Construyendopedag 5

80
C ONSTRUYENDO PtDAGoGíA
AMBIENTE: COMPLEMENTARIO
ESPACIO: BANOS PREESCOLAR (y aulas)
PROCESOS PEDAGOGICOS
1
CODIGO: WW:;;/A-PE-02)
ZONA: VARIAS
SECTOR:- VARIOS I
ALTURA MINIMA 2.2 METROS LINEALES
INDICADORES DE CONFORT RECOMENDADOS
CONFORT VISUAL
REFLEXION CIELORASOS 80%
LUZ EFECTIVA REFLEXION PAREDES

(l/lO área del pso) ENTRE SOY 70 z
t- REFLWON PISOS
cb4TfjE 15 Y 30%
Area luz efectiva l/lOAREA DEL PISO

Orientación Recomendada ANGULO MAXIMO DE INCIDENCIA DE 30’
~C o l o r I n tPISOS:
e r Colores
i o conr reflexión entre 1530% PAREDES: Colores CMI reflexión entre 50.70%
TECHOS: Colores con reflexión del 80%
1
CONFORT AUDITIVO
No existen requerimientos específicos
1 Intensidad
Aislamiento MURO DE 15 cm.
CONFORT TERMICO
(transmlslbllldad térmica inferior a 4W/M2. C)
Radiación solar MINIMA EXPOSICION

O r i e n t a c i ó n v i e n t o s A N G U L O DE I N C I D E N C I A V I E N T O S E N T R E 30” Y 9 0 ’
Vol. aire por pers.
Aberturas 1110 DEL AREA DE LA PLANTA
ESTANDARES BASICOS PARA AMBIENTES ESCOLARES

ALVARO RIVERA B ASOCIADOS
FECHA’ ENERO 2000

1F-002 HOJA A
SECRETARíA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO CAPITAL

81
CONSTRUYENDO PEDAGoGíA
AMBIENTE COMPLEMENTARIO - BAÑOS PREESCOLAR- CODIGO A-PE-04
1 MATERIALES INSTALACIONES SOBRE MURO 1
Cubiertas Cielo raso Eléctricas

(Cuando la cubieltano cumple CMlos requiatosde Suspendidometálimoacrílim ‘ama externa
confort,debeinstalarse Cielo raso) tipo malla 0 celda Luz flurescente (300 luxes)
(en casos necesarios)
Paredes Ventanas Hidrosanitarias

Aluminio corredizo
-Ladrillo de 15 cm. o simita Prever ductosy cajas para
-Cabinas de 10 cm. inspección.
-Enchape
Pisos Telemática
Triflm 5 :No se requiere)
Baldosa ganio pulido
Mediacaia degranlo pulido
ENVOLVENTE ESPACIAL (Estapr81c.a no corresponde a lascaraclerlsllcas deldlsefio,

es unaguía de lascond~cmes
espaciales)
Orinal
I
DOTACION BASICA l
0 1 2
imf25MOrinal a .35 M. de altura
EPE
ESTANDARES BASICOS PARA AfvlBIENTES ESCOLARES

ALVARO RIVERA 8 ASOCIADOS
FECHA. ENERO 2003
1 F-002 HOJA B

82
C O N S T R U Y E N D O PEDAGoGí.4
AMBIENTE: TIPOA PROCESOS PEDAGOGICOS

ESPACIO: LUDOTECA(Zona de juegos)
CODIGO: A-PE-05 NIflOSENTRE3YGAftOS
-Pilanipulación de material didáctico
-Juegos creativos
ZONA: PROCESOS FORMALES DE APRENDIZAJE -Juegos recreatwos
SECTOR: EDUCACION PREESCOLAR -Acövidades individuales, por binas y pequeiosgrupos
-Adividadesde desarrollo de la motricidad fina
-Actividades libres y dingidas
CAPACIDAD 60 ALUMNOS -Pmyecciones
AREA 1 2 0 M2
AREA / A L U M N O 2.0 M2
CONFORT VISUAL
LUZ EFECTIVA
(ln drea del piso)
4rea luz efectiva 113 A 114 AREA DEL PISO

Xentación Recomendada ANGULO DE INCIDENCIA DE 30’
Zolor Interior PISOS: Colorescon reflexión entre 1530% PAREDES: Colorescan reflexión entre 50-70 %
CONFORT AUDITIVO
1 Intensidad CONVERSACION VOZ ALTA, 60 A 70 d B, REVERBERACION DE .9A 2 5 seg.

Aislamiento MURO DE 25 cm. oespesor que cumpla con requerimientos actisticos
Acondicionamiento ABSORBENTE
Interior
CONFORT TERMICO
VENTILAClONCR
(transmisibilidad térmica inferior a 4WIM2. Cn)
Radiación solar MíNIMA EXPOSICION

Orientación vientos ANGULO DE INCIDENCIA VIENTOS ENTRE 30” Y SOANGULO DE INCIDENCIA VIENTOS ENTRE 30”
Vol. aire por pers. 5.4 M3
Aberturas 1/12 DEL AREA DE LA PLANTA
I ESTANDARES BASICOS PARA AMBIENTES ESCOLARES

ALVARO RIVERA 8 ASOCIADOS i
SECRETARíA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO CAPITAI

e 83
C O N S T R U Y E N D O PEDAGOGÍA
AMBIENTE TIPOA- LUDOTECA (Zona de iueaosl- CODIGO A-PE-05
1 MATERIALES INSTALACIONES SOBRE MURO

(Cuando la cubierta no cumple conlos reqihs de Auktiw bajo cutieda
-1 toma cada 30 m’
Confo~ debeinstalarsedeloraso) Luz tluorescenle (300 luxes)

-Patiele pinlura plástica lavable Rmino wrrediio
Piso Telemática
Tráfiw 5
j3M; TV. (alo y fijo)
Baldosa granito pulido
DOTACION BASICA
n5, 16ml
0 .Estanteria ableria para trabaps

0 .Canecas aulaslandem
0 .Areadees ejos[24’18M’j
@ Zapatero j1]
ESTANDARES BASICOS PARAAMBIENTES ESCOLARES

ALVARO RIVERA & ASOCIADOS
1 F-003 HOJA6 j
?
84
C ONSTRUYENDO PEbAGoGíA

ESPACIO: AULA GRADO 1 A 3 NbiOSENTREGYlOA~OS
CODIGO: A-PR-01 -Aclridades grupales, higidas yformales,clases
heme al maestra, conferencias y exposiciones
PROCESOS FORMALES DE APRENDIZAJE -Tmhajoinddudualyen pe~uehosgrupos
ZONA: -Manipula& da materiales diddchcos y de trabajo
SECTOR E D U C A C I O N BASICA P R I M A R I A
-Uliltracidn da la biblioteca de aula
-Aclhidades liras
klwidadesraaeahwas ylddicas
CAPACIDAD 40 ALUMNOS -Proyecciones audiovisuales
AREA 7 2 M2 -Uso dalcompulador
A R E A / A L U M N O 1 . 8 M2
2.7 METROS LINEALES
CONFORT VISUAL

(IL3 Irea del piso) ENTRE 50% Y 70% S N
- REFLEXION PISOS
ENTRE 15% Y 30%
Area luz efectiva 113 A II~AREA DEL PISO

Orientación Recomendada ANGULO DE INCIDENCIA DE 30 ’
Color Interior PISOS: Coloree con rehexikn entre 1530% PAREDES. Colores con reflexiin entre el 50-70 %
TECHOS: Colores con rehetióndel 80%
CONFORT AUDITIVO
s”lTAlA F U E N T E 21
Intensidad CONVERSACION VOZ BAJA, 40 A 45 d B, REVERBERACION DE .Q A 1 seg.

Aislamiento MURO DE 25 cm. o espesor que cumpla con requerimientos acústicos
Acondicionamiento REFLEJANTE
Interior
CONFORT TERMICO
(transmisibilidad térmica inferior a 4W/M 2. CO)

Radiación solar ABERTURA PERPENDICULAR AL EJE NORTE - SUR, 0 INCLINACION MAXIMA DE 30
G~entación ,,ientos EXPOSICION AVIENTOS PREDOMINANTES
1112 DEL AREA DE LA PLANTA

FECHA’ ENERO 2000

1 F-004 HOJA A /

85
C ONSTRUYENDO PEDAGoGíA
AMBIENTE TIPO A -AULA GRADO l-3 - CODIGO A-PR-01
r
l-
MATERIALES
T
INSTALACIONES SOBRE MURO
(Cuando ta cubierta no cumple con los requisitos de Acústico 1 toma doble cada 15 M’
Confort, debe instalarse cielo raso) Bajo cubierta Luz luorescente (300 luxes)
Salida sobre tablwo pinapal
Paredes t Ventanas Hidrosanitarias
Patiete y pintura vinilo Aluminio corredizo (No se requieren)
Pisos
Telemática
Ttifico 5
-1 toma doble por computador
h$dade T.V. (aiia y fija)
No colocar poyos al interior del aula
:NVOLVENTE ESPACIAL
“L 6111 u-
10. o\ n. In n. õvD. m * li
/-
DOTACION BASICA
Q 40 silas che 1
0 -1 Mesa oval
i$ -1 silla dase 4
@ -Futura computador
0 -2 Reglatas de colgado (longiid 2.4mX alma ,8y t.5m)
ESTRUCTURA DE COMUNICACION EN CLASE

-Bidireccional
-Todos son emisores y receptores
-Integradora de contenidos formales e informales

1 F-004 HOJA8

86
AMBIENTE: TIPOA PROCESDS PEDAGOGICOS

ESPACIO: AULA GRADO 4 A 5 NIk5~M~6YIO~OS
CODIGO: A-PR-O 1 -ActMdcdes glpales, dirigidas y formoles, closes
larte al maestro, canferenm y expcwones
-Trabajo indiwdud y en pequehas grupos
ZONA: PROCESOS FORMALES DE APRENDIZAJE -Manpdacih derr&rksdidácf~ccsydetaba~o
SECTOR : EDUCAClON BASICA PRIMARIA
4thaaán de la biblioteca de ada
-kltiaks libres
-MM&s recreatras y has
CAPACIDAD 40 ALUMNOS -Royeccicnesaudtowk
AREA 72 Mz -tbo del comoutadol
AREA/ALUMNO 1.8 Mz
2.7 METROS LINEALES
CONFORT VISUAL NT”RAMINIMA

R E F L E X I O N CIELORASOS 80%

ENTRE 50% Y 70% s N
(1/3 úea del piso]
ENTRE 1 5 % Y 3 0 %
Area luz efectiva 1 3 A 1/4AREA DEL PISO

Orientación Recomendada ANGULO DE INCIDENCIA DE 30”
Color Interior PISOS: Colores con reflemón entre 15.30% PAREDES: Cdores con refledón enire el 370%
TECHOS Cdores con reílexih del 80%
CONFORT AUDITIVO
DISTANCIA FUENTE
SONORA
Intensidad CONVERSAClON VOZ WJA, 40 A 45 d B, RMRBERACION DE .9A 1 seg.

Aislamiento MURO DE 25 cm, o espesor ye cumpla con rquer~m~entos acústicos
Interior
CONFORT TERMICO
5M
(iransmisibilidad tétmica inferior a 4W}M2 Cq

Radiación solar ABERTURA PERPENDICULAR At EJE NORTE SUR, 0 INCLINAClON M!XIMA DE 30 ’
Orientación vientos EXPOSICION AVIENTOS PREDOMIlWN[ES

Val. aire por pers. 406 M3
1/12 DEL ARW DE LA PLANTA

1 F-005 HOJAA

87
CONSTRUYENDO PEDAGOGÍA
AMBIENTE TIPO A -AULA GRADO 4-5 - CODIGO A-PR-01 l
MATERIALES INSTALACIONES SOBRE MURO

(Cuando ta cubierta no cumple con los requisitos de Acústico 1 toma doble cada 15 M’
Confod, debe instalarse cielo raso) Bajo cubierta Luz Ruorescente (300 luxes)
Salida sobtetablero principal
Paiele y pintura vinilo Aluminio corredizo (No se requieren)
Pisos
Telemática
Ttitíco 5
Baldosa granito pulido 1 :;,;ldade T.V. (alta y fija)
ENVOLVENTE ESPACIAL (Estegráficanocorrespcnde alascaradetisticasdel diseño, esunaguíadelasmndcjcneses~g~ales)
DOTACION BASICA
0 -40 masas Unipersonales

0 -40 sillas clase 2
@ -1 Masa oval
@ -1 sila clase 4
0 -Calelara papelhgrafa mljltiple
8 -Estanth abieda para trabajos (2)
? 0 Mueble integral (3 módulos)
@ .Tablem Formiw rkipal
@ -Tablem acriico a R erno
!@ -Canecas aulas landem
3 -Casil eros exteriores
63 -Computador
IY fuluro computador
-Todos son emisores y receptores

-Integradora de contenldos formales e informales
CARACTERISTICAS DE LAS ACTIVIDADES
Coiperativas
1 F-005 HOJA B
? SECRETARíA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO CAPITAL

88
C O N S T R U Y E N D O PEDAGOGíA
AMBIENTE: TIPO C PROCESOS PEDAGOGICOS

ESPACIO: LABORATORIO DE CIENCIAS
-Explicaciones cdedivas en tablero para orientar
CODIGO: A-PR-02
desarrollodeadividades
-Desarrdlo de actividades en forma individual y
ZONA: PROCESOS FORMALES DE APRENDIZAJE en pequeñosgrupos
SECTOR: EDUCACION BASICA PRIMARIA -Actividades libres de experimentación
-Desarrollo de tareas y procedimientos
-Demostraciones didácticas de experhentos y actividades
CAPACIDAD
AREA
AREAIALUMNO
40 ALUMNOS
8 8 M2
2 . 2 M’
1 cientificas

J
r CONFORT VISUAL
LUZ EFECTtVA REFLEXION PAREDES

(1/3 área del piso) ENTRE 50 Y 70% s N
- REFLEXION PISOS
ENTRE 15 Y 30%
kea 11-12 efectiva 113 A IWAREA DEL PISO

3rientación Recomendada ANGIJLO DE INCIDENCIA DE 30”
Color Interior PISOS: Colores conrakxión entre630% PAREDES: Colores conreflexi6n entre el 50.70%
TECHOS: Colores cuya reiexih oscile entre el 90% y el 80%
CONFORT AUDITIVO
Intensidad CONVERSACION VOZ BAJA, 40 A 45 d B, REVERBERACION DE .9A 1.2 seg.
1 Aislamiento MURO DE 25 cm. o espesor que cumpla con requerimientos acústicos

Interior
CONFORT TERMICO
CAMARA DE AIRE
(transmisibilidad térmica inferior a 4W/M? CO)

Orientación vientos ANGULOS DE INCIDENCIA DE VIENTOS ENTRE 30 ’ Y 90’
Aberturas IMO DEL AREA DE LA PLANTA


89
C ONSTRUYENDO PEDAGOGÍA
AMBIENTE
r TIPO C -LABORATORIO DE CIENCIAS CODIGO A-PR-02
MATERIALES INSTALACIONES SOBRE MURO 1

Ackticu bajo cubietta Luz Rurescente (300 luxes)
(Cuando la cubietta no cumple con los requisitos de B tomas doblas altas perimetrales
Confod, debe instalarse cielo raso) 1 toma baja cada 30 M2

-Patiete - pintura pláetica lavable Aluminio corredizo -5 salidas de agua
-Enchapes contra mesones alt. min .40 mt harimetralesl
:i Sifón piso ’
Pisos
Tráliw 5
Baldosa granito puüdo
No colocar poya al interior del aula
ENVOLVENTE ESPACIAL (Esla @hf~ca no conesponde a las caracletislicas del dsefio, es una gula de las condiuones espaciales)
/ I /
DOTACION BASICA n 1 2ml
@ .lOMesones
0 40slllas clase 2
0 .l silla clase 4
8-Mueble Mlegral [Z midulos]
0 7abiem Fofrmca pnnc~pal
8 -Cartelera papel0grafo milhple
0 -Estanterias abIertas para trabalos [Z]
8 fueble mbvi de proyecaones
9 Paniallade proyecciones plegable
@ .Tablero nlbvi
@ .Canecas laborat y tecnologtandem
8 .Mesbn perimetral IgranIto pulido]
0 .Mesa mkil de mslrumentos
8.Estanteria depúsita

A L V A R O R I V E R A 8, A S O C I A D O S
FECHA’ ENERO 2000
[ F-006 HOJA6

90
CONSTRUYENDO PmGoGíA

ESPACIO: AULA TALLER DE ARTE -Presentación de instrucciones para desarrollo de
CODIGO: A-PR-03
adiidades
-Desarrollo de actividades individuales
ZONA: PROCESOS FORMALES DE APRENDIZAJE -Manejo de materiales de trabajo paraproduccihadística
SECTOR: E D U C A C I O N BASICA P R I M A R I A -Achdades demodelado,dibujo,escultura,pinturay
grabado
-ExposIción, análisis y evaluación de producciones
CAPACIDAD
AREA 84o8 ALiyNoS
A R E A / A L U M N O 2 . 2 M2
INDICADORES DE CONFORT RECOMENDADOS 0
CONFORT VISUAL
/
/ 30”
(113 área del piso) ENTRE 50% Y 70% S N
- REFLEXION PISOS 30”
ENTRE 15 Y 30%
-L-
Area luz efectiva 113a lI4AREA DEL PISO

Color Interior PISOS: Colores conreflexión entre 1530% PAREDES: Colores conrelexin entre50-70 %
TECHOS: Coloresan reflexión del80%
CONFORT AUDITIVO
(No tiene requerimientos especiales)
Intensidad CONVERSACION VOZ NORMAL, 40 A 45 d B, REVERBERACION DE .9 A 1 .2seg.
Aislamiento MURO DE 25 cm. o espesor que cumpla con requerimientos ackticos

Interior
0
CONFORT TERMICO
MARA DE AIRE
(transmisibilidad térmica inferior a4W/M2C”)

orientación ,,tentos EXPOSICION AVIENTOS PREDOMINANTES
Vol. aire por pers. 5 . 9 m3

ALVARO RIVERA 8 ASOCIADOS l
1 F-0()7 HOJA A /

91
CONSTRUYENDO PmGoGíA
AMBIENTE TIPO C -AULA TALLER DE ARTE - CODIGO A-PR-03

(Cucndo la cubietta no cumple con losrequisnos de Tp4 aclslro Luz iuorescente (300 luxes)
confort, debe instalarse cielo raso) - IToma baja cada 30 M ’

Ladtilto de 25 cm. o similar Aluminio oorredlzo -2 salidas de agua
Enchapes sobre meson fijo att. mínima .40 mt.
-Sifón de piso
Pisos Telemática
Tráfico 5 -1 salida deT.V. (alta y fija)
Tipo baldosa de granito
i
DOTACION BASICA
0 -10 mesar de trabajo

0 40 silas clase 2
@ -1 silla clase 4
8 .Tablwo Formica principal
0 -2 Estaateias abiedas para traba)as
@ Canecas aulaslandem
@ Mesón lateral graiio pulid;
cã> .Tablex sobn muro (dos Jdulos da 24 ’ 12)


92
r PROCESOS PEDAGOGICOS
-Presentacih de instrucciones para desarrollo de
actividades
-0esarmllo deactwidades individuales
ZONA: PROCESOS FORMALES DE APRENDIZAJE -Manejo de materiales de trabajo para producción artística
SECTOR: EDUCACION BASICA SECUNDARIA -Actividades de modelado, dibujo, escultura, pintura y
grabado
-Exposición, análisis y evaluación de producciones
1
CONFORT VISUAL 1

(113Crea del piso) ENTRE 50 Y 70% S N
- REFLEXION PISOS
ENTRE 15 Y 30%
Area luz efectiva lí3a I/~AREADEL PISO

Orientación Recomendada ANGULO DE INCIDENCIA DE 300
Color Interior PISOS: Colores con reflejón entre 1130% PAREDES: Colores con relexión entre 5070 %
CONFORT AUDITIVO
(No tiene requerimientos especiales)
1Intensidad CONVERSACION VOZ NORMAL, 40 A 45 d B, REVERBERACION DE .9 A 1 .îseg
Aislamiento MURO DE 25 cm. o espesor que cumpla con requetimientosacústicos

Interior
l CONFORT TERMICO I
CAMARA DE AIRE
(transmlslbllldad térmica inferior a4WIMk”)
1Radiación solar MINIMA EXPOSICION I

orientación vtentos EXPOSICION AVIENTOS PREDOMINANTES
Vol. aire por pers. 5.9 m 3

I FECHA. ENERO 2om

ALVARO RIVERA & ASOCIADOS /
/ F-008 HOJA A 1

93
AMBIENTE TIPO C -AULA TALLER DE ARTE - CODIGO A-BS-03

Cubiertas Eléctricas
(Cuando la cubierta no cumple con los reqkitos de
Luz fiuorescente (300 luxes)
confort, debe instalarse cielo raso)
- 1Toma baja cada 30 M ’
Paredes Hidrosanitarias
Ladrillo de 25 cm. o similar Aluminio corredizo -2 salidas de agua
Enchapes sobre meson fijo alt. mimma 40 ml. -Sinde piso
Pisos Telemática
Tráfico 5 -1 salida de TV. (aiia y fija)
Qo baldosa de granito
ENVOLVENTE ESPACIAL (Esta@ca no cmesponde a las caracteristicas del disefm, es una guis de las condiciones espacides)
Vertederos
Altura de meson IT 0.85 mt
r=7 i4
DOTACION BASICA
0 -10 mesas de lrabap

0 40 sIlas clase 3
0 .l silla clase4
8-Tablero fonka pRcipal
@ -2Estanterias abiertas para trabajos
G$ -Canecas aulas taodern
@ ties9n latemtgranio pulido
@ -TahIel sobre muro ( dos mitilos de 2.4 ’ 1.2)

( F-008 HOJA B

94
C ONSTRUYENDO PEoAGoGíA
AMBIENTE:
ESPACIO:
TIPOC
AULA DE TECNOLOGIA
-Elestudtante interactúa, manipula y juega con los
1
CODIGO: A-PR-04
diferentesinsbumentos enloscontextosquecomponen
su medotemol@#co inmediato
ZONA: PROCESOS FORMALES DE -Inspeccfona y analiza prototipos
SECTOR: EDUCACION BASICA PRIMARIA -Dewrdla actwldades de idenlihcacii, uasiicaciin y
dderenaación deadefactos tecnológicos
-Maneja información relacionada con los instrumentos
CAPACIDAD 40 ALUMNOS y sus contextos mas cercanos
AREA 88 M2 -Pone en funcionamiento y aplica artefactos tecnológicos,
AREA /ALUMNO 2 . 2 M ’ mstmmentosy miquinas
CONFORT VISUAL
REFLEXION CIELO RASOS80%

(In irea del piso) ENTRE 50 Y 70% S
- REFLEXION PISOS
ENTRE 15Y 30%
Area luz efectiva 1í3 a 114 AREA DEL PISO

Orientación Recomendada ANGULO DE INCIDENCIA D E 30 ’
Color Interior PISOS: Colores con reflexión entre 1530% PAREDES: Colores con reflexih entre el 50-7056
CONFORT AUDITIVO
;;kSTA&tA FUENTE ;i
Intensidad CONVERSACION VOZ ALTA, 50 A 60 d B, REVERBERACION DE .9A 1.2 seg.

Interior
CONFORT TERMICO
?
(transmisibilidad térmica inferior a 4W/M2. CO)

orientación ,,ientos EXFOSICION A VIENTOS PREDOMINANTES
Val. aire por oers. 5.9 M’
Aberturas IMO DEL AREA DE LA PLANTA

FECHA:ENERO 2000
1 F-009 HOJA A

IU
C ONSTRUYENDO PEtxoGíA
AMBIENTE TIPO C -AULA DE TECNOLOGIA- CODIGO A-PR-04

Cuando la cubierta no cumple con los requitos de Acústico bajo cubierta 1 toma baja cada 30M’
8 tomas dobles altas peirnebales
confort, debe instalarse cielomso
Paredes Ventanas
Zócalo a 90 cm. en ladrillo 0hlar Alumhio cwreduo Hidrosanitarias
Paieteypinbra plástica lavable No se requieren
Pisos
Tráfiw 5 Telemática
Baldosa degmniopulido .l salida de T.V. (alta y fija)
.Video
No colocar poyos al interior del aula -2 salidas doblespora computador
ENVOLVENTE ESPACIAL (Estagráfica no wrrespandealas caradekticasdel áseño,es una guia de las condihes especiales)
IZ v
/
Dep sito
ESF’ACIO FLEXIBLE-IN,CTAlACiIONES PERIMETRALES
DOTACION BASICA
(IrrL
ct>-10 Bancos móvles

ca? 40 silas clase 2
0.Banco de máquinas
@ .I silla clase 4
? Q Mueble integral (2 módulos)
(6, -TaMem Fonnica orinciaal
@ -2 Estanterías abiertas~ara trabajos
8 ~!%a~f&lador
8 Mesa móvil de instrumentos (2)
@ -Estanteríadepisio (3)
-Bancas Fjos (3)
-Mue&para Proyeamnes ji)
-Pantala plegable paraProyetiones (1)

J
FECHA: ENERO 2000
) F-009 HOJAB 1
SECRETARíA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO

? CAPITAL
?
96

ESPACIO: AULA DE TECNOLOGIA
-El eshrdiante interactúa, manipula y juega con los
CODIGO: A-BS-04
diferentes intimentos en los contextos que componen
su medio tecnológico inmediato
ZONA: PROCESOS FORMALES DE APRENDIZAJE -Inspecciona y anaiza prototipos
S E C T O R : . E D U C A C I O N BASICA S E C U N D A R I A -Desanolla actividades de idenlificacibn, clasificación y
diferenciación de artefactos tecnológicos
-Maneja información relacionada con los instrumentos
CAPACIDAD 40 ALUMNOS y sus contextos mas cercanos
AREA 88 M2 -Pone en funcionamiento y aplica altetaclos tecnobgicos,
AREAIALUMNO 2 . 2 M’ inshmentos ymáquinas
CONFORT VISUAL

(113 área del piso) ENTRE 50 Y 70% S N
- REFLEXION PISOS
ENTRE 15 Y 30%
Area 1~2 efectiva 113 a 1 1 4 A R E A D E L P I S O

Orientación Recomendada ANGIJLO DE INCIDENCIA DE 300
Color Interior PISOS: Colores con reflexión entre 1530% PAREDES: Colores con relexih entre el 50.70%
CONFORT AUDITIVO
2 M. MINIMO
DISTANCIA FUENTE -
SONORA ? ?? 8M.MAXIMO 9
I
Intensidad CONVERSACION VOZ ALTA, 50 A 60 d 6, REVERBERACION DE .9A 1.2 seg.

Interior
I CONFORT TERMICO
(transmisibilidad térmica inferior a 4W/M’. Cn)

orientación ,,ientos EXPOSICION AVIENTOS PREDOMINANTES
Vol. aire por pers. 5.1 M’

FECHA. ENERO 2000
1 F-010 HOJAA

97
C ONSTRUYENDO Pmc+o&
AMBIENTE TIPO C -AULA DE TECNOLOGIA- CODIGO A-BS-04
MATERIALES
Cubiertas Cielo r a s o
Cuando la cubierta no cumple con los re#itos de Acústiw bajo cubierta
confort, debe instalarse ciiloraso
Paredes Ventanas
Zbcdo a 90 cm. en ladrillo o sitilar Aluminio corredizo
Pahete y pintura plástica lavable
Pisos
Tráfico 5
Baldosa de granito pulldo
No colocar poyos al inteior del aula
Dep’sito
I 1 I I I I I I l l I l I 1
ES ACIO LEXI LE-IN TALA IONE PERI ET
DOTACION BASICA
0 2ml
Gl 40 Eancus miviles
0 40 silas ctase 3
3 -Banco de máquinas
8 .l silla dase 4
@ -Muele integral(î midulas)
@ -Tablero Fanica principal
0 -10 compuladores
8 .Canecas laboral.ytecnolog. tandem

ALVARO RIVERA 8 ASOCIADOS /
SECRETARíA D E E D U C A C I Ó N D E L D I S T R I T O C A P I T A L
98
AMBIENTE: TIPO A PROCESOS PEDAGOGICOS

ESPACIO: AULA GRADO 6 a 9
NliiOSENTRE 11 Y 17AhOS
CODIGO: A-BS-01 -Actividades grupales, dirigidas y formales, clases frente
al maestro, wníwencias y exposiciones
ZONA: PROCESOS FORMALES DE APRENDIZAJE -Trabajo rndrvrdual yen en pequenos grupos
SECTOR: EDUCACION BASICA SECUNDARIA -Manipulación de materiales didádicos y de babajo
-Utilización de la biblioteca de aula
-ActividadesIbres
CAPACIDAD .Proyecciones audiovisuales
AREA ;; AblYMNoS -Uso del computador
AREAIALUMNO 1 . 8 M2
CONFORT VISUAL I
REFLMION CIELORASOS 80%
30”
S N
(113 área del piso) ENTRE 50 Y 70%
+ REFLEXION PISOS 30”
ENTRE 15 Y 30% -I
Area 1u.z efectiva 113~ 114 AREA DEL PISO

Orientacibn Recomendada ANGULO DE INCIDENCIA DE 30 O
Color Interior PISOS: Cdores can reflexik entre 1530% PAREDES: Colores con retlexián entre 50.70 56
TECHOS: Colores con retletih del 80%
CONFORT A U D I T I V O
2 M. MINI 0
DISTANCIA FUENTE
SONORA 0 IT 8 M. MAXIMO [4
1
-Intensidad CONVERSACION VOZ BAJA, 40 A 45 d B, REVERBERACION DE .9 A 1 seg

Interior
CONFORT TERMICO
(transmisibilidad térmica inferior a 4VV/M! C”)
Radiación solar ABERTURA PERPENDICULAR AL EJE NORTE - SUR, 0 INCLINACION MAXIMA DE 30”
orientación ,,tentos MINIMA EXPOSICION AVIENTOS PREDOMINANTES
Vol. aire por pers. 4.86 M 3


FECHA’ ENERO 2000
1 F-011 HOJA A

?
C O N S T R U Y E N D O PEDAGoGíA
A M B I E N T E T I P O A - A U L A G R A D O 6 - 9 - CODIGO A - B S - 0 1 J
(Cuando la cubierta no cumple con los requisitos de Acústico -1 toma doble cada 15 M 2
comfott, debe instalarse cielo raso) Bajo cubierta L u z nuMescelte (300luxã)
______-- Salida sobre tablero
windpal
Pakte y pintura vinilo Aluminio conedizo (No se requieren)
Zócalo a 90 cm.
Pisos Telemática
-1 toma doble pw cumputadw
Tráfico 5
hada de TV (alta y fija)
? ENVOLVENTE ESPACIAL (@Ia grdaca no corresponde a las caraclerisl~cas del dlsefio, es un;
l 1 ,l, ,I ,l, ,l l
I
DOTACION BASICA
0 40 mesas unipersonales
0 4 dar dase 3
@4 Mesa oval
@ 4 silla dase 4
0 -Caltelera papeloplo mitlple(3)
@ .Eslanteria abiida pa!a trabajos
? g %;;z$?
63 -Canecas aulastandem
@ -Casileros exledores (4)
@ Computador
0 -Futuro computador

-8idkeccimal
- T o d o s s o n emlsores y receptcpes
-Integradora de contenidos formales e infonales
CARACTERISTICAS DE LAS ACTIVIDADES
-0pcionalidad d e l a l u m n o
j1 ~$$e&dkiduales
-Pombilidadde actividades distintas y simultineas
_______-
I
1
ALVARO RIVERA 8 A S O C I A D O S
FECHA ENERO 2000
/ F-011 HOJA B

?
100

ESPACIO: LABORATORIO FISICA-QUIMICA -Explicaciones colectivas en tablero para orientar
CODIGO: A-BS-02 desarrollo de actividades
-DesandIo de actividades en forma individual y pw
ZONA: PROCESOS FORMALES DE APRENDIZAJE pequeias grupos
SECTOR: EDUCACION BASICA SECUNDARIA Y -Achdades libres para experiientaci0n
EDUCACION MEDIA -Desarrdlo de lareas y procedimientos
-Demostraciones didácticas de experimentos o
actividades cientificas
-Eventos y exposiciones de ciencias
Xanferencias y exposiciones

CONFORT VISUAL
30
(113 área del piso) ENTRE 50 Y 70% s N
30”
- REFLEXION PISOS
ENTRE 15 Y 30% -I-
Area luz efectiva 10 A I/~AREA DEL PISO

Color Interior PISOS: Cdwes con reflexión entre 1530% PAREDES: Colores con retlexión entre 50-70%
CONFORT AUDITIVO
DISTANCIA FUENTE
SONORA 8M MAXIMO
4
Intensidad CONVERSACION VOZ BAJA, 40 A 45 d B, REVERBERACION DE .9A 1.2 seg.
Aislamiento MURO DE 25 cm. o espesor que cumpla con requeimientos acústicos

A c o n d i c i o n a m i e n t o REFLEJANTE
Interior
CONFORT TERMICO I
(transmisibilidad térmica inferior a 4WIM’. Co)

Orientación vientos ANGULO DE INCIDENCIA VIENTOS ENTRE 30” Y SOANGULO DE INCIDENCIA VIENTOS ENTRE 30”
1
V o l . airepor ers

FECHA’ ENERO meo
1F-012 HOJA A

101
CONSTRUYENDO PEDAGOGIA
1AMBIENTE TIPO C - LABORATORIO FíSICA Y QUíMICA - CODIGO A-BS-02 I
1 MATERIALES 1 INSTALACIONES SOBRE MURO

i
Cubiertas Cielo raso Eléctricas 2
(Cuando la cubierta no cumple con los requisitos de Ackku bajo cubierta I tomab)cdaM M
8 lomas de reg. dYeraRaspenmdmles
comfort, debe instalarse cielo raso)
Paredes Ventanas
-Pañete-pintura plástica lavable Pluminlo cwedizo
-Enchapes sobre mesón fijo altura minima .40 mt.
Pisos Telemática
Tráfico 5 4 salidas dobles por MmpUladQr
Baldosa granito pulido -1 salida de T.V. (alta y Rja)
ENVOLVENTE ESPACIAL (Estagtifica no carespondea las caracledsticas tiósaio,es una gis de las condiciones espaciales)
U (J U Vertèderoa + - Iu’ .I _I ‘-1 t

H w Q rml]r3 El @
I
DepQito’ ! :
L
DOTACION BASICA
-1
ESPAblO FLEjXBLE ~
1 1 1 i T
Disknci a mlni a
/
0
I
I
/
Zmk
(3 -1OMesones
8 -40 sillas clase 3
8 .1 silla ctase 4 .
8 -Muebleinlegral(2 mddutas)
@ -Tablero acrh prncipat
8 -Cartelera papeldgralo mli i pte (2)
0 -Estanteria abierta para trabajas (2)
@.Mueblemdeilde proyecciones
8 -Pantalla de proyeccbnes plegable
6&Tabtero mduit
1 deson penmetral(granlo pulido)
@ .lO Computadores
@ .Eslanteria depbilo (3)
@ #esa mivideistmmentos (2)
8 -10 Bulaas
8 -Canecas laboral ytecnologlandem

L
1 F-012 HOJAB /

102

ESPACIO: AULA GRADO 10 a ll
NINOS E N T R E 11 Y 17AhOS
CODIGO: A-EM-01
.Actividades grupales, dirigidas y formales, clases tente
al maestro, wnferenciasy exposiciones
ZONA: PROCESOS FORMALES DE APRENDIZAJE -Trabajo Indlvldual y en en pequefios grupos
SECTOR: EDUCACION MEDIA -Manipulación de materiales didádios y de trabajo
-Utlización de la biblioteca de aula
-Actividades libres
-Proyecciones audiovisuales
-Uso del computador
CONFORT VISUAL
LUZ EFECTIVA REFLEXION PAREDES 30

(1/3 irea del piso) ENTRE 50 Y 70% S N
30
+ REFLEXION PISOS
ENTRE 15 Y 30% -ri-
II Vealuz efectiva 1 3 A 1 4 AREA DEL PISO

Xentación Recomendada ANGULO DE INCIDENCIA DE 30 ’
,olor Interior PISOS: Cdwes con reletih entre 1.5-301 PAREDES: Colores con reflexiie entre W-70 %
T E C H O S : C o l o r e s c o n reflexión d e l 8 0 %
CONFORT AUDITIVO
DKFIAFUENTE 41
Intensidad CONVERSACION VOZ BAJA, 40 A 45 d B, REVERBERACION DE 9 A 1 seg.
t Aislamiento MURO DE 25 cm. o espesor que cumpla con requerimientos acústicos
g;;;;ionamiento ABSORBENTE
CONFORT TERMICO
.25M
ftransmisibilidad térmica inferior a 4W/M? C ” I
Radiación solar ABERTURA PERPENDICULAR AL EJE NORTE-SUR, 0 INCLINACION MAXIMA DE 30”

orten~ación ,,tentos MINIMA EXPOSICION AVIENTOS PREDOMINANTES
Vol. aire Dar Ders. 4 . 8 6 M3

FECHA ENERO 2000

1 F-013 HOJAA

103
C ONSTRUYENDO PEDAGOGÍA
AMBIENTE TIPO A-AULA GRADO 10-11 - CODIGO A-EM-01
MATERIALES NSTALACIONES SOBRE MURO

AcUstico -1 toma doble cada 15 Mi
(Cuando la cubila no cumple con losrequktos de
Bajo cubierta Luz fluorescente (300 krxas)
Confort, debe instalarse cielo raso)
Salida sobre tablero pnnciial
Paiete y pintura tinilo Aluminio corredizo (No se requieren)
Zócalo a 90 on
Pisos Telemática
-1 toma doble oor comoutador
Trhfico 5
4&da de T.V. (ala y fija)
No colocar poyos al inteiwdel aula
ENVOLVENTE E S P A C I A L (Esta gáka no cwesponde a las carecteristicas del disefio, es una guía de las cmdciwm espaciales)
I 1 ,I, 1 ,l, ,/ I
I
DOTACION BASICA
0 40 mesas unipewales
Q 40 sllas clase 4
@ 4 Mesa oval
@ 4 silla clase 4
0 .Cadelera papelógrafo mdlbple (2)
8 Estanteria abierls pay trabajas
8 2;; ~~sJ¡J
60 -Canecas aulas tsdem

@ Easillefos ex(etiores (4)
@ Computador
@ hiro Computador

-8idireccional
-Todos con emisores y receptores
-Inteoradora de contenidm fwmales e infonales
CARiCTERISTICAS DE LAS ACTIVIDADES
-Cpcionalidad del alumno
-Grupales e individuales
-Ccuperatkas
-Posibilidad de actividades distintas y simultáneas

[ F-013 HOJA6 1

?
104
AMBIENTE: TIPOC PROCESOS PEDAGOGICOS

E S P A C I O : AULA DE TECNOLOGUA (E. Media)
-Eletidianteinteradúa, manipula y juega conlos
CODIGO: A-EM-02
diferentes instrumentos en los contextos que componen
su medo tecnológico inmedato
ZONA: PROCESOS FORMALES DE APRENDIZAJE -Desarrolla achiades de identikación, clasikacióny
SECTOR EDUCACION MEDIA diferenciación de artefados tecnológicos
-Manejainformacihrelacionada con los instrumentos
y sus contextos mis cercanos
31 -Elabora y construye aparatw, máquinas y dispositivos

tecnológicw simples y estrudurados
CONFORT VISUAL

(113 área del piso) ENTRE 50 Y 70% S N
f REFLEXION PISOS
ENTRE 15 Y 30%
Area luz efectiva 113 A 114 AREA DEL PISO

Orientación Recomendada ANGULO DE INCIDENCIA DE30 ’
Color Interior PISOS: Colores con reflexión entre 1530% PAREDES: Colores con reflexih entre el 5@70%
CONFORT AUDITIVO
L Aislamiento MURO DE 25 cm. o espesw que cumpla CMI requerimientos ackticos
~n;;:,drcionamiento REFLEJANTE
CONFORT TERMICO
(transmlshlldad térmica inferior a 4W/M’. Cn)

orientación ,,ientos EXPOSICION AVIENTOS PREDOMINANTES
tV o l . a i r e oor oers. 5 . 9 MJ

FECHA ENERO 2000
1 F-014 HOJA A

AMBIENTE TIPO C -AULA DE TECNOLOGIA ED. MEDIA- CODIGO A-EM-02
1

1 toma baja cada 30 M2
(Cuando la cubierta no cumple con losrequisitosde Acktico bajo cubietta
Confort, debe instalarse cielo raso) 10 tomas dobles altas ptimetrales

Paiete y pintura plástica lavable No se requieren
Aluminio corredizo
Piso Telemática
Tráfico 5 -1 salida deT.V (alta y fija)
Baldosa de granito pulido
ENVOLVENTE ESPACIAL (Esta grálca no cmspcade a las caracterisbcas del disefio, es una guia de las condiciones espaciales)
0 -10 Bancos móviks

@ 40 silos dase 4
0 -1 sila dase 4
@ -Banco de máqumas
0 äeble hlagral(2 módulos)
8 -Tablero Formica principal
0 -Estanteria abiada para trabajos (3)
8 -Banw fijo mala (3)
@ -Banca de trabajo pasado
@ -Estantería depkiio (3)
@ -Canecas hbarat. ytecnolag.tandem
0 -Tablero mivl
Mueble da ho)ecciones móvil (1)
-PaataOa para Proyecciones plegable (1)

FECHA ENERO mm
1 F-014 HOJA B

?
106
AhBIENTE: TIPO 6 PROCESOS PEDAGOGICOS

ESPACIO: BIBLIOTECA NIÑOS ENTRE 5 Y 16 AÑOS
CODIGO: B-RE-01 -Desarrollar consultas bibliográficas
-Utilizar la cdectión abierta
ZONA: PROCESOS DE AUTOAPRENDIZAJE Y -hesligar, leer y estudiar en forma personal
SECTOR: DESARROLLO DE INVESTIGACIONES -Desanolllarinvestigacionesbibliográficas en
C.I.R.E. eequaios gnp
- tkar el wwo de reproducción de documentos
-Consultar y trabajar con los materiales de la biblioteca
CAPACIDAD . 1 OO -140 puestos (10% est.) -Inviecteo dedca su tiempo libre para conocer
AREA 392M2-462M= l novedadesbibliográficasoadelantarconsultas
AREA /ALUMNO personales
3.6 W
A L T U R A MINIMA2 . 7 METROSLINEALES
CONFORT VISUAL
a

(Inirea del piso) ENTRE 50 Y 70% s
- REFLEXION PISOS
ENTRE 15 Y 30%
Area luz efectiva 113A 114AREA DEL PISO

Orientación R e c o m e n d a d a ANGULO DE INCIDENCIA DE 30”
>olor I n t e r i o r PISOS: Colores con rekxión entre 1530% PAREDES: Colwes con reflexión entre 50.80%
L TECHOS: Colores con retlexión del 80%
CONFORT AUDITIVO (para salón de conferencias)
WAN&A F U E N T E 11
Intensidad SILENCIO, 35 A 40 d B, REVERBERACION MAX. DE .9sea.

Aislamiento MURO DE 25 cm. o espesor que cumpla con requerimientos acústicos
Interior
CONFORT TERMICO ?
0.25M
/ I
(transmisibilidad térmica inferior a 4W/M2, Cq

Orientación vientos EXPOSICION A VIENTOS PREDOMINANTES
Vol. aire por pers. 6.47 M’

FECHA ENERO 2x0
1 F-015 HOJA A

?
107
AMBIENTE TIPO B - BIBLIOTECA- CODIGO B-RE-01

(Cuando la cubierta no cumple con los requisitos de Acústico -1 toma cada 15 Mi de área
comfort, debe instalarse cielo raso) Bajo cublela Luz luorescetie e incandescente
(400 luxes).
Paiete y pintura Aluminio con sistema espeaal (No se requiere)
deventkriin para evitar robo
de libros
Piso Telemática
Baldosa granito o similar
-Salida de T.V. y video (salón
de conferencias)
iNVOLVENTE ESPACIAL
I I I I l l l
1
El amo6hento y gralica ir
0 -CATALOGOGENERAL Q -SALA HFANTIL (3 -AUOIOVISUALES

-MesOn de consulta (5) -Mesa y silla de babab en 9rupo (4) Sias Fijas (40)
-Fichen, (3) -Estanteria infanbl(6) Ancho de la silla 52 cm minimo
yMera;(2)
-Papeleras Distancia entre ejes 57 cm.
Distancia entre filas 95 cm.
@ -COLECCION R E F E R E N C I A @ -TRABAJOS EN GRUPO
-Estantería abierta referencia (5) -Mesa y 6 sillas debabajo en grupo (6) -Mueble proyecciones
-Mesa y silla de consulta (2) -Papeleras (2) -Pantalla de proyecciones
-Papeleras
@ SALA INFORMATICA
@ -CIRCULAClON Y PRESTAMO -Mesa informática (10)
-Mesa -Silla clase4 (20)
#macenamiento -Papeleras
-Mesa computador @ - C O N S U L T A HONIDUAL
Silla$atoria -Cubículo indiiualde ledura (16)
dmhwador okiia121
-Maletem -Papeleras
-Tajetem de clasificación @ -HEMEROTECA
-Papelera (3) -Estanteria abi& tibioteca baja (10)
-Estanteria abierta para tevistas (2)
@ -COLECCION G E N E R A L -Polbona oara ledura 161
-Estantería abierta biblioteca baja (16)
-Estantería abierta biblioteca aka (14)
-Mapoteca
-Videoteca
-Mueble tivilpara reubicación
-Papelera
ESTANDARES BASICOS PARA AfvlBIENTES ESCOLARES

1 F-015 HOJAB

108
AMBIENTE: TIPO B PROCESOS PEDAGOGICOS

ESPACIO: AULA INFORMATICA
-Resentacióncolectiva de tareas o actividades a
CODIGO: B-RE-02
desarrollar
-DesandIo de trabajos individualmente en elccmputador
ZONA: PROCESOS DE AUTOAPRENDIZAJE Y -Realizaches de eje~¡iioso tareas en pequefias grupos
SECTOR DESARROLLO DE INVESTAGACIONES -Control y evaluación de productos o de tareas en el
r,nc
computador
-Monitoreoo demostraciones colectivas
40 ALUMNOS
8 8 FJv
AREA / A L U M N O 2 . 2 M2
CONFORT VISUAL
REFLD(ION CIELORASOS 80%

(113 irea del piso) ENTRE 50 Y 70% S N
- REFLEXION PISOS
ENTRE 15 Y 30%
Area IUZ efectiva 113 A 114 AREA DEL PISO

Color Interior PISOS: Colores can reflexión entre 15-W%WREDES: Colores conreflexión entre el 50.70%
T E C H O S : C o l o r e s conreflexih del 80%
CONFORT AUDITIVO
DISTANCIA FUENTE
2M MINIYO
4 1
SONORA 0 b
/ 8 M. MAXIMO 4
Intensidad CONVERSACION VOZ BAJA, 35 A 40 d B, REVERBERACION MAX. DE 9 seg.
Aislamiento M U R O D E 2 5 NII. o e s p e s o r q u e c u m p l a c o n r e q u e r i m i e n t o s a c ú s t i c o s
Interior
l l
CONFORT TERMICO /
CAMARA DE AIRE
SM
(transmlslbllldad térmica inferior a 4WIM’. Co)
Radiación solar ABERTURA PERPENDICULAR At EJE NORTE -SUR, 0 INCLINACION MAXIMA DE 30”
Orientación vientos EXPOSICION AVIENTOS PREDOMINANTES


FECHA’ENERO 2000
/ F-016 HOJAA

109
- -
A M B I E N T E T I P O B - A U L A I N F O R M A T I C A - CODIGO B - R E - 0 2
c MATERIALES
Cubiertas
(Cuando lacubierta no cumple con losrequiSitos de
Cielo raso
Acústico
INSTALACIONES
Eléctricas
SOBRE
1 toma cada 15 M’o residuo de irea

MURO
comfort,debeinstalarsecieloraso) Contracukrta LuzAurescente (300 luxes)

Paiiele y pintura de vinilo Alumimocotrediio No se requieren
(opción:ladrltwócalo) PVC
Pisos
Tráfico 5 Telemática
Tipo baldosa granito pulido -1 toma doble por computador
-1 saäda de T.V. (alta y fija)
Nocokar poyosalinteriordelaula
DOTACION BASICA
0 -20 Mesas de inlannaka

0 40 SiUas clase 4
04 silla clase 4
@ Mueble integral(î mldulos)
0 -TableroFormica a4temo
@ -Calelera papebgralo mlltiple (2)
@ -Canecas aulastandem
@ -Tablem mkil
@ -Gabinete de comunicaciones
(iò -20 Computad-eres
El Cenbo de Conlrol es el espacio desde donde se administra la emlsion y recepcion de voz y datos
hacia todoslos espaciosdelcolegio.
J
I ALVARO RIVERA & ASOCIADOS
/ F-016 HOJA6 1

110
AMBIENTE: TIPOF
ESPACIO: AULA MULTIPLE (Integrado con cafeteria)
1
CODIGO: C-SB01 -Presentaciones artísticas yculbtales
-Actividades recreativas
-Ceremonias especiales
SECTOR BIENESTAR -Reuniones sociales y ceremonias religiosas
C.I.R.E. -Reuniones en tomo a procesos institucionales
-Asambleas
-Proyecciones audiovisulaes
CAPACIDAD 300 ALUMNOS - 320 ALUMNOS
-Actividades deexpresih corporal, danzas, etc
AREA 5 4 5 M2 - 564 M2
-Exposición de trabajos
AREA/ALUMNO 1.3 M’
ALTURA MINIMA 3.5 METROS LINEALES -Reuniones con padres de familia y comunidad
-Conferencias, seminarios masivos, congresos
-Reuniones de padres de familia
-Expresion Corporal y Gimnasia
-Comedor
CONFORT VISUAL
LUZ EFECTIVA REFLEXION PAREDES 3O

3 0
(1/3 área del piso) ENTRE 50 Y 70%
- REFLEXION PISOS
ENTRE 15 Y 30%
Area luz efectiva IB A 114 AREA DEL PISO

Orientación Recomendada AN(JJLO DE INCIDENCIA DE 30 ’
Color Interior PISOS: Colores con reflexión entre 1530% PAREDES: Colores con retlexión entre 5070%
TECHOS: Colores con reflexih del 80%
CONFORT AUDITIVO
Se debe prever manejo aislamiento y acondicionamientoacktico.
l CONFORT TERMICO
(transmisibilidad térmica inferior a 4W/M? Cn)

orientación ,,ientos ANGULO DE INCIDENCIA VIENTOS ENTRE 3O”Y SOANGULO DE INCIDENCIA VIENTOS ENTRE30”
Aberturas 1/12 DEL AREA DE LA PLANTA

FECHA’ ENERO 2ow 1 F-017 HOJA A

1 AMBIENTE TIPO F -AULA MULTIPLE - CODIGO C-SB-01

/
Eléctricas
(Cuando la eubieda no wmple con los requisitos de -1 toma cada 15 M *
Luminaria de mercurio
incandescente (200 luxes)
Hidrosanitarias
-2 vertederos de acero
inoxidable
-Sif6n piso
Piso Telemática
Trih5 -1 salida de T.V. (alta y fija)
Baldosa granito pulido -Video
No colocar poyos al itieriar del aula -Sonido genefal
IL
ENVOLVENTE ESPACIAL (Esta gr#~ca no conesponde a las camckrkt~cas del diseno, es “M gu!a de las condIciones espaaaks)
El amobkmwdo y gmfica indicado corresponde al programa para 940 alumnos.

DOTACION BASICA Para el colegio de 1410 alumnos, se debe guiar por el progama cwesponrhte
0 48 Mesasapllables
Q .288 silaapIabIes
fil -Muetlede comunlcaciunes
@ 4 Canecasaulas tandem
0 .Estanteria metil cadepóslto (8)
8.Muetle y mesón cafeteia
0 -hIleros dumnos [extenoresal aula)
@ 8anca wrndavesier
0 -Mesababajo emsora
@ .Papelera
4hebleparaProyecaones (1
-PantaUa para proyecciones pegabl
i e (1)
.Tatlero Movl (1)
NOTA La amlsora puede estar anexa a la cah de sonldo

F E C H A . E N E R O 2000
L F-017 HOJA6 (

?
112
AMBIENTE: COMPLEMENTARIO PROCESOS PEDAGOGICOS

ESPACIO: BAtOS
CODIGO: A-PR-05 A-BS-05 A-EM-03
ZONA: VARIAS
SECTOR VARIOS
A L T U R A MINlMA 2.7METROSLINEALES
CONFORT VISUAL
REFLWON CIELORASOS 80%
1
LUZ EFECTIVA REFLWON PAREDES
(MO ha del piso) ENTRE 50 Y 70%
- REFLEXION PISOS
ENTRE 15 Y 30%
Area luz efectiva IIIOAREA DEL P I S O

;olor Interior P I S O S : C o l o r e s c o n reflexibn e n t r e 1 5 3 0 % P A R E D E S : C o l o r e s c o n r e f l e x i ó n e n t r e 50.70%
T E C H O S : C o l o r e s c o n retledón d e l 8 0 %
CONFORT AUDITIVO
No existenten requerimientos específicos
Intensidad
Aislamiento MURO DE 15 cm
Interior
CONFORT TERMICO
(transmisibilidad térmica inferior a 4WIM’. C)
Orientación vientos ANGULO DE INCIDENCIA VIENTOS ENTRE 30
Vol. aire por pers.

Aberturas l/lO DEL AREA DE LA PLANTA

I
F E C H A E N E R O 2000
1 F-018 HOJAA
SECRETARíA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO CAATAC

1 1 3
L- AMBIENTE COMPLEMENTARIO - BAÑOS- CODIGO A-PR-OYA-BS-05/A-EM-03

I
(Cuando la cubierta no cumple con los requisitos de Suspenddo metaico o acrlEl¡ro roma externa
tipo malla o celda Luz fluorescente (300 luxes)
comfctt, debe instalarse cielo raso)
(en caso necesario)

-Ladrillode 25 cm. o Aluminiocorredio
Preveer duetos y cajas para
similar
inspección.
-Enchape
Pisos Telemática
(No se requiere)
Tráfico 5
L Mediacaña de granito pulido
ENVOLVENTE ESPACIAL (Esla gráfm no corresponde a las camclerisl~cas del diwlo, es una guía de las mndaones espwales)
1[30M 1
I I I ‘1’ I I l I I
ElNSIOFJES MIhIMAS INTERIORES
Altura de :abinas : 1.80 mt.
i
DOTACION BASICA
/
\b\ EPRIEBSIEM
.30M
1E P R
l
\,
HM
1 1
EBSIEM
4
.75M
ORINAL A .40 M OE ALTURA

ALVARO RIVERA 8 ASOCIADOS ’
FECHA ENERO 2oc!n
1 F-018 HOJAB

114
A M B I E N T E : TIPOE 1P R O C E S O S
E S P A C I O : RECTORIA,ORIENTACION,COORDINACION
CODIGO: ACADEMICA, ADMINISTRACION, ENFERMERIA
ADOl!l203/04/05
ZONA: PROCESOS ADMINISTRATIVOS Y DE
SECTOR: GESTION ESCOLAR
OFICINAS DE ADMINISTRACION
CAPACIDAD (Ver ProgramaArquitectónicu)

AREA
AREA / A L U M N O
ALTURA MINIMA

?
CONFORT VISUAL
LUZ EFECTIVA REFLEXION PAREDES 30”

(113Area del piso) ENTRE 50 Y 70% s N
30”
- REFLEXION PISOS
ENTRE 15 Y 30% -i-\
Area luz efectiva 113~ II~AREADEL P I S O

Orientación Recomendada ANGULO DE INCIDENCIA DE 30
Color Interior, PISOS: Colores con reflexión entre 1530% PAREDES: Colores cun rerlexión entre 5080%
TECHOS: Colores con retlexih del 80%
CONFORT AUDITIVO
(No se requieren)
Intensidad VOZ ALTA, 50 A 60 dB, REVERBERACION MAX DE .9A 1.2 seg.

t
Aislamiento MURO DE 25 cm. 1>
Interior
CONFORT TERMICO
I
n 0.25M
I
(transmisibilidad térmica inferior a 4W/M2. C’7 l
orientación ,,ientos EXPOSICION A VIENTOS PREDOMINANTES
Vol. aire por pers.

FECHA ENERO 2000
[F-019

115
AMBIENTE TIPO E -RECTOR~A,ORIENTACIóN,ADMlNlSTRACIóN,COORDlNAClóN A ,ENFERMERíA-CODIGO E - A D I E-SG

(Cuandola cubieda nocumple con los requisitos AcUs41co -1 loma c a d a 1 5 M* de área
de ccnfcxi, debe instalarse cielo raso) Bip wbieda Luz fluwescente e incandescente
(200 luxes).
Pañete y pintura htiiocon sistema especial (En bakx, de acuerdo a
dev&xiá~oara evitar robo wadro infetiw)
dekbrm
Piso Telemática
Baldosa granito 0 similar -1 tuna doble pw computador
DOTACION BASICA
_..~
E-AD-W COORDINACION ACADEMICA
(Número: 1 irea: 16 m2) (NUmero: 1 área 6 M2)
.Puesto de babajo drector .Puesto de trabajo administración
+%chiador oficinasadminl~aciin -Archivador oficinas administración
-Silla interlocutwa (2) -Silla interlocutora (2)
#sa de juntas director -Papelera
-6iMioteca oficinas aokniiisbacián
.Perchero y papIera
-u.V, v~dec$~~~~~a~ 2 m2 )
-Puesto de trabajo profesores
.Reslode habajo adminisbadb -Cartelera papelógrafo múltiple
.Archiador oficinas adminitiación -Casilleros de profesores (6)
-Silla intedocutora (3)
-SHas tandem esoera (21 -Papelera
(Nlmero. 3 área 4 M2)
-Estantería depkio
Papelera
(Nimero: 2 área. 6 M2)
-2 Sanitarios
-2 Lavamanos
E-AO- ORIENTACION
(Número 1 área: 6 12) EADOS E N F E R M E R I A
-Puesto de trabajo admwbatión XonsuUa (Nimero: 1 área: lOM2)
-Archivador ofidnas admmisbadar -2 Camillas, 1 porta81
Silla mterioculora (2) -Escritorio
Sillas tandem espera (1) -Silla interlocutora (2)
-Biblicleca okinas admistración -Papelera
-Repisa dos entrepaios, perchem y papelera
(Nimero: 3 área: 4 M2 ) TJakc (Nimero: 1 área: 4 M2)
-Escntono y 2 idlas intedocutoras (3) -1 Lavamanos 1 sankario
-Repsa dos entrepaños y papelera -1 Ducha
ESGOl B O D E G A T A L L E R (Número: 1 área: 30M2)

(Nimero. 1 área. 6 M2) -Estanteria dep0sito y papelera
E - S G M ALMACEN (Número:1 área: 20 M2)
-Puesto de trabajo administración
-Archivador oficinas administración -Estanteria depósito
-SlIla inledocutora (2) -Archivador metáhcn v Daoelera
-Biblioteca oínnas administración E-SG-03 EQUIPOS (kmero: 1 área: 20 M2)
.Archivador metálico v papelera
-Papelera
(Número 1 área 6 M2) E - S G - 0 4 B A S U R A S ’ (Ntimeru 1 área: 6 M2)
‘%!ahivQ
-Archivador metálico (6) E-SG-OI P E R S O N A L (Número 1 área. 12 M2)
-Papelera -Batoy vestier
(Nimero: 1 área. 4 M2) -Casilleros profesores
*FatacoMado Sillas tand%m e era papelera
Esctitodo y silla (1) -\~~o;PORT&IA (Eeladw) (Número:lárea:rlM2)
-Estanteria depósito
-Papelera -Repisa 2 entrepafios y papelera
-Bario

ALVARO RIVERA 8 ASOCIADOS I
FECHA ENERO 2000
[ F-019 HOJA B 1

116
CONSTRUYENDO PwGoGíA
AMBIENTE: COMPLEMENTARIO
ESPACIO: B A Ñ O S MINUSVALIDOS PROCESOS PEDAGOGICOS
CODIGO: C-SB-03
ZONA: C- PROC DE SOCIALIZAClON Y BIENESTAR

SECTOR: AULA MULTIPLE - CAFETERIA
c-1
CONFORT VISUAL
LUZ EFECTIVA
(lM5 Area del piso)
Area luz efecth 1110 AREA DEL PISO
Orientación Recomendada ANGULO DE INCIDENCIA ~~30”

Color Interior PISOS: Colores cun relexih entre 15.30% PAREDES: Cdwes con retlexih entre 5&70%
TECHOS: Ches con reflexidn del 80%
CONFORT AUDITIVO
No existenten requtimientos específicos
Intensidad
Aislamiento MURO DE LADRILLO 15 cm. 0 SIMILAR
Interior
CONFORT TERMICO
(transmisibtlidad térmica inferior a 4W/M2. Cn)

i
Orientación vientos ANGULO DE INCIDENCIA VIENTOS ENTRE 30 Y 90”
Vol. aire por uers.

Aberturas l/l!?DELAREADELAPLANTA

ALVARO RIVERA 8. ASOCIADOS
FECHA’ ENERO 2000
1 F-020 HOJA A

117
1AMBIENTE COMPLEMENTARIO - BAÑOS MUNUSVALIDOS- CODIGO C-SB-03 1
MATERIALES
Cubiertas Cielo raso
Suspendido me&0 0 acrilla
tipo malla 0 celda
Paredes Ventanas
Ladrillo o simlar Aluminio corredizo o Prever dudosy cajas para
Enchape hasta 1.8 mt. altura PVC
Pisos Telemática
Tráfico 5 (No se requiere)
Mediacana de granito pulido
ENVOLVENTE ESPACIAL (Es!agdlcanomn
Barandasde
7 Epadoslla de ruedas
DOTACION BASlCA
ESTANDARES BASICOS PARA AMBIENTE-S ESCOLARES

FECHA:ENERO2000

c
ANEXO
CRITERIOS GENERALES
PARA EL MANTENIMIENTO
DE PLANTAS FíSICAS ESCOLARES’ ti
CONTENIDO
120 CRITERIOS DE MANTENIMIENTO

120 POLíTICAS
120 CLASES DE MANTENIMIENTO
Recurrente
Preventivo
Correctivo
Predictivo
121 ACTIVIDADES
Inspección
Servicio
Reparación
Sustitución
M6dificación
121 ELEMENTOS DETERMINANTES
Responsabilidades
Organización
Control
Presupuesto
121 cLAslFlcAclóN DE ÁREAS DE LA PLANTA FíslcA
Zonas interiores
Zonas exteriores
Elementos y sub-elementos
122 PROCESOS DE MANTENIMIENTO >, ,
Recomendaciones generales 81 15 Este anexo fue elaborado a partir de la pro-
Subdivisión de los procesos 11,s
3 pia experiencia de la firmo consultora, Alvara
124 SISTEMA DE INFORMACIÓN PARA EL P.M.E. ’: ‘8’” ” Rivera Realpe & Asociadas Ltda.; de una tra-
’ <:)‘s ducción y a d a p t a c i ó n d e G o o d School
,l’>i,,” Mointenance. A Manual of programmes and
‘< procedures f o r Buildings, G r o u n d s a n d
Equipment. Illinois Association of School
‘3
Boards. Third Edition. 1996; y de la Revi&
Conescal No. 47.
120
CRITERIOS DE MANTENIMIENTO - El tamaño de la planta física escolar.

- Intensidad de uso.
En el caso particular de las instituciones escola- - Tiempo de construcción.
res, donde se desarrollan múltiples procesos y se - Medio ambiente.
cuenta con recursos presupuestales moderados, - Sistema constructivo.
se hace necesario la implementación de un Plan - Materiales utilizados.
de Mantenimiento Escolar (F!M.E.) para lograr
incorporar el proceso de mantenimiento como una En cuanto a la participación de la comunidad
de las prioridades de las escuelas. hay que tener en cuenta:
- Usuarios:
La adecuada ejecución de un plan de esta índole Alumnos.

requiere coordinación de la mano de obra, del Personal docente.
conocimiento, de la maquinaria y materiales es- Directivos.
pecíficos disponibles al interior de la institución. Personal administrativo.
- Padres de familia.
El éxito de un l?M.E. asegura a un corto y media- - Comunidad del sector.
no plazo, beneficios a nivel de la comunidad es-
colar, en términos de la apropiación de su entor- También la conciencia y el interés de los anterior-
no así como en el ámbito administrativo y finan- mente mencionados en conservar adecuadamen-
ciero, que permita una adecuada prestación del te sus instalaciones.
servicio.
CLASES DE MANTENIMIENTO
En todo’caso, en cualquier circunstancia en que
se desarrollen actividades escolares, el mante-
El marco político anteriormente mencionado, sir-
nimiento, por ser un proceso eminentemente
ve de referente para establecer un F1M.E. que
participativo y sustentador de la funcionalidad
identifique y defina en primera instancia la fun-
de la escuela, debe otorgársele carácter de
cionalidad y operatividad de cada uno de los
prioridad dentro de la evolución de una institu-
servicios y componentes, sean estructurales,
ción escolar.
medio-ambientales, mecánicos, tecnológicos o
de otro tipo, por cuanto ello determina la clase
POLíTICAS de mantenimiento a implementar, sea recurren-

te, preventivo, correctivo o predictivo.
Dentro de este contexto, existen algunos compo-

nentes básicos que se deben tener en cuenta para
Mantenimiento recurrente
la definición e implementación de un F1M.E.
Se refiere a todos los procesos o trabaios ruti-
narios de limpieza, aseo y reparaciones meno-
En principio, la institución a través de sus directi-
res que se revisan periódicamente y a intervalos
vas y los encargados del mantenimiento, debe
de tiempo regulares.
definir unas políticas que garanticen la efectivi-
dad y eficacia del P.M.E., lo cual implica tener
definidas claramente las metas a alcanzar con Mantenimiento preventivo
dicho programa.
Es aquel que se refiere a los procesos de conser-
El desarrollo de unos lineamientos con relación vación de las edificaciones, sus espacios exterio-
al PM.E. debe partir en primer lugar de un diag- res y mobiliario mediante un sistemático progra-
nóstico de los múltiples factores que determinan ma de inspección, reparación y verificación.
dicho proceso y en segundo término de la patiici-

pación de la comunidad. Mantenimiento correctivo
En referencia al primer punto es necesario consi- Se refiere a las reparaciones ocasionadas por de-
derar: ficiencias en los materiales especificados o en los

121
sistemas constructivos o por un deficiente man- la institución. Este elemento define el grado de
tenimiento preventivo. apropiación de la comunidad escolar con su en-
torno.
Mantenimiento predictivo
La organización es fundamental para la defini-
Corresponde o todos los procesos que se realizan ción de prioridades en la ejecución de las labo-
mediante programación con reemplazo de partes res de mantenimiento, para establecer la dispo-
y elementos antes de que se deterioren o fallen. nibilidad de personal y conocimiento y para de-
Requiere un alto control y se aplica a equipos y terminar el uso y almacenamiento adecuado de
máquinas especialmente. los equipos y materiales, con el propósito de
obtener el mayor beneficio de la inversión.
ACTIVIDADES Con relación al programa de control, éste se

debe implementar paralelo a la ejecución de las
Para el caso de las construcciones escolares, la actividades de mantenimiento con el propósito
aplicación de los cuatro tipos de mantenimiento fundamental de fortalecer la productividad y la
asegura un óptimo proceso de conservación me- identificación de problemas.
diante la realización de las siguientes activida-
des: El presupuesto es un elemento determinante
para la definición de los tipos de mantenimiento
INSPECCIÓN: constatación periódica del estado a desarrollar. En la medida en que el proceso
del edificio para detección de fallas y deterioros, de mantenimiento sea catalogado dentro de las
señalando medidas a tomar de manera eficiente y consideraciones económicas prioritarias, tal será
oportuna. el impacto del proceso en la institución.
S ERVICIO: ejecución de trabaios menores y ruti-

narios para asegurar el correcto funcionamiento CLASIFICACIÓN DE LA ÁREAS
desde el punto de vista técnico, de salubridad y DE LA PLANTA FíSICA
seguridad.
Para llevara cabo las tareas anteriormente enun-
REPARACIÓN: restauración de los elementos com- ciadas, deben considerarse en primera instancia
ponentes de la planta física para asegurar su vida la clasificación de las áreas de cada construc-
útil. ción escolar, divididas en zonas interiores y exte-
riores, cada una con sus elementos y sub-elemen-
SUSTITUCIÓN: reemplazo parcial o total de un ele- tos constitutivos, a saber:
mento defectuoso, inútil u obsoleto.
Zonas interiores
MODIFICACIÓN: cambio o transformación de al-
gún sector, elemento o equipo de acuerdo con EDUCACIÓN PRE-ESCOLAR
requerimientos y recursos nuevos. Aula Pre-jardín

Aula Jardín
Aula grado 0
Baños
ELEMENTOS DETERMINANTES
Ludoteca
Existen elementos determinantes para la EDUCACIÓN BÁ SICA PRIMARIA

implementación del F1M.E. como son la defini- Aulas grados 1 o a 5”
ción de responsabilidades, la organización, con- Laboratorio de Ciencias
trol y presupuesto, entre otros. Aula Taller
Aula de Tecnología
En la definición de responsabilidad, a cada Baños
miembro de la comunidad escolar le compete una
responsabilidad con relación al uso y cuidado de

122
EDUCACIÓN BÁ SICA SECUNDARIA Cerramientos verticales Muros portantes

Aulas grados 6” a 9” Muros no portantes
Laboratorio Física y Química Puertas y ventanas
Aulo Taller Cerramientos horizontales Entrepisos
Aula de Tecnología Cielo rasos
Barios Cubiertas
Aco bodos En muros
EDUCACIÓN M EDIA En techos
Aulas grados 1 O0 y 1 1 o En pisos
Aula de Tecnología Muebles fijos
Baños Redes internas Hidráulicas y sanitarios
Eléctricas y telefónicas
CE N T R O I N T E G R A D O DE R E C U R S O S E D U C A T I V O S , CIRE Gas
Biblioteca Telemática
Aula de Informática Equipamiento: Mobiliario
Aula Múltiple Ayudas didácticas
Baños Equipos
Exteriores Redes generales
OFICINAS DE ADMINISTRACIÓN Patios y compos deport.
Kectorío Cerramientos
Orientación
Administración
Coordinación PROCESOS DE MANTENIMIENTO
Enfermería
Recomendaciones generales
SERVICIOS GENERALES
Bodega
Las directivas del edificio deberán realizar perió-
Almacén
Equipos
dicamente según un programa establecido, la ins-
Basuras pección de todas las áreas y equipos del edificio,
Personal mediante el uso de la lista de áreas, elementos y
Portería equipos constitutivos, reportando el estado en que
se encuentran y las novedades resultantes.
Zonas exteriores
De estas inspecciones se procederá a elaborar las
Zonas de juegos exteriores
órdenes de servicio al personal de mantenimiento
Canchas múltiples
de la escuela, si éste existe, las cuales sólo debe-
Campo de fútbol
rán abarcar aquellas que implica la actividad de
Tienda escolar
Estacionamientos servicio, definido como la ejecución de trabajos
Jardines y zonas verdes menores y rutinarios para asegurar el correcto fun-
Patio de banderas cionamiento desde el punto de vista técnico, de
Agora salubridad y seguridad.
Cerramientos
Cualquier deteccián de la necesidad de ejecutar una

Estas áreas están constituidas por elementos y sub- reparación mayor, sustitución o modificación de-
elementosque deben ser revisados y mantenidos berá ser reportada a la entidad, dependencia o fun-
de acuerdo CI sus funciones, en períodos de tiem- cionario que tenga a su cargo el manejo del F1M.E.
po a determinar. mediante un formoto apropiado y registro fotográfi-
co en caso de ser necesario, para que se proceda a
Elementos y Sb-elementos la actividad necesaria.
ELEMENTOS SUB-ELEMENTOS
Cimentación Rellenos in todo caso cualquier cambio que se presente
Cimientos debe cumplir con las especificaciones definidas
Estructura Columnas para cada item, en el Proyecto Arquitectónico y
Vigas el Plan Maestro elaborados.
Placas

123
Subdivisión de los procesos Mantenimiento de zonas interiores

El mantenimiento de las zonas interiores, ade-
Los procesos típicos de mantenimiento responden más de la división por áreas de la planta física
en su ejecución 0 la clasificación anteriormente enunciada anteriormente, también se subdivide
enunciada, es decir, aquellos a ejecutar en el por su periodicidad de ejecución, así:
interior del colegio y aquellos que se realizan a ?? Diarias o actividades rutinarias.
nivel exterior. ?? Periódicas o actividades a desarrollar fuera del
calendario escolar.
Mantenimiento de exteriores ?? Especiales, según la necesidad reportada por
El mantenimiento exterior de la planta física per- las inspecciones.
mite que ésta conserve su apariencia y previene
el deterioro de la misma. ?? Diarias:
?rsos:
Las áreas de juegos exteriores deben ser inspeccio- - Barrer, trapear y desinfectar pisos duros, espe-
nadas y mantenidas en óptimas condiciones para cialmente en baños.
evitar que los alumnos puedan sufrir accidentes que - Limpiar el piso del área de entrada principal.
pongan en peligro su salud, tal es el caso de co- - Aspirar tapetes si los hay y tratar manchas.
lumpios o deslizaderos en malas condiciones, que - Limpieza de los tapetes a cada lado de la entra-
pueden causar cortaduras y escoriaciones; depre- da principal.
siones y huecos en zonas verdes que pueden oca- BAÑOS:
sionar caídas y fracturas, etc. Los mayores problemas de mantenimiento de un
colegio se concentran en las zonas de ba?os, por
El mantenimiento de zonas verdes y jardines debe lo que se hace indispensable desarrollar por par-
garantizar un óptimo estado de estas zonas por te de la institución programas y campañas para
medio de corte periódico de césped, trabajos de el uso adecuado de estos espacios, con el fin de
jardinería y conservación de árboles y especies. evitar:
En ningún caso se deben modificar la proporción - Que se arrojen desechos y objetos a los sani-
de las áreas verdes originalmente planeadas en tarios.
el Plan Maestro. - Acciones vandálicas como destrucción de apa-
ratos sanitarios, robos de elementos y letreros en
Las áreas de estacionamiento y senderos peato- muros y divisiones.
nales también deben conservarse en óptimo esta- - Desperdicio de agua por no cerrar grifos y Ila-
do, tanto por imagen de la escuela como por el ves de paso.
uso eficiente y exento de peligro para los usua-
rios. No podrán localizarse tiendas ni casetas me- A CCIONES :
tálicas o similares en las áreas libres del colegio. - Proveer de recipientes de basura.
Revisar el suministro de papel higiénico y ja-
La iluminación exterior debe ser revisada y mante- bón.
nida por seguridad para los usuarios como para - Revisar filtraciones y escapes de agua.
prevenir el ingreso de personas indeseables. - Revisar posibles obstrucciones en cañerías y des-
agües.
La señalización exterior, en pisos y avisos debe - Limpiar y desinfectar sanitarios, orinales y divi-
conservarse en buen estado como un elemento siones.
más de los procesos educativos. - Colocar suficiente y adecuada señalización con
instrucciones pertinentes acerca de los cuidados
Por último, a las redes de servicios públicos de- que los usuarios deben tener en estas zonas, par-
ben practicárselss revisiones en sus cejas de paso ticularmente sobre manejo de desechos.
y cajas de inspección para realizar limpiezas y
constatar el estado en que se encuentran las EN LOS L ABORATORIOS:
ducterías. - Antes de prender Ia luz, detecte posibles olores
de gas, charcos de agua o químicos y rzportar-
los inmediatamente.
SECRETARíA D E E D U C A C I Ó N D E L D I S T R I T O CAPITAL
?
124
- Limpieza de polvo únicamente en superficies El sistema de información para el F1M.E. tiene

libres de materiales, aparatos y equipos. dos aspectos fundamentales:
- Limpieza de polvo en muebles, pupitres, super- ?? Recolección y análisis de la información sobre
I ficies planas, teléfonos, equipos de cómputo. el edificio, equipo y mobiliario existentes.
- Remoción de desechos y del contenido de ca- ?? Reportes de todas y cada una de las acciones
necas de basura. programadas y realmente eiecutadas.
- Limpieza de espejos, griferías y vidrios.
- Limpieza de tableros y borradores y suministro Con estos dos elementos, la institución puede ela-
de tiza. borar programas anuales que incluyen
- Inspección de vidrios de ventanas y luminarias. cronogramas y presupuestos de mantenimiento,
- Cerrar ventanas, apagar luces, cerrar puertas. evaluables periódicamente.
- Reportar daños en baldosas, mesas, sillas, ven-
tanas, etc. Se sugiere determinar los siguientes aspectos para
el manejo de la información:
?
?? Periódicas: G ENERALI D A D E S DE LA PLANTA FíSICA:
- Sellar, pulir y encerar pisos. - Localización, listado y codificación de espacios.
- Lavar o cambiar tapetes. - Descripción del sistema constructivo.
- Lavar vidrios y rejas. - Edad de la construcción.
- Lavar y pintar paredes. - Estado de uso y conservación.
- Pulir, encerar y reparar muebles y pupitres. - Información de planos arquitectónicos y téc-
- Lubricar bisagras de las puertas y revisar cerra- nicos.
duras. - Requerimientos habituales de mantenimiento.
- Limpieza general de áreas verdes y caminos. ACTIVIDADES DE MANTENIMIENTO RECURRENTE:
- Cuidado de jardines. - Labores de aseo por zonas y tipos de elementos

y reemplazo de piezas y partes.
?? Especiales : ACTIVIDADES DE MANTENIMIENTO CORRECTIVO:
- Pintura general cuidando no pintar o lacar en Importantes de determinar y evaluar con el fin de
ningun caso paredes con ladrillo a la vista o si- implementar los correctivos necesarios, para evi-
milar. tarlas al máximo con el transcurso del tiempo.
- Limpieza de desagües y cajas de inspección. Comprende tipos de obra a realizar, costos y fre-
Inspección exhaustiva de las cubiertas. Es im- cuencia de fallas.
portante restringir al máximo el tráfico en los te- ACTIVIDADES DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO:
chos, para lo cual es indispensable contar con Abarcan la determinación de las rutinas de tra-
un sistema de acceso a las cubiertas que permita bajo de mantenimiento para prevenir fallas:
ejercer un adecuado control. impermeabilizaciones, lubricación y revisión de
- Inspección de acometida eléctrica, tablero ge- equipos.
neral de distribución y de la malla de puesta a
ACTIVIDADES DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO:
tierra, con medida de resistividad.
Se aplican principalmente a equipos y piezas de ?
máquinas; requiere un informe detallado sobre los
equipos para determinar su tiempo de trabajo y
SISTEMA DE INFORMACIÓN PARA vida útil y programar su reemplazo oportuno o
EL P.M.E. revisión general (overhaul).
Un buen servicio de mantenimiento tiene como Un adecuado manejo de la información anterior,

base un correcto sistema de información que re- debidamente sistematizada permite procesos de
porte permanentemente y oportunamente nove- mantenimiento de la planta física educativa con
dades y/o emergencias. una adecuada programación, monitoreo y repor-
te del estado de los equipos y del consumo de
energía por cada área de la escuela.
SECRETARíA D E E D U C A C I Ó N D E L D I S T R I T O CAPITAI
0
125
?
126
CONSTRUYENDO PEDkso&
BlBMOGRAFíA GENERAL
AYERBE, ALBERTO - C o n s i d e r a c i o n e s s o b r e p r o c e s o s naria para el uso de los enfoques institucionales. Notas

de desarrollo de Planta Física Educativa. Colombia, Teóricas. Paidos, Cuestiones de Educación. Argenti-
1993. na, 1998.
AYERBE, ALBERTO; HIDALGO, HUGO; BRUSATIN DE FRíAS R I N C Ó N , A M I L D E - E l P r e e s c o l a r , l a s e g u n d a

RIVERA, MARíA TERESA;TAVERA, ALEJANDRO - So- casa. El Tiempo, Domingo 27 de Septiembre. Co-
bre Construcciones Escolares y Ambientes Educativos. lombia, 1998.
Ponencia presentada en la Primera Mesa de Discusión
sobre “Construcciones Escolares y Ambientes Educa- ICONTEC - Instituto Colombiano de Normas Técni-
tivos”; Secretaría de Educación y Cultura de Antioquia, cas - Norma Técnica Colombiana: Ingeniería Civil y
Dirección de Desarrollo Educativo - Coordinación de Arquitectura. Edificaciones Escolares. 4595 de 1999.
Asesoría y proyectos Especiales. Colombia, 1997
MEN - MINIITERIO DE EDKACION N A C I O N A L DE CO L O M B I A
AYERBE, ALBERTO e HIDALGO, HUGO - De las con-
diciones pedagógicas en el manejo y construcción de - Decreto J 8 6 0 d e agosto 3 de 1994. Reglamentario
espacios educativos. Colombia, 1998. de la Ley 1 15 d e l 8 de febrero d e 1994. Colombia,
1995.
DOMENECH, JOAN y VIÑAS, JESÚS La organiza-
ción del espacio y del tiempo en el centro educativo. - Educación en tecnología : propuesta para la edu-
Editorial Grao - Biblioteca de Aula. Barcelona, 1997. cación básica. Serie Documentos de Trabaio. Docu-
mento 1 Dirección general de Investigación y Desa-
DORION-COUPAL, KAREN - Una Ludoteca para tí. rrollo Pedagógico. Programa de Educación en tecno-
Vo/ 1, Cuando la comunidad entra en el juego. Vo/ 2, logía para el Siglo XXI. PET21. Colombia, 1996.
Es hora de jugar. Vol 3, Jugar gastando poco. Edición
CIDE - Consorcio Internacional de Desarrollo en Edu- - H a c i a l a c o m p r e n s i ó n d e l N i v e l d e E d u c a c i ó n Pre-
c a c i ó n y O M E P - CIrganización Mundial de Educa- escolar desde el espíritu de la Ley General de Educa-
ción Preescolar. Canadá, 1996. ción. Serie Documentos de Traboio. Documento No.
1, Dirección General de Investigación y Desarrollo
F E R N Á N D E Z , LIDA M . - E l a n á l i s i s d e l o i n s t i t u c i o n a l Pedagógico. Grupo de Investigación Pedagógica. Co-
en la escuela. Un aporte a la formación autogestio- lombia, 1996.

127
CONSTRUYENDO PtmGoGíA
- Ley General de Educación. Ley ll 5 del 8 de febre- MUNTAÑOLA THORNBERG, JOSEPH - La Arquitec-
ro de 1994. Colombio, 1995. tura como lugar. Universidad de Barcelona; Editorial
G u s t a v o Gilli, S . A . . Barcelcina, 1973.
- N i v e l d e E d u c a c i ó n P r e e s c o l o r . G u í a p a r a e l Pb
neamiento y Diseño de Instituciones Educativas. Gru- PNUD - Programa de Naciones Unidas para el Desa-
po de Estándares de Evaluación de la Planta y Dota- rrollo. Educación: la Agenda del siglo XX/. Hacia un
ción Física de la Institución Educativa. Colombia, 1998. desarrollo humano. Hernando Gómez Buendía. PNUD-
T e r c e r M u n d o Editores.Colombia, 1998.
- PEI Lineamientos. Elaborado por Equipo PEI - M E N ,
Colombia, 1996. SED - SECRETARíA DE EDUCACIÓN DEL D ISTRITO CAPITAL
- Preescolar. Lineamientos Pedagógicos. Serie Linea-

- Elementos para la conf;guración del Aula de Tecno-
mientos Curriculares. Niveles de la Educación For-
logía Niveles Básica Primaria, Secundaria y Media. (s.f.)
mal. Colombia, 1998.
- P l a n s e c t o r i a l d e E d u c a c i ó n 1998 2 0 0 1. S e r i e D o -
- P r o p u e s t a Curricular para el Grado Cero: horcos
c u m e n t o s S E D . D o c u m e n t o s d e Trabaio No. 1. Co-
Político, Conceptual y Pedagógico. Serie Documen-
lombia, 1998.
tos de Trabaio. Dirección general de Investigación y
Desarrollo pedagógico. Grupo Proyectos Educativos
- Puesta en Escena. Educación en Tecnología. Acfivi-
Institucionales. Colombia, 1996.
dades para Educación Básica Primaria. Secretaría de
Educación Alcaldía Mayor de Santafé de Bogotá, D.C.
R e s o l u c i ó n N ú m e r o 2 3 4 3 d e J u n i o 5 d e 1996, por
Proykcto Distrital para el Desarrollo de la Educación
T a cual se adopta un diseño de li;leamientos genera-
en Tecnología PRODET-ETEC. (s.f.)
les de los procesos curriculares del servicio público
educativo, y se establecen los indicadores de logros
curriculares para la educación formal; Colombia,
1996.
SECRETARíADE EDUCACIÓN DEL DISTRITO CAPITAL

0
Coordinación general
ARQ Ltdo.
María Lucía Ortega
Dirección editorial
Ediciones Proa
Lorenzo Fonseca
Diagramoción
L. Fas Producciones Editoriales
Claudia Burgos
Jorge Caballero
Fotografía
Jorge H. González
Compuedición
Pánel Ltda.
Reinaldo Delgado
Digitalización y películas
Elograf
Este libro se terminó de imprimir

en los talleres de Graficsa
el 18 de noviembre de 2000.
Bogotá, Colombia.

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80

ALTURA MINIMA 2.2 METROS LINEALES

INDICADORES DE CONFORT RECOMENDADOS

REFLEXION CIELORASOS 80%

LUZ EFECTIVA REFLEXION PAREDES

Area luz efectiva l/lOAREA DEL PISO

(transmlslbllldad térmica inferior a 4W/M2. C)

Radiación solar MINIMA EXPOSICION

Aberturas 1110 DEL AREA DE LA PLANTA

ESTANDARES BASICOS PARA AMBIENTES ESCOLARES

FECHA’ ENERO 2000

SECRETARíA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO CAPITAL

AMBIENTE COMPLEMENTARIO - BAÑOS PREESCOLAR- CODIGO A-PE-04

1 MATERIALES INSTALACIONES SOBRE MURO 1

Cubiertas Cielo raso Eléctricas

Paredes Ventanas Hidrosanitarias

ENVOLVENTE ESPACIAL (Estapr81c.a no corresponde a lascaraclerlsllcas deldlsefio,

imf25MOrinal a .35 M. de altura

ESTANDARES BASICOS PARA AfvlBIENTES ESCOLARES

SECRETARíA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO CAPITAL

AMBIENTE: TIPOA PROCESOS PEDAGOGICOS

INDICADORES DE CONFORT RECOMENDADOS

4rea luz efectiva 113 A 114 AREA DEL PISO

1 Intensidad CONVERSACION VOZ ALTA, 60 A 70 d B, REVERBERACION DE .9A 2 5 seg.

(transmisibilidad térmica inferior a 4WIM2. Cn)

Radiación solar MíNIMA EXPOSICION

I ESTANDARES BASICOS PARA AMBIENTES ESCOLARES

SECRETARíA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO CAPITAI

AMBIENTE TIPOA- LUDOTECA (Zona de iueaosl- CODIGO A-PE-05

1 MATERIALES INSTALACIONES SOBRE MURO

Paredes Ventanas Hidrosanitarias

0 .Estanteria ableria para trabaps

ESTANDARES BASICOS PARAAMBIENTES ESCOLARES

SECRETARíA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO CAPITAL

AMBIENTE: TIPOA PROCESOS PEDAGOGICOS

INDICADORES DE CONFORT RECOMENDADOS

LUZ EFECTIVA REFLEXION PAREDES

Area luz efectiva 113 A II~AREA DEL PISO

Intensidad CONVERSACION VOZ BAJA, 40 A 45 d B, REVERBERACION DE .Q A 1 seg.

(transmisibilidad térmica inferior a 4W/M 2. CO)

ESTANDARES BASICOS PARA AMBIENTES ESCOLARES

FECHA’ ENERO 2000

SECRETARíA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO CAPITAL

AMBIENTE TIPO A -AULA GRADO l-3 - CODIGO A-PR-01

ESTRUCTURA DE COMUNICACION EN CLASE

ESTANDARES BASICOS PARA AMBIENTES ESCOLARES

SECRETARíA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO CAPITAL

AMBIENTE: TIPOA PROCESDS PEDAGOGICOS

INDICADORES DE CONFORT RECOMENDADOS

CONFORT VISUAL NT”RAMINIMA

LUZ EFECTIVA REFLEXION PAREDES

Area luz efectiva 1 3 A 1/4AREA DEL PISO

Intensidad CONVERSAClON VOZ WJA, 40 A 45 d B, RMRBERACION DE .9A 1 seg.

(iransmisibilidad tétmica inferior a 4W}M2 Cq

Orientación vientos EXPOSICION AVIENTOS PREDOMIlWN[ES

ESTANDARES BASICOS PARA AMBIENTES ESCOLARES

SECRETARíA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO CAPITAL

AMBIENTE TIPO A -AULA GRADO 4-5 - CODIGO A-PR-01 l

MATERIALES INSTALACIONES SOBRE MURO

Cubiertas Cielo raso Eléctricas

ENVOLVENTE ESPACIAL (Estegráficanocorrespcnde alascaradetisticasdel diseño, esunaguíadelasmndcjcneses~g~ales)

0 -40 masas Unipersonales

ESTRUCTURA DE COMUNICACION EN CLASE