La educación básica tiene por finalidad esencial propiciar el desarrollo de
las potencialidades y capacidades humana, mediante su participación en el desarrollo curricular, de acuerdo al plan establecido para este nivel de formación.
La educación básica procurara el desarrollo de los y las estudiantes como
sujetos en sus dimensiones personal y social, asimismo, tomara en cuenta los procesos de desarrollo del niño y la niña, con la finalidad de crear las condiciones necesarias para que los aprendizajes se realicen de manera integral y de acuerdo a sus necesidades e intereses biopsicosociales.
Este nivel garantiza el dominio de su lengua materna en todas sus
expresiones: escrita, oral, simbólica, artística, apoyándose apoyándose en las diferentes áreas del conocimiento: Formación Integral, Humana y Religiosa, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Matemática, Educación Artística, Lengua Española, Educación Física, con las perspectivas de los ejes transversales; en las que se creen expectativas futuras y traficantes para el ser humano y la sociedad.
En el nivel de educación básica continúan los procesos de prendizaje del
nivel inicial del sistema educativo nacional y constituye el soporte de la educación medio. Como medio de la socialización comparte la formación de los ciudadanos, con la familia, la comunidad, los medios, de comunicación social y otros espacios educativos.
El nivel básico es responsable conjuntamente, con la familia, las
instituciones de la comunidad y los medios de comunicación social, de propiciar una educación comprometida en la formación de sujetos con identidad personal y social, que constituyan sus conocimientos en la diferentes áreas de la ciencia, el arte y la tecnología, incorporan una actitud investigativa, establecen relaciones democráticas, desarrollan actitudes y destrezas para el trabajo y son capaces de expresarse en diversas formas.
El nivel básico en el currículo dominicano cumple un papel fundamental
en el proceso de construcción de la identidad.
Este proceso se inicia con el nacimiento del sujeto.
Este nivel con una duración de ocho años, atiende a la población de 6 años cumplidos hasta los 14 años. Es considerado como obligatorio y en consecuencia el Estado asume la responsabilidad constitucional de ofrecerlo a todos los habitantes del país.
Comprende dos ciclos:
Primer ciclo: primero, segundo, tercero, cuarto.
Segundo ciclo: quinto, sexto, séptimo, octavo.
El primer ciclo con una duración de cuatro años, atiende a la población
escolar desde los 6 hasta los 10.
Este ciclo ha de garantizar la construcción de saberes o elementos
culturales básicos utilización adecuada del lenguaje oral, de la lectura, el cálculo.
Segundo ciclo atiende a la población comprendida desde los diez a los 14
años.
Ha de afianzar y profundizar los aprendizajes realizados en el ciclo anterior
y desarrollar los propios tales como: promover el autoconocimiento, la reflexión la crítica y autocritica.