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AULA ATIVIDADE

Professor: Regina Celia Adamuz


Disciplina: Metodologia Científica.
Unidade de Ensino: 1
Competência: Aplicar os procedimentos científicos em sua prática profissional.
Conteúdos: A ciência em construção, aspectos históricos e conceituais. As
diferentes formas de explicação para os fenômenos – os diferentes tipos de
conhecimento. Conceituando o senso comum. Características do senso comum. O
senso comum como base para o desenvolvimento da ciência. A filosofia como
suporte para a ciência. A ética e a ciência. Características do conhecimento
filosófico.
Teleaula: 1

Cientificidade do Conhecimento

Prezado (a) tutor (a),

Segue a Aula Atividade proposta aos alunos:


A aula atividade tem a finalidade de promover o autoestudo das competências e
conteúdos relacionados à Unidade de Ensino 1 Cientificidade do conhecimento. Ela
terá a duração de 1 hora e está organizada em duas etapas: “Avaliação de resultados
de aprendizagem” e “Fechamento do Tópico da Unidade do Fórum de Discussão”.
Por favor, oriente os alunos a realizar as atividades propostas de acordo com o
estabelecido a seguir.

___________________**__________________
Avaliação de resultados de aprendizagem

O que o aluno 1) Conhecimento: Características dos diferentes tipos de


deve conhecer conhecimento. Diferenciação entre: senso comum,
previamente para conhecimento filosófico e conhecimento científico.
fazer a atividade? 2) Método científico: Características do método científico;
etapas e finalidade do método científico.
O que fazer? Resolução individual das 4 (quatro) questões objetivas
indicadas a seguir.
Em quanto tempo? 30 minutos.
Como? 1. Resolver as questões objetivas individualmente;
2. Comparar os meus resultados com o gabarito
disponibilizado pelo professor no Chat Atividade;
3. Registrar as respostas e/ou dúvidas pontuais no
Fórum e no Chat Atividade para mediação e ampliação
comentada do gabarito pelo professor.
Quando? No decorrer da aula atividade.
Por que? Para avaliar os resultados de aprendizagem dos conteúdos
propostos na Unidade de Ensino.

Análise da Situação-Problema
O que o aluno 2) Conhecimento: Características dos diferentes tipos de
deve conhecer conhecimento. Diferenciação entre: senso comum,
previamente para conhecimento filosófico e conhecimento científico.
fazer a atividade? 2) Método científico: Características do método científico;
etapas e finalidade do método científico.
O que fazer? Resolução individual das 4 (quatro) questões objetivas
indicadas a seguir.
Em quanto tempo? 30 minutos.
Como? 4. Resolver as questões objetivas individualmente;
5. Comparar os meus resultados com o gabarito
disponibilizado pelo professor no Chat Atividade;
6. Registrar as respostas e/ou dúvidas pontuais no Fórum e
no Chat Atividade para mediação e ampliação comentada do
gabarito pelo professor.
Quando? No decorrer da aula atividade.
Por que? Para avaliar os resultados de aprendizagem dos conteúdos
propostos na Unidade de Ensino.

1. Sabemos que o conhecimento pode se apresentar por várias fontes e por meio de
vários métodos de elaboração e isso, de forma alguma, os invalida. Porém, alguns
aspectos acabam sendo melhor explicados por um determinado tipo de conhecimento.
Ao longo dos tempos o conhecimento científico foi se aprimorando, acompanhando as
constantes transformações da sociedade. Sendo assim, podemos afirmar que o
pensamento que tem como base as evidências e o uso racional ganhou muita força
com o Iluminismo e com o crescimento do capitalismo, o que contribuiu para a
formação das bases do conhecimento científico.

Sendo assim, tendo como base o texto apresentado acima, assinale a alternativa que
contenha a forma predominante de construção do conhecimento antes do iluminismo:

a) O conhecimento era construído com base nos escritos religiosos e superstições.


b) O conhecimento era construído com base no senso comum.
c) O conhecimento era construído por meio do pensamento crítico através da
discussão e da comparação de ideias contrárias.
d) O conhecimento era construído com base na experimentação por meio de um
método sistemático e lógico.
e) O conhecimento era determinado pelo debate público onde vários sábios
expunham suas ideias e a mais aceita era determinada como verdade.

2. As bases conceituais são fundamentais para qualquer estudo ou discussão


epistemológica em determinada disciplina e os conceitos que formam tal base podem
ser construídos ao longo do tempo por novas e antigas disciplinas, passando,
primeiramente, pela análise da comunidade científica, na qual serão expostas a
críticas que consolidarão ou não a sua utilização. Sendo assim, os conceitos nascem
no cotidiano (senso comum) e são apropriados pelo meio científico, uma vez que
tornam-se científicos ao romperem com esse cotidiano, com esse senso comum. É
evidente a importância do senso comum para o conhecimento científico. Entretanto,
cada tipo de conhecimento possui características próprias e conhece-las permite
identificar e entender melhor esse conhecimento.

Com base no exposto, podemos afirmar que as características do senso comum são:
I - O senso comum apresenta como uma de suas características ser valorativo, ou
seja, atribuir valores e características a determinados fenômenos de forma subjetiva e
sem evidências.
II - O senso comum apresenta como uma de suas características a exatidão do
conhecimento formado.
III - O senso comum apresenta como uma de suas características ser falível.

Com base na análise das afirmações é possível dizer que está correto apenas o que
se afirma em:
a) I.
b) I e II.
c) II e III.
d) III.
e) I e III.

3. Uma das premissas do pensamento filosófico é questionar a realidade para assim,


tentar responder questões pelo uso da lógica. Esse constante questionar cria
condições favoráveis para a construção do pensamento crítico, pois permite a
identificação e a resolução de problemas. Porém, o método filosófico possui
características específicas e são essas que o diferencia do método científico.
Com base no exposto e considerando as características do método filosófico, analise
as afirmativas a seguir:

I - Esse método é baseado na experimentação.


II - Nesse método há prevalência da dedução.
III - Esse método utiliza-se da lógica para responder as indagações.

Com base na análise é possível dizer que está correto apenas o que se afirma em:

a) I e III.
b) II.
c) II e III.
d) I.
e) I e II.
4. O método científico pode ser definido como o processo pelo qual um pesquisador
consegue construir o conhecimento científico. Entretanto, a ciência atual pode ser
dividida em vários ramos, e cada um destes acabou desenvolvendo métodos próprios
para construção do conhecimento. Ao analisarmos cada um destes métodos é
possível identificarmos elementos comuns, utilizados em um mesmo processo
sistemático.

Com base no exposto, indique a sequência correta dos itens a seguir que demonstra o
método científico que pode ser considerado padrão para qualquer ramo da ciência.

1- Pesquisa de base.
2- Experimentação.
3- Problema inicial.
4- Hipóteses.
5- Análise dos resultados.
6- Hipótese correta.
7- Relatório.

A sequência correta formada é:

a) 1-2-4-5-3-7-6.
b) 3-1-4-2-5-6-7.
c) 2-1-3-4-7-6-5.
d) 3-2-1-5-4-6-7.
e) 2-1-4-5-3-7-6.

Fechamento do Tópico da Unidade do Fórum de Discussão


O que fazer? Realizar a atividade “Fechamento do Tópico da Unidade 1
do Fórum de Discussão” descrita a seguir.
Em quanto tempo? 30 minutos.
Quando ? No decorrer da aula atividade.
Como? 1. Leia atentamente a questão reflexiva proposta
pelo professor.
2. Buscar esclarecimentos ou retirar possíveis
dúvidas com o professor no Chat Atividade;
3. Resolver a questão utilizando os conteúdos
estudados nas webaulas e no Livro didático.
4. Apresentar no Chat atividade um resumo do
processo de resolução para a mediação do
professor.
5. Compare sua resposta com as contribuições do
professor.
Por que? Para avaliar o nível de aprendizagem alcançado durante a
TA.
Com quem? Individualmente.
Onde registrar? No Chat Atividade.

Questão reflexiva do fórum de discussão


Para realização deste fórum, com a finalidade de ajudar a sua discussão, leia o texto
disponível no link a seguir: http://www.scielo.br/pdf/ci/v33n3/a04v33n3
Não se limite apenas a este texto. Busque também no livro texto da disciplina e em
outras fontes que julgar importante.
Com base na leitura dos textos e nos conhecimentos adquiridos com a disciplina
discuta qual a relação do senso comum com o conhecimento científico.

Resposta esperada:
O conhecimento popular ou senso comum pode ser definido pelo conjunto de saberes
difundindo em uma comunidade e aceito como verdade, cuja construção não se
baseou em nenhum método sistemático, mas apenas a transmissão de indivíduo para
indivíduo através do tempo.
Já o conhecimento científico tem como base um problema, para o qual se estabelece
um hipótese e através de várias análises tenta-se determinar uma resposta possível.
Todo esse processo é sistematizado e denominado como método científico.
Sendo assim, como o senso comum pode se relacionar com o conhecimento
científico? Essa relação se dá pelo fato de que a grande maioria das questões que a
ciência tenta responder partem do senso comum. Por exemplo, um grande número de
medicamentos que tem como princípio ativo uma molécula natural, teve como base de
pesquisa uma planta utilizada na medicina popular.

Preparando-se Para a Próxima Teleaula


Oriente os alunos para que se preparem melhor para o nosso próximo encontro
organizando o autoestudo da seguinte forma:
1. Planeje seu tempo de estudo prevendo a realização de atividades diárias.
2. Estude previamente as webaulas e a Unidade de Ensino antes da teleaula.
3. Produza esquemas de conteúdos para que sua aprendizagem e
participação na teleaula seja proveitosa.
4. Utilize o fórum para registro das atividades e atendimento às dúvidas e/ou
dificuldades.

Bom trabalho!