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INSTRUCCIONES
2. Cada pregunta tiene cinco (5) opciones, señaladas con las letras A, B, C, D y E, una
sola de las cuales es la respuesta correcta.
7. Si lo desea, puede usar este folleto como borrador, pero traspase oportunamente
sus respuestas a la hoja. Tenga presente que se considerarán para la evaluación
EXCLUSIVAMENTE LAS RESPUESTAS MARCADAS EN DICHA HOJA.
9. Evite borrar para no deteriorar la hoja de respuesta. Si lo hace, límpiela de los residuos
de goma.
10. Escriba correctamente todos los datos en la hoja de respuestas porque ÉSTOS SON
DE SU EXCLUSIVA RESPONSABILIDAD. Cualquier omisión o error en ellos impedirá
que se procesen adecuadamente sus resultados.
PRIMERA SECCIÓN
MANEJO DE CONECTORES
1. ………………… el punto y coma es un signo poco usado por los jóvenes, se debe
comprender su importancia ……………….. su utilización.
A) Como o
B) Aunque y
C) Debido a que y
D) Pese a que más que
E) Por cuanto y, por lo tanto,
PRIMERA SECCIÓN
PLAN DE REDACCIÓN
Las preguntas 11 a 25 van encabezadas por una frase que puede servir de título para un
texto virtual, seguida de enunciados numerados que contienen cada uno una idea. Ellas
constituyen el esquema organizador de ese texto virtual. La tarea consiste en restituir la
secuencia de las ideas para lograr una ordenación coherente del texto.
11. “Europa”
1. Europa es uno de los continentes que forman el supercontinente euroasiático.
2. Rusia es el país más grande del continente.
3. Asia es el otro continente que lo forma.
4. Alberga un gran número de países, cuyo número exacto depende de lo que se
determine como frontera con Asia.
5. Es el segundo continente más pequeño en superficie, con 11.100.000 kilómetros
cuadrados, aproximadamente.
A) 1 – 3 – 5 – 4 – 2
B) 1 – 3 – 2 – 4 – 5
C) 5 – 4 – 2 – 1 – 3
D) 2 – 5 – 1 – 3 – 4
E) 5 – 4 – 1 – 3 – 2
SEGUNDA SECCIÓN
COMPRENSIÓN DE LECTURA
Esta sección contiene varios textos de diversas extensiones, comprendidos entre las
preguntas 26 a 80. Acerca de ellos se formulan dos tipos de preguntas:
Texto 1 (26)
"El niño con su capacidad ilimitada de fantasía, y con una forma de pensamiento que
podemos llamar prelógico, va a interpretar todo lo que la lectura le ofrece desde su propio
mundo interior, donde todo es posible, donde las más delirantes fantasías dejan de serlo
para convertirse en realidad. Por eso en su mundo conviven, en un mismo plano de
realidad, lo real y lo fantástico, lo posible y lo imposible."
Javier Gutiérrez Palacio, Cómo estudiar literatura.
27. ¿Qué visión tiene el autor del texto sobre Cien años de soledad? Es una obra
A) fantástica, absolutamente alejada de la realidad.
B) extraordinaria, donde la magia y la realidad se unen de forma natural.
C) poco creíble, pues se abusa del elemento mágico en la vida de los personajes.
D) en la cual todos los elementos reales y misteriosos se exageran.
E) difícil de entender por las contradicciones que presenta.
31. VISLUMBRAR
A) observar
B) intuir
C) apreciar
D) entrever
E) precisar
45. Según lo expresado en el segundo párrafo, la Iglesia hacía cumplir las prohibiciones
contenidas en el Índice a través de
A) la Inquisición romana.
B) toda la organización eclesiástica.
C) autoridades que variaban con el transcurso del tiempo.
D) el criterio personal de los censores.
E) la propia conciencia de los fieles.
47. De la lectura del primer párrafo se puede concluir que las “congregaciones romanas”
pueden compararse hoy en día con
A) una comisión legislativa de la Iglesia.
B) ministerios que colaboran en el gobierno de la Iglesia.
C) consejos que difunden las doctrinas de la Iglesia.
D) organismos que vigilan el cumplimiento de la doctrina.
E) el poder judicial de la Iglesia.
52. ¿Qué relación hay entre el párrafo uno respecto del dos y tres?
Texto 11 (54-58)
1. “Felícito Yanaqué, dueño de la Empresa de Transportes Narihualá, salió de su casa
aquella mañana, como todos los días de lunes a sábado, a las siete y media en punto,
luego de hacer media hora de Qi Gong, darse una ducha fría y prepararse el desayuno de
costumbre: café con leche de cabra y tostadas con mantequilla y unas gotitas de miel de
chancaca. Vivía en el centro de Piura y en la calle Arequipa había ya estallado el bullicio
de la ciudad, las altas veredas estaban llenas de gente yendo a la oficina, al mercado o
llevando los niños al colegio. Algunas beatas se encaminaban a la catedral para la misa
de ocho. Los vendedores ambulantes ofrecían a voz en cuello sus melcochas, chupetes,
chifles, empanadas y toda suerte de chucherías y ya estaba instalado en la esquina, bajo
el alero de la casa colonial, el ciego Lucindo, con el tarrito de la limosna a sus pies. Todo
igual a todos los días, desde tiempo inmemorial.
2. Con una excepción. Esta mañana alguien había pegado a la vieja puerta de madera
claveteada de su casa, a la altura de la aldaba de bronce, un sobre azul en el que se leía
claramente en letras mayúsculas el nombre del propietario: DON FELÍCITO YANAQUÉ.
Que él recordara, era la primera vez que alguien le dejaba una carta colgada así, como un
aviso judicial o una multa. Lo normal era que el cartero la deslizara al interior por la rendija
de la puerta. La desprendió, abrió el sobre y leyó moviendo los labios a medida que lo
hacía:
Señor Yanaqué:
Que a su Empresa de Transportes Narihualá le vaya tan bien es un orgullo para
Piura y los piuranos. Pero también es un riesgo, pues toda empresa exitosa está expuesta
a sufrir depredación y vandalismo de los resentidos, envidiosos y demás gentes de
malvivir que aquí abundan como usted sabrá muy bien. Pero no se preocupe. Nuestra
organización se encargará de proteger a Transportes Narihualá, así como a usted y su
digna familia de cualquier percance, disgusto o amenaza de los facinerosos. Nuestra
remuneración por este trabajo será 500 dólares al mes (una modestia para su patrimonio,
como ve). Lo contactaremos oportunamente respecto a las modalidades de pago.
No necesitamos encarecerle la importancia de que tenga usted la mayor reserva
sobre el particular. Todo esto debe quedar entre nosotros.
Dios guarde a usted.
3. En vez de firma, la carta llevaba el tosco dibujo de lo que parecía una arañita.
4. Don Felícito la leyó un par de veces más. La carta estaba escrita en letra bailarina y
con manchones de tinta. Se sentía sorprendido y divertido, con la vaga sensación de que
se trataba de una broma de mal gusto. Arrugó la carta con el sobre y estuvo a punto de
echarla al cubo de la basura en la esquina del cieguito Lucindo. Pero se arrepintió y,
alisándola, se la guardó en el bolsillo”.
El héroe discreto, Mario Vargas Llosa.
55. A partir del párrafo uno, podemos afirmar que la ciudad descrita es
A) popular y comercial.
B) muy desarrollada y con mucho tránsito.
C) activa y tradicional.
D) con mucha pobreza y marginalidad.
E) un pueblo pequeño y colonial.
62. Según la autora, el desarrollo de máquinas que puedan reemplazar al ser humano,
A) tiene incidencia solo en el comportamiento humano.
B) implicaría una inversión demasiado elevada.
C) afecta a la sociedad que conocemos.
D) es irrelevante en la actualidad.
E) es una utopía imposible de realizar.
65. La frase “el historiador siempre aporta una visión subjetiva para la comprensión de los
datos empíricos y es por esto que la Historia nunca proyecta verdades unívocas e
indiscutibles” puede ser interpretada como que
A) el historiador siempre va inventar cosas para que calcen con sus métodos.
B) la historia no es científica, por lo tanto, aunque use los métodos de la ciencia, no puede
tener resultados realmente confiables.
C) la visión subjetiva del historiador es más importante que los métodos científicos que
utiliza.
D) es imposible que el historiador realmente pueda explicar la historia como fue.
E) las verdades de la historia necesariamente serán influenciadas por la visión subjetiva
del historiador.
66. A partir del texto se puede inferir que
A) el estudio de la historia ha evolucionado a lo largo del tiempo.
B) es imposible ser un historiador competente en un mundo tan complejo.
C) la mejor forma de estudiar la historia es separarla por etapas y centrarse en los
personajes más relevantes.
D) la historia es una ciencia, pues usa métodos científicos para tener resultados objetivos.
E) es necesario invertir tiempo y recursos en los estudios históricos.
78. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones del texto corresponde a la tesis del autor?
A) Es extraña y penosa anomalía que todo un pueblo siga sin saber cómo adquirieron sus
antepasados la conciencia de ser españoles.
B) El desconocimiento del auténtico pasado de los españoles por subconsciente recelo de
enfrentarse con él es ya por sí solo un germen maligno.
C) La acción de la obra de Erasmo de Rotterdam fue considerable en varios países,
aunque sólo en España sirvió de desahogo y esperanza.
D) La historia española ha de hacerse comprensible y valorable en y desde ella misma.
E) España necesita ponerse en claro consigo misma, salir de la penumbra en cuanto a la
noción de su propia existencia.
79. Considerando el tercer párrafo, se puede decir que la postura del autor del texto frente
a la situación que vive España es
A) de conformismo.
B) constructiva.
C) contradictoria.
D) de admiración.
E) pesimista.