“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO

DE LA DIVERSIDAD”

“APRENDIENDO A SUMAR EN LAS CARRETERAS NUMÉRICAS DE LA

PROVINCIA DE JUNÍN Y DESARROLLO DEL APRESTAMIENTO Y
CONOCIMIENTO”

INTEGRANTES:
 Fabricio Alonso LUNA CHAGUA
 Gustavo Andres MOORE YAURI

NIVEL: INICIAL (5 ANÑOS)

DIRECCIÓN: JR. JAUJA S/N

ASESORA: JESELYN KELLY ESTRELLA ARROLLO

AREA: MATEMÁTICA

JUNÍN – PERÚ

2012
I.-RESÚMEN EJECUTIVO AMPLIADO

TÍTULO

“APRENDIENDO A SUMAR EN LAS CARRETERAS NUMÉRICAS DE LA

PROVINCIA DE JUNÍN Y DESARROLLO DEL APRESTAMIENTO Y
CONOCIMIENTO”

AUTORES:

 Fabricio Alonso LUNA CHAGUA

 Gustavo Andrés MOORE YAURI

ASESORA:

 Prof. Jeselyn Kelly ESTRELLA ARROYO

RESÚMEN EN ESPAÑOL
El presente proyecto se desarrolló como una alternativa de “jugando también se
aprende”
El aprestamiento en educación inicial, consideramos como la actividad eje de la
programación de tareas previas alrededor del cual gira y apunta las diversas capacidades
del programa curricular básico del nivel.
Los conocimientos adquiridos por los niños y niñas en esta edad debe ser de forma
recreativa de manera que no se aburran ni se cansen y obtengan un aprendizaje
significativo.
Es necesario que los niños y niñas conozcan la realidad de su zona y que cuiden su
medio ambiente reciclando.

1.1 INTRODUCCIÓN
Este proyecto es elaborado con la finalidad de realizar diversos trabajos en
un multi aprestamiento como se considera en nuestro proyecto, por lo que antes de
llegar a la escritura de letras, debemos realizar un multi aprestamiento en nuestros
niños y niñas y dar énfasis a la COORDINACIÓN VISO MOTORA FINA.
El juego lúdico ayudará a que los niños y niñas desarrollen su conocimiento
y obteniendo un aprendizaje significativo.
Actualmente, puede orientarse en ser una potencia mundial en el reciclado,
pero nunca a estado cerca de ello precisamente por haber sido la actividad más
intervenida de todas. La explotación minera ha desplazado las actividades
agropecuarias de una manera significativa generando con esto que el sector agrícola
 no sea tomado como benefactor de gran importancia, cuando la producción
agropecuaria debería de ser una de las más importantes, ya que a través se está
distribuyen innumerables productos para el consumo.

1.2 DESARROLLO DEL TEMA

 Adquirir materiales de reciclado.

 Clasificación del reciclado
 Elaboración de la maqueta con champa, la laguna con plástico y los cerros
con papel periódico.
 Armamos las casitas y carros de caja de fosforo pintándolas con tempera.
 Armamos las carreteras con los CD y los números con lana de oveja.
 Elaboramos las tarjetas con las preguntas
 Colocamos cada distrito en su lugar.
 Ponemos en práctica el juego.

1.3 CONCLUSIONES

Se utilizó materiales que están a nuestro alcance en este caso todo lo

reciclable.

Ayuda en el desarrollo del aprestamiento de los dedos de la mano, la muñeca

mediante el juego en el aspecto psicomotriz.}

En el presente proyecto ejercitamos la dinámica manual y cognitiva para el

dominio armónico de brazos, muñeca, dedos (flexión y precisión), concentración,
menoría(desarrollo del conocimiento).

El juego lúdico ayudara en el aprestamiento y la parte intelectual de los

niños y niñas para que en lo posterior puedan tener un manejo de lápiz y una
concentración adecuada.

1.4 RECOMENDACIONES

Después de realizar las conclusiones pertinentes, se recomienda:

- llevar a cabo el reciclado en las instituciones educativas, ya que como es evidente

nos ayudara obtener un material educativo para el desarrollo de sesiones de
aprendizaje obteniendo un aprendizaje significativo.

- Así mismo se sugiere que el aprestamiento y el conocimiento debe ser integrado,

esto debe realizar de forma recreativa de manera que los niños y niñas obtengan un
manejo del lápiz y desarrollo del conocimiento mediante el juego.
 1.5 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

APRESTAMIENTO 5 AÑOS. COSTA ALVA Yanira, editorial ARYRSA

CURSO PRACTICO DE EXPRESIÓN CORPORAL, educación Psicomotriz
CUIDEMOS NUESTRO MEDIO AMBIENTE, MINISTERIO DE
AGRICULTURA

II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

a) PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Conocedora de las inquietudes de maestros y padres de familia, con respecto a la
educación de nuestros niños es necesario que hoy en día el aprestamiento y el
conocimiento vallen de la mano
Para desarrollar habilidades, destrezas y conocimiento en los niños y niñas,
asimismo se observó que el reciclar es útil en nuestros días. Debido a ello surge el
proyecto” Aprendiendo a sumar en las carreteras numéricas de la provincia de Junín y
desarrollo del aprestamiento y conocimiento”, como alternativa para lograr un
aprendizaje integrado.

b) OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN
Desarrollar habilidades, destrezas y conocimiento en los niños y niñas mediante el
juego lúdico con ejercitación de la muñeca y flexibilidad de los dedos, utilizando
materiales de reciclaje.

c) JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
En respuesta a las necesidades de los niños y niñas para el mejoramiento del
aprestamiento y conocimiento se optó en realizar dicho proyecto que ayudará a
fortalecer el mencionado problema, de la misma forma nos ayudará a dar utilidad a las
cosas reciclables de tal manera que cuidemos el medio ambiente.

III. IMPORTANCIA
La importancia del juego lúdico como alternativa de desarrollo en el aprendizaje de
los niños y niñas es desarrollar un aprendizaje integrado tanto como en aprestamiento y
conocimiento teniendo como materiales los recursos reciclables.
A todo niño o niña le gusta jugar, de allí la necesidad de realizar nuestro proyecto y
la importancia de dar al aprestamiento y conocimiento, lo cual implica la necesidad de
proporcionar a los niños y niñas toda las oportunidades para el desarrollo de sus
funciones básicas tales como: coordinación, motora fina, atención, concentración,
 memoria y lenguaje, donde podrá lograr paulatinamente el aprestamiento y
conocimiento correspondiente a sus habilidades y destrezas.

IV. MARCO TEORICO

4.1 ANTECEDENTES

TÍTULO: LOS EJERCICIOS DE PSICOMOTRICIDAD INFLUYEN EN EL

APRESTAMIENTO PARA LA ESCRITURA EN NIÑOS DE PRIMERO DE
BÁSICA DEL CENTRO EDUCATIVO INTEGRAL LEIBNIZ DE LA CIUDAD
DE QUITO EN EL AÑO LECTIVO 2009-2010
Trabajo de investigación previo a la obtención del título de Licenciada en Ciencias
de la Educación, Mención Educación Básica
Autora: Andrade Apolo Katherine de la Dolorosa Tutora: Dra. Yolanda Rodríguez
|
TÍTULO: TÉCNICAS GRAFICO PLASTICAS EN EL APRESTAMIENTO DE
MOTRICIDAD FINA EN NIÑOS DE 3 AÑOS: I.E.I Nº 323 “CARITAS
FELICES” – CHIMBOTE
Autora: Quiroz Mines Judith
Tipo de Investigación: Experimental

TITULO: INSTRUMENTO DE APRESTAMIENTO TÁCTILO

ASESORA: Nancy ZEVALLOS CASTILLO
I.E. N°31516 “MARISCAL CASTILLA”

4.2 DEFINICIÓN DE TERMINOS BÁSICOS

RECICLADO.- Una definición bastante acertada nos indica que reciclar es

cualquier ”proceso donde materiales de desperdicio son recolectados y
transformados en nuevos materiales que pueden ser utilizados o vendidos como
productos o materia prima”.

CONOCIMIENTO.- La palabra conocimiento es ampliamente empleada en

nuestros tiempos, así se pueden escuchar frecuentemente expresiones como "el
hombre moderno posee amplios conocimientos", "en comparación con fines del
siglo pasado, nuestros conocimientos han aumentado decenas de veces", "sufrió un
ataque y perdió el conocimiento", "cometió el error por no tener conocimiento de
esa norma". Como se puede observar el significado del vocablo cambia según el
contexto y circunstancias en que se usa.
 EL JUEGO LÚDICO.- La Lúdica es una dimensión de la espiritualidad del ser
humano. El sentido de lo Lúdico lo constituye la libre identidad de la conciencia
del sujeto, con acciones que satisfacen simbólicamente las necesidades de su
voluntad, sus emociones y afectos en busca de trascender una realidad objetiva que
lo atrapa en su inmediatez y le proporciona felicidad.

APRESTAMIENTO.- El aprestamiento como inicio en el niño de educación inicial

es importante para su desarrollo intelectual y socio emocional. El niño aprende
mediante la profesora como guía a conocer sus habilidades, destrezas, y cumple un
papel importante en su vida cotidiana

PSICOMOTRICIDAD VIVENCIAL.-la psicomotriz vivencial esta en relación a

uno de los principios de la educación inicial, ya que por naturaleza el niño o niño
está en constante movimiento, que mas que explotar esta característica del niño para
bridarles actividades que desarrollen sus habilidades y destrezas, con materiales que
le dé oportunidad al n niño de experimentar, vivenciar con su cuerpo, las
sensaciones, que el juego sensorio motriz como simbólico le pueden proporcionar.

4.3 FORMULACIÓN DE LA HIPÓTESIS

¿El juego lúdico será una alternativa de desarrollo en el aprestamiento y

conocimiento de los niños y niñas?

4.4 DEFINICIÓN DE VARIABLES

a) VARIABLE INDEPENDIENTE

DESARROLLO DEL APRESTAMIENTO Y CONOCIMIENTO

b) VARIABLE DEPENDIENTE

APRENDIENDO A SUMAR EN LA CARRETERAS NUMÉRICAS

V. MATERIALES

 Una plancha de triplay.

 CD usadas.
 Cajas de fosforo vacías.
 Temperas de colores.
 Cartulina de colores.
  Plumón de colores.
 Plástico.
 Silicona líquida.
 Totora
 Champa.

VI. MÉTODO

CUASI-EXPERIMENTAL

VII. RESULTADOS

Los niños y niñas tendrán flexibilidad en la muñeca y dedos al realizar los

ejercicios de coordinación viso motora, es así que los niños tendrán precisión en el
manejo del lápiz, colores, etc.

Desarrollo del conocimiento de los niños y niñas en la parte intelectual. Asi

mismo le permitirá conocer la realidad de su zona.

Rescatar las cosas reciclables y dar un nuevo uso.

VIII. DISCUSIONES

Con los proyectos anteriores no tenemos discrepancia, si tenemos puntos de vista

en la que concordamos de cuidemos el medio ambiente reciclando, conocer la
realidad de la zona y que el aprendizaje debe ser integrado.