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OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Comprender la importancia de pensar en las consecuencias de un
hecho o situación.
2. Ampliar el enfoque de una situación más allá del efecto inmediato
que puedan tener las acciones que este hecho pueda generar, es
decir, dirigir deliberadamente la atención hacia el futuro.
3. Aplicar la herramienta C y S para considerar lo que
pueda suceder y evitar imprevistos al tomar decisiones.
4. Analizar el efecto del P N I en las consecuencias.
Práctica de C y S
PROBLEMA I
PRIORIDADES BÁSICAS (P B)
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Comprender el significado de la operación del pensamiento
prioridades básicas.
2. Aplicar las operaciones aprendidas anteriormente a fin de
establecer las prioridades básicas.
3. Manifestar una actitud positiva hacia la práctica de esta
operación del pensamiento.
EJEMPLO :
El maestro presentará el siguiente caso: Tu vecino te pide le
prestes tu automóvil. Antes de tomar una decisión, ¿qué aspectos
tomarías en cuenta para prestárselo?
Si mi vecino es confiable
Si sabe manejar
Si tiene licencia
Para que lo va a usar
Cuánto tiempo lo usará
Si mi auto está en buenas condiciones
Si el automóvil está asegurado
Lo más urgente
Lo más necesario
Lo más conveniente
Lo que más me gusta
Lo que más se desea lograr
Lo que se debe hacer primero
Lo que se desea lograr primero
PRÁCTICA DEL P B
Como de costumbre, para desarrollar esta habilidad del
pensamiento debemos practicar el proceso. Los alumnos trabajarán en
equipos y se tomarán cinco minutos en la resolución de cada uno de los
ejercicios. Una vez transcurrido el tiempo cada equipo nombrará un
representante quien expondrá ante el grupo las ideas surgidas en cada
una de las situaciones.
Se sugiere que en cada ejercicio intervenga un alumno diferente de
manera que todos los alumnos participen. Se recomienda prestar atención
a todas las presentaciones de los equipos. Reconocer el uso acertado de
la operación del pensamiento que se estudia. El docente estimulará a los
alumnos para que escuchen las opiniones de sus compañeros.
PROBLEMA I
Dinero disponible
La película que se exhibe
La distancia de la casa al cine
El horario de la función
Persona que nos acompaña
Tiempo disponible para asistir
Comentarios acerca de la película
Los actores
La clasificación
El dinero disponible
Tiempo disponible
La película
La edad
Los principios y valores de la persona
Si es digno de confianza
La escolaridad
Gustos afines
El carácter
La personalidad
Sexo
Religión
El carácter
Gustos afines
Si es digno de confianza
El docente preguntará:
PROBLEMA III
¿Cuáles serían los tres factores más importantes que se tomarían en cuenta
para comprar un automóvil?
El precio
Modelo
Dinero disponible
Marca
Color
Consumo de combustible
Condiciones del auto
A plazos o de contado
Dinero disponible
Modelo
Condiciones del auto
CIERRE
Se puede confundir
Posiblemente no se diferencie lo relevante de lo irrelevante
Se lee el problema
Se obtiene tantas ideas como sea posible (factores,
consecuencias, etc)
Se seleccionan las ideas más importantes