GUITARRA

ENSEÑANZAS PROFESIONALES

OBJETIVOS

La enseñanza de la guitarra en el grado medio tendrá como objetivo contribuir a desarrollar

en los alumnos las capacidades siguientes:

1. Interpretar obras representativas de las diversas épocas y estilos para constituir el

repertorio acorde con las exigencias de este nivel.
2. Utilizar con autonomía progresivamente mayor los conocimientos musicales para
solucionar cuestiones relacionadas con la interpretación (digitación, articulación,
fraseo, etc.).
3. Adquirir conocimientos de las diversas convenciones interpretativas vigentes en
distintos periodos de la historia de la música instrumental, especialmente la
referidas a la escritura rítmica y a la ornamentación.
4. Practicar la música de conjunto, mediante la integración en formaciones de cámara
de diversa configuración.

CONTENIDOS

1. Profundizar en el estudio de la digitación y sus dificultades: digitación de obras o

pasajes polifónicos en relación con la conducción de las distintas voces.
2. Perfeccionamiento de toda la gama de articulaciones y modo de ataque.
3. La dinámica y su precisión en la realización de las diversas indicaciones que a ella
se refiere y el equilibrio de los niveles y calidades del sonido resultante.
4. Aplicación de las reglas de ornamentar el repertorio de la guitarra de acuerdo con
las exigencias de las distintas épocas y estilos.
5. Utilización de los efectos característicos del instrumento (timbre, percusión, etc.).
6. Armónicos octavados.
7. Estudio de un repertorio de obras de diferentes épocas y estilos.
8. Conocimiento de la grafía contemporánea.
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ACCESO A LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES

CONTENIDOS TERMINALES

CURSOS 1º y 2º DE LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES.

1. Interpretación de obras musicales representativas del periodo Barroco y Clásico

con una duración mínima de tres minutos.
2. Ejecutar correctamente escalas mayores y menores en tres octavas con digitación
“ i “ y “ m “, apoyando y tirando.
3. Utilizar las uñas en la producción de sonido.
4. Arpegios de tres y cuatro notas ascendentes, descendentes y combinados con
diferentes combinaciones en la digitación de mano derecha.
5. Acordes.
6. Ligados ascendentes, descendentes y combinados de dos o más notas.
7. Ejecución de mordentes.
8. Cejillas.
9. Traslados por sustitución, desplazamiento y salto hasta la quinta posición.
10. Ejercicios cromáticos sobre una posición y en desplazamiento de la mano
izquierda.
11. Armónicos naturales.

CURSOS 3º Y CUARTO CURSO DE LAS ENSEÑANZAS

PROFESIONALES.

1. Interpretación de obras musicales representativas del periodo Barroco y Clásico y

Contemporáneo con una duración mínima de cinco minutos.
2. Ejecutar correctamente escalas mayores y menores en tres octavas con digitación
” i “ y “ m “, “ m “ y “ a “ , apoyando y tirando.
3. Utilizar las uñas en la producción de sonido.
4. Arpegios de tres y cuatro notas ascendentes, descendentes y combinados. Con
diferentes combinaciones en la digitación de mano derecha.
5. Acordes,
6. Ligados ascendentes, descendentes y combinados de dos o más notas.
7. Ejecución de trinos.
 8. Cejillas en todas las posiciones.
9. Traslados por sustitución, desplazamiento y salto en todas las posiciones.
10. Ejercicios cromáticos en todas las posiciones y en desplazamiento de la mano
izquierda.
11. Armónicos octavados.
12. Ejercicios de trémolo.

CURSOS QUINTO Y SEXTO CURSO DE LAS ENSEÑANZAS

PROFESIONALES.

1. Control y dominio de la posición de ambas manos.

2. Utilización y dominio de los distintos modos de ataque.
3. Cambios de posición en toda la extensión del diapasón.
4. Utilización correcta de las digitaciones de ambas manos.
5. Ejecución correcta de los ligados ascendentes, descendentes y mixtos.
6. Dominio de escalas mayores y menores en tres octavas.
7. Dominio de los arpegios ascendentes, descendentes y mixtos, con diferentes
combinaciones de digitación de la mano derecha.
8. Interpretación estético-musical de una obra memorizada, cuya duración no será
menor de cinco minutos.
9. Correcta afinación del instrumento.
10. Dominio de las posibilidades sonoras del instrumento (timbre y dinámica).
11. Control de los movimientos de tensión-relajación y dominio del equilibrio natural
del cuerpo y el instrumento.
12. Posición corporal correcta y coordinación de ambos brazos.
13. Conocimiento de los armónicos octavados.
14. Conocimiento de la grafía contemporánea.
15. Comentario y análisis de lo interpretado.
16. Uñas de la mano derecha correctamente cuidadas.
17. Utilización de los efectos característicos del instrumento (timbres, percusión, etc.).
18. Aplicación de las reglas de ornamentar en el repertorio de la guitarra de acuerdo con
las exigencias de las distintas épocas y estilos.
19. Dominar un repertorio de obras de diferentes épocas y estilos.
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RELACION ORIENTATIVA OBRAS ACCESO A PRIMER CURSO

DE LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES

- Minuetto - Zarabanda - Minuetto ........................................... S L. Weis

- Sueño de la muñeca ................................................................ A. Barrios
- Estudio en forma de minuetto ................................................... F. Tárrega .
- Cinco preludios ......................................................................... F. Tárrega
- Preludio en re menor .................................................................. J. S. Bach
- Preghiera op. 13 nº 5 .................................................................. J. K.Mertz
- Milonga ...................................................................................... J Cardoso
- Pavana nº 2 ...................................................................................... L. Milán
- Homenaje a Satie ...................................................................... F. Kleynj ans

RELACION ORIENTATIVA OBRAS ACCESO A SEGUNDO CURSO

DE LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES

- Preludio nº1 ................................................................H. Villalobos

- Preludio nº 3 ...............................................................H. Villalobos
- Diferencia "Guardame las Vacas". ........................... L. de Narváez
- Sonata D moll ........................................................... S. L. Weis
- Preludio (suite nº 1 para cello) ................................... J. S. Bach
- Tres piezas ..................................................................A. Tansman
- Alba de Tormes .......................................................... F. M. Torroba
- Sueño .......................................................................... F. Tárrega
- Vademécum ................................................................ Antón G. Abril
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RELACION ORIENTATIVA OBRAS ACCESO A TERCER CURSO

DE LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES

- Bourrée (suit lª Laud) ....................................................... J. S. Bach

- Preludio número 4 ............................................................ H. Villalobos
- Canción de Cuna ............................................................ L. Brouwer
- El Testarnent de Amelia .................................................. M. Llobet
- Endecha y Oremus .......................................................... F. Tárrega
- Mazurca en Sol ................................................................ F. Tárrega
- Vals número 2 .................................................................. A. Lauro
- Canción del Emperador .................................................. L. Narváez
- Tocatta ............................................................................. G. Frescobaldi

RELACION ORIENTATIVA OBRAS ACCESO A CUARTO CURSO

DE LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES

- Canarios…………………………………………………..G. Sanz
- María (gavota) ................................................................F. Tárrega
- Fantasia X .................................................................... A. Mudarra
- Bourre de la la Suite para Laúd .......................................J. S. Bach
- Tema y cinco variaciones ................................................M. Giuliani
- Seis valses op. 18 y 19 .................................................... F. Sor
- Minuetto en Mi Mayor .................................................... F. Tárrega
- Gran Vals .......................................................................... F. Tárrega
- Villancico de Navidad ..................................................... A. Barrios
- Dos temas populares cubanos .......................................... L. Brouwer
- Vals nº 1 y nº 2 ...................................................................F. Kleynjans
- El sueño de una muñeca……………………………………A. Barrios
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RELACIÓN ORIENTATIVA OBRAS ACCESO A QUINTO Y SEXTO

CURSO DE LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES

- ALBENIZ, I.: ...................................................... Rumores de la caleta

- ALBENIZ, I : .................................................. . Asturias
- BACH, J.S.: ...................................................Preludio de la suite 3ª para cello
- BARRIOS, A.: ..................................................... Villancico de Navidad
- BARRIOS, A.: ..................................................... Preludio en do menor.
- BARRIOS, A.: ..................................................... Madrigal
- BROUWER, L.: .................................................... Preludios epigramáticos.
- KLEYNJANS, F.: ................................................ Homenaje a Satie
- LAURO, S.: ......................................................... Angostura
- LLOBET, M.: ...................................................Canciones populares catalanas
- PONCE, M.M.: ..................................................... Scherzino mexicano
- TARREGA, F.: .................................................... Capricho Árabe
- VILLALOBOS,H.: ............................................... Choros nº 1
- VILLALOBOS,H.: ............................................... Preludios nº 2