INSTITUTO ESCOLAR GENERACIÓN 2000

Secundaria Federal Particular No. 130

C.C.T.15PES1371V
Ciclo Escolar 2017-2018

DOSIFICACIÓN BIMESTRAL
DE ESPAÑOL I
GRADO 1°

Bimestre 3
Semana Proyectos Contenidos Pags. Del libro
17 y 18 7. Exponemos lo que Exponer los 59-80
investigamos resultados de
una investigación
19 a 21 8. Somos poetas Leer y escribir 80-101
vanguardistas poemas
tomando como
referente los
movimientos de
vanguardia
22 a 24 9. Palabras que no se Escribir cartas 102-119
lleva el viento formales que
contribuyan a
solucionar un
problema de la
comunidad
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Ciclo Escolar 2017-2018
Planeación didáctica por proyecto

Temas:  Información necesaria para elaborar

Bimestre: 3  Valoración de la información de distintas fuentes de un guión de apoyo.
consulta.  Representación gráfica de información
Proyecto 7.  Recursos discursivos al exponer de manera oral. (tablas, gráficas, cuadros, mapas).
Exponemos lo que  Efecto de los recursos prosódicos (entonación, volumen y  Ortografía y puntuación
pausas), y la expresión corporal del expositor para convencionales
investigamos captar la atención de la audiencia.  Interacción oral en contextos formales.
 Información pertinente para la presentación oral y los  Consideraciones del tipo de audiencia
Duración: 2 apoyos visuales. al planificar la exposición
semanas
Desarrollo
FASES SESIONES ACTIVIDADES EVALUACIÓN
Exploro 1  Introducción a la exposición como método para difundir *Evaluación de los conocimientos
información. previos.
 Identificación del propósito del proyecto. *Principio de aprendizaje
 Recuperación de conocimientos previos *Evaluación sobre los contenidos
*Proceso de enseñanza-
aprendizaje
Construyo 5  Selección de la información
 Guión de apoyo
 Apoyos visuales
 Discusión sobre las características de la exposición
 Recursos discursivos
 Exposición de resultados
Aplico 4  Socialización de la exposición/Evaluación del proyecto
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Planeación didáctica por proyecto

Temas:  Características de los caligramas,

Bimestre: 3  Interpretación y valoración de temas y sentimientos Haikús y la poesía concreta.
abordados en poemas  Empleo del espacio gráfico en los
Proyecto 8. Somos  Representación de emociones mediante el lenguaje poemas de vanguardia.
poetas Aportes de la poesía de vanguardia del siglo XX  Ortografía y puntuación
Intención y temas que abordan los poemas del convencionales
vanguardistas movimiento de vanguardia del siglo XX  Verbos, adjetivos y sustantivos para
crear un efecto literario
Duración: 3  Recursos literarios empleados en la
escritura de poemas.
semanas
Desarrollo
FASES SESIONES ACTIVIDADES EVALUACIÓN
Exploro 1  Introducción a la poesía de vanguardia *Evaluación de los conocimientos
 Identificación del propósito del proyecto. previos.
 Recuperación de conocimientos previos *Principio de aprendizaje
*Evaluación sobre los contenidos
*Proceso de enseñanza-
aprendizaje
Construyo 10  Lectura y análisis de poemas vanguardistas
 Recursos literarios
 Características de la poesía de vanguardia
 Ortografía y puntuación convencionales
 Borrador de los poemas
Aplico 4  Lectura y exposición de poemas/Evaluación del
proyecto
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Ciclo Escolar 2017-2018
Planeación didáctica por proyecto

Temas:  Información necesaria para elaborar

Bimestre: 3  Valoración de la información de distintas fuentes de un guión de apoyo.
consulta.  Representación gráfica de información
Proyecto 7.  Recursos discursivos al exponer de manera oral. (tablas, gráficas, cuadros, mapas).
Exponemos lo que  Efecto de los recursos prosódicos (entonación, volumen y  Ortografía y puntuación
pausas), y la expresión corporal del expositor para convencionales
investigamos captar la atención de la audiencia.  Interacción oral en contextos formales.
 Información pertinente para la presentación oral y los  Consideraciones del tipo de audiencia
Duración: 2 apoyos visuales. al planificar la exposición
semanas
Desarrollo
FASES SESIONES ACTIVIDADES EVALUACIÓN
Exploro 1  Introducción a la exposición como método para difundir *Evaluación de los conocimientos
información. previos.
 Identificación del propósito del proyecto. *Principio de aprendizaje
 Recuperación de conocimientos previos *Evaluación sobre los contenidos
*Proceso de enseñanza-
aprendizaje
Construyo 5  Selección de la información
 Guión de apoyo
 Apoyos visuales
 Discusión sobre las características de la exposición
 Recursos discursivos
 Exposición de resultados
Aplico 4  Socialización de la exposición/Evaluación del proyecto
DOSIFICACIÓN BIMESTRAL
DE ESPAÑOL II
GRADO 2°

Bimestre 3
Semana Proyectos Contenidos Pags. Del libro
17 y 18 7. Hablemos de Elaborar ensayos literarios sobre 59-80
Literatura temas de interés de la literatura.

19 a 21 8. Háblame de ti Escribir la biografía de un 80-101

personaje.
22 a 24 9. Crítica Ilustrada Analizar y elaborar caricaturas 102-119
periodísticas
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Planeación didáctica por proyecto

Temas:  Características y función del ensayo

Bimestre: 3  Tratamiento de un mismo tema en diferentes textos. (con opiniones personales sólidas y
 Diferencias, semejanzas y elementos que se mantienen en suficientemente documentadas)
Proyecto 8. el tratamiento de un tema en distintos textos  Ortografía y puntuación
Hablemos de  Términos empleados para nombrar, describir y recrear convencionales.
un tema.  Recursos literarios empleados en las
Literatura  Formas de organizar un ensayo descripciones de un mismo tema
(comparación, paralelismos, hipérbole
Duración: 3 y metáfora, entre otros)
 Recursos discursivos (ironía,
semanas persuasión y carga emotiva, entre
otros)
Desarrollo
FASES SESIONES ACTIVIDADES EVALUACIÓN
Exploro 1  Introducción al ensayo literario *Evaluación de los conocimientos
 Identificación del propósito del proyecto. previos.
 Recuperación de conocimientos previos *Principio de aprendizaje
*Evaluación sobre los contenidos
*Proceso de enseñanza-
aprendizaje
Construyo 6  Selección de un tema
 Recopilación de textos
 Notas sobre el tratamiento del tema
 Borrador del ensayo
Aplico 4  Realizamos el coloquio
 Evaluación del proyecto
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Planeación didáctica por proyecto

Temas:  Contraste entre funciones semánticas

Bimestre: 3  Pasajes y sucesos más relevantes de la vida de un del presente simple del indicativo
personaje habitual, histórico, atemporal.
Proyecto 8.  Información de distintas fuentes para complementar la  Expresiones para indicar sucesión y
Háblame de ti descripción de un mismo suceso.
 Características y función de la biografías.
simultaneidad, y relaciones de causa y
efecto.
 Tiempo pasado para narrar los sucesos y el copretérito  Adjetivos, participios y aposiciones en
para describir situaciones de fondo o caracterizar la descripción de los personajes.
Duración: 3 personajes.  Variación de las expresiones para
 Estructura y funciones de complemento circunstancial. referirse a los objetos que aparecen
semanas reiteradamente en un texto (sinónimos
y pronombres)
Desarrollo
FASES SESIONES ACTIVIDADES EVALUACIÓN
Exploro 1  Introducción a la biografía *Evaluación de los conocimientos
 Identificación del propósito del proyecto. previos.
 Recuperación de conocimientos previos *Principio de aprendizaje
*Evaluación sobre los contenidos
*Proceso de enseñanza-
aprendizaje
Construyo 10  Lo más importante de vida.
 Selección de fuentes.
 La línea del tiempo del autor
 El borrador
Aplico 4  Exposición: Vidas ilustres.
 Evaluación del proyecto
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Planeación didáctica por proyecto

Temas:  Características y función de la

Bimestre: 3  Tipo de mensajes que presentan las caricaturas caricatura periodística.
(explícitos e implícitos) 
Proyecto 8. Crítica  La caricatura como recurso de la prensa escrita para dar 
Funciones de la onomatopeyas
Síntesis del lenguaje escrito
Ilustrada relevancia a una noticia.
 Recursos que ocupa el autor de la caricatura para
expresar su postura

Duración: 3
semanas
Desarrollo
FASES SESIONES ACTIVIDADES EVALUACIÓN
Exploro 1  Introducción a la caricatura periodística. *Evaluación de los conocimientos
 Identificación del propósito del proyecto y planeación. previos.
 Recuperación de conocimientos previos *Principio de aprendizaje
*Evaluación sobre los contenidos
*Proceso de enseñanza-
aprendizaje
Construyo 10  Selección y clasificación de caricaturas periodísticas
 Análisis y discusión acerca de las caricaturas
 Selección de una noticia
 Bocetos de las caricaturas
Aplico 4  Evaluación del proyecto
 Exposición de caricaturas periodísticas