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cuantitativa – Semana 1
Gladys Zubiría, MA
Descripción de la asignatura
Introducción básica a la teoría y análisis de técnicas de
investigación de datos cuantitativos. Por medio del
entendimiento teórico y práctico en términos de lectura
de resultados de investigaciones cuantitativas, el módulo
propone dos propósitos principales:
• Las teorías deben proveer un orden y un enfoque de los hechos que son
relevantes para explicar el fenómeno social
1995 2017
Cualitativo Vs Cuantitativo
(Stedman, 2001)
Variables
• Ambiente: líderes que se opongan al acuerdo de paz o el uso de la violencia
(Stedman, 2001)
Variables
• Recursos económicos valiosos: explotables
(Stedman, 2001)
Variables
• Voluntad de terceros actores: Naciones Unidas
(Stedman, 2001)
El método cuantitativo
Briones, 1996
Términos clave: VARIABLES
• Variable categórica
Las variables categóricas contienen un número finito de
categorías o grupos distintos. Los datos categóricos pueden no
tener un orden lógico. Por ejemplo, los predictores categóricos
incluyen sexo, tipo de material y método de pago.
• Variables nominales
son aquellas en las cuales los números sólo se utilizan para
distinguir unos individuos de otros. Por ejemplo, dar un 2 a los
hombres y un 1 a las mujeres es sólo una identificación que
puede cambiarse sin ninguna consecuencia (Dicotómicas). Esos
números permiten saber, en cierto momento del procesamiento
de la información, cuántas personas hay en la categoría 2 y
cuántas personas, en la categoría 1.
Briones, 1996
Términos clave: VARIABLES
• Las variables ordinales son propiedades que pueden
darse en las personas en diferentes grados, a los cuales se
les puede asignar números que sólo indican relaciones de
mayor o menor que. Por ejemplo, si se ha aplicado una
escala de dependencia social a algunas personas, y si a
una de ellas, con base en sus respuestas, se le ha
asignado el número 6 y a otra, con igual base, el número
3, esos números no quieren decir que la segunda es la
mitad de dependiente que aquella que ha obtenido el
número 6. Sólo significa que la primera es más
dependiente que la segunda. En este sentido, se le pudo
asignar un número 9 y a la segunda un número 6 para
indicar la relación de mayor qué y menor que.
Briones, 1996
Términos clave: VARIABLES
• Las variables proporcionales: En este caso, los
números asignados a los grados, o intensidades de
darse en las personas, tienen las propiedades de la
aritmética. Por lo tanto, existe un valor cero, los
números corresponden a la cantidad de la
propiedad que se posee, pueden sumarse, entre
ellos existen relaciones de proporcionalidad
• Las variables de intervalo son variables cuya
característica central es que se pueden medir a lo
largo de una continuidad y tienen un valor
numérico (Ej. Temperatura)
Briones, 1996
Inglés
CAUSALIDAD Vs CORRELACION
• Correlación: Este tipo de estudios tiene como finalidad conocer la
relación o grado de asociación que exista entre dos o más conceptos,
categorías o variables en un contexto en particular. En ocasiones sólo
se analiza la relación entre dos variables, pero con frecuencia se ubican
en el estudio relaciones entre tres, cuatro o más variables. Los estudios
correlacionales, al evaluar el grado de asociación entre dos o más
variables, miden cada una de ellas (presuntamente relacionadas) y,
después, cuantifican y analizan la vinculación. Tales correlaciones se
sustentan en hipótesis sometidas a prueba.
• Si dos variables están correlacionadas y se conoce la magnitud de la
asociación, se tienen bases para predecir, con mayor o menor
exactitud, el valor aproximado que tendrá un grupo de personas en
una variable, al saber qué valor tienen en la otra.
Inglés
CAUSALIDAD Vs CORRELACION
Correlación Espuria Llega a darse el caso de que
dos variables estén aparentemente relacionadas,
pero que en realidad no sea así.
• Investigación con niños, cuyas edades oscilaran
entre ocho y 12 años
• IQ
• Tendencia: a mayor estatura, mayor inteligencia
Inglés
CAUSALIDAD Vs CORRELACION
• Explicativos (Causalidad): Responder por las causas de
los eventos y fenómenos físicos o sociales. Como su
nombre lo indica, su interés se centra en explicar por qué
ocurre un fenómeno y en qué condiciones se manifiesta,
o por qué se relacionan dos o más variables.
• Para establecer causalidad antes debe haberse
demostrado correlación, pero además la causa debe
ocurrir antes que el efecto. Asimismo, los cambios en la
causa tienen que provocar cambios en el efecto. Al hablar
de hipótesis, a las supuestas causas se les conoce como
variables independientes y a los efectos como variables
dependientes.
Inglés
CAUSALIDAD Vs CORRELACION
Relaciones entre las variables
• Relación positiva: Una relación positiva es
aquella para la cual los valores más altos de la
variable independiente tienden a coincidir con
los valores más altos de la variable dependiente
• Relación negativa: Una relación negativa es
aquella para la cual los valores más altos de la
variable independiente tienden a coincidir con
los valores más bajos de la variable dependiente
FALSABILIDAD
• Se podría pensar que, si la evidencia fuera 50-50 entre su
hipótesis y la correspondiente hipótesis nula, los
científicos tenderían a dar un guiño a la hipótesis (desde
su teoría) sobre la hipótesis nula. En la práctica, sin
embargo, este no es el caso. Incluso cuando la hipótesis
tiene una ventaja de 80-20 sobre la hipótesis nula, la
mayoría de los científicos seguirán favoreciendo la
hipótesis nula. ¿Por qué? Debido a que los científicos
están muy preocupados por la posibilidad de rechazar
falsamente la hipótesis nula y, por lo tanto, hacer
afirmaciones de que los demás finalmente se mostrarán
equivocados
Kellstedt y Whitten, 2013
REFLEXIÓN
• Piense en algo en el mundo político que te gustaría
entender mejor. Intente pensar en esto como una
variable con valores altos y bajos. Esta es su variable
dependiente en el nivel conceptual. Ahora piense en qué
puede hacer que los valores de su variable dependiente
sean más altos o más bajos. Trate de expresar esto en
términos de una variable independiente, también en el
nivel conceptual. Escriba un párrafo sobre estas dos
variables y su teoría sobre por qué están relacionadas
causalmente entre sí.
• Identifique algo en el mundo que le gustaría ver suceder
(normativo). ¿Qué conocimiento científico (empírico y
causal) le ayudaría a lograr este objetivo?
Análisis básico de investigación
cuantitativa – Semana 2
Gladys Zubiría, MA
Contexto
• Causalidad: explicación
• Correlación: una medida estadística de covariación que resume la
dirección (positiva o negativa) y la fuerza de la relación lineal entre dos
variables.
• Covarianza: cuando dos variables varían juntas
• Datos: una colección de valores variables para al menos dos
observaciones.
• Variable dependiente: una variable para la cual al menos parte de la
variación es teorizada por una o más variables independientes.
• Empírico: basado en la observación del mundo real.
• Hipótesis: una declaración basada en la teoría sobre lo que
esperaríamos observar si nuestra teoría es correcta. Una hipótesis es
una declaración más explícita de una teoría en términos de la relación
esperada entre una medida de la variable independiente y una medida
de la variable dependiente.
Contexto
• Prueba de hipótesis: el acto de evaluar la evidencia empírica para
determinar el nivel de apoyo para la hipótesis frente a la hipótesis nula.
• Hipótesis nula: una declaración basada en la teoría sobre lo que se
observaría si no hubiera relación entre una variable independiente y la
variable dependiente
• Variable independiente: una variable que se teoriza para causar
variación en la variable dependiente.
• Medida: un proceso mediante el cual los conceptos abstractos se
convierten en observaciones del mundo real
• Relación negativa: los valores más altos de la variable independiente
tienden a coincidir con los valores más bajos de la variable dependiente.
• Declaraciones normativas: declaraciones sobre cómo debe ser el
mundo.
Contexto
• Cambio de paradigma: cuando nuevos hallazgos desafían la
sabiduría convencional de un paradigma hasta el punto en que
se redefine el conjunto de suposiciones compartidas y teorías
aceptadas en un campo científico.
• Parsimonioso: relación simple o sucinta.
• Relación positiva: los valores más altos de la variable
independiente tienden a coincidir con valores más altos de la
variable dependiente.
• Modelo teórico: la combinación de variables independientes, la
variable dependiente y las relaciones causales que se teorizan
que existen entre ellos.
• Teoría: una conjetura tentativa sobre las causas de algún
fenómeno de interés. una cantidad definible que puede tomar
dos o más valores.
Aplicabilidad
• "Si te preocupa el éxito económico de un país,
también deberían preocuparte los derechos
políticos de la gente en ese país. En una sociedad
en la que las personas tienen más derechos
políticos, las víctimas de las prácticas comerciales
corruptas trabajarán a través del sistema para
corregir las cosas. Como resultado, los países en los
que las personas tienen más derechos políticos
tendrán menos corrupción. En los países donde hay
menos corrupción, habrá más inversión económica
y más éxito económico ".
Aplicabilidad
• Identifiquemos una declaración causal del texto
anterior. Para esa afirmación causal, qué
variable es la independiente y la dependiente.
• __________________ causa ________________
• Mayor _________ causa menor____________
• Mayor _________ causa mayor ____________
MEDICIÓN
• Serie temporal (unidad
espacial es la misma
pero el tiempo varía) Variable
• Serie transversal (varía Dependiente
unidad espacial pero el
tiempo es el mismo)
Obstáculos causales:
(1) ¿Existe un mecanismo causal creíble que conecte X a Y?
(2) ¿Podemos eliminar la posibilidad de que Y cause X?
(3) ¿Hay una covariación entre X e Y?
(4) ¿Hemos controlado todas las variables de confusión Z que
podrían hacer que la asociación entre X e Y sea espuria?
Análisis Tabular
Sindicatos y votos en las elecciones presidenciales de EEUU en 2008
Prueba de hipótesis
Análisis Tabular
Género y votos en las elecciones presidenciales de EEUU en 2008
McCain ? ? 45,0
Obama ? ? 55,0
la teoría de que las mujeres apoyan a los candidatos del Partido Demócrata más que los hombres
Análisis Tabular
• Comparar chi cuadrada (19,79) con el critical value (valor
crítico) de chi cuadrada
• Degrees of freedom (Df) Grados de Libertad (la cantidad de
información que tenemos más allá del mínimo que
necesitaríamos para hacer una inferencia en particular)
• df =(r−1)(c−1)
Peacebuilding internacional: Un
análisis teórico y cuantitativo
• La construcción de paz internacional (international peacebuilding) puede mejorar
las perspectivas de que se resuelva una guerra civil. A pesar de que las estrategias
de peacebuilding deben diseñarse para abordar conflictos particulares, amplios
parámetros que se ajustan a la mayoría de los conflictos pueden ser identificados.
Las estrategias deben abordar las raíces locales de la hostilidad, las capacidades
locales para el cambio, y el grado específico de compromiso internacional
disponible para ayudar a la paz sostenible.
• Se puede concebir como las tres dimensiones de un triángulo cuya área es el
"espacio político" o la capacidad efectiva para construir paz. Probamos estas
proposiciones con un extenso conjunto de datos de 124 guerras civiles después de
la Segunda Guerra Mundial y encontramos que las operaciones de paz
multilaterales de las Naciones Unidas marcan una diferencia positiva.
• El peacekeeping de Naciones Unidas está correlacionado positivamente con los
procesos de democratización después de la guerra civil y las operaciones de
cumplimiento generalmente son exitosas para terminar con la violencia. Nuestro
estudio proporciona amplias pautas para diseñar una estrategia apropiada de
consolidación de la paz, dada la mezcla de hostilidad, capacidades locales y
capacidades internacionales.