UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

Carrera profesional de Psicología

TEORIA DE LA EVALUACIÓN Y MEDICIÓN PSICOLOGICA

Revilla Escobar, Jose Luis

011300149-h

Ps. Katherine Calderon

CUSCO – PERU

2014 – JUNIO
 LA ETICA EN LA EVALUACION PSICOLOGICA

Como se describe la evaluación desde parámetros éticos, como rol del psicólogo.

Revilla Escobar, José Luis

011300149h

Universidad andina del cusco.

 LA ETICA EN LA EVALUACION PSICOLOGICA

La psicología desde su práctica como ciencia, ha estado al servicio público y de la comunidad,

donde esta estará compuesta por un conjunto de conocimientos, y la ética en el desarrollo de ese

conjunto de conocimientos y habilidades, siendo el caso del psicólogo. La psicología está

orientada en el trabajo firme de investigación, basado en enfoques como la experimentación e

intentando optimizar la objetividad y replicabilidad de los hallazgos. También estará la

observación meticulosa, descripción y reflexión de acontecimientos únicos que ocurren de

forma natural, que serán esenciales para el desarrollo científico.

La palabra ética proviene del griego ethos, que significa costumbres, conducta habitual, usos; el

Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española (2014) la define como la parte la

filosofía que trata de la moral y de las obligaciones del hombre; en cuanto a la ética profesional

nos dice la APA (Amenrican psychology Asociacion) que tiene publicaciones y directrices, en

cuanto al trabajo psicológico se refiere. Este código ético, se resumiría en “...la competencia, la

integridad y la responsabilidad profesional y científica del psicólogo, el respeto por los derechos

y la dignidad humana, la preocupación por el bienestar por los otros y una activa responsabilidad

social en la comunidad (Frank de Verthely, 1996).

Hoy la evaluación psicológica se ha extendido bastante; podríamos decir que hoy, las pruebas y

test están tan arraigados en la evaluación que se utilizan como instrumentos, con validez, que

permite evaluar personas, grupos o instituciones, que tendrán la sola finalidad de recabar

información con fines explícitamente psicológicos, terapéuticos. Sin embargo algunas de las

preocupaciones alrededor de las pruebas, están cuestiones como “la invasión o intromisión de
la vida privada de las personas”, “la violación del carácter confidencial de los resultados

obtenidos”, “el abuso y mal uso de los resultado, pruebas”.

Las pruebas psicológicas por sí mismas no representan un peligro; las pruebas psicológicas solas

no representarían ningún daño para el sujeto. El daño estará dado por el abuso y malos usos que

los psicólogos sin preparación y ética les den. Por ello debemos de incidir que las pruebas

deberán de ser hechas por solo psicólogos competentes, seleccionados y calificados.

Como mencionamos antes, una cuestión problema que se encuentra alrededor de la evaluación

psicológica, estaría tipificada como la “invasión de la intimidad, confidencialidad y

consentimiento informado”, el problema de la invasión de la intimidad se refiere a la posibilidad

de que el uso de prueba refleje una intromisión en la vida personal del sujeto. Veremos también

que cuando se tenga la aplicación de pruebas, entrevista y observación psicológica, en el orden

que fuere, si estos son con fines expresamente investigativos y psicológicos, si se permitirá la

intromisión. Así también se verá que las pruebas no tienen más capacidad de mostrar conductas,

de situaciones y en situaciones cotidianas; las pruebas no tienen “poderes” como para llegar más

allá. Por último, cuando un sujeto está siendo evaluado, el como individuo, decidirá siempre si

deseara revelar aspectos importantes o sustanciales para él. El sujeto decidirá qué es lo que

quiere mostrar y que lo que no.

Antes de empezar un proceso evaluativo, primero deberá de haber un compromiso ético de la

confidencialidad de la información por parte del psicólogo y una delimitación de finalidad de

esta. Es así de importante ver la finalidad de la evaluación, que será por: detección, diagnostico,

descripción, selección, explicación, predicción, tratamiento o valoración e investigación. En el

contexto clínico, cuando un paciente va a buscar ayuda psicológica, usualmente se mostrará

dispuesto a revelar aspectos de su vida personal, de este modo el psicólogo no estará invadiendo

la vida personal del paciente, siempre y cuando, el paciente así lo decida.

El psicólogo, deberá de informar además, de la finalidad de la prueba y el uso que se dará a los

resultados, y pedir solicitar el permiso del paciente para iniciar el proceso, a esto se le denomina

como consentimiento informado. Pero y estos resultados que se obtienen de la prueba a quién

se entrega. Una vez terminado el proceso de evaluación, se procede a entregar resultados, que

estos podrán ser niños, adolescentes, otros adultos, etc. En el caso de niños, este deberá de ser

pausado y de lenguaje simple. En adolescentes se hará de igual modo, y pidiendo el

consentimiento para proporcionar a sus padres dichos resultados.

Si un sujeto va a una evaluación psicológica por parte de una institución, veremos por

conveniente dar los resultados de evaluación al sujeto, como a la institución pertinente, quien

propugnó la visita del sujeto al evaluador. También estos resultados se podrán dar a terceros,

por orden judicial, o por amparo político que se de en cierto contexto poblacional. Estado.

Concluiré este presente ensayo incidiendo, que la evaluación cualquiera que fuere su finalidad,

este deberá de ser como proceso seguido a la entrevista y observación, con fines exclusivos de

descarte o de ampliar la información inicial que tenemos. También me gustaría recordar, que

los instrumentos y resultados, no vienen a ser modos de trastocar a las personas, estas pruebas

en muchos casos, solo nos dará indicadores de posibles y supuestos. Así mismo comprender que

la evaluación tiene un proceso, que estará normado por un proceso ético, que como sustancial

motivo será el de no generar prejuicio, problema, o daño en el sujeto-paciente. La evaluación

por último, tendrá resultados, que de igual modo deberá de ser manejado, con suma ética, y ver

por los resultados que estos sean muy bien usados, no manipulados y de interés del sujeto; y que

si se diese a un tercero, esto también estará regulado por la ética y por un modo judicial.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.

Fernández-Ballesteros, R. (1996). Introducción o la evaluación psicológica. Salamanca:

Pirámide.

American Psychological Association (1981). Principios éticos de los psicólogos. Papeles del

Psicólogo. Estados Unidos: new york

Singer, P. (2002). Ética prática. Lisboa: Gradiva.