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Reporte de Lectura N0 1

De: Pedro Miguel Fajardo Ampuero.


A: Dra. Tamara T. Pando Ezcurra.
Mención: Didáctica de la Matemática.
Asignatura: Epistemología.
Asunto: Filosofía de la Ciencia II.

Resumen

Históricamente el conocimiento ha generado grandes interrogantes, una de ellas gira en torno a


su origen, tenemos posiciones como la racionalista que atribuye ello a la razón en
contraposición aparecen los empiristas que sostienen que el conocimiento se origina en la
experiencia, en el contacto directo del individuo con la realidad. Ante esto no faltaron algunas
posiciones que intentaron mediar entre estas dos posturas claramente opuestas, surgiendo así
el intelectualismo y el apriorismo. La segunda interrogante gira en torno a la posibilidad del
conocimiento? Será posible que el hombre puede aprehender al objeto o solo cree hacerlo?
Como un intento de respuesta a tal pregunta, surgió el dogmatismo que sostienen que si es
posible tal comprensión pero no se detiene en justiciarla. Por otro lado tenemos a los ecepticos
que sostienen que no es posible que el hombre pueda aprehender al objeto. En cuanto a la
esencia del conocimiento que principalmente se refiere a la relación que existe entre los dos
elementos del conocimiento se plantea lo siguiente ¿Cuál de ellos será más decisivo, será el
sujeto o el objeto? Ante esto surge el objetivismo que plantea que el objeto es más decisivo en
dicha relación por otro lado se presentan los subjetivistas que sostienen que más importante
aún es el sujeto en la mencionada relación. Las interrogantes anteriormente mencionadas son
analizadas por una rama de la filosofía llamada Gnoseología.

La Epistemología se encarga de estudiar el conocimiento científico, siendo así, su objeto de


estudio será la ciencia, su estructura, clasificación y problemática. En cuanto a los tipos de
conocimiento podemos mencionar al conocimiento vulgar y al científico. La diferencial principal
entre ambos es que el primero carece de verificabilidad razón por la cual se la ubica por debajo
del conocimiento científico. Dentro de este conocimiento tenemos a las creencias, la intuición y
los dogmas.
E n cuanto a la ciencia es evidente que ella determina el desarrollo de cualquier sociedad ello
mismo es referido por Bunge, en cuanto a la técnica ellas se dividen en tradicionales y
científicas, mientras que en la primera se encuentran la culinaria, la pesca, etc. En la segunda
se ubican las ingenierías y como base de esta se encuentran las ciencias básicas. Por otro lado
la tecnología se da cuando se intenta producir artefactos y no conocimientos.
En lo concerniente a Protociencia, pseudociencia, podemos mencionar lo siguiente. Una
Protociencia se somete al método científico y con el pasar del tiempo puede convertirse en una
ciencia así como sucedió con las matemáticas y la economía que originalmente eran parte de
la filosofía. Por otro lado tenemos a las Pseudociencias que no se someten al método científico
por los cual no se pueden contrastar y no admiten refutación, cabe mencionar que ellas no
llegaran a convertirse en ciencias, como ejemplos de ella tenemos a la antroposofía, astrología,
numerología, etc.
En cuanto a la clasificación de las ciencias ellas pueden ser muy diversas dependiendo de la
finalidad que persigamos pudiendo ser de carácter especulativo, teorico o practico.
Juicio Crítico:

Algunos párrafos con los que concuerdo con el autor.

 “El desarrollo integral de una nación moderna involucra el desarrollo de su ciencia”.


Debido a que la ciencia influye en todos los aspectos de la vida de una nación tanto
económicos como políticos.

 “La proximidad entre las matemáticas y la lógica se debe a que las primeras reflejan el
aspecto general, cuantitativo concretamente de las y fenómenos del mundo externo”.

Esto resulta ser cierto tan solo con percatarse que los teoremas resultan ser
simplemente una sucesión de pasos lógicos y como es sabido los teoremas constituyen
una de las bases de las matemáticas modernas.

Aportaciones Personales:

Con base en la lectura, puedo aportar lo siguiente:

 Si el investigador posee una buena formación epistemológica es mucho lo que se


avanza en la construcción del conocimiento de no ser así en vez de producción de
conocimiento lo que hay es reproducción de conocimiento.

 El avance de la ciencia determina el estilo de vida de las personas y por ende el de un


país, por ello es necesario darle mayor importancia a la investigacion en las
universidades, creando un mayor número de centros de producción en los cuales se
dará la investigacion científica y fruto de ello se generaran nuevos bienes útiles a la
sociedad.

 Mediante el análisis epistemológico se logra en un acto creativo de reconstrucción y


construcción, trascender la información convencional para pasar a nuevas fronteras del
conocimiento.

Reporte de Análisis:

A partir de lo expuesto, podemos concluir que:

 Para alcanzar los ideales de la ciencia es necesario aparte de una metodología


convencional para la investigacion poseer una base epistemológica.