTA
120
ZONIFICACION
121
POCENTAJE POR ZONAS
122
c) ASPECTO ARQUITECTONICO:
FUNCION - ESPACIO
Sala de Conferencias
Aula
La óptima relación entre la modulación
estructural - ubicación del mobiliario dentro de
5. FUNCION - FORMA los espacios permite una circulación ordenada y un
acceso rápido a otros ambientes.
Esta organizado básicamente bajo una trama ortogonal,
por lo cual se aprovecha al máximo la forma del espacio
para desarrollar una función ordenada.
Cafetería
123
CENTRO CULTURAL BIBLIOTECA PÚBLICA JULIO MARIO SANTO

DOMINGO
6. ASPECTOS GENERALES:
- Físicos:
- Localización / Ubicación
FICHA TÉCNICA:
Dirección
BOGOTA, COLOMBIA. Av. Cll. 170 No. 67-
51
País
Colombia
Ciudad
Bogotá
Área
23061.02
Autor(es)
Daniel Bermúdez Samper
124
7. PLANOS ARQUITECTÓNICOS
PRIMER NIVEL
SEGUNDO NIVEL
125
CORTES
CORTE A-A’
CORTE B-B’
126
Las zonas indispensables en un centro cultural:
ZONA AMBIENTES
Hall
Cafetería
Sala de Conferencia
Social Plaza Interior/Terrazas
Sala de Exposiciones
Galería de Arte
Sala de Teatro/Cine/Música
Aulas
Educativa
Librería/Biblioteca
(Hemeroteca/Videoteca/Internet)
Recepción
Secretaría
Tiendas
Administrativa
Oficina Administrativa
Asistenta Social
Oficina de Archivos
Servicios Higiénicos
Servicio Limpieza y Servicio
Cocina
Estacionamiento Estacionamiento
Ascensor
Zona de Circulación
Escaleras
127
Necesidades
NECESIDADES AMBIENTE MOBILIARIO
Recepción visitas vestíbulo butacas
Dar conferencias, auditorio Estrado, butacas

espectáculos
Comprar libros Librería Librero, escritorio
Exposiciones de pintura y Sala de exposiciones Bastidores, pedestales

escultura
Presentación de Sala multiusos bastidores

exposiciones temporales
Administración, Oficinas Escritorios, sillas, mesas,

información y organización administrativas archivaderos
de eventos
Alimentación de los Cafetería Mesas, sillas, bancos, barra

usuarios
Preparación de alimentos Cocina Cocina, lavadero, mesas
Aseo de hombres y SS.HH Lavatorio, excusado

mujeres
Descansar y Jugar Áreas verdes
Almacenar Almacén Estantes, mesas, caballetes
Observación: como se puede comprobar en el estudio realizado, las necesidades que

posee un centro cultural son diversas en los diferentes espacios y áreas que este
contiene ya sea biblioteca, auditorio, áreas de servicio complementario, recepción, etc.
Por lo cual hemos resumido todas estas necesidades primordiales a fin de lograr un
adecuado diseño del proyecto.
128
CUADRO COMPARATIVO DE LOS CASOS
CENTRO CULTURAL
CENTRO BIBLIOTECA
CULTURAL CENTRO CULTURAL PÚBLICA JULIO
ASPECTO
RICARDO PALMA PUCP (LIMA-PERU) MARIO
(LIMA-PERU) SANTODOMINGO
(COLOMBIA)
AREA 1,000 m2 1255 m2 23061.02 m2
Av. Larco 770 en Av. Camino Real 1075, BOGOTA, COLOMBIA.

UBICACIÓN
Miraflores, Lima San Isidro Lima Av. Cll. 170 No. 67-51
• Accesibilidad • Accesibilidad • Accesibilidad

directa. directa. directa.
• El terreno • El terreno esta • El terreno esta

esta comprendido en comprendido
comprendido una zona de en una zona de
en una zona topografía plana. topografía
de topografía plana y
plana. • Vías Arteriales abundante
vegetación
• Av. Javier Prado
Oeste • Tiene como
ACCESIBILIDAD acceso directo
• Av. Arequipa
a una avenida
• Av. Santa Cruz principal.
• Av. Perez Aranibar

:
• Tienen por función

articular
eficientemente
grandes áreas de
atracción de la
ciudad.
Se realiza una comparación de los casos de centros culturales de tendencia lineal como
lo son los casos de lima CC. Ricardo Palma y la PUCP y el caso internacional de Bogotá,
el cual se ha tenido en cuenta datos cualitativo y cuantitativo, para asi notar sus
diferencias, aspectos positivos y negativos a considerar en el proyecto.
129
4. ANÁLISIS CONTEXTUAL
130
4.1. ANÁLISIS DEL CONTEXTO
CENTRO
PLAZA
HISTÓRICO. DE
TOROS.
RESTO
DE LA
MURALLA.
AV.
ESPA HUELLA
. ANTIGUA
DEL
FERROCA
MURALLA .
4.2. PLANO DE ZONIFICACIÓN:
 El terreno se encuentra
ubicado dentro del plano de
la zonificación en un tipo de
suelo RC
 Actualmente se encuentra
abandonado cercado y sirve
como playa de
estacionamiento.
FUENTE: PLANO DE ZONIFICACION TRUJILLO
131
4.3. CONTEXTO FÍSICO MEDIATO E INMEDIATO:
4.4. JUSTIFICACIÓN DEL DISEÑO
En el presente caso, hemos elegido el terreno de la Av. España con la AV. María
Eguren, porque esta presenta ciertas características:
 Cumple con lo establecido en el reglamento.

 Se ubica en una zona metropolitana (central).
 Tiene una adecuada accesibilidad para el terreno.
 Presenta un suelo plano.
 Presenta buena área de terreno
Teniendo en cuenta las características se puede decir que el terreno es el adecuado

para el proyecto «centro cultural – metropolitano
132
4.5. CRITERIOS NORMATIVOS:

• Coeficiente de edificación: 3.5
• Altura máxima de edificación: 1.0 (a+r)
• Determinación de los Retiros Municipales: Avenida: 3.00 mt. Voladizos: 0.75

mt.
• Área libre: R4 – R6: 30%
• Estacionamiento:
133
Plano de Ubicación:
Corte A-A’ ( AV. ESPAÑA)
IMAGEN: terreno
134
5. PROGRAMACION
6. PROGRAMACION

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UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR

PROYECTO: CENTRO CULTURAL

Alvarez Castillo, S. Harumy

Arq. Rojas Meza Romulo

Trujillo, Mayo del 2015

2.9. NORMATIVA ..................................................................................................................... 71

La ciudad de Trujillo es una fuente de riquezas culturales y artísticas sin embargo en la

El objetivo principal de esta investigación es determinar los requerimientos Espacio-

Un Centro Cultural es un espacio público en el que se pueden llevar adelante

 Ser un proyecto estratégico para la ciudad de Trujillo respecto a su ubicación.

1.1 DEFINICIÓN DE UN CENTRO CULTURAL

Los espacios culturales generalmente se encuentran en algún tipo de edificio que,

Organizamos exposiciones, pero no somos museos, muestras de cine pero no somos

1.2 PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA PARA UN CENTRO

 No existen espacios determinados para difundir la cultura de nuestra ciudad

 Ausencia de una adecuada infraestructura destinada a actividades culturales

 Baja difusión de actividades culturales en la población

1.5 DIAGNOSTICO SITUACIONAL DE LAS ACTIVIDADES

2. Determinar la demanda actual de Actividades Culturales en la ciudad de Trujillo.

3. Identificar los lugares de exposición dentro de la ciudad.

4. Determinar el número de exposiciones y su tipología en la ciudad de Trujillo.

5. Determinar la demanda de usuarios que ingresa a las salas de exposición del

6. Identificar los diferentes auditorios y la capacidad que alberga cada uno

7. Identificar los diferentes puntos de lectura de la Biblioteca Municipal

1.5.1 DETERMINAR EL TIPO DE ACTIVIDADES QUE SE REALIZA EN LA

En la casa de la Emancipación en Trujillo, se

IMAGEN: Sala de exposición de la

Museo de Arte Moderno de Trujillo Gerardo

Las piezas expuestas están distribuidas en

ARTES TEMPORALES IMAGEN: Sala de exposición de la casa de

 Seminarios/ conversatorios/ Foros

 Promoción de la ciudadanía a través

IMAGEN: Actividades del grupo

 Promoción de la ciudadanía a través de actividades culturales.

1.5.2. DETERMINAR LA OFERTA ACTUAL DE LAS ACTIVIDADES

ANÁLISIS DE TALLERES EN TRUJILLO

o TALLERES DE BELLAS ARTES

FUENTE: Taller de bellas artes

Análisis de talleres de bellas artes en verano - invierno

o TALLERES DE LA CASA DE LA JUVENTUD

FUENTE: Taller de la casa a de la juventud

o TALLERES DEL INC

FUENTE: Taller del INC

o CASA DE LA CULTURA (DEL PORVENIR)

FUENTE: Taller de la Casa de la Cultura

FUENTE: Taller de la Casa de la Cultura

 De acuerdo a los talleres analizados que encontramos en el distrito de Trujillo

CUADRO COMPARATIVO DE TALLERES

TIPO DE DOCENTES QUE DICTARAN LAS CLASES DE LOS TALLERES

Con el fin de que

1.5.3. IDENTIFICAR LOS LUGARES DE EXPOSICIÓN DENTRO DE LA

Alianza Francesa de Trujillo - San Martín 858

Sala de Exposiciones “José Sabogal” (Jr. Independencia N° 572)

Biblioteca de El Cultural. Av Venezuela 125

Centro Cultural de Trujillo (Orbegoso 652)

Centro de convenciones Los Conquistadores (Almagro/Grau)

Auditório Héctor Acuña - UCV av Larco Cdra 17

Sala de exposición INC (Independencia 572)

Teatro Virgilio Rodríguez Nache (DRC-LIB)

1.5.4. DETERMINAR EL NÚMERO DE EXPOSICIONES Y SU TIPOLOGÍA EN

SALA DE EXPOSICIÓN INC

Por cada mes durante el año 2014

 Durante el año 2014 un total de 17 exposiciones dentro del inc.

Mensualmente se realizan un total de 25 actividades, teniendo como promedio total al