Berlitz - Tome 1 PDF

u 1
Berl lnc.
Princeton, NJ
USA
We wou!d !ike to thank the many Berlitz instructors and staff who
have contributed to the creation of Be~rlit~r7,
2010 BerUh:
Ail reserved. No part of this book may be
form or any means, eiectronic or including
or any information storaqe and retrievai system without permission in
from the Publisher.
Berlitz Trademark U.S. Patent Office and other countrles

Ma rea
ISBN 978+59104-660-8
Flrst Prlntlng ~ March 2010

Printed in USA
in connectlon w!th 8erlitz dassroom instructiorL
Berlitz Languages, lnc.

400 Alexander Park
Princeton, NJ 08540
USA
Bienvenu
erlit
Qu'est-ce que BerlitzFrançais?
BerlitzFrançais est un programme de français pour adultes. Les étudiants passent du niveau débutant au
niveau intermédiaire (niveaux A1-A2 du CEFR) en suivant les cours 1 à 4.
BerlitzFrançais présente le français écrit et parlé tel ~~st utilisé dans le monde entier, dans des
contextes sociaux et professionnels. Chaque tome du programme se compose de douze chapitres, chacun
traitant d'un thème tel que le restaurant, la santé ou les voyages. Ces thèmes se répètent d'un tome à
l'autre et sont davantage approfondis dans le corœspondant du niveau suivant. Les chapitres 6 et
12 de chaque tome sont des chapitres de révision.
L'élément le plus important du programme BerlitzFrançais est la méthode Berlitz®. En insistant sur la
communication orale et l'usage exclusif en classe de matemdlle étudiée, la méthode
aide les étudiants à développer les compétences dont ils ont besoin pour communiquer dans
la vie de tous les jours et sur le lieu de travail. A travers notre méthod<~ dynamique d'enseignement, nous
donnons vie à la langue, installons le dialogue avec étudiants et les <~ncourageons à penser et à
s'exprimer en français.
Le programme BerlitzFrançais suit les principes de la méthode avec des supports pédagogiques
qui se concentrent sur un langage réel et des objectifs communicatifs adaptés à la vie quotidienne, et des
activités qui facilitent la pratique de la grammaire et vocabulaire nécc~ssaires pour atteindre ces
objectifs.
BerlitzFrançais 1-4- Manuel de l'Instructeur

En réponse aux commentaires et aux exigences des étudiants, des professeurs et des directeurs
d'instruction du monde entier, la structure, le contenu et la présentation du Manuel de l'Instructeur ont été
complètement révisés et de nouveaux éléments y ont été ajoutés. Le résultat est un manuel qui apporte un
meilleur soutien aux nouveaux instructeurs de Berlitz en renforçant les techniques présentées durant leur
formation. C'est aussi une ressource rapide d'information pour les instructeurs plus expérimentés.
L'organisation du Manuel de l'Instructeur
Résumé du chapitre
A la première page de chaque chapitre se trouve un résumé présente les thèmes, les objectifs, la
grammaire, la liste du vocabulaire et des expressions inclm:s dans le c:hapitre.
Structure des unités et temps assigné

Chaque chapitre est divisé en quatre unités de qu:;uante minutes. Chaque unité est à son tour divisée en
sections. Dans chaque section sont indiqués un communicatif 1et le temps recommandé pour cet
objectif.
Le temps assigné pour chacune des unités 1 à 3 totalise 40 minutes. Dans le cas de l'unité 4, on "'~..,.""
Jl_.... ..,, ...
seulement le temps recommandé pour les 15-25 minutes de la leçon. Le reste de la leçon est
consacré soit à une révision des structures grammaticales, soit à une révision des thèmes du chapitre, ou
aux deux. Pour la dernière partie de l'unité 4, l'instructeur déterminera quelles activités se prêtent mieux
aux objectifs, aux besoins ou aux intérêts des étudiants.
Présentation des pages
Selon la nouvelle présentation du 1\llanuel de chaque page est divisée en trois colonnes. La
première contient des informations de référence et le temps suggéré pour 1' activité. La seconde donne une
liste de vocabulaire et de structuœs correspondant à l'activité. La troisième offre des suggestions détaillées
et progressives de présentation et de pratique du nouveau matériel pédagogique.
DESCRIPTION DE LA PREMIERE COLONNE

);. numéro de l'activité pour indiquer les étapes des objectifs pédagogiques
>une icône "livre ouvert" W pour étudiants qu'ils doivent utiliser leur livre pour cette
activité
> références des pages et des activités dans le livre de 1' étudiant (SB)
>suggestions d'images du livre d'illustrations
> numéros des pistes du CD pour les activités audio
DESCRIPTION DE LA SECONDE COI,ONNE

> une liste du vocabulaire et des stniCtures à ru·•"'c"'•nt-•"'1' ou à pratiquer à chaque étape
DESCRIPTION DE LA TROISIEM1~ COLONNE

>éléments du cycle d'enseigm~ment pratique, application)
>étapes détaillées de présentation, y co:mJPns les noms des techniques de présentation utilisées
>instructions détaillées de pratiques, y les noms des techniques de pratique contrôlée
utilisées
notes linguistiques et suggestions de te,:hntlQlJes d'enseignement
Devoirs
A la fin de chaque unité se trouv~~ un certain nombre d'exercices à faire à la maison et des suggestions
pour un travail supplémentaire que l'étudiant peut entreprendre de façon indépendante.
Révision du chapitre
La section de révision du chapitre ,:;ontient des d'activités concrètes pour revoir les thèmes,
les objectifs et les structures grammaticales de chapitre. Dans la plupart des cas, divers objectifs
sont revus de façon combinée dans une même activité.
Copie du livre de l'étudiant

A la fin de chaque chapitre du M:anuel se trouve copie en noir et blanc des pages correspondantes du
livre de 1' étudiant.
Ct:lai»itJres de révision
Les chapitres 6 et 12 de chaque nhmau aux étudiants de faire le point sur ce qu'ils ont appris
dans les cinq chapitres précédents. Ces chapitn~s donnent également l'occasion aux étudiants d'approfondir
leurs connaissances grâce à une grande variété d'activités qui simulent des situations de la vie réelle.
• Echelle d'objectifs une revue des objectifs des cinq chapitres précédents
• Scènes une sélection d'activités durant les étudiants jouent le rôle d'une personne qui
recherche des informations sur un thème concret ; ces activités aident les étudiants à s'exprimer dans
la langue apprise de manière spontanée et à des solutions
• À vous une sélection d'activités de et de conversations qui permettent aux étudiants
de discuter en détail des thème~s présentés dans les chapitres précédents
• Lumière sur la langue- une révision des pn.nctpa:les structures grammaticales des chapitres
précédents
Appendice
Dans les pages suivant le chapitre 12 se trouvent :
• des devoirs à faire à la maison et leurs corrigés
" la transcription de toutes les pistes du CD audio
Abréviations
Les abréviations suivantes apparaissent tout au long du livre:
• ID :Livre d'illustrations • SB: Livre de l'étudiant
Votre avis
Nous espérons que cette nouvelle édition du Manuel de l'Instructeur de: BerlitzFrançais répondra à vos
attentes. N'hésitez pas à nous faire part de vos commentaires ou suggestions en nous écrivant à l'adresse
suivante : !ni!1~Œ!.!.~~9IP.J]lS,mJJi.Gg),_Q_ç_t!ItZ.&~]tffi·
Prenez l'avantage avec
BerlitzFrançais représente un investissement important, tant en ressources humaines que financières.

Ce nouveau programme a été élaboré avec la ferme conviction que nous offrons à nos étudiants et à nos
instructeurs- un avantage certain sur le marché des programmes d'apprentissage du français.
__
MA_T_E_'RIE
__L__P_O_U_R_L_'E_T_U_D_IA_N_T
_ _ _ _ _ _ _A_V_AN_TAGES POUR I/E1__
l'UD_IAN
__T______
Livre de l'étudiant ?-les thèmes et usages de la langue ont été spécialement choisis
pour aux besoins quotidiens linguistiques de nos
étudiants
?-les illustrations et matériaux authentiques apportent
un visuel pour un meilleur apprentissage et une
consolidation aisée de la langue
?- les grammatü;ales et les exercices aident les
étudiants à améliorer la précision de leur expression
?-les activités à contenu culturel aident les étudiants à développer
une meilleuœ compréhension et une sensibilité aux différences
culturelles
CD audio ?- les étudiants entendent un français authentique dans des
contextes variés
Manuel de 1' instructeur Y contient des activités intéressantes qui retiennent

l'attention de l'étudiant t::n lui présentant des situations de
la vie réelle
Livre d'illustrations Y fournit support visueJl à l'introduction et à la pratique
des nouveaux mots de vocabulaire et des concepts
CD audio pour le cours Y apporte une pnmctue de la compréhension orale durant le
cours
~- il 1,
:laille les MaiÎ-Iita · l j 1 ;
Verbes : être, s'appeler, parler

Alphab<~t Pronoms personnels :je, il, elle,
Enchanté!
Pays et viHes vous, ils, elles
p. 1
Nationalités Négation : ne ... pas
Langues langues on Prépositions : en, au, aux, de, du,
d', des+ pays, à/ de+ villes
2 Décrire et situer les Verbes : avoir, travailler

Objets du bureau du bureau Genre des adjectifs
Paul travaille pour
Couleurs Parler de son travail Articles : un /une, le / la
Crédit Net Nombr~~s 0-20 Donner ses coordonnées Prépositions : sur, sous, dans,
p. 16 à côté de
Adjectifs possessifs : mon, ma,
son, sa, notre, votre
Pronom personnel : nous
3 Nourriture et Dire ce qu'on mange et Verbes: manger, boire, prendre,

boissons ce boit aimer
Bon appétit !
Heures et repas de Dire l'heure Partitifs : de, du, de la, des
p.32
lajou:mé€~ Commander un repas
Restaurant restaurant
Nombres 21-100 bx.prlmt~r ses goûts
4 ce qu'on porte :porter,

Tailles Dire sa taille acheter, coûter, payer
Combien coûte Nom+ adjectif: C'est une
Prix Décrire les vêtements
cette chemise ? Nombn~s 101-1000 Comparer les prix robe noire.
p.48 Acheter des vêtements Adjectifs possessifs : mes, ses,
nos, vos, leurs
Adjectifs démonstratifs :
ce, cette, ces
Comparatif :plus /moins ... que
5 Lieux de la ville Parler des lieux de la Verbes : aller, monter,

Où est la poste ? Transports ville descendre, attendre, arriver
p.64 Localisations Parler des moyens de Prépositions de lieu
en voiture, train, etc.
Demander et indiquer chez moi, lui, etc.
le chemin Impératif : allez, tournez, prenez
6
Révision
p.80
Tome 1 • Table des Matières

Verbes: s'appeler,
Relations familiales connaître
Connaissez-vous
Descriptions physiques Adjectifs indéfmis : tout,
ma sœur Marie ? toute, tous, toutes
p.90 Pronoms compléments
directs : le, la, les
8 Dates et saisons Parler du tt~mps qui pass1e Adverbes de

~étéo etten1pératures Parler du temps qu'il fait toujours, souvent,
Quel temps
Activités en plein air Parler des activités en parfois, jamais
fait-il? air il va pleuvoir 1 neiger, etc.
p. 106 aimer 1 préférer + infmitif
9 Loisirs Parler ses loisirs avoir envie de

Sorties Inviter quelqu'un Verbes : écouter, regarder,
Avez-vous envie
Invitations 1 refuser um~ voir, lire, sortir, venir,
d'aller au danser, visiter
cinéma? invitation
Parler de ses projets tu, ton, ta, tes
p. 122 Futur proche
10 Voyages un billet de train Verbes :partir, voyager,

Les gares Parler de ses voyages préparer, dire, montrer,
Bon voyage!
Les aéroports Prendre l'avion donner, enregistrer, durer
p.l36
Parler de la durée et dle: la Pronoms complén1ents
indirects : me, te, lui,
nous, vous, leur
peu de, quelques, un seul
v pour + infmitif
E
"'
@
0.} Hôtel une chambre Verbes : appeler, servir,
p
::::> Réservations et dates d'hôtel réserver, téléphoner,
0.}
t: Avez-vous une
,51 Réserver une chambn~ marcher (fonctionner)
réservation ? d'hôtel deuxièn1e, troisièn1e, etc.
~~
b
@
p. 152 Parler au personnel dt~ Dates : du ... au ...
ro
0 l'hôtel encore 1 ne ... plus ...
0
N
@
c'est 1 ce n'est pas
possible de + infmitif
12
Révision
p. 168
Vocabulaire p. 178
Expressions p. 185
Devoirs p. 186
Corrigés p.206
Audioprogramme p.212
Tome 1 • Table des Matières

Thèmes
Salutations Saluer, se présenter présenter Verbes: être, s'appeler, parler

Alphabet que~lqu'un Pronmns personnels :je, il, elle,
Pays et villes Épeler vous, ils, elles
Nationalités Dire on est Négation: ne ... pas
Langues Dire quelles langues on parle Prépositions: en, au, aux:, de, du,
d', des + pays, à 1 de + villes
Vocabulaire clé
Pays et n:!!,tionalités : Autres

Bonjour. la France, la Belgique, ~ l'alphabet
le Canada, le u.-.,1"11-n.n·on :ou
Enchanté(e). etc. , Comment ça s'écrit ? : la /le /1' /les
(Comment) ça va ? les etc. pays 1ville :un/une
(Très) bien, merci. un pays : est-ce? : aussi
Ça va bien. une ville : Où est ... ? : unpeu
M. 1 Mme 1 Mlle français 1 Jtrancatse : De quelle nationalité 1 ~ pas du tout
s'il vous italien / italienne, etc. ! ville 1 pays ... ? :mais
Merci. ~ Quelle langue ... ?
Je vous en ; Et vous?
Unité 1
1. Bonjour. Mise en route

Bonsoir. votre nom au tableau et faites répéter :
SB p. Je m'appelle ... Honl(n.Ir Je m'appelle .•.
Activité 1
0
N
Circulez et serrez la main des étudiants en leur disant ©
oo:numr ou bonsoir selon le moment de la journée.
2. Note: ESQ =Est-·ce que :Présentation

Présentez-vous à chaque étudiant.
SB p. Et vous? .t:!•on1<>ur 1 Bonsoir. Je m'appelle ... Et vous?
Activité 2 CommentESQ vous
vous appelez ?
Enchanté(e). Je 1n'appelle ...
Tome 1 • Chapitre 1
1
: Situation
Demandez aux étudiants de se déplacer dans la classe

et de se les uns aux autres.
3. (Comment) ça va ?
(Très) bien, merci. Comment ça va ?
SB p. viii Ça va bien. bien, merci.
ActivitéJ
En paires. Les étudiants se serrent la main.
comn1ent ça va ?
merci. Et vous ?
4. C'est ... Présentation

M. /Mme/ Mlle ue~szf;mc.rncm:
C'est M.Nlichaud. C'est Mme Michaud.
IBla C'est Mlle Michaud.
ESQ c'est ... ? ESQ c'est M. Michaud? --~ Oui, c'est M. Michaud.
SBp.l - Oui, c.'est ESQ c'est Mme Mi chaud ? Julie ? Paul ? etc.
Activité4 Non, ce n'est pas ... ESQ c'est Mme Michaud?-+ Non, ce n'est pas
Mme Michaud . ESQ c'est l\.1. Michaud? etc.
Élimination : ESQ c'est 1\llrne Mi chaud ? Julie ? Paul ?
Qui est-ce? -+ Qui est-ce ? C'est M . Mi chaud.
c'est NL Picard ou M. Michaud?
ou
ESQ c'est Mine Michaud? ESQ c'est Julie ou Sophie?

0 Qui est-ce ? etc.
Situation
En paires. Les étudiants se serrent la main.
Comment allez-vous? '""""'~',.""'"' monsieur 1 madmne. Comment allez-vous ?
5. il 1 elle s'appelle ...

il 1 elle ne s'appelle c'est M. Picard? (oui)
5 pas .•. u~.., M. Picard.
""'IIJIIJ"" ..
ESQ c'est Mtne Picard?·-~ EUe s'appelle Mme

SB p.l ESQ il M. Bittner ? ESQ elle s'appelle ... ?
Activité 4 ESQ il ... ou ... ? etc.
ESQ il M. Rossi?-+ Non, il ne s'appelle
1
pas M. Rossi.
Tome 1 • Chapitre 1 1
Comment il Note : Montrez aux étudiants que les formes Comment
s'appelle? est-ce s'appelle? et Coxrunent s'appelle-t-il? sont
similaires.
Comment s' appdle-t-il 1 inunat·zon : ESQ il s'appelle M .... ? (non)
? -~ Comment ESQ il s'appelle?
Substitution : Comment ESQ il s'appelle ?
-+ Comment s'appelle-t-il?
c'est ... ? (non) Comment ESQ il s'appelle?
ESQ c'est ... ? Comment s'appelle-t-elle? etc.
Chaque étudiant pose des questions à son

naJ"fP11aH~P SUr d'autreS membreS de la claSSe:
ESQ c'est ... ? ESQ il 1 elle s'appelle ... ? Cmrunent
UIIJIJ""JUL..,-._-'-'J.JL'-'? etc.
Pl: L'étudiant pose des questions en utilisant IB5.
6. l'alphabet F résentation
1
Introduisez d'abord les voyelles, puis les «familles de

IB31 sons » correspondantes aux voyelles. Commencez par
A les lettres contenant le son « a » : K (ka),
SBp.l Présentez é et les lettres contenant le son
ActivitéS « é »: (bé), C (cé), D (dé), etc. Présentez è et les
lettres contenant le son« è » : F (èj), L (èl), M (èm),
etc. Continuez ainsi pour toutes les lettres .
..--
A E 1 0 u -
-
é è
K B F J Q
c L x
D M y
G N
p R
T s
v z
'---
w
1
Qu'est-ce que c:'es1t? ESQ c'est A ou B? ESQ c'est 0? ESQ c'est U?
-~ que c'est?
2
IIJI11"•1l!l1hid111B114l
Les étudiants écrivent des lettres et

demandent à leur partenaire de les nommer.
2 Tome 1 • Chapitre 1
7. Ças ',ecn•t •···
.... s'écrit ... Désignation: Je m'appelll~~ ... ~Ça s'écrit ...
IB31 Paris P-A-R-·1-S. (écrivez au tableau.)
Et ... ? Et Rome, comment ça s'~écrit? Et Lyon 1 France 1
SBp.l Comment·ça s'écrit? Paris, comrnent ça s'écrit ? etc.
Activité 6 Situation
Bonjour,
-Comment ça s'écrit, (nom)?
- (L 'étudiant épèle son nom.)
s'il vous plaît -Comment ça s'écrit (nom del 'étudiant), s'il vous
plaît?
- (L épèle son nom.)
Merci. -Merci.
Je vous en prie. -Je vous en
Lisez ces abréviations à voix haute et demandez aux

étudiants écrire : DVD, URL, USA, IBM.
Donnez exemples français qu'on peut
rencontrer en voyageant: TGV, P&T, RER, SNCF.
Note : les initiales que l'on prononce dans la
langue par Ex : UK, OK
<.5
.E Devoirs Exercices 82
Q~
0)
2 Unité 2 Dire d'où
~
3
8. France
la Belgique Désignation (pays de genre féminin): C'est la F1rance 1
0 2 la Suisse la 1 la Suisse. ESQ c'est la France ? (oui)
3 Bdgique ou la Suisse ? etc.
IB4 l'Italie
l'Allemagne Désignation: C'est Pltali•~ 1 l'Allemagne 1 1
SBp.l 1'Angleterre c'est l'Italie? (oui) ESQ c'est
Activité 7 l'Espagne Ul~~m:1g11Le ou 1' Anglete~rre: ? etc.
un pays Définition : La France est un pays. ESQ la Suisse est

Quel pays est-ce? un pays? Et l'Angleterre? etc.
Élimination: c'est la France? (non) ESQ c'est
l'Italie? pays est-ce?
le Canada Désignation (pays de genre masculin): C'est le

le Portugal Canada 1 le 1 le ESQ c'est le Japon
le Japon ou le ? Est-ce que~ le Canada est un pays ? etc.
Dire d'où on est
Ce lJ'e~szfrmJrtzcm:
Ce sont les 1 les Pays-Bas.
ce sont les Pays-Bas ? ESQ ce sont les États-Unis
ou les ? etc.
Note : Vous pouvez adapter les pays que vous présentez

a~ux nationalités des étudiants. Vous pouvez aussi
montrer la relation pays finissant par « e » =féminin
ea;uw,es. Montrez un pays sur la carte. Donnez un

la première équipe qui l'identifie correctement.
qui arrive à 5 points a gagné.
9. une
, Contraste : ESQ Paris est un pays ? (non) ----? Paris est
2 , une ESQ Montréal est un pays ou une ville? ESQ
3 Genève Genève est un pays? Qu'est-ce que c'est? etc.
SBp.2 nmmCirrwn: ESQ c'est Bruxelles? Montréal?

Quelle ville est-ce ? ville est-ce ?
ça? ville est-ce ? etc.
en est-ce? (Paris) Et ça, quel pays est-ce? (la

au Canada ----?Paris est en France.
aux États-Unis Montréal est en France?-~ Montréal est au
Canada.
Et New York?----? New York est aux Etats-Unis. etc.
Note: Montrez au tableau la relation genre-préposition:

la France ----? en France
l«~ ----?au Portugal
lc~s ----?aux États--Unis
ESQ ... est en Suisse 1 au Canada 1 aux Pays-Bas ? etc.
Elimination: ESQ Lisbonne est en France?

Où est ... ? hS1Daf.:me?----? Où est Lisbonne?
Bruxelles est en France? Où est ... ? etc.
~Faites des affirmations erronées que les étudiants
Londres est en Allemagne. Madrid est au Portugal. etc.
10. la Tour Eiffel Présentation
le Colisée, la Porte de Désignation: C'est la Tour Eiffel/le Colisée 1 Porte
Brandebourg, etc. de 1 Big Uen, etc.
ESQ la Tour Eiffel est en France? (oui) --+ à Paris
SBp.2 à Paris ESQ le Colisé~~ est à Rotne ou à Paris ? Où est la Porte
ActivitéS Rome, etc. de ? Et où ~est Big Ben ? etc.
Les se posent des questions sur des

monuments célèbres. Ex : Où est le Taj Mahal 1
l'Empire State Building 1 JV[achu Picchu ? etc.
est ...
français/ française
5 italien 1 italienne
mth mexicain 1 mexicaine
allemand 1 allemande
SBpp.2-3 espagnol/ espagnole
Activités etc. M. Bittner est espagnol ? (non)
9-10 italien ? ·--+ De nationalité est-il ?
De quelle nationalité ·... ? ESQ Mme ... est français,e ou italienne ? De quelle
nationalité est ]\1. 1 Mme ... ? etc.
il 1 elle est
il 1 elle n'est pas Désignation (geste): Je suis français(e). Vous
ESQ je italien(ne) ? (non) ---? Je ne suis pas
je suis italien(ne).
vous êtes ESQ vous êtes français(e)? (non)---? Vous n'êtes pas
français( e). ESQ suis 1 vous êtes ... ? De
je ne suis pas nationalité ? etc.
vous n'êtes pas
0 Substitution : ESQ M. et rvbne Bittner sont allemands ?
ils 1 elles sont (oui) ---? sont allemands.
ils /elles ne sont pas ESQ M. et Mm,e Rossi sont allemands ? (non)
---? Ils ne sont pas allemands, ils sont italiens.
Rlustration 1b
Substitution : Chantal et Julie sont françaises ?
françaises. ESQ Sophie et Julie sont
---? Elles ne sont pas anglaises, elles
En équipes. Annoncez des noms de pays différents et

demandez une équipe de vous donner les nationalités
au masculin et au féminin. demandez à une autre
équipe une phrase en utilisant la forme
masculine
Posez des questions sur la nationalité de personnalités
de la politique, du sport, du cinéma, etc. Demandez
ensuite aux étudiants en paires de se poser des
auestim1s similaires.
Unité 3 Dire d'où on est

Paris
d'Amsterdam, etc. est-ce? (M. Rossi) ESQ M. Rossi est ? (oui)
5 ~·Il deRome.
Elimination: ESQ M. Picard est de Rome? (non) de
SBp.3 De ... ? ---? De ville est-il ? (Paris) Et Mme
quelle ville est-elle?
,... est de Rome 1 d'Amsterdam 1 de Londres ? De
ville est ... ? etc.
de '"'7'"'"""'""'
d'Allemagne est-ce ? (Mme Rossi) ESQ eUe est de Rome ? (oui)
Japon, etc. ·-'>Elle est d'Italie. ESQ M. Bittner est d' Alle1nagne?
Elimination : ESQ Mme Michaud est du Canada ? du
De pays ... ? ? ---?De quel pays ... ?
1 Mme ... est de France 1 d'Italie ? De quel
; pays ... ? etc.
1
\)
c
vous êtes de ... ? De quel pays êtes-vous ? ESQ je
: suis de ... ? De quel pays .... ? etc.
Note .· Montrez au tableau la relation genre-préposition :
France ---? de France
: l' ---? d'Allemagne
; le ---? du Japon
---? des États-Unis 0

01
©
jJYiontrez les photos des personnages de l'activité 11

: dans 3 et demandez aux étudiants de deviner de
et de quelle ville est chaque personnage.
SBp.3 1
Activité : Passez les pistes 1-3 et demandez aux étudiants de faire

: l'exercice del 'activité 11 dans le SB p. 3. Repassez les
1
autant de fois que nécessaire.

[CORRIGÉS: 1. a 2. b 3. b 4. a 5. b 6. b]
les noms des étudiants sur des papiers et

distribuez-les au hasard. Chaque étudiant pose des
, à la personne du papier sur le pays 1 la ville
1 d'où elle vient et la présente à la classe.
: Présentation
aussi I Désignation : lVI. Picard est français. ~ Il parle français.
: Et Mme ? ~ Elle parle français aussi.
ESQ Mme Rossi parle italien? Et M. Rossi ? etc.
Elimination : ESQ ... parle ... ? (non)
SBp.4 Qui parle ... ? ~ Qui Qui ne parle pas ... ? etc.
Activité12
Élimination : M. Rossi parle français ? allemand ?
Quelle langue ... ? 1 ~ parle-t-il ?
! Et Mme Rossi ? Quelle langue parle-t-elle ? etc.
bien j Désignation : lVI. Michaud parle bien anglais. Il
très bien : très bien Et il parle un peu espagnol. Il ne parle
un peu [ pas du tout aHemand.
pas•du tout
: Et Mme Torres ? Quelle langue parle-t-elle bien 1 un
l peu? ne parle-t-elle pas du tout ? etc.
1
1
mais ; ESQ M. Braun allernand ? (oui) français ? (non)

: ~ Il auemtana~ mais il ne parle pas français.
ESQ M. parle anglais ? (oui) allemand ? (non)
etc.
En paires. Les étudiants se posent des questions sur les

personnages de IB5 en fonction des informations de IB7a.
je parle
vous parlez Désignation: Je français. Vous parlez (langue
0
cD
IBlb maternelle des étudiants).
0 ils 1 elles parlent ESQ je français ? Et vous ? ESQ vous parlez ... ?
SBp.4
Activité 12 Paul sont français ? (oui) ~ Ils
""". . . . . .,.... .,._,._. et Sophie français aussi ? (oui)

~ Oui, elles français aussi.
Je parle bien anglais, mais ne parle pas ... ESQ vous

parlez très bien / ... ? parle bien ... ? etc.
Pratique
f!emandez aux étudiants quelles langues ils parlent.
Ecrivez les au tableau, puis demandez aux
étudiants des phrases en utilisant aussi et mais.
At»Pl1Ca1no~n : Résumé
1 groupes. Demandez aux étudiants de faire
un de ce qu 'ils connaissent des autres membres
de la classe. Vous pouvez prendre l'exemple d'un
étudiant.
P1. L'étudiant résume les informations qu'il connaît sur
Devoirs
l~ré-écoute
Faites cacher le texte de l'activité 13 dans le SB p. 4.
Posez des questions sur l'image: ESQ il s'appelle M.
13 ou M. Leclerc? (M. Tanaka) Qui est-ce? (M.
De quelle nationalité ... ? etc.
Passez la piste 4 et demandez aux étudiants de faire

l'exercice de l'activité 13 dans le SB p. 4. Repassez la
r.'"'""""'"'T""'"'" :m'appelle 1 Enchanté/ chinois 1 suis 1 très bien 1
1pas du tout 1un peu]
Les étudiants pratiquent le dialogue en y

an·nrn~tflJVIt des informations personnelles OU inventées.
Révision : Grammaire
0
formes masculines et Edith Piaf

féminines des adJectifs En groupe. Donnez des noms fictifs aux étudiants
de nationalités (personnages historiques, célébrités). Les étudiants se
rwl?senumt en donnant « leur » nationalité. Ex :
""1-J~J..., Hugh Grant. Je suis anglais. etc.
.. ,,...,
17. négation avec les verbes le professeur

1 'll•ll"'ll"'·ia.a•ll"'
être et parler et/es En groupe. Faites des phrases contenant des

informations erronées sur les étudiants. L 'étudiant doit
pronoms personnels·: vol'lfH'In-,·o en utilisant la forme négative. Ex :
je, il, elle, nousl, vous, ... ~ Non, je ne parle pas ...
ils, elles
18. interrogatifs.;
comment, qui, qu'est-ce En deux groupes. Écrivez les mots suivants au tableau :
que, où, de quel/quelle qu'est-ce que, où, quel, quelle.
Donnez minutes aux étudiants pour écrire des
questions. Le groupe qui a le plus de questions a gagné.
prépositions: Au Canada ou à Paris :•

à/au/en/ aux En groupe. Dites des noms de lieux célèbres ou de villes
que vous localisez de manière erronée. Demandez aux
étudiants de vous corriger en faisant une phrase. Ex :
1: Big Ben est au Canada.
E: Non, Ben n'est pas au Canada. Big Ben est en
A&B Saluer, se présenter et Soirée

présenter quelqu'l.ln En groupe. Chaque étudiant choisit d'être un
personnage célèbre. fls se présentent et donnent des
informations sur leur personnage à la classe.
c Épeler Dictée
~ En paires. Demandez aux étudiants d'épeler leur nom
00) au partenaire, des noms de villes et de pays. Le
2 partenaire les mots sous la dictée.
~
..3
N
13
cD D Dire d'où on est Qui ·~
0
En groupe. Écrivez le nom de chaque étudiant sur un
Dire quelles langues on papier. Les tirent un papier au sort et posent
parle un maximum de questions à la personne concernée. Puis
ils au groupe les informations obtenues.
Devoirs Exercice 83
,
nt .1
Bonjour! Bonsoir!
M.r'\l"\11"'\llll'" je m'appelle Henri Morel.

n r .......... ""=M. More!. Je m'appelle Sylvie Gautier.
Mme Gautier.
0
('1
va?
.................... Marc.
Carole. Comment ~ça va ?
- Ça va bien, merci. Et vous ?
- Ça va très bien, merci.
m Qui est-ce ?
que c'est M. Vernier ?
ce n'est pè3S M. Vernier.
est-ce?
M. Prévc1t.
- Est-ce qu'il s'appelle Pierre ?
il s'appeiiiE~ Paul.
-~ Ce n'est pas Pierre.

-~ Il ne pas Pierre.
L'alphabet
•
a b d e f 1 j k 1
n q r
Comment s'écrit?
Je m',i;Jm:lellie Richard Brewster.

M. Comment s'écrit
--Merci.
D Les pays et les villes
- Quel pays est-ce ?

- C'est la Belgique.
-Et ça?
- C'est la France.
-Et ça?
- C'est la Suisse.
que Paris un pays ?
- Non, Paris est une ville.
- Et ça, quelle ville est-ce ?
- C'est Bruxelles.
La Tour est à Paris.. Le Frontenac est à Times Square est à New York.
Paris est en France. est au Canada.
._..._..-= ..n:~ .... New York est aux États-Unis.
la Suisse
V---l l'Australie
--+
le Japon Osaka est au Japon.

-?
le Portugal est au Portugal.
les États-Unis est aux États-Unis.

---1 --+
les Pays-Bas
1 ils 1 elles
.. . - - - - - - - - - - - - - - - -
0
01
©
ils ils
Il est ~~..,...... n~ir

Elle est japonaise.
Ils sont japonais.

Elles sont japonaises.
Us sont japonais.
ml De quelle nationalité ... ?
France français~
la Belgique
l'Italie
I'AIIemaqne allemandt
I'Anqleterre <mglais.t
l'Espaqne E~spagnolt
le Canada
le Brésil brésilienne
le Portuqal portugais!
le Mexique
le Luxembourq luxembourgeoiS!
les ttats-Unis américain
les Pays•Bas
De quelle ville êtes-vous ?
ALICIA CORDERO MICHAEL GRANT PAOLA CONTI
1. Alicia Cordera est __ a. mexicaine b.. américaine

2. Elle est a. ".,.............. . . b. Monterrey
3. Michael Grant est __ a. !:ln"!;OIF!I"'!:IIII"''
b. canadien
4.11 est a. b. le Canada
5. Paola Conti est __ a. b. italienne
6. Elle est de a. Italie b. Milan
français
M. Costa est brésilien. Il est allemande. M. Uchimoto est japonais.

I.U\.IÇII.;). Il parle aussi allemand. Elle parle Il parle japonais et il parle
espagnol et un peu italien, mais elle bien anglais. Il parle aussi
pas du tout français. un peu français.
je m'appelle Christine. Je suis française.

Je suis de Toulouse. Je parle français et aussi
bien anglais. Et vous, quelles langues
?
·-Je p a r l e - - - - - - - - - - - -
Leclerc.
0
N
©
Li Wen.
-- Enchantée, M. Li. Est-e«~ que vous
______ ?
- Vous parlez _ _ __
- Merci. Est-ce que vous ____________
rhi1nl"\ic?
ne parle _ __
mais je parle anglais et _________
Maintenant vous pouvez .....
!l Vous présenter
Épeler
Thèmes Grammaire
Professions Décrire et situt~r les objets du Verbes : avoir, travailler

Objets du bureau bureau Genre des adjectifs
Couleurs Parler de son : Articles : un 1 une, le 1 la
Nombres 0-20 Donner ses nn.-.....r~,,.,...... .,.,."'""'"' Prépositions : sur, sous, dans,
à côté de
Adjectifs possessifs: mon, ma,
son, sa, notre, votre
! Pronom personnel : nous
'
·vocabulaire clé
Autres
avocat( e), médecin, bureau, ordinateur, : Quelle couleur est-ce ? il y a
ingénieur, etc. téléphone, portable, : De quelle couleur est . . . ? pas de
entreprise : Qu'est-ce qu'il y a ... ? : Je ne sais pas.
carte de visite ' Où est ... ? : Bien sûr.
adresse numéro : Pour quelle entreprise ... ? : Le 1 La voilà.
avoir (sauftu)
de etc. : nombres 0-20
travailler (sauf tu)
blanc, bleu, rouge, etc.
avocat(e) , Présentation
médecin Utilisez les images del 'activité 1 dans le SB p. 6.
informaticien(n~~) »o~:<1n-11ernfl,n-n: M. Leconte est avocat. Mme Brunet est
professeur ,,.,.,..,,.,,,"'..,,....,.,,., : informaticien 1 professeur 1 ingénieur 1

ingénieur JUl'Uli..iUU.JUl..., d'affaires
homme /femme Mme Doucet est avocate ? (non) --* femme
d'affaires d'affaires
M. Garnier est professeur ? Qui est professeur ?
est ... ? etc.
Introduisez toutes les professions pertinentes pour vos
Mme Jabert est avocate? ESQ Mme Brunet est

on:>te:sst~ur ou médecin ? Qui est informaticien ? etc.
BJOW'•r:llnnn.a. : Résumé
M. Leconte n'est pas ... Il est avocat. M. Garnier est ...

Mme Doucet n'est pas ... Elle est ... Je suis ... etc.
bureau (tablel Désignation: C'est un bur~eau 1 un ordinateur 1 un
ordinateur ordinateur portable 1 un téléphone 1 un portable.
ordinateur portable ESQ c'est un ordinateur ? ESQ c'est un portable ou un
SBp.7 téléphone bureau? ça, c'est? etc.
Activité2 portable (téléphone)
Désignation: C'est un li'vrc: 1 un journal 1un magazine 1
livre un crayon.. ESQ c'est un crayon? ESQ c'est un ... ou
journal un ... ? c'est? etc.
magazine
crayon Désignation: C'est un stylo 1 un papier 1 un tiroir.
ESQ c'est un .... ? Qu'ESQ c'est? etc.
stylo
papier Désignation: C'est une table 1 une chaise 1 une
tiroir 1 une souris/ une montre.
............. ,..,,,......,,.,... 11"'"' c'est une
c'est? etc.
une
table Désignation: C'est une 1 une tasse 1 une
chaise corbeille une clé. ESQ c'est une ... ? ESQ c'est une
imprimante chaise? Qu~'ESQ c'est? etc.
souris
montre
c'est un ... ou une ... ?
lampe
tasse
corbeille
clé En paires. Donnez une minute aux étudiants pour
regarder de 1'activité 2 dans le SB p. 7. Faites
SB p. 7 fermer les livres et demandez aux paires de faire une
Activité 2 liste de les objets dont ils se souviennent. La paire
qui identifie d'objets a gagné.
0
3. blanc(he)
bleu(e) Désignation: C'est blan~c. C'est bleu. etc.
IB7c rouge ESQ c'est rouge ? ESQ c'est vert ou jaune ? etc.
vert(e) Elimination: c'est blleu? jaune'?
SBp.7 couleur est-ce '?
Activité3 noir(e)
gris(e)
jaune
marron
Quelle couleur est-ce '?

étudiants des objets de la salle et du livre.
en.taz;am:s vous disent de quelle couleur ils sont.
Décrire et situer les objets du bmr~eau
4. Le livre est ... Présentation

La ne·sif;mc.rticm: ESQ c'est un livre?~ Le est rouge.
crayon est jaune? ESQ le portable est ... ? etc.
quelle cotlletlt ... ? lln«rnrv•nt-l.,......,.: ESQ c'est une chaise?~ La chaise est
SB p. 7 la tasse est blanche ? ESQ la souris est ... ?

4
Elimination : ESQ le bureau est vert ? jaune ?
-~ couleur est le bureau? De quelle couleur
1 la chaise 1 le téléphone ? etc.
est blanc? ESQ l'ordinateur est gris ou

rrmrron ? De quelle couleur est le ... 1 la ... ? etc.
5. sur Présentation
sous c'est? (téléphone) Et ~(a? (bureau)
IB 11 -+ Le est sur le bureau.
? Contraste: ESQ le journal est sur le bureau? (non)
•uu, . . . .:... est sous le bureau.
à côté de livre est sur ou sous la table ? Et le journal ? etc.

dans
fi-llmnvzatwn : ESQ 1'ordinateur portable est sur la table ?
sur le bureau? (non)~ Où est l'ordinateur
? Où est le téléphone ? ESQ le journal est sur le
bureau? Où est-il? Et la tasse, où est-elle? etc.
Contraste : ESQ le livre est sur la lampe? (non) sous la

(non) ~Le livre est à côté de la lampe. ESQ
:;......,,,.,....;;,,_..,,.,.... +,.,.est à côté du 1 de la ... ? etc.
0
Contraste : ESQ le stylo est sur le bureau ? sous le 0
bureau ? ~ Le stylo est dans le tiroir. 01
©
clé est sur le téléphone ? Où est la clé ? Où est le
crayon ? ESQ le journal est dans la corbeille? etc.
Situation
'"'""'"'u~O/., un objet à l'insu des étudiants.
-- Où est la tasse ?
Je ne sais pas. --Je sais pas.
Les étudiants se posent des questions sur

l'illustration 11 en utilisant les prépositions de lieu.
Décrire et situer les objets du bureau (1) (Suite)
En paires. Demandez aux étudiants de préparer

quelques devinettes sur l'illustration 11. Ex :
C'est sur à côté de la tasse, à côté du
portable)
Présentation
il y a Qu'ESQ c'est? livre) Où est-il? (sur le bureau)
~ Il y a livre sur le bureau.
ESQ il y portable sur la chaise ? une
tasse sur ? un journal sous le bureau? etc.
Qu'ESQil y a ... ? l!.tzmnvzarwn: ESQ il y a un portable dans le tiroir? un

magazine ? -~ ii y a dans le tiroir ?
Qu'ESQ y a sur la chaise? sous le bureau? etc.
Dispersez des objets connus dans la classe et posez des

questions aux étudiants en utilisant ESQ il y a ... ? et
Qu'ESQ il y a ... ? Après 2-3 minutes, demandez aux
étudiants de se poser des questions entre eux.
Devoirs
Unité2 Décrire et situer les du bureau
6. le livre de Paul, etc. Présentation

Qu'ESQ c'est? livre:) Qui est-ce? (Paul)
la ~C'est livre de Paul.
lB 17 ESQ c'est la tasse de Bnm.o? (oui) ESQ c'est le ''"'""'-'-''--Il<~ ..
0
de ? etc.
SBp.8
Activité 6
aw'!taues questions aux étudiants sur l'illustration
préparer à l'application qui suit.
En paires. Donnez 2-3 minutes aux étudiants pour

inventer de questions possibles sur l'illustration
17. Ex: c'est le journal de M. Dumont? etc.
Décrire et
7. son Présentation
sa Substitution: ESQ c'est le j oumal de M. Mi chaud ?
IB17 -+C'est
sac c'est le journal de Mme Labet?
SB p. 8
Substitution: ESQ c'est la montre de M. Michaud?
-+C'est sa montre.
c'est la montre de Mme Labet ?
Pr(~senü~z : sac,
c'est le téléphone de ... ? ESQ c'est le sac 1
de ... ? etc.
raJvlstonvnatton à l'oral. Dites le nom d'un objet et

des phrases aux étudiants. Ex :
1: montre
El: C'est la montre de Mme Labet.
E2 : C'est sa montre.
Autres exemples :
wwrna1 1 M. Michaud ; sac 1 Mme Labet ; boîte 1
M. Dumont ; téléphone 1 M. Dumont ; etc.
8. mon
ma
SB p. 8
Activiité7 votre
c'est ma chaise? Et ça, ESQ c'est mon portable?

c'est ma montre ou votre montre ? ESQ c'est votre
...,,...,..,..,...,,,..,""'?etc.
Demandez aux étudiants de regarder les images de

SB p. 9 1 8 dans le SB p. 9 et de nommer les objets qu'ils
Pistes.S-7
Passez les pistes 5-7 et demandez aux étudiants de faire
1'exercice de 1'activité 8 dans le SB p. 9. Repassez les
• "''"'"'-''LL'........... : A. b B. a C. b]
Décrire et situer les objets du bureau (2) (Suite)
: Post-écoute
: En paires. Les étudiants créent de courtes conversations
: sur le de celles qu'ils viennent d'entendre.
: -Est-ce que c'est votre ... ?
1 -Non, ce n'est pas mon 1 rrta .. .
: -Est-ce c'est le 1 la .... de ... ?

1- Oui, c'est son 1 sa ... 1Non, ce n'est pas son 1 sa ...
9. il 1 elle a ... Présentation

il/ elle n'apas de ... Désignation : ESQ c'est le livre de M. Dumont ? ESQ
IB 17 c'est son 1 sa boîte 1 son crayon?
: --+ M. Dumont a un livre: 1 une boîte 1 un crayon.
SB p. 9
Activité9 j'ai Négation : Mme Labet a un portable ?
je n'ai pas --+Non, elle n'a pas portable.
vous avez Élimination : Mme Labet a un crayon ? elle a
une boîte? -+ Qu'ES:Q elle a?
nous avons Et n'a pas ? etc.
notre ESQ M. Michaud a une tnontre ? un sac ? Et Mme
Dumont, elle a ... ? etc.
ils 1 elles ont
Désignation: C'est mon portable.--+ J'ai un portable,
mais pas g'ordina:teur.
ESQ vous ave:l~ un portable ? ... un ordinateur portable ?
ESQ j'ai tasse 1 un livre:? ESQ vous avez une
montre?
Substitution : Vous avez tm portable et moi aussi.

--+ Nous avons un portable.
ESQ nous avons une montre? Qu'ESQ nous n'avons
pas? etc.
Désignation: C'est Iwtr1e table. ESQ c'est notre papier 1
corbeille ? etc.
'"''"''"'''"ri et :Mme Labet ont un sac? ils
'"""'"'-'-"-'-'""-'-?une Jmontre? Qu'ESQ ils n'ont pas?
Bien sûr. . - ESQ vous avez un stylo 1 une tasse ?

Le 1 La voilà. - Bien sûr. Le 1 La voilà.
-Merci.
ESQ Mme Labet 1 l\1. Durnont a ... ? Qu 'ESQ il 1 elle

a ? ESQ ... ? ESQ vous avez ... ? Qu'ESQ nous
AtmiJicano~n : Résumé
Les étudiants décrivent ce que les membres de la classe
ont 1 'ont pas. Ex:
une montre et un portable. Vous avez une chaise,
tnaiis vous n'avez pas de corbeille. John a une montre,
tuais n'a pas de portable. etc.
84-85
Unité 3 Parler de son tr~rvail
il 1 travaille : Présentation
travaille pour ... est-ce? (M. Michaud) ESQ c'est son bureau? (oui)
21 : -"* M. travaille.
une entreprise Et Mme Labet, elle travaille ?
Pour quelle
Vt;~SlJ"!ntltlcm :
M. Michaud travaille pour Frémont. Et
10-11 ESQ elle travaille aussi pour Frémont ?
M. Dumont travaille pour ... ? etc.
nous travaillons
1 elles travaillent
entreprise ESQ Richard Branson travaille ?
JeSl§!f.!aljron : Je travaille pour .IU'"-'.l.l.u..L...
Contraste : Vous travaillez pour ...

--+ Pour quelle entreprise ESQ je travaille 1 vous
? etc.
ESQ nous travaillons pour Berlitz ? Je travaille pour

.._,...,L... "'""• mais vous ne travaillez pas pour Berlitz. Pour
entreprise ESQ vous travaillez ?
M. et Mme Michaud travaillent ?

ils travaillent pour Berlitz ? Qui travaille pour . . . ?
etc.
ESQ M. Mi chaud travaille pour ... ? Pour quelle

en1tre1Jru;e ESQ vous travaillez ? ESQ je travaille
pour ... ou pour ... ? Qui travaille pour ... ? ESQ ...
: est une entreprise ? etc.
Pré-écoute
Demandez aux étudiants de citer toutes les profèssions
qu'ils ont apprises et écrivez-les au tableau.
Écoute
Passez les pistes 8-9 et demandez aux étudiants de
compléter les phrases de l'activité 12 dans le SB p. 1 O.
SB p.10 Repassez pistes autant de fois que nécessaire.
Activité 12 [CORRIGÉS: 1. avocate 2. ingénieur 3. Lux.Air
4. informaticien 5. TéléFranct~ 1 Lyon 6. InterMédia]
Pistes 8-9
Post-écoute
Aidez les étudiants à reproduire des dialogues similaires
à ceux viennent d'entendre.
nombres 0-20
nrt7fùnu:.>r les nombres de 0 à 20 dans l'ordre puis
SB p.10 Quel nombre est-ce ? dans le désordre.
Activité 13 ! Élimination: ESQ c'est 4? (non) 18? (non)
:~ nombre est-ce ~·
l ESQ c'est ... ou ... ? nombre est-ce ? etc.
Faites une grille de trois cases sur trois aux

étudiants. Dictez neuf nombres que les étudiants
: écrivent ils veulent dans leur grille. Annoncez les
: nombres hasard; les étudiants les cochent quand ils
0
les Le premier à avoir trois nombres sur une
a gagné.
12 .. carte de visite Présentation

Utilisez les cartes de visite de l'activité 14 dans le SB
adresse e-mail p. 10 pour présenter le vocabulaire.
numéro de téléphone
SB P• 10 portable Désignation: C'est la cart«:~ de visite de Nicolas
Activité 14 fax Vannier. C'est son adresse e-mail. C'est son numéro
de téiC~DI1lOne.
ESQ c'est l'adresse e-mail de M. Vannier? ESQ c'est
son ... ou son ... ? etc.
Désignation: C'est son nuntéro de portable. C'est son

numéro fax. Qu 'ESQ c'est ? ESQ c'est son ... ? etc.
Donner ses coordonnées
Dessinez le signe @ et un point au tableau.

point ._,,~, ....1/i.nt,,f\..,: C'est un arobase. C'est un Mon
adresse e-mail est [ ... ]@berlitz.com.
Quel(le) est ... ?
ftlzmnVJat,wn: ESQ ... est l'adresse e-mail de Claire
? -----?Quelle est son adresse e-mail?
ESQ ... est le numéro de téléphone de Mme Loisel ? ·
est son numéro de téléphone ?
est votre numéro de téléphone ? Quel est mon

numéro ... ? ESQ c'est le numéro de portable de ... ?
est votre adresse e-mail ? etc.
ve~ml;mtlez aux étudiants d'inventer un numéro de

Mf\ll"rn.nlo avec des nombres de 0 à 20 et une adresse
et de les écrire sur deux papiers distincts.
wo,,'il<:!f11'TI'"UJL:>"7les papiers au hasard. Les étudiants
doivent retrouver les personnes associées aux
rhl'toJ''ontofi1 coordonnées. Ex :
ESQ que 06 09 20 00 19 est votre numéro de portable ?
4 Donner ses coordonnées
13. résumé est sa profession ?

. . . .. "'R"""''"'
ea;un,es. Écrivez la liste suivante au tableau : nom 1
1 entreprise 1 téléphone 1 adresse e-mail 1
lo-n.rnu~c 1nationalité 1 ville
0
01
©
sur un papier : François Clément 1 Celco 1
07 16 19 1 Suisse
Donnez un papier à chaque équipe. Les équipes se

ensuite des questions pour retrouver les
znt,orr.nal"l01lS manquantes et compléter leur liste. Ex :
entreprise ESQ François travaille? Quelles
......u.'""'""'""" ESQ il parle ? De quelle ville ESQ il est ? etc.
Note: Encouragez les étudiants à épeler les mots pour se
faire comprendre de l'autre équipe si nécessaire.
14. Le sac est bleu.
Écrivez sur des papiers des couleurs au féminin et au
articles ~· un 1 une, le /la masculin. étudiant tire un papier et invente une
: phrase de la couleur. Ex :
bleu 1 C'est un livre. Le est bleu.
verte 1 C'est une tasse mais elle n'est pas bleue. est
verte. etc.
adjectifs possessifs : C'est faux!

lUOU, ma, SOU; sa,
notre, votre
E: Non, ce n'e:st pas son llivre. C'est le livre de Tina.

Autres ex~em'TJtE~S
c'est mon sac, c'est votre~ montre, etc.
16. avoir , Qui a ?

l En paires. En utilisant des personnages du SB ou des
' membres classe, les paires inventent des phrases
sur ce que les personnes ont 1 n'ont pas. Ex :
Bruno et Mi chaud ont un ordinateur.
A Décrire et situer les : Trouvez les différences

objets du bureau En paires. Un étudiant regarde 1'illustration de
1'activité dans le SB p. 7, le partenaire regarde
: l'illustration du point A dans le SB p. 11. Chaque
SB p. 7 : étudiant pose des questions pour trouver les différences
Activité 2 entre les illustrations. Puis les étudiants présentent
les différences trouvées à la classe. Ex :
SB p.11 -J'ai une montre. ESQ vous avez une montre?
PointA Non, n'ai pas de montre. ESQ vous avez une tasse?
etc.
B&C Parler de son travail

entaz4am:s dessinent une carte de visite sur un
Donner ses coordonnées papier et remplissent d'informations fictives (nom,
profession, numéro de téléphone, e-mail). Redistribuez
les cartes hasard. Les étudiants se posent des
questions pour retrouver la personne associée à la
carte.
Devoirs Exercices 85
ul tr v ill r rédit N t
Jacques Leconte est avocat. Paul Garnier est informaticien.
-0
N
©
Picot est professeur. Luc Morel est ingénieur. Léa Oger est femme d'affaires.
- Est~ce que vous êtes avoct:lte, Mme Leduc - Est-ce que vous êtes ingénieur, Antoine ?
- Non, suis médecin. - Oui, je suis ingénieur.
médecin professeur ingénieur homme d'affaires
médecin professeur . ingénieur femme d'affaires
D C'est un bureau
- Qu'est-ce que c'est ? -Est-ce que c'est une imprimante?

- C'est un ordinateur. - Non, ce n'est pas une imprimante. C'est un fax.
1 Ce n'est pas •..
un bureau un une une corbeille

ordinate•ur stylo chaise
portable crayon table montre
téléphone tiroir tasse
Quelle couleur est-ce ?'
marron rouge orange bleu blanc noir
marron rouge orange jaune
Je, la, l'
C'est un téléphone. C'est une corbeille. C'e~st une imprimante.

Le téléphone est bleu. La corbeille verte. De couleur est m•in"''nr·inn.:::~~ni·o ?
Il y a un livre sur la table.
Il est à côté de la tasse.
Est-ce que le journal est sur le livre ?

Non, le journal ·~st sous le livre.
Où est le crayon ?
Il est dans la tasse.
C'est un ordinateur. C'est un bureau.

C'est de 11\Jiir·na!l
C'est le bureau de M. Lambert.
D Est-ce ?
il/ nous vous

mon son notre 0
N
©
ma sa notre votre
- Est-ce que c'est votre portable, M. Boyer ?

- Non. C'est le portable de Mme Lemaître.
Il] Est-ce que c'est le journal de M.
A. B. c.
C'est le journal de __. C'est le Toaoru"'""'""'~' de ___ C'est le livre de __
a. M. Girard b. Mme Perret a. M. Bertin a. Pierre b.
Le verbe
mJ Pour quelle entreprise travaillez-vous ?
M. Tessier est ingénieur. Voilà son bureau. Pour qui que vous M. Diaz ?
Pour quelle entreprise est-ce que M. Tessier - Je travaille pour DeiTec. Et vous ?
travaille ? Il travaille pour Sinclair. Je pour Millière et Jacquier.
9
29
m vous travaille.z
Je tn:ntaille pour Modec. Je suis informaticien.
pour TéléPius.
Monique ne pas pour une entreprise en Angleterre.
Nous travaillons pour Crédit Net à Bordeaux.
Vous trëlvaillez pour Ravier et Vitton.
travaille pour r?
. Mme Faucher e s t - - - - - - - - - - 4. André est

2. M. est ____. . 5. Il travaille pour _ _ _ _ _ à _ _ __
3. Il travaille pour---· 6. Michèle travaille p o u r - - - - - - - -
Les
0 1 un 2 deux 3 trois 4 quatre 5 cinq

6 six 7 huit 9 neuf 10 dix
11 onze 12 dc,uze treize 14 quatorze 15 quinze
17 dix-huit 19 dix-neuf 20 vingt
adresse ?
0
N
©
- Quel est votre numéro de! téléphone ? - Est-ce que vous avez une carte de visite ?
- C'est 0113 20 1114, et mon numéro - Oui, bien sûr. La voilà.
de portable est 06 12 19 16 17.
@ = arobase
.fr = point fr
mobile = portable
rJ Dire ce que vous mangez ce que vous
Exprimer vos goûts
17
Thèmes Grammaire
Vêtements :porter, faire du + taille, acheter,
Tailles coûter, payer
Prix Décrin~les vête:ments Nom+ adjectif: C'est une robe noire.
Nombres 101-1000 Comparer les Adjectifs possessifs: mes, ses, nos, vos,
Acheter des vêten1ents leurs
Adjectifs démonstratifs: ce, cette, ces
Comparatif: plus 1 moins ... que
robe, costume, chaussures, gants,

pull, jean, etc.
taille, en 36, pointure seulement
grand, petit, long, court très, trop
une paire Quelle ? nombres 10 1-1 000
Je peux vous ? : plus 1moins ... que
Combien coûte ... ? : Les voici.
magasin de vêtements, client(e), Comment vous payez? voilà
vendeur( euse)
Unitél
1. costume
pantalon LJe'Slf:.~nartloln:
C'est un costume~ 1 un pantalon 1 un
IB tailleur tailleur 1 une robe.
robe c'est un tailleur ou un costume? Et ça? etc.
vous avez des pantalons, des costumes, etc. ? (oui) 0

01
©
vêtements -~ Vous avez des vêtements.
beaucoup de
couleur est la robe ? De quelle couleur est le

costume ? ESQ vous avez beaucoup de pantalons ? Qui
""'"'""' ...,.,.,.... de ... ? etc.
8. Présentation.
magasin de vêtements·/ Désignation: C'est un nutg;asin.
43 chaussures ESQ c'est un n1agasin de~ chaussures ou de vêtements?
IB44 , ESQ cet homme travaille: d~ms le magasin? (oui)
vendeur(euse) : -+C'est vendeur.
SB p. 20 client(e) Et cette femme ? -+ C'est une vendeuse.
Activités 9 ESQ M. Michaud est un vendeur ? (non) -+ client
ESQ Mme est une vendeuse ? -+ cliente
acheter (sauftu) : Désignation :· ~vL Michaud achète des vêtements.

l ESQ il tm tailleur? Qu'ESQ il achète? etc.
Je suis un -~J'achète un
ESQ vous achetez des ... d~ms un magasin? Qu'ESQ
vous dans .... ? etc.
Où ESQ vous achetez des chaussures? Qu'est-ce que

act1ett~z à (magasin connu)? Quels magasins
:nn'1P.7:-VC111<;;: ? efC.
taille 1 pointure faites-

vous?
SB p.20
Activités 9
Passez les 14-16 et demandez aux étudiants de
Pistes 14-16 faire l'exercice de l'activité 9 dans le SB p. 20. Repassez
les pistes autant de fois que nécessaire.
[CORRIGÉS : A. L a 2. b B. 1. a 2. b C. 1. b 2. a]
Post-écoute
En paires. Jeu de rôles. Un vendeur et un client. Le
client cherche vêtement} en [taille].
9 nombres 101-1000 Présenta ti on

Faites pratiquer les nombres de 101 à 1000 dans
SB p. 21 l'ordre puis dans le désordre.
Activité 10
étudiant écrit trois chiffres sur un

papier échange avec son partenaire. Puis, chacun
lit les nombres de son pap·ier.
IIJI.,..n1f-ii.nn"o 2
Chaque étudiant écrit trois nombres sur un
et les dicte au partenaire, puis ils vérifient
Unité 3
f•résentation
Cette chemise
Dnl:'7<f11"1/Pnt;vnw : 65 euros.
euro Elimination: ESQ ce t-shirt coûte 40 euros? 30 euros?
IB44 -~ Combien coûte le t-shirt ?
.......,.,.,~.,.,,.,..,..coûte ... ·? Combien coûte ce tailleur 1 cette veste ? etc.
SB p. 21 Cc•mlbte~n ça coût~e ?
11 Substitution : Combien coûte une cravate ?
-~ cravate, 9 coûte ... euros.
Et un combien ça coûte ? etc.
LJe·sz~martw•n
: Cette veste coûte 670 euros.
-~C'est cher.
cette chemise est chère? etc.
marché Contraste: Cette chemise n'est pas chère.-~ Elle est
bon marché. ESQ ... est cher ou bon marché? etc.
Chaque étudiant fait une liste de quatre

vêtements avec le prix. Le partenaire pose des questions
pour savoir si les vêtements de la liste sont bon marché
ou chers.
11. l~résentation
au tableau : la robe noire €60, les chaussures
le pull vert= €35, les chaussettes= €25
La robe noire coûte 60 euros. Combien coûtent les
plus 1moins ... que~ chaussettes ? (€25) ~ La robe est plus chère que les
Contraste : ESQ le pull vert est plus cher que les

chaussures? (non)~ Le pull vert est moins cher que
les chaussures.
1
Posez davantage de questions à propos des éléments au
tableau. Si nécessaire, ajoutez plus de vêtements et de
prix pour poser des questions plus variées.
u ....... """""~''"'' 2
En paires. Chaque étudiant dessine trois vêtements et

écrit trois prix. Puis il demande à son partenaire de
comparer les prix des vêtements en se servant de plus ou
12. Présentation
ESQ les chaussures de [étudiant] sont noires?
SB P• 22 adjectifs possessifs : ----? Ses chaussures sont / ne sont pas ...
Activitél3 mes, ses, nos, vos, leurs Et ses de queUe couleur sont-elles ? etc.
des chaussun~s [noires] ?

sont [noires] .
...,<U~...lt,.., ....~ sont 1nc~s chaussettes?
..... v,-~..avl..u sont vos chaussures 1 chaussettes ?
l Montrez plusieurs étudiants.

: ESQ les chaussures de .... et de ... sont noires ?
: ----? Leurs chaussures sont 1 ne sont pas ... Et leurs
: chaussettes? etc.
1
1
inventent des phrases avec mes, ses, nos,
: vos, leurs de l'instructeur et des autres
membres de la classe.
0 Situation
- Où sont gants] ?
Les voici. - Les voici. lB:t voilà [vos clefs].
Et voilà ... Merci.
ett.tal4amr:s répètent la Situation en variant les détails.
Donnez deux minutes aux étudiants pour

inventer maximum de phrases avec des adjectifs
possessifs. qui a le plus de phrases correctes a
gagné.
Acheter des
Présentation
13. Michaud achète une cravate.
,.,,,"".,.,.,.,.~,.,.,,.....,:M.
payer (sauf tu) sa cravate.
IB43
un pull ou une cravate ? Combien ESQ il
SB p. 22
carte Da11cattre l.le.sn!J'Ilatwn: ESQ M. Michaud a des euros? (non)
par~
avec une carte bancaire.
en .HUU,.U.JLw
par carte.
vous avez une carte bancaire ? ESQ vous payez
des vêtements par carte ? etc.
du pain, tnais ne paie pas par carte bancaire.

avec des (monnaie du pays).~ en
vous payez en liquide ?
payez? ESQ vous payez des croissants par carte bancaire ? Et le

café ~ Comment ESQ vous payez ... ?
Les étudiants font une liste de ce qu 'ils paient

nauu:ze et de ce qu'ils paient par carte bancaire.
rn?.senu.~z du nouveau vocabulaire si nécessaire. Faites
comparer les listes.
P'ré-écoute
vous achetez beaucoup de vêtements 1 de
VJL'-'"'""'"""·L""""? Dans quels magasins? ESQ ils sont chers?
15
Passez les pistes 17 et 18 et demandez aux étudiants de
'exercice del 'activité 15 dans le SB p. 22.
Pistes
J:(:evasst~z les pistes autant de fois que nécessaire.
·~'-J'Jl"'-'-'Ul"-'.L"" : A. Combien 1 costume 1 325 1 deux 1 carte
bancaire B. pantalons 1jaune 1 1381 en liquide]
f•ost-écoute
Jeu de rôles. Un vendeur et un client. Le
client/ la cliente veut acheter un costume/ un tailleur.
Devoirs
Unité4
résumé l:st-ce que vous aimez le noir ?
Les étudiants se posent des questions sur les
vêtements / chaussures /couleurs qu'ils aiment, puis
chacun présente les goûts de son partenaire à la classe.
résumé Alice fait des ~~ourses
À tour de chaque étudiant décrit ce qui se passe
IB 43-44 dans l 43 ou dans la seconde moitié de l'lB 44.
16. C'est robe rouge
En paires. étudiant écrit trois phrases
IB43 ce, cet, cette, ces de l'lB en commençant par ce, cet, cette, ces. Puis le
partenaire les transforme en utilisant la structure C'est
un 1 C'est une ... ~x:
El : Ce manteau est vert.
E2 : C'est un manteau vc~:rt.
17. comparatif: chère que ce manteau

plus ... que En paires. au tableau : cher, long, court, grand,
42 moins ... que petit. Les étudiants font des phrases avec la structure
IB43 plus 1 .... que en s 'inspirant des illustrations ou
adjectifs possessifs : des membres de la classe. Ex : La veste marron est plus
mes, ses, nos, vos, longue que la veste jaune . 1\1es chaussures sont plus
leurs . grandes les de ... etc.
A&C Dire ce qu'on porte Espion

: Dites aux étudiants qu'un espion (James Bond = espion)
IB46 Décrire les vêtements : se cache l'lB 46. Demandez-leur de vous poser des
; questions pour le découvrir. L'étudiant qui devine le
premier un autre espion dans une illustration
différente. Ex :
0
ESQ c'est hmnme ou une femme? ESQ il une
veste bleue ? etc .
B&E Dire sa taille .Jeu de :Dans un nu1~a:s1n de vêtements

Un vendeur et un client. Le client cherche une chemise.
Acheter des vêtements Le vendeur propose son aide. Le client lui demande la
chemise en taille ... Le vendeur n'a pas la bonne taille.
n propose autre modèle. etc.
D Comparer les prix .Jeu de :nans un mtagasin de chaussures

Un client cherche des chaussures pour le travail. Le
vendeur paires à des prix variés.
Devoirs Exercice 89
c •
1 n tt ch ise?
D
- Qu'est-ce que Jean-Luc porte ?
- Il porte un costume et une cravate.
- Est-ce que Marc porte un costume ?

- Non, il porte une un jean
et une chemise.
- Qu'est-ce que Claire porte ?

- Elle porte un chemisier et une
jupe.
- Et Anne, qu'est-ce qu'elle porte ?

- Elle porte une robe.
MARC CLAIRE ANNE
0
N
©
une paire de gants
- De quelle couleur sont les chaussures ?

- Elles sont noires.
- Et la ceinture '?
- Elle est marron.
- Est-ce qu'il y a une paire de ?
et il y a aussi une paiire~ de
B C'est une jupe verte
~ C'est un pantalon. Le pantalon est

~ C'est une robe. La robe est blanche. ~ C'est une robe blanche.
~ Ce sont des gants. Les gants sont ~ Ce sont des gants blancs.
Quelle fait Jean-Luc ?
Jean-Luc fait du
fait du 38 .
- Quelle taille faites-vous?

- Je fais du 40.
- Et quelle faites-vous ?
-Je fais du 37.
Je peux vous aider'?
madam~~...Je peux vous aider ?

est-ce que vc>us avez des pulls en 38 ?
les voilà.
que vous avE?Z ce chemisier en 38 ?

ne>~:;.oiPP. Nous avons seulement du 40.
··-··~-·~······
r:J Christelle fait du 38
porter faire
je porte fais
il/ elle porte fait
nous portons faisons
vous portez faites ?
ils 1 elles portent font
chaussettes sont grises.
Ces chaussures sont Ce t·shirt est

trop grandes. trop petit.
0
Quelle pointure faite~s··vous? 01
©
A. 1. Les chaussures sont Em taille --· 37 b. 38

2. La cliente fait du---· 37 b. 38
B.. . Le pull est grand b. bon

2. Le client fait du - - · a.40 b. 42
C.. 1. La jupe est trop ___• a. long b. longue

2. La cliente n'aime pas le __. a. jaune b. couleur
rm Nombres 100-1000
100 101 150
cent cent un cent c~~nt cinquante cent soixante-dix
200 300 500 600

deux cents trois cents quatre cents cinq cents six cents
700 800 999 1000

sept cents huit cents neuf cent quatre-vingt-dix-neuf mille
Ce n'est pas cher
45 euros.
Qu'est-ce est plus cher ?
Le pantalon coûte 129 euros.

La chemise coûte 89 euros.
~ Le pantalon est plus cher que la

0
@
Les 90 euros.
Les 15 euros.
61
mon ma mes
son sa ses
notre notre nos

votre votre vos
1 elles leur leur leurs
que vous
M. !Fabre achète une cravate. Sylvie achète une ceinture.

- Comment est-ce que vous payez, rn.nn~~:I,Qll ? - Est-ce que vous payez en liquide, madame ?
-Je par carte bancaiin~. - Oui, en liquide.
?
A.
parfait. J'aime IJ'!:"~:<Iu'•·v\.1,...,
_ _ _ _ _ est-ce ?
-- 260 euros.
--Et le _ _ _ _ __ ?
-Il E~uros.
alors.
bien. Comment est-ce que vous payez ?
B.
- Deux _______, une jupe, et: le
Ça fait _E~uros. Vous payez par carte bancaire ?
Maintenant vous pouvez ......
Dire ce vous portez
Qu'est-ce que cet homme porte ?

Et cette femme ? Et vous ?
Décrire vêtements
Acheter des vêtements
Grammaire
de la ville Verbes : aller, monter, attendre,
descendre, arriver
Localisations transport Prépositions de lieu
Demander et'"''"''""'"". . en voiture, train, etc.
chemin chez moi, lui, etc.
Impératif : allez, tournez, prenez
cinéma, poste, gare, hôtel, Dans rue .... ? : C'est à ... minutes.
église, etc. ESQ il y a . . . d'ici? · près 1 loin d'ici
rue, avenue, place, etc. Où va ... ? : par ici 1 là
station de métro 1 de taxis Comment ESQ vous allez ... ? : ensuite
taxi, tramway, en face de
à pied
1.
cinéma Jesu!fjtati'On: C'est un cinéma 1 café 1 C'est la poste.
IB 13 café poste? Qu'ESQ c'est? ESQ c'est le Café
hôtel le Café St Michel ? ESQ il y a un cinéma 1 une
poste où vous êtes)? etc .
rue LJe'Slf:.~nartw'n: C'est la rue Marot. C'est l'avenue Émile Zola. ~-
0
avenue 1 C'est le boulevard Lamartine. N
©
boulevard c'est la rue Jeanne d'Arc ? Quelle avenue est-ce ? ESQ
: c'est le boulevard Maréchal ? etc.
'
danslarue ... lo<>!Ja-v.rntl'nn: Le cinéma Rex est dans la rue Marot.
: Substitution: Le cinéma Rex est ru~ Marot.
l!-llmu1at;wn : ESQ le Café Monceau est rue Musette ?

Dans quelle rue ... ? : avenue Zola ? ~ Dans quelle rue est le Café
:Monceau?
j Dans rue est l'Hôtel Central? etc.
le cinéma est rue Quentin? Où est le cinéma? Dans

quellt~ rue est la poste ? Comment s'appelle ce boulevard ?
Tome 1 • Chapitre S
2. Présentation
musée Désignation: C'est un musé-e 1 théâtre 1 parc 1 kiosque 1
13 parc parking.
kiosque ESQ le Musée des Beaux Arts est rue St Michel ? Où est le
SB p. 24 parking parking ? il y a un parc rue Marot ? Comment
Activité 1 s'appelle-t-il etc.
Substitution :
supermarché ---+C'est un .,.u ....................."' .... .r.....
église Désignation: C'est une église 1 place 1 banque 1 école.

place Où est la ? ESQ la Banque Nationale est rue
banque de Paris? etc.
école Et ça, c'est?---+ C'est l'école Berlitz.
Montrez le milieu de carte.

centre-ville Désignation : C'est le centre-ville. La place Voltain:~ est au
au~ centre-ville.
ESQ il y a des hôtels 1 des musées au centre-ville? Qu'ESQ
il y a au de (ville où vous êtes) ? etc.
Pratique 1
En deux A partir de l'lB 13 ou d'un plan de ville,
localisez trois endroits de manière erronée. Les étudiants
vous corrigent. 'équipe la rapide marque un point.
Ex:
1 : Le cinéma Rex est avenue ]~mile Zola.
E: Non, le cinéma Rex est rue ~viarot.
etc.
Pratique 2
En paires. Les étudlants se posent des questions sur des
bâtiments ainsi que sur des lieux de leur ville.
Ex:
ESQ le Musée du Louvre est à Paris ? Où est la Place St
Pierre? (Rome) il y a un théâtre dans la rue ... ? Dans
quelle rue est 1 le parking 1 le supermarché ? etc.
Parler des llieux de la ville
3. Présentation
gare Yesun:W.ll'nn : C'est la gare. C'est
IB aéroport Charles de Gaulle est à Paris ? ESQ il y a un
"""'A- "'"-'""'A ..
aex·ooort à ... ? Comment s'appelle-t-il? etc.
J'eSH!Jî~an:on: C'est une voiture 1 un taxi 1 un bus.

C'est un de bus. C'est une station de métro 1 de taxis.
ESQ ill y un arrêt de bus dans la rue Pasteur ? Où est la
arrêt de bus station de métro ? etc.
station métro 1
de taxis
ea:uu:1es. '-"•,.._., .....,.,... équipe écrit sur un papier le nom d'un
lieu connu leur ville (restaurant, musée, etc.). Les
autres étudiants doivent poser des questions (oui 1 non) pour
deviner lieu ils 'agit. Ex: ESQ c'est dans la rue ... 1
au ?
eQIUllJ•es. Sur des papiers, écrivez tous les noms de

vus. À tour de rôle, un étudiant tire un papier au
sort et dessine ce qui est écrit. L'équipe qui devine en
premier marque un point.
En paires. Les étudiants décrivent leur ville natale ou une

ville de leur choix. Ex: À ... , il y a un cinéma, une gare, des
....,._a.,_,,..,._ll'-"'L~L'-'-'' etc.
Devoirs
0
Unité2 0
01
@
4. Présentation
ici Nous sommes à la gare de Belleville.
IB 13 là -l> Nous sommes ici. La Place Voltaire est là.
y a ici ? Et là ? etc.
Mettez-vous derrière votre chaise.

devant """''rr"•/'lr''""/JI: ESQ c'est ma chaise? -l> Je suis derrière ma
derrière chaise.
Contraste: je suis derrière la chaise? -l> Je suis devant
ma chaise.
ESQ la Place Voltaire est devant l'Église St Michel ?

Qu'ESQ y a derrière l'Hôtel Central? etc.
à côté de (rév.) ESQ le café St Michel est à côté de 1' église ? ESQ il est à
entre côté du musée?---+ Le café est entre l'église et le musée.
ESQ le boulevard 1\l[aréchal est entre la rue Marot et 1' avenue
Diderot ? Où est le dnéma ? (entre la rue Marot et le
boulevard etc.
Désignation: parc Belair est 1en face de l'Hôtel Central.

en face de
ESQ le parc est en face du Cinéma Rex ? Qu'ESQ il y
a en face de gare ? etc.
Pratique
En paires. Les étudiants se posent des questions en u~··hHAIU
les lieux de leur ville . Qu'ESQ il y a en face de la place ... ?
Qu'est-ce entre le ... et le ... ? Qu'est-ce y a en
face du parc 1 derrière le ? etc.
Présentation
Définition : le Musée des Beaux Arts est à côté du Café
ffi13 près de St Michel ? ---+ Le musée est du café.
loin de
SB p. 25 Contraste: le Restaurant M[éditerranée est près
Activités 4-5 Fremont? --+loin de
ESQ le Parc Belair est près de lla gare ? Qu 'ESQ il y a près
de la place Voltaire ? ESQ l'Hôtel Central est près ou loin de
l'aéroport? etc.
Substitution : le Café St 1\rlichel est près du Musée des

C'est à ... Beaux Arts? --1- Le Café St M:ichel est à deux minutes
minutes. Musée des Beaux Arts.
ESQ la gare est ou à 20 1nimutes de Fremont ? etc.
Situation
ESQ il y a près 1 loin d'ici?
ClH"'><=>-rm"'-..'"'"'""
1 vingt n1inutes.
Parler des lieux de la ville
étudiants ce qu'il y a près du Centre Berlitz.

25
Activité 5
19-23 et demandez aux étudiants defaire
l'activité 5 dans le SB p. 25. Repassez les pistes
que nécessaire.
'"'"-"-'-"-'-'-.A.'UULA> : 1. à côté 2. devant 3. dans 4. derrière 5. entre]
Devinettes. Les étudiants décrivent un lieu en le

localisant, mais sans préciser de quoi il s 'agit. La première
devine marque un point.
Ex: C'est à dix minutes d'ici. c~·est entre la poste et le
""-'--'-"'""'"'--'-'""'' en du parking. etc.
Présentation
zm4'2!!l:.?S de l'activité 6 dans le SB p. 26.
24 ue~sumc.rtw'n: C'est un train 1 avion 1 1 métro 1
vélo.
tramway train ou un tramway ? Qu'ESQ c'est ? etc.
SB p. 26 métro
.n'ltii,uH·ail.Q 6..7 a vélo
»a .. 1·n-·~•nfc•nva
(Geste) : Le train va à Paris.
le bus va à Versailles ? ESQ le train va à Nice ? Où va
aller Mme Rossi? Et M. Dumont, où va-t-il? etc.
Où va ... ?
•n.,,,....,.,,nr-,,n.,.: Je suis dans le train. Le train va à Lyon.
~Je vais à Et vous, où ESQ vous allez à Lyon? etc. 0
01
©
Nous sommes dans l'avion. Nous allons à Madrid.
à Paris ? Où ESQ nous allons ? etc.
ESQ à Versailles ? Et Sophie aussi ?
~ Julie et vont à Versailles.
Et M. et Mme Michaud, où ESQ ils vont ? etc.
ve·szxmc.rtw'n : M. et Mme Michaud vont à A vignon en

voiture.
en + transports ESQ Mme Rossi va à Madrid en avion? ESQ ces deux
hmrunes vont à Lyon en avion ou en vélo ? etc.
CommentESQ Élimination : Sophie et Julie vont à Versailles en
vous allez ... ? voiture ? en bus ? -~ Comment vont-elles à ... ?
Et vous, comment ESQ vous allez à ... ? etc.
prépositions : Désignation: C'est la gare.-~ Je vais à la gare.

à la, au, à l' C'est le café. ----? va au café.
C'est L_hôtel. ---?Paul va à l'hôtel.
ESQ je vais à ou à la ? ESQ Sophie va au
cinéma ? au restaurant ? Où va-t-elle ? ESQ Paul va à
l'aéroport ou ? etc.
ESQ M. Michaud va au café? (non)

au bureau
à la maison
maison
Démonstration : Je ne vais pas au bureau en bus 1 en vélo 1

à pied
métro. ----? Je au à
Comment vous allez au bureau ? Où ESQ vous allez à
: pied? etc.
Pratique
Les étudiants trouvent toutes les questions possibles à votre
: phrase. Ex :
1: Nous n'allons pas au bureau à pied.
E : ESQ vous au bureau en bus ? Comment
vous allez au bureau? etc.
Autres exemples :
1. Louise ne va pas au en vélo.
0 2. Jean et Marc ne vont pas au centre-ville en voiture.
: 3. Nous n'allons pas la poste à
4. Vous pas à la maison en métro.
5. Je ne vais pas au bureau en avion.
6. Tu ne vas pas à la banque en bus. etc.
Devoirs Exercices 90-91
Unité 3
chez +pronoms Substitution : vais à la maison. ----? Je vais chez moi.

SB p. 26 toniques ESQ je vais vous ou chez rnoi ?
Activité7b ESQ vous allez chez nous ou chez vous à [17h]? Où ESQje
vais ce soir ?
Substitution : Stéphane va à la mlaison. ---+ Il va chez lui.
Mme Dumont va chez elle.
eux vont chez eux.
Julie vont chez elles.
Les étudiants transforment vos phrases.

Ex : Pierre ne va pas au cinéma. ---+ B va chez lui.
1. Louise va pas au cinéma.
2. Jean et Martine ne vont pas au centre-ville.
3. Nous n'allons pas à la poste.
4. Vous n'allez pas au bureau.
: 5. Je ne vais pas à la gare. etc.
8. : Présentation
: Substitution : Je vais au bureau en voiture. ---+Je ru•tu·'lll'lle! la
IB30 le : voiture.
etc. ; ESQ vous prenez le bus ou le m.étro ?
SB p. 27 : le ? Comment ESQ je vais à la gare ?
8
: Démonstration : Charlotte est à 1' arrêt du bus. attend le

arriver bus.
monter Le bus arrive. Charlotte monte dans le bus.
descendre descend du bus.
.............,U.IL ••Jt.......
~tlzmn'1atznn:
ESQ Charlotte attend le bus? ESQ elle monte
Qu'ESQ ... ?
: dans le bus ? ---+ Qu 'ESQ elle fait ?
:: Et
_, . c. 't?• etc.
• •• 1.at
1
Charlotte va au bureau à 8h ? ESQ elle prend le métro
: ou le bus ? elle attend le 3 6 ? Quel bus ESQ elle
: attend ?
1
le bus arrive à 8h20 ? ESQ elle monte dans la
dans le bus? Qu'ESQ qu'elle fait? etc.
:Série
1. Il est 8h. Charlotte va au bureau.
2. Il est 8h20. Charlotte attend le bus.
à 8h et demie, et Charlotte monte dans le
bus.
4. A 9h moins le quart, elle descend du bus.
eruazanrs répètent la première moitié de la Série avec

des s~yets variés: je, vous, Julie et Oscar, etc.
Présentation
Désignation: ESQ l'église ~~st à côté du café?
IBl3 à gauche de ~ L'église est à droite café.
~ Le musée est à café.
SBp.. 27 ESQ Berlitz est à droite ou à gauche du restaurant ? Où est
Activité 9 l'arrêt de bus etc.
tout droit Désignation: Nous sommes Place Général de Gaulle. Où est

l'Église St Michel?~ (geste) Tout droit.
Pratique
Chaque étudiant choisit secrètement un lieu de la ville. Les
autres lui posent des questions pour trouver ce
lieu.
Ex: ESQ à droite de la poste? ESQ c'est à gauche du
café? etc.
10. Présentation
tourner Utilisez les del 'activité 9 dans le SB p. 27.
IB 13 Substitution: Le bus va à droite.~ Il tourne à droite.
: ESQ la tourne à gauche ? etc.
SB p.28
Activité 10 :Ce bus va à gare. Il est ici.. La gare est là. ~ Le bus va
jusqu'à :jusqu'à
: Le taxi musée.
: ESQ le bus la gar,e ? ESQ le taxi va jusqu'à
: 1' aéroport ? va-t-il ? Et la voiture ?
Impératif 1 : Comment au Café St lVlichel de la Place Général de

0 Prenez .. . Gaulle?
Tournez .. .
Prenez 1' avenue Zola . Allez tout droit, jusqu'à la rue
Allez ...
St Michel et tournez à droite. Le café est à gauche, en face
de la poste.
:Pratique 1
l Pratiquez 1 l'aide d'autres destinations.
-Excusez-moi. le Restaurant César est près d'ici?

Oui. Prenez 1' avenue Zola. Allez tout
ensuite
jusqu'à la et Îensuite, tournez à gauche.
Les étudiants rezJet<?-nt la Situation en variant les détails.
Demander
ue~mt.1mlez votre chemin aux étudiants. Utilisez lB 13 ou les

ville.
etttazanrs regardent les cartes del 'activité 11 b dans le

lisent les noms des rues à voix haute.
Passez les 24-26 et demandez aux étudiants de faire

l'exercice l'activité 11 a dans le SB p. 28. Repassez les
""''-'~-'-'-'...._..._.-'-".._, : 1. b 1 a 2. b 1b 3. a 1b]
Jlè..i'11... UUIU;;2
1
Passez à nouveau les pistes 24-26 et demandez aux étudiants

de faire l 'exercice de l 'activité 11 b dans le SB p. 2 8.
Repassez les pistes autant de fois que nécessaire.
'V'U'.Jc"'-''-L"-'JL'U : 1. a 2, c 3, b]
Post-écoute
En paires. À l'aide del 'lB 13 ou d'un plan de ville, les
étudiants choisissent deux lieux et demandent ou indiquent
le chemin tour de rôle.
Unité4
11. résumé de chez moi, il y a ...

eru'au.mt décrit précisément le quartier où il habite 1 0
0
travaille le quartier du Centre Berlitz. Les autres 0l
©
enunanirs dessinent le plan d'après ses instructions. Faites
comparer dessins.
12 .. résumé Ost~ar et Alice

étudiant raconte une image de la série del 'lB 40.
lB ve;ut-eu·e deux ou trois images pour lesquelles les
connaissent pas encore les verbes.)
En équipes. étudiants choisissent un endroit sur la carte

et le localisent de toutes les manières possibles. Ex :
, La banque est en face de 1'hôtel Central, à gauche de la
; poste, rue d'Arc. etc.
A Parler des lieux de Est-ce y

la ville . Les étudiants un maximum de questions sur
: votre ville natale.
l Ex : ESQ y a un aéroport 1 un parc ? etc.
1
B Parler des moyens Points communs

de transport Sur un papier, étudiants écrivent les moyens de transport
qu'ils aiment ceux qu'ils n'aiment pas. Puis ils circulent
dans la classe et se posent des questions pour trouver
quelqu'un a des opinions similaires.
c Demander et C'est à deux minutes d'ici

indiquer le chemin : En paires. Jeu de rôles. Écrivez les lieux connus de votre
! ville sur distincts et répartissez-les entre les
l étudiants ou trois par personne). Dans chaque paire,
: un étudiant joue le rôle d'un touriste et demande des
j instructions 'autre pour aller dans un des lieux connus.
! Ex:
El : ESQ c'est loin 1 près d'ki? ESQ je prends le bus ou le
tramway ? etc.
0
E2: Tournez et allez jusqu'à l'avenue ... tn.su:tte,
allez tout droit. etc.
Devoirs Exercice 91
1 t
rue est la banquee, s'il vous ?
- Est··ce que la poste est rue· Saint-Michel - Dans quelle rue est l'école?
- Non, la poste est avenue Victor - Elle boulevard de Strasbourg. 0
N
©
Le restaurant est en face Le cinéma est entre le

du musée. parc et le restaurant.
EJ Le restaurant est à côté de l'hôtel
- Est-ce que la voiture est devant

?
- Non, elle est devant
est le restaurant?
- Il E!St à côté de l'hôtel.
- Et est l'école?
- Elle est entre l'hôtel et la
D Est-ce qu'il y a un café près d'ici ?
- Pardon, est-ce qu'il y a un café

-Oui, le Café Voltaire-dans la rue
en face de la banque.
- Merci beaucoup.
-De rien.
Où le restaurant Chez Margot ?

1 • Le restaurant Chez Margot est _ _ _ __ du d'Art Moderne.
2. La station de taxis est _ _ _ _ __ Mercure.
3. L'Hôtel Royal est · - - - - la rue Racine.
4. Il y a une banque------ la
5. La poste est avenue Pasteur, _ _ _ _ __ et l'hôtel.
le bus le taxi le vélo
vous au ?
en
va en voiture.
bureau en
4à la gare. en
vont
chez moi
Je vais chez moi.

va Il lui.
va Elle va chez elle.
allons à la maison. ~ chez nous.
allez allez chez vous.
et Marie vont vont chez eux.
et Ève vont vont chez elles. Les Bertin vont chez eux.
76 'Tome 1 • Chapitre 5
Gaston monte dans bus
Gaston est à l'arrêt Le bus

bus. Il attend le 22. monte
- Est-ce que c'est l'arrêt de l'avenue Victor que vous descendez ?

- Non, c'est plus loin, devant la banque. à l'arrêt
f1&:'llc:r':~'·u1c:
mOù va le bus ?
Le bus va à droite. Le train La voiture va à gauche.

~ Il tourne à droite. ~ Elle tourne à
Le restaurant est à gauche de l'hôtel.
La poste est à droite de !récole.
IJ:::lllrru,.n est-ce que le Café du Commerce est
là?
allez tout droit jusqu'à la rue Saint-Louis
tournez à droite. Le café est en face du parc.
est-ce qu'iii y a un
d'ici?
- Oui, il y a un parking dans la rue Basse.
Prenez la rue Neuve et tournez à
avenue Lafayette. Ensuite~, Tnsu'I"'IA'?
rue Basse. Le parking est ~3
'"'...,..,..,....,,. ....... est-ce ... ?

1. Il y a un hôtel dans la ____ ..............."'"' a) avenue b) rue
Il est de a) à côté b) à gauche
2. ·on'l"r«=knrleo Biotech avenue __ a) Ferron b) du Parc

de Central. a) en face b) près
3. Il y a __ de bus près de~ la rue Lebrun. a) un arrêt b) une station

Il à minutes à a) vingt-trois b) deux ou trois
0
<:'-1
©
1. est la femme? 2.0ù 3. Où est la femme?

a) rue Rosset Parc a) à la station de métro
b) rue Dumont musée b) rue Voltaire
c) rue Pasteur c) rue Lebrun
rl Parler des lieux de la ville
Est-ce que le cinéma est en face de l'école ou est l'hôtel ?
Parler des moyens de transport indiquer le
Comment est-ce que vous allez à Paris ?
Présentez un mot ou une phrase aux étudiants et
dt:~mandez-leur d'identifier l'objectif auquel il correspond.
Travail en paires. Les étudiants présentent toutes les

~~.~~,.~ ..,.,~,.!vJLL;:') et les réponses qu'ils peuvent mettre en relation
..
VIU'II"-'"-'II..u... puis les comparent avec une autre paire

. . . ~.~u.~.a.~..~.~..::> ou avec le chapitre correspondant pour vérifier
n'ont rien oublié.
Dictée. Choisissez des phrases représentatives de chaque

• comrna11C1~~r un repas au restaun1111t pour les dicter. Éventuellement, assignez un chapitre
• Expri.m~~r ses goûts à un puis demandez-lui de choisir cinq phrases et de
dicter au groupe.
Auto··évaluation. Les étudiants barrent les objectifs qu'ils

vêtements maîtrisent ou se notent sur chaque objectif suivant leur
• Comr,arc;,r les prix aisance. Revoyez les objectifs qui ne sont pas barrés ou pas
enttè1ren1er1t maîtrisés.
QI des vêtements
r T• .JIII"-'L'ul
• Parler des lieux de la ville Sélection. Les étudiants choisissent un ou plusieurs objectifs
aimeraient pratiquer.
• Parler des moyens de transport
• Demander et indiquer
Scènes
SB Les Scènes sont jouées par deux étudiants. Chaque étudiant

0
essaie de compléter sa carte avec l'information détenue par 0l
©
l'autre. Si le nombre d'étudiants est impair, une personne
observatrice, prendre des notes et faire un compte-
la fm. Vous pouvez demander aux étudiants quelle
situation ils préfèrent jouer, et enjouer une autre si le temps
le.,. . . . .~"""'""·"'+
Les étudiants lisent une phrase de leurs cartes. Demandez-leur

de thème il s'agit.
Avec votre aide, les étudiants se remémorent les mots et les

extJre:ssüJns qui pourraient apparaître dans la situation. Les
~a.uu.1aut" doivent vous dire quels sont les objectifs reliés au
thème de la situation.
Scènes
Étape3
Distribuez les cartes et rappelez aux étudiants de ne pas
regarder la carte de leur partenaire.
Étape 4
Les étudiants lisent leurs cartes et s'assurent qu'ils
comprennent la situation. Aidez-les si nécessaire.
Étape 5
Donnez une limlite de temlps et dites aux étudiants de jouer les
Scènes. Prenez des notes pour faire des corrections et des
commentaires à la fm de 1' exercice.
Étape 6
Les .., ........u_,._._.__._,,"' font un rés·mné de ce qui s'est passé durant
l'exercice.
Étape 7
Donnez votre avis sur 1' exercice. Montrez à quels tnoments
les étudiants ont utilisé la langue. Corrigez ensuite les
erreurs les fréquentes ou les plus importantes.
Étape 8
, Si le Le permet, faites rejouer la situation en échangeant
: les cartes.
En Enregistrez la situation et repassez-la pour que

les ètttd1an1ts puissent évaluer leur performance.
À vous!
Thèmes: Le choix des thèmes peut dépendre des étudiants ou de vous.

Il est recommandé d'imposer une limite de temps pour
0
1. Présenta ti ons chaque sdon 1' aisance des étudiants et le temps dont
2. Au travail VOUS dl5:DCISe.z.
3. Les repas
4. Les vêtements Partie A
5. La ville et présente un des thèmes devant le
: groupe. les autn~s étudiants à écrire et à poser des
SB page-35 questions la personne qui fait la présentation.
Partie B
Les étudiants l'activité avec un partenaire (ou plusieurs,
s'il y a un nombre impair d'étudiants) et rapportent ce
: dit le devant la groupe.
En Exercices écrits
étudiant écrit un paragraphe ou une histoire
sur le thème.
Partie B: ,__,_,__,_,._.'-~ ...""étudiant écrit un dialogue sur le thème.
Lumière sur la ..... ,.,.........,.,..
Jeu télévisé
~....:.,n<:>••'='·hnn • Dessinez la grille "'"'"'"~"'""~-""' au ta1J11ealu et écrivez les catégories et les nombres dans les cinq
colonnes:
Pronoms Divers Vêtements l
interrogatifs
100€
200€
300€
400€ 400€
1"-----'-"'""'""-+------
500€ 500€
Règles du jeu: On peut jouer individuellement ou équipes. Un étudiant choisit une catégorie et un prix
(que vous barrez au fur et à mesure)., Si l'étudiant donne la bonne réponse, il gagne le et choisit une
autre catégorie. Dans le cas c'est le tour d'un autre étudiant. Dites aux étudiants de noter les
sommes remportent. Celui a la somme la élevée a gagné.
Pronoms inten·o2:ati:ls
100€: Cette ville n'est pas Marseille.... ville est-ce (Quelle)
200€: Ce n'est pas M. Garnier.... est-ce?
300€: ... est-ce que vous vous appe:lez?
400€: Amsterdam n'est pas aux É:tats-Unis ..... est Amsterdam? (Où)
500€: M. Morris n'est pas français ..... est-il? quelle nationalité)
Possessifs
100€: Est-ce que c'est le bureau de JVIme Garein? c'est ... bureau. (son)
200€: Je travaille chez Crédit Net. 'Voici ... carte de visite. (ma)
300€: Est-ce que ce sont les papiers d'Alice? ce sont ... papiers. (ses)
400€: Est-ce que c'est ... portabh~, M. ? ce n'est pas ... portable. (votre 1 mon)
500€: Est-ce que c'est l'imprimante de Jeanne et Pierre? Oui, c'est ... hnprimante. (leur)
Divers
100€: Je bois une tasse ... café. (de)
200€: Je bois ... café. (du)
300€: est avocat. Marie est .. ., (avocate) 0
04
@
400€: Ce papier est blanc. Ces tassc;,s aussi sont ... (blanches)
500€: Julie est femme d'affaires. N[arc est .... non1me d'affaires)
eu~m,emrs 1 Prix
100€: La jupe d'Anne ... 80 euros. (coûte)
200€: Ces chaussures coûtent 400 euros. Elles sont très ... (chères)
300€: Quelle ... faites-vous? (taille)
400€: Vous cherchez des chaussun~s? est votre ... ? (pointure)
500€: Je ne paie pas ... carte bancaire, je paie . . . 1 en liquide)
Expressions de lieu
100€: Nous allons ... poste. (à la)
200€: Je vais au restaurant ... pied. (à)
300€: Paul va ... centre-ville. (au)
400€: Le musée ? Il n'est pas . . . ; il est à deux ... 1 minutes)
500€: Prenez l'avenue Foch et .... tout droit ... la Voltaire. (allez 1jusqu 'à)
vous buvez
0
0!
©
84 ·rome 1 • Chapitre 6
Je m'appelle _ _ __
Enchanté(e).
Est-ce que vous ête•s _ _ _ _ ?
De quel pays 1 quelle ville est-ce que

Je suis de _ _ _ _. (ville)
que vous parlez _ _ _ _ ?
Bonjour. Je m'appelle _ _ __
Je travaille pour _ _ __
Pour qui est-ce que vous travaillez ?
Voici ma carte. Mon adresse
Au revoir.
Vous êtes dans un restaurant.
Je voudrais · - - - ' s'il vous

Oui, un verre vous
Merci.
Est-ce que vous
quel
suis
que vous
Je m'appellle e----
quelle vous travaillez ?
travaille
Voici ma Mon nnlr'r~i"'lln est

----
0
f.:'-J
©
travaillez
désirez?
Est-ce que vous """" ..,·· ""' un verre
----?
appétit!
32
Vous êtes dans un magasin de u.a·rarnaln'.!"c-
un pantalon.
Excusez-moi, combien coûte ce ?

Est-ce que vous avez ce pantalon en - - - - · ?
Je . (taille)
Je
Au revoir.
Vous êtes rue Aubel:
Excusez-moi. Est-ce qu'il y

a un restaurant près d'ici ?
Comment s'appelle le
?
Où ?
Est-ce que loin ?
0
Merci uç~;;n..a ... vu
Tome 1• Chapitre 6
euros euros
bleu
avons
vous
_ _ _ _ euros, vous
Au
rue
Restaurant
Vous êtes en voitun~ ou à ? 0
0l
©
Non, à _ __
vous en prie.
34
0 A: VOUS DITES : Je m'appelle ... Ça suis parle ...
B: VOUS DEMANDEZ: D'où est-ce que vous ? QueiiE~s langues est-ce que vous
parlez ? etc.
... Olnprimante, nrurr.:::J,f"Ht::ll

on1inateur, etc.) Mon adresse ""-""'!:lili portable est ...
B: vous DEMANDEZ: Pour qui est-ce que vous ? Est-ce que vous avez
un 1 une (imprimante, etc.) dans votre !:!!riii"'Ot:'<:~o
e-mail ? etc.
EJ A: vous DITES :Au déjeuner, je mange ... / n'aime

B: VOUS DEMANDEZ: Qu'est-ce que VOUS lnni::JIInr. .,:.-:7 déjeuner 1 runer ? À
quelle heure est-ce que vous 1 diner ? vous
buvez du thé 1 café ? etc.
[1 A: vous DITES : porte ... (vêtements, fais

J'achète ••• Je paie ..• etc.
B: VOUS DEMANDEZ: Qu'est-ce que VOUS
vêtements ? Comment est-ce que
A: VOUS DITES : À (ville), il y a ... la

rue ... il y a ... C'est près /loin de ...
B: VOUS DEMANDEZ: Qu'est-ce qu'il y a
? Est~ce qu'il y a
Thèmes
Famille :s connaître
Relations familiales Dire son âge Adjectifs indéfmis : tout, toute,
Descriptions physiques Décrire CIŒelCIU'lLn tous, toutes
Pronoms compléments directs:
le, la, les
Vocabulaire clé
famille, s'appeler, connaître : Combien de .... ?

enfant, fils, mère, jeune, vilt:mx, personne : Quel âge ... ?
père, parents, etc. âgée : Comment est-il 1 elle ?
petit ami, marié, yeux, cheveux,
divorcé, etc. châtain, etc.
l barbe, tnoustaches, etc.
Unitél Introduction
l)résentation
ue·szf:.~tu:.rtzc~n : Voici la famille Michaud.
la marié Montrez le doigt où se met 1'alliance : M. et Mme
,,._,,,.,.,.,,,..,sont mariés.
enfant Pes,lf!Y.!atlron: Bruno est le mari de Chantal. Chantal est

la femme de Bruno.
s'appeler (il, est femme de Bruno ? ESQ Bruno est le mari de
Chantal -+Le mari de Chantal s'appelle Bruno.
1Je'Slf:.U1Cirtzcm: Paul et Julie sont les enfants des 0

N
V""-.H.IJl.ll.............. -+ Les enfants des Michaud s'appellent Paul ©
vous êtes marié(e) ? Comment s'appelle votre mari 1

femme ESQ vous avez des enfants? Comment est-ce
s'appellent ? ESQ votre famille est grande ou
? est le mari 1 la femme de (personne
? etc.
Désignation : Paul est le :fils de M. et Mme Michaud.
la Julie est fille.
ami(e) ESQ Paul est le fils ou la fille des Michaud ? etc.
SB p .. 36
Activité 1 Contraste : Et Sophie ESQ elle est la des
Michaud? _, Sophie Dmnont est l'amie de Julie.
Stéphane Dumont est l'anti de Paul.
est l' mnie de Paul ou de Julie ? Qui est

UVIJ.I.Jlll\.1
1' ami de ? Comment s'appelle le fils des Michaud ?

ESQ vous avez un fils 1 une fille ? Comment
s'appellent-ils? Comment s'appellent vos amis? etc.
3. père : Présentation
mère l\11.
•n,..•rrVJ,,.,.-,,,"' : est le père de Julie et Paul.
parents est leur mère.
..LVJLll...,.................
_, M. et Mrne Michaud sont leurs parents.

SBp.36
Activité 1 sœur Contraste : Julie est la mère de Paul ?
frère _, Julie est la sœur de Paul.
ESQ est le de Juliie ? _, Paul est son frère.
Combien de ... ?
ESQ Paul a !LUe sœur? ESQ Julie a un frère? (oui)
_,Et vous, combien de frères et sœurs avez-vous?
Comment ? etc.
adjectifs possessifs
Faites réviser les adjectifir; possessifs en posant des
(rév.) : mon, ma, mes,
questions la famille kfichaud et celle des étudiants.
etc.
Ex : Comment s'appelle la fille de ... ? ESQ vous avez
un fils ? les Michaud ont des enfants ? Comment
s'appellent leurs enfants? etc.
Les volontaires dessinent 1'arbre généalo-

gique de leur famille proche au tableau et présentent
brièvement les membres â'e leur famille. Les autres
étudiants des questions.
Ex : Où votre frère travaille ? Comment s'appellent
les enfants de votre sœur ? etc.
Parler de sa famille
»oc:<Ja~'nnrnm : Oscar va au cinéma avec sa amie.

IB40 amie de (personne célèbre) ? Comment
"""~-''-''-'1Ul'-' le petit ami de ... ? etc.
---+ ... eSt .rill'li!Oli"II'IP•IP

... et . . . divorcés.
-~ .... est de ...
-~ .... l'ex-femme de ...
Comment s'appelle 1' ex-femme de ... ? est l'ex-mari
de... etc.
célibataire d'un célibataire connu) est marié ? (non)

une petite amie (non)?---+ célibataire
... est célibataire ? Qui est célibataire ? etc.
Pn:un,Ps Les étudiants doivent trouver la question à

L'équipe la plus rapide marque un point.
suis célibataire.
vous êtes marié ?
Autres exemples :
1. mais elle a un petit ami. \)
E
2.. il est divorcé.
3 . C'est son ex-mari.
4. elle est célibataire. etc.
Les étudiants choisissent une personne

Polorn·pLes partenaires posent des questions pour
deviner de qui il s 'agit.
Ex: Est-ce qu'elle est mariée 1 célibataire? ESQ elle a
des ? Comment s'appellent-ils? etc.
Devoirs Exercices
Unité 2
garçon Présentation
fille ESQ Paul Julie sont des enfants ? (oui)
~ Paul est un garçon et Julie est une fille.
SB p. 38 ESQ est un garçon ou une femme ? ESQ M.

Activité 5a Mi chaud est un garçon ? Comment s'appelle cette fille 1
ce garçon ? etc.
personne Définition: un homme, une femme ~ une personne

ESQ ce garçon est une pe:rsonne ? Comment s'appellent
ces personnes ? etc.
Écrivez les nombres 41, 38, 16, 12 au tableau et barrez-

les au fur à mesure que vous introduisez l'âge des
Mi chaud.
avoir ... ans Désignation: M. Michaud a 41 ans. Mme Michaud a 38
ans. Julie 16 ans. Paul a 12 ans.
Qui a 16 ? Mme Michaud a 41 ou 38 ans? etc.
Quel âge a-t-il 1 elle? Élimination : Paul a 13 ans ? 15 ans ? ~ âge

: a-t-il ? Et Mme quel âge a-t-elle ?
....... ....,...... .., .... -u.
Pratique
Quel âge avez-vous ? Qm!l âge ont vos parents ? etc.
~.~"''"""'·décrivent la famille Michaud le plus

précisément possible en utilisant le vocabulaire vu
jusqu
Ex : personnes : un homtne, une
C 't!st la famille Mi chaud. Les
0
~ un Paul, et une
..,....... JLU..u, ... ••
Julie. Julie 16 ans et son frère Paul a 12 ans. etc.
En paires. Les étudiants se posent des questions sur

leurs familles ou celles de leurs amis et présentent
ensuite les à la classe.
Dire son
: Présentation
fille a 19 ans ? (non)
IB Elle est
1 enfants sont jeunes: ? Quel âge ont-ils ? etc.
âgé(e)
5b-6 : Contraste : cet homme et cette femme sont jeunes ?
: ___,. Cet homme est vieux. Cette femme est vieille.
: Substitution : vieille ·--+ âgée
1-1"'·""._...."' sont âgés? ESQ cette personne est
âgée ? Qui est ? etc.
c'est un enfant? (non)--+ adulte

personnes sont des enfants ou des adultes ? etc.
a 16 ans. ESQ elle est une adulte ?

1\l~<..--~->·~nrl
est une adolescente.
est un adolescent ? Et leurs amis, Sophie et
'l.:i·.:.nh•:>n<:>? etc.
JPsHYr.w.n'nn: Le fils de ... est très jeune.

bébé : bercer) C'est un bébé. --+ Il a 6 mois.
bébé ? Quel âge a-t-il ? etc.
y a des bébés 1 enfants 1 adolescents dans votre

. . . . .u,""'"'""? Comment s'appellent-ils? Quel âge ont-ils?
est très âgé ? etc.
ue.mana~?z aux étudiants de deviner l'âge des personnes

del 'activité 6 dans le SB pg. 38.
! Passez les pistes 27-30 et demandez aux étudiants de

: 'exercice de 1'activité 6 dans le SB p. 38. Repassez
-..~'-" ...'""'-!l'-'-'-"'' :A. 27 1père /56 B. 35 1femme /35
l C. 31 1 sœur 133 D. 29 1 amie 1 28]
: Post-écoute
: Les étudiants regardent les photos de 1'activité 6 dans le
l SB p. 38 et corrigent vos phrases. Ex :
: - Cet homme a 23 ans.
1-
cet homme n'a pas 23 ans, il a 56 ans. etc.
l
92-93
Unité 3
7.
lB 16-17 châtains Désignation : Cc~ sont les cheveux de M. Dumont.

bruns Ses sont noirs. ·-+ :n a les cheveux noirs.
SB p. 39 roux
Activité 7
Mme Michaud a les cheveux châtains.
lB 10 Cet a les cheveux bruns.
5
~ ESQ Mme Michaud a les cheveux blonds ou châtains?
' Qui a les bruns ? De quelle couleur sont les
cheveux ... ? etc.
lB JO
Contraste .· cet hon11ne a les cheveux blonds ?
-+Il a les cheveux roux .
: ESQ vos ont les cheveux roux ? Qui a ... ? etc.
long (rév.)
court (rév.)
Jésif!!n!ati:on : lVIme Picard a les cheveux courts.
Mme Cortés a les cheveux longs.
Qui a les chev<:mx courts / longs 1 roux 1 blonds dans
: votre ? etc.
Activité 7 dans le SB p. 39
bouclés Désignation : a les cheveux bouclés. Daniel a les
SB p. 39 raides cheveux raides.
Activité7 ESQ Mme a les cheveux bouclés ou raides ? Et
M. ? etc.
yeux Désignation : Ce sont illl~S yeux.

0 les ~ gris, verts, etc. : -+ J'ai les yeux (couleur) .
: ESQ . . . yeux verts ? Qui a les yeux bleus ? De
quelle couleur sont les yeux de ... ? etc .
Comment est-il 1 elle ? ...,~."'~"-'-'{.1....._ . .

de la classe) a les cheveux roux 1 bouclés ?
yeux bleus ? --+ Comment est-il/ elle ?
En paires. Les étudiants se posent des questions sur la

couleur des yeux et des cheveux des membres de leur
famille ensuite les informations à la classe.
Tome 1 • Chapitre 7' 95

Unité3
8. P1résentation
Mrontrez les personnes del 'activité 8 dans le SB pg. 39.
moustaches llè~su;mCJrtw~n : Cet homme a des moustaches 1 une
Cet homme des lunettes.
SB pp. 39.. 40 votre père a des moustaches ? Qui porte des
lunettes ? etc.
8-10
Pré-écoute
""'_,..._..,,,.""étudiant décrit son voisin.
Passez pistes 31-34 et demandez aux étudiants de

'exercice de l'activité 10 dans le SB p. 40.
Keva.sse·z la piste autant de fois que nécessaire.
'''"""'-"''""'"'-'-'U : 1. B 2. D 3. A 4. C]
Post-écoute
entaz,anJts choisissent secrètement une personne de
ou du SB p. 40 et la décrivent. Les autres
enwzanrs doivent deviner son identité. L'étudiant qui
devine de qui il s'agit en premier marque un point.
9.
Comv,tez les étudiants à voix haute.
IB groupe :(nombre) personnes~ C'est un groupe
IB5 de ... personnes.
notre groupe est grand ou petit ? etc.
notre groupe parle français ? (oui)

adjectifs indéfinis : groupe parle français.
tout, toute Chantal, Julie et Paul Michaud sont
_._.Jl..,JLL'U'·
'~'"~~'""~'"' ? (oui) ~ Toute la famille est française.
tout le groupe ici parle français ? ESQ toute la

Michaud a les yeux bleus ? etc.
.LU.LLJULIUl'-'
adjectifs indéfinis : ESQ MM. Rossi, Bittner, Cortés et Picard ont les
toutes cheveux courts?
-~ Tous les hommes ont les cheveux courts.
Mmes Rossi, Bittner, Cortés et Picard sont jeunes?

-~ Toutes les femmes sont jeunes.
Transformation à l'oral. Les étudiants répétent votre
phrase en utilisant tout, toute, tous, toutes. Plusieurs
réponses sont possibles. Ex :
1: filles. Elles sont blondes.
E: Toutes tues filles sont blondes.
Autres ex,~mnlf..~s
1. Paul a trois frères. Ills ont les yeux bleus.
2. Il y fetnmes. Elh~:s sont espagnoles.
3. Il y personnes dans ce groupe. Elles sont de
Paris.
4. Il y garçons. Ils sont grands.
5. Claire a trois enfants . Ils parlent français et anglais.
6. Dans cette il y a quatre personnes. Elles ont
les cheveux roux.
etc.
Devoirs Exercices
Unité 4
10. connaître Présentation

ESQ M. Dumont est l'ami de M. Michaud ? (oui)
SB p. 40 ~ M. Dumont M. Michaud.
Activité 12 ESQ Mme Dumont connaît Mme Michaud ?
connaît ... ? etc.
lle~su:rn{Jrtu~'n:
Je connais [le directeur]. ESQ vous
?
votre mari 1 femme ? ESQ vous
'"''-'.ILJUJ.U.Jl;;:J
cŒtm<lis~;;ez tua famille? etc.
pronoms compléments Substitution: Je connais le mari de ... ~Je le connais.

directs : le, la, les Je connais d'une étudiante).-~ Je la connais.
Je connais de deux étudiants).~ Je les ..,V,,Jlll.....u..,.
ESQ vous connaissez ... '? ESQ je connais ... '? etc.
Situation
n'est-ce pas - Vous connaissez ma fetnme, n'est-ce pas ?
-Oui, la connais. 1Non, ne la connais pas.
Les étudiants répètent la Situation en variant les détails.

raJV~storlmatw'n à 1'oral. Les étudiants remplacent les
personnes par un pronom.
Ex:
I: M. connaît M. Dumont.
E: connaît.
Autres exemples :
1. Paul connaît Marie.
2 . Est-ce que vous connaissez mes parents?
3. Je ne connais pas votre famille.
4.. et Jean connaissent mes amis.
5. Est-ce que Sylvie connaît mon frère? etc.
nrr>nnms: compléments le connais un peu

rn-,•nr>rC" o. le, la, : Les trouvent la question à votre phrase en utilisant
: un pronom complément. Ex :
l I : Marie ? Oui, très bien.
: E: Est-ce que vous la connaissez?
: Autres exemples:
~ 1. Paul? Un peu.
: 2. Pierre et Julie ? Oui, bien sûr.
: 3. ?Non.
: 4 . Le mari de Juliette? Non, pas du tout.
5. Vos cousins ? Oui, très bien.
etc.
12. adjectifs indéfinis: tout, groupe est américain

toute, tous, toutes Donnez trois minutes aux étudiants pour inventer
: autant de phrases que possible avec tout, toute, tous, toutes.
qui a le plus de phrases correctes a gagné.
Arbre JZeliea.loJZIQllLe
En paires. Les étudiants se posent des questions et
Dire son âge dessinent l'arbre généalogique de leur partenaire, puis le
présentent à la classe.
P 1: L 'étudiant décrit sa }am ille et vous dessinez son arbre

généalogique. Puis décrivez votre famille et demandez à
l'étudiant dessiner votre arbre généalogique. (Vous
pouvez utilisez des noms fictifs.)
Parler.de sa famille Discussion Les familh~s dans le monde

ESQ les familles sont grandes ou petites dans votre pays ?
Dire son âge , ESQ il y beaucoup d'enfants dans une famille? ESQ les
: adultes avec leurs parents ? ESQ il y a beaucoup
de gens divorcés 1 mariés? etc.
B Décrire· quelqu'un Qui est-ce?

En paires. Donnez quelques minutes aux étudiants pour
.r~o""'"'''n;t,n.., d'une personne célèbre (travail,
01 1
cheveux, yeux, etc.).
t- J/111";rAH fvtt.nu,•w••v,
lit ensuite sa description devant la classe.

ètiArdijCinlts essaient de deviner de qui ils 'agit.
bonne réponse. La paire a le
•
ISS 11111111
s rM
Olivier et Isabelle ont deux

enfants. Nicolas est leur fils
Olivier est le et Justine est leur
mari d'Isabelle,
et Isabelle est
0
N
©
Justine est la sœur de Nicolas.
Ave.z-vous des frères et des

Olivier et Isabelle sont les de sœurs ? Combien de frères ?
Justine. Olivier est leur père et Isabelle est mère. Et combien de sœurs ?

Catherine et Charles sont mariés
Catherine et Charles sont mariés. Ils ont deux Voici Philippe et ses
enfants. Leur fils s'appelle Éric et leur fille Ils s'appellent Jean et
s'appelle Julie. Ils sont i"IHA'I"'II'"'"'o.c::
Éric est célibataire. Julie n'est pas mariée,

elle a un petit ami. Il s'appelle Philippe.
EJ Comment s'appellent-ils ?
s,appeler
m'appelle
elle s'appelle
nous appelons
vous appelez
1 elles s'appellent
Est-ce que vous avez un frère ou une sœur
cinq et trois sœurs.

·-Oh là là!
- Et vous ? Cornbien de frères et sœurs
e·st-·ce que vous avez ?
J'ai seulement une sœur. Elle
Laure.

Jean est petit. Étienne est
grand.
Sarah et Ève sont jeunes, mais

Ève est plus âgée que Sarah.
un garçon. Sarah est est un adolescent.

Ce sont des enfants. aussi est une adolescente.
a6
âge ont-ils ?
0
0
N
©
A. B.. c. D.
a ans. a ans. Éric a ans. Anne a ans.
Son a Sa
ans.
·------ Sa Son
aussi a ans. Julie a ans. a ans.
102 'Tome 1 • Chapitre 7

Lydie?
Voici Lydie. Elle a les Voici Laurence et

cheveux noirs, courts ont les cheveux
et bouclés. Elle a les blonds, longs
yeux marron. Elles ont les yeux
Est-ce que votre a une barbe?
homme
Est-ce que Marie a les yE~ux bleus ou

.-------------------------------------------
0
Martine a les cheveux bruns et les yeux
Ses frères ont cheve~ux noirs et les yeux marron.
- Est-ce que vos sœurs aussi ont les rn~:;nu:u

-- Non, elles ont les cheveux bruns.
103
1. _ _ __ 2:. ______ 3. _ __ 4.
la famille là
de II'H.':'lf"ll!"nl'\!"l.f~C" est Tlr:;;>nr::;;>'"" -~ le groupe est français.
..... et les enfants ont

~ .......... 1~"" Michèle, Christine et Suzanne
les yeux bleus. sont très
~ Toute la famille a les yeux garçons sont ~ Toutes les filles sont
jeunes.
0
Gl
©
Marc. Je
Claire. ~ Je connais.
ces personnes. Je

Maintenant vous pouvez ......
Parler de votre famille
Est-ce que vous avez des frères et des

des ? Comment s'appellent-ils ?
Décrire quelqurun
De quelle couleur sont les

cheveux de Lydie? Et ses yeux ?
Quel âge ont Bruno et Claudine ?

Thèmes Grammaire
Dates et satsorts
lVIétéo et températures
Activités en air jamais
il va pleuvoir 1 neiger, etc.
aimer 1 préférer + infmitif
Vocabulaire clé
Yerbes
lundi, mardi, etc. Quel somn1es-nous ? C'était ...
aujourd'hui, demain, etc. Quel mois est-ce? : il fait + adjectif
semaine, week-end, mois Combien de ... ? l il fait + degrés
janvier, février, etc. Quelle est la date ? il pleut, il neige
printemps, été, etc. Quand ... ? marcher, nager, faire+ sport
le premier, etc. Quel fait- il ? rester à la maison
avant, après, souvent, parfois : aimer + inf.
beau, mauvais, vent, soleil, etc. : préférer + inf.
froid, chaud, frais, (;m +saison
température, haute, basse, etc. il va pleuvoir 1
Unité 1 Introduction
1.
lundi, mardi, etc. C'est lundi, mardi,
UJ{'1d7TT<Innrnn: etc.
lB c'est vendredi ? samedi ou dimanche ?
est un
mardi est un jour? jeudi? etc.
Quel jour est-ce ? J!.,LJrmznarwn:· ESQ c'est jeudi ? vendredi ? 0

N
jour est-ce? Et ça, quel jour est-ce? etc. ©

2. aujourd'hui Présentation
Désignation : Aujourd'hui, c'est [lundi].
ffi25 demain ESQ c'est ou [lundi] aujourd'hui?
après-demain (Geste) c'est [nmrdi]. Après-demain, c'est
SB p. 42 1 [mercredi].
Activité 1 : ESQ c'est ... demain ? Et après-demain ? etc.
hier
avant-hier ' Quel jour est-ce aujourd'hui?
c'était ... (Geste) Et hier?~ Hier,
ESQ c'était dimanche hier? Quel jour ESQ c'etait hier?
(Geste) Et avant··hier ?
Pratique
: Dites au hasard, à partir duquel les étudiants
: énoncent d'avant-hier, d'hier, d'aujourd'hui,
l de demain et d'après-demain. Ex :
: 1: __,,. E : c'était samedi. c'était
dimanche.
semaine ; Désignation : mardil, etc. ~ une semaine

week-end : Quels sont les de la semaine ? ESQ il y a
jours dans tme semaine? etc.
Substitution : san1edi et dimanche ~ le week-end

Qui travaille 1 ne travaille pas ce weekend ? etc.
entaz,anirs trouvent toutes les questions possibles à

votre phrase . Ex ·
1: c'est lundi.
0 est-ce aujourd'hui?
: Autres exE?m.vte~s
: 1. C'était mercredi. (Quel jour ESQ c'était hier 1 avant-
i hier?)
: 2. Non, (ESQ demain c'est vendredi?) etc.
3. janvier, février, mars, : Présentation

etc. : Désignation: C'est mars, etc.
IB25 mois : ESQ c'est '?août ou septembre?
SB p. 42 Quel mois est-ce ? Contraste : ESQ janvier est un jour ? ~ mois

Activité 2 Élimination: c'est ? juillet ? ~ mois
: est-ce ? Et ça, mois est--ce ? etc.

mois au hasard. Un étudiant vous dit le mois
suivant. Refaites la même activité avec le mois
année mois ~ une année
Combien de jours ESQ il y a dans une année 1 un mois 1

une semaine ? Combien de jours ESQ il y a en février ?
y a aussi 28 jours en mars ? etc.
Présentation
JesH71zatlnn : Lundi est le de la semaine.
IB25
42
Activité 2 est le premier jour de la semaine? Quel
U.lL'-U"..."'"'"'-'-''""'
est de l'année? ESQ mars est le premier

mois de 1' année ? Quel est le premier mois de 1' année ?
etc.
nous sommes Jo('·1crY.Inhrn:n: Où êtes-vous? (à Berlitz) Et moi? (aussi)

nous sommes à l'école Berlitz.
Nous sommes 2
etc. : Substitution: ESQ c'est [lundi] aujourd'hui?
-~ nous sommes [lundi].
-~Nous sommes le [lundi 1er mai].
Quel jour sommes--nous? nous sommes le 3 janvier? le 14 mai?
sommes-nous aujourd'hui? etc.
0
date lle'Slf:.mC~rtwm :
Aujourd'hui, nous sommes le [lundi 1er (',j
©
~C'est la date.~ C'est la date _d'aujourd'hui.
Les étudiants montrent des dates sur le

ca.ren!orzer à tour de rôle et se posent des questions.
nous sommes le 13 avril? Quel jour sommes-nous?
est cette date? etc.
Chaque étudiant écrit trois dates sur un

Les étudiants échangent ensuite leur papier et
lisent les dates.
94

5.
Désignation: le l'été, l'automne, l'hiver
IB45 automne ESQ c'est le printemps ? etc.
hiver
SB p. 43 Contraste : Est-ce que le printemps est un mois ?
Activité 3 saison ~Le est une :~mison.
en hiver, etc. Substitution: ESQ c'est (saison actuelle)?

au printemps ~Nous sommes en été/ en automne 1 en hiver 1 au
En quelle saison ... ? nous smnmes en hiver ? en été ?

~En saison somJnes-nous ?
ESQ nous sommes en hiver ou au printemps ? Et

brésiliens 1 en quelle saison sont-ils ? etc.
ffi25 IB 2 5. Montrez un jour du calendrier, et demandez aux

étudiants sont la date et la saison.
6.
Il fait froid. Désignation (mimique) : En été, il fait chaud. En
IB45 Il fait chaud. il fait froid.
SB pp. 43~44 Il fait frais. Définition : froid mais pas très froid ~ il fait frais
Activités 4-6 Il fait bon. Définition : chaud mais pas très chaud ~ il fait bon
Élimination : ESQ il fait froid aujourd'hui ? chaud ?

Quel temps fait·-il? ~ fait-H aujourd'hui ?
ESQ il fait chaud ou froid en janvier à Moscou? Quel

temps fait-il à New York en mai ? etc.
IB2-4 Les étudiants regardent la carte du monde et

se posent des questions sur les saisons à tour de rôle.
Ex:
ESQ il fait froid en Suisse en décembre ? Et au Canada,
ESQ il fait frais en hiver ? etc.

Parler du
7. P1résentation
vent Ji>.(;!ia1'wh<nn: C'est le soleil 1 le vent 1 la 1 la
IB sont les nuages.
-~ En il y a soleil.
nuage
-~ En .......... v ...u ........... il y a du vent et la pluie. Il y des
ill y a de ~neige.
nuages
il y a du soleil en été ? Et en hiver ? ESQ il y a
be~1uc:oun de vent en été ou en automne ? ESQ il y a
au printemps ? etc.
Il pleut. 8uL7stitutiton : Il y a de la pluie. -+ Il

la neige. -+ Il
Il fait Sui?stilut,ion : Aujourd'hui, à Nice, il y a du soleil.

beau.
il pleut. -+ Il fait ntauvais.
saison ESQ il fait beau en France ? ESQ il fait

beau ou mauvais en hiver en (pays de l'étudiant) ? Quel
en été ? Quel temps fait-il à ... ? etc.
équipes. Attribuez une saison à chaque

Demandez-leur de présenter leur saison à la
classe.
Ex: C'est le printemps. Au printemps, il fait ... , etc.
8. Il fait ... degrés. Présentation

H ,r>~•nU>PJ" au tableau :
SB p. 44 Moscou -15°, Madrid 25°, Paris 10°

... .n,triii+•'i.~ 7-8 LJe.~H!Jvzat.wn : À Moscou 1 Madrid 1 Paris, il fait -15 1 25
température C'est la température.

JP~7ai'uxt;vnn:
Moscou, la température est de -30 degrés.
est la température à Madrid ? etc.

Parler du
haute Définition : À Nice, il fait 35°. -+ La température est

basse haute.
moyenne Définition ·À Saint-Péte:rsbourg, il fait -20°.
-+La est batsse.
À Genève, il fait 16°.-+ La température est moyenne.
ESQ les sont hautes ou basses en hiver?

Comment sont les températures à (ville où vous êtes) en
été? Où les températures sont moyennes en
automne ? etc.
étudiant choisit un pays ou une ville

.. A,,ILAU'""L
et pose trois questions à son partenaire sur le temps

qu'il
Pré-écoute!
2 À l'aide la carte de France del 'lB 2, les étudiants
situent Bordeaux, Lille et Paris.
Passez 35 et demandez aux étudiants defaire

l'exercice del 'activité 8 dans le SB p. 44. Repassez la
SB p. 44
piste autant que nécessaire.
Activités 8
[CORRIGÉS: Aix-en--Provence: Il fait très chaud. Il y a
Piste 35 beaucoup et la est haute; il fait 32
degrés. Bordeaux : Il fait très beau. La température est de
22°. Lille: y a des nuagt:~s et du vent, et il fait un peu frais.
La est de 15°. Paris: Il ne fait pas beau. Il
La est de 16°.]
Post-écoute
En paires. Les étudiants choisissent un pays et inventent
un bulletin selon le modèle du dialogue. Puis, ils
présentent leurs bulletins à la classe.
Devoirs

Unité3 Parler du
9.
adverbes de il fait chaud en automne ? Et en hiver ? au
p.45 ...... ,... +"''...."~"''"' ? en été ? ~ À Rio, il fait chaud.
Activité 9
toujours froid en AJaska ? Où ESQ il fait
...~··· ~,....~ bon 1 frais 1 beau 1 mauvais ? etc.
il pleut toujours à Londres ?

pas toujours, mais il pleut souvent.
souvent à Paris ? Où ESQ il neige souvent ?
etc.
Contraste : ESQ il fait souvent très chaud à Paris ?
il ou parfois en Californie ? etc.
Contraste : ESQ il neige parfois au Sahara ?

~Il!!~ jamais au Sahara.
Où il ne pleut jamais ? Où ESQ il ne fait jamais
? etc.
les mots suivants au tableau: souvent, jamais,

uu.~-.~-v.~-.::~. Hlu1~nur·s. Italie, Canada, Athènes, New York,
IJJl.lJlU·'-"H.liJ;:),été, automne, hiver. Les étudiants font autant
ntn·rH'!•?"' que possible avec ces mots.
l)résentation
il va + pleuvoir 1 il pleut. ~ Demain, il va nl<ll·n'''niir
SB p. 45 neiger, etc. demain ? ESQ il va faire beau demain ?
10-11
va pleuvoir ou faire beau ce weekend ? ESQ il va
faire froid 1 frais 1bon demain? Quelle température ESQ
il va cette semaine ? ESQ il va neiger à Nice cet
hiver Où ESQ il va pleuvoir? etc.
Elimination : ESQ il va neiger demain ? après-demain ?

Quand ... ? ESQ il va neiger ?
ESQ il va faire beau 1pleuvoir? Quand ESQ les
tenmé:ratun:~s sont hautes 1 basses en France? etc.

Parler du temps qu'il fait (2)
: Situation
Quel temps ~ -Quel ! Il fait -5e)!
: - Et aernatJn, il va neiger ...
1 Les etuazarnts répètent la Situation en variant les détails.

1
1
1
SB p. 45
Activité 11 ~ En paires. Les étudiants jouent le dialogue del 'activité
: 11 dans le SB p. 45 en variant les lieux et le temps.
11.
faire (toutes les jogging. Cet homme fait
personnes sauftu) tennis . Ce garçon fait du foot.
du ski
SB p. 46 du vélo ESQ Julie fait du foot ou du jogging ? Qui fait du vélo ?
Activité 12 du jogging ESQ ce garçon fait du tt~1mis ? ~ ... pas tennis.
du tennis Qu'ESQ fait etc.
du foot
du surf des neiges ~vi.
Michaud fait du ski.
surf des neiges.
surf des neiges ou du ski ? etc.
Julie n'est-ce pas? Et Sophie?~ Julie et

Sophie
ESQ ces garçons font du foot ? etc.
fais du jogging. ESQ vous faites du
marcher Peszf!nl1llcm (mimique).: JVL Michaud marche. ESQ Mtne

nager Michaud marche aussi ? ESQ vous marchez souvent ?
etc.
Contraste : cet homrne marche ? (non) ~ Il nage.

En saison ESQ il nage ?
sport Substitution : le tennis, lt:: football, le ski ~ le

faire du~
ESQ vous faites du sport ? ESQ vos enfants font du sport ?
Qui ne pas sport ? etc.

Parler des activités en
Elimination : ESQ vous faites du jogging ? du t~ermis ?

--1> faites-vous ? Quel sport font vos enfants 1
mnis?
Les étudiants se posent des questions sur les

n.r>l'nn-r-o<:< sportives qu'ils font et sur ce que font leurs amis
diverses saisons. Les étudiants présentent
informations à la classe.
12.
etc. No~~1all/.lnnrnm : Aujourd'hui, c'est lundi. Je fais du jogging
IB45 --1> Je fais du jogging le lundi soir.

faites du jogging le samedi après-midi? le
r-~ ...-~,..,. ... ,.,. 14"" matin? Qu'ESQ vous faites le week-end? etc.
12-13 rester à la ma1son Ce ne fais pas de sport. Je suis à la maison.

(sauf tu) à la maison.
vous faites toujours le samedi matin? le jeudi

? ESQ vous faites du jogging 1 du le
aunatlCIJLe matin ? Qu'ESQ vous ne faites jamais le week-
vous restez à la maison le dimanche soir? etc.
Julie nage souvent.-~ Elle aime nager.

»n·hMrt-·. . . .,.,:
+inf. vous aimez nager ? faire du surf des neiges ?

vous aimez faire ?
préférer + inf ;su.tJstuutwn : Mme Michaud aime faire du tennis. Mais

elle aime beaucoup marcher.~ Elle préfère marcher. 0
0
0l
@
vous aimez faire du tem1is ou du vélo ? Qu'ESQ
vous faire ? etc.
Les étudiants font une phrase à propos de leurs activités

avec aimer+ inf. et préférer+ inf. Ex:
J'aime mais je préfère faire du ski. etc.

13 ..
entaz,an4rs regardent la photo del 'activité 14 dans le
SB pg. 2 8 et essaient de deviner quel sport les deux
jeunes femmes aiment faire.
36-37 et demandez aux étudiants de

Pistes 36-37 textes de l'activité 14 dans le SB pg. 46.
Repassez autant â'e fois que nécessaire.
[CORRIGÉS : 1. souvent 1 samedi 1jogging 1 week-ends 1
tennis 2. 1 1 anné(~]
En paires. Les étudiants s'interrogent sur leurs activités

favorites, suivant les saisons et les jours de la semaine,
puis ce qu'il a appris sur le partenaire
à la
14.. Est-ce que vous faites souvent du sport ?

Les circulent dans la classe et se posent des
questions pour trouver une personne qui ne fait jamais
de sport, autre qui fait souvent du tennis ou du foot,
une qui fait parfbis du jogging.
::' A Parler du temps qui Qoo~ed ?

q;
cCl passe En paires . ..__,,.,..,. . . . ,,,._ étudiant dicte trois dates au
0
partenaire.
B Parler du temps qu'il Quel fait-il ?

fait En paires. Les étudiants choisissent un pays 1 des villes
et inventent un bulletin météo. Faites lire le bulletin
devant la classe.
c Parler des activités en Points communs

plein air Les écrivent trois activités et les jours 1
saisons où ils les pratiquent. Puis ils circulent dans la
classe et des questions jusqu 'à ce qu'ils
trouvent communs avec un ou plusieurs
étudiants.

1t 1•
sommes-nous ?
Il y a douze mois dans une Aujourd'hui, c,est mercredi.

Il y a quatre semaines dans un Demain, c'est jeudi.
Il y a jours dans une semaine. Hier, c'était mardi.
Nous sommes en août. Nous sommes le premier août. Nous sommes le mardi 14 mai.

Il Les quatre saisons
le printemps l'été l'hiver

- Quelle saison est-ce en décembre à ? - Et en juillet ?
- c·est l'hiver. - C'est l'été.
19 Est-ce qu'il fait beau aujourd'hui ?
Il fait beau et chaud. Il y a un peu de vent. fait mauvais. Il et il fait froid.
Quel temps fait-il ?
Il Il neige. Il y a du soleil. Il y a du vent. Il y a des nuages.
- Quel temps est-ce qu'il fait aujourd'hui à ? - Est-ce qu'il pleut à Berlin ?
- Il y a du soleil et il n'y a pas de nuages. E~t il y a beaucoup de vent !

chaud
- Est-ce fait froid à Mc,ntréal en hiver ?
il fait très froid il neige u=•C>ILH~OUU bon
- Et en qu'il froid aussi ? frais

- Non, il fait beau et chaud . Mais en automne et au
printemps, il pleut et il faiit: froid
?
Il fait beau aujourd'hui à Patris. La '"""' ..""'""'t~. .. ~-r·
haute. Il fait 24°. Il fait froid et il
La température est basse : 11°.
Les températures sont moyennes à ............... "'

et à 19° et 21°. li pleut à
cet après-midi. Il y a du à Lourdes
très
Il y a des nuages sur la Belqique et il

YAÇ;u...-.;;). Il 14°. Aujourd'hui il y a uc,a~u ... u~...~
de vent et il fait mauvais à mais il fait
beau à Genève. La température à est
de
Météo
Lille Paris
Torne 1 • Chapitre 8

Est-ce qu'il fait toujours froid en Alaska ?
en Suède.
Au printemps, il en France.
En Alaska, il
- Est-ce qu'il pleut souvent en Californie ? Est··ce froid ici?

- Non, mais il pleut parfois. il ne fait froid.
- Quel temps fait-il chez vous en été ?

- Il fait toujours et chaud. froid en Alsace.
Quel temps fait-il à Bruxelles ?

- Bonjour, Aline. Comment ça va ?
- Bonjour, Hélène. va. Et vous ?
- Très bien, merci. Quel temps fait-il à ?
- Affreux ! Et en Italie ?
- Il fait beau ici. Nous avons beaucoup de S<)leil.
- Et quelle est la température ?
- Il fait 25 degrès.
-Oh, bien!

Nicolas?
.,uc:onc•s fait beaucoup de
du tennis football et du jogging.
En
Quels sports est-ce que vous

faites au printemps et en été ?
Est-ce que vous préférez le ski

ou le surf des neiges ?
du ski et des neiges.
vous aimez
aime marcher, du ski.
du tennis.
0
01
©
Odile
1. Odile fait _ _ _ __ vélo le ,_ _ _ matin.

Dominique fait d u - - - - - - tous
elle fait du ______
2. Bernard fait du _ _ __ ce week-end. Il y a

beaucoup de _ __ cette
à Grenoble.

rl Parler temps qui passe qu'il fait
Quel jour sommes nous aujourd'hui ?
Parler des activités en plein air
Quels sports faites-vous ? Est-ce du tennis ? du ski ?

Thèmes Grammaire
Loisirs
Sorties Inviter Verbes : écouter, regarder, voir,
Invitations Accepter 1 refuser une lire, sortir, venir, danser, visiter
invitation tu, ton, ta, tes
Parler de ses .....,.....,.;;,.....h... Futur proche
Vocabulaire clé
: Verbes
télévision, magazine, Bonne idée! j regarder, lire, tous les mardis
intentet, exposition, Avec plaisir. ; surfer sur internet une fois par ...
film, concert, musique Je suis désolé. : écouter, voir, sortir, avant 1 après
classique, etc. C'est dommage. j danser, etc.
D'accord.
Volontiers ! :Avec qui ... ?
Je veux bien. : Qu'ESQ vous avez
: envie de faire?
Unité 1 Introduction
1. Présentation
magazine c'est? (un journal)---? Mme Michaud lit un journal.
la ............._....,.... tous les matins. ESQ vous lisez ... ?
Contraste : ESQ (magazine connu) est un journal ?
SB p. 48 --+C'est un magazine.
Activité 1-2 m~agalZHtes ESQ vous aimez lire ? etc.
C'est une télévision. M. Michaud regarde la

Jo<"lll1r11:lfltlrnV»:
télévision 1télé ---? Il regarde la télé. ---? Il regarde un film ~ la télé.

0
regarder vous regardez souvent la télé ? Quand ... ? etc. N
©
film
vous lisez à la maison 1 dans le train 1 au travail ? Où

vous lisez? Qu'ESQ vous lisez? ESQ vous regardez la
télé tous les soirs? Qu'ESQ vous regardez? etc.
Situation
intéressant vous faites ce soir ?
-Je reste à la maison. Il y a un film intéressant à la télé.

internet Présentation
surfer ESQ vous avez un ordinateur ? ESQ vous avez internet chez
SB p. 48 vous ? ~ Vous s u:rfez SU:[ internet.
Activités 1.;.2 ESQ vous surfez beaucoup sur internet ? Qui surfe beaucoup
sur internet chez vous ? etc.
musique Dessinez des notes de musique au tableau.

classique Désignation : vous airn.ez la musique ?
rock Mozart, etc. --':1· la musique CUltSSllQlite
pop Madonna, etc.-~ la pop
jazz, etc. Rolling etc. --':1· la musique :rock
Dave Miles etc. ~ le jazz
Quelle vous aimez ? ESQ vous préférez ... ?
écouter
à l'oreille): J'écoute de la musique.
ESQ vous écoutez souvent ? Où ... ? Quand ... ? etc.
En paires. Les étudiants se posent des questions sur ce qu'ils

font à la maison en utilisant les nouveaux verbes.
3.: Présentation
déjeuner Substitution : manger à midi ~ déjeuner
IBla Je déjeune souvent au restaurant [nom]. Et vous, où vous
: déjeunez vous êtes au bureau?
SB P• 49
Activité3 Substitution : manger le soir ~ dîner
dîner Je dîne souvent au restaurant Où ESQ vous dînez
souvent? vous ailmez chez (nom d'un restaurant
l connu)?
0
Substitution :· Je vais au cïnéma. ESQ je regarde un film ?

voir ~ Je vois un film au cinéma.
ESQ vous voyez souvent des films au cinéma ? etc.
ESQ vous airnez Picasso l Van Gogh, etc. ? ~ Il y a une

exposition Picasso au musée cette semaine.
Où ESQ y a des expositions intéressantes ? etc.
exposition
Substitution: écouter de la nmsique au théâtre~ concert
ESQ vous allez souvent fll! concert ? Quels concerts ESQ vous
concert aimez ? classiques) etc.

Substitution : dîner, voir un film, etc. ~ sortir
Je sors souvent le samedi soir. Et vous, ESQ vous sortez
souvent le weekend ? ~ Vous aimez
... ? l!-Ilrm~~natwn : ESQ vous sortez avec vos enfants 1 parents ?
sortez-vous ?
vous aimez sortir le samedi soir ? Avec qui sortez-vous ?

vous préférez faire '? ESQ vous aimez voir des
cm1certs, des films ? Avec qui ESQ vous déjeunez 1 dînez 1
cinéma ? etc.
Les étudiants regardent les photos del 'activité 3 p. 49 et

nu.naJJ!'Un/lr ce qu'aiment faire les quatre personnes.
Pistes 38-41
que nécessaire.
1. Sandrine aime lire et surfer sur internet. Patrice
'-''-''Jl""-''--''-''-'-'"' :
du sport. Luc aime écouter de la musique. Virginie aime

re:;Jmn:l.er la télévision et lire. 2. Sandrine aime sortùr avec ses amis.
Patrice aime aller au café et au cinéma avec ses amis. Luc va parfois
des concerts de rock. Virginie: aime visiter des musées.]
v
c
Les étudiants écrivent trois activités qu'ils aiment faire sur un

Redistribuez les papiers au hasard. Les étudiants se
des questions pour retrouver la personne associée au
0
('.!
4.
avoir le temps sernatne,je travaille beaucoup.
libre votre montre) Je n'ai pas le
tn1nunu::-•7
Substitution : Vendredi soir, j'ai le temps. ~ Je suis libre.
vous avez le temps ce soir ? ESQ vous êtes libre samedi ?
vous ... ? etc.
vais au cinéma. -~ (mimique) J'ai envie d'aller au

avoir envie de
cinéma.
vous avez envie de voir un film ce soir? ... d'aller au
restaurant ? ... de travailler dimanche matin ? Qu'ESQ vous
avez envie de faire ce weekend ? etc.

Pratique
En paires. Donnez trois minutes aux étudiants pour inventer
des phrases avec être libre et avoir envie de. Attribuez un
point par phrase correcte. La paire qui a le plus de phrases a
gagné.
: Situation
Avec plaisir ! - Est-ce que vous avez envie d'aller au musée demain ?
Je suis désolé(e). Avec ! 1 Je suis désolé(e). Je n'ai pas le temps.
- J'ai envie de dîner au restaurant ce soir.

Bonne idée! Bonne idée ! J'ai envie de manger italien.
Les étudiants répètent les Situations en variant les détails.
Devoirs
5.
venir Définition: Je vais au restaurant ce soir. Mon ami aussi.
SB pp. 49-50 - avec moi, vous, lui; ~ Mon ami vient avec
Activités 5-6 etc.
eruazc.mrJ Vous allez au restaurant. Je viens avec vous.
ESQ vous venez avec nous aussi ?
-Nous allons au cinéma. Vous venez avec nous?

- Je suis désolé. Je ne suis pas libre ce soir.
-C'est !
C'est dommage l
0 Situation
-Est-ce vous avez envie de prendre un café cet
Je veux bien. après-midi?
D'accord. -Je veux 1 D'accord.. 1 Volontiers!
Volontiers r
Nous allons au restaurant à 15h 1 à 20h 1 demain.

À ce soir! Vous venez?
À demain! veux bien. À tou1t à l'heure ! 1 À ce soii· ! 1 À
À tout à l'heure ! etc.
En paires. étudiant propose deux sorties à son

partenaire. Une des deux sera acceptée, l'autre sera refusée.

6.
de maintenant, présentez tu avec chaque nouveau
sans insister.
7a I:JI?,.,"..,.,,,..,.,,-,,.,. ou donnez vous-même l'exemple de deux conversa-
tu tions similaires entre (a) deux personnes qui ne se connaissent
pas et (b) deux personnes qui se connaissent très bien.
M .... '" .
....,,....,.,,.run• tlomo~ur. Marc .
Mme ...
~-<..-.nu·"·u· - Salut, Carol~~.
Cmnment allez-vous ? - Comment vas-tu ?
: -·- Très bien. Et vous ? - Très bien. Et toi ?
'
etc. etc.
ll:"r:anque: Exercice de transformation 1

vous allez au cinéma ce soir ? ~ ESQ tu vas ... ?
Vous très bien ... 3. vous êtes (nationalité)?
Vous n'aimez pas faire de tennis. 5. Où ESQ vous
travaillez? 6. Avez-vous envie de prendre un café? etc.
toi iu.....n.,,.~u"": Exercice de transformation 2

ta /tes avec vous au restaurant.~ Je vais avec toi ...
c'est votre portable ? 3. Comment s'appelle votre
Vos papiers ne sont pas ici. etc.
Les étudiants s 'invitent à des sorties variées en

: utilisant tu. Ex :
-- Est-ce que tu as envie de prendre un café ?
avec plaisir/ Non, je ne suis pas libre. etc.
7. Pré-Ecoute 0
quelques verbes déjà vus au tableau (lire, venir, voir,
ec~om:er, aimer, etc.). Les étudiants inventent des phrases avec
ces verbes et tu.
Passez les pistes 42-44 et demandez aux étudiants defaire

l'exercice de l'activité 7b dans le SB p. 50. Repassez les pistes
SB p. 50 autant de fois que nécessaire.
Activité 7b '""'-"._,. . .. _.. ""'_..•. . , : 1. A. tu B. vous C. tu 2. A. non B. oui C. oui
A. au concert B. au restaurant C. au cinéma]
Pistes 42-44
Les étudiants créent des dialogues similaires à

'ils viennent d'entendre en alternant avec tu et vous.
Devoirs 96-97

Unité 3
8. : Présentation
cours ! Désignation : Qu'ESQ vous faites à Berlitz ?
SB pp. 51-52 .""de français, .etc. : ---? Vous prenez un cours de français .
Activité tous les mardis, etc. j ---?Vous prenez un cours d~~ français t.Qus les [mardis].
8-lla
1 Qu'ESQ vous faites tous le:s vendredis ? samedis ? etc.
: Substitution : Vous prenez des cours tous les ... et ...

une 1deux fois par ... j ---? Vous prenez des cours ... fois par semaine.
: Élimination: vous allez au cinéma une fois par mois?
1 deux fois --~ Cmnbien de fois par mois ESQ vous allez au
; cinéma?
\Pratique
; Qu'ESQ vous faites toutes les semaines ? Qu'ESQ vous faites
: tous les lundis? vous restez à la maison tous les week-
l ends? etc.
: Présentation
avoir le temps de~ + inf. : Demain, le ---? J'ai le de un film.
j ESQ vous avez le temps d'aller au cinéma ? au parc ? le temps
; de faire du ? de prendre des cours ? etc.
danser j Geste: Tous les samedis, je sors et je danse.

: ESQ vous dansez souvent ? Et votre mari 1 femme ? etc.
visiter Substitution : Samedi, je vais au Musée des Beaux Arts.

---? Je visite le Musée des Beaux Arts.
ESQ vous visitez souvent des musées ? Et vos amis ? etc.
0
En paires. le modèle de l'activité 8 dans le SB p. 51, les
étudiants dessinent un calendrier de la semaine et y écrivent
des activités et des sorties. ils échangent leur calendrier
leur partenaire et se posent des questions sur
du
Présentation
avant Ce soir, vais au cinéma.. ---? (Geste) Avant le vais
SB p. après au musée. le cinéma, je vais au restaurant.
Activités
llb-12 Pratique
Qu'ESQ vous faites avant/ après le travail aujourd'hui? Où
ESQ vous allez après le cours ? ESQ vous faites du sport
avant le ? etc.

Parler de
Substitution: je sors avec mes amis.-~ Demain,

vais sortir avec mes amis.
allez travailler demain? Qu'ESQ vous allez faire ce
weekt:)nd ? etc.
'raJVLslorjma'fio'n à 1'oral. Les étudiants transforment vos

en utilisant le futur proche. Ex :
nhl"fl.'l:,ps;
je vois un film. Demain ...

u;u.~..~..je vais voir un film.
.!J,,.I.....
Pierre regarde la télé.

nous allons au concert.
vous êtes libres.
je ne lis pas le journal.
Paul et Marc font du ski. etc.
vas dîner chez toi ce soir ? ESQ nous allons regarder

la télé ce soir? Quel film ESQ (deux étudiants) vont voir
samedi etc.
Demandez aux étudiants ce qu'ils vont faire après le cours.

SB p. 52 cmnv~ret~?r les dialogues del 'activité 12 dans le SB p. 52.
Activité 12 Keva.sse~z les pistes autant de fois que nécessaire.
'-'"-' ... """-L'-"..._A_, : 1. allons visiter 1 venez 1vais aller 2. allons prendre 1
Pistes 45-46 0
01
©
. Post-écoute
' En Les étudiants parlent de leurs projets du week-end
à l'aide du futur proche, avant et après. Faites présenter les
devant la classe.

Vous êtes libre jeudi soir?
Les étudiants dessinent leur emploi du temps de la semaine et
le remplissent avec des activités et des sorties.
Les étudiants vont aller voir un film français ensemble. lls se

déplacent dans la classe et se posent des questions sur leur
emploi de la semaine pour trouver un soir où ils sont
tous libres. Faites rapporter les divers emplois du temps
devant groupe.
Est-ce tu aimes all«:~r au théâtre?

Les étudiants préparent cinq questions avec tu et les posent
aux autres membres de la classe.
futur proche vous allez visiter le Prado ?

eaiurc,es. Les étudiants vont passer un week-end dans une
choix. Les équipes créent un programme en
utilisant le futur proche et le lisent devant la classe. Puis, les
équipes des questions sur leurs programmes.
A Points communs
Sur chaque étudiant écrit trois loisirs qu'il aime et
'aime pas du tout. Puis il circule dans la classe et
pose des pour trouver au moins deux points
communs avec un autre étudiant.
B Inviter quelqu'un Je suis désolé ; ne suis pas libre

En paires. Chaque étudiant choisit un des emplois du temps
SB p. 51 Accepter 1refuser dans le 51 (activité 8 ou JO). Puis chacun invite son
Activités une invitation partenaire à une sortie un jour précis. Suivant son emploi du
8&10 temps, accepte ou explique les raisons de son
refus. Faites varier les invitations.
c Parler de ses projets Je vais aUer en France

Les étudiants écrivent trois projets qu'ils vont faire dans
1'année un faux projet. Ils lisent leurs projets devant la
classe. autres étudiants posent des questions pour deviner
quel est 'intrus .
Devoirs Exercice 97

- u • . ,
VI 'ali r u 1n a•
D ?
Alex dela télévision. Christine lit un livre.
que vous 1;aire ? - Qu'est-ce que tu écoutes ?

-J'aime lire des livres et des - J'écoute du jazz.
- Estwce que vous aimez surfE~r sur internet - Qu'est-ce que vous faites ce week-end ?
- Oui, mais préfère sortir avec mes amis. - Je fais du sport avec ma femme.
0
N
©
lire voir
lis vois
écoute lit voit
écoutons lisons voyons
écoutez lisez voyez
écoutent lisent voient

Qu'est-ce qu'ils aiment faire?
SANDRINE PATRICE LUC VIRGINIE
1. le soir
2. le week-end
___ ____ ,
rl Avez-vous envie de .•• ?
J'ai envie d'aller au cinéma.

Marc n'a pas envie de venir avec nous.
Nous avons envie de prendre un café.
Avez-vous envie d'aUer au restaurant ?
Mes parents ont envie de dîner en ville.
Avec plaisir !
0
NON
-Avec ! ·- Non, merci.
- Volontiers ! - Merci, mais je ne suis pas libre.
veux bien. ·-Je suis désolé.
-D'accord. - Je ne peux pas.
- Vous avez envie d'aller au théâtre ? - allons au concert. Vous venez avec nous ?
- Oui, volontiers ! suis Je· ne suis pas libre ce soir.

avec vous au Nous venons ë1vec vous au musée.
que tu viens chez nous ............ , .. Est-ce que vous venez au restaurant ?
.........,...... ""' vient avec nous ëiU concert. Mon frère et ma sœur viennent en voiture •
Qu'est-ce que tu Us ?
Est-ce que tu aimes le ?
Tu ne sors pas ce soir, n'est-ce pas ?
Est-ce que as envie d'un café ?
0
0-l
©
. tu ou vous?
B. _ _ _ __ c. _____
oui ou non?
B. ______ c. _____
3. Où ... ? A. _ ___ c. ________________
1 ·rome 1 • Chapitre 9
Est-ce que vous êtes libre demain soir ?
23
/){ph 113A
4-fl3phaYle " &xp&.:;iri&n
M&ner
c-tYleVAa
- Est-ce que vous êtes libre demain soir ? que nous faisons du tennis c::::uno.•"'•
- Oui, je suis libre./ Non, j'ai beaucoup de travail. ae~~so1~e. Je ne suis pas libre""""'"""""''"'
Est-ce vous allez souvent au
tous les mercredis

une fois
une fois par semaine
tous les tous les
Est-ce que es libre ce soir?
1<111>0
Àt~er c!A.ez..
P.?tt.A.1
- Est-ce que tu es libre ce soir ? - Est-ce que tu viens au restaurant chinois avec nous ?
- Oui, je suis libre./ Non, je suis occupé. - veux bien./ Non, je ne peux pas.

danser musée du
aller au théâtre rester à la maison et regarder la télé
aller au cinéma ..."" ........ ,...

que tu vas sortir ce soir ?
va pas diner avec nous ce wf.lf.lK··j:llnin
allons visiter le Dali
que vous allez à
amis vont déjeuner en ville avant le film.
viens avec nous ? 0

(',1
©
1.
Pas;cale. nous _ _ __ le Latin cet après-midi. Vous venez avec nous ?
- Volontiers. Et vous, vous ·------aussi?
merci. Je ne peux pas. Je - - - - - - - - a u musée d'Orsay avec Véronique.
Il y a une exposition de
2.
-Nous un Tu viens avec nous ?
-Je veux bien. Est-ce que Sylvie ·-------aussi ?
Sylvie et Jean·MichE~L
Parler de vos loisirs
Qu'est-ce que vous aimez faire le ? Et le week-end ?
Inviter quelqu'un
Est-ce que vous

avez envie de
prendre un café ?
Parler de vos projets
135
Thèmes Grammaire
Voyages """''"~~""..-'"'.,.untrain :partir, voyager,
Les gares de ses voyages préparer, dire, montrer,
Les ..,..:.~.. . ,.. . . .,.,....-~~ . . Prendre l'avion donner, enregistrer, durer
Parler de la durée et de la Pronoms compléments
fréquence indirects : me, te, lui, nous, .
vous, leur
peu de, quelques, un seul
pour + infmitif
V'ocabulaire clé
Verbes
horaires, départ, partir, voyager, composter,
voiture (de enregistrer, préparer, dire,
aller-retour, etc. donner, montrer, durer
à destination de E!_pressions de temps
en provenance de à 1'heure, en retard
quart d'heure, demi-heure, etc.
en voyage d'affaires 1 vacances Autres
vol, porte d' embarquernent, C'est bien ça.
1 Introduction
1. Présentation
au tableau: 9h15- 9h30- 9h45- 9h55
heure officielle ..... u,,c>n·rHr1n~: Il est 9 heures et quart.~ Il est 9h15.
est 10 heures moins cinq?~ Il est 9h55. Quelle

heun~ est-il? ESQ il est 9h50 ou 9h55 ? etc.
1
0
Révision: Qu'est-ce que c'est? (gare) Et ça? (train) 01
©
JP.sTurlanrnn: C'est un quai. C'est le quai numéro 3.
quai
numéro
stmutwn. ESQ le train va à Lyon à 9h20 ?
~ Le train part à 9h20.
partir
~ Le train pour Lyon part à 9h20 du quai 3.
De quel quai .... ? umrmtlncm: ESQ le train pour St Jean part du quai 2?
3? ~ De quel quai part le train pour St jean ?
c'est le quai numéro 2 ou 3 ? Combien de quais ... ?

y a un train au quai numéro 4 ? ESQ le train pour
du quai 5 ? À quelle heure part le train pour
~-t.n.'u 1 crn'u ? De quel quai part le train pour ... ? etc.
Contraste : le train pour Lyon part à 11h05 ?
~Il arrive à 11h05.
~Le train Belleville arrive~ Lyon à 11h05.
À quelle heure le train de Belleville arrive à

Bovigny ? à Paris ? À heure ESQ le train de
Belleville à ... ? etc.
2. Présenta ti on
départ Substitution: Le train pour St Jean part à 8h56.
26 arrivée ~Le est à 8h56.
Le train Belleville arrllve à Bovigny à 9h46.
SB.pp. 54-55 ~L'arrivée est à 9h46.
Activités 2, 4
ESQ le du train pour Paris est à ... ? À quelle
heure est 1' arrivée ? etc.
horaire
Définition : tous les départs et toutes les arrivées
~les horaires (des trains)
Voici les horaires de la gare de Belleville.
Quels sont les horaires du train Belleville-St Jean? etc.
En paires. Demandez aux étudiants de se poser des

questions sur les horaires des trains et des avions à
26-27
l'aide des 26 et 27.
0 Les voici.
tlomcmr. Je voudrais le:s horaires des trains de Paris.
monsieur 1 n1adame.
Merci.
, ....?
numero
C'est bien ça. - Oui, c'est bien ça.
3.
voyag~:~r Substitution: M. Dumont va à Il le train.
IB24 -+ Il voyage en train.
vous voyagez souvent en avion 1 en train ? ESQ
SB pp. vous voyager en voiture ou en train ? etc.
Activités 2-3
TGV 'eS.lflrtratJ:on: C'est un TGV. C'est une voiture. C'est la
(de la voiture 2, etc. Combien de voitures ... ?
Nous prenons le Qu'ESQ nous achetons ?
vous un billet pour l'avion /le bus ?

coûte un billet de bus 1 de métro ? etc.
...... V.ILU.VJ!.'-'-'-'
J'ai un billet et je prends le bus. (Geste)

sn .. ,n.,..,"'lt''"' 1117 :
coJmnos1te mon billet avant le départ. vous

corno<)St<:~z votre billet de train 1 de bus 1 d'avion ?
M. Michaud achète un billet de Paris à

....-~~~~ .. t-•~'"~''.r>..,:
tlord.e:amc ~Il achète un (billet) aller simple.
Contraste : M. DUJmont achète un billet de Paris à
et de à Paris.~ Il achète un (billet) aller-retour.
Situation
-Je voudrais un aller-retour pour ... , s'il vous plaît.
- Voici votre billet, monsieur 1 madame. Bon voyage ! v
c
Bonvoyage!
M. Dumont est en 1ère classe.
Jeszçtzat;r.nn :
vous voyagez souvent en 1ère classe ? ESQ les
1ère classe, etc. billets en 2ème classe sont plus chers ou moins chers
que ... ? En quelle classe préférez-vous voyager? etc.
Les étudiants trouvent toutes les questions possibles à

votre Ex : 1. Non, en 2ème classe. 2. Un billet
aller s'il vous plaît. 3. Le départ est à 15h30. etc.
Les étudiants trouvent les informations suivantes sur le

train de l'activité 3 dans le SB p. 55: heure de
SB p. 55
départ 1 d'arrivée, aller simple ou aller-retour, ville,
3
date, voiture.

Passez les pistes 47-48. Les étudiants complètent
SB p. 55 l'exercice del 'activité 3 dans le SB p. 55. Repassez
Activité3 les pistes autant de fois que nécessaire.
[CORRIGÉS: A. Bordeaux 2. aller-retour 3. 136
Pistes47-48 4. midi B. 1. 2. TGV 3. 10.38 4 ........,.rn,"''""'
5. 1
En paires. Jeu de rôles. fin employé de la gare et un

client. Le client veut un aller-retour Paris-Londres.
Unité2
4.
IB27 venir de
D'où vient ... ? : ESQ cet avion vient de Montréal ? de
SB p. 55 Stockholm?-~ D'où vient cet avion? etc.
Activité 4
à destination de Substitution : 1' avion va à Rome ? ESQ il part à
en provenance de 9h15? ___,.L'avion à destination de Rome part à 9hl5.
À l'avion à destination de Madrid ?
Substitution : ESQ 1' avion vient de Milan ? ESQ il

arrive à 1Oh05 ? --+ en provenance de Milan
arrive à
À quelle heure aJTive l'avion en provenance de ... ? etc.
0
ea;ur[)'es . Les étudiants répondent à vos questions en

utilisant 27. L'équipe la plus rapide marque un
point. Ex: heure est le vol à destination de ... ?
ESQ en provenance de Porto Rico aJTive à la
porte 9?
5. Présentation
en voyage d'affaires Substitution : M. Dumont va à Paris. Il va travailler à
IB24 en voyage d'affaires.
parfois en voyage d'affaires ? Où
SB p. 55
Activité 5

en vacances Contraste : Je ne travaille pas en juillet.
~ Je suis en vacances.
vous partez en vacances cette année ? allez-
Bonnes vacances ! Est~ce que vous partez en voyage d'affaires?

pars en vacances.
bonnes vacances !
ESQ vous partez souvent en vacances ? ESQ vous

1
avec vos amis 1 votre famille ? Comment ESQ
: vous voyagez ? etc.
Prendre
6. Présentation
valise C'est une valise. C'est un sac.
~n .... r:r.,,n,.•rnn:
IB27 sac (rév.) : ESQ M. Michaud a des valises et des
bagages sacs ? ~ Il a des bagages.
sont des bagages ? Combien de valises ... ? etc.
quelques 1 : 3 ou 4 valises ~ quelques valises

peu de l Contraste : ESQ cet homme a beaucoup de bagages ?
: ~ n a peu de bagages.
'-"'"''"....._, .. ,.,"11. de valises 1 sacs ont les Michaud? etc.
un(e) seul(e) l Contraste : Et cet homme, ESQ il a beaucoup de

'""' ? (une) ~ Il a une seule valise.
11
"'""'
ESQ vous voyagez souvent avec une seule valise ? etc.
IB48 préparer Jacqueline part en voyage. Elle prépare

JPsun-:wrJrnn :
: sa valise. Elle enregistre sa valise.
ii-D11"•'111h.ntn.n 1
enregistrer
ESQ vous enregistrez beaucoup de bagages en vacances 1
en voyage d'affaires? Combien de bagages ESQ vous
eru~eg1st1rez ? ESQ vous voyagez souvent avec une seule
valise? etc.
entaz,amrs transforment vos phrases avec beaucoup 1
peu de, un seul. Ex :
Je voyage avec trois valises.
-Vous voyagez avec qw~lques valises.
1. Il y a taxis devant la gare.
2. J'ai 4 euros dans mon sac.
3. Marc mange douze croissants.
4. Éric cinq sacs et deux valises.
5. Il y a TGV dans la gare. etc.
-Combien de bagages avez-vous?

bagage à main -J'ai seulernent un à main.
ental.::rm~s répètent la Situation en variant les détails.
7. Présentation
vol Substitution: L'avion pour Rome patt à 9h15.
IB27 ~Le vol AF 637 part à
ESQ vous prendre un vol le matin, l'après-midi
SB pp. 56-57 : ou le soir? etc.
Activités 6-9
porte d'embarquement AF 63 7 part du quai numéro 1 ? (non)
d'em11barquement numéro 1.
: ESQ le vol pour 'Nice de la porte 6 ? De quelle porte
: part-il?
IB24 fenêtre Désignation : C'est une fenêtre.

place Mme Rossi est l'avion. ESQ elle est près d'une
fenêtre? ~Elle a une place près de la"'"""'""'""'·"~·""'
côté hublot
0 côté couloir , Substitution : une place près de la fenêtre ~ une place
: côté hublot
: Contraste: M. Rossi n'ahne pas les places côté hublot.
j ~Il les d)1té couloir.
j Montrez les photos del 'activité 7 dans le SB p. 56.

passeport
: Désignation: C'est un passeport. C'est une carte
carte d'embarquement
j ESQ vous avez un passeport? Qu'ESQ il y a sur une
: carte ? etc.
- Vous ae~nre:z une place côté hublot ou côté couloir ?

Côté ...
Voilà. Le numéro de votre place est 15C.
: -Merci be~mcou1D.
: Les étudiants répètent la Situation en variant les détails.

Les étudiants regardent 1'lB 27 et imaginent
la conversation entre M Michaud et l'employé de
l ; puis ils jouent la scène.
])evoirs 98
3 Prendre l'avion
8.
travaillent à r aéroport ?
.LVJl.J.LJl.I.Jl""
IB27 C'est une "".,...,.,,.,,,..,.""
p. Démonstration: L'employé parle à M. Michaud.--? Il

Activité 10 dit« !»
Vous arrivez à Berlitz. Qu 'ESQ je dis ? Et vous,
vous dites ? etc.
pronoms indirects . Sui'Jstl:tut.wn: J'enregistre. dit bonjour.

te, nous, vous, dit bonjour.
em·eg:Lstr·ez. Qu'ESQ l'employé vous dit ? etc.
, ... f,.•hhrti/11VI : ESQ cette employée parle ~un homme ?
, --? Elle lui parle.

: parle à M. et Mme Michaud ?
À .... ? elle me parle ? ESQ elle vous parle ?

ESQ elle parle ?
donner leszJtm'ltW'n (geste) : M. Michaud donne son passeport

<"1l1nl.,.,..,.-..,.,""' Il donne son passeport.
M. Michaud donne son passeport à ses enfants ? À 0
N
il donne son passeport ? etc. @
ve·szf:~nûrtzo'n (geste) :L'employé montre la porte

à M. et Mme Michaud.
""'""'"''"'"'"'......"'..... +
'ratzsflJrnzatJfon à l'oral. Les étudiants reformulent les

run·n~.::o~ avec lui ou leur. Ex :
orc•tes;se11r parle aux étudiants.
: - Le professeur leur parle.
1. Vous montrez votre passeport à 1' employé.
2. donne le billet à M. Michaud.
3. dit bonjour à ses parents.
4. M. Dumont donne ses valises à l'employée. etc.
ESQ M. Dumont va à Paris ? ESQ il prend le train ?
~ M. Dumont le train pour aller à Paris.
SB p. 58
Activité 11 ESQ vous prenez le métro pour aller au bureau ? ESQ
vous prenez pour partir à Madrid ? ESQ je vais
à 1' aéroport pour 1' avion ? etc.
Pratique
En paires. quelques verbes au tableau :
travailler, prendre, partir, arriver, etc. Donnez
trois minutes aux étudiants pour inventer le plus de
phrases en utilisant pour + infinitif.
Ut Présentation
à l'heure Définition: Le vol pour Québec part à 9h45. Il est 9h45
IB27 en retard et l'avion ~Le vol est à l'heure.
Contraste: Le vol n'est pas à l'heure.~ en retard

SB p. 58 avoir dl.l retard
Activité 12 Substitution: Il est 12h05. Le vol AZ 363 en provenance
de Milan est en -l• Le vol a retard.~ Le vol a
n~tard.
Il est 1Oh15. le vol de Stockholm a du retard ?

: ESQ il a de retard ? ESQ les trains sont
' toujours l'heurt:~? etc.
0
Présentation
durer Définition: L'avion pour Paris part à midi et arrive à 3h.
SB p. 58 Combien de temps ... ? ~ Le vol dure 7 heures.
Activité12 Élimination: le vol [ville-ville] dure 5 heures?
Combien dE~ dure le vol ? etc.
quart d'heure Définition: 15 130 minutes~ un d'heure 1une

demi-heure demi-heure
Pour aller à ... , il y a un train à 6h, à 6h30, à 7h ...
tous +durée (rév.) ~Il y a un train :toutes Is~·~ demi-heures.
dure le voyage ... ? ESQ il y a des

trains toutes les heures 1 quart d'heures ? Combien de
temps dure le vol ... ? etc.

12. Pré-écoute
Les devinent où se trouvent les personnes de
l'activité 13 dans le SB p. 58.

'exercice del 'activité 13 dans le SB p. 58.
13 Kevassf:.~Z les pistes autant de fois que nécessaire.
'-''--'A-'Wl"-Jl'UJI..JU: 1. B 2. D 3. A. 4. C]
Pistes
Post-écoute
Ke_va.sse·z à nouveau chaque piste. Seuls ou en paires,
entaz4anl~S écrivent tous les mots qu 'ils reconnaissent
des pistes. Faites des pauses entre les pistes pour
étudiants aient le temps de prendre des notes.
comparer les listes.
Révision: Grammaire
beaucoup de, peu de, Cet homme a beaucoup de bagages

quelques, un(e} seul(e) Donnez deux minutes aux étudiants pour
: inventer un maximum de phrases avec peu de:, quelques,
· et un seul à propos de l'lB 2 7. La paire qui a
de phrases correctes a gagné.
14. pronomsco.mv,teJne;n~ Vous lui donnez de l'argent

indirects : Les devinent qui représente lui ou leur.
: Plusieurs réponses sont possibles. Ex : 0
. 1: Je donne mon passeport. ©
: E: l'employé de l'aéroport .
. Autres exemples :
· 1. Nous leur parlons tous les jours.
' 2. 1/ employé leur donne les cartes d'embarquement.
: 3. Nous leur montrons les passeports. etc.
15. pour + infinitif l'avion pour aller à Nice

Les étudiants regardent les deux photos de
5 dans le SB p. 55 et inventent des phrases
~ avec pour + infinitif. Ex : Ils prennent le train pour partir
SB p. 55 : en vacances. etc.
5
Révision : Les objectifs du chapitre
A Acheter un billet de train Aller ou aller-retour ?

En paires. Jeu de rôles. Un employé de la gare et un
client. Le client achète un billet aller-retour Paris-Nice
en TGV. Faites varier les dates et les heures.
B Parler de ses voyages En vais à la nu)nl:a~.ne

En paires. Les se posent des questions sur
leurs de voyages, puis présentent les informa-
c Prendre l'avion Ce vol est cmrnp,let

En paires. Jeu de rôles. Un employé del 'aéroport et un
client. Le enregistre ses bagages.
Problèmes possibles : 11 n'a pas son passeport. 11 a trop
de etc.
Vous avez de oa:~a~~es

En paires. Les étudiants font la liste de tous les prob-
lèmes arriver quand on enregistre ses
bagages. Faites comparer les listes. Ex:
La persomte n'a pas son passeport. Elle a trop de
bagages. Elle est en retard. etc.
D Parler de la durée et de Mon vol a deux heures de retard

la fréquence Jeu de rôles. Un passager et un employé de
Un passager est à l'aéroport. Son vol a
quatre heures de retard. 11 essaie de trouver un autre
vol. L propose des solutions.
0
Devoirs Exercice 99

1•
Le train de Brest arrive au quai numéro 2.

0
-De quai part le train pour Rennes ? - À quel quai arrive le train de Limoges ? N
©
-Du 8. - Au quai numéro 11.
aller-retour, vous
-Je voudrais un billet pour s'il vous
- Aller simple ou aller-retour?
- Aller-retour.
- 45 euros, s'il vous plaît.
Je voudrais aussi les des trains pour Lille.
- Les monsieur.
- Merd. De quel quai part le train pour ?
- Du numéro 4. Le départ est à 16h40. Bon voyage.
-Merd.

1 . L'homme achète deux billets pour
Elle le
2. Ce sont des billets tr<:iin est à _ _ _ __
Elle voyage en .,_ __ classe.
3. Les billets coûtent _ _ _ _ euros. billet _ _ _ _ _ euros.
4. Le train part à train
C'est bien le train pour Poitiers ?
- Excus~ez-moi. Le train au quai numéro

c'est bien le train à destination de Poitiers
- Un instant. Oui, c'est le train pour Poitiers.
- Le train bien à 14h12 ?
- Ouir c'est bien ça.
-Merci beaucoup.
Est-ce que vous êtes en vacances ?
M. Perrin va à Paris. Antoine et sont en vacances.
- Je prends l'avion aujourdrhui à midi. et Antoine ! Vous

- Vous en vacances ? en vacances '?
- Non, je pars en voyage d'affaires. nous allons à Barcelone.
Le vol AC 38 arrive à 9h50 ,à la 814. Le vol pour Rome part à 9h45. De quelle porte
est-ce qu'il vient ? De d'embarquement part l'avion ? De la porte 812.
- Pardon, madame, quand e~st-ce que le - Excusez-moi, de quelle porte d'embarquement

vol LA 532 arrive de Montréal ? part l'avion pour Francfort ?
-À - L'avion pour Francfort part de la porte 817.
- Dans une demi-heure alors. - Et à quelle heure ?
Il à la porte A;2t - Dans 25 minutes- à 10h.
- Merci beaucoup. -Merci.
0
0
01
vous plaît ©
- Tu as nos passeports ?
les voilà, avec les cartes
d'embarquement.
·- Et sont les billets ?
- Ici, dans mon sac.
bien. Alors, nous all,ons à
la porte d'embarquement ?
-D'accord.

B C'est un bagage à main
- Combien de valises est-ce que vous -Avez-vous

enregistrez ? M. Arnaud?
- Quatre, s'il vous plaît. j'ai c~totlltornP>Ir"it ce sac.
Nous avons beaucoup de bagages.
Nous avons quelques valises. J'ai une seule valise. t1J
17] Côté hublot ou côté couloir ?
- Désirez-vous une place côté

- Côté hublot,s'il vous plaît.
-- Voilà votre carte d'embarquement, monsieur. Le vol ~~15h35 de la porte C12.
- MercL
- Bon ,,o\t::inP
mJ Je lui montre mon passeport
mon billet à l'employé.

Je lui donne mon billet.
mon passeport aux employés.

......... ..,.+ .......
Onn•nlf'\UO nous montre la porte d'embarquement.
Je leur montre mon passeport. vous

~ Je prends un taxi pour i3 l'aéroport.
;:arr·•ur,nc:: à l'heure. ~ Nous partons à 9h pour ~ll"lll'•liu.c:~~.ll" à
a heures
Anna?
Thomas. Tu es à Paris ?
je suis à Dublin. Mon vol a deux
de retard.
heure est-ce que~ tu vas
;:!1111"11''1\I.CU"?
-À 18h30.
- Vous partez souvent en voyage d'affaires ?

- Oui, je vais à Bruxelles deux fois par mois.
- Est-ce que vous prenez l'avion ?
-Non, il y a des trains toutes les heures.
- Combien de temps dure le voyage ?
- Seulement deux heures.
0
N
©
1. _ __ 2. ____ 3. _ __ 4. _ __

Maintenant vous pouvez: ......
fl Acheter un billet de train de vos voyages
Prendre l'avion

Thèmes Grammaire
Hôtel am:JeH~r servir,
Réservations et dates cn;::tmiDre d'hôtel réserver, téléphoner,
l'hôtel marcher (fonctionner)
deuxième, troisième, etc.
Dates : du ... au ...
: encore 1 ne ... plus ...
' c'est 1 ce n'est pas possible de
+ infmitif
Vocabulaire clé
Autres
hall, réception, étage, pour .... personnes quel étage ... ? Bienvenue!
chambre, ascenseur, compris quelle date ... ? en général
rez-de-chaussée, etc. du ... au ... ': Jusqu ,,a quand . . . ?. : ne ... plus 1 encore
minibar, salle de bains, jusqu'à+ date [ il est possible 1 C'est 1 Ce n',est pas
douche, balcon de ... à .... de ... ? possible (de) ...

confortable, complet,
climatisation, etc. satisfait, service, etc.
1 Introduction
1. : Présentation
hôtel (rév.) : c'est? (hôtel)
lB hall ue.szfJ'.natwn: Voici le hall de l'hôtel. Voici la
réception
ces hommes sont des employés ? (oui) --+ C'est le
1 réceptionniste re,~eiJitlOinnliste.
C'est le garçon d'étage.
garçon d'étage 0
0.]
IVucnc:ma est client à 1'hôtel. Il a beaucoup de ©

!Jagage:s. Qu'ESQ il fait ?
appeler anJDeiJte le garçon d'étage.
vous allez souvent à 1'hôtel ? En vacances ou en

voyage d'affaires ? Quels hôtels ESQ vous préférez ?
vous connaissez un bon hôtel à ... ? Comment sont
""..,,.,..,.,.,,,,.,.,,?Combien de personnes ESQ il y a dans le
de cet hôtel ? Combien de bagages a le garçon

2. Présentation
chambre Désignation : C'est une chambre.
47a pour , .. personne(s) ESQ c'est une chambre d'hôtel? etc.
"" double 1 simple
SB p. 60 Qui est dans la chambre ? (M. et Mme Michaud)
Activité2 ~C'est une chambre pour deux personnes.
Définition : une chambre pour une 1 deux personnes
~ une 1 double
Où sont M. et Mme Michaud ? ESQ c'est une chambre

simple ou ? Corrunent sont les chambres sirnples 1
doubles 1'hôtel ... ? etc.
Bienvenue·! - Bienvenue i! de Paris !

Est-ce que vous avez une chambre double
et demain?
entazanrs répètent la Situation en variant les détails.
3.
ascenseur Désignation: C'est un ascenseur.
IB46 ESQ tous les ont un ascenseur ? etc.
IB47a
: Cet hôtel a cinq étages.
IP'i:!1a~'nrl'nl11
SB p. 61 étage 1 deuxième 1 troisième 1 nn"lit- nril"' étage.
1'"1 " ' 1
Activité3 C'est le rez--de-chaussée.

deuxième, troisième, etc~ ESQ c'est le ou le 3ème étage? Quel étage est-ce? etc.
0 rez-de-chaussée
au,.:.., Où est le restaurant dans cet hôtel ? ~ au 1er étage
Élimination : ESQ le restaurant est au 2ème étage ? au
À quel étage est ... ? 3ème? ~ étage est le restaurant? etc.
rec:eonon est au 1er étage ou au rez-de-

chaussée ? sont les chambres ? Et 1' ascenseur ?
Qu'ESQ y a au ... ? À quel étage est le restaurant?
À quel est la chambre de M. Michaud ? etc.

Décrire une chambre
4. Présentation
Montrez le plan de la chambre dans le 61.
ue·sifmartioln: C'est un lit 1 balcon 1 minibar. C'est une
bains 1 douche.
SB p. 61
4
c'est? Qu'ESQ il y a dans le minibar? ESQ il y
rninibar dans toutes les chambres d'hôtel ? ESQ vous
une chambre avec deux petits lits ou un grand
lit ? avec ou sans balcon ? etc.
180 euros la coûte la chambre des Michaud ?

euros la
M. Michaud paie le petit déjeuner ?
déjeuner n'est pas compris.
oui.
général, il y a une douche dans les chambres
d'hôtel ? un grand lit ? Combien de nuits ESQ vous restez
en général? etc.
D-&~h.r•n"" 1
équipes. Les équipes inventent cinq affirmations
F>T,OV>r>""n.O<:< sur les illustrations 47a et 47b. lls lisent les
r>VJJ•/H'•<><' à l'autre équipe qui les corrige.
Donnez deux minutes aux équipes pour

nn'"'"'UNJ> de mémoire la chambre de M et Mme Michaud.
se rapproche le plus de la vérité a gagné.
0
5. : Présentation
confortable cette chambre est grande ? (oui) ESQ il y a un bon
IB ESQ il y a un minibar et une télévision? (oui)
IB la est confortable .
.... ,,,u•....,.......,.ll. ESQ les hôtels à ... sont confortables ? etc.
climatisation
chauffage En il ne fait pas chaud dans la chambre d ~'hôtel.
~ La chambre a la climatisation.
En il ne fait pas froid.
~La chambre a le chauffage.
vous avez la climatisation /le chauffage chez vous ?

hôtels ont 1n'ont pas de climatisation 1 chauffage?
etc.
ESQ les surfent sur internet dans l'Hôtel ... ?
~ Il y a 1ID internet.
ESQ il y des ordinateurs et des imprimantes au rez-de-
chaussée? __,. centre d'affaires
ESQ il y a toujours 1ID centre d'affaires dans les hôtels?
Quels hôtels n'ont pas de centre d'affaires? etc.
fumer Désignation (geste): M. Nlichaud fume.

ESQ M. fume dans la chambre d'hôtel? (non)
fumeur ~La chatnbre est non-fumeur.
non-fumeur
ESQ vous fumez ? En général, ESQ les chambres
d'hôtel sont ou non-fumeurs? etc.
étudiant invente un hôtel avec trois

rrtte:rrLet, parking et restaurant par exemple)
et le prix 'une nuit. Le partenaire pose des questions
pour savoir comment est l'hôtel.
En paires. Jeu de rôles. Un client téléphone à un hôtel

pour savoir services sont offerts et décides 'il va
, réserver chambre.
Unité 2
6. : Présentation
réservation j Désignation: Les Michaud vont à l'hôtel. Ils ont ooe
IB46 : réservation à Monceau.
du ... au ... : ~ Ils ont une réservation du 25 au 27 octobre.
SB p. 62
Activité 6 : ESQ la réservation des 1\IHchaud est du 25 au 27 octobre?
' ~ Les Michaud sont à l'hôtel lundi au mercredi.
prennent le petit déjeooer entre 7h et

~Le petit déjeuner est de 7h à 10 h.
de ... à ...
: Situation
: - ESQ vous avez une rés,e:rvation ?
Oui, du ... au ...
Situation
À quelle heure est le déjeuner?
- Le est de .... à ...

lB
Al 'aide du calendrier del 'lB 25, les étudiants
choisissent des dates et font des réservations à tour de
rôle.
;su/Jsl'Ut~rncm : Les Michaud ont une réservation du 25

au 27 octobre. ~Ils arrivent le 25 et restent à l'hôtel
mn~""''"''""n 27 octobre.
restent à l'hôtel jusqu'au 28? jusqu'au 30?

.? '""""" ESQ les Michaud restent à l'hôtel?
llni'>vni'•.n"" : Les clients de l'hôtel d"ment au restaurant

23h. ~Le restaurant sert le dîner jusqu'à 23h.
heure ESQ vous travaillez, en général ?

heure ESQ le restaurant sert le petit
cte1eUJt1er 1 d"mer ? etc.
Situation
quelle heure servez-vous le dîner /le petit
?
ri,.,., "'"<"' ,..,.
-Nous servons jusqu'à ... heures.
7. Présentation
téléphoner à lflC'1.nrYI,,..,r,r-•M : M. Michaud téléphone. Il téléphone à la
lB
p.62 téléphone au Bistro du Parc. Il f_ait une
.H.IlJl"'Jl................
0
Activité 7 réserver ~
Il réserve une table. "'©
~par téléphone vous réservez des chambres d'hôtel sur internet?
.~ sur internet vous réservez ... par téléphone ? etc.
complet Jptznztwn: L'hôtel a dix chambres. Cette semaine, il y a

dix réservations.~ L'hôtel est complet.
Situation 1
- Je voudrais réserver une chambre double.
À quelle date ? -· À date, monsieur 1 madame ?
-Pour vendredi soir, s'il vous plaît.

réserver unt~ chambre du ... au ...
YT~, r~~..~·,.,
..
vous plaît. Je regrette, monsieur 1

Je regrette; madame. L'hôtel est complet jusqu'au ...
une liste des questions qu'ils posent au

réceptionniste d'un hôtel avant de réserver une chambre.
Passez les pistes 53-55. Les étudiants complètent

l'exercice del 'activité 8 dans le SB p. 62. Repassez
les pistes autant de fois que nécessaire.
[CORRIGÉS: A. chambre 1 deux 1 13 1 151 adultes
SB p. 62 B. 85 1 C. simple 1 30 juillet]
ActivitéS
Pistes 53-55 En paires. Jeu de rôles. Un client et un réceptionniste. Le

: client à l'hôtel pour réserver une chambre.
encore il y a dix chambres. Aujourd'hui, il y a

46 huit réservations. l'hôtel est complet ?
---?Il y a encore deux chambres.
SB p. 63
Activité 9 co1nolet. ESQ il y a encore des chambres ?
ne ... plus chambres.
0 : Les étudiants répondent à vos questions en utilisant

j encore ne . . . Faites oui ou non de la tête pour
; indiquer réponse. Ex :
: 1: Est-ce y a des chambres doubles ? (oui)
: E: y a encore des c:hambres doubles.
: 1. Est-ce y a des boissons dans le minibar ? (oui)
: 2. Est-ce le garçon d'étage est là? (non)
: 3. Est-ce que la climatisation marche? (non)
: 5. Est-ce y a des avec balcon ? etc.
En équipes. Donnez deux minutes aux étudiants pour

inventer maximum de phrases avec encore et ne ...
: plus. Les équipes présentent leurs phrases au groupe.
Devoirs Exercices 100-101

9. Présentation
service: d'étage M. est à 1'hôtel. Il voudrait un sandwich.
SB p. 63 tei,eptlOIJLe au service
vous téléphonez souvent au service ? etc.
10-11
est possible d'avoir une chambre

fumeur?
C'est possible 1 Ce n'est
c'est pŒssiiJle./ Non, ce n'est pas possible.
pas possible.
Les créent des questions utilisant la cons-

truction Est-ce qu'il est possible ... ?
Ex:
-Le n'est pas confortable.
-Est-ce est possible d'avoir une autre chambre?
1. Vous avez une chambre simple et vous désirez une
r-n•'Jtnt111"\·r""' double.
a pas de boissons dans le minibar.

3. Vous allez au théâtre, mais vous n'avez pas l'adresse.
4. Vous désirez un taxi pour aller à la gare. etc.
10.
marcher (fonctionner) La chambre de M. Michaud a la climatisation, mais il
IB47a fait très chaud. ~ La climatisation ne march4~ pas.
:La climatisation ne marche pas.--+ Il y a un
SB p. 64 problème
Dr4[)blemte avec la climatisation.
Activité 12
: téléphoner à la réception ~ appeler la
appeler (téléphoner à)
problème dans votre chambre d'hôtel. ESQ
aPl:>elt;~z la réception ou le service d'étage ? etc.
Situation
le service d'étage? La télévision ne tnarche pas.
tout de suite
tout de suite, monsieur 1 madame.
entaz,anJrs répètent la Situation en variant les détails.
Donnez deux minutes aux étudiants pour

tous les problèmes possibles dans une
iw7/u'"Yirrri·""n ...
chambre d'hôtel. La paire qui a le plus de phrases a

Présentation
Il y a un dans la chambre d'hôtel. Les
SB p. 64 employés de 1'hôtel arriVt!nt tout de suite.
Activité 13 service ---? Le service est bon.
ESQ le est bon dans l'Hôtel ... ? etc.
excellent Substitution : Le service est très bon. ---? excellent

Où ESQ le est mauvais 1 bon 1 excellent ?
satisfait(e) ch::tmbre d'hôtel est confortable. L'hôtel n'est pas

~'"""'"'r'"" est bon. ---7 M. Michaud est satisfait.
'""""""'''""" est satisJ~uit sa chambre 1 de l'hôtel 1
etztcUants décrivent les services qu'on trouve dans

un excellent hôtel. Présentez du nouveau vocabulaire si
: nécessaire.
Écoute
Passez les 56-58 et demandez aux étudiants de
SB p. 64
faire l'exercice del 'activité 13 dans le SB p. 64.
Activité 13
Repassez les autant de fois que nécessaire.
[CORRIGÉS: A. La 2. b 3 . b B. 1. b 2. b 3. a C. 1. a
Pistes 56-58
: 2. b 3. a]
Post-écoute
Chaque étudiant écrit un problème sur un papier
(quelque chose qui ne marche pas ou qui manque). Les
autres des questions pour deviner le problème.
0
: L'étudiant devine le premier marque un point.
Devoirs
12. résumé Dans un excellent hôtel, H y a ...

En équipes. Les étudiants tracent deux colonnes sur une
feuille de et décrivent un excellent hôtel et un
Faites comparer les descriptions.

13. encore /ne ... encore une chambre libre
Les étudiants inventent cinq phrases avec
encore et ne ... plus. Faites lire les phrases devant la
classe.
A une "'"-.U.tJ.U.O.PJ. Comment est ?

d'hôtel En Les étudiants créent un dialogue entre un
visiteur et un collègue. Le collègue pose des questions à
propos de l'hôtel où est le visiteur.
A Réserver une· cha1mbre y a un accès internet ?

d'hôtel Les étudiants créent une liste de
caractéristiques désirées dans la chambre et dans
l Puis ils font leur réservation à tour de rôle.
c Parler au persormel de La climatisation ne marcllB.e pas

l'hôtel Jeu de rôles. Un réceptionniste et un client.
JUP.'lnliP chose ne marche pas ou manque dans la
Encouragez les étudiants à être créatifs.
Devoirs Exercice 101
0
""©
160 l'ome 1 • Chapitre 11

u· s r ti ?•
à l'Hôtel Mercure~ !
Z"';)
Mercure. Les sont hall. Aujourd'hui il y a deux réceptionnistes à 0

N
la réception. M. et Mme Blanchard ......... ,...,.,,...-t. l'hôtel. M. Dupuis part de l'hôtel. ©
IF"CII::c.Cr1oKCII'" une
monsieur. Bienvenue à Parc.

Je m'appelle Henri Brunei. J'ai réservation.
- Brunei ... pour ce soir •~t demain soir~
- C'est bien ça.
- Est-ce que vous payez par carte bancaire
·- Oui. La voilà.
- Merd, monsieur.

La chambre est au premier étage
est la réception?
receot:10n est au rP7'-nf:a-cnatJssee.
est la chambre de Mme Marchand ?

l'ascenseur - étage.
s'il vous ?
est au premier étage. Et
est à droite.
- Vous désirez une chambre simple ou double -Est-ce

- Une chambre double avec un grand lit. la chambre?
- Très bien. Voici votre clé. C'est la chambre - Bien sür, monsieur~ Il y a aussi un
- Elle est à quel étage ? minibar..
- Au deuxième étage. C'est ,....;;o,rT=-•..- Merci.
13 Vous avez la chambre 405

- Voici votre clé, M. Brunei. Vous avez la chambre 405
au quatrième étage.
- Est-ce qu'il y a un accès internet dans la chambre
- Oui, bien sûr. Nous avons aussi un centre
avec des ordinateurs et quelques
rez-de-chaussée.
- Très bien. Merci beaucoup.
- Je vous en prie.
Tome 1 • Chap,itre 11 61

4 mai au 7 mai jusqu'au (jeudi) 7 mai
de 7h à 10h 10h
Odéon, bonsoir. - Bonjour. Est-ce que vous avez une

- Bonsoir. Je voudrais une chambre YVYUIIÇ chambre simple ?
du 17 au 22 mars. - C'est pour combien de nuits ?
pour combien de pc:~rsonnes ? - Pour cette nuit seulement.
- Pour deux personnes. - Un instant, s'il vous plaît .•. nous
- Un ... Je suis désolée, mais avons une chambre pour ce soir. C'est 0
N
est complet pour ces 150 euros. ©
A. Le voudrait une pour

- - - - - - n u i t s , du _ _ _ au _ __
avril, pour deux____ et un on'l'.::~~n.,.
Une chambre simple euros. Le

petit déjeuner est
C.. Le client voudrait une chambre

pour le _.

mEst-ce qu'il y a encore une chambre ?
est complet. Il
n'est pas complet. Il y a encore trois cl1ambres.
Je peux vous aider ?

- Service d'étage, bonjour.
- Bonjour, j'appelle de la chambre 605. que
vous servez encore le petit déjeuner?
-Oui, monsieur. Jusqu'à dix heures.
- Ah, très bien. Je voudrais un café crème,
d'oranqe et un croissant, s'il vous plaît.
- Nous arrivons tout de suite, monsieur.
ce soir.
- Oui, il y a un
Bonaparte. À
-À huit
- Très bien. Je
- Merci u-.;;•;;n..n •. vuiU•·
Est-ce qu'il est possible ... ?

- Est-ce est possible d'avoir une ........ :"..,'"' ...""
- Oui, c'E~st possible. 1 Non, ce n'est pas oo~;sn>le.
- Est-ce est possible de fumer dans

les chambres ?
- Oui, c'est possible. 1 Non, ce n'est pas
possible. Je regrette.

de Paris, bonjour.
c'est Mme Marchand. J'ai un nll"'..,....... .orno
La climatisation ne marche pas.
Vous êtes dans quelle chambre, madame ?
·- Chambre 308.
Nous arrivons tout de
qu'ii est possible

lit ?
c'est
bien, merd beaucoup.
- Est-ce qu'il est possible d'avoir une

.,....,..,"" ... ""' fumeur ?
désolé, monsieur. Ce n'est pas
....,...,.;;!.;;JU.
.II'f;;. L'hôtel est non-fumeur. Mais a un espace fumeur dans le restaurant.
?
A.
1 • M. Pasquier __ très .,.f.i,.-<F,_,,.. de a. est b. n'est pas
2. La est __ a. formidable b. confortable
3. M. Pasquier voit l'Arc de de · - a. le balcon b. son balcon
B.
(")
1. n'est pas __ .;:)(;n.•;:;.JI·u::~n,...:; son a. beaucoup b. du N
©
2. Il a pas de __. a. petit lit b. fênetres
3. Et __ ne marche pas. a. le chauffage b. la climatisation
c.
1. est de son a. satisfait b. très satisfait
2. La climatisation __ a. n'est pas comprise b. ne marche pas bien
3. voit tout Paris de ___ a. sa fenêtre b. son balcon

Décrire une chambre d'hôtel
que toutes les chambres ont lit dans la

un accès internet? chambre?
Réserver une chambre d'hôtel
167
lill
lill
lill Révision. Présentez un mot ou une phrase aux étudiants et

aernm1aez-1,eur d'identifier l'objectif auquel il correspond.
lill
lill
en Les présentent toutes les
., ............:....Jl'VAJ<.:> et les réponses qu'ils peuvent mettre en relation
lill
"''-''1'"'"""·~..~... puis les com.parent avec une autre paire
......................Jlll'""" ou avec le chapitre correspondant pour vérifier
lill
rien oublié.
lill
lill
Cho1sas5;ez des phrases représentatives de chaque
0 ""h''='" 1 h""" pour les dicter. Eventuellement, assignez un chapitre
Gl
etulau:mt. puis demandez-lui de choisir cinq phrases et de
0
4t
et de la 1
: Auto·mévaluation. Les étudiants barrent les objectifs qu'ils

• Décrire une chambre d'hôtel : maîtrisent ou se notent sur chaque objectif suivant leur
l"h~l1"" 1~-~.....,. d'hôtel i aisance. les objectifs qui ne sont pas barrés ou pas
""..-. 1h""'"""...,"'"""'+ maîtrisés.
j Sélection. Les étudiants choisissent un ou plusieurs objectifs

: pratiquer.
Scènes
SB 67~70 Les Scènes sont jouées par deux étudiants. Chaque étudiant
essaie de compléter son papier avec l'information détenue par
: l'autre. Si le nombre d'étudiants est impair, une personne 0
0·1
être observatrice, prendre des notes et faire un compte- ©
la fm. Vous pouvez demander aux étudiants quelle

j situation ils préfèrent jouer, et enjouer une autre si le temps
; IenP1r'""''"'t-
"-''-l.llU.L,,u.~.w,.,
lisent une phrase de leurs cartes. Demandez-leur
thème il s'agit.
Avec votre aide, les étudiants se remémorent les mots et les

extJre:ssH:>ns qui pourraient apparaître dans la situation. Les
.o1",·•rt•"'"" t"' doivent vous dire quels sont les objectifs reliés au
1
thèn1e de la situation.

Étape3
Distribuez les cartes et rappelez aux étudiants de ne pas
regarder carte de leur partenaire.
Étape 4
Les étudiants lisent leurs cartes et s'assurent qu'ils
comprennent la situation.. Aidez-les si nécessaire.
Étape 5
Donnez une de ten1ps et dites aux étudiants de jouer les
Scènes. Prenez des notes pour faire des corrections et des
"""'rn.-.""".,..' 7 ""''"'""" à ]a fm de 1' exercice.
Étape 6
Les """~""""'-<-UJ.,,ùl font un résumé de ce qui s'est passé durant
1' exercice.
Étape 7
Donnez votre sur 1' exercice. Montrez à quels moments
les étudiants ont bien utilisé langue~. Corrigez les
erreurs les fréquentes ou les plus . . . H..,~J,,., .....,..........,"'.
Étape 8
Si le le permet, faites rejouer la situation en échangeant
les cartes.
la situation et repassez-la pour que
IJ""'"'"'""·....·" évaluer leur performance.
À vous!
Thèmes: Le choix des thèrnes peut dépendre des étudiants ou de vous.

Il est recomrnandé d'imposer une limite de temps pour
0
1. La famille chaque selon 1' aisance des étudiants et le temps dont
2. Les saisons : VOUS rh"""'""'"""""
3. Les loisirs Partie A
4. Les voyages et présente un des thèmes devant le
11"\ . ..,.... , . ,.. ""
5. À l'hôtel : groupe. les autres étudiants à écrire et à poser des

: questions la personne qui fait la présentation.
SB P• 71
Partie B
Les étudiants font l'activité avec un partenaire (ou plusieurs,
s'il y a nombre d'étudiants) et rapportent ce qu'a
dit le devant la groupe.
: Exercices écrits
étudiant écrit un paragraphe ou une histoire
sur le thème.
Partie B: .._,.. étudiant écrit un dialogue sur le
l l ........... ...,

Mots interdits
~ ..."'..... "' ..."'1" 1 "'-141 : Photocopiez et découpez les cartes de cette page.
On peut jouer individuellement ou en équipes. Mettez les cartes sur la table, face cachée. Chaque étudiant
une carte et dispose d'une minute pour deviner aux autres tous les mots et expressions de la
carte. L'étudiant n'a pas le droit d'utiliser ce est écrit sur la carte. Attribuez un point pour chaque
expression devinée. La personne ou l'équipe le plus de points a gagné .
.,\-
Description nhvs.ione
, Il est âgé.
: Elle a 24 ans.
des lunettes.
loisirs
Je un . ._.._..,.. .,. ., . . ,.
Il de la musique.
Elle lit un livre intéressant.
Je sors avec mon ami. semaine
Je pas le temps. Quel jour sommes-nous ?
Ils sont mariés. 0

voyage! C'est une adolescente. @
Le train va à Paris. C'est tm adulte.
De quai part le train ? Ce sont 1nes parents.
Je voyage en 1ère classe. J'ai un garçon et une fille.
À
vol la réception
bagage à main le garçon d'étage
carte d'embarquement une chambre_ simple
une place côté couloir Le .petitdéjeunerest ·compris.
Il enregistre deux valises. La réception est au rez-de-chaussée~
n
0
N
©

Vous dans un avion et vous
Est-ce que vous êtes marié(e) ?

Comment s'appelle votre 1
Est-ce que vous avez des enfants ?
Quel âge ont-ils ?
Non. 1 Oui, j'ai _____ enfant(s).
Est-ce que vous faites du _ _ __
Est-·ce que vous aimez faire du - - - · ?
Quels sport faites-vous en 1 au _ __
Vous parlez à un collègue.
Qu'est-ce que vous aimez le

Est··ce que vous allez souvent au ron<:>UlL..ll ? au TnL>:.oJ~.-!1' '"' ?
Qu'est-ce que vous allez faire ce wPPk··Pn•n ?
Tome l• Chapitre 12

dans un vous à une personne.
1 Oui, et vous ?
s'appelle _____•
1 Oui,
ont _ _ _ _ ans.
du __
_ _ _ _ ? (sport)
_ _ _ _ ? (sport)
,____. (saison 1 sport)
0
N
©
la musique?
que vous venez
avec nous?
68
174 1'ome 1 • Chapitre 12

Vous travaillez à l'aéroport pour
Bonjour. Où est-ce que vous allez ?

Combien de bagages avez-vous ?
Votre passeport, s'H vous plait.
Côté hublot ou côté couloir ?
Voici votre carte d'embarquement. la
Bon voyage!
Vous appelez un hôtel. Vous faites une rac:~ar!,.f::JTDnn

1 femme, votre fils
Combien coûte la chambre ?

qufil y a un accès internet
que le petit déjeuner est
à
vais à
mon billet
porte vol?
Merci beaucoup.
le 11 juin.
au 14 juin.
étaqe. Elle coûte

l"'n~::lll"ll"l'l!"l!""O avec balcon au troisième
a pas de climatisation
8 euros par personne.
0
01
\Q:;
D A: vous DITES : Je suis .•• (marié 1 ce1marau
fils 1 ma fille s'appelle .•. Mon mari 1
lies yeux .•. Mon fils 1 ma fille a •..
B: VOUS DEMANDEZ: Est-ce que vous avez
Comment est-ce qu'ils s'appellent ?
yeux 1 cheveux ...? etc.
El A: vousDITES : samedi, je fais ..,. .,. ......,... ..,. .... (sport) J'aime .Ill-.,
mais je préfère faire du ...
B: VOUS DEMANDEZ: Est-ce que vous .•. le week-end ? (sport)
vous aimez du ... ou ............................ ..,_........ . ... ?
El A: vous DITES : À la maison, j'aime ... du .•. ,

mais pas en hiver. Ce samedi, je
B: VOUS DEMANDEZ: Qu'est-ce que VOUS
écoutez de la musique classique ?
quE~vous regardez souvent la
!1 A: vousDITES : Aujourd'hui je vais en ... J'achète un billet à

la gare. train part du quai ... À ••. bagages. Mon
part pour ... à ... etc.
B: VOUS DEMANDEZ: Est-ce que VOUS \ln\Jr.t=~ru::r.7
Qul'est-ce que vous pour
El A: vous à ...
DITES :Je vais souvent à !l'hôtel •••
rh:3 11'lr'\I~!"O
chambre simple coûte ..• la nuit. coruo1n:ai01es. Il y a un
internet. etc.
0 B: VOUS DEMANDEZ: Quel hôtel
les chambres ont un internet
Qurest-ce qu'il y a clans la chambre

- 1 CH 1 PT CH PT
A avenue 5 1
à+ ville
- 1 10 avion 5 6
à côté de 2 5 avocat(e) 2 1
à l'heure 10 10 avoir 2 9
à pied 5 6 avoir envie de ... 9 4
A quel étage ... ? 11 3 avoir le temps de + infinitif 9 7
A qui .. ? 10 8 B
A la (~ la vanille /la fraise) 3 12 bagage à main 10 6
accès intemet 11 5 bagages 10 6
acheter 4 8 balcon 11 4
adjectifs démonstratifs : ce 1 cet 1 cette 1 ces 4 6 banane 3 8
adjectifs ind~finis : tout 1 toute 1 tous 1 toutes 7 9 banque 5 2
adjectifs possessifs pluriels : mes 1 ses 1nos 1
12 barbe 7 8
4
vos /leur~_ basse (température) 8 8
.:1.1
7 6 beau (li fait~.) 8 7
adresse e-mail 2 12 beaucoup 3 11
adulte 7 6 beaucoup de 4 1
aéroport 5 3 bébé 7 6
âgé(e) (une personne~) 7 6 Belgique 1 8
aimer 3
11~Nurre
12 ·en (J'aime~.)
3 8
aimer+ inf 8 3 11
Allemagne 1 8 bien (Vous parlez~ fran2ais.2 1 13
allemand( e) 1 11 bière 3 1
aller 5 6 billet 10 3
aller simple 10 3 blanc 2 3
aller-retour 10 3 bleu 2 3
alphabet 1 6 blonds (les cheveux ~) 7 7
ami(e) 7 2 boire 3 7
an (Paul a 12 ~s.) 7 5 boîte L 1 7
Angleterre 1 8 bon (ll fait-.) 8 6
année 8 3 bonjour 1 1
appeler (héler) 11 1 bon marché 4 10
appeler t ' 1
' · •-
/ 11 10 bonsoir 1 1
après 9 ~ 1 bouclés (les cheveux -) 7 7
a-~"' r~. ....; .... 8 5 1
a...,rès-uridi (3h de l' J) 3 5 e 3 1
arobase 2 12 brioche 3 8
arrêt (- de bus) 5 3 bruns (les cheveux ~) 7 7
arrivée 10 2 bureau 2 2
arriver 5 8 bureau (au -) 5 6
ascenseur 11 3 bus 5 3
attendre 5 8 c
au(~ Canada) 1 9 C'est ... 1 Ce n'est pas ... 1 4
au(- petit .. ~~ ··' 3 1 c'était (Hier, c'était ... ) 8 2
au (~ premier étage) 11 3 Ça s'écrit ... 1 7
au (~printemps, etc.) 8 5 Ça va bien. 1 3
au (une glace- citron 1 chocolat2 3 12 café (~ noir, ~ au lait2 3 2
aujourd'hui 8 2 café (endroit) 5 1
aussi 1 13 Canada 1 8
automne 8 5 carte bancaire 4 13
autre 4 6 carte d'embarquement 10 7
aux(~ Pays-Bas) 1 9 carte de visite 2 12
avant 9 8 ce 1 cet 1 cette 1 ces 4 6
avant-hier 8 2 Ce sont ... 1 8
avec 3 8 ceinture 4 2
Avec qui. ? 9 3 célibataire 7 4
... CH ·PT CH PT
centre d'affaires (hôtel) 11 5 de 1 d' {de Berlin, d'Allemagne) 1 12
centre-ville 5 2 de+ ville 1 12
chaise 2 2 de ... à ... {durée} 11 6
chambre (hôtel) 11 2 de l' 1 la (article partiti[l 3 1
châtains (les cheveux ~) 7 7 de la (~pluie 1ne~Le, etc.) 8 7
chaud (ll fait ~.) 8 6 De quel pa~s ... ? 1 12
chauffage 11 5 De quel quai ... ? 10 1
chaussettes 4 2 De quelle couleur .. ? 2 4
chaussures 4 2 De ql1elle
... ?1" , •
1 11
chemise 4 2 De quelle ville . . ? 1 12
chemisier 4 2 degrés (Il fait 15 . ) 8 8
cher 4 10 ~L!::
(nom) 3 9
cheveux 7 7 -"
(verbe) 9 3
chez +pronoms toniques 5 7 demain 8 2
chocolat 3 12 demie (une heure et -) 3 6
cinéma 5 1 ·-heure 10 11
citron 3 3 départ 10 2
classe (en première ~2 10 3 dernier 8 4
classique (musique) 9 2 derrière 5 4
clé 2 2 des (article partit!/) 3 3
~ ~-
client(e) 4 8 5 8
climatisation 11 5 dessert 3 13
Combien ça coûte ? 4 10 ~'
(~ de .) 10 4
~· ~" .: .. :À
Combien coûte ... ? 4 10 etc. (éta~es) 11 3
Combien de ... ? 7 3 devant 5 4
Combien de temps .. ? 10 11 dîner (nom) 3 9
Comment allez-vous ? 1 4 dîner (verbe) 9 3
Comment ça s'écrit? 1 7 dire 10 8
Comment ça va ? 1 3 divorcé(e) 7 4
Comment ESQ vous allez à ... ? 5 6 donner 10 8
Comment ESQ vous vous appelez ? 1 2 double (une ~' ')
1
11 2
Comment est-ce que vous pa_yez ? 4 13 douche 11 4
Comment est-il 1 elle? 7 7 droite (à de) 5 9
comparat(f: plus 1 moins ... que 4 11 du( f"::~nl'lri:ù 1 12
complet 11 7 du ( soleil {ye11t, etc:.) 8 7
composter 10 3 du (article partitif) 3 1
compris (Le petit déjeuner est~.} 11 4 du ... au ... Jjgurs, date.s) 11 6
concert 9 3 durer 10 11
confiture 3 8 :K
confortable 11 5 eau 3 1
connaître 7 10 école 5 2
corbeille 2 2 écouter ( de lll ~) 9 2
costume 4 1 église 5 2
côté couloir 1hublot 10 7 elle 1 5
couloir (côté ~) 10 7 eUes 1 11
cours (un~ de français) 9 7 ~auvl~v :"~) 10 8
court 4 7 en(, France) 1 9
coûter 4 10 en(~ hiver, etc.) 8 5
cravate 4 2 en(~ taille 38) 4 5
crayon 2 2 en (~ voiture, etc.) 5 6
croissant 3 8 en face de 5 4
D en général 11 4
D'où vient ... ? 10 4 en liquide 4 13
dans 2 5 En quelle saison ? 8 5
Dans quelle rue . . ? 5 1 Enchanté( e). 1 2
danser 9 7 enc()re (ESQyous ayez ~une -1• -'· ?) 11 8
date 8 4 enfant 7 1
de (le livre ~ ) 2 6 ,...,.. 10 6
CH PT
-- CH PT
ensuite 5 10 gris(e) 2 3
entre 5 4 groupe 7 9
entreprise 2 10 H ·. ...
envie (avoir~ de ... ) 9 4 hall 11 1
Espagne 1 8 1 haute ~empérature) 8 8
espagnol(e) 1 11 heure 3 5
Est-ce que ... ? 1 2 hier 8 2
Est-ce que c'est ... ? 1 4 hiver 8 5
Et ... ? 1 7 homme 4 3
Et ça? 1 9 homme d'affaires 2 1
Et vous? 1 2 horaire 10 2
étage 11 3 hôtel 5 1
F.t~ts-lTn1s 1 8 ! hublot (côté ~) 10 7
été 8 5 I ·.
être (je, il, elle, vous, ils, elles) 1 11 ici 5 4

euro 4 10 il 1 5
eux
excellent
ex-mari 1 ·femme
5
11
7
1(=filn
7
4
est ... heure( sl·
va (- pleuvoir 1neÏJ>;er, etc.)
il y a
3
8
2
5
10
5
exposition 9 3 ils 1 11
F impératif 5 10
r--·
faire
-- 5 8 imprimante 2 2
faire (du ski, etc.)
- 8 11 informaticien(ne) 2 1
faire du .. (taille) 4 5 ingénieur 2 1
fait (Il ~ beau. etc.) 8 6 intéressant 9 1
famille 7 1 internet 9 2
fax 2 12 Italie 1 8
femme 4 3 italien(ne) 1 11
-
femme (épouse) 7 1 J .<
femme d'affaires 2 1 jamais 8 9
fenêtre 10 7 jambon 3 3
fille (<-•.,.... ...,., ._·de fils) 7 2 janvier 1 fév1ier 1 mars, etc. 8 3
fùle (contraire de garçon) 7 5 Japon 1 8
fùm 9 1 jaune 2 3
fils 7 2 jazz 9 2
fois (une~ par semaine. etc.) 9 7 je 1 1
foot (faire du ~) 8 11 jean 4 3
frais (ll fait ~.) 8 6 jeune 7 6
fraise 3 8 jogging (faire du~) 8 11
français( e) 1 11 jour 8 1
France 1 8 journal 2 2
frère 7 3 jours de la semaine 8 1
frites 3 3 jupe 4 2
froid (Il fait~.) 8 6 jus d'orange 3 8
fromage 3 3 jusqu'à(~ la rue ... ) 5 10
fruit 3 8 jusqu'à 1jusqu'au (durée) 11 6
fumer 11 5 Jusqu'à quand ... ? 11 6
fumeur 11 5 K ·.·• .. ·.··. .· ..
futur proche 9 8 kiosque 5 2

.·
G L
gants 4 2 là 5 4
garçon 7 5 la (article défini) 2 4
~
garçon d'étage 11 1 lait 3
gare 5 3 lampe 2
gâteau 3 12 le(~ lundi matin) 8
gauche (à~ de) 5 9 le (article d~fini) 2 4
glace 3 12 le 1 la 1 les (pronoms compléments directs) 7 10
grand 4 7 libre (être ~) 9 4
... CH ·.· PT CH PT
liquide (payer en ~~) 4 13 noir(e) 2 3
lire 9 1 •~ ,.:, 0-20 vv 2 11
.1.
lit 11 4 101··1000 4 9
livre 2 2 ..v,;"/:,"'"' 21-100 3 4
loin 5 5 ·non 1 4
long .c.. 11
4 7 5
lui (pronoms compléments indirects) 10 8 notre 2 9
lundi 1 mardi 1 mercredi, etc. 8 1 nous 2 9
lunettes 7 8 nuage 8 7
M nuit (coûter .. la -) 11 4
ma 2 8 numéro ( de quai) 10 1
madame (Mme) 1 4 numéro ( de .!1-<.l. e_tc:.) 2 12
mademoiselle (Mlle) 1 4 0
magasin (de vêtements 1 chaussures1 4 8 œuf 3 3
magazine 2 2 orange 3 8
.1"
mais 1 13 2 2
_,.
maison (à la~) 5 6 .1....1
jJVlti:lU!t;; 2 2
manger 3 7 ou 1 4
manteau 4 2 Où est .... ? 1 9
marcher 8 11 Qù va .. ? 5 6
marcher (fonctionner) 11 10 oui 1 4
..
mari 7 1 ]_)
marié(e) 7 1 pain 3 3
marron 2 3 paire (t1ne de gants) 4 2
matin (9h du~) 3 5 -' 4 1
mauvais (Il fait~.) 8 7 papier 2 2
me (pronoms compléments indirects) 10 8 par (payer~ carte bancaire) 4 13
médecin 2 1 par (réserver~ téléphone} 11 7
menu 3 13 parc 5 2
mère 7 3 parents 7 3
mes 1 ses 1 nos 1 vos 1 leurs (adjectifs) parfois 8 9
4 12
possessifs parking 5 2
métro 5 6 parler (il, elle) 1 13
mexicain(e) 1 11 parler (je, vous, ils, elles) 1 14
midi 3 5 partir 10 1
minibar 11 4 partir en v a~a.J.l~v'> 10 5
minuit 3 5 pas du tout 1 13
minutes (C'est à deux~.} 5 5 10 7
moins (~ le quart, etc.) 3 6 p~ 4 13
moins ... que 4 11 p~ 1 8
mois (Le bébé a 6 -.) 7 6 .......
n. ,.,-.._,..,.., D.
1 8
mois del 'année 8 3 père 7 3
mon 2 8 personn~~ 7 5
monsieur (M.) 1 4 petit 4 7
monter 5 8 petit . u 3 8
montre 2 2 petit( e) ami( e) 7 4
montrer 10 8 peu de 10 6
moustache 7 8 pied (à ~) 5 6
moyenne (température) 8 8 place ( de la ü ..1 etc.) 5 2
musée 5 2 place (siè2e) 10 7
musique 9 2 jJII:'UVVll 8 7
N pluie 8 7
n'est-ce pas 7 10 plus ... que 4 11
nager 8 11 point 2 12
ne ... plus (Il n'y a _2lus de chambres.} 11 8 IJUllilUH;; 4 5
négation : ne ... pas 1 4 poiSSOil 3 3
neige 8 7 pomme 3 8
neiger 8 7 pommes de terre 3 3
-- CH.
CH PT PT
pop (musique) 9 2 rester(~ à la maison} 8 12
portable (téléphone) 2 2 retard (être en ~ 1 avoir du ~ ) 10 10
porte d'· ' 10 7 rez-de-chaussée 11 3
porter 4 3 riz 3 3
Portugal 1 8 robe 4 1
poss_i!>le 11 9 rock (musique) 9 2
poste 5 1 rouge 2 3
poulet 3 3 roux (les cheveux ~} 7 7
pour, ...
~)
2 10 rue 5 1
pour + infinitif 10 9 s ·...·
···.
·.···
préférer + infinitif 8 12 s'appeler (conju~aison entière) 7 1
premier 8 4 s'appeler (il, ell~) 1 5
.t'~_• ...;:;:A_ ( classe) 10 3 s'appeler âe) 1 1
prendre ( le bus) 5 8 s'a12J2eler (vous) 1 2
prendre (un repas) 3 7 sa 2 7
j.JJ.<;;ijJ<UI;i.l 10 6 sac 2 7
prépositions de lieu : à la 1 au 1 à l' 5 6 saison 8 5
près 5 5 salade 3 3
printemps 8 5 salle de bains 11 4
problème 11 10 sandwich 3 3
professeur 2 1 sans 3 8
pronoms comf!..léments directs : le 1 la 1 les 7 10 satisfait 11 11
pronoms compléments indirects : me 1 te 1 lui, semaine 8 2
10 8
etc. serveur 3 3
(en de ... ) 10 4 service 11 11
pull 4 3 service d'étage 11 9
Q servir(~ le dîner jusqu'à 23h) 11 6
-
Qu'est-ce qu'il y a .. ? 2 seulement 4 6
Qu'est-ce gue c'est? 1 short 4 3
quai 10 1 simple (une chambre~) 11 2
Quand? 8 10 ski (faire du~) 8 11
quart (et~) 3 6 sœur 7 3
quart d'heure 10 11 soir (9h du~) 3 5
Quel âge a-t-il ? 7 5 soleil 8 7
Quel jour est-ce ? 8 1 sommes (Nous~ le 30 avril.) 8 4
Quel jour u ,A~~-.., LA~~.., ? 8 4 son (adjectif possessif) 2 7
Quel mois est-ce ? 8 3 sortir (aller au cinéma, dîner, etc.) 9 3
Quel nombre est-ce ? 2 11 soupe 3 3
Quel pays est-ce ? 1 8 souris (ordinateur) 2 2
Quel temps fait-il? 8 6 sous 2 5
Quel(le) est . . ? 2 12 souvent 8 9
Quelle couleur est-ce ? 2 3 sport (faire du ") 8 11
Quelle heure est-il ? 3 5 station (~ de métro 1 de taxis} 5 3
13 steak 3 3
Quelle langue ... ?
-- _l__ stylo 2 2
Quelle pointure :::~....,.., ? 4 5
Quelle taille faites-vous ? 4 5 sucre 3 2
Quelle ville est-ce ? 1 9 Suisse 1 8
quelques 10 6 supermarché 5 2
Qui est-ce? 1 4 sur 2 5
Qui parle ... ? 1 13 surf des neiges 8 11
R surfer(~ sur internet) 9 2
- T
raides (les cheveux ~) 7 7
réception 11 1 ta 9 6
-' 11 1 table 2 2
regarder (· la télé) 9 1 taille 4 5
réservation 11 6 tailleur 4 1
réserver 11 7 tasse 2 2
restaurant 3 3 tasse de (~ café, thé, etc.) 3 2
CH ... PT CH PT
taxi 5 3 tm peu 1 13
te (pronoms compléments indirects) 10 8 tm(e) seul(e) 10 6
téléphone 2 2 v
téléphoner 11 7 va'-'i:lll"'Ç~ (en J) 10 5
télévision 9 1 ';aliSe 10 6
température 8 8 ~anille 3 12
temps (avoir le ~) 9 4 vélo 5 6
temps (Quel~ fait-il?) 8 6 \réfo(rLtife du ~) 8 11
tennis (faire du ~) 8 11 vendem 4 8
tes 9 6 venif( avec nous,. etc.) 9 5
TGV 10 3 venifde 10 4
thé 3 2 vent 8 7
tiroir 2 2 verre 3 1
toi 9 6 vert(e) 2 3
tomates 3 3 veste 4 2
ton 9 6 "· 4 l
toujours 8 9 vieux 7 6
tourner 5 10 ville 1 9
tous les (~ lundis, etc.) 9 7 vin blanc 1 rouge 3 1
tout 1 toute 1 tous/ toutes (adjectifS indéfinis) 7 9 visiter 9 7
tout de suite 11 10 -voilà (LeTLa -.) 2 9
tout droit 5 9 voir ( un filin) 9 3
train 5 6 voiture 5 3
tramway 5 6 voitUre (cle- train) 10 3
travailler 2 10 vol 10 7
très 4 7 votre 2 8
très bien 1 13 vous 1 2
Très bien, merci. 1 3 voyage d'affaires 10 5
trop 4 7 vo~ager 10 3
t-shirt 4 3 w
-1 -l
tu 9 6 8 2
u y
un /une 2 2 veux (les ~ bleus. etc.) 7 7
«À demain 1 ce soir 1tout à l'heure!»
CH
9 5
--
PT
« A quelle date ? » 11 7 --
«Bien sûr.» 2 9
--
« ....,., !» 11 2
« Bon voyage ! » 10 3
« Bon voyage ! » 10 3
---
«Bonnes !» 10 5
« C'est biença. » 10 2--
« C'est dommage. » 9 5--
« C'est 12ossible. 1 Ce n'est 12as 12ossible. » 11 9
« Ça va bien. » 1 3
--
« Comment allez-vous ? » 1 4
« Comment ça va ? » 1 3 --
« D'accord. » 9 5
« ESQ il est ...,v.,.;iblv de ... ? » 11 9
--
« Excusez-moi. » 3 5
« Je ne sais pas. » 2 5
« Je peux vous aider ? » 4 5
« Je regrette. » 11 7__
« Je suis désolé. » 4 6
« Je ~~.; .• ....._v ••• » 3 1
« Je vous en prie. » 1 7· -
« L'addition, s'il vous plaît. » 3 13
« Le 1 La voilà. » 2 9
« Les voici. » 4 12
«Merci.» 1 7
« Non, merci. » 3 13
«Qu'est-ce que vous désirez?» 3 1
« S'il vous plaît.» 1 7
«Tout de suite.» 3 1
« Un instant. » 11 7
« Vous désirez ? » 3 2
« Avec paisir ! » 9 4
« Bonne idée ! » 9 4
«Dr· ·vvuo:> autre chose?» 3 13
«Et voilà ... !» 4 12
«J'aime 1- /bien.» 3 1_1
«Je veux bien.» 9 5__
« Quels temps ! » 8 10
«Volontiers! » 9 5
Bomc•ur. comment allezmvou:s ?
'-""';;au,IU'•c: va 1 ça 1 comment 1? ~m..l!~.lllJè;~U
1. Mme 1 est-ce que 1 Girard 1 c'est 1
2. très 1 bien 1 va 1 ça
3. 1 je 1 rn· 1 Christine?
4. n'1 pas 1 Lecomte 1 ce 1 est 1 M.
5. s'appelle 1 il/ comment 1 ~~st·ce 1?
Pistes 1·3: Comment ~ra s'écrit?

1. ______________ 2. 3. ________________
Un pays ou une ville ?

..."',.. .,,,,..,,Ç: Est~ce que Dublin 1est en Suisse? ~'.!!L.;~~!.!!~!...l!:~Ell.~~~~!ill!~~EL.!.!..l!.~~
1. Où est Tokio?
3. Où est Amsterdam ?
4. Est-ce que Paris est un pays ?
0
5. Est-ce que la Statue de la Liberté e,st à ? N
©
EJ Enchanté!
_ Enchanté, Mme Pérez. o~e quelle nationalité est-ce que vous êtes ?
_ Je suis espagnole. Et vous, est-ce que vous êtes canadien ?
Bonjour. Je m'appelle Marc Roussel.
_ Non, je suis belge.
186 Tome 1 • Devoirs

Il) EUe est américaine
Exemple : Je m'appelle Michel. Je suis de Québec. Je suis ~~Uj!~[~.
1. Je m'appelle Flavia. Je suis du Portugal. Je

---·---
2. Elle s'appelle Laura. Elle est de Chicago. Elle
·---·---·
3. Elle s'appelle Leila. Elle est de Paris. Elle est
4. Je m'appelle Éric. Je suis de Belgique. Je suis - · - - - - - · - -
5. Ils s'appellent Boris et Natasha. Ils sont de Moscou. Ils sont - - - - - - -
6. Elles s'appellent Lucy et Sarah. Elles sont Elles sc•nt - - - · - - -
m Où est Paris ?
1. Bernard p a r l e - - - - - - - - -
2. Svetlana est d e - - - - - - -
3. Nathalie n'est p a s - - - - - - - 6. Paris est - - - - - · - - - - France.
Piste 4-5: QueUes langues est-ce que ?

1. Alex ~\olhman est d' ,_ _ _ _ _.Il
peu-------·
2. Michèle Lagrange parle _______, mais elle ne parle pa1s - - - - - - - -
3. Giovanna Martinelli est de - - - - - - - - bien
4. Thomas Rochefort parle - - - - - - - pas du tout __ · - - - - ·
Tome 1 • Devoirs 187

Où est la tasse ~·
1. une _ _ _ __ 2.un _ _ _ __ 3.un 4. u n e - - - - - -

5.une _____ 6. une _ _ _ _ __ 7.un a. un
De quelle couleur est-ce ?

Exemple : C'est une chaise.
1. C'est un ordinateur. 4. C'est une imprimante. (blanc)
2. C'est un portable. (rougE~) 5. C'est une tasse. (orange)

0
0-l
©
3. C'est une corbeille. (vert) 6. C'est une montre. (bleu)
Où sont les stylos ?
1. Est-ce qu•_ _ _ _ des c:rayons sous le livre? 4. La clé est _ _ _ _ le tiroir.
2. Le journal est · - - - - de la 5. La corbeille est _ __ la table.
3. - Où sont les papiers ? - Ils sont _ _ _ _ le bureau.

~ À qui est-ce ?
Exemple : - Est-ce que c'est la tasse de Paul ? c'est sa tasse.
1. - Est-ce que c'est l'ordinateur de Lucie ? c'est ------ ordinateur.

2. - Est-ce que c'est votre crayon, Jean ? ·- Non, ce n'est pas _ _ _,_ crayon.
3. - Est-ce que c'est la montre de Pierre ? Oui, c'est ____ montre.
4. - Est-ce que c'est le livre de Christine ? c'est livre.
5. - Est-ce que c'est votre chaise, M. Régnier ? Non, ce n'est pas _ _ _ chaise.
Non, je n'ai pas de portable

Exemple : Est-ce que vous avez une imprimante -- Non, je ,:.::.-=""-""=-=-=c:.:..o.o:::.::..::.:===-·
1. Est-ce que Sophie _ _ _ un crayon ? ·- Non, ell'e - - - - - - - - - - - -
2. Est-ce que vous une tasse ? Non, je,___________,
3. Est-ce que M. et Mme Masson un fax ·- Non, ils · - - - - · - - - - - -

4. Est-ce que Pierre ____ un ordinateur ? - Non, il - - - - - - - - - - - -
5. Est-ce que Julie et Nathalie _ _ _ un livre Non, enes __________,
fJ Où est-ce que vous travaillez ?

Exemple : Carine et Thomas travaillent en Suisse.
1. M. Lambert _ _ _ _ _ pour BASP. Est-ce que vous _ _ _ _, pour TeiNet ?

2. Paul et Julie pour LuxAir. Christine ? Elle à Paris.
3.Je ,____ au Japon. et Mme Gabin _ _ __ pour Sinclair.
Une carte de visite
Comment vous appelez-vous ?

est-ce que~ vous travaillez ?
est votre adresse ?
est votre numéro de téléphone ?
est votre nurnéro de portable ?
est votre adresse email?
Pistes 9 ..10 : Quel est son numéro ?

1. Quel est le numéro de téléphone de Sandrine Dumaire?
2. Est-ce que Michel Lacroix a un portable ou
3. Quel e~st son numéro ?

D Qu'est-ce que c'est?
a. b. c. d. e.
f. g. h. i. j.
1. tasse 2. citron 3. café 4. thé 5. verre

6. bière 7. vin 8. 9. œufs 10. jambon __
de del" ou des?
1. café 5. bière 9. lait 13. _ _ poisson
2. thé 6. citron 10. sucre 14. salade
3. eau 7. œufs 11. vin 15. _ _ poulet
4. _ _ jambon 8. 12. frites 16. _ _ soupe
El Pistes 11-15 : Quelle he~ure est·U ?
1. 2. 3. 4. 5.
du ou d'?
1. Pierre boit une tasse ____ café et manqe ___ pain.
2. C'est une bouteille ____ vin rouge.
3. Au restaurant, M. Et Mme Colin ·---- steak et boivent un verre ___ vin rouge.
5. Sophie boit un verre ____ eau.
6. Est-ce que c'est ___ café ou - · -

m Au diner, mange de la salade
Exemple:
2. EstMce que vous buvez du vin au dîner ? (eau)
3. Est-ce que vous prenez des pommes de terre dîner ? (riz)
d'oranqe)
5. Est-ce que vous mangez du poulet au
la Pistes 16·18 : Qu'est··ce qu'ils aiment ?

OUI NON
1. Anne-Marie aime bien les gâteaux à la vanille.
2. Nora n'aime pas beaucoup les gâteaux.
3. Jean aime les desserts.
4. Jean aime beaucoup les glaces au citron.
D Au restaurant
- Bonjour, monsieur, vous ___ ?
0
-Je une _ __ verte, et du poisson avec du - - - - -
@
- Vous désirez un - - - - - · - de vin _ _ _ _ _ avec le poisson ?
- Oui, merci.
- Vous désirez un ?
- Oui, nous avons des la _____, au chocolat et à la fraise.
- Alors une glace au chocolat. et l'_ _ __ s'il vous plaît.

a. b.
f. g.
1. le pantalon 2. !es chëtussettes la jupe 4.1e costume 5. le pull

6. la rn,::llrnic:a 7. les chaussures la robe 9. la ceinture 10. la cravate
Exemple : Pierre
1. Est-ce que vous -Ir---.;;._;;._.__ une cravate
chemisier.
3. Julien et Guillaume .J~~J[_f~ un costume.
C'est un pantalon
Exemple : robe 1 blanc ~~_y_m~~-M~~ chaussures 1 noir Ce sont des chaussures noires.
1. pantalon 1 bleu 4. manteau 1 marron

2. chaussettes 1 vert 1 s. gants 1 noir
3. jupe 1 rouge 6. chemise 1 blanc
Pistes 19..22 : Quelle taille faites-vous ?

0
('.1
A. c. ©
- Bonjour. Où sont les - - - - - - - ? - Quelle est votre ______, madame ?

- Les voici. Quelle est votre , madame ? - Je fais du - - - - - -
-Je fais du
D.
B. - Je peux vous aider, monsieur ?
--Les _ _ __ ? Les monsieur. - Oui, est-ce que vous avez ce _ _ _ __
- Merci. Est-ce que vous avez du - - - - - - - ? en ?

- Oui, le voilà. -Bien sûr. -------voilà.

m ce, cette, ces
Exemple : Ces chaussettes sont jaunes.
1. _ _ _ pantalon est gris. est - - - - - paire de gants ?
2. Je voudrais _ _ _ chaussures. 5. Marie aime _____ tailleur rouge.
3. Avez-vous _ _ _ robe en 36 ? 6. ____ cravate•s ne sont pas bleues.
mOù est la vendeuse ?

1. Où est la vendeuse ? a. c'est un magasin de chaussures.
2. Est-ce que cette jupe est trop courte ? b. Non, seulement un.
3. Comment est le pantalon ? c. Elle est ici avec les clients.
4. Est-ce~ que c'est un magasin de vêtements ? d. elle est trop
5. Comment est la chemise ? e. va, il n'est pas trop
6. Est-ce que vous achetez deux pulls ? f. Elle 1a>st très grande.
Esthce que la chemise est plus chère ?

Exemple : Le short coûte 30 euros. Le t-shirt coûb::- 15 euros. ( +)
1. La cravate coûte 30 euros. La ceinture coûte euros.(+)
2. Le chemisier coûte 49 euros. La jupe coûte euros.(-)
3. Les chaussures coûtent 97 euros. Les chaussettes coûtent 13 e,uros. (-)
[f] Leurs vestes sont bleues

Exemple: Paul a des chaussures noires.
1. Marc 1et Sylvie ont des manteaux noirs.

2. Vous avez des jupes rouges.
3. Nous avons des gants gris.
4. Aurélie a des chaussettes vertes.
5. J'ai dE~s vêtements bleus.
(!J Pistes 23 ..25 : Combien ça coûte ?

A. Le client paie _____ euros pour un _ _ _ _, une chemise et une
B. La cliente achète une _ _ _ _. Elle paie-----~-- euros en _ _ __
C. Les trois _ _ _ _ de _ _ _ _ coûtent euros. Le client par _ _ _ _ __

Pistes 26-31 : Est-ce
1. Il y a un ____ au centre-ville.
2.La _ _ __ est dans la rue de ,,.r·.:::.cl!-\.nilrn
3. Le théâtre est _ _ __ Voltaire.

4.Le _ _ __ n'est pas rue il est boulevard des Quinze Arbres.
5. Il y a deux -rue et avenue Victor Hugo.
6.Le _ _ _ _. Royal E~st boulevard Emile Zola.
Où est la qare ?
1. Où est la ,_ _ _ _ de ?
2. La est boulevard
3. Non, il n'y a pas d' de bus dans cette rue.
4. de Gaulle est à Paris.
5. Il y a une station de - - - - - - - - au centre-ville.
Est-ce que le restaurant est loin ?
1. Le cinéma est le restaurant et le parc. 4. La station de taxis e s t - - - · l'hôtel.

2. La rue de Paris est musée. 5. Le musée est ______ du restaurant.
3. L'hôtel est entre l e - - - - - - - et l'école. 6. Le parc est _ _ _ _ _ du café.
Elles vont au Danemark en avion

Marie et Christine au Danemark en avion.
1. Nous _ _ _ _ à Marseille voiture. 4. Laurent _____ au centre-ville __ pied.
2.Vous _ __ à Londres bus? 5.Je ____ à Paris avion.
3. Luc et Thomas _ _ _ _ au bureau vélo. 6. Michèle _____ en Italie train.

m Qu'est-ce que c'est ?
a. b.
e. f.
1. le taxi 2. la voiture train 4. le bus
5. l'avion 6. le métro le 8. le vélo
m Où est-ce qu'ils vont ?

Exemple· : Je vais au supermarché et à l'arrêt de
1. Paul va _ _ banque et _ _ parc. Nicolas va et cinéma.
2. Juliette va hôtel et restaurant. André va ___ kiosque et _ _ gare.
3. Lucie va café et musée. Nora va station de taxis et
D Est-ce que Mme Rochefort est chez elle?

Exemple : Thomas va chez
1. Nous sommes chez _ __ Est-ce que vous allez chez _ _ _ ?

2. Paul e~t Nadia vont chez _ _ _. Non, Bruno ne va pas chez ____
3. Est-ce~ que Léa est chez _ _ _ ? Nathalie et Hélène sont che:z _ _ _.
Je descends ici
Exemple :Je ne pas le tramway mais le bus.
1. Nous le bus. (attendre)

2. Est-ce que Jean le train ou l'avion?
3. À quel arrêt est-ce que vous - - - - - ? (descendre)

4. Marie et Aurélie dans le train. (monter)
5. Est-ce que vous - - - - - un taxi ? (attendre)
Pistes 32 ..33 : la qare, s'il vous ?
A. Le musée e s t - - - - · de la place Charles Gaulle. C'est à _ _ _ minutes à

L'arrêt du 43 est de l'hôtel.
B. Il y a beaucoup de _ _ _ _ au centre-ville. n'est pas - - - - - · Tournez à _ _ __

avenue de l'Europe et à rue du Marché.. to1ut droit la place d'Armes.

D Piste 34 : La famille de~ Laurent
Notre fille est étudiante

'-.IH::'HII'"''I:": -Est-ce que Martin a des frères des sœurs?
- Oui, ~on frère est docteur et sa sœur est professeur.
1. ·-Est-ce que David et Yolande ont des enfants?
trois. · - - - ms sont et _ _ _ fille est étudiante.
2. - Où habite · - - - Mme Gaumont

·- li habite à Toulouse avec _ _ _ fe·mme et _ _ _ enfants.
·- Oui, _ _ _ père est avocat et _____ mère travaille dans une banque.
il Comment s'appelle votre mari ?

1. Comment s'appelle le petiit-ami de Claire a. Non, je suis divorcé.
2. Est-ce que vous êtes mari~~ ? b. Non, c'est son ex-mari.
J. Laurence, c'est votre femme ? c. Ils s'appellent Élodie et Victor.
4. Est-ce que Christine est diivorcée ? d. Il s'appelle Cédric.
5. Comment s'appellent vos !mfants ? e. Non, c'est ma petite-amie.

6. Qui est Jean-Paul ? Le frère de Lucie ? f. Non, elle est célibatair:e.
Piste 35 : Quel âge oni:-ils ?
1. Camille a ans. 35 b.45 c.S
2. Ses deux fils sont __ a. bébés b. grands c.

J. Sa fille a 13 ans ; c'est une __. a. adulte b. adolescente c. personne âgée.

1. René a 78 ans, c'est une _ __
2. Pierre et Mélanie ont un bébé. Il a quatre - - - - - ·
3. - Est-ce que vos enfants sont petits ? - Non, sont des
4. Le nouveau PDG de mon entreprise est , il a 41 ans.
5. Cette voiture a 20 ans, elle est - - - - - -
6. - Combien êtes-vous ? -- Nous sommes et deux enfants.
E;a Piste 36 : Comment sont-ils ?

La sœur de Dominique a · - - - - ans. Son ______ s'appelle Daniel. Il a les
blonds et - - - - - - · Les deux sœurs ont les chE~veux - - - - - - - et raides et les yeux marron,
mais leur frère a les cheveux _ _ _ _ _ et les ·----bleus. Il a ,_ _ _ ans.
iJ Tous mes enfants travaillent en France

Exemple : mes frères sont plus grands que
1. Est-ce~ que _ _ _ _ _ votre famille parle ?

2. _ _ _ _ _ mes sœurs ont les cheveux roux.
3. Dans ma famille, _ __ les hommes ont yeux bleus.

4. Est-ce que _ _ _ _ _ le groupe est au restaurant
5. Au bureau, _ _ _ _ _ les femmes portent lunettes.
6. - - - - - - - mes frères sont ingénieurs.
m Je ne les connais pas bien

Exemple : Est-ce que Bernard connaît Fabienne Oui,
1. Vous connaissez mes parents ?
2. Est-ce· que Use et Matthieu connaissent votre ? Oui,

3. Est-ce· que Paul connaît mes amies ? Non,_
4. Est-ce· que Roger connaît cette famille ? Non,_

est-ce que nous sommes ?
4...1\l::llt.un::: Aujourd'hui, c'est vEmdredi. c'était Après-demain, c'est dimanche .
1. Aujourd'hui, c'est jeudi. c'était-----· Demain, c'est------
2. Aujourd'hui, c'est dimanche. c'était-----·· Après-demain, c'est _ __
3. Aujourd'hui, c'est mercredii. Avant-hier, c'était-----· Demain, c'est _____
Le calendrier
Exemple : Quel est le nr.c.rn~<::ur mois de l'année Le premier mois de l'année est janvier.
1. Combien de jours est-ce y a en août
2. Combien de jours est-ce y a dans unE~ semaine ?
3. Quel mois a seulement vingt-huit ?
4. Quel est le dernier mois dl~ l'année
5. Combien de semaines est-ce qu'il y a dans année?
Quelle est la date ?

L..AC'IIIIJII;;': 14/08
1. 3. 03/05
2. 4.18/09
fait beau?
1. En été, en France, ii fait--·---· et beau.
2.En en hiver, il - - - - - - et il fait très froid.

0
01
3.Quel _ _ _. fait-il ? ©
4. En - - - - - · • il _ _ _ _ _ et il fait
5. En avril, au _ _ _ _, il fait bon.
6. Aujourd'hui, il y a du ---·---et des _ _ _ __

~ Piste 37 : la météo d'aujourd'hui
1. Il · - - - - et il y a des - - - - - à Paris. Il fait 13°C. La température est - - - - - - ·
2. A Montpellier, il fait °C. Il y a du . _ _ _ _ et elu----·
3. Il fait à Grenoble. Il fait seulement ·---oc.
m Qu'est-ce que vous faites le week-end ?

Exemple : Jacques toujours du foot le samedi.
3. Nicolas et Cyril _ _ _ _ du tennis après le travail.
4. Le dimanche matin, je _ _ _ _ souvent du
5. En hiver, nous _ _ _ _ du ski, mais Serge - - - · - du surf des neiges.
D Je préfère marcher
Exemple : Eric : faire du foot + 1 faire du tennis
1. Martine: faire du vélo + 1 faire du jogging ++
2. Vous : marcher + 1 faire du tennis ++

u
c
3. Nous : faire du ski + 1 faire du surf des
4. Michèle et Nathalie : faire du tennis + 1 faire vélo ++
Piste 38 : Qu'est-ce qu'ils aiment faire
Philippe fait souvent du _ _ _ _ _ le _ _ __ Le dimanche _ _ _ _ _, il
marche. Christine aime beaucoup faire du _ __ . Elle aime----· du jogging, mais

elle préfère faire du - - - - - · En _ _ _ _ _, elle fait aussi du ski.

1.- Est-ce que vous------ souvent la télévision? -Oui, je la regarde le soir.
2. Julien et Carole vont au musée pour voir
3. Ce soir, Julie - - - - - avec ses amis. vont à un - - - - - de rock.
5. - Est-ce que vous aimez - - · - - - - ? -- je lis beaucoup de livres et de maga:zines.
6. Avec qui est-ce que Lucie va au ___ ? Avec son petit-ami ?
fJ Pistes 39 .. 41 : Estqce que vous avez envie d'aller au théâtre ?
1. Ce soir, François et Clain~ ___. a. vont au cinéma b. regardent la télévision
2. Jean et Ariane sortent ce soir. a. au restaurant b. rue Grandet
3. Le concert est __ a. dans une église b. chez Marie
À demain!
1. - Est-ce que vous avez envie d'aller au cinéma ce soir ?
- Oui, j e - - - - - bien. À c e - - - - - -
2. - Est-ce que vous avez envie de sortir ?

-Je suis _ _ _. Je n e - - · - - - pas.
3. - Est-ce que Pierre est ____ demain ?
- Non, il travaille.
4. - Est-ce que vous avez envie d'aller au restaurant indien ? 0

N
©
Le verbe venir
Exemple : Michel,, vous vene~~ avec moi au restaurant ?
1. Est-ce que Charles _____ au théâtre 4. Oui, je _ __ au concert à 19h.
2. Est-ce que nous - - - - - · avec vous? 5. Nous allons chez moi. Vous ?
3. Claire et son mari ne - - - - - pas. 6. Non, Sarah ne · - - - - - pas maintenant.

If] La forme tu
Exemple : Est-ce que tu as envie de voir un film (avoir)
1. Quelles langues est-ce que tu - - - - - -

2. Est·ce que tu _ _ __ marié?
3. Où est-ce que t u - - - · - - - (travailler)
4. Monique, est-ce que tu ·------avec amis ce soir ? (sortir)
5. Qu'est-ce que tu - - - - - - ' Christine ?
6. Est-ce que tu - - - - - - le train ou le ?
m Pistes 42 .. 44 : Est-ce que vous allez au cinéma tous les mardis ?
1. Combien de fois par semaine est-ce que Marc au cinéma ?

a. une fois par semaine b. une ou deux fois par semaine•
a. deux fois par mois b. tous les mois
3. Guillaume va chez ses parents _ __

a. tous les mois b. une fois par s1emaine
D Est-ce q1ue vous allez sortir demain ?

Exemple : Aujourd'hui, je vois un film. (concert)
1. Aujourd'hui, nous allons au théâtre. (cinéma)
2. Aujourd'hui, Didier et Patricia mangent à la maison. (restaurant)
3. Aujourd'hui, tu lis un magazine. (livre)
4. Aujourd'hui, nous prenons l'avion. (train)

Je voudrais un billet pour Nantes
_ _ _ pour s'il vous plaît.
- Quand est-ce que vous ___ ?
- Lundi, le 12 avril. Le matin, s'il vous

- Il y un _____ à 7h20.
c'est parfait. Je voudrais un aller-

- En 1ère ou en 2ème _ _ _ _ _ ?
- En s'il vous plaît.
- Très bien. 64, 50 euros, s'il vous
Pistes 45 ... 49 : A la ga1re

1. Le train arrive a. à Toulouse b. au quai numéro 7
2. Le train part __. a. à 15h24 b. de Bordeaux
3. Le train va __ a. à b. partir à 11h
4. Le train vient __. a. de Nice b. à 15h40
5. Le train arrive a. de Paris b. à Paris
be~euc:ouro de, peu
1. Paul a sept valises. Il a - - · - - -
2. Julie a une valise. Elle a valise.
3. Il y a cent personnes. Il y a - - - · personnes.
4. Il y a trois ou quatre trains pour Metz. Il a----- trains.

5. Martin a une valise et un sac. Martin a _ _ _ _ bagages.
a. Bien sûr. Vous avez un seul bagage ?

2. Qu'est-ce que vous ..... ~;.,fA,...... ? b. Il part à 15h46.
3. Quel est le numéro de la c. Elle prépare ses bagages.
4. À quelle heure part le vol ? d. Trois- ces deux sacs et cette valise.
5. Je voudrais enregistrer cette valise. e. Côté couloir, s'il vous plaît.
6. Qu'est-ce que Sandrine fait ? f. C14.

I'!J Estuce que vous lui parlez souvent ?
Exemple : Jean donne son passeport à Marie.
1. Vous donnez votre carte d'embarquement à l'.arYu,,lnuc.
2. Sophh~ parle à ses frères et sœurs.
3. M. Rochefort montre la porte d'embarquement sa femme.
4. L'employé donne les passeports à M. et Mme Pa~;Quier.
ml Paul voyage en 1ère classe pour avoir une bonne

Exemple : Christian 1 aller à la gare 1 prendre le train
1. Juliette 1 préparer ses bagages 1 partir en vacances
2. Henri 1 composter son billet 1 monter dans le
3. Georges 1 voyager en avion 1 arriver plus vite Rome
Piste 50 : Est-ce que je peux prendre un vol?

1. Combien d'heures de retard a le vol ?
2. À quellle heure est l'autre vol pour Madrid ?
3. Est-ce que l'homme a beaucoup de bagages
4. De quelle porte d'embarquement part le vol ?
À la gan~ d'Aix en Provence
1. Le voyage Aix en Provence-Nice dure une heure e t - - - - - - ·

2. Il y a des trains pour _ _ _ toutes les demi-heures.
3. Le voyage Aix en Provence-Marseille - - - - · une demi-heure.

À l'hôtel
1. L'hôtel a 60 __ a. chambres b. halls
2. Il y a beaucoup de clients .à la __ de a. chambre b. réception
3. Aujourd'hui, il y a 125 ---· à l'hôtel. a. réceptionnistes b. clients
4. Le __ prend les bagages des clients. a. groom b. réceptionniste
5. Le client trois nuits à l'hôtel. a. habite b. reste
Je voudrais une chambre
Roussel .... Ah oui. Une chambre n'est-ce pas ?

_ _ Voilà votre clé, Mme F<oussel.
Bonsoir, madame. Bienvenue à l'Hôtel du Terminus.
Merci. Bonsoir.
___ Bonsoir. J'ai une réservation pour ce soir. Je suis Nicole Roussel.
___ Oui, c'est bien ça.
C'est au deuxième
1. Où est le centre d'affaires? a. Oui, avec deux petits lits.

2. Est-ce qu'il y a un balcon dans la chambre b. Trois nuits.
3. C'est pour combien de personnes ? c. Ici, au rez-de-chaussée.
4. Vous désirez une chambre, double ? d. C'est pour deux adultes et: un enfant.
5. Combien de nuits restez-vous ? e. Non, mais il y a beaucoup de fenêtres.
À date? lÀ heure?
Exemple: L'hôtel est complet 15 aq 31
0
1. M. Arnaud a une réservation 20 24 mai. N
©
2. La famille Picard reste à l'hôtel jusqu'___ vendredi 18 janvier.

3. Le petit déjeuner est ____ 6h30 à _ _ 9h30.
4. Notre réservation est jusqu'_ _ 15 mars.
5. Paul ne travaille pas ___ samedi ___ lundi.

m Pistes 51 .. 52: C'est pour combien de nuits
A.
1. La clhmte voudrait une chambre __ a. double b. simple
2. C'est pour la nuit du __ septembre. 14 b.4
B.
1. Le client voudrait une chambre __ du 24 au 27 août b. du 2 au 7 septembre
2. L'hôte·! est complet __ 2 septembre. du b. jusqu'au
m encore l ne plus
1. Est-ce que M. Hébert est à l'hôtel ? (non)
2. Est-ce que vous servez après 22h ? (oui)
3. Est-ce~ qu'il y a des chambres avec balcon?
4. Avez-vous une chambre double ? (oui)
1J Quel est le problème ?
1. Il fait très chaud dans la chambre. L a - - - - · ne marche pas.

2. Est-ce que c'est _ __ d'avoir un ?
3. - J'ai un - - - - - · -- J'arrive tout de suite, monsieur.

4. Il n'y a plus de boissons dans le _ _ _ __
5. Allô, h? _ _ _ _ _ des chambres? Je voudrais du chi3moacme

s'il vous plaît.
Pistes 53·55 : Êtes-vous satisfait ?

A.
Mme Gaumont est très · - - - de sa chambre. Le · - - - · est confortable et le
est excellent.
B.
La chambre est grande et il y a un · - - - - · Mais il fait un peu _ _ __ ; la climatisation
ne · - - - pas bien.
c.
Le client voudrait un _ _ _ _ _ internet dans chambre. Il y a un - - - · d'affaires au
rez-de-chaussée de l'hôtel.

Exercice 1
1. Est-ce que c'est Mme Girard ? 2. Ça va très bien. 3. Je m'appelle Christine. 4. Ce n'est pas
M. Lecomte. 5. Comment est-ce qu'il
Exercice 2
1. Bukovsky 2. Patterson 3. Guichard
Exercice 3
1. Tokio est au Japon. 2. Non, Sydney n'est pas Sydney est en Australie. 3 .. Amsterdam
est aux Pays-Bas. 4. Non, Paris n'est pas un pays. est une ville. 5. Non, la Statue de la liberté
n'est pas à Dublin. Elle est à New York.
Exercice 4
1. je m'appelle Marc Roussel.
2. Enchantée, M. Roussel. Je Maria Pérez.
3. Mme Pérez. De nationalité est-ce que vous êtes?
4. Je suis espagnole. Et vous, est-ce que vous êtes canadien ?
5. Non, je suis belge.
Exercice 5
1. 2. américaine 3. française 5. russes 6. anglaises
Exercice 6
1. allemand 2. Kiev 3. suisse 4. un pays 5. 6. en
Exercice 1
italienne
néerlë1ndaise
0
01
Exercice 6 ©
1. Allemagne ; français 2. anglais ; allemand 3. Rome ; français 4. russe ; italien
du Canada
de France
206 Tome 1 • Corrigés des exercices

Exercice 2
1. une imprimante 2. un portable 3. un ordinateur une montre 5. une lampe 6. une tasse
7. un crayon 8. un bureau
Exercice 3
1. L'ordinateur est gris. 2. Le portable est rouge. 3. corbeille est verte. 4. L'imprimante est
blanche. 5. La tasse est orange. 6. La montre est bleue.
Exercice 4
1. il y a 2. à côté 3. sur 4. dans 5. sous
Exercice 5
1. son 2. mon 3. sa 4. son 5. ma
Exercice 6
1. a ; n'a pas de crayon 2. avez; n'ai pas de tasse 3 ; n'ont pas de fax 4. a ; n'a pas d'ordinateur
5. ont ; n'ont pas de livre
Exercice 1
1. travaille 2:. travaillent 3. travaille 4. travaillez travaille 6. travaillent
Exercice 8
Les réponses varient.
Exercice 9
1. Son numéro de téléphone est 03 18 14 07 12. 2. portable. 3 .. Son numéro est 06 16 17 15 08.
CHAPITRE 3
Exercice 1
1. d 2. b 3. j 4. h 5. e 6. f 7. a s. i 9. g 10. c
Exercice 2
1. du S. dela 9.du 13.du
2.du 6.du 10.du 14.dela
3.de l' 1.des 11. du 15.du
4.du 8.du 12.des 16.dela
Exercice 3
0 1.e 2.c 3.a 4.b 5.d
Exercice 4
1. de ; du 2. de 3. du ; de 4. du 5. d' 6. du ; du
Exercice 5
1. Au petit déjeuner, je ne mange pas de pain. Je mange des œufs. 2. Au dîner, je ne bois pas de vin. Je
bois de l'eau. 3. Au dîner, je ne prends pas de pommes de terre. Je prends du riz. 4. Au petit déjeuner,
je ne bois pas de café. Je bois du jus d'orange. 5. Au je ne mange pas de poulet.
Je mange du poisson.
Exercice 6
1. non 2. oui 3. oui 4. non
Tome 1 • Corrigés des exercices 207

monsieur, vous ?
une salade verte, et du
\lnl'inr·;"&ic:: avec du
-Vous désirez un verre de vin avec le ?
merci.
-Vous désirez un ?
- Est-ce que vous ave•z des ?
- Oui, nous avons des glaces à la au chocolat et à la fraise.
- Alors une glace au chocolat, et ~tru11Qn s'il plaît.
4
Exercice 1
1. g 2. j 3. i 4. h 5. f 6. b 7. d a. c 9. a 10.
Exercice 2
1. 2. porte 3. nnr·'to!"\1' 4. 6. porte
Exercice 3
1. C'est un pantalon blleu. 2. Ce s1ont des chaussettes vertes. 3. C'est une jupe rouge. 4. C'est un man-
teau marron. 5. Ce sc:mt des noirs. C'est une chemise blanche.
Exercice 4
A. chemisiers ; taille ; 42 B. costumes ; 46 C. ; 39 D. pull ; 48 ; Le
Exercice 5
1. Ce 2. ces 3. cette 4. cette 5. ce 6. Ces
Exercice 6
1.c 2.d 3.e 4.a 5.f 6.b
Exercice 7
1. La ceinture coûte plus cher que~ la cravate. 2. chemisier coûte moins cher que la jupe. 3. Les
chaussettes coûtent moins cher que les chaussures.
Exercice 8
1. Leurs manteaux sont noirs. 2. Vos sont rouges. 3. Nos gants sont gris. 4. Ses chaussettes
sont vertes. 5. Mes vêtements sont bleus.
Exercice 9
A. 279; costume; cravate B. jupe; 77,50; en C. paires; chaussettes; carte bancaire 0
N
©
5
Exercice 1
1. supermarché 2. poste 3. avenue 4. musée hôtels 6. cinéma
Exercice 2
1. station 2. gare 3. arrêt 4 • .::.olr"t'\n.nr't 5. taxis
Exercice 3
1. entre 2. derrière 3. café 4. d1evant 5. en face 6. loin
Exercice 4
1. allons ; en 2. allez ; en 3. vont · en 4. va ; à vais ; en 6. va ; en

Exercice 5
1.f 2.c 3.h 4.e 5.d 6.g 7.a S.b
Exercice 6
1. à la ; au 2. à l' ; au 3. au ; au 4. à la ; au 5. au ; 6. à la; à l'
Exercice 7
1. nous 2. eux 3. elle 4. vous 5. lui 6. elles
Exercice 8
1. attendons 2. prend 3. descendez 4. montent 5. attendez
Exercice 9
A. près ; trente ; pied ; bus ; en face B. restaurants ; ; droite; allez ; jusqu'à
CHAPITRE 7
Exercice 1
Exercice 2
1. Leurs ; leur 2. votre ; sa ; ses 3. notre ; notre
Exercice 3
1. d 2. a 3. e 4. f 5. c 6. b
Exercice 4
1. b 2. c 3. b
Exercice 5
1. personne âgée 2. mois 3. adolescents 4. jeune vieille 6. adultes
0
0-1
({]; Exercice 6
26 ; frère ; cheveux ; bouclés ; bruns ; blonds ; yeux ·
Exercice 7
1. toute 2. ioutes 3. tous 4. tout 5. toutes 6. Tous
Exercice 8
1. je les connais 2. ils le connaissent 3. il ne les connaît pas 4. il ne lia connaît pas
CHAPITRE 8
Exercice 1
1. mercredi ; vendredi 2. samedi ; mardi 3. lundi ;
Tome 1 • Corrigés dies exercices 209

Exercice 2
1. Il y a 31 jours en août. 2. il dans une semaine. 3. Février a seulement 28 4. Le
dernier mois de l'année est n.o..r-or•.,.nr·o. 5. Il y a semaines dans une année.
Exercice 3
1. Nous sommes le 30 juillet. 2. Nous sommes octobre. 3. Nous sommes le 3 mai. 4. Nous
sommes le 18 septembre.
Exercice 4
1. chaud 2. neige 3. temps 4. automne ; printemps 6. vent ; nuages
Exercice 5
1. pleut ; nuages ; basse 2. 18 ; S<>leil ; vent 3. ;7
Exercice 6
1. font 2. faites 3. font 4. fais ~~. faisons · fait
Exercice 1
1. Martine aime faire du vélo, mais elle faire du jogging. 2. Vous aimez marcher, mais vous
ru·.c:~t.alro? faire du tennis. 3. Nous aimons faire du ski, mais nous préférons faire du surf des neiges.
Michèle et Nathalie aiment faire du mais elles préfèrent faire du vélo.
Exercice 8
vélo ; samedi ; matin ; sport ; fain~ ; tennis ; hiver
Exercice 1
1. regardez 2. exposition 3. sort ; concert 4. 5. lire 6. cinéma
Exercice 2
1. b 2. a 3. a
Exercice 3
1. veux ; soir 2. désolée ; peux 3. libre 4. Volontiers
Exercice 4
1. vient 2. venons 3. viennent 4. viens 5. venez 6. vient
Exercice 5
1. parles 2. es 3. travailles 4. sors 5. lis 6. 0
01
©
Exercice 6
1. b 2. a 3. b
Exercice 7
1. Demain, nous allons aller au cinéma. 2. ils vont manger au restaurant. 3. Demain, tu vas lire
un livre. 4. Demain, nous allons prendre le train.
Exercice 1
billet ; partez ; train ; retour ; classe

Exercice 2
1.b 2.a 3.a 4.a S.b
Exercice 3
1. beaucoup de 2. une seule 3. beaucoup de 4 ......~ ......... . . 5. peu de
Exercice 4
1.d 2.e 3.f 4.b S.a 6.c
Exercice 5
1. Vous lui donnez votre carte d'embarquement. 2. leur 3. l!llui montre la porte
d'embarquement. 4. Il leur donne les passeports.
Exercice 6
1. Juliette prépare ses bagages pour partir en vacances. 2. Henri son billet pour monter dans
le train. 3. Georges voyage en avion pour arriver vite à Rome.
Exercice 7
1. Il a trois heures de retard. 2. Il est à 10h40. 3. il a seulement un bagage à main. 4. Il part
de la porte (d'embarquement) 843.
Exercice 8
1. demie 2. Marseille 3. dure
CHAPITRE 11
Exercice 1
1.a 2.b 3.b 4.a S.b
Exercice 2
1. Bonsoir, madame. Bienvenue à l'Hôtel du Terminus.
2. Bonsoir. J'ai une réservation pour ce soir. Je suis Nicole Roussel.
3. Roussel .•. Ah oui. Une chambre simple, n'est-ce pas ?
4. Oui, c'est bien ça.
5. Voilà votn~ clé, Mme Roussel.
6. Merci. Bonsoir.
Exercice 3
Le 2.e 3.d 4.a S.b
Exercice 4
1. du ; au 2. au 3. de ; à 4. au 5. du ; au
Exercice 5
A. 1. a 2. b B. 1. a 2. b
Exercice 6
1. Non, il n'est plus à l'hôtel. 2. Oui, nous servons encore 22h. :!. Non, il n'y a plus de chambres
avec balcon. 4. Oui, nous avons encore une chambre ""'""' .....
Exercice 7
1. climatisation 2. possible 3. problème 4. minibar service
Exercice 8
A. satisfaite ; lit ; service B. balcon ; chaud ; marche accès ; centre·
Tome 1 • Corrigés des exercices 211

CHAPITRE 1 Intéressant. Pc>ur quelle entreprise est-ce
que vous travaillez ?
PISTE 1 1A.CTIVITÉ 11 ·- Pour Cresson et Duval. Et vous, M. Simon ?
- Bonjour, je m'appelle Alicia Cordero. Je suis ·-Je travaille pour LuxAir. Je suis ingénieur.
mexicaine. Je suis de Monterrey.
PISTE 9
PISTE 2 ·- Vous êtes inqénieur, n'est~ce pas, André ?
-Bonjour, jE~ m'appelle Michael, Michael Grant. je suis informaticien.
Je suis d'Ottawa. C'est une ville au Canada. Ah bon ? Pour quelle entreprise ?
PISTE 3 Pour TéléFrance à Lyon. Et vous, Michèle?
je travaille pour lnterMédia à Paris.
- Bonjour. ~le m'appelle Paola Conti. Je suis
d'Italie, de Milan.
CHAPITRE 3
PISTE 4 1 ACTIVITÉ 13
- Bonjour, je m'appelle Françoise Leclerc. A ,...~I"UUIITIC' a 1 Un
- Enchanté, Mme Leclerc. Je m'appelle que vous prenez au petit
Li Wen. ?
- Enchantée, M. Li. Est-ce que vous êtes ·- Je mange des tartines avec du beurre et
chinois? de la et je bois du café.
-Oui, je suis de Shanghai.
- Vous parl1ez très bien français t PISTE 11 1 Deu1x
- Merci. Est-ce que vous parlez chinois ? Excusez-moL Qu'est-ce que c'est, un
- Non, je ne parle pas du tout chinois, mais JP-ImOilSIE?tH ?
je parle anglais et un peu italien. C'est du pain avec du jambon et du
Très bien. Un croque-monsieur et un verre
s'il vous plaît.
CHAPITRE 2 Tout de suite, madame.
PISTE 5 1 ACTIVITÉ a 1 A PISTE 12 1 Tr«l1is
- Est-ce que c'est votre journal, M. Girard ? ·- Est-ce que vous désirez des frites avec
-Non, c'est le journal de Mme Perret. C'est votre steak ?
aussi son portable. s'il vous Je voudrais aussi une
PISTE 61 El bière.
Très bien, monsieur.
- Mme Gilbt?rt, votre téléphone !
- Ce n'est pas mon téléphone, M. Bertin. A ,...~n,lll"'l''e' 10
- À qui est ce téléphone alors ? Ah, ctest Vous madame?
mon téléphone ! Est-ce que vous avez de la soupe, s'il vous
PISTE 71 c: ?
la soupe du jour est à la tomate.
- Voilà votre livre, Pierre.
Très bien. Une soupe à la tomate, alors. Je
- Ce n'est pas mon livre.
voudrais aussi un filet de truite.
-- À qui est-ce alors ?
Est-ce que vous désirez des frites ou du
- Ah, c'est lie livre de Charlotte.
riz avec le ?
Des s'iii vous
- Est-ce que vous êtes professeur, Mme ·- Et comme boisson ?
Faucher?' Je voudrais de l'eau et un verre de vin
- Non, je suis avocate. rouge.
Tome 1 • Audioprogramme 213

- Désirez-vous autre chose ? Un dessert ? PISTE 20 1 DeMx
-- Non, merci. Un café et l'addition, s'il vous - Est-ce qu'il y a une station de taxis près
plait. d'ici?
-Tout de suite, madame. - Oui, il y a une station de taxis devant
l'Hôtel Mercure.
CHAPITRE 4 PISTE 21 1 Trois
PISTE 14 ! ACTIVI'TÉ 9 1A - Pardon, est-ce que l'Hôtel Lutèce est loin
- Elles sont trop petites. d'ici?
- Quelle pointure faites-vous '? - Oui, il est près de la Gare de l'Est.
-Du 38. - Ah. Est-ce qu'il y a un hôtel plus près ?
ces chaussures sont en 3:7. - Oui, il y a un hôtel ki dans la rue~ Racine-
l'Hôtel Royal.
PISTE 151 B
ça va? PISTE 22 1 Quatre
- Non, c'est trop grand. Est-ce que vous avez - Excusez-moi, est-ce qu'il y a un~e banque
ce pull en 42? par ici?
- Oui, derrière la place Vendôme, rue Navarre,
PISTE 161 C entre le cinéma et la poste.
- J'aime bien la couleur, mais E~lle est
PISTE 23 ! Cinq
- Et cette jupe en jaune ? - Où est la poste, s'il vous plaît ?
- Oh là là ! Je n'aime pas du tout cette -Avenue Pasteur, entre l'école et l'hôtel.
couleur.
PISTE 24 1ACTIVITÉ 11a·b 1Un
PISTE 17! 151 A - Excusez-moi, est-ce qu'il y a un hôtel près
-C'est parfait. J'aime beaucou1p la couleur. d'ici'?
Combien est-ce qu'il coûte ? - Oui, rue Barbès.
-260 euros. - Et où est cette rue ?
- Et le costume bleu ? - Prenez l'avenue Jacob jusqu'à l,a rue
- coûte 325 euros. d'Alger. Tournez à gauche dans cette rue,
- J'achète les deux costumes, alors. et, ensuite, tournez à droite rue Barbès.
- Très bien. Comment est-ce que vous payez L'hôtel est à côté de l'église.
- Par carte bancair,e. -Merci!
-Merci.
PISTE 251 Deux
PISTE 18! B - Biotech. Bonjour.
- Deux pantalons, une jupe, et !e chemisier - Bonjour. Quelle est votre adresse, s'il vous
blanc. Ça fait 138 euros. Vous payez par plaît ?
carte bancaire ? - Nous sommes 12, avenue du Parc.
- Non, en liquide. - Je suis à l'Hôtel Central. L'avenue du Parc
-Merci. est très loin ?
- De l'Hôtel Central ? Non, pas du tout. Nous
sommes à cinq minutes à pied. Prenez
la rue Ferron jusqu'à l'avenue du Parc et
PISTE 19 1 ACTIVITÉ 5 1 Un tournez à gauche. Nous sommes en face
du musée.
- Excusez-moi, où est le restaurant Chez
-Merci beaucoup.
Margot?
-À côté du Musée d'Art Moderne.
214 Tome 1 • Audioprogramme

PISTE 26 j Trois CHAPITRE 8
- Pardon, e·st-ce qu'il y a une station de
PISTE 35 1 8
métro par ici ?
- Non, il n'y a pas de métro, mais il y a un Météo France, bonjour! Il fait très chaud
arrêt de bus. Où allez-vous ? à Aix-en-Provence. Il y a
-À la gare.. uc-•au,~vulu de soleil, et la température est
- Le numéro 23 va à la gare. haute- 32° ! E:t il fait très beau à Bordeaux

- Et où est l'arrêt ? avec une de 22°. À Lille, il y a
- Rue Saint-Pierre. Prenez la rue ici à des nuages et du vent, et il fait un peu frais
gauche; ensuite, allez tout droit jusqu'à avec une de 15°. À il ne
la rue Lebrun. C'est à deux ou trois fait pas beau aujourd'hui. La température
minutes ~~ pied. est de 16°, et il pleut! Pour Météo
-Merci. Guillaume Brunet. Bonne et à demain !
-De rien. PISTE 361 141 Un
- Est-ce que vous aimez f:aire du sport,
Odile?
je fais souvent du vélo le samedi
PISTE 271 6 matin. Et vous, Dominique ?
Je m'appelle Barbara. J'ai 27 ans. Voici mon -· Je fais du tous l,es et
père. Il s'appelle André, et il a 56 ans. je fais du tennis ..
PISTE 28 -Vous aimez 1faire du vélo?
Bonjour, je m'appelle Bruno et ma femme PISTE 37 1 DE~UX
s'appelle Claudine. Nous avons tous les deux Qu'est-ce que vous faites ce week-end,
35 ans . Bernard?
PISTE 29 Je fais du ski.
En novembn~ ?
Moi, c'est Éric. Voici ma sœur Julie. Elle a
-· Oui. Il ne pas souvent à Grenoble en
33 ans et j'ai 31 ans.
mais cette année il y a oeélucc:>uo
PISTE 30
Salut, je m'appelle Anne, et voici Sabine. Elle Vous aimez le ski, Philippe?
a 28 ans et moi, j'ai 29 ans. Sabine est une mais ici à Nice il ne neige pas souvent !
très bonne amie.
PISTE 311
0 J'ai les cheveux bruns et raides, et j'ai les 31 Sandrine
yeux bleus.
PISTE 321 B bien sortir avec mes amis.

J'ai les cheveux courts, bruns et bouclés. J'ai PISTE 39 j Pc:lltrice
les yeux marron. je n'aime pas rester à la maison le week-
end. J'aime all1er au café et au cinéma avec
PISTE 331 C
mes amis. Le j'aime bien faire du
J'ai les yeux bleus et les cheveux blonds.
PISTE 40 1 Luc
PISTE 341 D
·-· ........... de lia musique. Le
Moi, j'ai les yeux verts, et j'ai les cheveux roux à des concerts de rock.
... ,...... T ..... " '
et bouclés.

PISTE 41 ! ,,...,._._..... - Voilà. À quelle heure part le train ?
Le soir, j'aime regarder la télévision et -- Le train part à midi vingt-cinq.
aussi lire. Le week-end, j'aime visiter des - Merci beaucoup.
musées. J'aime beaucoup l'art moderne.
PISTE 48! B
--Bonjour.
-Bonjour.
- Je voudrais un aller simple pour Lyon, s'il
c'est Stéphane. Est··c•:!.l que tu as vous plaît.
envie d'aller au ccmcert de Marc - Il y a un TGV à 10h38.
samedi soir ? -Très bien.
- Je suis désolée, Stéphane. JE~ ne suis pas - En 1ère ou en 2ème classe ?
libre samedi. Je vais chez me•s n;::u·an·re - En 1ère classe, s'il vous plaît.
-112,50 euros, madame, s'il vous plaît.
PISTE 431 B - De quel quai part le train ?
-Julien ! Nous allons au restaurant Roma. -Du quai numéro 1.
Vous avez envie de manger italien ? - Merci beaucoup.
avec plaisir.
PISTE ·491
PISTE 441 C Mesdames et Messieurs, bonjour et bienvenue
- Tu viens au ciné ce soir avec et à bord. Je suis Patrick Lemercier, commandant
moi? de bord de ce vol AD 46 à destination de
- Oui, je veux bien. ;b., quelle heure est le film Londres. Notre vol va durer une heure et
vingt minutes. L:arrivée est prévue à 9h14
PISTE 451 12! Un
heure locale.
o., •. ,...,..,,... nous allons visiter le Quartier Latin
cet après~midi. Vous venez avec nous PISTE 50 1 B
- Volontiers. Et vous, Pierre, vous venez Mesdames-Messieurs, votre attention, s'il
aussi? vous plaît. Le train 4560 à destination de
- Non, merci. Je ne peux pas...JE~ vais aller au Strasbourg va partir du quai numéro 3.
Musée d'Orsay avec il y a une Attention à la fermeture automatique des
ex~>ositicm de Cézanne. portes. Attention au départ.
PISTE 461 Deux PISTE 511 C
- Nous allons prendre un café. Tu viens avec Mesdames-Messieurs, nous arrivons dans
nous? quelques minutes à Paris-Saint-Lazare.
- Je veux bien. Est~ce que Sylvie va venir Paris-Saint-Lazare, terminus du train.
aussi? 0
- Oui, Sylvie et Jean-Michel. PISTE 521 D {'.J
©
Votre attention, s'il vous plaît. Les passagers
du vol DF 546 à destination de Genève
c.HAPIIRE 10 sont priés de se rendre porte B12 pour un
PISTE 47 1ACTIVITÉ 3 1A embarquement immédiat.
CHAPITRE 11
-Je voudrais deux billets pour Mnlrn.o::~•
s'il vous plaît. PISTE 53 1 ACTIVITÉ 8 1 A
- Deux aller simple ? - Hôtel Voltaire, bonjour.
- Non, aller-retour. - Bonjour. Je voudrais réserver une chambre
-- 136 euros, s'il vous plaît. pour deux nuits, du 13 au 15 avril.
216 Tome 1 • Audioprogramme

- Du 13 au 15 avril ... C'est pour combien de
personnes?
- C'est pour deux adultes et un enfant.
PISTE 54 i B
- Hôtel Picardie, bonsoir.
- Bonsoir. Combien coûte une chambre
simple, s'il vous plaît ?
- 85 eurosw monsieur.
- Estwce que le petit déjeuner est compris ?
- Oui, il est compris.
PISTE 55! C
- Hôtel Clément, bonjour.
- Bonjour. Je voudrais réserver une chambre
simple.
- À quelle date, monsieur ?
- Pour demain soir, pour le 30 juillet.
PISTE 56 i ACTIVITÉ 13 1 A
-Comment est votre hôtel, M. Pasquier?
- Très bien. La chambre est très grande
et confortable. Du balcon je vois l'Arc de
Triomphe.
- Ah, c'est formidable.
PISTE 57 ji B
- Ça va l'hôtel, Lydie ?
- Pas du tout. Le lit est trop petit. Il n'y
a pas de fenêtres. Et le chauffage ne
marche pas.
- Oh là là. Pourquoi tu ne changes pas
d'hôtel?
PISTE 581 C
- Et ton hôtel, Roger, ça va ?
- Oui, ça va. Le petit déjeuner n'est pas
0 compris. La clim ne marche• pas très bien.
Mais je vois tout Paris de ma fenêtre.
- Ah, ça, c'est magnifique.

PISTE 7
PISTE 1 1 EXERCICE 2 Bonjour, je m'appelle Sophie. Je suis du
Canada. Je suis informaticienne.
Comment ça s'écrit ?
- Bonjour, je m'appelle Katarina PISTE 8
- Bukovsky, comment ça s'il vous Bonjour, je m'appelle Alain et je suis de
plaît ? France. Je suis médecin.
- B-U-K-0-V·S-K-Y.
-Merci. PISTE 9 1 EXERCICE 9
Quel est son numéro ?
PISTE 2
Bonjour, je m'appelle Sandrine Dumaire. Mon
uvii!VI.II, je m'appelle Paul Patterson. numéro de téléphone est 03 18 14 07 12.
comment ça s'ii vous
PISTE 10
- P-A~T-T-E-R-S-0-N. Bonjour, je m'appelle Michel Lacroix. Je n'ai
-Merci. pas de téléphone fixe, mais j'ai un portable.
Mon numéro est 06 16 17 15 08.
PISTE 3
uvlllv"u, je m'appelle Claudin,e Guichard.
comment ça s'il vous CHAPITRE 3 : DEVOIRS
PISTE 11 1EXERCICE 3 1A
- G-U-1-C-H-A-R-D.
Quelle heure est-il ?
-Merci.
Il est huit heures et demie.
PISTE 4 1 EXERCICE 8
PISTE 121 B
uan~~,~u~:;:, estuce que vous ?
Il est six heures.,
uv• uv ..... je m'appelle Alex K1olhmann.
uv•uv,.u. je m'app4~11e Michèle, Michèle PISTE 13 Ï C

::ll"'ll"'!lnrto Est-ce que vous êt1~s du Canada
Il est cinq heures et quart.
·- Non, je suis d'Allemagne.
·- Vous parlez bien jfrançais PISTE 14 j D
- Non, je parle un peu français . Et vous ? Il est huit heures moins le quart.
Est-ce que vous parlez allemand ?
- Non, mais je parle anglais. PISTE 151 E
Il est trois heures moins vingt.
PISTE 5
uvii!VI.AI. Comment est-ce qw::- vous vous PISTE 16 j EXERCICE 6
aoa:>eiE~.z? Qu'est-ce qu'ils aiment?
- Je m'appelle Giovanna Martinelli. Je suis - Est-ce que vous aimez les glaces, 0
('.j
de Rome. Et vous ? Anne-Marie ? ©
- Je m'appelle Thomas Rochefort. Je suis - Oui, j'aime bien les glaces à la vanille.
de Paris. Vous parlez bien français ! C'est très bon.
- Merci. Est-ce que vous parle;~ italien PISTE 17
- Non, mais je pariE~ russe.
- Est-ce que vous aimez les gâteaux, Nora ?
- Non, je n'aime pas beaucoup les gâteaux,
mais j'aime les glaces.
PISTE 6 1EXERCICE 1 PISTE 18
Quelle est votre ? - Est-ce que vous aimez les desst~rts, Jean ?
tjQfliOlJr. je m'appelle Julien. Je, suis de -Oh oui, j'aime les gâteaux et j'aime
Suisse. Je suis homme d'affaims. beaucoup les glaces au chocolat.
218 Tome ·1 • Audioprogramme

CHAPITRE 4 ; DEVOIRS PISTE 27 i D4!UX
la poste, s'il vous ?
PISTE 19 1 EXERCICE 4 1 A
- Il y a une poste rue de Strasbourg.
Quelle taille faites-vous ?
- Bonjour. Où sont les chemisiers ? PISTE 28 1n·ois
- Les voici. Quelle est votre taille, madame ? - Dans quelle rue est le théâtre ?
- Je fais du 42. -- Il est avenuE~ Voltaire.
PISTE 20! B PISTE 29 1 0111atre
- Les costumes ? Les voilà, monsieur. - Est-ce que h~ musée est: rue Jean-Jaurès ?
- Merci. Est-ce que vous avez du 46 ?' il est boulevard des Quinze Arbres.
- Oui, le voilà.
PISTE 21! C -- Est-ce y a un hôtel près d'ici ?
- Quelle est votre pointure, madame '? li y a deux hôtels-· rue Le pic et
- Je fais du 39. avenue Vidor Hugo.
PISTE 22 ~. D PISTE 31 1Sb:
- Je peux vous aider, monsieur ? -- Où est le cinéma Royal, s'il vous plaît ?
- Oui, est-ce que vous avez ce pull en 48 ? - Il est boulevard Émile Zola.
- Bien sûr. Le voilà.
PISTE 32 1 E:)(ERCICE 9 1 A
PISTE 23 ! EXERCICE 9 1 A. La gare, s'il VC)US ?
Combien ça coûte ? Et où est le musée ?
- Alors, le costume, la chemise et la cravate Près de la Charles de Gaulle.
... 279 euros, monsieur, s'il vous plaît. -- Est-ce que c'est loin d'ici ?
- Voici ma carte. c'est à trente minutes à pied. Prenez
-Merci. le bus 43. L:~arrêt de bus est en face de
votre hôtel.
PISTE 24 B
- Merci Oeë~uc:oup.
-- Voilà votre jupe, madame. 77,50 euros,
s'il vous plaît. Comment est-ce que vous PISTE 33j B
payez? Excusez-moi. Est-ce qu'il y a un restaurant
- Je paie en liquide. d'ici?
mais le centre-ville n'est pas loin.
PISTE 251 C
Tournez à avenue de
-Les trois paires de chaussettes ..• 17 euros, et à droite rue du Marché. Allez tout
s'il vous plaît. Comment est-ce que vous
droit la Place d'Armes. il y a
payez? u~;::~~~..~~,.vUIIJ dE! restaurants.
-- Je paie par carte bancaire.
PISTE 26 1EXERCICE 1 1Un

PISTE 34 1 E~ICERCICE 1
Est-ce qu'U y a une rue Maréchal ?
famille de Laurent
-Excusez-moi! Est-ce qu'il y a un Laurent a 42 a1ns. Sa femme s·aom~ue
supermarché au centre-ville ?
Béatrice. Laun:mt et Béatrice ont deux
- Oui, il y a le Marché Express rue des Lois. un fils et une fille. Leur fils s·a1omme
Julien et leur fille s'appelle Marie. Laurent a
deux Pierre et Frédéric. Les parents
Laurent s'appellent Fabrice et Anne.

PISTE 351 EXERCICE 4 CHAF!ITRE 9 : DEVOIRS
ont-ils?
PISTE 391 EXERCICE 21 Un
l:llm·umu..ie m'appelle Camille. J"ai 45 ans.
Est-ce que vous avez envie d'aller ëlU théâtre ?
J'ai trois enfants- deux garçons et une fille.
- Alors, nous allons au cinéma ?
Mes fils sont très jeunes. Ils onit et six
- Oh non. Je n'ai pas envie de sortir ce soir.
ans. Ma fille Émilie est une adolescente. Elle
Je préfère regarder un film à la télé.
a 13 ans.
PISTE ·40 1 Deux
PISTE 361 EXERCICE 6
--J'ai envie de dîner au restaurant ce soir.
Comment sont-ils ../
- Bonne idée. J'ai envie de manger italien.
- Et voici ma famille à la Ce sont
- Il y a un restaurant rue Grandet, n'est-ce
mes Là, c'est ma sœ,ur Amélie.
pas?
Elle a 26 ans.
- Oui, mais je aller Place de la Cité.
- Ah ... et là, c'est bai, Et ce
garçon, qui est-ce ? PISTE 41 1 Trois
- C'est mon frère. - Est-ce que vous avez envie d'all,er au
- Il a les cheveux très blonds ! Et bouclés ! concert de musique classique ?
Amélie et moi, nous avons les cheveux -- Oui, avec plaisir. C'est à quelle heure ?
bruns et raides et les yeux marron, mais - C'est à 20h à l'église Sainte-Marie.
notre frère a les cheveux blonds et les
yeux bleus. PISTE 42 1 EXERCICE 6 1 Un
- Quel a t-il ? Est-ce que vous allez au cinéma 1tous les
-Il a 22 ans. mardis?
- Est-ce qu'il a une ? - Est-ce que vous allez souvent au cinéma ?
- Oui, une ou deux fois par semaine.
PISTE 43 1 Deux
PISTE 37 1 EXERCICE 5 - Combien de fois par mois est-ce que vous
allez au musée ?
La météo d'aujourd'hui
-- Nous voyons des expositions toutes les
La estbasse à
deux semaines.
13°C. Il et il y a de nuages.
Du soleil et du vent à Montpellier avec une PISTE 44 1 Trois
moyenne de 18°C. Il fait froid à - Est-ce que vous avez envie de sortir
Grenoble avec seulement 7°C. Bonne ..... , ............ .... demain?
sur Radio Météo ! - Je suis désolé. Je ne peux pas. Je vais
PISTE 38 1 EXERCICE 8 chez mes parents tous les dimanches.
0
Qu'est-ce qu'ils aiment faire ?~ N
©
-Est-ce que vous faites du ? CHAPITRE 10 ; DEVOIRS
le samedi après-midi, fais souvent
du vélo. Et le dimanche matin, je marche. PISTE 45 1 EXERCICE 2 1 Un
Et VOUS, ChristinE! ? A la gare
-J'aime beaucoup faire du J'aime Le train à destination de Paris et en
faire du jogging, mais je faire du provenance de Toulouse va entrer en gare
tennis. En hiver, je fais aussi elu ski. au quai numéro 7.
Tome 1 • Audioprrogramme
PISTE 46 ! Deux PISTE 521 B
Le train à destination de Bordeaux, départ - Hôtel du bonjour !
15h24, va partir du quai numéro 1. - Bonjour. Je voudrais une chambre pour
deux personnes, s'il vous plaît.
PISTE 47 ~ Trois
- À monsieur ?
Le train à destination de Lyon, départ 7h58, - Du 24 au 27 août.
va partir du quai numéro 11. Je suis désc,lé. L'hôtel est complet jusqu'au
PISTE 48 1 Quatre 2
Le train en provenance de Nice va entrer en PISTE 53 1 E:KERCICE 8 1 A
gare quai numéro 3 à 16h40. Satt:isfait?
f<a:~~c:m•VfUIC:
PISTE 49 Il - Est~ce
que vous êtes satisfaite de votre
Le train en provenance de Tours et à Mme Gaumont ?
destination de Paris va entrer en gare quai très satisfaite. Le lit est
numéro 6. et le service est excellent.
-Merci.
PISTE 50 Il EXERCICE 7
PISTE 54! B
Est-ee que peux un autre vol ?
- Bonjour. Mon vol a trois heures de retard. - Et comment est la chambre ?
Est-ce qu'il y a un autre vol pour Madrid va. Il fait un peu chaud. La climatisation
avant midi? ne marche pas très bien. Mais la chambre
- Votre billet, s'il vous plaît. est e·t il y a un balcon.
--Le voilà. PISTE 55 1 C
- Oui, il y a un vol pour Madrid à 10h40. Est- -Je peux vous aider, monsieur?
ce que vous enregistrez des bagages ? Oui. Est-ce qu'il est possible d'avoir un
- J'ai seulement ce bagage à main. accès internet dans la c:hambre ?
-Très bien. Voici votre carte Je suis monsie·ur. Ce n'est pas
d'embarquement. Le vol 825 part de la --·~-' "" "' Mais nous avons un centre
1 1
porte B43. d'affaires au rez-de-chaussée.

- Merci bec:1ucoup.
- Je vous e·n prie.
CHAPITRE 11 : DEVOIRS
PISTE 51 j EXERCICE 5 1 A
C'est pour combien de nuits ?
- Hôtel du Parc, bonjour !
- Bonjour. Est-ce que vous avez une chambre
double pour le 4 septembre ?
- Oui, tout à fait. C'est pour une nuit
seulement?
- Oui, pour une nuit.

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Flrst Prlntlng ~ March 2010

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BerlitzFrançais 1-4- Manuel de l'Instructeur

L'organisation du Manuel de l'Instructeur

Structure des unités et temps assigné

DESCRIPTION DE LA PREMIERE COLONNE

DESCRIPTION DE LA SECONDE COI,ONNE

DESCRIPTION DE LA TROISIEM1~ COLONNE

Copie du livre de l'étudiant

Prenez l'avantage avec

BerlitzFrançais représente un investissement important, tant en ressources humaines que financières.

Manuel de 1' instructeur Y contient des activités intéressantes qui retiennent

:laille les MaiÎ-Iita · l j 1 ;

Verbes : être, s'appeler, parler

2 Décrire et situer les Verbes : avoir, travailler

3 Nourriture et Dire ce qu'on mange et Verbes: manger, boire, prendre,

4 ce qu'on porte :porter,

5 Lieux de la ville Parler des lieux de la Verbes : aller, monter,

Tome 1 • Table des Matières

8 Dates et saisons Parler du tt~mps qui pass1e Adverbes de

9 Loisirs Parler ses loisirs avoir envie de

10 Voyages un billet de train Verbes :partir, voyager,

Tome 1 • Table des Matières

Salutations Saluer, se présenter présenter Verbes: être, s'appeler, parler

Pays et n:!!,tionalités : Autres

1. Bonjour. Mise en route

Circulez et serrez la main des étudiants en leur disant ©

oo:numr ou bonsoir selon le moment de la journée.

2. Note: ESQ =Est-·ce que :Présentation

Enchanté(e). Je 1n'appelle ...

Demandez aux étudiants de se déplacer dans la classe

4. C'est ... Présentation

ESQ c'est Mine Michaud? ESQ c'est Julie ou Sophie?

5. il 1 elle s'appelle ...

ESQ c'est Mtne Picard?·-~ EUe s'appelle Mme

Chaque étudiant pose des questions à son

Pl: L'étudiant pose des questions en utilisant IB5.

Introduisez d'abord les voyelles, puis les «familles de

Les étudiants écrivent des lettres et

Lisez ces abréviations à voix haute et demandez aux

un pays Définition : La France est un pays. ESQ la Suisse est

le Canada Désignation (pays de genre masculin): C'est le

Note : Vous pouvez adapter les pays que vous présentez

ea;uw,es. Montrez un pays sur la carte. Donnez un

SBp.2 nmmCirrwn: ESQ c'est Bruxelles? Montréal?

en est-ce? (Paris) Et ça, quel pays est-ce? (la

Note: Montrez au tableau la relation genre-préposition:

Elimination: ESQ Lisbonne est en France?

~Faites des affirmations erronées que les étudiants

Londres est en Allemagne. Madrid est au Portugal. etc.

Les se posent des questions sur des

En équipes. Annoncez des noms de pays différents et

Unité 3 Dire d'où on est

---? des États-Unis 0

jJYiontrez les photos des personnages de l'activité 11

Activité : Passez les pistes 1-3 et demandez aux étudiants de faire

autant de fois que nécessaire.

les noms des étudiants sur des papiers et

mais ; ESQ M. Braun allernand ? (oui) français ? (non)

En paires. Les étudiants se posent des questions sur les