BAB A KOMPETENSI PEDAGOGIK
1. Upaya membimbing siswa untuk mengembangkan
keterampilan sosial antara lain terlihat dalam upaya
guru
(A) Memberikan contoh pentingnya bersikap toleran
(B) Melatih siswa membuat keputusan yang diambil
berdasarkan informasi yang tepat
(C) Melatih bagaimana mempersiapkan kesehatan diri
dan lingkungan sekitar
(D) Mendiskusikan bagaimana mengatasi
permasalahan sosial di sekitar siswa
2. Salah satu faktor yang mempengaruhi perkembangan
fisik-motorik
(A) Kematangan dan pengendalian gerakan tubuh
(B) Sifat dasar genetik termasuk bentuk tubuh dan
kecerdasan
(C) Melibatkan fungsi-fungsi atau modalitas otak lainnya
(D) Keterampilan dan kemampuan mengingat gerak
yang sesuai dengan urut-urutan tumbuh kembang
otak
3. Pernyataan di bawah ini yang merupakan karakteristik
perkembangan peserta didik ditinjau dari aspek sosial
adalah…..
(A) Mulai menyukai teman sebaya sesama jenis
(B) Berperan serta dalam permainan logika
(C) Menyukai teman sebaya lawan jenis
(D) Dapat bekerja dalam durasi waktu yang larn
4. Tugas utama guru dalam membantu siswa untuk
memperoleh pengetahuan :
(A) Mengorganisasi bahan belajar
(B) Memberikan advance kepada siswa yang akan
membantu siswa dalam mencapai pembelajaran
baru
(C) Membantu siswa untuk membantu mengambil
ingatan jangka panjang
(D) Mernbantu siswa rnernberi jawaban saat tes
berlangsung
5. Upaya merancang pengayaan bagi perserta didik
yang mencapai ketuntasan belajar optimal tampak
dalam kegiatan guru sebagai berikut:
(A) Memberikan tambahan materi berupa sumber
ajar dari pengarang yang berbeda
(B) Memberikan test tambahan dengan tingkat
kesukaran lebih tinggi
(C) Memberian tambahan sumber bacaan yang
lebih mendalam dan tingkat variasi yang tinggi
berikut instrumen testnya yang sesuai
(D) Diberikan materi bahan ajar yang lebih tinggi
tingkatannya dan mengerjakan soal-soal yang
memiliki kesulitan tinggi
6. Unjuk kerja, diurutkan menjadi 3 bagian
(A) Mengingat, menemukan, dan menggunakan
(B) Fakta, konsep, dan prosedur
(C) Diskriminasi, konsep konkrit, dan konsep abstrak
(D) Mengingat, fakta, dan diskriminasi
7. Tipe isi pembelajaran dibedakan menjadi 4, yaitu:
(A) Fakta, konsep, prosedur, dan prinsip
(B) Diskriminasi, konsep konkrit, dan konsep abstrak
(C) Mengingat, fakta, dan diskriminasi
(D) Diskriminasi, konsep konkrit, konsep abstrak,
kaidah tingkat tinggi
8. Faktor-faktor yang mempengaruhi moral, antara lain
(A) Lingkungan rumah
(B) Lingkungan sekolah
(C) Intelegensi dan jenis kelamin
(D) Jawaban (A), (B), dan (C) benar
9. Robinson dalam Abin Syamsuddin Makmun (2003)
mengemukakan beberapa kriteria dari keberhasilan dan
efektivitas layanan yang telah diberikan, yaitu antara lain:
(A) Siswa telah menyadari (to be aware of) atas
adanya masalah yang dihadapi
(B) Siswa telah memahami (self insight)
permasalahan yang dihadapi
(C) Siswa telah menurun ketegangan emosinya
(emotion stress release)
(D) Jawaban (A), (B), dan (C) benar
10. Langkah-Langkah Tindakan Diagnosa Menurut C.
Ross dan Julian Stanley, langkah-langkah mendiagnosis
kesulitan belajar ada tiga tahap, yaitu :
(A) Langkah-langkah diagnosis yang meliputi aktifitas,
berupa Identifikasi kasus, Lokalisasi
jenis dan sifat kesulitan, dan Menemukan faktor
penyebab baik secara internal maupun eksternal.
(B) Langkah prognosis yaitu suatu langkah untuk
mengestimasi (mengukur), memperkirakan
apakah kesulitan tersebut dapat dibantu atau tidak
(C) Langkah Terapi yaitu langkah untuk menemukan
berbagai alternatif kemungkinan cara yang dapat
ditempuh dalam rangka penyembuhan kesulitan
tersebut yang kegiatannya meliputi antara lain
pengajaran remedial, transfer atau referal.
(D) Jawaban (A), (B), dan (C) benar
KOMPETENSI PROFESIONAL
11. Sebutkan persyaratan yang harus dipenuhi oleh
komponen instalasi listrik yang akan dipasang ?
(A) Keandalan, keamanan, dan kontinuitas pelayanan
(B) Ekonomis dan melindungi
(C) Ekonomis, andal dan rapi
(D) Melindungi, aman dan ekonomis
12. Instalasi listrik pada umumnya dapat dibedakan atas
beberapa macam yang berdasarkan arus listrik yang
disalurkan
(A) Instalasi untuk penerangan rumah tinggal atau
gedung-gedung
(B) Arus searah dan arus bolak balik
(C) Tegangan tinggi
(D) Tegangan menengah
13. Jenis penghantar yang digunakan untuk instalasi
penerangan adalah :
(A) AAC
(B) NYMHY
(C) NYA dan NYM
(D) NYY
14. Yang merupakan kode selubung atau lapisan
perlindungan luar bahan serat (misalnya goni/jute)
adalah :
(A) A
(B) Z
(C) B
(D) AA
15. Contoh dari Selubung isolasi dari PVC adalah : 20. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pemilihan
(A) NYM sekering antara lain
(B) NF2X (A) Arus nominal sekering (current rating) dan
(C) N2XSY Tegangan nominal (voltage rating)
(D) NYA (B) Daya terpasang
(C) Faktor daya
16. Yang merupakan simbol kotak kontak tertutup ? (D) Cost phi
(A)
21. Jenis fitting pada instalasi penerangan antara lain
(A) Langit-langit
(B) Tumpuk
(B) (C) Sandung
(D) Tuas
(C)
23. Fungsi mini circuit breaker pada instalasi listrik
(D) penerangan adalah :
(A) Membuka rangkaian
(B) Menutup rangkaian
(C) Mengamankan komponen-komponen sistem
16. Simbol dibawah ini adalah instalasi listrik
(A) Kutub tunggal (D) Menghidupkan lampu
(B) Kutub dua
(C) Sakelar silang 24. Klasifikasi circuit breaker ditentukan melalui triping
(D) Kutub tiga action circuit breaker itu sendiri yaitu
(A) Thermal dan magnetic
17. Simbol Pemutus sirkit / CB (Circuit Breaker)? (B) Thermal – magentic
(C) Solid state atau electronic
(D) Jawaban A, B, dan C Benar

25. Instalasi listrik pada umumnya dapat dibedakan

(A) menurut pemakaiannya
(A) Instalasi listrik pada tambang-tambang
(B) Instalasi untuk penerangan rumah tinggal atau
gedung-gedung
(C) Instalasi untuk menjalankan motor-motor listrik
(B) (D) Jawaban A dan C benar

26. Kabel instalasi ialah

(A) Kabel yang dimaksudkan untuk instalasi tetap
(B) Benda logam atau bukan logam yang bersifat
(C)
(D) menyalurkan arus listrik
(C) Kawat/pilinan kawat yang cocok digunakan untuk
menyalurkan arus listrik
(D) Kabel Tanah

27. Penggunaan warna untuk identifikasi kabel berlaku

18. Sakelar ini mempunyai enam titik hubung yang ketentuan yang benar adalah :
berfungsi untuk menghubungkan dan memutus (A) Warna hijau untuk penghantar netral
(B) Warna kuning untuk penghantar pentanahan
hantaran fasa R, S, dan T secara bersama-sama pada
sumber tiga fasa (C) Warna merah untuk penghantar netral
(A) Sakelar kelompok (D) Warna biru untuk penghantar netral
(B) Sakelar seri
28. Komponen-komponen penting dari kontak hubung bagi
(C) Sakelar kutub tiga
(D) Sakelar tukar (A) Kontak rel dan panel
19. Pada gambar instalasi dimuat antara lain (B) Sakelar silang
(C) Sakelar tukar
(A) Rencana penempatan semua peralatan listrik
(D) Fitting
(B) Rencana penyambungan peralatan listrik dengan
alat pelayanannya
29. Jenis pengaman otomat apakah yang sering digunakan
(C) Hubungan antara peralatan listrik dan sarana untuk instalasi
pelayanannya dengan perlengkapan (A) Otomat-Q
hubungan bagi yang bersangkutan (B) Otomat-G
(D) Jawaban A, B, dan C Benar (C) Otomat-H
(D) Otomat-V
30. Ukuran penghantar yang mempunyai luas penampang 7. Membantu siswa dalam proses belajarnya melalui
minimum untuk hantaran yang diberikan perlindungan pertanyaan–pertanyaan yang dikemukakan oleh guru
mekanis hantaran tembaga untuk menyemangati keingintahuan mereka
(A) 1,75 mm2 merupakan tujuan penggunaan metode...
(B) 1,5 mm2 (A) Aktif
(C) 2,5 mm2 (B) Inkuiri
(D) 1 mm2 (C) Ceramah
(D) Konvensional
BAB B KOMPETENSI PEDAGOGIK
8. Cara yang digunakan guru dalam mengajarkan satuan
1. Pernyatakan bahwa belajar berkaitan dengan atau unit materi pelajaran dengan memusatkan pada
pembentukan dan perkembangan skema, merupakan keseluruhan proses atau situasi belajar untuk
teori ... mencapai tujuan, pernyataan tersebut merupakan
(A) Piaget pengertian...
(B) Vygotsky (A) Model pembelajaran
(C) Bruner (B) Metode pembelajaran
(D) Wena (C) Langkah-langkah pembelajaran
(D) Proses pembelajaran
2. Penilaian hasil belajar yang mencakup aspek
penerimaan, jawaban atau reaksi, penilaian, organisasi 9. Berikut ini beberapa keuntungan menggunakan
dan internalisasi merupakan ranah... metode penemuan terbimbing, kecuali:
(A) Kognitif (A) Meningkatkan penalaran siswa
(B) Afektif (B) Meningkatkan kemampuan untuk berpikir bebas
(C) Religius (C) Melatih keterampilan-keterampilan kognitif
(D) Psikomotorik (D) Menghubungkan penemuan yang satu dengan
penemuan yang lain
3. Pernyataan di bawah ini merupakan karakteristik yang
dimiliki metode saintifik, kecuali... 10. Kelemahan metode simulasi pada pembelajaran
(A) Berpusat pada siswa diantaranya adalah
(B) Dapat mengembangkan karakter siswa (A) Kurang efektif
(C) Berpusat pada guru (B) Mudah lepas dari kontrol
(D) Melibatkan keterampilan proses sains (C) Memerlukan banyak waktu
(D) Lebih mementingkan proses pengertian
4. Di bawah ini merupakan tujuan pembelajaran berbasis
masalah adalah KOMPETENSI PROFESIONAL
(A) Mengutamakan kegiatan siswa 11. Titik kontak ini sebelum bekerja dalam keadaan
(B) Mengorganisasikan siswa dalam belajar terbuka dan bila bekerja maka titik kontak akan
(C) Membantu guru memberikan informasi menutup sehingga mengalirkan arus listrik.
sebanyak-banyaknya Merupakan titik kontak jenis ?
(D) Membantu peserta didik mengembangkan (A) Jenis a (Normally Open / NO)
kemampuan berpikir (B) Jenis b (Normally Close / NC)
(C) Jenis c (NO dan NC)
5. Di bawah ini merupakan ciri pembelajaran yang baik (D) Jenis d (NO dan NC)
kecuali...
(A) Adanya keterlibatan intelektual – emosional 12. Apabila kontak belum bekerja maka salah satu kontak
peserta didik akan terhubung dengan kontak lain sedangkan kontak
(B) Penggunaan berbagai metode, alat dan media yang lain akan terbuka. Kontak ini memiliki tiga buah
pembelajaran titik kontak. Yang dimaksud dengan kontak tersebut
(C) Membantu siswa untuk menjadi pelajar yang adalah :
mandiri (A) Jenis a (Normally Open / NO)
(D) Adanya keikutsertaan peserta didik secara aktif (B) Jenis b (Normally Close / NC)
dan kreatif (C) Jenis c (NO dan NC)
(D) Jenis d (NO dan NC)
6. Keunggulan model pembelajaran berbasis masalah
secara umum adalah 13. Sakelar yang terdiri dari dua kutub dengan dua arah
(A) Dapat mengembangkan kemampuan dan dapat bekerja sebagai penukar, sakelar tersebut
intelektual siswa adalah :
(B) Masalah difokuskan pada masalah apa yang (A) Sakelar SPDT (Single Pole Double Throw Switch).
pantas dikaji (B) Sakelar DPDT (Double Pole Double Throw Switch)
(C) Dapat menentukan sebab akibat dari masalah (C) Sakelar SPST (Single Pole Single Throw Switch).
yang ingin diselesaikan (D) Sakelar TPST (Three Pole Single Throw Switch)
(D) Menentukan pilihan penyelesaian
14. Sakelar yang mempunyai bentuk seperti drum dengan 22. Dua tipe dasar sekering berdasarkan tipe
posisi handle (tangkai) penggerak memutus dan pemutusannya, adalah...
menghubung berada di ujungnya dan digunakan pada (A) Semi enclosed type dan Cartridge type
motor-motor kecil sebagai penghubung motor dengan (B) Tipe pemutusan solid state atau elektronik
jala-jala, sakelar tersebut .. (C) Tipe pemutusan termal dan magnetic
(A) Cam switch (sakelar putar cam) (D) Tipe pemutusan magnetic
(B) Pemutar (handle)
(C) Drum Switch 23. Sebutkan 4 type circuit breaker berdasarkan tipe
(D) Push Botton pemutusannya, kecuali
(A) Tipe pemutusan thermal dan pemutusan
15. Bekerja dengan prinsip titik kontak NC atau NO saja, magnetic
kontak ini memiliki 2 buah terminal baut sebagai (B) Tipe pemutusan termal dan magnetic
kontak sambungan. Sedangkan yang memiliki kontak (C) Semi enclosed type dan Cartridge type
NC dan NO kontaknya memiliki 4 buah terminal baut, (D) Tipe pemutusan solid state atau elektronik
merupakan prinsip kerja ...
(A) Push Botton 24. Persamaan dan perbedaan sekering dan circuit
(B) Cam switch breaker adalah...
(C) Sakelar Elektro Mekanik (A) Sebagai pemutus
(D) Pemutar (handle) (B) Digunakan untuk memproteksi sistem dan
komponen kelistrikan terhadap gangguan beban
16. Kontak yang memiliki 4 buah terminal baut, sehingga lebih dan hubung singkat.
bila tombol tidak ditekan maka sepasang kontak akan (C) Digunakan sebagai pemisah
NC dan kontak lain akan NO, merupakan push button (D) Digunakan untuk melindungi dari gangguan
tipe.... sambaran petir
(A) Tipe NC
(B) Tipe NC dan NO 25. Maksud “pre arcing time” pada pemutusan sekering
(C) Tipe NO terendah adalah
(D) Jawaban a, b, dan c benar (A) Salah satu pengaman motor listrik dari arus yang
beban yang berlebih
17. Sakelar yang bekerja berdasarkan kemagnetan adalah (B) Induksi magnet yang bekerja menggunakan
(A) ELCB rangkaian elektronik
(B) Relay timer (C) Suatu perbandingan antara minimum fusing
(C) Kontaktor current dengan current rating darisekering
(D) TOR (D) Waktu yang diperlukan oleh arus yang besar untuk
dapat meleburkan elemen sekering
18. Alat yang bekerja berdasarkan prinsip pemuaian dan
benda bimetal. Apabila benda terkena arus yang 26. Yang dimaksud dengan ‘fusing factor’ (factor sekering)
tinggi, maka benda akan memuai sehingga akan adalah
melengkung dan memutuskan arus, alat tersebut (A) Besar Resistansi sekering
adalah (B) Kekuatan Resistansi dan kapasitansi
(A) ELCB (C) Suatu perbandingan antara minimum fusing current
(B) Relay timer dengan current rating dari sekering
(C) Kontaktor (D) Memproteksi sistem dan komponen kelistrikan
(D) TOR terhadap gangguan beban lebih dan hubung singkat

19. Beberapa penyebab terjadinya beban lebih antara lain 27. Konstanta K merupakan faktor yang besarnya
(A) Terlalu besarnya beban mekanik dari motor tergantung dari karakteristik alat pengaman, untuk
(B) Arus start yang tertalu besar atau motor berhenti jenis pengaman lebur nilai k adalah
secara mendadak (A) 1,25 sampai 3,5
(C) Terjadinya hubung singkat (B) 2,5 sampai 5
(D) Jawaban a, b, dan c benar (C) 2,25 sampai 3,5
(D) 1,25 sampai 5
20. Yang merupakan kode selubung atau lapisan
perlindungan luar bahan serat (misalnya goni/jute) 28. Suatu tindakan pengaman dengan cara
adalah menghubungkan badan peralatan atau instalasi yang
(A) A diamankan dengan hantaran netral yang ditanahkan
(B) Z (disebut hantaran nol), demikian rupa bertahannya
(C) B tegangan esntuh yang terlalu tinggi karena bekerjanya
(D) AA pengaman harus lebih, merupakan suatu sistem.......
(A) Sistem fasa-fasa
21. Contoh dari Selubung isolasi dari PVC adalah (B) Sistem pengaman netral
(A) NYM (C) Sistem pentanahan netral pengaman
(B) NF2X (D) Sistem fasa netral pengaman
(C) N2XSY
(D) NYA
 29. Hantaran yang menghubungkan bagian-bagian aktif
5. Peristiwa tertentu akan dipandang sebagai sesuatu
atau bagian yang harus ditanahkan, dengan elektroda
keseluruhan yang teroganisasikan. Pendapat ini merupakan
pentanahan adalah...
(A) Hantaran pentanahan teori belajar yang diungkapkan oleh
(B) Hantaran pengaman (A) Humanisme
(C) Hantaran fasa (B) Behaviorisme
(D) Hantaran fasa pengaman (C) Gestald
30. Instalasi listrik pada umumnya dapat dibedakan (D) Kognitivisme
menurut pemakaiannya
(A) Instalasi listrik pada tambang-tambang
6. Manakah pernyataan dibawah ini yang merupakan pengertian
(B) Instalasi untuk penerangan rumah tinggal atau
gedung-gedung pembelajaran menurut Undang – undang no 23 Tahan 2003 ?
(C) Instalasi untuk menjalankan motor-motor listrik (A) Kombinasi yang tersusun meliputi unsur –unsur
(D) Jawaban A dan C benar manusiawi dan prosedur yang saling mempengaruhi
tujuan
BAB C (B) Proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan
sumber belajar pada suatu lingkungan belajar
1. Belajar adalah perubahan perilaku sebagai hasil dari
pengalaman, (C) Pengaturan lingkungan yang diarahkan untuk mengubah
Pernyataan diatas merupakan pendapat ahli yang perilaku siswa ke arah yang positif
diungkapkan oleh (D) Proses yang tidak hanya mengajarkan teori tapi juga
(A) Gagne contoh nyata
(B) Skinner
(C) Agus Suprijono 7. Yang tidak termasuk dalam pembelajaran yang efektif?
(D) Cronbach (A) Guru menjadi pengkaji yang aktif terhadap lingkungannya
melalui mengobserasi dan membandingkan berdasarkan
2. Ciri – ciri belajar adalah adanya kemampuan baru atau
perubahan. Diantara kemampuan baru atau perubahan kesamaan yang ditemukan
apa saja yang ingin dicapai dalam suatu proses belajar? (B) Guru menggunakan teknik pembelajaran yang sama setiap
(A) Sikap motorik dan afektif kali pertemuan
(B) Informasi verbal, kecakapan intelektual, dan (C) Siswa terlibat secara aktif dalam menganalisis informasi
strategi kognitif (D) Guru menyediakan materi sebagai fokus berpikir dan
(C) Kecakapan motorik, afektif dan kognitif berinteraksi dalam pembelajaran
(D) Afekif, kognitif, dan informasi verbal 8. Salah satu ciri –ciri pembelajaran yang menganut unsur –unsur
dinamis dalam proses belajar siswa adalah
3. Belajar haruslah dilakukan sendiri oleh siswa dan tidak
(A) Lingkungan sekolah
bisa dilimpahkan kepada orang lain.
Pernyataan diatas termasuk dalam prinsip belajar yang (B) Gaya mengajar guru
mana? (C) Suasana belajar
(A) Keterlibatan langsung (D) Aktivitas siswa
(B) Keaktifan 9. Manakah pilihan dibawah ini yang merupakan peran guru
(C) Tantangan sebagai supervisor?
(D) Perbedaan individual (A) Pendidik menguasai bahan – bahan ajar atau materi
(E) pelajaran
4. Manakah dari pilihan di bawah ini yang termasuk teori
belajar behaviorisme?
(B) Pendidik membantu siswa dalam pemecahan masalah
(A) Menganalisa secara ilmiah prosds mental dan yang ditimbulkan saat dalam proses pembelajaran
struktur ingatan (C) Pendidik membantu siswa dalam proses perundingan
(B) Memandang manusia sebagai mahkluk yang selalu guna mencari berbagai kemungkinan penyelesaian
aktif mencari dan menyeleksi persoalan
(C) Memandang individu hanya dari sisi fenomena (D) Pendidik mengelola kegiatan akademik hingga tercapiai
jasmaniah dan mengabaikan aspek mental
kegiatan pembelajaran
(D) Tiap indivifu memiliki kemampuan untuk
mengkonstruksi kembali pengalaman yang dimiliki 10. Pembelajaran berorientasi pada pencapaian tujuan.

Pernyataan diatas termasuk dalam konsep

mengajar yang mana?
(A) Mengajar sebagai proses mengatur lingkungan
(B) Mengajar sebagai proses pencapaian materi
pembelajaran
(C) Mengajar yang berpusat pada siswa
(D) Mengajar yang berorientasi pada guru
11. Instalasi listrik harus direncanakan sedemikian rupa 18. Manakah dari pilihan dibawah ini yang merupakan
sehingga kemungkinan terputusnya aliran listrik adalah sumber kecelakaan yang berasal dari peralatan
sangat kecil. Pernyataan diatas tergolong syarat (A) Kesalahan pengoperasian oleh pemakai instalasi
(B) Hilang kontak atau netral putus
pemasangan instalasi listrik yang mana? (C) Memilih peralatan yang tidak memenuhi
(A) Syarat kemanan persyaratan PUIL
(B) Syarat keandalan (D) Peralatan sudah tua
(C) Syarat ekonomis
(D) Harus ada gerak atau perputaran 19. Yang tidak termsuk kondisi yang menunjang kebakaran
/kerusakan instalasi adalah
12. Manakah yang tidak termasuk dalam komponen pokok (A) Peralatan tidak memenuhi persyaratan
instalasi listrik? keamanan baik yang disyaratkan dalam standar
(A) Kontaktor PUILUntuk beban induktif
(B) Sakelar (B) Peralatan yang kondisinya tidak baik
(C) Fitting (C) Keadaan lingkungan instalasi yang buruk
(D) Bahan isolasi (D) Penggunan identifikasi warna atau tanda lain
yang tidak benar
13. Komponen yang berfungsi untuk mengetahui besarnya
tenaga listrik yang digunakan oleh pemakai listrik? 20. Manakah dari pilihan dibawah ini yang termasuk dalam
(A) APP pemeriksaan unjuk kerja APP?
(B) PHB (A) Memastikan ratio CT beserta rangkaiannya
(C) MCB (B) Menghitung error meter energi
(D) KWH (C) Menguji urutan fasa
(D) Memastikan fungsi kebenaran batas daya
14. Kenapa dalam pemasangan instalasi perlu diapsang
elektrode pembumian 21. Manakah dari pilihan dibawah ini yang digunakan dalam
(A) Untuk menangkal petir kompenen instalasi tenaga listrik?
(B) Untuk melindungi keselamatan pemilik istalasi dan (A) Sakelar
peralatan listrik agar terhindar dari kerusakan (B) MCB
(C) Untuk menghindari terjadinya kebocoran listrik (C) Fitting
(D) Untuk menyalurkan arus bocor ke tanah (D) Bahan isolasi

15. Kabel yang memiliki bebeapa penghantar dan memiliki 22. Sakelar yang terdiri dari satu kutup dengan dua arah
isolasi luar sebagai lindung adalah hubungan adalah...
(A) Kabel NYY (A) SPST
(B) Kabel NYA (B) SPDT
(C) Kabel NYM (C) DPST
(D) Kabel NYFGBY (D) DPDT

16. Yang tidak termasuk dalam ketentuan mengenai APP 23. Komponen instalasi tenaga yang bekerja secara
adalah magnetik adalah.....
(A) Kemampuan harus sesuai dengan paket daya (A) Relay
pelanggan (B) Kontaktor
(B) Pemeriksaan dengan menggunakan alat ukur/uji (C) TOLR
terhadap parameter listrik (D) TDR
(C) Meter energi yang dipasang pada APP harus sudah
tertera oleh instansi yang berwenang 24. Salah satu komponen instalasi tenaga yang berfungsi
(D) APP dipasang dengan baik, ditempat yang mudah sebagai pengatur waktu bagi peralatan yang
dilihat dan dicapai dikendalikannya adalah
(A) TDR
17. Manakah yang termasuk dalam kesalahan dalam (B) Kontaktor
penggunaan komponen saklar dalam instalasi listrik? (C) TOLR
(A) Memasang komponen saklar lebih rendah dari (D) Relay
yang seharusnya
(B) Memanfaatkan arus listrik dengan membagi – 25. apa itu sakelar TPDT ?
bagi dengan menggunakan stop kontak cabang (A) Sakelar dengan satu arah pelayanan
untuk memenuhi kebutuhan (B) Saklar dengan tiga kutub yang dapat bekerja
(C) Menggunakan saklar walau sudah menunjukkan ke dua arah
kerusakan (C) Saklar yang terdiri dari dua kutub dengan
(D) Tetap memakan komponen yang tidak dua arah.
memenuhi standar SNI (D) Saklar yang terdiri dari dua kutub dengan
satu arah.
26. Manakah dari pilihan dibawah ini yang termasuk 13 Konduit harus terbuat dari bahan (7.8.3.2):
kerusakan yang berasal dari dalam motor? (A) Tahan tekanan mekanis
(A) Kualitas masukan tenaga listrik (B) Tahan panas
(B) Degradasi (C) Tahan kelembaban
(C) Kondisi lingkungan yang panas (D) A, B dan C semuanya benar
(D) Kondisi beban
14 Syarat utama instalasi listrik adalah sebagai berikut:
27. Manakah yang dari pilihan di bawah ini yang menjadi (A) Efisien
penyebab terjadinya vibrasi pada motor? (B) Efektif
(A) Kendoir pada pondasi motor (C) Akrab
(B) debu terkumpul ke dalam winding (D) Sederhana
(C) Isolasi yang rusak
(D) Beban yang terlalu besar 15 Persyaratan umum instalasi listrik (PUIL) adalah standar
yang berisi kumpulan ketentuan-ketentuan tentang
28. Apa yang menyebabkan berkurangnya umur/ merusak instalasi listrik bangunan dengan tujuan agar
kumparan kontaktor? penguasaan instalasi terselenggara dengan baik. Lingkup
(A) Diberi tegangan terlalu tinggi yang diatur mencakup;
(B) Diberi tegangan yang terlalu rendah (A) Perencanaan dan pemasangan
(C) Menggu nakannya terlalu lama (B) Pemeriksaan dan pengujian
(D) Menggunakan kontaktor yang tidak (C) Pelayanan, pemeliharaan, dan pengawasan
berstandar (D) A, B dan C benar

29. Apa yang menyebabkan motor tidak bisa jalan meskipun 16 Berdasarkan (7.12.2.1), konduktor NYM dirancang untuk
sudah di start dan tidak ada kondisi fault? di dalam:
(A) Tegangan ke koil kontaktor naik melebih (A) Gedung
rating (B) Tanah
(B) Kontak dari kontaktor utama nyangkut tidak (C) Udara
bisa menutup saat kontaktor utama energized (D) Laut
(C) Kondisi kontaktor yang sudah tua
(D) Suplay arus ke kontaktor hilang 17 Jarak minimum antara 2 konduktor udara telanjang
(7.16.3.1) adalah:
30. Penyebab terjadinya beban lebih adalah (A) 15 cm untuk jarak tumpu kurang 6 m
(A) Panas yang berlebihan yang ditimbulkan (B) 15 cm untuk jarak tumpu antara 6 – 10 m
oleh arus (C) 15 cm untuk jarak tumpu lebih dari 10 m
(B) Arus yang terlalu besar (D) A, B dan C benar
(C) Terjadi hubung singkat
(D) Tegangan ke koil kontaktor yang drop 18 Di dalam bangunan:
(A) Konduktor netral berwarna biru dan konduktor
BAB E pembumi berwarna loreng hijau kuning
(B) Konduktor netral berwarna hitam dan konduktor
11 Suatu PHBK yang dipasang pada ketingian kurang dari pembumi berwarna loreng hijau – kuning
1,2 m di atas tanah, lantai atau panggung harus (C) Konduktor netral berwarna merah dan konduktor
memenuhi setidak-tidaknya satu dari persyaratan di pembumi berwarna kuning
bawah ini: (D) Konduktor netral berwarna kuning dan
(A) Tertutup sepenuhnya dengan pintu, yang konduktor pembumi berwarna cokelat
membuka pintunya tidak kurang dari 1,5 m di
atas tanah, lantai atau panggung 19 Pemilihan perlengkapan listrik seperti saklar harus
(B) Terletak di daerah yang hanya dapat dicapai oleh memperhatikan spesifikasi yang tercantum pada alat
orang-orang yang berwenang. tersebut, seperti…
(C) pencapaian ke sakelar pemisah dari suatu (A) Merk dagang
instalasi individual disyaratkan sesuai ketentuan. (B) Daya, tegangan, dan arus
(D) 0,15 m dari tepi peranti pemasak, tungku, pelat (C) Data teknis SNI
panas atau peranti masak sejenis yang magum. (D) A, B dan C benar

12 Rancangan instalasi listrik merupakan pegangan dan 20 Ciri-ciri puntiran kawat padat yang baik dan
pedoman untuk dilaksanakannya pemasangan suatu memenuhi syarat aman adalah:
instalasi listrik sebagaimana ketentuan PUIL 2011 (A) Puntiran padat
(2.1.1.1.). Berkas rancangan harus memuat: (B) Ujungnya dibulatkan
(A) Tabel bahan instalasi (C) Dipuntir berlawanan arah jarum jam
(B) Perkiraan biaya (D) A, B dan C benar
(C) Perhitungan teknis
(D) Jawaban A, B dan C semuanya benar
21 Instalasi tenaga adalah: 28 Pengereman motor listrik dapat dilakukan dengan
(A) Pemasangan komponen-komponen peralatan berbagai cara, kecuali…
listrik untuk melayani perubahan energi listrik (A) Pengeraman system plugging
menjadi energi mekanis dan kimia. (B) Pengeraman secara mekanik
(B) Pemasangan komponen-komponen peralatan (C) Pengereman sistem regeneratif
listrik untuk melayani perubahan energi listrik (D) Pengerman secara dinamik
menjadi energi mekanis dan kimia serta
energi cahaya. 29 Menurut fungsinya pengontrolan motor dapat
(C) Pemasangan komponen-komponen peralatan dikategorikan menjadi ...... bagian, yaitu:
listrik untuk melayani perubahan energi listrik (A) 2
menjadi energi mekanis, kimia, cahaya dan (B) 3
panas (C) 4
(D) Pemasangan komponen-komponen peralatan (D) 5
listrik untuk melayani perubahan energi listrik
menjadi energi mekanis, kimia, cahaya dan 30 Sebuah motor induksi 3 fase: 3 kW, 380 V seting arus
panas serta biokimia pada TOR untuk motor tersebut adalah:
(A) 4 A
22 Penyebab terjadinya beban lebih pada instalasi (B) > 3 A
motor adalah: (C) > 6 A
(A) Terlalu besar beban mekanik dari motor (D) > 5 A
(B) Arus start yang terlalu besar
(C) Hilangnya salah satu fase dari motor 3 fase BAB F
(D) A, B dan C semuanya benar
1. Pernyataan yang tepat untuk kegiatan
23 TOR berfungsi sebagai: ekstrakurikuler adalah…
(A) Proteksi motor dari arus yang berlebih (A) kegiatan tambahan di suatu lembaga pendidikan
(B) Penunda batas waktu bagi peralatan yang yang dilaksanakan diluar kegiatan kurikuler,
dikendalikannya bertujuan memberikan kesempatan kepada
(C) Alat penghubung listrik secara magnet peserta didik untuk mengembangkan dan
(D) Sebagai proteksi sentuh langsung mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan,
bakat dan minat setiap peserta didik sesuai
24 Agar instalasi aman dari beban lebih dan hubungan dengan kondisi sekolah.
pendek digunakan: (B) Kegiatan tambahan di sekolah, yang dilakukan
(A) TOR diluar jam pelajaran, bertujuan untuk
(B) ELCB mengembangkan kemampuan siswa.
(C) MCB (C) Kegiatan ekstra yang dilakukan siswa untuk
(D) TOL mengembangkan minat dan kemampuannya.
(D) Kegiatan ekstra yang dilakukan di sekolah dan
25 Komponen instalasi tenaga yang bekerja dilaksanakan di luar jam wajib. Kegiatan ini
berdasarkan panas yang ditimbulkan oleh arus yang bertujuan mendidik dan mengembangkan minat
mengalir melalui elemen-elemen pemanas bimetal siswa sehingga tidak terjadi tawuran.
adalah:
(A) TOR 2. Format kegiatan ekstrakurikuler di sekolah dilakukan
(B) ELCB dalam bentuk….
(C) MCB (A) Individual dan kelompok
(D) TOL (B) Kelompok yang dilakukan di luar sekolah
(C) Individual, kelompok, klasikal, gabungan dan
26 Bekerja dengan kendali memutar gigi mekanis dan lapangan
memantik serta menutup kontak mekanis dalam (D) Kelompok dan gabungan
jangka waktu tertentu adalah adalah prinsip kerja
dari… 3. Profesional prinsip program ekstrakurikuler adalah :
(A) MCB (A) Untuk memberikan kesempatan bagi
(B) TOR pemantapan ketertarikan yang telah tertanam
(C) ELCB serta pembangunan ketertarikan yang baru
(D) Time delay relay (B) Untuk memberikan pendidikan sosial melalui
pengalaman dan pengamatan, terutama dalam
27 Sebuah motor mempunyai arus nominal 20 A, hal perilaku kepemimpinan, persahabatan,
dengan pengasutan DOL arus starting 6 kali arus kerjasama, dan kemandirian
nominal, jika diasut dengan bintang segitiga maka (C) Untuk memberikan kepuasan bagi
arus asutnya adalah: perkembangan jiwa anak atau pemuda
(A) 20 A (D) Untuk mencegah peserta didik dari perbuatan
(B) 60 A tercela, seperti tawuran, narkoba dan perbuatan
(C) 100 A negatif lainnya
(D) 120 A
4. Dalam usaha membina dan mengembangkan 10. Penilaian hasil belajar yang mencakup aspek
pogram ekstrakurikuler ada hal-hal yang perlu penerimaan, jawaban atau reaksi, penilaian,
diperhatikan yaitu diantaranya sebagai berikut, organisasi dan internalisasi merupakan ranah...
kecuali… (A) kognitif
(A) Materi kegiatan yang dapat memberikan (B) religius
pengayaan bagi peserta didik (C) Afektif
(B) Memanfaatkan potensi alam dan lingkungan (D) psikomotorik
(C) membebani peserta didik untuk mendapatkan
dana BAGIAN B KOMPETENSI PROFESIONAL
(D) Memanfaatkan kegiatan-kegiatan industri dan 11. Mesin yang mengubah energi listrik menjadi energi
dunia usaha mekanik disebut
(A) Generator
5. Tujuan dari pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler (B) Motor
menurut Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan (C) Kontaktor
adalah, kecuali… (D) Induktor
(A) Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam
aspek kognitif, efektif dan psikomotor 12. Motor yang memerlukan penyalaan torque yang
(B) Mengembangkan bakat dan minat peserta tinggi atau percepatan yang tetap untuk kisaran
didik dalam upaya pembinaan pribadi menuju kecepatan yang luas adalah motor
pembinaan manusia seutuhnya yang positif (A) Motor AC
(C) Dapat mengetahui, mengenal serta (B) Motor DC
membedakan antara hubungan satu pelajaran (C) Motor sinkron
dengan mata pelajaran lainnya (D) Motor asinkron
(D) Dapat menunjukkan dan memperlihatkan
kemampuan peserta didik yang lebih unggul 13. Dibawah ini termasuk jenis motor arus searah,
kecuali
6. Kegiatan ektrakuriluler berbeda dengan kegiatan (A) Motor kompon
kurikuler (intrakurikuler). Perbedaan keduanya ini (B) Motor penguatan terpisah
dapat dilihat dari beberapa aspek, antara lain; (C) Motor sinkron
(A) Sifat kegiatan (D) Motor shunt
(B) Sifat kegiatan, waktu pelaksanaan
(C) Sifat kegiatan, waktu pelaksanaan, teknis 14. Penggunaan motor induksi banyak dipakai di
pelaksanaan, sasaran kalangan industri, namun motor induksi ini memiliki
(D) Sifat kegiatan, waktu pelaksanaan, teknis kekurangan sebagai berikut, kecuali
pelaksanaan, sasaran, evaluasi dan kriteria (A) Pengaturan kecepatan dari motor induksi
keberhasilan sangat mempengaruhi efesiensinya.
(B) Kecepatan motor induksi akan menurun seiring
7. Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar dengan bertambahnya beban
peserta didik adalah (C) Kopel awal mutunya rendah
(A) Faktor latar belakang peserta didik (D) Efisiensi tinggi pada keadaan berputar normal,
(B) Faktor internal dan eksternal tidak memerlukan sikat sehingga rugi – rugi
(C) Faktor sosial daya yang dari gesekan dapat dikurangi.
(D) Faktor lingkungan
15. Setiap motor mempunyai nameplat, fungsi dari
8. Pengembangan potensi peserta didik sebagaimana nameplat tersebut adalah
dimaksud dalam tujuan pendidikan nasional dapat (A) Mengetahui merk sebuah motor
diwujudkan melalui kegiatan ekstrakurikuler yang (B) Mengetahui spesifikasi lengkap sebuah motor
merupakan salah satu kegiatan dalam program … (C) Mengetahui tegangan input sebuah motor
(A) Program kurikuler yang alokasi waktunya tidak (D) Mengetahui aliran arus pada motor
ditetapkan dalam kurikulum
(B) Program ekstrakurikuler 16. Motor yang dapat bekerja dengan sumber tegangan
(C) Program sekolah AC maupun DC, sehingga pengaturan tegangannya
(D) Program pemerintah pun dapat dilakukan dengan dua macam yaitu
pengaturan dalam bentuk sumber tegangan AC dan
9. Kegiatan ektrakuriluler berbeda dengan kegiatan pengaturan dalam bentuk sumber tegangan DC.
kurikuler (intrakurikuler). Perbedaan keduanya Motor ini adalah
dapat dilihat dari beberapa aspek, kecuali.. (A) Motor kapasitor
(A) Sifat kegiatan dan teknis kegiatan (B) Motor universal
(B) Waktu pelaksanaan (C) Motor kompon
(C) Sasaran, tujuan program dan evaluasi (D) Motor shunt
(D) Tempat kegiatan
17. Konstruksi stator motor induksi pada dasarnya
terdiri dari bagian-bagian sebagai berikut:
(A) Rumah stator, inti stator, alur dan belitan stator 23. Seorang troubleshooter pada saat melakukan
(B) Rumah stator, kumparan, inti dan belitan jangkar troubleshooting harus melakukan beberapa tahap
(C) Rangka, inti, komutator, sikat dan kumparan berikut ini, kecuali…
medan (A) Mengenali gangguan yang terjadi
(D) Rangka, inti, komutator, sikat dan kumparan (B) Melakukan pemeriksaan dan analisis
jangkar (C) Memperbaiki kerusakan dan melakukan
pengujian
18. Motor yang bekerja berdasarkan induksi (D) Membuat laporan
elektromagnetik dari kumparan stator kepada
kumparan rotornya adalah 24. Motor yang mempunyai kumparan utama dan
(A) Motor sinkron kumparan bantu yang tersambung paralel dan
(B) Motor kapasitor mempunyai perbedaan fasa antara keduanya
(C) Motor induksi mendekati 90° listrik merupakan motor
(D) Motor universal (A) Motor fase belah
(B) Motor kapasitor
19. Faktor-faktor yang mempengaruhi efisiensi motor (C) Motor shaded pole
adalah, kecuali.. (D) Motor universal
(A) Faktor usia dan kapasitas
(B) Faktor kecepatan dan suhu 25. Memori yang dapat membaca dan menulis data dari
(C) Faktor penggulungan ulang motor dan beban berbagai alamat (lokasi) adalah
(D) Faktor ekonomis (A) RAM
(B) ROM
20. Definisi PLC menurut National Electrical (C) EPROM
Manufactures Association (NEMA) adalah (D) REM
(A) suatu alat elektronika digital yang
menggunakan memori yang dapat diprogram 26. Memori yang digunakan untuk keperluan melindungi
untuk menyimpan instruksi-instruksi dari suatu data atau program terhapus secara tidak sengaja,
fungsi tertentu seperti logika, sekuensial, data asli tersimpan dalam memori ini dapat dibaca,
pewaktuan, pencacahan dan aritmatika untuk tetapi tidak dapat dirubah. Jenis memori ini adalah
mengendalikan mesin dari proses (A) RAM
(B) suatu alat elektronika digital yang dapat (B) ROM
diprogram untuk menyebarluaskan data ke (C) REM
konsumen (D) EPROM
(C) suatu alat kontrol yang dapat membantu sistem
kerja di industri 27. Dalam instalasi motor listrik, cara membalik arah
(D) suatu alat elektronika digital dan kontrol yang putaran motor listrik tiga fasa adalah sebagai
dapat membantu sistem kerja di dunia industri berikut..
(A) Mengganti rangkaian tiga fasa pada motor
21. Bagian-bagian pokok sistem PLC adalah (B) Merubah salah satu fasa pada rangkaian motor
(A) CPU, powerbank dan monitor (C) Mengganti rangkaian kontrol pada instalasi
(B) Programmer/monitor, CPU, I/O dan program motor
recorder (D) Membalik arah motor tersebut
(C) Programmer/monitor, printer dan powerbank
(D) CPU, monitor dan powerbank 28. Secara umum, rangkaian listrik dapat dibedakan
menjadi dua bagian yaitu :
22. Untuk menjadi troubleshooting yang trampil maka (A) Rangkaian satu garis dan rangkaian
seseorang troubleshooter harus memiliki pengawatan
persyaratan tertentu antara lain : (B) Rangkaian satu garis dan rangkaian kontrol
(A) Mempunyai pengalaman dan pengertian yang (C) Rangkaian daya dan rangkaian kontrol
mendalam tentang operasi normal dari peralatan (D) Rangkaian daya dan rangkaian pengawatan
yang sedang dihadapinya dan disamping itu
harus pula memiliki pengetahuan lain yang 29. Dalam PLC, Instruksi yang berfungsi untuk
relevan dengan bidang keahliannya, misalnya mempertahankan kondisi output untuk tetap ON
pengetahuan mekanikal, elektrikal dan walaupun input sudah dalam kondisi OFF adalah…
penggunaan alat ukur listrik. (A) KEEP
(B) Mempunyai nilai akademik yang bagus (B) MOVE (MOV)
(C) Mempunyai nilai akademik yang bagus dan aktif (C) TIMER (TIM)
dalam organisasi (D) COMPARE (CMP)
(D) Mempunyai pengetahuan teori dan praktek yang
mendalam
30. Instruksi yang berfungsi untuk menggeser data dari 7. Cara yang digunakan guru dalam mengajarkan
bit yang paling rendah tingkatnya ke bit yang lebih satuan atau unit materi pelajaran dengan
tinggi tingkatannya adalah memusatkan pada keseluruhan proses atau situasi
(A) KEEP belajar untuk mencapai tujuan, pernyataan tersebut
(B) MOVE (MOV) merupakan pengertian...
(C) SHIFT REGISTER (SFT) (A) Metode pembelajaran
(D) COMPARE (B) Langkah-langkah pembelajaran
(C) Proses pembelajaran
BAB G (D) Model pembelajaran

1. Metode pembelajaran bermacam-macam, setiap 8. Pesan yang disampaikan dapat menggugah

metode pembelajaran mempunyai kelemahan dan perhatian atau minat bagi pihak komunikan,
kelebihan masing-masing. Macam-macam metode pernyataan ini merupakan salah satu syarat
pembelajaran adalah sebagai berikut, kecuali : komunikasi berjalan secara…
(A) Metode diskusi (A) Efisien
(B) Metode demonstrasi (B) Efektif
(C) Metode tanya jawab (C) Aktif
(D) Metode silang (D) Relatif

2. Dilihat dari prosesnya, komunikasi dibedakan atas 9. Salah satu gangguan dalam komunikasi adalah
komunikasi verbal dan komunikasi nonverbal. gangguan sematik, sumber gangguan sematik
Komunikasi verbal adalah… adalah, kecuali…
(A) komunikasi dengan menggunakan bahasa, baik (A) Kata-kata yang digunakan terlalu sukar
bahasa tulis maupun bahasa lisan (B) Pola kalimat yang mudah dipahami
(B) Komunikasi yang menggunakan isyarat, gerak (C) Perbedaan budaya antara pengirim dan
gerik, gambar, lambing, mimik muka, dan penerima pesan
sejenisnya (D) Perbedaan dalam memberikan arti denotatif
(C) Komunikasi yang menggunakan isyarat saja
(D) Komunikasi yang menggunakan IT 10. Proses dua arah yang mengandung tindakan atau
perbuatan komunikator maupun komunikan
3. Dalam komunikasi terdapat elemen-elemen yang merupakan pengertian dari…
terlibat supaya tujuan komunikasi tercapai, elemen- (A) Komunikasi
elemen tersebut adalah, kecuali… (B) Edukasi
(A) Komunikator dan komunikan (C) Interaksi
(B) Mobile phone (D) Persuasi
(C) konteks
(D) sistem penyampaian BAGIAN B KOMPETENSI PROFESIONAL
11. Jenis lampu yang membutuhkan lebih banyak energi
4. Berkomunikasi untuk membuat pernyataan- dibandingkan lampu TL untuk mendapatkan tingkat
pernyataan, menyampaikan fakta, pengetahuan, terang yang sama adalah
menjelaskan, melaporkan, dan menggambarkan, (A) Lampu halogen
merupakan bagian dari fungsi komunikasi, yaitu.. (B) Lampu LED
(A) Fungsi instrumental (C) Lampu pijar
(B) Fungsi heuristik (D) Lampu sodium
(C) Fungsi representasional
(D) Fungsi imajinatif 12. Lampu yang merupakan sirkuit semikonduktor yang
memancarkan cahaya ketika dialiri listrik dan relatif
5. Komunikasi yang mengandung ancaman, sangsi, tidak menghasilkan banyak panas adalah lampu
yang bersifat paksaan, sehingga orang-orang yang (A) Lampu halogen
dijadikan sasaran melakukan sesuatu secara (B) Lampu LED
terpaksa, karena takut akibatnya. Pernyataan ini (C) Lampu pijar
merupakan metode komunikasi dalam pembelajaran (D) Lampu sodium
yaitu,
(A) Komunikasi informatif 13. Dibawah ini merupakan keunggulan lampu LED,
(B) Komunikasi instruktif kecuali…
(C) Komunikasi persuasif (A) memiliki efisiensi energi yang lebih tinggi,
(D) Komunikasi naratif dimana LED lebih hemat energi 80% sampai
90% dibandingkan lampu lain
6. Dalam komunikasi yang efektif, terdapat beberapa (B) memiliki waktu penggunaan yang lebih lama
hal yang perlu diperhatikan, kecuali.. hingga mencapai 100 ribu jam
(A) sympathy (C) cahaya keluaran bersifat dingin
(B) Respect (D) memiliki tegangan operasi DC yang tinggi
(C) Audible
(D) Humble
14. Perhitungan kebutuhan cahaya yang diperlukan (A) Saklar tukar
suatu lokasi atau obyek meliputi, kecuali… (B) Saklar silang
(A) Perhitungan daya (C) Sakar kutub tunggal
(B) Perhitungan fluksi cahaya (D) Saklar kutub ganda
(C) Perhitungan tingkat illuminasi
(D) Perhitungan intensitas cahaya dan luminasi 22. Gambar dibawah ini merupakan gambar saluran
untuk saklar…
15. Nama dari deretan radiasi yang disusun dalam
bentuk panjang gelombang atau frekuensi disebut…
(A) Gelombang elektromagnetis
(B) Sinar-X
(C) Spektrum
(D) Amplitudo

16. Suatu ukuran terangnya suatu benda baik pada

sumber cahaya maupun pada suatu permukaan (A) Saklar seri
disebut… (B) Saklar tukar
(A) Illuminasi (C) Saklar silang
(B) Luminasi (D) Saklar kutub tunggal
(C) Cahaya
(D) Gelombang 23. Saklar untuk mengendalikan lampu dari banyak
tempat / posisi, seperti ruang tengah, dengan
17. Menurut peraturan umum instalasi listrik, kendali lampu pada pintu-pintu depan, samping kiri
penyambungan kawat tidak boleh dilakukan didalam dan samping kanan, merupakan manfaat dari
pipa, oleh karena itu dibutuhkan…. saklar…
(A) Kotak hubung (A) Saklar seri
(B) Kotak kontak (B) Saklar tukar
(C) Kotak sambung (C) Saklar silang
(D) Kotak saklar (D) Saklar kelompok

18. Penerangan listrik pada suatu bangunan dengan 24. Beberapa saklar dibawah ini sering digunakan
sistem 1 fasa, lampu-lampu listrik yang digunakan sebagai kendali peralatan listrik, saklar yang
dikendalikan oleh… digunakan sebagai kendali beban tiga fasa adalah…
(A) Remote (A) Saklar kutub tunggal
(B) Saklar (B) Saklar dua kutub
(C) Stop kontak (C) Saklar tiga kutub
(D) Kontaktor (D) Saklar kelompok

19. Saklar yang digunakan untuk mengendalikan satu 25. Gambar dibawah ini merupakan gambar saluran
buah lampu dari beberapa tempat adalah.. untuk saklar…
(A) Saklar kutub tunggal
(B) Saklar seri
(C) Saklar kutub ganda
(D) Saklat tukar

20. Pengontrolan lampu dibagi dalam tiga macam

gambar yaitu, kecuali….
(A) Gambar rangkaian listrik
(B) Gambar pengawatan (A) Saklar tukar
(C) Gambar saluran (B) Saklar seri
(D) Gambar lampu (C) Saklar silang
(D) Saklar kelompok
21. Gambar dibawah ini merupakan gambar saluran
untuk saklar…
26. Gambar dibawah ini merupakan salah satu contoh 2. Pengetahuan, keterampilan, sikap dan nilai-nilai
bentuk diagram… yang direfleksikan dalam kebiasaan berfikir dan
bertindak setelah peserta didik menyelesaikan suatu
aspek atau subjek mata pelajaran tertentu disebut:
(A) Standar kompetensi
(B) Kompetensi dasar mata pelajaran
(C) Kompetensi rumpun mata pelajaran
(D) Kompetensi lintas kurikulum

3. Hal yang diperhatikan dalam membuat laporan

kemajuan belajar adalah, kecuali :
(A) Konsisten dengan pelaksanaan penilaian di
sekolah
(B) Memuat rincian hasil belajar
(C) Dilaporkan pada akhir semester
(A) Diagran saluran/satu garis (D) Berkenaan dengan informasi permasalahan
(B) Diagram pengawatan peserta didik dalam belajar
(C) Diagram kontrol
(D) Diagram daya 4. Laporan prestasi belajar hendaknya berisi tentang :
(A) Pencapaian kompetensi dasar
27. Faktor depresiasi/penyusutan adalah intensitas (B) Sikap dan motivasi belajar
penerangan dalam keadaan dipakai. Faktor (C) Nilai-nilai hasil belajar
depresiasi ini dibagi atas 3 golongan yaitu, kecuali.. (D) Indikator hasil belajar
(A) Pengotoran ringan
(B) Pengotoran berat 5. Hasil evaluasi dapat juga digunakan untuk keperluan
(C) Pengotoran biasa diagnosis. Artinya, guru harus :
(D) Pengotoran debu (A) Menyelidiki kesehatan peserta didik
(B) Membantu memecahkan masalah peserta didik
28. Saklar yang berguna untuk memutuskan dan (C) Mencari faktor penyebab bagi peserta didik yang
menghubungkan dua buah lampu atau dua buah kurang mampu
kelompok lampu secara bergantian atau bersamaan (D) Mengoptimalkan perkembangan peserta didik
adalah saklar…
(A) Saklar seri 6. Evaluasi adalah suatu proses atau kegiatan yang
(B) Saklar tukar sistematis dan berkelanjutan untuk menentukan :
(C) Sakalr kelompok (A) Nilai dan arti
(D) Saklar silang (B) Kuantitas
(C) Prestasi belajar
29. Gambar dibawah ini merupakan gambar (D) Tingkat penguasaan
pengawatan saklar…
(A) Saklar kutub tunggal 7. Guru harus mengambil seluruh objek sebagai bahan
(B) Saklar dua kutub evaluasi. Hal ini termasuk prinsip :
(C) Saklar tiga kutub (A) Komprehensif
(D) Saklar silang (B) Berkelanjutan
(C) Kooperatif
30. Iluminasi sering di sebut juga intensitas penerangan (D) Relevansi
atau kekuatan penerangan, lambang dan satuan
iluminasi adalah 8. Evaluasi yang dimaksudkan untuk memeriksa atau
(A) Lambang E satuan Lux memantau apakah program pembelajaran mencapai
(B) Lambang F satuan lumen sasaran secara efektif termasuk jenis evaluasi :
(C) Lambang L satuan candela/m2 (A) Perencanaan dan pengembangan
(D) Lambang C satuan Farad (B) Dampak
(C) Monitoring
BAB H (D) Program komprehensif

1. Kecerdasan peserta didik termasuk ruang lingkup 9. Fungsi penilaian hasil belajar berbeda dengan fungsi
evaluasi pembelajaran dalam perspektif : evaluasi pembelajaran. Fungsi evaluasi pembelajaran
(A) Domain hasil belajar adalah untuk :
(B) Sistem pembelajaran (A) Efektifitas dan efisiensi pembelajaran
(C) Penilaian berbasis kelas (B) Perbaikan dan pengembangan sistem
(D) Penilaian proses dan hasil belajar pembelajaran serta akreditasi
(C) Bimbingan dan penyuluhan
(D) Diagnostik kesulitan belajar
10. Untuk mencari dan menemukan kekurangan atau 17. Syarat lain panel listrik adalah antara panel tenaga
kesalahan peserta didik dalam proses dengan panel penerangan harus dipisah,
pembelajaran. Hal ini merupakan tujuan evaluasi sebab………..
yang disebut dengan : (A) Mudah dilihat
(A) Keeping track (B) Nyaman dilihat
(B) Finding-out (C) Mudah untuk mendeteksi kesalahan
(C) Summing-up (D) Memudahkan pengerjaan
(D) Checking-up
18. Langkah-langkah awal yang harus dilakukan untuk
BAGIAN B KOMPETENSI PROFESIONAL pemasangan komponen panel listrik adalah……..
11. Berdasarkan PUIL 2000 penempatan kotak perangkat (A) Sesuaikan dengan penggunaan, sesuaikan
hubung bagi/Panel Listrik adalah, kecuali : warna sesuai standar PUIL, menentukan jenis
(A) Mudah dicapai alat kontrol.
(B) Setinggi-tingginya 1,5 meter dari lantai untuk (B) Menentukan jenis alat kontrol, sesuaikan
rumah dengan warna standar PUIL
(C) Setinggi-tingginya 1,2 meter dari lantai untuk (C) Sesuaikan dengan standar PUIL, sesuaikan
tempat umum dengan penggunaan, menentukan jenis alat
(D) Panel dipasang didalam ruangan kontrol
(D) Menentukan spesifikasi alat, sesuaikan warna,
12. Panel distribusi daya adalah menentukan jenis alat kontrol.
(A) Tempat menyalurkan dan mendistribusikan
energi listrik dari panel daya ke beban, baik untuk 19. Syarat pemasangan komponen pada panel listrik
instalasi tenaga maupun untuk instalasi adalah sebagai berikut, kecuali….
penerangan. (A) Peletakkan MCB dan kontaktor dibagian
(B) Tempat untuk menyalurkan dan sebelah kanan
mendistribusikan energi listrik dari gardu listrik (B) Pemasangan komponen tidak terbalik
step down ke panel-panel distribusinya (C) Pemasangannya harus kuat dan rapi
(C) Tempat pemasangan komponen-komponen (D) Peletakkan MCB dan kontaktor di bagian bawah
listrik
(D) Tempat menyalurkan suplay tegangan ke 20. Pada setiap panel listrik selalu disediakan pengaman,
konsumen yaitu MCB dengan tujuan untuk…..
(A) Pengaman rangkaian
13. Dalam pembuatan panel harus diperhatikan hal-hal (B) Memudahkam dalam pengontrolan
yang penting,Kecuali : (C) Memudahkan dalam mengembangkan
(A) Mudah dilayanai dan aman (D) Memudahkan dalam penambahan daya listrik
(B) Dipasang pada tempat yang mudah dicapai
(C) Penel dipasang di dalam ruangan 21. Panel yang digunakan untuk mendistribusikan
(D) Panel tidak boleh di tempatkan pada tempat sumber tegangan dan sebagai pengaman rangkaian
yang lembab ke mesin-mesin atau motor-motor yang berdaya
besar adalah termasuk ke dalam panel jenis……..
14. Pada rangkain pengendali membalik putaran motor (A) Panel pelayanan
induksi rotor sangkar 3 fasa, fungsi kontaktor (B) Panel tenaga
reverse, adalah untuk…… (C) Panel penerangan
(A) Menukar salah satu fasa motor (D) Panel penyaluran
(B) Pengaman terhadap gangguan beban lebih
(C) Pengaman terhadap gangguan tegangan nol 22. Konstruksi panel pasangan luar harus memenuhi hal-
(D) Menukar semua fasa motor hal sebagai berikut, kecuali….
(A) Rangka terbuat dari bahan yang tahan cuaca
15. Dalam menentukan PHB (Perangkat Hubung Bagi) luar
pada tiap grup/kelompok seharusnya (B) Lubang ventilasi harus dilindungi
“seimbang/sama”, yang dimaksud “seimbang/sama” (C) Rangka panel harus terbuat dari bahan yang
disini adalah... tidak dapat terbakar, tahan lembab dan
(A) Arus kokoh
(B) Tegangan (D) Ditempatkan pada lokasi yang sempit
(C) Daya
(D) Jumlah Titik 23. Bagaimana konstruksi panel kontrol pada ruang
yang yang lembab…….
16. Untuk identifikasi rel pada PHB biasanya dengan cara (A) Saluran kabel ditutup dengan paking kedap air
di cat, berdasarkan PUIL identifikasi warna rel S/L2 (B) Diletakkan 1 meter di atas tanah
adalah… (C) Berbentuk lemari dan terbuka
(A) Merah (D) Ditempatkan yang sulit dijangkau
(B) Kuning
(C) Hitam
(D) Biru
24. Tujuan pemasangan komponen Voltmeter pada 2. Berikut ini yang bukan merupakan rumusan masalah
panel listrik adalah untuk….. PTK adalah……
(A) Mengetahui nilai arus (A) Apakah penerapan model pembelajaran Problem
(B) Mengatahui nilai tegangan Based Instruction dapat meningkatkan kualitas
(C) Mengetahui nilai daya listrik proses pembelajaran materi pokok permutasi
(D) Sebagai pengaman dan kombinasi di SMA?
(B) Bagaimanakah penerapan model pembelajaran
25. Apa fungsi rel omega pada panel listrik….. Problem Based Instruction yang dapat
(A) Sebagai tempat peletakkan komponen meningkatkan kualitas proses pembelajaran
panel materi pokok permutasi dan kombinasi di SMA?
(B) Sebagai tempat penyambung kabel (C) Bagaimanakah pengorganisasian tugas
(C) Sebagai pengaman komponen terstruktur dan kuis yang dapat
(D) Sebagai penutup kabel mengoptimalisasikan pembelajaran matematika
pada siswa kelas VIII SMP?
26. Apa fungsi Thermal Oferload Relay (TOR) pada panel (D) Apakah terdapat pengaruh pendekatan
kontrol motor……. pembelajaran Open Ended ditinjau dari
(A) Sebagai penghubung kreativitas belajar siswa terhadap prestasi belajar
(B) Sebagai indikator matematika pada materi pokok statistika di
(C) Sebagai kontrol SMA?
(D) Sebagai pengaman motor
3. Latar belakang masalah merupakan factor penting
27. Apa fungsi dari panel listrik secara umum……… yang perlu diuraikan pada bagian pendahuluan.
(A) Menyuplai tegangan listrik Berikut ini yang bukan merupakan isi dari latar
(B) Mengontrol tegangan listrik belakang masalah adalah :yang diperhatikan dalam
(C) Membagi tegangan istrik membuat laporan kemajuan belajar adalah, kecuali :
(D) Jawaban a dan b benar (A) Identifikasi alternative tindakan untuk
pemecahan masalah
28. Berikut ini komponen-komponen yang digunakan (B) Argumentasi logis terhadap pilihan tindakan
pada panel untuk pengontrol motor. Kecuali (C) Menulis kenyataan yang ada (kondisi awal)
(A) Kontaktor (D) Perumusan dan pemecahan masalah PTK
(B) TOR
(C) TDR 4. Empat tahapan utama dalam melaksanakan kegiatan
(D) KWH PTK adalah…
(A) Perencanaan – refleksi – tindakan – observasi
29. ELCB pada panel berfungsi sebagai : (B) Perencanaan – tindakan – refleksi – observasi
(A) Pengaman kebocoran arus listrik ke bumi/ (C) Perencanaan – tindakan – observasi – refleksi
tanah (D) Perencanaan – observasi – tindakan – refleksi
(B) Pengaman beban lebih
(C) Pengaman hubung singkat 5. Tindakan yang dipilih dalam melaksanakan PTK harus
(D) Penghubung dan pemutus arus listrik ke lampu applicable, artinya…
(A) Dapat meningkatkan kemampuan guru dalam
30. Pemasangan instalasi panel tenaga listrik harus mengelola kelas.
memperhatikan persyaratan sesuai dengan PUIL (B) Dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam
2000, Kecuali : memahami pelajaran
(A) Semua penghantar/kabel harus disusun rapi (C) Dapat dan mungkin dilaksanakan
(B) Semua komponen harus dipasang rapi (D) Mudah dan dapat diukur
(C) Semua warna penghantar/kabel harus sama
6. Keberhasilan PTK dapat di ukur dari...
BAB I (A) Perkembangan intelegensi siswa yang cukup
berarti
1. Apabila dikaitkan dengan tanggung jawab guru (B) Adanya perubahan dalam strategi belajar siswa
terhadap pembelajaran, PTK dapat membantu guru (C) Adanya perbaikan dalam pembelajaran
untuk…. (D) Kemampuan siswa mengatasi masalahnya
(A) Mengatasi masalah siswa sendiri
(B) Berkolaborasi dengan guru lain
(C) Berkembang secara professional
(D) Memperbaiki pembelajaran
7. Guru Tahap perencanaan pada siklus I intinya 15. Apa fungsi dari panel listrik secara umum………
adalah identifikasi masalah dan penetapan (A) Menyuplai tegangan listrik
alternative pemecahan masalah. Berikut ini yang (B) Mengontrol tegangan listrik
bukan merupakan kegiatan pada tahap tersebut (C) Membagi tegangan istrik
adalah………… (D) Jawaban a dan b benar
(A) Menyusun dan mengembangkan scenario
pembelajaran 16. Berikut ini komponen-komponen yang digunakan
(B) Melakukan observasi dengan menggunakan pada panel untuk pengontrol motor. Kecuali
format observasi (A) Kontaktor
(C) Merencanakan pembelajaran yang akan (B) TOR
diterapkan dalam PBM (C) TDR
(D) Menyiapkan sumber belajar (D) KWH

8. Pentingnya merumuskan indicator kinerja pada 17. ELCB pada panel berfungsi sebagai :
proposal PTK adalah… (A) Pengaman kebocoran arus listrik ke bumi/ tanah
(A) Sebagai tolok ukur dalam menentukan (B) Pengaman beban lebih
keberhasilan atau keefektifan PTK yang dilakukan (C) Pengaman hubung singkat
(B) Untuk mengetahui jumlah siklus yang perlu (D) Penghubung dan pemutus arus listrik ke lampu
dilakukan pada suatu PTK
(C) Agar PTK yang dilakukan lebih berkualitas 18. Pemasangan instalasi panel tenaga listrik harus
(D) Untuk melihat kinerja guru dalam mengelola memperhatikan persyaratan sesuai dengan PUIL
kelas 2000, Kecuali :
(A) Semua penghantar/kabel harus disusun rapi
9. Kerangka berpikir PTK yang baik antara lain (B) Semua komponen harus dipasang rapi
memuat…………….. (C) Semua warna penghantar/kabel harus sama
(A) Identifikasi masalah PTK (D) Semua bagian yang bertegangan harus
(B) Pertautan antar variable yang diteliti dan teori terlindung
yang mendasarinya
(C) Analisis masalah penelitian 19. Dalam pembuatan panel kontrol motor harus
(D) Analisis alternative tindakan diperhatikan hal-hal yang penting,Kecuali
(A) Panel tidak boleh di tempatkan pada tempat
10. Yang merupakan salah satu kegiatan PTK pada tahap yang lembab
refleksi antara lain : (B) Mudah dilayanai dan aman
(A) Menentukan pokok materi matematika sebagai (C) Dipasang pada tempat yang sempit
focus materi PTK (D) Penel dipasang di dalam ruangan
(B) Menyiapkan media pembelajaran
(C) Melakukan evaluasi tindakan pada tiap siklus 20. Unit PLC yang berfungsi memberikan sumber daya
(D) Menyiapkan sumber belajar pada PLC adalah:
(A) CPU
BAGIAN B KOMPETENSI PROFESIONAL (B) Memori
11. Bagaimana konstruksi panel kontrol pada ruang (C) Power Suplay
yang yang lembab……. (D) Input/output
(A) Saluran kabel ditutup dengan paking kedap air
(B) Diletakkan 1 meter di atas tanah 21. Panel Bila dalam sebuah kendali PLC, beban yang
(C) Berbentuk lemari dan terbuka terpasang adalah motor AC 1 fasa 220 Volt, maka
(D) Ditempatkan yang sulit dijangkau dari output PLC sebelum ke kontaktor harus
dipasang ……
12. Tujuan pemasangan komponen Voltmeter pada (A) Saklar
panel listrik adalah untuk….. (B) Relay DC 24 Volt
(A) Mengetahui nilai arus (C) Lampu 220 Volt
(B) Mengatahui nilai tegangan (D) Kontaktor magnet 220 Volt
(C) Mengetahui nilai daya listrik
(D) Sebagai pengaman 22. Tugas CPU pada Unit PLC adalah
(A) Memproses Data
13. Apa fungsi rel omega pada panel listrik….. (B) Mengirim Data
(A) Sebagai tempat peletakkan komponen panel (C) Menyimpan Data
(B) Sebagai tempat penyambung kabel (D) Mengirim Data
(C) Sebagai pengaman komponen
(D) Sebagai penutup kabel 23. Peralatan penunjang pada PLC yang di gunakan
14. Apa fungsi Thermal Oferload Relay (TOR) pada panel untuk alat pemograman adalah, antara lain kecuali :
kontrol motor……. (A) Komputer
(A) Sebagai penghubung (B) Software Ladder
(B) Sebagai indikator (C) Konsol Pemrogram
(C) Sebagai kontrol (D) Programmable Terminal
(D) Sebagai pengaman motor
24. Software ladder untuk pemograman PLC merk
Omron , yaitu :
(A) Syswin dan CX Programmer
(B) Twido
(C) Real Player
(D) Konsul dan program

25. Tugas CPU pada Unit PLC adalah

(A) Memproses Data
(B) Mengirim Data
(C) Menyimpan Data
(D) Mengeluarkan Data

26. Komponen utama pada system computer yang

berfungsi untuk mengendalikan dan memproses
data-data yang diberikan melalui input adalah …
(A) Memory
(B) VGACard
(C) Microprosesor
(D) Port USB

27. Bus yang digunakan untuk membawa signal control

untuk mengendalikan unit-unit lain pada system
microprosesor adalah …
A. Bus control
B. Bus alamat
C. Bus data
D. Bus PC

28. Bagian PLC yang berfungsi untuk mengubah sinyal

masukan dari sensor ke PLC untuk diproses dibagian
CCU adalah …
A. Amplifier
B. Optokopler
D. Modul out put
E. Modul input

29. Menggambar rangkaian pada PLC disebut juga ……

(A) Ladder Diagram
(B) Alur Diagram
(C) Mnemonic Code
(D) Data Base

30. Unsur sebuah program pada PLC adalah....

(A) Alamat, dan instruksi
(B) Intruksi dan operand
(C) Alamat, instruksi dan Operand
(D) Alamat, data dan Operand