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Práctica
Pucallpa - 2016
UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI
FALCULTAD DE EDUCACIÓN y CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
I. IDENTIFICACIÓN:
II. SUMILLA
Esta asignatura pertenece al área de Práctica Pre profesional y es de carácter práctico. Tiene como
propósito fortalecer en el estudiante su pensamiento creativo y reflexivo al diseñar, ejecutar y
evaluar sesiones de aprendizaje, considerando las bases científicas, psicológicas y pedagógicas,
uso de estrategias metodológicas, material educativo, para desarrollar las capacidades planteadas
en el área de Inglés en los estudiantes del VI y VII ciclo de EBR, identificando situaciones
pedagógicas problemáticas para reflexionar a la luz de las teorías aprendidas y plantear soluciones
innovadoras.
Los temas a desarrollar son:
Primera Unidad: Importancia de la Planificación Curricular en la Práctica Pre profesional.
Segunda Unidad: Demostrando estrategias metodológicas pertinentes en las Sesiones de
Aprendizaje.
V. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Analiza la importancia del Reglamento de Práctica Pre profesional para la formación
profesional.
Analiza la información que contiene del D.C.N en la aplicación de la programación curricular
para el área de Inglés.
Orienta al estudiante desarrollar su pensamiento creativo reflexivo y crítico al diseñar,
implementar (con metodología activa propia para cada contexto y material adaptado y
evaluado).
Discuten y analizan el marco del buen desempeño docente y las rutas de aprendizaje.
Analiza la sistematización de la experiencia pedagógica en aulas.
Realizan una Proyección Social a Una Institución Educativa Local a través de un Taller para el
aprendizaje del Inglés.
Analiza los Procesos Cognitivos en la Sesión de Aprendizaje que involucran el aprendizaje de
una lengua extranjera.
Aplica procesos cognitivos en una sesión de aprendizaje, en clase simulada y práctica real.
Selecciona, evalúa y utiliza materiales educativos según el tema que desarrolle.
Elabora y utiliza instrumentos de evaluación pertinentes.
6.3 Evalúa y valora su propia práctica y la práctica de los demás (compañeros, profesor de aula,
profesora de práctica) para optimizar sus acciones educativas como promotor e investigador.
VII. PROGRAMACIÓN
Primera Unidad
7.1.1 Denominación de la Unidad: “Importancia de la Planificación Curricular en la Práctica Pre profesional.
7.1.2. Inicio: 25-04-16 Término: 17-06-16 Número de Semanas: 8
7.1.3. Desarrollo de la Enseñanza – Aprendizaje
7.1.4. Competencias Específicas
Analiza y brinda una opinión crítica reflexiva sobre el Reglamento de Práctica Pre profesional para la formación profesional.
Analiza la información que contiene del D.C.N en la aplicación de la programación curricular para el área de Inglés.
Elabora Programación anual diversificada del área de Inglés.
Diseña unidades didácticas.
Semana/ saber Conceptual Saber Procedimental Saber Actitudinal
Primera semana
Presentación y Análisis del silabo. Formaliza la entrega de sílabos a los alumnos. Asume con responsabilidad el
desarrollo del sílabo.
Los objetivos y reglamento de la práctica pre profesional.
Segunda y Tercera semana Analiza y brinda una opinión crítica reflexiva Muestra responsabilidad y sentido
sobre el Reglamento de Práctica Pre crítico en las tareas asignadas con
Reglamento de Práctica pre profesional. profesional para la formación profesional.
Análisis de las fichas de observación. calidad y pertinencia.
Analiza las fichas de observación.
El DCN en la aplicación de la programación curricular,
trabajo pedagógico e investigación.
Demuestra conocimiento sobre el
Analiza el DCN en la aplicación de la
Cuarta y Quinta semana DCN.
programación curricular para el área de Inglés,
Programación Curricular. trabajo pedagógico e investigación.
Programación anual en el área de Inglés
Leen y discuten sobre el marco del buen
Sexta y sétima semana desempeño docente y las rutas de aprendizaje. Asume con responsabilidad las
Unidades didácticas: opiniones que vierte sobre clima
Unidad de aprendizaje Comenta y analiza el clima institucional y el institucional.
Proyecto de aprendizaje proceso de enseñanza aprendizaje.
Módulo de aprendizaje Demuestra compromiso social al
Realizan Proyección Social a través de un Taller para el Participa en Proyección Social a través de un participar en Proyección Social a
aprendizaje del inglés en una Institución Educativa Local. Taller de Iinglés. través de un taller.
Octava semana
Examen Parcial
7.2. Segunda Unidad:
7.2.1. Denominación de la Unidad “Demostrando estrategias metodológicas pertinentes en las Sesiones de Aprendizaje.
7.2.2. Inicio: 20-06-16 Término: 20-08-16 Número de Semanas: 9
7.2.3. Competencia específica
Analiza los Procesos Cognitivos en la Sesión de Aprendizaje que involucran el aprendizaje de una lengua extranjera.
Aplica procesos cognitivos en una sesión de aprendizaje, en clase simulada y práctica real.
Selecciona, evalúa y utiliza materiales educativos según el tema que desarrolle.
Elabora y utiliza instrumentos de evaluación pertinentes.
7.3. Desarrollo de la Enseñanza - Aprendizaje
Semana/ saber Conceptual Saber Procedimental Saber Actitudinal
Clase magistral
- Procesos heurísticos.
-Estudio de casos.
-Exposiciones.
-Talleres con dinámica grupal.
-Discusión socializada y controversial.
-Sociodrama
-Metaplán
IX. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS
Textos, Separatas, Hojas de trabajo, Elementos del entorno, Material de
reciclado, Papelotes, Internet, Proyector multimedia.
X. NORMAS DE EVALUACIÓN:
SISTEMA DE EVALUACIÓN: Según el Reglamento Académico de la Universidad
Nacional de Ucayali.
Reglamento de Práctica Pre profesional
Examen Parcial (EP)
Examen Final (EF)
Práctica de evaluación permanente (PP), será por cada unidad, de
responsabilidad del docente en modalidades de exposiciones, intervenciones
orales, practicas individuales y grupales, con asistencia obligatoria.
Promedio Final: 1EP+ 1P1 + 1P2 = (Redondea el decimal)
XI. BIBLIOGRAFÍA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Diseño Curricular Nacional 2009.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Diversificación y Programa Curricular. 2009
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. Guía de Práctica Profesional e Investigación.
2005.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI .Facultad de Educación y Ciencias
Sociales. Reglamento de Práctica Pre Profesional 2015.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. OTP: Área de Inglés Lima-Perú- 2010.
PACHECO DÁVILA, ELIZABETH Bilingual English Stories with Amazonian
Topics 2013
SUSAN HOLDEN- MICKEY ROGERS. Manual de Metodología para la enseñanza
del Idioma Inglés. Macmillan. Lima –Perú 2006.
MANUAL DEL BUEN DESEMPEÑO DOCENTE, MED 2013.
RUTAS DEL APRENDIZAJE, MED, 2013.
Pucallpa, abril del 2016.
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