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ASIGNATURAS ASIGNADAS
1. Laboratorio de Informática II
2. Informática II
3. Programación II
4. Análisis y Diseño de Sistemas II
JORNALIZACIÓN
MÓDULO: 5
CARRERA: BTP-INFORMÁTICA
CURSO: 11vo
PERIODO: II-SEMESTRE
HORAS SEMANALES: 10
- Diseñador de
Presentaciones. -Desarrolla documentos,
informes, hojas de cálculo.
- Navegación en Internet.
-Integración de herramientas
avanzadas de actualización.
EJECUCIÓN HORAS
PARCIAL CONTENIDO OBJETIVO OBSERVACIÓN
FI FF
II Procesador de Texto: - Retos hipotéticos y reales sobre aplicaciones de 178
ofimática.
Tratamiento avanzado con: -
Tablas. - Presentación de trabajos individuales.
-Formatos avanzados. - Trabajo colaborativo.
-Herramientas asociadas. - Controlar el avance del aprendizaje mediante
lista de cotejo u otros instrumentos de control.
documentos maestros
- Retroalimentar las fallas que el alumno tenga en
-plantillas, macros, relación cuanto al uso de las diferentes herramientas de
con otras aplicaciones. ofimática.
-formularios y combinación
de correspondencia.
- Prácticas de respaldo e
impresión de información.
-plantillas y relación con otras
aplicaciones
Hoja de Cálculo:
-Microsoft Excel.
Libros de Excel
-Inserción de hojas de calculo
-Tablas Dinámicas
-Utilización de fórmulas y -
funciones, avanzadas.
-Graficas
INSTITUTO TÉCNICO 5 DE NOVIEMBRE
JORNALIZACIÓN
MÓDULO: 8
ASIGNATURA: INFORMATICA II
CARRERA: BTP-INFORMÁTICA
CURSO: 11vo
PERIODO: II-SEMESTRE
HORAS TOTALES: 40
HORAS SEMANALES: 2
MÓDULO: 6
ASIGNATURA: PROGRAMACIÓN II
CARRERA: BTP-INFORMÁTICA
CURSO: 11vo
PERIODO: II-SEMESTRE
HORAS SEMANALES: 8
Estructuras de Control
Selectivas
- If...then...else.
- Case
EJECUCIÓN HORAS
PARCIAL CONTENIDO OBJETIVO OBSERVACIÓN
FI FF
II Estructuras de control -Utilizar estructuras repetitivas en los 75
repetitivas. programas.
-Estructuras complejas de
datos
- Conjuntos.
-Vectores y matrices.
INSTITUTO TÉCNICO 5 DE NOVIEMBRE
JORNALIZACIÓN
MÓDULO: 6
CARRERA: BTP-INFORMÁTICA
CURSO: 11vo
PERIODO: II-SEMESTRE
HORAS TOTALES: 50
HORAS SEMANALES: 3
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EJECUCIÓN
PARCIAL CONTENIDO OBJETIVO HORAS OBSERVACIÓN
FI FF
II -Ciclo de vida de los sistemas -Conocer las etapas del ciclo de vida de 25
informáticos. un sistema.
-Decidir entre crear un sistema -Conocer las ventajas entre crear los
y comprar. sistemas o comprarlos.
1. Laboratorio de Informática II
2. Informática II
3. Programación II
4. Análisis y Diseño de Sistemas II
Datos generales.
Centro educativo: Instituto Técnico 5 de Noviembre.
Profesor: Juan Carlos Borjas Franco.
Asignatura: Laboratorio de informática II
Nombre de la unidad: Herramientas y opciones avanzadas de programas
de ofimática.
Curso: II-B-T-P-I Sección: “A” No. de alumnos: 38
No. de horas: 100 Lugar y fecha: Teupasenti, 17 de agosto de 2015.
Semestre: II Unidad: I
- Diseñar documentos -Herramientas y - Retos hipotéticos y reales sobre -Laboratorio -Asistencias 100 horas.
utilizando las diferentes opciones avanzadas de: aplicaciones de de cómputo. (II semestre)
herramientas avanzadas de - Procesador de texto. ofimática. -Trabajos
ofimática. - Hojas de cálculo. -Proyector. grupales
- Diseñador de - Presentación de trabajos individuales. Computadora.
-Desarrolla documentos, Presentaciones. Borrador, -Trabajos
informes, hojas de cálculo -Tratamiento avanzado - Trabajo colaborativo. marcadores, individuales.
mediante el uso e con tablas. pizarra.
integración de - plantillas, relación con - Controlar el avance del aprendizaje -Disciplina
herramientas otras aplicaciones. mediante lista de cotejo u otros -Internet.
avanzadas de - formularios. instrumentos de control.
actualización.
- Retroalimentar las fallas que el alumno
tenga en
cuanto al uso de las diferentes
herramientas de
ofimática.
PLAN DE UNIDAD.
Datos generales.
Centro educativo: Instituto Técnico 5 de Noviembre.
Profesor: Juan Carlos Borjas Franco.
Asignatura: Laboratorio de informática II
Nombre de la unidad: Herramientas y opciones avanzadas de programas
de ofimática.(parte II)
Curso: II-B-T-P-I Sección: “A” No. de alumnos: 38
No. de horas: 100 Lugar y fecha: Teupasenti, 17 de agosto de 2015.
Semestre: II Unidad: II
Datos generales.
Centro educativo: Instituto Técnico 5 de Noviembre.
Profesor: Juan Carlos Borjas Franco.
Asignatura: Informática II
Nombre de la unidad: Actualización de Virus y antivirus, Tipos y
clasificaciones, tecnologías presentes y tipos de hardware. Curso: II-B-T-P-I
Sección: “A” No. de alumnos: 38
No. de horas: 20 Lugar y fecha: Teupasenti, 17 de agosto de 2015.
Semestre: II Unidad: I
20 horas.
-Identifican sistemas operativos y -Trabajos de grupo. -Laboratorio de -Asistencias (II semestre)
-Memorias Principales
programas en equipos de cómputo.
- Ejercicios de
computación. - Periféricos de entrada -Trabajos
identificación. -Proyector. grupales
y salida. Ranuras de
- Instalan sistemas operativos y Computadora.
programas en sistemas de Expansión Borrador, -Trabajos
computación. - Investigaciones sobre marcadores, individuales.
-Medidas de
pizarra.
tecnología de punta.
- Exponen sobre cada uno de los almacenamiento -Disciplina
elementos de equipo de -Internet.
- Sistemas operativos
computación así como sus -Tareas de
- Prácticas de
características, utilidades, actuales investigación.
administración, copia,
-Tecnologías futuras
-Conocer los tipos, versiones y
envío y respaldo
técnicas de identificación visual y -Recursos
por software de cada uno de ellos. de archivos y carpetas.
mutimediales.
-Trabajos grupales
. . dentro del aula.
-Trabajos individuales.
PLAN DE UNIDAD.
Datos generales.
Centro educativo: Instituto Técnico 5 de Noviembre.
Profesor: Juan Carlos Borjas Franco.
Asignatura: Informática II
Nombre de la unidad: Clasificaciones, tecnologías presentes y futuras.
evolución de la informática. Curso: II-B-T-P-I Sección: “A” No. de alumnos: 38
No. de horas: 20 Lugar y fecha: Teupasenti, 17 de agosto de 2015.
Semestre: II Unidad: II
Datos generales.
Centro educativo: Instituto Técnico 5 de Noviembre.
Profesor: Juan Carlos Borjas Franco.
Asignatura: Programación II
Nombre de la unidad: Funciones en lenguaje de programación pascal.
Curso: II-B-T-P-I Sección: “A” No. de alumnos: 38
No. de horas: 75 Lugar y fecha: Teupasenti, 17 de agosto de 2015.
Semestre: II Unidad: II
Datos generales.
Centro educativo: Instituto Técnico 5 de Noviembre.
Profesor: Juan Carlos Borjas Franco.
Asignatura: Análisis y diseño de sistemas II
Nombre de la unidad: Planificación y creación de proyectos de sistemas.
Curso: II-B-T-P-I Sección: “A” No. de alumnos: 38
No. de horas: 25 Lugar y fecha: Teupasenti 17 de agosto de 2015.
Semestre: II Unidad: I
Datos generales.
Centro educativo: Instituto Técnico 5 de Noviembre.
Profesor: Juan Carlos Borjas Franco.
Asignatura: Análisis y diseño de sistemas II
Nombre de la unidad: Parte II de planificación y creación de proyectos de
sistemas. Curso: II-B-T-P-I Sección: “A” No. de alumnos: 38
No. de horas: 25 Lugar y fecha: Teupasenti 18 de agosto de 2015.
Semestre: II Unidad: II
- Control calidad en
sistemas en
funcionamiento.
Planificación
Bachillerato
Técnico
Profesional en
Informática
Semestre II.
ASIGNATURAS ASIGNADAS
1. Laboratorio de Informática II
2. Informática II
3. Programación II
4. Análisis y Diseño de Sistemas II
V. Provisión de Guía Para el El material de apoyo que se ofrecerá al estudiante para reforzar el tema
Aprendiz. tenemos: a través de ejemplos del tema, ejemplo de estrategia lluvia de
ideas; será utilizando como recursos la computadora, proyector, marcadores
y borrador de pizarra.
VI. Provocar el Desempeño Actividades:
Solución de un caso en grupos de 5 integrantes. Conceptualización:
¿Qué es un procesador de texto? ¿Qué significa opciones avanzadas
en un procesador de texto? ¿Qué aplicaciones pertenecen a la familia
de los procesadores de texto?
VII. Retroalimentación La actividad a realizar por parte de la clase será la lluvia de ideas en el
pizarrón, en donde los alumnos participaran aportando cada uno de los
elementos.
VIII. Evaluar el Desempeño -Puntaje de participación, en la actividad de lluvias de ideas.
-Puntaje por conceptualizaciones de actividad en grupo.
-Puntaje de realización de resumen de los temas expuestos.
-Puntaje por asistencia y disciplina.
-Puntaje por entrega de tareas realizadas en casa.
IX. Mejorar la Retención y Realizar una investigación por internet en casa sobre los tipos de
Transferencia procesadores de textos, más actuales y cuáles son las ventajas sobre los
anteriores.
PLAN DE CLASES DIARIO
DATOS DE IDENTIFICACION
INSTITUTO: Instituto Técnico 5 de Noviembre
LUGAR: Teupasenti, Departamento El Paraíso
MODALIDAD: Presencial JORNADA: Vespertina PARCIAL:
DOCENTE TITULAR: Héctor Armando Herrera SEMESTRE: II
DOCENTE PRACTICAMENTE: Juan Carlos Borjas Franco No. MODULO: 5
DATOS DE CONTENIDO Y CURSO
CURSO: II-B-T-P-I SECCION: “A” No ALUMNOS 38
UNIDAD Unidad I ASIGNATURA Laboratorio de informática II
TEMA Y Conceptuales. NIVEL DE TAXONOMIA: Intermedio
SUBTEMAS: Repaso de diseñador de presentaciones.
Herramientas y opciones avanzadas de:
-Diseñador de Presentaciones.
No. De Horas Clase: 2 Semana No. 1 Fecha 19/08/15 Fecha N.0
propuesta: ejecutado
DOCENTE ASESOR:
Fase de Instrucción Metodología
I. Ganar la Atención A través de un video de tipos de diseñadores de presentaciones.
(Motivación /Expectativa)
V. Provisión de Guía Para el El material de apoyo que se ofrecerá al estudiante para reforzar el tema
Aprendiz. tenemos: a través de ejemplos del tema, ejemplo de estrategia lluvia de
ideas; será utilizando como recursos la computadora, proyector, marcadores
y borrador de pizarra.
VI. Provocar el Desempeño Actividades:
Solución de un caso en grupos de 5 integrantes. Conceptualización:
¿Qué es diseñador de presentaciones? ¿Cuál es el objetivo de un
diseñador de presentaciones? ¿Nombres de programas para la
creación de presentaciones?
VII. Retroalimentación La actividad a realizar por parte de la clase será la lluvia de ideas en el
pizarrón, en donde los alumnos participaran aportando cada uno de los
elementos.
VIII. Evaluar el Desempeño -Puntaje de participación, en la actividad de lluvias de ideas.
-Puntaje por conceptualizaciones de temas expuestos.
-Puntaje por asistencia y disciplina.
-Puntaje por entrega de tareas realizadas en casa.
IX. Mejorar la Retención y Realizar una investigación por internet en casa sobre los tipos de
Transferencia procesadores de textos, más actuales y cuáles son las ventajas sobre los
anteriores.
PLAN DE CLASES DIARIO
DATOS DE IDENTIFICACION
INSTITUTO: Instituto Técnico 5 de Noviembre
LUGAR: Teupasenti, Departamento El Paraíso
MODALIDAD: Presencial JORNADA: Vespertina PARCIAL:
DOCENTE TITULAR: Héctor Armando Herrera SEMESTRE: II
DOCENTE PRACTICAMENTE: Juan Carlos Borjas Franco No. MODULO: 5
DATOS DE CONTENIDO Y CURSO
CURSO: II-B-T-P-I SECCION: “A” No ALUMNOS 38
UNIDAD Unidad I ASIGNATURA Laboratorio de informática II
TEMA Y Conceptuales. NIVEL DE TAXONOMIA: Intermedio
SUBTEMAS: Herramientas y opciones avanzadas de:
-Hojas de cálculo, más software de creación.
No. De Horas Clase: 4 Semana No. 1 Fecha 20/08/15 Fecha N.0
propuesta: ejecutado
DOCENTE ASESOR:
Fase de Instrucción Metodología
I. Ganar la Atención A través de un video mostrar una hoja de cálculo y el tipo de software donde
(Motivación /Expectativa) se insertan.
V. Provisión de Guía Para el El material de apoyo que se ofrecerá al estudiante para reforzar el tema
Aprendiz. tenemos: a través de ejemplos del tema, ejemplo de estrategia lluvia de
ideas; será utilizando como recursos la computadora, proyector, marcadores
y borrador de pizarra.
VI. Provocar el Desempeño Actividades:
Solución de un caso en grupos de 5 integrantes. Conceptualización:
¿Explicar con sus propias palabras qué es una hoja de cálculo? ¿Qué
tipos de programas podemos utilizar hojas de cálculo? ¿Cuál es la
tarea de una hoja de cálculo.
VII. Retroalimentación La actividad a realizar por parte de la clase será la lluvia de ideas en el
pizarrón, en donde los alumnos participaran aportando cada uno de los
elementos que corresponden al tema de la clase.
VIII. Evaluar el Desempeño -Puntaje de participación, en la actividad de lluvias de ideas.
-Puntaje por conceptualización de temas expuestos, grupos de 5 integrantes.
-Puntaje por asistencia y disciplina.
-Puntaje por entrega de tareas realizadas en casa.
IX. Mejorar la Retención y Realizar una investigación por internet en casa sobre los tipos de software
Transferencia para la creación de hojas de cálculo.
PLAN DE CLASES DIARIO
DATOS DE IDENTIFICACION
INSTITUTO: Instituto Técnico 5 de Noviembre
LUGAR: Teupasenti, Departamento El Paraíso
MODALIDAD: Presencial JORNADA: Vespertina PARCIAL:
DOCENTE TITULAR: Héctor Armando Herrera SEMESTRE: II
DOCENTE PRACTICAMENTE: Juan Carlos Borjas Franco No. MODULO: 5
DATOS DE CONTENIDO Y CURSO
CURSO: II-B-T-P-I SECCION: “A” No ALUMNOS 38
UNIDAD Unidad I ASIGNATURA Laboratorio de informática II
TEMA Y Conceptuales. NIVEL DE TAXONOMIA: Intermedio
SUBTEMAS: Herramientas y opciones avanzadas de:
-Navegación en Internet.
No. De Horas Clase: 4 Semana No. 2 Fecha 24/08/15 Fecha N.0
propuesta: ejecutado
DOCENTE ASESOR:
Fase de Instrucción Metodología
I. Ganar la Atención A través de un video de formas de navegación por internet.
(Motivación /Expectativa)
V. Provisión de Guía Para el El material de apoyo que se ofrecerá al estudiante para reforzar el tema
Aprendiz. tenemos: a través de ejemplos del tema, ejemplo de estrategia lluvia de
ideas; será utilizando como recursos la computadora, proyector, marcadores
y borrador de pizarra.
VI. Provocar el Desempeño Actividades:
Solución de un caso en grupos de 5 integrantes. Buscar a través de un
navegador de internet una información solicitada por el docente.
VII. Retroalimentación La actividad a realizar por parte de la clase será la lluvia de ideas en el
pizarrón, en donde los alumnos participaran aportando cada uno de los
elementos que corresponden al tema de la clase.
VIII. Evaluar el Desempeño -Puntaje de participación, en la actividad de lluvias de ideas.
-Puntaje por información solicitada por el docente de actividad grupal.
-Puntaje por asistencia y disciplina.
-Puntaje por entrega de tareas realizadas en casa.
IX. Mejorar la Retención y Realizar una investigación por internet en casa sobre concepto de internet
Transferencia más navegadores de internet.
PLAN DE CLASES DIARIO
DATOS DE IDENTIFICACION
INSTITUTO: Instituto Técnico 5 de Noviembre
LUGAR: Teupasenti, Departamento El Paraíso
MODALIDAD: Presencial JORNADA: Vespertina PARCIAL:
DOCENTE TITULAR: Héctor Armando Herrera SEMESTRE: II
DOCENTE PRACTICAMENTE: Juan Carlos Borjas Franco No. MODULO: 5
DATOS DE CONTENIDO Y CURSO
CURSO: II-B-T-P-I SECCION: “A” No ALUMNOS 38
UNIDAD Unidad I ASIGNATURA Laboratorio de informática II
TEMA Y Procedimentales: NIVEL DE TAXONOMIA: Intermedio
SUBTEMAS: -Procesadores de texto (tablas avanzadas)
No. De Horas Clase: 2 Semana No. 2 Fecha 26/08/15 Fecha N.0
propuesta: ejecutado
DOCENTE ASESOR:
Fase de Instrucción Metodología
I. Ganar la Atención A través de un video mostrar la realización de tablas avanzadas.
(Motivación /Expectativa)
V. Provisión de Guía Para el El material de apoyo que se ofrecerá al estudiante para reforzar el tema
Aprendiz. tenemos: a través de un ejemplo de la tabla a realizar, utilizando como
recursos la computadora, proyector, marcadores y borrador de pizarra.
VI. Provocar el Desempeño Actividades:
Realización de una tabla de forma avanzada de forma individual.
VII. Retroalimentación La actividad a realizar por parte de la clase será la lluvia de ideas en el
pizarrón, en donde los alumnos participaran aportando cada uno de los
elementos que corresponden al tema de la clase.
VIII. Evaluar el Desempeño -Puntaje de participación, en la actividad de lluvias de ideas.
-Realización de la tabla de forma avanzada dentro del laboratorio de
cómputo.
-Presentación de forma individual la tabla avanzada ya realizada.
-Puntaje por asistencia y disciplina.
-Puntaje por entrega de tareas realizadas en casa.
IX. Mejorar la Retención y Realizar una tabla de forma avanzada, como tarea para su casa.
Transferencia
PLAN DE CLASES DIARIO
DATOS DE IDENTIFICACION
INSTITUTO: Instituto Técnico 5 de Noviembre
LUGAR: Teupasenti, Departamento El Paraíso
MODALIDAD: Presencial JORNADA: Vespertina PARCIAL:
DOCENTE TITULAR: Héctor Armando Herrera SEMESTRE: II
DOCENTE PRACTICAMENTE: Juan Carlos Borjas Franco No. MODULO: 5
DATOS DE CONTENIDO Y CURSO
CURSO: II-B-T-P-I SECCION: “A” No ALUMNOS 38
UNIDAD Unidad I ASIGNATURA Laboratorio de informática II
TEMA Y Procedimentales y conceptuales: NIVEL DE TAXONOMIA: Intermedio
SUBTEMAS: -Procesadores de texto (hipervínculos)
No. De Horas Clase: 4 Semana No. 2 Fecha 27/08/15 Fecha N.0
propuesta: ejecutado
DOCENTE ASESOR:
Fase de Instrucción Metodología
I. Ganar la Atención A través de un video de realización de hipervínculos en un documento de
(Motivación /Expectativa) texto.
XIII. Provisión de Guía Para el Sera a través de un ejemplo explicativo en el laboratorio, utilizando como
Aprendiz. recursos la computadora, proyector, marcadores y borrador de pizarra.
VI. Provocar el Desempeño Actividades:
Realización de un documento de texto por el docente, utilizando
hipervínculos a través de una proyección. (computadora, proyector)
V. Provisión de Guía Para el Sera a través de un ejemplo explicativo en el laboratorio, utilizando como
Aprendiz. recursos la computadora, proyector, marcadores y borrador de pizarra.
VI. Provocar el Desempeño Actividades:
Inserción de una plantilla en un documento de texto por el docente,
más la relación de pasar formatos y documentos de un procesador de
texto a otras aplicaciones, utilizando como recurso el proyector,
computadora, marcadores, borrador de pizarra.
V. Provisión de Guía Para el Sera a través de un ejemplo explicativo en el laboratorio, utilizando como
Aprendiz. recursos la computadora, proyector, marcadores y borrador de pizarra.
VI. Provocar el Desempeño Actividades:
Realización de un formulario básico en un documento de texto por el
docente, utilizando como recurso el proyector, computadora,
marcadores, borrador de pizarra.
V. Provisión de Guía Para el Sera a través de un ejemplo explicativo en el laboratorio, utilizando como
Aprendiz. recursos la computadora, proyector, marcadores y borrador de pizarra.
VI. Provocar el Desempeño Actividades:
Realización de un formulario básico en un documento de texto por el
docente, utilizando como recurso el proyector, computadora,
marcadores, borrador de pizarra.
V. Provisión de Guía Para el Sera a través de un ejemplo explicativo en el laboratorio, utilizando como
Aprendiz. recursos la computadora, proyector, marcadores y borrador de pizarra.
VI. Provocar el Desempeño Actividades:
Realización de un gráfico básico en un una hoja de cálculo, por el
docente, utilizando como recurso el proyector, computadora,
marcadores, borrador de pizarra.
VII. Retroalimentación La actividad a realizar por parte de la clase será la realización de un gráfico de
barras.
VIII. Evaluar el Desempeño -Puntaje de participación, en la actividad de explicativa de realización de un
tipo de gráfico, más utilización de herramientas para su realización,
explicadas por el docente.
-Realización de gráficos de forma básica dentro de una hoja de cálculo, en el
laboratorio de cómputo.
-Presentación de forma individual el tipo de gráfico, realizado en el
laboratorio de cómputo.
-Puntaje por asistencia y disciplina.
-Puntaje por entrega de tareas realizadas en casa.
IX. Mejorar la Retención y Realizar un tipo de gráfico, de un contenido determinado, utilizando como
Transferencia herramienta un tipo de software que contenga hojas de cálculo, como tarea
para su casa.
PLAN DE CLASES DIARIO
DATOS DE IDENTIFICACION
INSTITUTO: Instituto Técnico 5 de Noviembre
LUGAR: Teupasenti, Departamento El Paraíso
MODALIDAD: Presencial JORNADA: Vespertina PARCIAL:
DOCENTE TITULAR: Héctor Armando Herrera SEMESTRE: II
DOCENTE PRACTICAMENTE: Juan Carlos Borjas Franco No. MODULO: 5
DATOS DE CONTENIDO Y CURSO
CURSO: II-B-T-P-I SECCION: “A” No ALUMNOS 38
UNIDAD Unidad II ASIGNATURA Laboratorio de informática II
TEMA Y Procedimentales: NIVEL DE TAXONOMIA: Intermedio
SUBTEMAS: -Hojas de cálculo (tipos de funciones)
No. De Horas Clase: 2 Semana No. 4 Fecha 09/09/15 Fecha N.0
propuesta: ejecutado
DOCENTE ASESOR:
Fase de Instrucción Metodología
I. Ganar la Atención A través de un video mostrando que es una función, más su inserción, dentro
(Motivación /Expectativa) de una hoja de cálculo.
V. Provisión de Guía Para el Sera a través de un ejemplo explicativo en el laboratorio, utilizando como
Aprendiz. recursos la computadora, proyector, marcadores y borrador de pizarra.
VI. Provocar el Desempeño Actividades:
Realización de un ejercicio básico como ejemplo, utilizando varias
funciones, en una hoja de cálculo, por el docente, utilizando como
recurso el proyector, computadora, marcadores, borrador de pizarra.
VII. Retroalimentación La actividad a realizar por parte de la clase será el uso de funciones en
determinado ejercicio práctico en el laboratorio de cómputo.
VIII. Evaluar el Desempeño -Puntaje de participación, en la actividad de explicativa de usos de funciones
dentro de una hoja de cálculo, más utilización de herramientas para su uso,
explicadas por el docente.
-Utilización de funciones de forma básica en un ejercicio, dentro de una hoja
de cálculo, en el laboratorio de cómputo.
-Presentación de forma individual el ejercicio que contenga las funciones,
realizado en el laboratorio de cómputo.
-Puntaje por asistencia y disciplina.
-Puntaje por entrega de tareas realizadas en casa.
IX. Mejorar la Retención y Realizar un tipo de ejercicio con diferentes funciones, de un contenido
Transferencia determinado, utilizando como herramienta un tipo de software que contenga
hojas de cálculo, como tarea para su casa.
PLAN DE CLASES DIARIO
DATOS DE IDENTIFICACION
INSTITUTO: Instituto Técnico 5 de Noviembre
LUGAR: Teupasenti, Departamento El Paraíso
MODALIDAD: Presencial JORNADA: Vespertina PARCIAL:
DOCENTE TITULAR: Héctor Armando Herrera SEMESTRE: II
DOCENTE PRACTICAMENTE: Juan Carlos Borjas Franco No. MODULO: 5
DATOS DE CONTENIDO Y CURSO
CURSO: II-B-T-P-I SECCION: “A” No ALUMNOS 38
UNIDAD Unidad II ASIGNATURA Laboratorio de informática II
TEMA Y Procedimentales: NIVEL DE TAXONOMIA: Intermedio
SUBTEMAS: -Hojas de cálculo (funciones avanzadas)
No. De Horas Clase: 4 Semana No. 4 Fecha 10/09/15 Fecha N.0
propuesta: ejecutado
DOCENTE ASESOR:
Fase de Instrucción Metodología
I. Ganar la Atención A través de un video mostrando el uso de funciones avanzadas, más su
(Motivación /Expectativa) inserción, dentro de una hoja de cálculo.
V. Provisión de Guía Para el Sera a través de un ejemplo explicativo sobre funciones avanzadas en el
Aprendiz. laboratorio de cómputo, utilizando como recursos la computadora, proyector,
marcadores y borrador de pizarra.
VI. Provocar el Desempeño Actividades:
Realización de un ejercicio con como ejemplo, utilizando varias
funciones avanzadas, en una hoja de cálculo, por el docente,
utilizando como recurso el proyector, computadora, marcadores,
borrador de pizarra.
VII. Retroalimentación La actividad a realizar por parte de la clase será el uso de funciones avanzadas
de un determinado ejercicio práctico en el laboratorio de cómputo.
VIII. Evaluar el Desempeño -Puntaje de participación, en la actividad de explicativa de usos de funciones
avanzadas dentro de una hoja de cálculo, más utilización de herramientas
para su uso, explicadas por el docente.
-Utilización de funciones avanzadas en un ejercicio, dentro de una hoja de
cálculo, en el laboratorio de cómputo.
-Presentación de forma individual el ejercicio que contenga las funciones
avanzadas, realizado en el laboratorio de cómputo.
-Puntaje por asistencia y disciplina.
-Puntaje por entrega de tareas realizadas en casa.
IX. Mejorar la Retención y Realizar un tipo de ejercicio con diferentes funciones avanzadas, de un
Transferencia contenido determinado, utilizando como herramienta un tipo de software
que contenga hojas de cálculo, como tarea para su casa.
PLAN DE CLASES DIARIO
DATOS DE IDENTIFICACION
INSTITUTO: Instituto Técnico 5 de Noviembre
LUGAR: Teupasenti, Departamento El Paraíso
MODALIDAD: Presencial JORNADA: Vespertina PARCIAL:
DOCENTE TITULAR: Héctor Armando Herrera SEMESTRE: II
DOCENTE PRACTICAMENTE: Juan Carlos Borjas Franco No. MODULO: 5
DATOS DE CONTENIDO Y CURSO
CURSO: II-B-T-P-I SECCION: “A” No ALUMNOS 38
UNIDAD Unidad II ASIGNATURA Laboratorio de informática II
TEMA Y Procedimentales: NIVEL DE TAXONOMIA: Intermedio
SUBTEMAS: -Hojas de cálculo (funciones avanzadas)
No. De Horas Clase: 4 Semana No. 5 Fecha 14/09/15 Fecha N.0
propuesta: ejecutado
DOCENTE ASESOR:
Fase de Instrucción Metodología
I. Ganar la Atención A través de un video mostrando el uso de funciones avanzadas, más su
(Motivación /Expectativa) inserción, dentro de una hoja de cálculo.
V. Provisión de Guía Para el Sera a través de un ejemplo explicativo sobre funciones avanzadas en el
Aprendiz. laboratorio de cómputo, utilizando como recursos la computadora, proyector,
marcadores y borrador de pizarra.
VI. Provocar el Desempeño Actividades:
Realización de un ejercicio con como ejemplo, utilizando varias
funciones avanzadas, en una hoja de cálculo, por el docente,
utilizando como recurso el proyector, computadora, marcadores,
borrador de pizarra.
VII. Retroalimentación La actividad a realizar por parte de la clase será el uso de funciones avanzadas
de un determinado ejercicio práctico en el laboratorio de cómputo.
VIII. Evaluar el Desempeño -Puntaje de participación, en la actividad de explicativa de usos de funciones
avanzadas dentro de una hoja de cálculo, más utilización de herramientas
para su uso, explicadas por el docente.
-Utilización de funciones avanzadas en un ejercicio, dentro de una hoja de
cálculo, en el laboratorio de cómputo.
-Presentación de forma individual el ejercicio que contenga las funciones
avanzadas, realizado en el laboratorio de cómputo.
-Puntaje por asistencia y disciplina.
-Puntaje por entrega de tareas realizadas en casa.
IX. Mejorar la Retención y Realizar un tipo de ejercicio con diferentes funciones avanzadas, de un
Transferencia contenido determinado, utilizando como herramienta un tipo de software
que contenga hojas de cálculo, como tarea para su casa.
PLAN DE CLASES DIARIO
DATOS DE IDENTIFICACION
INSTITUTO: Instituto Técnico 5 de Noviembre
LUGAR: Teupasenti, Departamento El Paraíso
MODALIDAD: Presencial JORNADA: Vespertina PARCIAL:
DOCENTE TITULAR: Héctor Armando Herrera SEMESTRE: II
DOCENTE PRACTICAMENTE: Juan Carlos Borjas Franco No. MODULO: 5
DATOS DE CONTENIDO Y CURSO
CURSO: II-B-T-P-I SECCION: “A” No ALUMNOS 38
UNIDAD Unidad II ASIGNATURA Laboratorio de informática II
TEMA Y Procedimentales: NIVEL DE TAXONOMIA: Intermedio
SUBTEMAS: -Prácticas de respaldo e impresión de
información.
No. De Horas Clase: 2 Semana No. 5 Fecha 16/09/15 Fecha N.0
propuesta: ejecutado
DOCENTE ASESOR:
Fase de Instrucción Metodología
I. Ganar la Atención A través de un video mostrando el procedimiento, de cómo se imprime
(Motivación /Expectativa) documentos de programas de ofimática, mas procedimientos de hacer
respaldos de información.
II. Informar del Objetivo al Objetivo específico:
Aprendizaje Conocer y realizar utilizando programas de ofimática, el proceso de impresión
de documentos, mas hacer uso de prácticas de respaldo de información.
Nivel de la Taxonomía: Medio
Objetivo actitudinal:
Orientar al alumno sobre el uso de una impresora, mas diferentes tipos de
respaldos que se pueden realizar en informática.
III. Estimulación del ¿Qué entendemos por impresión?
Conocimiento Previo ¿Qué entendemos por impreso?
¿Qué entendemos por proceso de impresión?
¿Qué entendemos por respaldo en informática?
¿Qué entendemos por respaldo en un dispositivo?
¿Qué entendemos por respaldo en la nube?
V. Provisión de Guía Para el Sera a través de un ejemplo explicativo sobre procesos de impresión, mas
Aprendiz. procesos de respaldo en diferentes dispositivos de almacenamiento y en la
nube, se explicara en el laboratorio de cómputo, utilizando como recursos la
computadora, proyector, marcadores y borrador de pizarra.
VI. Provocar el Desempeño Actividades:
Realización de un ejercicio como ejemplo por parte del docente,
utilizando procesos de impresión más procesos de respaldo de
documentos de programas de ofimática, utilizando como recurso el
proyector, computadora, marcadores, borrador de pizarra.
VII. Retroalimentación La actividad a realizar por parte de la clase será realización de un ejercicio
práctico de procesos de impresión, mas realización de respaldo de
documentos o archivos, en parejas de 2 estudiantes, actividad que se llevara
a cabo, en el laboratorio de cómputo.
VIII. Evaluar el Desempeño -Puntaje de participación, en la actividad de explicativa sobre procesos de
impresión, mas tipos de respaldos de documentos o archivos, explicadas por
el docente.
- Puntaje sobre actividad práctica, realizada en pareja dentro del laboratorio
de cómputo.
-Puntaje por asistencia y disciplina.
-Puntaje por entrega de tareas realizadas en casa.
IX. Mejorar la Retención y Realizar un tipo de ejercicio con diferentes procesos de impresión, mas tipos
Transferencia de respaldo, tomando como evidencia un video realizando las actividades
prácticas de un contenido determinado, como tarea para su casa.
PLAN DE CLASES DIARIO
DATOS DE IDENTIFICACION
INSTITUTO: Instituto Técnico 5 de Noviembre
LUGAR: Teupasenti, Departamento El Paraíso
MODALIDAD: Presencial JORNADA: Vespertina PARCIAL:
DOCENTE TITULAR: Héctor Armando Herrera SEMESTRE: II
DOCENTE PRACTICAMENTE: Juan Carlos Borjas Franco No. MODULO: 5
DATOS DE CONTENIDO Y CURSO
CURSO: II-B-T-P-I SECCION: “A” No ALUMNOS 38
UNIDAD Unidad II ASIGNATURA Laboratorio de informática II
TEMA Y Procedimentales: NIVEL DE TAXONOMIA: Intermedio
SUBTEMAS: -Prácticas de creación de hojas de cálculo
con fórmulas, y graficar contenidos por cada
hoja de cálculo.
No. De Horas Clase: 4 Semana No. 5 Fecha 17/09/15 Fecha N.0
propuesta: ejecutado
DOCENTE ASESOR:
Fase de Instrucción Metodología
I. Ganar la Atención A través de un video mostrar el procedimiento de cómo, insertar hojas de
(Motivación /Expectativa) cálculo a un libro, en Microsoft Excel más ingresar el contenido de una tabla a
un gráfico determinado.
II. Informar del Objetivo al Objetivo específico:
Aprendizaje Conocer y realizar el procedimiento de como ingresar hojas de cálculo,
formulas, al libro de Excel y graficar cada contenido de cada hoja de cálculo.
Nivel de la Taxonomía: Medio Objetivo actitudinal:
Orientar al alumno sobre el uso de libros, hojas de cálculo, formulas, más la
creación de diferentes tipos de graficas en Microsoft Excel.
V. Provisión de Guía Para el Sera a través de un ejemplo explicativo por el docente, sobre libros en Excel,
Aprendiz. más hojas de cálculo en Excel, gráficos en Excel y formulas, se explicara en el
laboratorio de cómputo, utilizando como recursos la computadora, proyector,
marcadores y borrador de pizarra.
VI. Provocar el Desempeño Actividades:
Realización de un ejercicio como ejemplo por parte del docente, utilizando
procesos de inserción de hojas de cálculo, más procesos de guardar libros en
Excel, formulas, utilizando como recurso el proyector, computadora,
marcadores, borrador de pizarra.
PLANIFICACIÓN DIARIA DE
ASIGNATURA
INFORMÁTICA II
DEL 17 DE AGOSTO AL 17 DE
SEPTIEMBRE DE 2015.
PLAN DE CLASES DIARIO
DATOS DE IDENTIFICACION
INSTITUTO: Instituto Técnico 5 de Noviembre
LUGAR: Teupasenti, Departamento El Paraíso
MODALIDAD: Presencial JORNADA: Vespertina PARCIAL:
DOCENTE TITULAR: Héctor Armando Herrera SEMESTRE: II
DOCENTE PRACTICAMENTE: Juan Carlos Borjas Franco No. MODULO: 8
DATOS DE CONTENIDO Y CURSO
CURSO: II-B-T-P-I SECCION: “A” No ALUMNOS 38
UNIDAD De competencia (Unidad I) ASIGNATURA Informática II
TEMA Y Conceptuales. NIVEL DE TAXONOMIA: Intermedio
SUBTEMAS: -C.P.U.
-Memorias principales.
V. Provisión de Guía Para el El material de apoyo que se ofrecerá al estudiante para reforzar los temas
Aprendiz. tenemos: a través de ejemplos del tema, utilizando como recursos la
computadora, proyector, marcadores y borrador de pizarra.
VI. Provocar el Desempeño Actividades:
Solución de un caso en grupos de 5 integrantes. (conceptualizaciones
e identificación)
VII. Retroalimentación La actividad a realizar por parte de la clase será la estrategia tipo debate, en
donde grupos de 6 los estudiantes participaran aportando cada uno de los
temas expuestos.
VIII. Evaluar el Desempeño -Puntaje de participación, en la actividad de debate.
-Puntaje por construcción de resumen durante el debate.
-Puntaje sobre el contenido debatido por cada grupo.
-Puntaje de actividad grupal de 5 integrantes.
-Puntaje por asistencia y disciplina.
-Puntaje por entrega de tareas realizadas en casa.
IX. Mejorar la Retención y Realizar una investigación por internet en casa sobre los tipos memorias
Transferencia principales, actuales y cuáles son las ventajas, en comparación con las
anteriores.
PLAN DE CLASES DIARIO
DATOS DE IDENTIFICACION
INSTITUTO: Instituto Técnico 5 de Noviembre
LUGAR: Teupasenti, Departamento El Paraíso
MODALIDAD: Presencial JORNADA: Vespertina PARCIAL:
DOCENTE TITULAR: Héctor Armando Herrera SEMESTRE: II
DOCENTE PRACTICAMENTE: Juan Carlos Borjas Franco No. MODULO: 8
DATOS DE CONTENIDO Y CURSO
CURSO: II-B-T-P-I SECCION: “A” No ALUMNOS 38
UNIDAD De competencia (Unidad I) ASIGNATURA Informática II
TEMA Y Conceptuales. NIVEL DE TAXONOMIA: Intermedio
SUBTEMAS: - Periféricos de entrada y salida.
-Ranuras de Expansión.
V. Provisión de Guía Para el El material de apoyo que se ofrecerá al estudiante para reforzar los temas
Aprendiz. tenemos: a través de ejemplos de los temas, utilizando como recursos la
computadora, proyector, marcadores y borrador de pizarra.
VI. Provocar el Desempeño Actividades:
Solución de un caso en grupos de 5 integrantes. (conceptualizaciones
e identificación)
VII. Retroalimentación La actividad a realizar por parte de la clase será la estrategia tipo debate, en
donde grupos de 6 los estudiantes participaran aportando cada uno de los
temas expuestos.
VIII. Evaluar el Desempeño -Puntaje por contenido del debate expuesto por los grupos de estudiantes.
-Puntaje de actividad grupal de 5 estudiantes.
-Puntaje por asistencia y disciplina.
-Puntaje por entrega de tareas realizadas en casa.
IX. Mejorar la Retención y Realizar una investigación por internet en casa sobre ranuras de expansión,
Transferencia uso, actualidades y cuáles son las ventajas, en comparación con las
anteriores.
PLAN DE CLASES DIARIO
DATOS DE IDENTIFICACION
INSTITUTO: Instituto Técnico 5 de Noviembre
LUGAR: Teupasenti, Departamento El Paraíso
MODALIDAD: Presencial JORNADA: Vespertina PARCIAL:
DOCENTE TITULAR: Héctor Armando Herrera SEMESTRE: II
DOCENTE PRACTICAMENTE: Juan Carlos Borjas Franco No. MODULO: 8
DATOS DE CONTENIDO Y CURSO
CURSO: II-B-T-P-I SECCION: “A” No ALUMNOS 38
UNIDAD De competencia (Unidad II) ASIGNATURA Informática II
TEMA Y Conceptuales. NIVEL DE TAXONOMIA: Intermedio
SUBTEMAS: - Medidas de
almacenamiento.
No. De Horas Clase: 2 Semana No. 4 Fecha 7/09/15 Fecha N.0
propuesta: ejecutado
DOCENTE ASESOR:
Fase de Instrucción Metodología
I. Ganar la Atención A través de un video mostrar los diferentes tipos de medidas de
(Motivación /Expectativa) almacenamiento.
V. Provisión de Guía Para el El material de apoyo que se ofrecerá al estudiante para reforzar los temas
Aprendiz. tenemos: a través de ejemplos de los temas, utilizando como recursos la
computadora, proyector, marcadores y borrador de pizarra.
VI. Provocar el Desempeño Actividades:
Solución de un caso en grupos de 5 integrantes. (relación e
identificación)
VII. Retroalimentación La actividad a realizar por parte de la clase será la estrategia tipo lluvia de
ideas, el cual los estudiantes participaran aportando cada uno de los temas
expuestos.
VIII. Evaluar el Desempeño -Puntaje de participación, en la actividad de lluvia de ideas.
-Puntaje de actividad de grupos de 5 estudiantes.
-Puntaje por asistencia y disciplina.
-Puntaje por entrega de tareas realizadas en casa.
IX. Mejorar la Retención y Realizar una investigación por internet en casa sobre medidas de
Transferencia almacenamientos actuales.
PLAN DE CLASES DIARIO
DATOS DE IDENTIFICACION
INSTITUTO: Instituto Técnico 5 de Noviembre
LUGAR: Teupasenti, Departamento El Paraíso
MODALIDAD: Presencial JORNADA: Vespertina PARCIAL:
DOCENTE TITULAR: Héctor Armando Herrera SEMESTRE: II
DOCENTE PRACTICAMENTE: Juan Carlos Borjas Franco No. MODULO: 8
DATOS DE CONTENIDO Y CURSO
CURSO: II-B-T-P-I SECCION: “A” No ALUMNOS 38
UNIDAD Competencia (Unidad II) ASIGNATURA Informática II
TEMA Y Conceptuales. NIVEL DE TAXONOMIA: Intermedio
SUBTEMAS: -Sistemas Operativos.
No. De Horas Clase: 2 Semana No. 5 Fecha 14/09/15 Fecha N.0
propuesta: ejecutado
DOCENTE ASESOR:
Fase de Instrucción Metodología
I. Ganar la Atención A través de un video mostrar los diferentes tipos de sistemas operativos.
(Motivación /Expectativa)
V. Provisión de Guía Para el El material de apoyo que se ofrecerá al estudiante para reforzar los temas
Aprendiz. tenemos: a través de ejemplos de los temas, utilizando como recursos la
computadora, proyector, marcadores y borrador de pizarra.
VI. Provocar el Desempeño Actividades:
Solución de un caso en grupos de 5 integrantes. (ventajas y
desventajas un sistema operativo en comparación con otro sistema
operativo)
VII. Retroalimentación La actividad a realizar por parte de la clase será la estrategia tipo nubes el
cual los estudiantes aportaran a través de imágenes de nubes con el tema
central, temas y sub temas, cada uno de los temas expuestos.
VIII. Evaluar el Desempeño -Puntaje de participación, en la actividad de estrategia tipo nubes.
-Puntaje de actividad de ventajas y desventajas de sistemas operativos.
-Puntaje por asistencia y disciplina.
-Puntaje por entrega de tareas realizadas en casa.
IX. Mejorar la Retención y Realizar una investigación por internet en casa sobre sistemas operativos
Transferencia actuales, ventajas y desventajas de cada uno de ellos.
PLANIFICACIÓN DIARIA DE
ASIGNATURA
PROGRAMACIÓN II
DEL 17 DE AGOSTO AL 17 DE
SEPTIEMBRE DE 2015.
PLAN DE CLASES DIARIO
DATOS DE IDENTIFICACION
INSTITUTO: Instituto Técnico 5 de Noviembre
LUGAR: Teupasenti, Departamento El Paraíso
MODALIDAD: Presencial JORNADA: Vespertina PARCIAL:
DOCENTE TITULAR: Héctor Armando Herrera SEMESTRE: II
DOCENTE PRACTICAMENTE: Juan Carlos Borjas Franco No. MODULO: 6
DATOS DE CONTENIDO Y CURSO
CURSO: II-B-T-P-I SECCION: “A” No ALUMNOS 38
UNIDAD Unidad I ASIGNATURA Programación II
TEMA Y Conceptuales. NIVEL DE TAXONOMIA: Intermedio
SUBTEMAS: Estructura de los programas en
lenguaje Pascal.
No. De Horas Clase: 5 Semana No. 1 Fecha 19/08/15 Fecha N.0
propuesta: ejecutado
DOCENTE ASESOR:
Fase de Instrucción Metodología
I. Ganar la Atención A través de un video mostrar la estructura básica del lenguaje de
(Motivación /Expectativa) programación pascal.
VII. Retroalimentación La actividad a realizar por parte de la clase será la estrategia lluvia de ideas
donde el estudiante aportara ideas del tema expuesto.
VIII. Evaluar el Desempeño -Puntaje de participación, en la actividad de estrategia lluvia de ideas.
-Puntaje de actividad de resolución de algoritmo.
-Puntaje por asistencia y disciplina.
-Puntaje por entrega de tareas realizadas en casa.
IX. Mejorar la Retención y Realizar una investigación por internet en casa sobre lenguajes de
Transferencia programación.
PLAN DE CLASES DIARIO
DATOS DE IDENTIFICACION
INSTITUTO: Instituto Técnico 5 de Noviembre
LUGAR: Teupasenti, Departamento El Paraíso
MODALIDAD: Presencial JORNADA: Vespertina PARCIAL:
DOCENTE TITULAR: Héctor Armando Herrera SEMESTRE: II
DOCENTE PRACTICAMENTE: Juan Carlos Borjas Franco No. MODULO: 6
DATOS DE CONTENIDO Y CURSO
CURSO: II-B-T-P-I SECCION: “A” No ALUMNOS 38
UNIDAD Unidad I ASIGNATURA Programación II
TEMA Y Conceptuales. NIVEL DE TAXONOMIA: Intermedio
SUBTEMAS: Operadores aritméticos. (pascal)
No. De Horas Clase: 3 Semana No. 1 Fecha 20/08/15 Fecha N.0
propuesta: ejecutado
DOCENTE ASESOR:
Fase de Instrucción Metodología
I. Ganar la Atención A través de un video mostrar la estructura básica del lenguaje de
(Motivación /Expectativa) programación pascal.
Objetivo actitudinal:
Orientar al alumno sobre el uso de operadores aritméticos en el lenguaje de
programación pascal.
V. Provisión de Guía Para el El material de apoyo que se ofrecerá al estudiante para reforzar los temas
Aprendiz. tenemos: a través de ejemplos de los temas, utilizando como recursos la
computadora, proyector, marcadores y borrador de pizarra.
VI. Provocar el Desempeño Actividades:
Solución de un caso en grupos de 5 integrantes. (resorber en su
cuaderno un algoritmo utilizando como herramienta el pseudocodigo)
VII. Retroalimentación La actividad a realizar por parte de la clase será la estrategia de mapa
cognitivo tipo nubes donde el estudiante aportara los temas y subtemas
expuestos.
VIII. Evaluar el Desempeño -Puntaje de participación, en la actividad grupal de resolución de problema.
-Puntaje por construcción de creación de estrategia mapa cognitivo tipo
nubes.
-Puntaje por asistencia y disciplina.
-Puntaje por entrega de tareas realizadas en casa.
IX. Mejorar la Retención y Realizar una investigación por internet en casa sobre el uso de operadores
Transferencia aritméticos en el lenguaje de programación pascal.
PLAN DE CLASES DIARIO
DATOS DE IDENTIFICACION
INSTITUTO: Instituto Técnico 5 de Noviembre
LUGAR: Teupasenti, Departamento El Paraíso
MODALIDAD: Presencial JORNADA: Vespertina PARCIAL:
DOCENTE TITULAR: Héctor Armando Herrera SEMESTRE: II
DOCENTE PRACTICAMENTE: Juan Carlos Borjas Franco No. MODULO: 6
DATOS DE CONTENIDO Y CURSO
CURSO: II-B-T-P-I SECCION: “A” No ALUMNOS 38
UNIDAD Unidad I ASIGNATURA Programación II
TEMA Y Conceptuales. NIVEL DE TAXONOMIA: Intermedio
SUBTEMAS: - Operadores de asignación. (pascal)
No. De Horas Clase: 5 Semana No. 2 Fecha 26/08/15 Fecha N.0
propuesta: ejecutado
DOCENTE ASESOR:
Fase de Instrucción Metodología
I. Ganar la Atención A través de un video mostrar ejemplos de operadores de asignación dentro
(Motivación /Expectativa) lenguaje de programación pascal.
Objetivo actitudinal:
Orientar al alumno sobre el uso de operadores de asignación en el lenguaje
de programación pascal.
V. Provisión de Guía Para el El material de apoyo que se ofrecerá al estudiante para reforzar los temas
Aprendiz. tenemos: a través de ejemplos de los temas, utilizando como recursos la
computadora, proyector, marcadores y borrador de pizarra.
VI. Provocar el Desempeño Actividades:
Solución de un caso en grupos de 5 integrantes. (resorber en su
cuaderno un algoritmo utilizando como herramienta el pseudocodigo)
VII. Retroalimentación La actividad a realizar por parte de la clase será la estrategia de lluvia de ideas
donde el estudiante aportara las ideas del tema expuesto.
VIII. Evaluar el Desempeño -Puntaje de participación, en la actividad grupal de resolución de problema.
-Puntaje por asistencia y disciplina.
-Puntaje por entrega de tareas realizadas en casa.
IX. Mejorar la Retención y Realizar una investigación por internet en casa sobre el uso de operadores de
Transferencia asignación en el lenguaje de programación pascal.
PLAN DE CLASES DIARIO
DATOS DE IDENTIFICACION
INSTITUTO: Instituto Técnico 5 de Noviembre
LUGAR: Teupasenti, Departamento El Paraíso
MODALIDAD: Presencial JORNADA: Vespertina PARCIAL:
DOCENTE TITULAR: Héctor Armando Herrera SEMESTRE: II
DOCENTE PRACTICAMENTE: Juan Carlos Borjas Franco No. MODULO: 6
DATOS DE CONTENIDO Y CURSO
CURSO: II-B-T-P-I SECCION: “A” No ALUMNOS 38
UNIDAD Unidad I ASIGNATURA Programación II
TEMA Y Conceptuales. NIVEL DE TAXONOMIA: Intermedio
SUBTEMAS: - Operadores de comparación. (pascal)
No. De Horas Clase: 3 Semana No. 2 Fecha 27/08/15 Fecha N.0
propuesta: ejecutado
DOCENTE ASESOR:
Fase de Instrucción Metodología
I. Ganar la Atención A través de un video mostrar ejemplos de operadores de comparación dentro
(Motivación /Expectativa) lenguaje de programación pascal.
Objetivo actitudinal:
Orientar al alumno sobre el uso de operadores de comparación en el lenguaje
de programación pascal.
V. Provisión de Guía Para el El material de apoyo que se ofrecerá al estudiante para reforzar los temas
Aprendiz. tenemos: a través de ejemplos de los temas, utilizando como recursos la
computadora, proyector, marcadores y borrador de pizarra.
VI. Provocar el Desempeño Actividades:
Solución de un caso en grupos de 5 integrantes. (resorber en su
cuaderno un algoritmo utilizando como herramienta el pseudocodigo,
con operador de comparación)
VII. Retroalimentación La actividad a realizar por parte de la clase será la estrategia de lluvia de ideas
donde el estudiante aportara las ideas del tema expuesto.
VIII. Evaluar el Desempeño -Puntaje de participación, en la actividad grupal de resolución de problema.
-Puntaje por construcción de creación de estrategia lluvia de ideas.
-Puntaje por asistencia y disciplina.
-Puntaje por entrega de tareas realizadas en casa.
IX. Mejorar la Retención y Realizar una investigación por internet en casa sobre el uso de operadores de
Transferencia comparación en el lenguaje de programación pascal.
PLAN DE CLASES DIARIO
DATOS DE IDENTIFICACION
INSTITUTO: Instituto Técnico 5 de Noviembre
LUGAR: Teupasenti, Departamento El Paraíso
MODALIDAD: Presencial JORNADA: Vespertina PARCIAL:
DOCENTE TITULAR: Héctor Armando Herrera SEMESTRE: II
DOCENTE PRACTICAMENTE: Juan Carlos Borjas Franco No. MODULO: 6
DATOS DE CONTENIDO Y CURSO
CURSO: II-B-T-P-I SECCION: “A” No ALUMNOS 38
UNIDAD Unidad I ASIGNATURA Programación II
TEMA Y Conceptuales. NIVEL DE TAXONOMIA: Intermedio
SUBTEMAS: - Operadores lógicos. (pascal)
No. De Horas Clase: 5 Semana No. 3 Fecha 2/09/15 Fecha N.0
propuesta: ejecutado
DOCENTE ASESOR:
Fase de Instrucción Metodología
I. Ganar la Atención A través de un video mostrar ejemplos de operadores logicos dentro lenguaje
(Motivación /Expectativa) de programación pascal.
V. Provisión de Guía Para el El material de apoyo que se ofrecerá al estudiante para reforzar los temas
Aprendiz. tenemos: a través de ejemplos de los temas, utilizando como recursos la
computadora, proyector, marcadores y borrador de pizarra.
VI. Provocar el Desempeño Actividades:
Solución de un caso en grupos de 5 integrantes. (resorber en su
cuaderno un algoritmo utilizando como herramienta el pseudocodigo,
con operador lógico)
VII. Retroalimentación La actividad a realizar por parte de la clase será la estrategia de lluvia de ideas
donde el estudiante aportara las ideas del tema expuesto.
VIII. Evaluar el Desempeño -Puntaje de participación, en la actividad grupal de resolución de problema.
-Puntaje por construcción de creación de estrategia lluvia de ideas del tema
expuesto.
-Puntaje por asistencia y disciplina.
-Puntaje por entrega de tareas realizadas en casa.
IX. Mejorar la Retención y Realizar una investigación por internet en casa sobre el uso de operadores
Transferencia lógicos en el lenguaje de programación pascal.
PLAN DE CLASES DIARIO
DATOS DE IDENTIFICACION
INSTITUTO: Instituto Técnico 5 de Noviembre
LUGAR: Teupasenti, Departamento El Paraíso
MODALIDAD: Presencial JORNADA: Vespertina PARCIAL:
DOCENTE TITULAR: Héctor Armando Herrera SEMESTRE: II
DOCENTE PRACTICAMENTE: Juan Carlos Borjas Franco No. MODULO: 6
DATOS DE CONTENIDO Y CURSO
CURSO: II-B-T-P-I SECCION: “A” No ALUMNOS 38
UNIDAD Unidad II ASIGNATURA Programación II
TEMA Y Conceptuales. NIVEL DE TAXONOMIA: Intermedio
SUBTEMAS: - Precedencia de operadores (pascal)
No. De Horas Clase: 3 Semana No. 3 Fecha 3/09/15 Fecha N.0
propuesta: ejecutado
DOCENTE ASESOR:
Fase de Instrucción Metodología
I. Ganar la Atención A través de un video mostrar ejemplos de precedencia de operadores del
(Motivación /Expectativa) lenguaje de programación pascal.
V. Provisión de Guía Para el El material de apoyo que se ofrecerá al estudiante para reforzar los temas
Aprendiz. tenemos: a través de ejemplos de los temas, utilizando como recursos la
computadora, proyector, marcadores y borrador de pizarra.
VI. Provocar el Desempeño Actividades:
Solución de un caso en grupos de 5 integrantes. (realización de un
algoritmo utilizando como técnica pseudocodigo, con un tipo de dato
“si entonces falso”)
VII. Retroalimentación La actividad a realizar por parte de la clase será la estrategia de lluvia de ideas
donde el estudiante aportara las ideas del tema expuesto.
VIII. Evaluar el Desempeño -Puntaje de participación, en la actividad grupal de resolución de problema.
-Puntaje por construcción de creación de estrategia lluvia de ideas del tema
expuesto.
-Puntaje por asistencia y disciplina.
-Puntaje por entrega de tareas realizadas en casa.
IX. Mejorar la Retención y Realizar una investigación por internet en casa sobre estructuras selectivas
Transferencia del lenguaje de programación pascal.
PLAN DE CLASES DIARIO
DATOS DE IDENTIFICACION
INSTITUTO: Instituto Técnico 5 de Noviembre
LUGAR: Teupasenti, Departamento El Paraíso
MODALIDAD: Presencial JORNADA: Vespertina PARCIAL:
DOCENTE TITULAR: Héctor Armando Herrera SEMESTRE: II
DOCENTE PRACTICAMENTE: Juan Carlos Borjas Franco No. MODULO: 6
DATOS DE CONTENIDO Y CURSO
CURSO: II-B-T-P-I SECCION: “A” No ALUMNOS 38
UNIDAD Unidad II ASIGNATURA Programación II
TEMA Y Conceptuales. NIVEL DE TAXONOMIA: Intermedio
SUBTEMAS: Estructuras de Control Selectivas:
- Case.
No. De Horas Clase: 3 Semana No. 4 Fecha 10/09/15 Fecha N.0
propuesta: ejecutado
DOCENTE ASESOR:
Fase de Instrucción Metodología
I. Ganar la Atención A través de un video mostrar ejemplos de estructuras selectivas (case) del
(Motivación /Expectativa) lenguaje de programación pascal.
V. Provisión de Guía Para el El material de apoyo que se ofrecerá al estudiante para reforzar los temas
Aprendiz. tenemos: a través de ejemplos de los temas, utilizando como recursos la
computadora, proyector, marcadores y borrador de pizarra.
VI. Provocar el Desempeño Actividades:
Solución de un caso en grupos de 5 integrantes. (realización de un
algoritmo utilizando como técnica pseudocodigo, con un tipo de dato
“case” (una alternativa entre varias) )
VII. Retroalimentación La actividad a realizar por parte de la clase será la estrategia de lluvia de ideas
donde el estudiante aportara las ideas del tema expuesto.
VIII. Evaluar el Desempeño -Puntaje de participación, en la actividad grupal de resolución de problema.
-Puntaje por realización de ejercicio práctico individual.
-Puntaje por asistencia y disciplina.
-Puntaje por entrega de tareas realizadas en casa.
IX. Mejorar la Retención y Realizar una investigación por internet en casa sobre el dato “case” del
Transferencia lenguaje de programación pascal.
PLAN DE CLASES DIARIO
DATOS DE IDENTIFICACION
INSTITUTO: Instituto Técnico 5 de Noviembre
LUGAR: Teupasenti, Departamento El Paraíso
MODALIDAD: Presencial JORNADA: Vespertina PARCIAL:
DOCENTE TITULAR: Héctor Armando Herrera SEMESTRE: II
DOCENTE PRACTICAMENTE: Juan Carlos Borjas Franco No. MODULO: 6
DATOS DE CONTENIDO Y CURSO
CURSO: II-B-T-P-I SECCION: “A” No ALUMNOS 38
UNIDAD Unidad II ASIGNATURA Programación II
TEMA Y Conceptuales. NIVEL DE TAXONOMIA: Intermedio
SUBTEMAS: Estructuras de control repetitivas.
- FOR
No. De Horas Clase: 5 Semana No. 5 Fecha 16/09/15 Fecha N.0
propuesta: ejecutado
DOCENTE ASESOR:
Fase de Instrucción Metodología
I. Ganar la Atención A través de un video mostrar ejemplos de estructuras de control repetitivas
(Motivación /Expectativa) (FOR) del lenguaje de programación pascal.
V. Provisión de Guía Para el El material de apoyo que se ofrecerá al estudiante para reforzar los temas
Aprendiz. tenemos: a través de ejemplos de los temas, utilizando como recursos la
computadora, proyector, marcadores y borrador de pizarra.
VI. Provocar el Desempeño Actividades:
Solución de un caso en grupos de 5 integrantes. (realización de un
algoritmo utilizando como técnica pseudocodigo, con un tipo de dato
“FOR” (dato repetitivo) )
VII. Retroalimentación La actividad a realizar por parte de la clase será la estrategia de lluvia de ideas
donde el estudiante aportara las ideas del tema expuesto.
VIII. Evaluar el Desempeño -Puntaje de participación, en la actividad grupal de resolución de problema.
-Puntaje por realización de ejercicio práctico individual.
-Puntaje por participación en la técnica lluvia de ideas.
-Puntaje por asistencia y disciplina.
-Puntaje por entrega de tareas realizadas en casa.
IX. Mejorar la Retención y Realizar una investigación por internet en casa sobre el dato “FOR” del
Transferencia lenguaje de programación pascal.
PLAN DE CLASES DIARIO
DATOS DE IDENTIFICACION
INSTITUTO: Instituto Técnico 5 de Noviembre
LUGAR: Teupasenti, Departamento El Paraíso
MODALIDAD: Presencial JORNADA: Vespertina PARCIAL:
DOCENTE TITULAR: Héctor Armando Herrera SEMESTRE: II
DOCENTE PRACTICAMENTE: Juan Carlos Borjas Franco No. MODULO: 6
DATOS DE CONTENIDO Y CURSO
CURSO: II-B-T-P-I SECCION: “A” No ALUMNOS 38
UNIDAD Unidad II ASIGNATURA Programación II
TEMA Y Conceptuales. NIVEL DE TAXONOMIA: Intermedio
SUBTEMAS: Estructuras de control repetitivas.
- While
V. Provisión de Guía Para el El material de apoyo que se ofrecerá al estudiante para reforzar los temas
Aprendiz. tenemos: a través de ejemplos de los temas, utilizando como recursos la
computadora, proyector, marcadores y borrador de pizarra.
VI. Provocar el Desempeño Actividades:
Solución de un caso en grupos de 5 integrantes. (realización de un
algoritmo utilizando como técnica pseudocodigo, con un tipo de dato
“While” (mientras) )
VII. Retroalimentación La actividad a realizar por parte de la clase será la estrategia de lluvia de ideas
donde el estudiante aportara las ideas del tema expuesto.
VIII. Evaluar el Desempeño -Puntaje de participación, en la actividad grupal de resolución de problema.
-Puntaje por realización de ejercicio práctico individual.
-Puntaje por participación en la técnica lluvia de ideas.
-Puntaje por asistencia y disciplina.
-Puntaje por entrega de tareas realizadas en casa.
IX. Mejorar la Retención y Realizar una investigación por internet en casa sobre el dato “While” del
Transferencia lenguaje de programación pascal.
PLANIFICACIÓN DIARIA DE
ASIGNATURA
ANÁLISIS Y DISEÑO DE
SISTEMAS II
DEL 17 DE AGOSTO AL 17 DE
SEPTIEMBRE DE 2015.
PLAN DE CLASES DIARIO
DATOS DE IDENTIFICACION
INSTITUTO: Instituto Técnico 5 de Noviembre
LUGAR: Teupasenti, Departamento El Paraíso
MODALIDAD: Presencial JORNADA: Vespertina PARCIAL:
DOCENTE Héctor Armando Herrera SEMESTRE: II
TITULAR:
DOCENTE PRACTICAMENTE: Juan Carlos Borjas Franco No. MODULO: 6
DATOS DE CONTENIDO Y CURSO
CURSO: II-B-T-P-I SECCION: “A” No ALUMNOS 38
UNIDAD De competencia (Unidad I) ASIGNATURA Análisis y diseño de sistemas II
TEMA Y Conceptuales. NIVEL DE TAXONOMIA: Intermedio
SUBTEMAS: - Instrumentos de recolección de
información para el sistema.
No. De Horas 3 Semana No. 1 Fecha 18/08/15 Fecha N.0
Clase: propuesta: ejecutado
DOCENTE ASESOR:
Fase de Instrucción Metodología
I. Ganar la Atención A través de un video mostrar etapas para la recolección de construcción de un
(Motivación /Expectativa) sistema.
II. Informar del Objetivo al Objetivo específico:
Aprendizaje -Conocer los instrumentos para la recolección de información.
Objetivo actitudinal:
Nivel de la Taxonomía: Medio -Orientar al alumno sobre el proceso de recolectar información para construcción de
un sistema.
V. Provisión de Guía Para el El material de apoyo que se ofrecerá al estudiante para reforzar los temas tenemos:
Aprendiz. a través de ejemplos del tema, utilizando como recursos la computadora, proyector,
marcadores y borrador de pizarra.
VI. Provocar el Desempeño Actividades:
Solución de un caso en grupos de 5 integrantes. (Conceptualización: ¿Qué sistema
informático realizaría usted, según ve las necesidades del Instituto
Técnico 5 de Noviembre) ¿Cuál sería el uso general del sistema dentro de la
institución? ¿Cuál sería el cambio dentro de la institución al obtener dicho sistema
planteado? ¿En que se beneficiaría el alumno con dicho sistema dentro de la
institución?
VII. Retroalimentación La actividad a realizar por parte de la clase será la lluvia de ideas en el pizarrón, en
donde los alumnos participaran aportando cada uno de los elementos.
VIII. Evaluar el Desempeño -Puntaje de participación, en la actividad de lluvias de ideas.
-Puntaje por conceptualizaciones de temas expuestos, en forma grupal de 5
estudiantes.
-Puntaje por asistencia y disciplina.
-Puntaje por entrega de tareas realizadas en casa.
IX. Mejorar la Retención y Realizar una investigación por internet en casa sobre el tipo de sistema más usado
Transferencia en los centros educativos en centros educativos.
PLAN DE CLASES DIARIO
DATOS DE IDENTIFICACION
INSTITUTO: Instituto Técnico 5 de Noviembre
LUGAR: Teupasenti, Departamento El Paraíso
MODALIDAD: Presencial JORNADA: Vespertina PARCIAL:
DOCENTE TITULAR: Héctor Armando Herrera SEMESTRE: II
DOCENTE PRACTICAMENTE: Juan Carlos Borjas Franco No. MODULO: 6
DATOS DE CONTENIDO Y CURSO
CURSO: II-B-T-P-I SECCION: “A” No ALUMNOS 38
UNIDAD De competencia (Unidad I) ASIGNATURA Análisis y diseño de sistemas II
TEMA Y Conceptuales. NIVEL DE TAXONOMIA: Intermedio
SUBTEMAS: - Ciclo de vida de los sistemas
informáticos.
No. De Horas Clase: 3 Semana No. 2 Fecha 25/08/15 Fecha N.0
propuesta: ejecutado
DOCENTE ASESOR:
Fase de Instrucción Metodología
I. Ganar la Atención A través de un video mostrar el ciclo de vida de un sistema informático.
(Motivación /Expectativa)
II. Informar del Objetivo al Objetivo específico:
Aprendizaje - Conocer las etapas del ciclo de vida de un sistema.
Objetivo actitudinal:
Nivel de la Taxonomía: Medio -Orientar al alumno sobre que es un ciclo de vida de un sistema informático.
VII. Retroalimentación La actividad a realizar por parte de la clase será la lluvia de ideas en el pizarrón, en
donde los alumnos participaran aportando cada uno de los elementos.
VIII. Evaluar el Desempeño -Puntaje de participación, en la actividad de lluvias de ideas.
-Puntaje por procedimiento de realización de diagrama, en forma grupal de 5
estudiantes.
-Puntaje por asistencia y disciplina.
-Puntaje por entrega de tareas realizadas en casa.
IX. Mejorar la Retención y Realizar una investigación por internet en casa sobre el tipo de ciclo de vida de un
Transferencia sistema informático.
PLAN DE CLASES DIARIO
DATOS DE IDENTIFICACION
INSTITUTO: Instituto Técnico 5 de Noviembre
LUGAR: Teupasenti, Departamento El Paraíso
MODALIDAD: Presencial JORNADA: Vespertina PARCIAL:
DOCENTE TITULAR: Héctor Armando Herrera SEMESTRE: II
DOCENTE PRACTICAMENTE: Juan Carlos Borjas Franco No. MODULO: 6
DATOS DE CONTENIDO Y CURSO
CURSO: II-B-T-P-I SECCION: “A” No ALUMNOS 38
UNIDAD De competencia (Unidad I) ASIGNATURA Análisis y diseño de sistemas II
TEMA Y Conceptuales. NIVEL DE TAXONOMIA: Intermedio
SUBTEMAS: - Documentación de un sistema de
informático.
No. De Horas Clase: 3 Semana No. 3 Fecha 01/09/15 Fecha N.0
propuesta: ejecutado
DOCENTE ASESOR:
Fase de Instrucción Metodología
I. Ganar la Atención A través de un video mostrar el ciclo de vida de un sistema informático.
(Motivación /Expectativa)
II. Informar del Objetivo al Objetivo específico:
Aprendizaje - Elaborar documentos de un sistema informático.
Objetivo actitudinal:
Nivel de la Taxonomía: Medio -Orientar al alumno como documentar un sistema informático.