Cuadro de Verbos para la formulación de Objetivos Didácticos:

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

 Analizar  Analizar  Acceder a
 Aplicar  Aplicar  Aceptar
 Clasificar  Caracterizar  Adaptarse
 Comparar  Clasificar  Adquirir una actitud
 Describir  Comentar  Conseguir
 Dibujar  Comparar  Colaborar
 Distinguir  Componer  Comportarse
 Enumerar  Comprobar  Conocer
 Explicar  Confeccionar  Conformarse con
 Generalizar  Construir  Cooperar
 Identificar  Contrastar  Criticar
 Indicar  Controlar  Delectarse
 Inferir  Crear  Esforzarse
 Interpretar  Debatir  Ser sensible a/con
 Memorizar  Definir  Disfrutar
 Mostrar  Delimitar  Mostrarse sensible
conocimiento  Demostrar con
 Reconocer  Describir  Poner interés
 Recordar  Diferenciar  Obedecer
 Relacionar  Diseñar  Participar
 Resumir  Distinguir  Practicar
 Señalar  Dramatizar  Preocuparse por
 Situar  Ejecutar  Relacionarse
 Sacar conclusiones  Elaborar  Responder
 Elegir positivamente
 Enunciar  Responsabilizarse
 Escuchar  Ser consciente de
 Formular preguntas  Sentir
 Leer  Ser constante en
 Localizar  Ser responsable con
 Manipular  Solidarizarse con
 Observar  Tolerar
 Ordenar  Tratar con cuidado
 Planificar  Trabajar
 Precisar  Valorar
 Recolectar
 Reconstruir
 Seleccionar
 Sintetizar
 Situar
 Suponer
 Utilizar