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Caso

Problemas de Habla

 Justificación
Decidí enfocarme en el siguiente caso sobre problemas del habla, tomando el caso de una
niña de 9 años de edad que cursa tercer grado de primaria, observando en ella dificultad al
hablar, teniendo poco fluido de voz, repetición de palabas y tartamudez.

Mi interés en este proyecto es informarme más del problema que afecta a ésta niña, para
saber cómo poder ayudarla con éste problema, como puede tener una mejor calidad de vida
y así también educativa como se la merece cualquier niño; ayudarle a llevar esta dificultad
para que no tenga alguna dificultad mayor a largo plazo. Así mismo informándome sobre
este problema podré brindarle el apoyo necesario a ella y a muchos niños más que
presentan este tipo de discapacidad, que en esta etapa escolar es aún más difícil para ellos y
sus padres sobrellevarlo debido a las burlas, marginación y discriminación en sí.

 Concepto

Un trastorno del habla se refiere a los problemas de comunicación u otras áreas


relacionadas, tales como las funciones motoras orales. Estos atrasos y trastornos varían
desde simples substituciones de sonido hasta la inhabilidad de comprender o utilizar el
lenguaje o mecanismo motor-oral para el habla y alimentación. El origen de los trastornos
del lenguaje puede ser variado. En general, cuándo la causa puede localizarse en una lesión
o disfunción cerebral o del sistema nervioso, se emplea el término orgánico, y, si no es
posible descubrir causas similares a las mencionadas, se consideran trastornos funcionales
(es necesario mencionar que pueden ser causa de trastorno funcional tumores cerebrales,
lesiones obstétricas, enfermedades infecciosas del tipo meningitis, heridas craneales, etc.).
 Objetivo General
Informarme y comprender sobre los problemas de aprendizaje, pero, aún más de los
problemas que afectan a mis alumnos y las causas que llevan a relacionarlos con la
conducta, forma de convivir con los demás, su conducta en casa o manera de ver la vida,
todo esto para aplicar de mejor manera la competencia que se quiere alcanzar con ellos.

 Objetivo Específico

 Buscar la forma de que su problema disminuya, utilizando las estrategias necesarias,


para que tenga una mejor fluidez de la voz.
 Ayudarle a su autoestima y a que este no afecte en su rendimiento académico.
 Tratar la manera de que se relacione más con sus compañeros y compañeras.
 Que participe activamente en todas las actividades.

 FODA

Fortalezas:
 Es una niña aplicada y responsable.
 Tiene el apoyo y amor de su madre.

Oportunidades:
 Asiste a la escuela en donde tiene el apoyo de su maestra de grado y de las alumnas
maestras.

Debilidades:
 No tener a su papá a su lado.
 Es una niña muy frágil, débil, con una salud muy deteriorada.
 Baja autoestima debido a la burla de sus compañeros.

Amenazas:
 Quererla trasladar de una escuela a otro departamento.
 El centro educativo al que asiste se encuentra un poco lejos de su hogar.
 Su salud es un poco deteriorada, suele enfermarse frecuentemente.
 Características de la niña:

 Es introvertida
 No participa en clase
 Tartamudea
 Repite palabras
 Habla con voz baja
 Es cariñosa
 Inteligente
 Le gusta jugar
 Es frágil
 Responsable
 Amorosa
 Obediente

 Características de la Institución:

 Es amplio
 Tiene aulas amplias
 Tiene sanitarios
 Cuentan con libros
 Tiene dirección
 Tiene área recreativa
 Tiene Salón de usos múltiples

 Actividades o Estrategias

 Observarla en las actividades que ella realiza.


 Proporcionarle ayuda con actividades como la declamación o la lectura que hagan
que su problema vaya disminuyendo.
 Tener comunicación con la madre y brindarle el apoyo necesario.
 Tener más comunicación con la niña para que se puedan realizar sus actividades
favoritas.
 Fomentar el hábito de lectura en ella.
 Costo
Organizar un día recreativo con ella y su familia en una piscina o un día de campo
en un lugar natural fortaleciendo su educación; haciendo actividades con ellos para
que se diviertan un poco en familia…….Q.300.00
Instituto Normal para Señoritas de Oriente
INSO
Chiquimula

Sonia Maricela Vargas y Vargas


Práctica Docente

Estudio de Casos
Problemas de Habla

García Roque, Marisabel del Rosario


Sintuj Ramírez, Wendy Yesenia Azucena
Sexto Magisterio
Sección “A”

Chiquimula, julio de 2013.

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