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Gerenciamento da Sala de Aula

Parte I- Como aumentar a motivação dos alunos

Vamos começar esclarecendo o que NÃO é gerenciamento da sala de


aula.

O Gerenciamento de Sala NÃO se trata de criar nenhum sistema de


punição e recompensa. Ao invés disso, o efetivo gerenciamento da
sala de aula é resguardar que todos os alunos estejam ativamente
envolvidos nas tarefas.

Deste modo o professor previne as questões que desestabilizam a


gerenciamento da sala antes que elas ocorram....o professor torna-se
proativo e deixa de ser reativo.

Entretanto, é difícil manter os alunos ativamente envolvidos se eles


estão entediados ou desinteressados na aula.
É por isso que o tédio dos alunos é um dos maiores fatores que
contribuem para que questões que desestabilizam a sala de aula
apareçam com frequência.

É tarefa do professor é acender o interesse e aumentar a motivação


para aprender. Como?

O melhor modo de fazer isso é criar uma conexão entre o que os


alunos estão aprendendo e o que está acontecendo na vida deles....
em outras palavras, encontrar o ponto de convergência com o que é
significativo para ELES.

Em História, Artes, Língua Portuguesa e Ciências é relativamente fácil


fazer isso.
Ao trabalhar, por exemplo, a mensagem dos `Hyppies” nos anos 70,
sua roupas, seu gosto musical, peça aos alunos que façam uma lista
do que hoje é considerado `rebelde`, após esta lista motive-os a
compararem os modelos de expressão dos jovens nos anos 70 com
os modelos que a juventude de hoje se utiliza.

A questão primordial é, se você conseguir que os alunos queiram


aprender então tudo o mais torna-se muito fácil. Afinal quem tem o
poder de criar um ambiente facilitador para o aprendizado é você.

Outro modo que os Professores podem aumentar a motivação para o


aprendizado é utilizar perguntas que instiguem a reflexão e a crítica.
Em ciências, por exemplo, ao levantar a questão da “ Gripe Suína “
que depois passou a ser chamada de gripe H1N1, instigar os alunos a
refletirem o que a economia, os frigoríficos de carne suína tiveram a
ver com isso.

Levantar dúvidas, instigar a reflexão, estimular o pensamento crítico


acaba elevando a temperatura da discussão e faz com que os alunos
se envolvam e queiram saber mais, e ao agir assim extrapolam o que
está nos livros didáticos e partem para a vida real, o mundo em que
vivem e passam a se apropriarem de conhecimentos que os afetam
diretamente enquanto cidadãos.

Um terceiro modo de aumentar a motivação para aprender é a


utilização de video. Ok, talvez pareça óbvio demais, porém muitos
professores mostram o video no momento errado da lição….e sempre
deixam o vídeo por ultimo.
O video não deve ser deixado para o final, ou para o fechamento
daquela lição.
Ao invés de videos longos, utilize curtas, ou video clips no começo das
lições para provocar os alunos e atiçar a curiosidade.

Aqui vai uma dica: você sabia que existe um


site www.curtanaescola.com.br que oferece uma infinidade de curtas
que podem ser assistidos no computador da escola, e podem ser
usados em várias disciplinas ?

Então, vamos recapitular. As questões de gerenciamento da sala de


aula estão diretamente ligadas ao tédio do aluno. Assim, o professor
precisa aumentar a motivação dos alunos para aprender. Os
professores podem lançar mão de três estratégias:
1. Criar conexões entre o conteúdo e os interesses dos alunos
2. Usar o pensamento crítico e a reflexão para gerar discussões
3. Usar o vídeo no início das lições para cativar o interesse e a
curiosidade

Espero que você tenha gostado da primeira parte do nosso curso de


Gerenciamento da Sala de Aula. Encorajo você para que comece a
aplicar estas estratégias na sala de aula.

Dentro de alguns dias você receberá a Lição no. 2 onde serão


discutidas outras situações de gerenciamento de sala de aula e como
contorná-las ou preveni-las.

Você também pode ter acesso a mais dicas e estratégias visitando


nosso blog SOS PROFESSOR

Roseli Brito
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