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Título Superior en Arte Dramático

Guía docente de ANÁLISIS DRAMATÚRGICO

Curso 2017/2018.
Especialidades de Dirección escénica y Escenografía.

Esquema de la guía

1. Datos de identificación • 2. Introducción a la asignatura • 3. Competencias

4. Conocimientos recomendados • 5. Resultados de aprendizaje • 6. Contenidos y reparto temporal
7. Volumen de trabajo • 8. Metodología • 9. Recursos • 10. Evaluación • 11. Bibliografía

1. Datos de identificación

DATOS DE LA ASIGNATURA
Centro Escuela Superior de Arte Dramático. ESAD. Valencia.

Título Superior Arte Dramático

Departamento Teoría teatral

Materia Dramaturgia

Asignatura Análisis dramatúrgico

Créditos ETCS: 6 Curso 1º

Horario
Aula: B0T2

Duración 2º Semestre.

Carácter Práctica

Lengua castellano

DATOS DE LOS PROFESORES

Profesor José Gabriel Torrero Barea

Correo electrónico aulameyerhold@gmail.com

Horario de tutorías
 2

Lugar de tutorías Aula B0T2

2. Introducción a la asignatura

Análisis del texto dramático y/o la partitura dramática. Aspectos formales y contextuales. El método de análisis o comentario de
textos dramático tradicional ha venido privilegiando el texto como algo exclusivamente literario, olvidando que este nace como
una necesidad escénica y por lo tanto la génesis de su función. El texto es un proyecto de acción donde intervienen diversos
lenguajes para abocar en su realización escénica, en permanente dialéctica. Se entiende pues, que para abordar este proyecto es
necesario atender a la evolución del concepto de teatro, a las diferentes metodologías de estudio y a los grandes modelos de
realización teatral.

3. Competencias

Competencias transversales: Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora. Recoger información
significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. Competencias generales: Autonomía y autorregulación en
el ámbito del conocimiento, las emociones y las conductas, mostrando independencia en la recogida, análisis de información,
en el desarrollo de las ideas y argumentos de una forma crítica y en su capacidad para auto motivarse y organizarse en los
procesos creativos. Competencias específicas: Estudiar para concebir y fundamentar el proceso creativo personal, tanto por lo
que se refiere al metodología del trabajo como a la renovación estética.

4. Conocimientos recomendados

Los exigidos para iniciar estos estudios.

5. Resultados de aprendizaje

1. Situar adecuadamente la asignatura, su utilidad y funciones dentro del trabajo dramatúrgico.

2. Conocer y dominar los recursos de información y documentación para documentar y realizar el trabajo de análisis e
investigación.

3. Conocer la complejidad de la actividad teatral y la evolución de su concepto.

4. Conocer, dominar y practicar lecturas técnicas y textos fundamentales del arte dramático.

5. Experimentar y practicar diferentes metodologías de análisis teatral.

6. Conocer y practicar las principales dramaturgias, sus textos y modos de análisis.

7. Conocer e integrar técnicas de análisis para la realización del trabajo personal en el contexto de una producción teatral y en la
elaboración de la dramaturgia del director y el escenógrafo.

6. Contenidos

1. Presentación de asignatura. Aspectos administrativos.

2. Métodos y recursos de búsqueda de información y documentación.

Bloque I. Fundamentos.
 1. Concepto de teatro. Texto literario. La representación.
2. El lenguaje teatral. El texto en el proceso teatral.

Bloque II. Teoría y técnicas.

1.Lectura del texto dramático y los signos. Sistemas de Kowzan

2. Lectura técnica. Metodologías.

3. Guía para el estudio de un texto dramático. Estructura. Tema y argumento.

Acción y situación. Diálogo. Espacio y tiempo. Personaje. Contextos.

Bloque III. Modelos dramatúrgicos.

1. Modelo clásico, aristotélico.

2. Modelo del teatro clásico español.
3. Modelo objetivista: Naturalista y realista.

Distribución en el semestre:

1ª. Semana: Programa y aspectos administrativos.

I FUNDAMENTOS

Concepto de teatro. Texto y representación. Lectura y estudio de Idea del teatro. De J. Ortega y Gasset.

2ª Semana: El lenguaje dramático. El texto en el proceso teatral Pórtico sencillo al teatro. J.M. Díez Borque. Lectura del texto
dramático y los signos. Sistemas de Kowzan. La escritura dramática. J.L. Alonso de Santos. El signo teatral. T. Kowzan.

3ª Semana

II TEORÍA Y TÉCNICAS

Lectura técnica. Metodología. Acto sin palabras. Beckett. La Casa de Bernarda Alba. Lorca. De noche justo antes de los bosques.
B.M. Koltès.

Guía para el estudio de un texto dramático: Ligazón Valle Inclán

4ª Semana: Trabajo con la dramaturgia de Valle Inclán. Estudio de Retablo de la Avaricia, la Lujuria y la Muerte.

5ª Semana: Modelos dramatúrgicos

6ª Semana: Evaluación de lecturas. Prueba escrita.

III. MODELOS

Modelo dramatúrgico del teatro clásico español. Lectura y estudio. Arte Nuevo. Artículos. Textos.

7ª Semana: Dramaturgia clásica y el teatro del barroco. Poéticas. Lo fingido verdadero, La dama boba, El caballero de
Olmedo de Lope de Vega. La vida es sueño. Calderón. Explicación del Arte Nuevo.

8ª y 9ª Semana: Prácticas con textos.

10ª Semana: Evaluación de lecturas. Prueba escrita II.

Resumen evaluación y tutoría

11ª y 12ª Semana: Modelo dramatúrgico objetivista. Cuaderno de análisis III. Teatro naturalista-realista. Contexto y técnicas.
Lectura de artículos y textos.

13ª Semana: Principios de la dramaturgia Naturalista. Prólogo a la Señorita Julia

El topo de J. Sanchis Sinisterra. La muerte de un viajante. A. Miller. Prácticas con textos

14ª Semana: Evaluación de lecturas. Prueba escrita III. .Tutoría

15ª Semana: Evaluación global. Prueba escrita. .

Resumen asignatura Tutoría .

7. Volumen de trabajo

ACTIVIDADES PRESENCIALES HO
Asistencia a clases teóricas 15RA

Asistencia a clases prácticas 75

Asistencia a tutorías 15

Realización de exámenes 5

ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO

Preparación de trabajos, proyectos o audiciones 15

Realización autónoma de proyectos y trabajos

Asistencia a exposiciones o representaciones
Recopilación de documentación para trabajos 15

Recopilación de documentación para exámenes

Preparación de exámenes 10

TOTAL VOLUMEN DE TRABAJO 150

 8. Metodología

Clases teóricas sobre cada uno de los temas del programa, según el desarrollo puntual especificado en cada uno de ellos,
apoyadas en la lectura por parte del alumno, previa o simultánea a las explicaciones en clase de las obras recomendadas o de
diversos textos suministrados. El profesor expondrá didácticamente los contenidos esenciales y la forma de abordarlos por parte
del alumno. Para el adecuado seguimiento y ampliación posterior de estas lecciones, el alumno dispondrá de la bibliografía
básica como de la complementaria que se recomienda.
Clases prácticas: Aunque las sesiones teóricas suponen la lectura previa de una selección bibliográfica indicada por el profesor
para cada tema, así como irán acompañadas estas clases teóricas de ejemplos y análisis, las clases prácticas se ubican
especialmente en el I y II bloques, esto es, en las sesiones de carácter inductivo: análisis de textos, verificación del instrumental
de análisis y evaluación de resultados.
Tutorías personalizadas para resolver dudas sobre los contenidos explicados, recomendar posibles ampliaciones bibliográficas,
orientar en la realización de los trabajos colectivos e individuales, etc.

9. Recursos

Además de la pizarra, la explicación y los ejemplos del profesor, el alumno dispondrá de otras herramientas de trabajo como son
las guías o Cuadernos para el trabajo y el seguimiento de cada Bloque de contenido.

Cuaderno de Análisis 1. BLoques I y II Teoría. Apuntes y artículos: Concepto de teatro, lenguaje y texto teatral. · Idea del teatro.
José Ortega y Gasset. · Pórtico sencillo al teatro. J.M. Díez. · La escritura dramática. J. L. Alonso. · Escriure pel Teatre. Harold
Pinter. · El teatro es un encuentro. J. Grotowski.

Teoría del análisis, sistemas y modelos.

· Definiciones: texto, escrituras, diálogos, didascaJias.. .Sistemas de signos. T. Kowzan.
· Guía para el estudio del texto. · Método de análisis en "La casa de Bernarda Alba" A. Tordera.

Textos.
Aliento. S. Beckett.
Acto sin palabras. S. Beckett. De noche justo antes de los bosques. B. M. Koltes.
(fragmento). La Maquinahamlet. Heiner Muller Ligazón. R. M. Del Valle-Inclán. Oración. F. Arrabal.

Cuaderno 2 Modelo del teatro clásico español

Relación de documentos que sirven de referencia a las sesiones de trabajo de la asignatura Análisis dramatúrgico..
Presentación. -El teatro de variedades del Siglo de Oro. Fernando Fernán Gómez.
Contexto.- La Comedia. El día de fiesta por la tarde. Juan de Zabaleta. - Capitulo IX. La vida del Buscón. Francisco de Quevedo.- El
viaje de un cómico. A. de Rojas Villandrando.- Arte nuevo de hacer comedias. Lope de Vega.
Estudios.- El teatro español del siglo de Oro: Método de análisis e interpretación. Alexander Parker.
- Lectura del teatro clásico español. F. Ruiz Ramón. .- Los lenguajes externos del actor en el siglo de oro. Cesar Oliva.

Textos. - El mundo al revés. Luis Quiñones de Benavente. - La entrada de la comedia. Pedro Francisco Lanini. - El caballero de
Olmedo. Lope de Vega. - Lo fingido verdadero. Lope de Vega.- El gran teatro del mundo. P. Calderón.

Cuaderno 3 Modelo de análisis NATURO/REALISTA.

Contexto y técnicas. a. el Naturalismo histórico. Los Meininger. A. Antoine. Stanislavski.
b. significación del Naturalismo.principios de una dramaturgia naturalista.la cuestión de la verdad.
Realismo / naturalismo.
Documentos de trabajo: "El naturalismo en el teatro", E. Zola. "Composición visual en movimiento", G. Meiningen. "Detrás de la
cuarta pared" A. Antoine. "El actor naturalista", C. Stanislavski.
"Prólogo a la Señorita Julia". Strindberg.
Lecturas de análisis. El pelícano. Strindberg. La muerte de un viajante. A. Miller. Auto da fe. Tennessee Williams. El topo. José
Sanchis Sinisterra. La taberna fantástica. A. Sastre. El trío en mi bemol. Eric Rohmer.

10. Evaluación

Al ser una materia eminentemente práctica será imprescindible la presencia continua del estudiante. Así, si no se asiste
al 80 % de las sesiones se pierde la evaluación continua y se pasa a la convocatoria extraordinaria de Junio.
Valoración
1. Asistencia a clases y participación a partir de lecturas 20%. 2. Trabajo individual 30 % . 3. Prueba escrita 50%.
Para estudiantes que han perdido la evaluación continua por faltas: Examen del contenido del temario. 100%.
En los exámenes y en los trabajos se valorará el orden y la corrección en la exposición de datos en la escritura. Precisión
en los contenidos y ausencia de errores.

11. Bibliografía

ARISTÓTELES : Poética (edición de Valentín García Yebra); Madrid, Gredos, 1974.

ALONSO DE SANTOS, J.L.: Manual de Teoría y Práctica Teatral, Madrid, Castalia, 2007,2012.

BOBES NAVES, Mª. C.: Teoría del teatro. Madrid, Arco/Libros, 1997.

GARCÍA BARRIENTOS, J. L. Cómo se comenta una obra de teatro. Síntesis, 2003.

KOWZAN, T.: Literatura y espectáculo. Madrid, Taurus, 1985.

ORTEGA Y GASSET, J.: Idea del teatro. Madrid. Revista de Occidente. Alianza, 1973-

PAVIS, P.: Diccionario del teatro. Dramaturgia. Estética. Semiología. Paidos.

PORTILLO, R. Y CASADO.: Abecedario del teatro. CAT y Padilla libros, Sevilla.1992.

ROSSELLÓ, R.: Anàlisi de l´obra teatral. Barcelona, Inst. Inter.. Filol. Valenciana, 1999.

SPANG, K.: Teoría del drama. Pamplona, Ediciones de la Universidad, 1991

STANISLAVSKI, K.: El arte escénico. México. Siglo XXI, 1968.

TALENS , J. y otros : Elementos para una semiótica del texto artístico. Cátedra, 1978.

UBERSFELD, A.: Semiótica teatral. Madrid, Cátedra/Universidad de Murcia. 1989.

Esta es la bibliografía general de la asignatura. Para cada modelo de trabajo textual se utilizarán referencias bibliográficas y
materiales adecuados al trabajo analítico con el teatro clásico español, el teatro realista o el de vertiente subjetiva.