BLOQUE 2

LAS PROPIEDADES DE LOS MATERIALES Y SU CLASIFICACION QUIMICA.

Tema 1: Clasificación de los materiales.
 Mezclas y sustancias puras: compuestos y elementos.
Aprendizajes esperados:
 Establece criterios para clasificar materiales cotidianos en mezclas, compuestos y
elementos considerando su composición y pureza.
 Representa y diferencia mezclas, compuestos y elementos con base en el modelo
corpuscular.

Tema 2: Estructura de los materiales

 Modelo atómico de Bohr.
 Enlace químico.
Aprendizajes esperados:
 Identifica los componentes del modelo atómico de Bohr (protones, neutrones y electrones),
así como la función de los electrones de valencia para comprender la estructura de los
materiales.
 Representa el enlace químico mediante los electrones de valencia a partir de la estructura
de Lewis.
 Representa mediante la simbología química elementos, moléculas, átomos, iones (aniones
y cationes).

Tema 3: ¿Cuál es la importancia de rechazar, reducir, reusar y reciclar los metales?

 Propiedades de los metales.
 Toma de decisiones relacionada con: rechazo, reducción, reusó y reciclado de metales.
Aprendizajes esperados:
 Identifica algunas propiedades de los metales (maleabilidad, ductilidad, brillo,
conductividad térmica y eléctrica) y las relaciona con diferentes aplicaciones tecnológicas.
 Identifica en su comunidad aquellos productos elaborados con diferentes metales (cobre,
aluminio, plomo, hierro), con el fin de tomar decisiones para promover su rechazo,
reducción, reusó y reciclado.

Tema 4: Segunda revolución de la química.

 El orden en la diversidad de las sustancias: aportaciones del trabajo de Cannizzaro y
Mendeleiev.
Aprendizajes esperados:
 Identifica el análisis y la sistematización de resultados como características del trabajo
científico realizado por Cannizzaro, al establecer la distinción entre masa molecular y masa
atómica.
 Identifica la importancia de la organización y sistematización de elementos con base en su
masa atómica, en la tabla periódica de Mendeleiev, que lo llevó a la predicción de algunos
elementos aún desconocidos.
 Argumenta la importancia y los mecanismos de la comunicación de ideas y productos de la
ciencia como una forma de socializar el conocimiento.

Tema 5: Tabla periódica: organización y regularidades de los elementos químicos.

 Regularidades en la Tabla Periódica de los Elementos químicos representativos.
 Carácter metálico, valencia, número y masa atómica.
 Importancia de los elementos químicos para los seres vivos.
Aprendizajes esperados:
  Identifica la información de la tabla periódica, analiza sus regularidades y su importancia en
la organización de los elementos químicos.
 Identifica que los átomos de los diferentes elementos se caracterizan por el número de
protones que los forman.
 Relaciona la abundancia de elementos (C, H, O, N, P, S) con su importancia para los seres
vivos.

Tema 6: Enlace químico

 Modelos de enlace: covalente e iónico.
 Relación entre las propiedades de las sustancias con el modelo de enlace: covalente e
iónico.
Aprendizaje esperado:
 Identifica las partículas e interacciones electrostáticas que mantienen unidos a los átomos.
 Explica las características de los enlaces químicos a partir del modelo de compartición
(covalente) y de transferencia de electrones (iónico).
 Identifica que las propiedades de los materiales se explican a través de su estructura
(atómica, molecular).

Tema 7:
Proyectos: explora, experimenta y actúa, Integración y aplicación
 ¿Cuáles elementos químicos son importantes para el buen funcionamiento de nuestro
cuerpo?
 ¿Cuáles son las implicaciones en la salud o el ambiente de algunos metales pesados?
Aprendizajes esperados:
 A partir de situaciones problemáticas, plantea preguntas, actividades a desarrollar y
recursos necesarios, considerando los contenidos estudiados en el bloque.
 Plantea estrategias con el fin de dar seguimiento a su proyecto, reorientando su plan en
caso de ser necesario.
 Argumenta y comunica, por diversos medios, algunas alternativas para evitar los impactos
en la salud o el ambiente de algunos contaminantes.
 Explica y evalúa la importancia de los elementos en la salud y el ambiente.

TEMA 1: CLASIFICACION DE LOS MATERIALES.

En este bloque se utiliza el modelo corpuscular como herramienta fundamental para avanzar en la
comprensión de las características de los materiales. Con la aplicación de este modelo se
representan los materiales para diferenciar entre mezclas y sustancias puras: compuestos y
elementos.
MATERIA

SUSTANCIAS PURAS MEZCLAS

HOMOGENEA

ELEMENTO COMPUESTO HETEREOGENEAS

Asimismo, se avanza en la comprensión de la estructura interna de los materiales al representarlos

e interpretarlos por medio de la construcción de modelos: atómico y enlace químico.
Se plantea la identificación de las propiedades de los metales para favorecer la toma de decisiones
relacionada con las cuatro “R” (rechazar, reducir, reusar y reciclar), lo que repercutirá en acciones
de cuidado ambiental.
En la segunda revolución de la química se consideran las aportaciones de Stanislao Cannizzaro y
Dimitri Mendeleiev en la sistematización y organización de los elementos químicos.
También se propone la identificación de regularidades del sistema de clasificación del
conocimiento químico: la Tabla periódica, para relacionarla con las propiedades de los elementos
químicos representativos y su importancia para los seres vivos.
Se presenta una primera aproximación a los modelos de enlace iónico y covalente, así como su
relación con las propiedades de las sustancias.
Los proyectos que se sugieren permiten identificar la importancia de los elementos químicos en el
cuerpo humano, y sus implicaciones en la salud o el ambiente.

1.1 MEZCLAS Y SUSTANCIAS PURAS COMPUESTOS Y ELEMENTOS.

Se puede clasificar la materia por el tipo de componentes que contiene, por tanto podemos
subdividirla en Sustancias Puras y Mezclas.
1. Sustancias Puras: Formadas por un solo tipo de sustancia, poseen una composición fija o
definida en los diferentes estados físicos de la materia (Líquido, sólido y gaseoso),
presentan propiedades características, como la temperatura de ebullición (específica y
constante) o la densidad. Estas pueden ser, los elementos y compuestos químicos.
a) Elementos Químicos: Sustancias simples compuestas por un solo tipo de partículas (átomos) y
no se pueden descomponer en otras sustancias más sencillas. Se representan mediante símbolos
en la tabla periódica, por ejemplo el Oxígeno (O), el Zinc (Zn), el cobre (Cu), el carbono (C), el sodio
(Na), entre otros.
Al unirse dos o más átomos iguales, éstos formarán moléculas, tales como el Ozono (O3) o el
Nitrógeno gaseoso (N2).
b) Compuestos Químicos: Unión de dos o más sustancias (átomos) diferentes, en cantidades fijas y
exactas. Se pueden descomponer en sustancias más simples a través de métodos químicos. Se
representan mediante fórmulas químicas que expresan las cantidades y tipos de elementos
químicos que los componen.
2. Mezclas: Combinación de dos o más sustancias puras, que pueden estar en cantidades variables
conservando sus propiedades individuales. Sus componentes pueden ser separados u obtenidos
mediante métodos físicos. Se clasifican en Mezclas Homogéneas y Mezclas Heterogéneas.
a) Mezclas Homogéneas: Son mezclas cuyos componentes se encuentran distribuidos de manera
uniforme o en una fase y no se pueden distinguir a simple vista. Se denominan también Diluciones
Químicas, ya que se encuentran formadas por soluto (que está en menor proporción) y un
disolvente (líquido mayoritariamente) que se encuentra en mayor proporción en una solución.
Ejemplos: El vinagre (Solución líquida), el aire (solución gaseosa), el agua con sal después de ser
revuelto (solución líquida), el Acero (Solución sólida), el agua potable (solución líquida), Jabón
(Solución sólida), entre otros.
b) Mezclas Heterogéneas: En ellas se pueden observar a simple vista o con instrumentos de
laboratorio los componentes que la constituyen, porque estos se distribuyen en forma irregular o
en fases. Dentro de éstas se encuentran los Coloides y las Suspensiones:
- Suspensiones: Son mezclas en donde una sustancia o partícula es visible en una solución, porque
esta no se disuelve en un medio líquido o solvente. Ejemplos: Sangre, jugos de frutas naturales,
polvo en el aire, entre otros.
- Coloides: Son mezclas que poseen partículas muy pequeñas, que sólo son vistas con un buen
microscopio electrónico, se encuentran en constante movimiento y choque entre ellas en el medio
que las contiene. Ejemplos: Leche, Jalea, Mayonesa, Aceite emulsionado, entre otros.

TEMA 2: ESTRUCTURA DE LOS MATERIALES.-

Representación de las órbitas
N distancia orbitas1.jpg (13774 bytes)1 0,53 Å, 2, 2,12 Å, 3 4,76 Å, 4 8,46 Å, 5 13,22 Å, 6 19,05 Å, 7
25,93 Å
Nota: Con Å se designa la unidad de longitud Angstrom (en el sistema SI) y equivale a 1.0 x 10-10
metros.

2.1 MODELOS ATOMICO DE BHOR.

En el año 1911, se celebró el primer Congreso Solvay de científicos, que se hizo famoso pues a él
asistieron casi todos los que en el siglo XX dejaron una huella en el trascendental cambio que
trajo a la ciencia el descubrimiento de los átomos.
Entre estos genios de la física estaba Ernest Rutherford, el cual, cuando regresó a Cambridge, a su
Laboratorio Cavendish, habló con tanto entusiasmo acerca de la nueva teoría de los quantos, que
sus argumentos lograron impresionar profundamente a su joven ayudante, Niels Bohr.
Niels Bohr se puso manos a la obra, para incluir la teoría de los cuantos en el modelo atómico de
su maestro Rutherford.
Niels Bohr sabía que las principales objeciones al modelo atómico de Rutherford eran que, de
acuerdo a las leyes electromagnéticas de Maxwell, los electrones irradiarían su energía en forma
de ondas electromagnéticas y, por lo tanto, describirían órbitas espirales que los irían acercando al
núcleo hasta chocar contra él. Por lo cual, no había ninguna esperanza de que los átomos de
Rutherford se mantuvieran estables ni que produjeran las nítidas líneas espectrales observadas en
los espectroscopios.
Tomando como punto de partida el modelo de Rutherford, Niels Bohr trató de incorporar en él la
teoría de “cuantos de energía” desarrollada por Max Planck y el efecto fotoeléctrico observado por
Albert Einstein.
En 1913, Bohr postuló la idea de que el átomo es un pequeño sistema solar con un pequeño núcleo
en el centro y una nube de electrones que giran alrededor del núcleo. Hasta aquí, todo es como en
el modelo Rutherford.

Lo original de la teoría de Bohr es que afirma:

 a) que los electrones solamente pueden estar en órbitas fijas muy determinadas, negando
todas las demás.
 b) que en cada una de estas órbitas, los electrones tienen asociada una determinada
 energía, que es mayor en las órbitas más externas.
 c) que los electrones no irradian energía al girar en torno al núcleo.
 d) que el átomo emite o absorbe energía solamente cuando un electrón salta de una órbita
a otra.
 e) que estos saltos de órbita se producen de forma espontánea.
 f) que en el salto de una órbita a otra, el electrón no pasa por ninguna órbita intermedia.

Consideremos un átomo con un solo electrón, en el que hay:

a) un núcleo de carga eléctrica Z suficientemente pesado para considerarlo inmóvil.
b) un electrón que describe una órbita circular de radio r.
En el modelo de Bohr, se estipula que la energía del electrón es mayor cuanto mayor sea el radio r.
Por lo cual, cuando el electrón salta a una órbita de menor radio, se pierde energía. Esa energía
perdida es la que el átomo emite hacia el exterior en forma de un cuanto de luz. Dicho de otro
modo, en forma de fotón.
2.2 ENLACE QUIMICO

1. Generalidades de los enlaces químicos.

Los enlaces químicos, son las fuerzas que mantienen unidos a los átomos.
Cuando los átomos se enlazan entre sí, ceden, aceptan o comparten electrones. Son los
electrones de valencia quienes determinan de qué forma se unirá un átomo con otro y las
características del enlace.
2. Regla del octeto.
EL último grupo de la tabla periódica VIII A (18), que forma la familia de los gases nobles, son los
elementos más estables de la tabla periódica. Esto se debe a que tienen 8 electrones en su capa
más externa, excepto el Helio que tiene solo 2 electrones, que también se considera como una
configuración estable.
Los elementos al combinarse unos con otros, aceptan, ceden o comparten electrones con la
finalidad de tener 8 electrones en su nivel más externo, esto es lo que se conoce como la regla
del octeto de Lewis.
3. Enlace iónico, Características:
Está formado por metal + no metal
No forma moléculas verdaderas, existe como un agregado de aniones (iones negativos) y
cationes (iones positivos).
Los metales ceden electrones formando por cationes, los no metales aceptan electrones
formando aniones.
Los compuestos formados por enlaces iónicos tienen las siguientes características:
Son sólidos a temperatura ambiente, ninguno es un líquido o un gas.
Son buenos conductores del calor y la electricidad.
Tienen altos puntos de fusión y ebullición.
Son solubles en solventes polares como el agua.

El cloruro de sodio es un sólido

cristalino de forma cubica que
tiene un punto de fisión de 808
grados C
 FORMACION DE ENLACES IONICOS

Ejem: NaF

Na: metal del grupo

IA ENLACE
F: no metal del IONICO
grupo VIIA

Para explicar la formación del enlace escribimos la configuración electrónica de cada

átomo:

1s , 2s , 2p , Electrones de
11Na: =1
3s valencia
Electrones de
9F: 1s , 2s , 2p = 5 +2 = 7
valencia
Si el sodio pierde el electrón de valencia, su ultimo 1+
nivel seria el 2, y en este tendría 8 electrones de Na
valencia, formándose un catión (ion positivo)

El flúor con 7 electrones de valencia, solo necesita 1-

uno para completar su octeto, si acepta el electrón F
que cede el sodio se forma un anión (ion negativo)

La estructura de Lewis del compuesto se representa de la siguiente forma:

1+
[Na]

.. 1
[:F:] -
..

En forma gráfica podríamos representarlos así:

Ejemplo: MgBr2
Mg: metal del grupo II A
Br: no metal del grupo VIIA
METAL +
NO IONICO
METAL

No es necesario hacer la configuración sino solo la estructura de Lewis de cada elemento.

Recuerda, el número de grupo en romano, para los representativos, indica el número de
electrones de valencia. Nosotros solo usaremos compuestos formados por elementos
representativos.

:Mg
 ..
:Br:
.

El átomo de Mg pierde sus 2 e- de valencia, y cada Br acepta uno para completar el octeto.

2+
[Mg]

.. 1- .. 1-
[:Br:] [:Br:]
.. ..

Los átomos de Br completan su octeto gracias a uno de los dos electrones cedidos por el
Mg, el cual también queda con 8 electrones en un nivel más bajo.

Ejercicio: Dibuja la estructura de Lewis para los siguientes compuestos indicando el tipo de
enlace. Escribe sobre la línea el nombre del compuesto.

a) K2S _________________________

b) Cs2O ________________________

c) CaI2 _________________________

d) Al2O3 ________________________

4.- Enlace covalente

Características:
 Está basado en la compartición de electrones. Los átomos no ganan ni pierden
electrones, COMPARTEN.
 Está formado por elementos no metálicos. Pueden ser 2 o 3 no metales.
 Pueden estar unidos por enlaces sencillos, dobles o triples, dependiendo de los
elementos que se unen.
Las características de los compuestos unidos por enlaces covalentes son:
 Los compuestos covalentes pueden presentarse en cualquier estado de la materia:
solido, líquido o gaseoso.
 Son malos conductores del calor y la electricidad.
 Tienen punto de fusión y ebullición relativamente bajos.
 Son solubles en solventes polares como benceno, tetracloruro de carbono, etc., e
insolubles en solventes polares como el agua.

FORMACION DE ENLACES COVALENTES

Ejemplificaremos, con elementos que existen como moléculas diatómicas.
Cl2, cloro molecular, formado por dos átomos de cloro. Como es un no metal, sus atomos se
unen por enlaces covalentes.

..
El cloro es un elemento del
:Cl: grupo VII A.
.

El átomo de cloro solo necesita un electrón para completar su octeto. Al unirse con otro
átomo de cloro ambos comparten su electrón desapareado y se forma un enlace covalente
sencillo entre ellos. Este enlace se representa mediante una línea entre los dos átomos.

.. ..
: Cl - : Cl
.. ..
La línea roja representa un enlace covalente sencillo, formado por dos electrones. Estos
electrones se comparten por ambos átomos.
O2 La molécula de oxigeno también es diatónica. Por ser del grupo VIA la estructura de
Lewis del oxígeno es:
..
:O.
.
Al oxigeno le hacen falta dos electrones para completar su octeto. Cada oxigeno dispone de
6 electrones, con los cuales ambos deben tener al final ocho electrones. Por lo tanto el total
de electrones disponibles es:
2 x 6 e- = 12 e- menos dos que se ocupan para el enlace inicial restan 10.
Estas 10 e- se colocan por pares al azar entre los dos átomos.
..
..
:O - :O
..

Ahora revisamos cuantos electrones tiene cada átomo alrededor. Observamos que el
oxígeno de la izquierda está completo, mientras que la derecha tiene solo seis. Entonces
uno de los pares que rodean al oxigeno de la izquierda, se coloca entre los dos átomos
formándose un doble enlace, y de esa forma los dos quedan con 8 electrones.

.. ..
:O = O:
La molécula queda formada por un enlace covalente doble, 4 electrones enlazados y 4 pares
de electrones no enlazados.
N2 El nitrógeno, otra molécula diatónica, está ubicado en el grupo VA, por lo tanto cada
nitrogeno aporta 5 electrones x 2 átomos = 10 electrones, menos los dos del enlace inicial
son un total de 8 electrones.
.. ..
:N
- N:
Ambos átomos están rodeados por solo 6 electrones, por lo tanto, cada uno de ellos
compartir uno de sus pares con el otro átomo formándose un triple enlace.

:N = N:
La molécula queda formada por un enlace covalente triple, 4 electrones enlazados y dos
pares de electrones no enlazados.
En los compuestos covalentes formados por 3 elementos o más, siempre debe
seleccionarse un átomo como central para hacer el esqueleto básico del compuesto. Para
esto se siguen la siguientes reglas:
 El átomo central es de un elemento unitario (o sea que solo hay un átomo de
ese elemento en la molécula).

 El oxígeno y el hidrogeno no pueden ser átomos centrales.

 El carbono tiene preferencia como átomo central sobre el resto de los

elementos.

 En compuestos que contengan oxigeno e hidrogeno en la misma molécula, el

hidrogeno nunca se enlaza al átomo central, sino que se enlaza al oxígeno,
por ser este el segundo elemento más electronegativo.

 El hidrogeno no cumple la regla del octeto, sino que es estable al lograr la

configuración del gas noble helio con 2 electrones en su último nivel.

 Los átomos deben acomodarse de tal forma que la molécula resulte lo mas
simétrica posible.

Ejemplo:
CO2 (dióxido de carbono)
TRES NO
COVALENTE
METALES

Total de electrones de valencia:

C1x4
4 electrones
electrones=
O2x6 12
electrones= electrones +
16
electrones
El carbono es el átomo central, por lo que se gastan cuatro electrones, y los 12 restantes se
acomodan en pares al azar.

En esta estructura, ambos oxígenos han completado su octeto, pero el carbono no. Por lo
tanto, un par no enlazan tés de cada oxigeno se coloca en el enlace C-O formándose dos
dobles enlaces.
La estructura está formada por 2 enlaces covalentes dobles, 4 pares de electrones no
enlazan tés y 6 electrones enlazados.
1-
[NO3] (ion nitrito)

Electrones de valencia totales:

N 1 x 5 e- = 5
O 3 x 6 e- = 18 +
+ 1 e- (porque es un ion negativo) = 24
23 e-
electrones
El nitrógeno es el átomo central, por lo que se ocupan tres enlaces covalentes para enlazar
los oxígenos.

Al nitrógeno le falta un par de electrones, por los que uno de los pares no enlazan tés del
oxígeno se desplaza para formar un doble enlace.

El doble enlace podría colocarse en tres posiciones distintas, pero la más correcta es la
central por ser más simétrica.

Tipos de enlaces covalentes

Los enlaces covalentes se clasifican en:
 COVALENTES POLARES
  COVALENTES NO POLARES
 COVALENTES COORDINADO
Electronegatividad.- La electronegatividad es una medida de la tendencia que muestra un
átomo de un enlace covalente, a atraer hacia si los electrones compartidos. Linus Pauling,
fue el primer químico que desarrollo una escala numérica de electronegatividad. En su
escala, se asigna al flúor, el elemento más electronegativo, el valor de 4. El oxígeno es el
segundo, seguido del cloro y el nitrógeno.
A continuación se muestra los valores de electronegatividad de los elementos. Observe que
no se reporta valor para los gases nobles por ser los elementos menos reactivos de la tabla
periódica.

La diferencia en los valores de electronegatividad determina

la polaridad de un enlace.
Cuando se enlazan dos átomos iguales, con la misma electronegatividad, la diferencia es
cero, y el enlace es covalente no polar, ya que los electrones son atraídos por igual por
ambos átomos.
El criterio que se sigue para determinar el tipo de enlace a partir de la diferencia de
electronegativa, en términos, generales es el siguiente:
Diferencia de
Tipos de enlace
electronegatividad
Covalente no
Menor o igual a 0.4
polar
De 0.5 a 1.7 Covalente polar
Mayor de 1.7 Iónico

Casi todos los compuestos contienen enlaces covalente polares; quedan comprendidos
entre los extremos de lo covalente no polar y lo iónico puro.
 Enlace Enlace covalente no
Enlace covalente polar
iónico polar
Los electrones se
Se Los electrones se
electrones comparten
transfieren comparten por igual.
de manera desigual.
CARÁCTER IÓNICO
CRECIENTE

Por tanto, en el enlace covalente polar los electrones se comparten de manera desigual, lo
cual da por resultado que un extremo de la molécula sea parcialmente positivo y el otro
parcialmente negativo. Esto se indica con la letra griega delta ().
Ejemplo: La molécula de HCl.
Átomos H Cl
Electronegatividad 2.2 3.0
3.0 -2.2 = 0.8 Diferencia entre 0.5 y 1.7,
Diferencia de
por lo tanto el enlace es covalente
electronegatividad
polar.

+ -
H – Cl
El átomo más electronegativo, en este caso el cloro, adquiere la carga parcial negativa, y
el menos electronegativo, en este caso. El hidrogeno la carga parcial positiva.

Ejercicio resuelto.- De acuerdo a la diferencia de electronegatividad, clasifique los

siguientes enlaces como polar, no polar o iónico.

Diferencia de Tipo de
Enlace Electronegatividades
electronegatividad enlace
N -O 3.0 3.5 3.5 - 3.0 = 0.5 Polar
Na -Cl 0.9 3.0 3.0 - 0.9 = 2.1 Iónico
H-P 2.1 2.1 2.1 - 2.1 = 0 No polar
As -O 2.0 3.5 3.5 - 2.0 = 1.5 Polar
Observe que al obtener la diferencia, siempre es el menor
menos el mayor ya que no tendría sentido una diferencia de
electronegatividad negativa.
 Enlace covalente coordinado.-
Se forma cuando el par electrónico compartido es puesto por el mismo átomo. Ejemplo:

Para el ion + Tres de los enlaces son covalentes típicos, pero en el cuarto enlace
[NH4] el par de electrones es proporcionado por el nitrógeno, por lo tanto,
amonio
el enlace es covalente coordinado.
Un enlace covalente coordinado en nada se puede distinguir de un covalente típico, ya que
las características del enlace no se modifican.

Ejercicios propuestos de enlaces.

I. En los siguientes compuestos, identifica el tipo de enlace. Si el enlace es iónico señala el
anión y el catión, si es covalente, conteste los siguientes incisos:
1) HNO3 2) MgBr2 3) H3PO4 4) HCN 5) Al2O3
a) Número total de electrones de valencia
b) Numero de enlaces covalentes y tipo.
c) Numero de electrones compartidos
d) Numero de pares de electrones no enlazados
II. Complete la siguiente tabla.

Cargas parciales
(solo en
Electronegatividades
covalentes
Enlace polares) Tipo de
enlace

----- ----- Diferencia. d+ d-

C-O

Ca - F

N-H

Br - Br
La Segunda Gran Revolución Química
Consistió en una serie de acomodos que se le intento dar a los diferentes elementos descubiertos
hasta esa época muchos mejoraban el trabajo de otros pero seguían siendo desechados hasta que
Dimitri Mendeliev empezó la tabla periódica pero dejando espacios vacíos por si se descubrían
nuevos elementos.
El mayor descubrimiento fue la tabla periódica propuesta por Mendeliev.
Canizzaro, químico italiano, determino que un mol de gas ocupa un volumen de 22.4L en
condiciones normales, a partir de este dato del volumen molar (22.4L del compuesto) se pudo
averiguar la masa molecular de un determinado compuesto gaseoso del elemento.
Canizzaro refino los pesos atómicos aplicando la Ley de Avogrado y formulo una ley para
determinar los pesos atómicos de los elementos: las distintas cantidades del mismo elemento
contenido en distintas moléculas son todos múltiplos enteros del peso atómico.
En 1860, en el Congreso Nacional de Química en Karlshure, Canizzaro presento sus pesos atómicos
reconociendo las propuestas de Avogrado sobre las formulas químicas y de Frankland sobre la
valencia. Mendeliev asistió a dicho Congreso y las aportaciones de Canizzaro fueron claves para el
reconocimiento de la periodicidad: si los elementos son listados en orden creciente por sus pesos
atómicos se puede observar un patrón de propiedades repetidas.
Al principio Mendeliev le llamo "El sistema periódico" a su descubrimiento, en 1871 le denomino
TABLA PERIODICA.
Tarea contesta las siguientes preguntas: ¿Qué aspecto considero Dimitri Mendeleiev para ser su
clasificación? ¿Porque Mendeleiev dejo ciertos huecos? ¿Cuáles fueron las aportaciones de
Cannizzaro en la tabla periódica? ¿La tabla periódica moderna es idéntica a la de Mendeleiev? ¿En
que se basa la tabla periódica moderna?
EL ORDEN EN LA DIVERSIDAD DE SUSTANCIAS.
En la actualidad la tabla periódica aparece bastante modificada a la tabla de Mendeleiev, ya que se
ordenan los elementos por orden creciente de número atómico y aparece una serie de elementos
sintetizados por el hombre. Considero las propiedades físicas y químicas, destacando la valencia.
Su método permitió determinar la masa atómica relativa de algunos elementos.
CLASIFICACIÓN CIENTÍFICA DE CONOCIMIENTO DE LOS MATERIALES.
Terea contesta las siguientes preguntas.
¿Cuantos periodos aparecen?
¿Cuantos grupos hay y que nombre reciben las familias?
¿Cómo puedes saber el estado físico de un elemento?
Además de la masa atómica ¿Que características de los elementos son importantes para
clasificarlos?
Clasifica los siguientes elementos como metales, metaloides o no metales: oxigeno, escandio,
silicio, litio, europio, cerio y mercurio.
¿Qué elementos son más abundantes en la tabla periódica, los metales o no metales?
Actividad: Los metales Indica cuales son los elementos cuyos números atómicos son: 22, 15, 56,
17, 12, 83. Escribe su nombre y su símbolo has 2 grupos con los metales y no metales. Clasifica
como metales, no metales y semi metales los siguientes elementos: Aluminio, Flúor, Oro, Silicio,
Carbono, Azufre, Yodo, Sodio y Magnesio.
Busca en la tabla periódica los elementos: Neón, Potasio y Bromo.
Elabora sus casillas. ELEMENTO: Z: A: SIMBOLO:
Cuantos protones, neutrones y electrones poseen un átomo cuyo número atómico es 7 y tiene una
masa atómica igual a 14.
METALES Y NO METALES:
Nombre Símbolo Z, Bario Ba 56, Magnesio Mg 12, Titanio Ti 22, Bismuto Bi 83, Fosforo P 15, Cloro
Cl 17