Legislacion Sanitaria

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL
FACULTAD DE MEDICINA HIPOLITO UNANUE
ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA
SYLLABUS
ASIGNATURA: LEGISLACIÓN SANITARIA CODIGO:

AAOO38
I. DATOS GENERALES:
1.1 Departamento Académico : Medicina Social y de la Conducta
1.2 Escuela Profesional : Enfermería
1.3 Nombre de la Carrera : Enfermería
1.4 Año de Estudios : Segundo
1.5 Créditos : 02
1.6 Área de Asignatura : Legislación Sanitaria
1.7 Condición : Obligatoria
1.8 Pre-requisitos : Ninguno
1.9 Horas de clase semanal : Teoría: 02
1.10 Horas de clase total : 34 horas
1.11 Duración : 17 semanas
1.12 Profesor responsable : Dr. Jorge Luis Recavarren Figueroa
1.13 Profesores colaboradores :
1.14 Año Académico : 2014
II. SUMILLA:
La asignatura semestral es de naturaleza teórica, tiene como propósito el proporcionar los
conocimientos necesarios sobre la legislación que se aplica en el ámbito de la salud y de
los profesionales de salud, con énfasis en el área de la enfermería, adquiriendo el
educando la capacidad de comprender el marco jurídico que regula el campo de la salud y
el marco regulatorio de los aspectos legales involucrados en el ejercicio profesional en
salud, en los sectores público y privado; así como la responsabilidad legal que se
desprende de su actuación en la atención directa del paciente, familia o comunidad con
énfasis en la aplicación de la Ley de la Enfermera(o) Peruana (Ley 27669).
III. COMPETENCIAS GENERALES DE LA ASIGNATURA:
3.1 Describe el marco legal vigente en el área de las ciencias de la salud.
3.2 Conoce las instituciones jurídicas aplicables al área de salud y enfermería.
3.3 Realiza asesorías e informes técnicos sobre temas de legislación aplicables
a la especialidad
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
3.4 Identifica conceptos utilizados en el derecho.

3.5 Describe la vinculación entre salud y derecho.Utiliza métodos y técnicas de
elaboración y redacción de trabajos escritos en el ámbito académico-
científico.
3.6 Enumera las responsabilidades del profesional de enfermería de implicancia
médico legal
3.7 Explica la importancia y las implicaciones legales de los procedimientos más
comunes.
3.8 Participa en la elaboración de estudios sobre responsabilidad profesional en
enfermería.
IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
I UNIDAD ELEMENTOS DE LA CIENCIA DEL DERECHO 2 semanas

II UNIDAD EL SISTEMA JURIDICO NACIONAL 2 semanas
III UNIDAD RESPONSABILIDAD PROFESIONAL EN ENFERMERIA 3 semanas
IV UNIDAD RESPONSABILIDAD CIVIL DE LA ENFERMERA 2 semanas
V UNIDAD RESPONSABILIDAD PENAL DE LA ENFERMERA 3 semanas
VI UNIDAD LA LEY GENERAL DE SALLUD 2 semanas
VII UNIDAD LA LEY DEL ENFERMERO PERUANO 27669 3 semanas
V.- PROGRAMACION DE CONTENIDOS Y COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
I UNIDAD.- ELEMENTOS DE LA CIENCIA DEL DERECHO

Competencia Específica:
 Identifica los conceptos fundamentales utilizados en el derecho
Contenidos
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Identifica los conceptos Interpreta un texto legal Valora la trascendencia
legales aplicables al aplicable al campo de la de la salud como
campo de la enfermería. salud como derecho componente de la justicia
humano. social.
II UNIDAD.- EL SISTEMA JURI DICO NACI ONAL
Identifica las diferentes instancias judiciales.
Contenidos
Identifica y reconoce las Describe las etapas en el Asume las implicancias
bases jurídicas en el proceso judicial. legales derivadas del
proceso judicial. proceso judicial.
III UNIDAD: RESPONSABILIDAD PROFESIONAL EN

ENFERMERIA
 Identifica y reconoce los elementos de la responsabilidad profesional de la
enfermera..
Contenidos
Identifica las situaciones Aplica los conceptos Explica el papel de la
profesionales más legales que determinan el enfermera en los
comunes que originan litis campo de problemas legales.
y su clasificación médico responsabilidad de la
legal. enfermera.
2
IV UNIDAD: RESPONSABILIDAD CIVIL DE LA ENFERMERA
Competencias Específicas:
 Identifica la responsabilidades del profesional de enfermería en el ámbito civil.
Contenidos
Identifica las situaciones Aplica los conceptos Explica el papel de la
profesionales más legales que regulan la enfermera en los
comunes que repercuten esfera civil de problemas legales de
en el plano civil. responsabilidad de la índole civil.
enfermería.
V UNIDAD: RESPONSABILIDAD PENAÑ DE LA ENFERMERA

• Reconoce y comprende la tutela penal de la vida, el cuerpo y la salud.
Contenidos
Identifica y explica las Reconoce las conductas Participar en la
conductas delictivas punibles en la esfera de prevención de conductas
posibles de la enfermera las prestaciones de salud. constitutivas de un delito
como miembro del equipo
de salud.
Vi UNIDAD: LA LEY GENERAL DE SALUD

• Reconoce y comprende el rol de la enfermera como miembro del equipo de
salud.
Contenidos
Identifica y explica la Identificar e interpretar las Participar en la aplicación
participación de la normas administrativas de la Ley General de
enfermera como miembro aplicables a la salud. Salud en su ámbito
del equipo de salud. profesional.
VII UNIDAD: LA LEY DE LA ENFERMERA(O) PERUANA

• Reconoce y comprende la Ley de Trabajo de la Enfermera (o) Peruana.
Contenidos
Identifica y explica la Identificar y aplicar el Participar en estricto
tutela legal de la articulado pertinente en el respeto a la Ley de
enfermera decretada en ejercicio de funciones Trabajo de la Enfermera
la Ley 27669. propias de la enfermera (o) Peruana.
(o).
3
V. PROGRAMACION DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE:
Contenidos Metodología
PRIMERA SESIÓN Clase teórica
El Derecho. La Ley. La Norma Jurídica.
Contenidos Conceptuales:
Describir los conceptos jurídicos.
Explica el papel del Derecho y su relación con la Enfermería.
Contenidos Procedimentales: Clase con
participación
Identificación del derecho y su aplicación en la salud.
grupal
Contenidos Actitudinales:
Asume responsablemente las funciones profesionales.
SEGUNDA SESIÓN Clase teórica
Sistema Normativo Peruano.
Comprende el sistema normativo peruano.
participación
Reconoce la estructura normativa peruana.
grupal
Reconoce los valores éticos que se aplican en el sistema
normativo peruano.
TERCERA SESIÓN
Salud y Derechos Humanos.
Conoce y aplica la normatividad en materia de derechos humanos
y salud.
participación
Reconoce e identifica las principales normas internacionales y
grupal
constitucionales en salud.
Comprende la importancia de cumplir con las exigencias legales
en la defensa de los derechos humanos en salud.
CUARTA SESIÓN Clase teórica
Estudio comparativo de la Constitución Política de 1979 y 1993.
Derechos Constitucionales Vinculados a la Salud.
Compara las diferencias doctrinales respecto al derecho la salud
en las Constituciones de 1979 y 1993.
4
participación
Reconoce y diferencia los derechos a la salud en ambas
grupal
constituciones.
Valora la importancia de cada enfoque doctrinario sobre el
derecho a la salud.
QUINTA SESIÓN Clase teórica
Estructura del Estado. Régimen Político. Formación y
Promulgación de Leyes.
Explica la estructura del Estado y su función legislativa.
participación
Enumera y correlaciona el proceso de promulgación de leyes
grupal
Entiende el valor ético de las normas legales.
CONTENIDO TEMÁTICO Y CALENDARIZACIÓN DE LA SEGUNDA UNIDAD:
Ramas del Derecho y su vinculación sanitaria. Der echo
Civil. Derecho Penal. Derecho Laboral. Derecho
Administrat ivo Contenidos Conceptuales:
Establece la correlación entre las ramas del derecho y la salud.
participación
Reconoce y diferencia las diversas ramas del derecho.
grupal
Aplica de manera correcta el derecho aplicable a la salud.
El Poder Judicial. Estructura de la Adm inistración de
Justicia. Función del Poder Judicial.
Explica la organización estructural del Poder Judicial.
participación
Identifica las funciones de cada órgano jurisdiccional.
grupal
Discrimina las distintas funciones.
5
CONTENIDO TEMÁTICO Y CALENDARIZACIÓN DE LA TERCERA UNIDAD:
La Responsabilidad Contractual y Extracontractual.
Responsabilidad Prof esional.
Identifica los elementos de la responsabilidad profesional.
participación
Diferencia la actividad profesional responsable de la perjudicial y
grupal
su repercusión legal.
Valorar la génesis de la responsabilidad profesional.
SEGUNDA SESIÓN
Las Obligaciones. O bligaciones de Medio. Contrat o de
Cuidados de Salud.
Analiza la estructura de las obligaciones en relación con las
prestaciones sanitarias.
Contenidos Procedimentales:
Utiliza e identifica la terminología legal.
Identifica los valores y bienes jurídicos tutelados en los casos
legales.
CONTENIDO TEMÁTICO Y CALENDARIZACIÓN DE LA CUARTA UNIDAD:
Inejecución de O bligaciones. Incum plimiento de
Contrato. Indemnizaciones.
Describe el marco normativo de la responsabilidad profesional en
el ejercicio de la Enfermería.
6
participación
Identifica la legislación civil aplicable en las diferentes áreas de la
grupal
Enfermería.
Asume su responsabilidad civil en la práctica de la Enfermería.
Procedim iento Civil derivado de la Mal Praxis en
Enf ermería. Sentencia.
Conceptúa los fundamentos de las obligaciones en el campo de la
salud.
participación
Reconoce y relaciona las obligaciones vinculadas a la Enfermería.
grupal
Explica el papel legal que como profesional de la salud tendrá.
TERCERA SESIÓN Clase teórica
Lex Artis Ad Hoc en Enfermería. Características del contrato de
servicios en enfermería.
Aprende a distinguir la aplicación de la Lex artis en Enfermería y
sus repercusiones legales.
participación
Reconoce los supuestos del incumplimiento de la lex artis.
grupal
Asume con criterio la obligación de aplicar la Lex Artis profesional.
CUARTA SESIÓN Clase teórica
Procedimiento Administrativo Sancionatorio derivado de la Mal
Praxis en Enfermería. El emplazamiento. Descargo. Resolución.
Medios Impugnatorios
Identifica el procedimiento administrativo sancionatorio derivado
por mal praxis aplicable a la Enfermería.
participación
Enumera las diferentes etapas de un proceso disciplinario
grupal
sancionatorio en la vía administrativa.
Aplica comportamientos éticos en la práctica profesional.
7
CONTENIDO TEMÁTICO Y CALENDARIZACIÓN DE LA QUINTA UNIDAD:

Responsabilidad penal de la enfermera. El Delito. Características
del Delito. La Pena. Agravantes y eximentes de la
responsabilidad penal. Delitos Contra la Vida, el Cuerpo y la
Salud. El Homicidio por Negligencia. Elementos Constitutivos.
Penalidad.
Describe el marco normativo de la responsabilidad profesional
en lo penal durante el ejercicio de la enfermería.

participación
Identifica la legislación penal aplicable en las diferentes áreas de
grupal
la enfermería, así como la tipificación delictual vinculada.
Asume su responsabilidad penal en la práctica de la enfermería.

Delitos Contra la Vida, el Cuerpo y la Salud. Lesiones
por Negligencia. Elementos Const itutivos. Penalidad.
Aborto Agravado. Exposición al Peligro.
Describir los elementos constitutivos del delito de lesiones
culposas, aborto y exposición de persona a peligro en las
profesiones sanitarias.

participación
Identificación normativa penal vinculada con las actividades en
grupal
salud.
Acata responsablemente las exigencias para evitar conductas
penadas aplicables a su práctica profesional.

Delitos Contra la Salud Pública. Delitos Contra la
Administración de Justicia
Conceptúa la normatividad penal en los delitos de posibles
generados por la actuación de la enfermera.
8
participación
Reconoce y aplica la legislación penal en la prevención de
grupal
conductas pasibles de sanción en el ámbito de su competencia.
Actúa evitando y previniendo conductas delictuosas en el
ejercicio de la enfermería.
CONTENIDO TEMÁTICO Y CALENDARIZACIÓN DE LA SEXTA UNIDAD:

La Ley General de Salud. Antecedentes. Título
Preliminar. Riesgos que ocasiona el tabaquismo, el
alcoholismo, la dr ogadicción, la violencia y los
accidentes
Describe el marco normativo de la actuación sanitaria durante el
ejercicio de la enfermera.

participación
Identifica el articulado de la Ley General de Salud aplicable en las
grupal
diferentes áreas de la enfermería.
Respeta la normatividad de la Ley General de Salud en la práctica
de la enfermería.

Derechos, deberes y responsabilidades concernientes
a la salud individual. Del Ejercicio de la Profesiones Médicas y
Afines
Describir los elementos de las deberes y responsabilidades de la
salud individual y del ejercicio de las profesiones en salud.

participación
Identificación normativa de la legislación en salud.
grupal
Acata responsablemente las exigencias legales aplicables a su
práctica profesional.
9
De los productos farmacéuticos y galenicos, y de los recursos
terapéuticos naturales.
Conceptúa la normatividad de la actuación de enfermería.

participación
Reconoce y aplica el articulado aplicable a su ámbito de
grupal
competencia.
Actúa de acuerdo a la normatividad expresada en la Ley General
de Salud.
CONTENIDO TEMÁTICO Y CALENDARIZACIÓN DE LA SÉPTIMA UNIDAD:
Disposiciones Gener ales, responsabilidad y
f unciones, derechos y obligaciones .
Describe el marco normativo de la responsabilidad en el ejercicio
de la enfermería.
participación
Identifica el articulado aplicable en las diferentes áreas de la
grupal
enfermería.
Asume su responsabilidad en los términos descritos en la Ley de
Trabajo de la Enfermera (o) Peruana.
Estructura y niveles de la carrera, capacitación y
especialización,
Describir la estructura orgánica y niveles de carrera en la
profesión de enfermería.
Identificación puntual de la aplicación de la Ley de Trabajo de la participación
Enfermera (o) Peruana. grupal
Acata responsablemente la Ley de Trabajo de la Enfermera (o)
Peruana.
10
Modalidad de trabajo, disposiciones f inales
Conceptúa la modalidad de trabajo aplicable a la enfermería.
Reconoce y aplica la Ley de Trabajo de la Enfermera (o) participación
Peruana. grupal
Actúa de acuerdo a la normatividad establecida en la Ley de
Trabajo de la Enfermera (o) Peruana.
VI METODOLOGÍA O ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
6.1 Clases teóricas,

En el desarrollo del aspecto teórico se utilizarán métodos activos de enseñanza,
haciendo uso de diversas técnicas didácticas: exposiciones, debate, discusión en
grupos, investigación documental, reforzando las competencias conceptuales
diseñadas.
6.2 Clases prácticas
En la práctica se utilizarán la metodología de Investigación Bibliográfica y debate
de casos prácticos. La práctica será continuamente supervisada, mediante la cual
se evaluarán las competencias procedimentales.
6.3 Actividad grupal
Se ofrecerán a los alumnos simulaciones que serán representaciones de la
realidad como experiencias de aprendizaje para el logro de las competencias
actitudinales.
5.3 Laboratorio
Se ofrecerán a los alumnos simulaciones que serán representaciones de la realidad
como experiencias de aprendizaje para el logro de las competencias actitudinales.
VII SISTEMA DE EVALUACIÓN
La evaluación es de tipo integral, de acuerdo al diseño de la asignatura es formativa
valorándose el proceso enseñanza-aprendizaje y sumativa para determinar el nivel
de competencias alcanzados por el educando, valorándose continuamente al término
de cada unidad y final de acuerdo al cronograma establecido.
Se evalúa el aprendizaje de datos y hechos relevantes en la metodología de la

investigación, la definición del significado, el reconocimiento de la definición y la
exposición temática, en relación a las competencias conceptuales.
La identificación y categorización de ejemplos, la solución de problemas, y la
funcionalidad del procedimiento, evalúan las competencias procedimentales.
La evaluación del aprendizaje de las actitudes se valorará teniendo en consideración
las expresiones verbales y comportamiento del educando en el aula y mediante la
identificación que el profesor como observador participante debe considerar, tales
como los componentes actitudinales (cognitivo, afectivo y conductual) y la
identificación de las circunstancias que afectan la actitud.
11
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
UTILIZADO POR LA ASIGNATURA
Técnicas Instrumentos IC IP IA
Valoración de respuestas:
Exámenes orales Escala de valoración x - X
Intervenciones orales Escala de valoración x x X
Exposiciones Escala de valoración x x X
Pruebas objetivas Cuestionarios x - -
Pruebas de Desarrollo Preguntas restringidas x x x
Revisión y valoración de
productos : Escala de valoración x x x
Trabajo
( E ) EXCELENTE : 18 A 20 ( B ) BUENO:15 A 17 ( R ) REGULAR 11 A 14
( M ) MALO : 06 A 10 (P) PÉSIMO : 00 A 05
La evaluación será continua e integral, constando de las siguientes evaluaciones:
CRITERIOS DE APROBACION
CONCEPTUAL 50% PROCEDIMENTAL 30% ACTITUDINAL 20%.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE PRÁCTICASPOR COMPETENCIA
DOCENTE
TUTOR....................................................................................................................
CAPITULO...............................................................................................................
FECHA.....................................................................................................................
.ESTUDIANTE.........................................................................................................
COMPETE VARIABLES PUNTOS PORCENTAJE

NCIAS
 Conoce el tema que se
desarrolla en la práctica 0–1–2–3–4
COGNOSCITIVO  Sus conocimientos son 0–1–2 50%
actualizados
 Identifica estructuras y 0–1–2
procesos
 Correlaciona las 0–1–2–3
estructuras o procesos 30%
PROCEDIMENTA con las funciones 0–1–2–3
L  Interpreta correctamente
los resultados
 Presentación adecuada 0–1
( uso del mandil,
guantes ) y 0–1
ACTITUDINAL puntualidad. 20 %
 Cuida los materiales y 0–1
equipos
 Trabaja en equipo y 0–1
ordenadamente.
 Demuestra
colaboración y respeto
por sus compañeros y
profesores
12
PROMEDIO TOTAL..........................................................................................................
OBSERVACIONES:...........................................................................................................
.…………………………………
Firma del Docente
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS PARA DINÁMICA GRUPAL
DOCENTE ASESOR:..............................................................................................................
TEMA
FECHA:....................................................................................................................................
ESTUDIANTE:.........................................................................................................................
TABLA DE EVALUACION DEL EXPOSITOR:
COMPETENCIAS VARIABLES PUNTOS PORCENTAJE
 Conoce el tema de la 0–1–2–3

exposición
COGNOSCITIVO  Los temas están 0–1 50%
actualizados
 Identifica conceptos y 0–1–2
objetivos principales
 Emplea
adecuadamente el 0–1–2
material didáctico (es
comprensible y
PROCEDIMENTO centrado 30%
 Tiene capacidad de 0–1–2
síntesis (cumple con el
tiempo previsto). 0–1–2–3–4
 Demuestra capacidad de
Motivación del auditorio
 Es puntual en la 0–1
asistencia 0–1
 Presentación adecuada
ACTITUDINAL ( uso del mandil y 0–1–2–3 20%
guantes )
 Lenguaje y modales 0–1
apropiados
 Respeto al profesor y
compañeros
PROMEDIO
TOTAL....................................................................................................................
OBSERVACIONES:..........................................................................................................
...........
Firma del Docente Asesor
13
TABLA DE EVALUACION DE LOS PARTICIPANTES:
Nombre del
estudiante...............................................................................................................................
Tema........................................................................................................................................
............
Fecha.......................................................................................................................................
..............
COMPETENCIAS VARIABLES PUNTOS PORCENTA

JE
 Conoce el tema de la 50%

COGNOSCITIVO exposición. 0–1–2–3–4
 Identifica ideas y
conceptos 0–1–2
principales.
PROCEDIMENTA  Aporta conocimientos 0 – 1 – 2 30%
L que enriquecen la
discusión. 0–1–2
 Presenta sus ideas
con claridad
 Puntualidad 0–1–2
 Utiliza lenguaje 0–1–2
apropiado 0–1–2
 Hace preguntas 0–1–2 20%
ACTITUDINAL 0–1–2
pertinentes
 Discute con
fundamento
 Tolerante
PROMEDIO
TOTAL....................................................................................................................................
OBSERVACIONES:................................................................................................................
…………………………………………………
Firma del docente aseso
14
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: PRUEBA OBJETIVA PARCIAL
ESTUDIANTE.......................................................................................................................
EXAMEN PARCIAL.............................................................................................................
FECHA DEL EXAMEN........................................................................................................
RECOMENDACIONES PARA LA ELABORACIÓN DE LA PRUEBA OBJETIVA PARA LOS

EXAMENES PARCIALES Y FINALES
1.- La prueba debe tener no más de 60 preguntas y no menos de 20. Lo ideal es 40

preguntas.
2. Las preguntas por competencias en el caso de asignaturas clínicas deben ser
elaboradas con el siguiente porcentaje en contenidos:
CONCEPTUALES: 30%
PROCEDIMENTALES: 50%
ACTITUDINALES: 20%
3.- Los enunciados del examen deben organizarse basándose en una o más de tres
características: el tema o materia, tipo de enunciado y nivel de dificultad. Los tres tipos de
formato de uso mas amplio son: Verdadero / falso, selección múltiple y relación /
vinculación de una cosa con otra .
 Verdadero / falso: se pide al estudiante que indique si una afirmación es verdadera

o falsa
 Selección múltiple: Se pide al estudiante que seleccione la mejor respuesta de
entre varias respuestas opcionales para una pregunta.
 Relación vinculación de una cosa con otra: Se da al estudiante dos listas y se le
pide que relacione o indique la correspondencia correcta entre los enunciados de
cada lista.
4.- Una vez preparado el examen y con las instrucciones ya redactadas, es buena política
revisar cada parte del examen con criterio critico considerando cada enunciado desde el
punto de vista del estudiante. Debe verificarse la gramática y plantearse las siguientes
interrogantes
 ¿Se han incluido enunciados de preguntas para todos los objetivos cubiertos por el
examen?¿El examen refleja en forma adecuada el número de enunciados, la
cantidad de tiempo dedicada a cada objetivo?
 ¿Hay una relación directa entre el número de enunciados incluidos en el examen y
su importancia en el aprendizaje?
 ¿Cada enunciado mira en realidad si los estudiantes han logrado el objetivo? De no
ser así ¿ Cómo puede modificarse para que lo haga?
 ¿Son claros los conjuntos de instrucciones? ¿ Se aplican las instrucciones a cada
enunciado del grupo o hay algunos enunciados que requieren instrucciones
especificas?
 ¿Se proporcionara a los estudiantes una retro alimentación significativa respecto a
sus respuestas?
5.- Una vez que se haya administrado y terminado el evaluador tiene que resolver el
examen y las debilidades detectadas deberán corregirse además todo examen deberá
someterse a una revisión continua.
15
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
Nombre de Estudiante…………………………………………………………
Logros De La
Competencia
COMPETENCIAS Firma del
Fecha Nota Contenid
o
Identifica la legislación en materia civil aplicable en las
diferentes áreas de la Enfermería.
Reconoce y describe conceptos jurídicos básicos.
Relaciona el papel del Derecho con la Enfermería
1ra UNIDAD
Identifica como se aplica el derecho en el área de la salud.

Describe el sistema normativo peruano.
Identifica el contenido éticos que se aplican en el sistema
normativo.
Conoce los derechos humanos en el área de la salud.
Compara las principales diferencias sobre el derecho la salud
en las
Constituciones de 1979 y 1993.
Identifica los aspectos normativos y su vinculación con el
2da UNIDAD
trabajo de la enfermera .
Reconoce y diferencia las diversas ramas del derecho.
Reconoce las competencias cada órgano jurisdiccional y su
aspecto procesal en el campo de la salud.
Explica la organización estructural del Poder Judicial.
Identifica las funciones de cada órgano jurisdiccional.
Identifica los elementos de las obligaciones profesionales.
Conoce las repercusiones de la actividad profesional
perjudicial.
Explica la estructura de las obligaciones en relación con las
3ra UNIDAD
prestaciones
sanitarias.
Describe el marco que regula la responsabilidad en el
ejercicio de la Enfermería.
diferentes áreas de la
Enfermería.
Explica comportamientos éticos en la práctica profesional.
diferentes áreas de la Enfermería.
Explica comportamientos éticos en la práctica profesional.
4 ta UNIDAD
Conoce los conceptos ligados a la Lex artis en Enfermería y

sus repercusiones legales.
Describe el marco normativo en lo civil aplicable al ejercicio
de la enfermería.
Identifica la legislación civil aplicable en las diferentes áreas
de la
enfermería.
16
Describe el marco normativo en lo penal aplicable al ejercicio
de la enfermería.
Identifica la legislación penal aplicable en las diferentes áreas
5 ta UNIDAD
de la
Enfermería.
Conoce los principales delitos cometidos en el ejercicio de
las profesiones sanitarias
Describe la estructura de los delitos culposos
Identifica los principios generales del Derecho aplicados en lo
penal.
Describe el marco normativo sanitario en el ejercicio de la

enfermera.
Identifica los principios generales de la Ley General de
6ta UNIDAD
Salud.
Identifica los deberes y responsabilidades de la salud
individual.
Identifica la normativa referente a la protección sanitaria a
favor de terceros.
Reconoce y aplica el articulado de la Ley General de Salud
aplicable a su ámbito de competencia.
Conoce los términos descritos en la Ley de Trabajo de la

Enfermera (o) Peruana.
7 ma UNIDAD
Describe la estructura orgánica y niveles de carrera en la

profesión de enfermería.
Reconoce la modalidad de trabajo aplicable a la enfermería.
Conoce la normatividad establecida en la Ley de Trabajo de
la Enfermera (o) Peruana.
Identifica los deberes y derechos de la Enfermera peruana.
Observaciones:………………………………………………………………………………………
……………………….
Firma Del Docente
VIII BIBLIOGRAFÍA
1. Universidad de San Martín de Porres. Compendio de Leyes Procesales de
Trabajo. Fondo Editorial de la Facultad de Derecho 2010
2. Ministerio de Justicia. Ediciones Oficiales del Código Civil y Penal. 2010
3. Rendón V. Jorge. Derecho del Trabajo. Edial Editores. Séptima Edición.

Lima 2000.
4. Montenegro, Marino. Derecho Administrativo. Editorial USMP. Tercera

Edición. Segunda Reimpresión Lima 2000.
5. Congreso de la República. Constitución Peruana de 193 Revisada y

Concordada. Edición Oficial. Lima 2008.
6. Ministerio de Salud. Ley General de Salud , Ley Nº 26842, Revisión 2010.
17
7. Ministerio de Justicia. Ley general del Procedimiento Administrativo Ley
27444. Revisión 2010
8. Congreso de la República. Ley de Trabajo de la Enfermera(o) Peruana

27669. Concordada 2009
APROBADO
………..……………………………
DR. DANTE AÑAÑOS CASTILLA
Jefe del Departamento Académico
De Medicina Social y la Conducta
………..……………………………
Dra. HERMELINDA ARATA FLORES
Directora de la Escuela Profesional
de Enfermería
…………………………………………
Abog. JORGE LUIS RECAVARREN
FIGUEROA
Responsable de la Asignatura
18

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FACULTAD DE MEDICINA HIPOLITO UNANUE

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

ASIGNATURA: LEGISLACIÓN SANITARIA CODIGO:

3.4 Identifica conceptos utilizados en el derecho.

I UNIDAD ELEMENTOS DE LA CIENCIA DEL DERECHO 2 semanas

V.- PROGRAMACION DE CONTENIDOS Y COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

I UNIDAD.- ELEMENTOS DE LA CIENCIA DEL DERECHO

II UNIDAD.- EL SISTEMA JURI DICO NACI ONAL

III UNIDAD: RESPONSABILIDAD PROFESIONAL EN

V UNIDAD: RESPONSABILIDAD PENAÑ DE LA ENFERMERA

Vi UNIDAD: LA LEY GENERAL DE SALUD

VII UNIDAD: LA LEY DE LA ENFERMERA(O) PERUANA

CONTENIDO TEMÁTICO Y CALENDARIZACIÓN DE LA SEGUNDA UNIDAD:

CONTENIDO TEMÁTICO Y CALENDARIZACIÓN DE LA CUARTA UNIDAD:

PRIMERA SESIÓN Clase teórica

Contenidos Procedimentales: Clase con

SEGUNDA SESIÓN Clase teórica

Contenidos Procedimentales: Clase con

TERCERA SESIÓN Clase teórica

PRIMERA SESIÓN Clase teórica

Contenidos Procedimentales: Clase con

SEGUNDA SESIÓN Clase teórica

Contenidos Procedimentales: Clase con

Contenidos Procedimentales: Clase con

CONTENIDO TEMÁTICO Y CALENDARIZACIÓN DE LA SÉPTIMA UNIDAD:

VI METODOLOGÍA O ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

6.1 Clases teóricas,

Se evalúa el aprendizaje de datos y hechos relevantes en la metodología de la

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DE PRÁCTICASPOR COMPETENCIA

COMPETE VARIABLES PUNTOS PORCENTAJE

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS PARA DINÁMICA GRUPAL

COMPETENCIAS VARIABLES PUNTOS PORCENTAJE

 Conoce el tema de la 0–1–2–3

COMPETENCIAS VARIABLES PUNTOS PORCENTA

 Conoce el tema de la 50%

RECOMENDACIONES PARA LA ELABORACIÓN DE LA PRUEBA OBJETIVA PARA LOS

1.- La prueba debe tener no más de 60 preguntas y no menos de 20. Lo ideal es 40

 Verdadero / falso: se pide al estudiante que indique si una afirmación es verdadera

Identifica como se aplica el derecho en el área de la salud.

Conoce los conceptos ligados a la Lex artis en Enfermería y

Describe el marco normativo sanitario en el ejercicio de la

Conoce los términos descritos en la Ley de Trabajo de la

Describe la estructura orgánica y niveles de carrera en la

Firma Del Docente

2. Ministerio de Justicia. Ediciones Oficiales del Código Civil y Penal. 2010

3. Rendón V. Jorge. Derecho del Trabajo. Edial Editores. Séptima Edición.

4. Montenegro, Marino. Derecho Administrativo. Editorial USMP. Tercera

5. Congreso de la República. Constitución Peruana de 193 Revisada y

6. Ministerio de Salud. Ley General de Salud , Ley Nº 26842, Revisión 2010.

8. Congreso de la República. Ley de Trabajo de la Enfermera(o) Peruana

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