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Apresentação
A avaliação constitui um dos aspetos mais importantes dos processos de ensino e de aprendi-
zagem. Se é verdade que dizem que um professor só ensina quando alguém aprende, não é
menos verdade que as modalidades e instrumentos de avaliação devem ser diversificados e o
mais possível adequados às dificuldades e potencialidades de cada aluno.
Para tal, o professor deve ter um conhecimento profundo de cada indivíduo que constitui a
turma, conhecer as suas aptidões e capacidades e identificar as tarefas que ainda levantam
dificuldades. Esta avaliação considerada formativa avalia, sobretudo, o processo, e esse per-
curso pode ser realizado com as sugestões e estratégias de aprendizagem propostas quer
nas questões colocadas aos documentos do Manual, quer nas secções “Trabalha o Espaço”,
“Trabalha o Tempo”, “Guias de Estudo” e “Perguntas de Escolha Múltipla” do Caderno das Per-
guntas.
Para avaliar o produto (ou seja, os conhecimentos e capacidades adquiridas) podemos utilizar
as fichas de avaliação da aprendizagem (ou de avaliação sumativa), que procuram compreen-
der se o caminho percorrido por professor e alunos foi bem realizado. Sim, porque a avaliação
é uma componente tão importante do processo de ensino e aprendizagem que dá orientações
claras do desempenho dos alunos, mas também do professor!
Por isso, para facilitar o trabalho do professor, consta dos “Apontamentos de Didática” uma
rubrica dedicada à avaliação diagnóstica e à avaliação sumativa das aprendizagens relativas
aos conteúdos de História e Geografia de Portugal do 6.° ano.
As fichas de avaliação foram previstas em número de oito, numa tentativa de se contempla-
rem os oito momentos de avaliação sumativa, com a duração de 45 minutos, previstos na
planificação de um ano letivo. Por sua vez, estas fichas desdobram-se em três tipos: A, B e C,
uma tipologia distinta que assenta em graus de dificuldade diferente, mas que aborda os
mesmos conteúdos programáticos. As fichas de tipo A tentam ir um pouco mais além e au-
mentar progressivamente o grau de complexidade das atividades propostas; as fichas de tipo B
procuram ser mais simples e com exercícios ao nível da compreensão, as fichas de tipo C pre-
tendem ir ao encontro dos alunos que revelam alguns tipos de Necessidades Educativas Espe-
ciais.
Como todos estes materiais são editáveis, permitem ao professor construir as
suas fichas de avaliação adequadas aos alunos das diferentes turmas.
Cada ficha de avaliação, na sua versão impressa, é acompanhada de matriz e pro-
postas de resolução. Uma nota muito importante: no e-Manual Premium encon-
tra tudo isto em formato Word® editável e acrescentamos as grelhas de classifi-
cação em formato Excel®. Assim, na versão digital e editável, fizemos grelhas
com as fórmulas já inseridas, para que as somas sejam automáticas e apresen-
tem o resultado final de cada aluno.
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História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 1
2 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
Escola:
Avaliação:
D
A
B
3
C
2 5
E
4
0 5105 km
F
Fig. 1 Fig. 2
Mar Mediterrâneo
o globo Mar Vermelho
a fotografia de satélite Mar Báltico
História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 3
O C E A N O AT L Â N T I C O
Central
Rio Douro
Cordilheira Rio Ebro
Central
Rio Tejo
Montes Ibéricos
Rio Sado
Rio Guadiana Rio Júcar
MAR
MEDITERRRÂNEO
Fig. 3
4 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
A B
a) Regime político que não respeita as liberdades fundamentais 1) Monarquia
dos cidadãos, que usa propaganda e meios de repressão.
b) R
egime político que garante as liberdades de expressão, opinião 2) República
e reunião.
c) Regime político governado por um rei de forma vitalícia e 3) Ditadura
hereditária.
d) Regime político governado por um presidente eleito por um 4) Democracia
período de tempo limitado.
História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 5
2 6
a) Burguesia
b) Povo
c) Nobreza
d) Clero
5
1 C
hegada à Península Ibérica de Fenícios, Gregos e
Cartagineses
4 Tratado de Zamora
3 Invasão da Península Ibérica pelos Muçulmanos
5 Início da dinastia de Avis
7 Descoberta do caminho marítimo para a Índia
6 Conquista de Ceuta
2 Ocupação da Península Ibérica pelos Romanos
8 Descoberta do Brasil
6 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
Orientações de Estudo
• Revê as páginas 10 a 29 do manual.
• Lê atentamente o Em Resumo da página 30 do manual.
• Realiza a ficha Avalia o Essencial da página 31 do manual.
• Revê/Realiza os Guias de Estudo n.os 1 e 2 do Caderno das Perguntas.
• Responde às Perguntas de Escolha Múltipla das páginas 16 e 17 do Caderno das Perguntas.
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História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 7
Escola:
Avaliação:
Grupo I
Grupo II
O poder político e a arte no tempo de D. João V
8 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
Grupo III
A sociedade portuguesa no século XVIII
Grupo IV
A ação governativa do Marquês de Pombal
Cotações
Autoavaliação
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História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 9
Propostas de Resolução
1 Grupo IV
2 2
1 – canavial
Medidas económicas: criação de novas indústrias; criação
2 – casa grande ou casa do senhor de companhias comerciais
3 – sanzala Medidas sociais: proibição da escravatura; perseguição do
4 – engenho clero e da nobreza; valorização da burguesia
3 Medidas educativas: criação de Escolas menores; criação da
Aula do Comércio; criação do Colégio dos Nobres; reforma
3.1. Movimento dos bandeirantes
da Universidade de Coimbra.
3.2. Ouro e diamantes
Grupo II
2 V; F; V; V; V; F
3 Estilo barroco
4
[Escolher duas]
– Uso de muitos elementos decorativos
– Jogos de luz e sombra
– Curvas e contracurvas – colunas torsas
– Decoração com talha dourada
-…
Grupo III
1. Auto de fé
2. Tribunal da Inquisição
3. Cristãos-novos
10 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
Escola:
Avaliação:
Grupo I
As características do Império Português dos séculos XVII e XVIII
OCEANO GLACIAL ÁRTICO
AMÉRICA EUROPA
O
ÁS I A
A N O PA C Í F I C
DO
NORTE
Índia China Japão 3 4
Goa Macau
2
ICO
ÁFRICA Damão
Diu
AT L Â N T
OCE
N O PA C Í F I C O
O ÍNDICO
AMÉRICA
ANO
DO
SUL O C EÂN I A
OCE
OCEA
EAN
1
OC
0 3633 km
OCEANO GLACIAL ANTÁRTICO
AN TÁR T I DA
A B
1 – Casa grande a) Local onde viviam os escravos africanos
2 – Engenho b) Local onde viviam os índios
3 – Sanzala c) Local onde viviam os senhores do engenho
4 – Canavial d) Plantação de cana-de-açúcar
e) Fábrica onde se produzia açúcar
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História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 11
Grupo II
O poder político e a arte no tempo de D. João V
Fig. 6 Fig. 7
12 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
Grupo III
A sociedade portuguesa no século XVIII
A B
1 – Clero a) Grupo social que se dedicava à assistência e à oração.
2 – Nobreza b) Grupo social que trabalhava no comércio, na guerra e na
3 – Burguesia oração.
4 – Povo c) Grupo social que se dedicava à defesa do império.
d) Grupo social que vivia com muitas dificuldades.
e) Grupo social que procurava imitar a nobreza.
f) Grupo social privilegiado que se dedicava à agricultura.
cristãos-novos
cristãos-velhos
História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 13
1 Completa o quadro.
Ano da destruição de
Lisboa
Calamidades que
destruíram Lisboa
Rei que governava em
Portugal
Ministro responsável pela
reconstrução de Lisboa
Fig. 9 Lisboa nos finais do século XVIII
Cotações
Autoavaliação
Grupo I Grupo II Grupo III Grupo IV
Total A ficha correu: Bem Razoavelmente Mal
1 2 3 4 1 2.1 2.2 2.3 1 2.1 2.2 2.3 2.4 1 2 3 4 Para esta ficha: Estudei Estudei pouco Não estudei
8 4 8 16 8 6 4 6 8 2 2 2 2 8 4 6 6 100 Nesta ficha senti dificuldades em
14 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
Propostas de Resolução
Grupo I Grupo IV
1 1
2.1. 4
Fig. 3, 5, 7 Medidas económicas: criação de novas indústrias; criação
2.2. Estilo barroco de companhias comerciais
Medidas sociais: proibição da escravatura; perseguição do
2.3.
clero e da nobreza; valorização da burguesia
(Escolher duas)
Medidas educativas: criação de escolas menores; criação da
– Uso de muitos elementos decorativos Aula do Comércio; criação do Colégio dos Nobres; reforma
– Jogos de luz e sombra da Universidade de Coimbra
– Curvas e contracurvas
– Decoração com talha dourada
-…
Grupo III
2
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História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 15
Escola:
Avaliação:
AMÉRICA EUROPA
1.1. E
m que continentes Portugal tinha
O
DO Açores ÁS I A
colónias nos finais do século XVII?
A N O PA C Í F I C
NORT E
Madeira Índia China Japão
Cabo Goa Macau
Verde ÁFRICA Damão
Guiné Diu
OCE
N O PA C Í F I C O
São Tomé
e Príncipe
Brasil
AMÉRICA
Angola OCEANO ÍNDICO
Moçambique
1.2. Qual era a colónia portuguesa mais
DO
SUL O C EÂN I A
importante no século XVIII?
OCEA
OCEANO ATLÂNTICO
Índia Brasil
0 3633 km
OCEANO GLACIAL ANTÁRTICO Angola Moçambique
AN TÁRT I DA
Fig. 1
2 Observa a figura 2.
16 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
Grupo II
O poder político e a arte no tempo de D. João V
1 Observa a figura.
3 Observa a figura 8.
3.1. A que estilo artístico pertence a igreja da figura 8?
Grupo III
A sociedade portuguesa no século XVIII
muçulmanos
cristãos-novos
burgueses Fig. 9 Lisboa, século XVIII
HGP6ADD-AV-02
História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 17
Grupo IV
A ação governativa do Marquês de Pombal
Fig. 10 Fig. 11
Cotações
Autoavaliação
Grupo I Grupo II Grupo III Grupo IV
Total A ficha correu: Bem Razoavelmente Mal
1.1 1.2 2.1 2.2 2.3 3 4 1.1 1.2 2 3.1 3.2 1.1 1.2 1.3 1.4 1.1 1.2 1.3 2 3 Para esta ficha: Estudei Estudei pouco Não estudei
4 4 4 4 4 8 5 4 4 4 4 8 4 4 4 4 4 6 4 8 5 100 Nesta ficha senti dificuldades em
18 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
Propostas de Resolução
Grupo I 3
1 3.1. Barroco
1.1. Europa, Ásia, América, África. 3.2. Decoração muito rebuscada; uso de talha dourada
2 1
3 1.4. Lisboa.
Casa Grande → Casa onde vivia o senhor do engenho Grupo V
Engenho → Fábrica onde de fazia açúcar
1
Sanzala → Local onde viviam os escravos
1.1. Lisboa
Canavial → Plantação de cana-de-açúcar
1.2. Terramoto, maremoto e incêndios.
4
1.3. Marquês de Pombal.
Nós somos bandeirantes. Somos exploradores e partimos
do litoral para o interior do Brasil à procura de novas 2
riquezas. Nas nossas explorações descobrimos grandes Ruas largas e paralelas; edifícios antissísmicos.
quantidades de ouro e de diamantes.
3 D. José I.
Grupo II
1.1. D. João V
1.2. A corte de D. João V era rica e luxuosa
2 Figuras 4 e 7
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História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 19
Orientações de Estudo
• Revê as páginas 34 a 51 do manual.
• Lê atentamente o Em Resumo da página 52 do manual.
• Realiza a ficha Avalia o Essencial da página 53 do manual.
• Revê/Realiza os Guias de Estudo n.os 3, 4 e 5 do Caderno das Perguntas.
• Responde às Perguntas de Escolha Múltipla das páginas 29 e 30 do Caderno das Perguntas.
• Consulta os registos do teu caderno diário.
• Constrói os teus próprios resumos sobre os conteúdos para esta ficha de avaliação.
• Define os conceitos para esta ficha de avaliação e regista-os no teu glossário.
• Regista as tuas dúvidas e esclarece-as junto do teu professor.
20 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
Escola:
Avaliação:
Grupo I
A Revolução Francesa e as invasões napoleónicas
Noruega Porto
Mar Reino Trancoso
do da Suécia Viseu Almeida
Reino Unido N o r t e R. 3.ª
da Grã-Bretanha da Mar Sabugal
e Irlanda Dinamarca B á l t i c o Buçaco
R. da Prússia Império Lavos Coimbra
ESPANHA
Holanda da
OCEANO Rússia 1.ª
Leiria Castelo
AT L Â N T I C O Roliça Branco
Paris Confederação Abrantes
do Vimeiroxx Santarém
xxx
Império Reno Império
Francês Austríaco
R. de Lisboa
Reino de Itália
Portugal Madrid
Roma
Império
Lisboa Reino Otomano Império Francês
de R. da R. de Área dominada
Espanha Sardenha Nápoles ou de influência
francesa 0 63 km
Mar Mediterrâneo R. da 0 440 km Bloqueio
Marrocos Sicília ontinental
Fig. 1 Bloqueio Continental Fig. 2 Invasões napoleónicas Fig. 3 Partida do rei e da corte
História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 21
1 Lê o documento 1.
1.1. Preenche os espaços em branco no texto.
O documento 1 é um excerto do discurso do ,
“Os portugueses querem a liber-
dade regrada pela lei […] Criemos um Go- feito na cidade do no dia em que se deu a
verno Provisório em que confiemos. Ele Revolução portuguesa. Esta revolução foi
que convoque as Cortes, que sejam órgão preparada secretamente pelo , um grupo de
da Nação, e elas preparem uma Constitui- juízes e burgueses liderados por .
ção que assegure nossos direitos. […] Viva Depois desta instaurou-se um Portugal uma monarquia
o nosso bom rei! Vivam as Cortes e por . Formou-se um governo ,
elas a Constituição.” que convocou Constituintes que elaboraram
Proclamação do Coronel Cabreira uma , que se tornou a lei fundamental do
24 de agosto de 1820 (adaptado)
país.
Constituição de 1822
Grupo III
A Guerra Civil portuguesa de 1832-1834
1 Ordena, cronologicamente, de 1 a 8 os acontecimentos que se seguem.
Revolução Liberal Morte de D. João VI
Desembarque dos liberais na praia de Pampelido Restauração da monarquia absoluta
Independência do Brasil Convenção de Évora Monte
Chegada de D. João VI a Lisboa Cerco do Porto
Cotações
Autoavaliação
Grupo I Grupo II Grupo III
Total A ficha correu: Bem Razoavelmente Mal
1.1 1.2 2.1 2.2 2.3 2.4 1.1 2 1 2 3 Para esta ficha: Estudei Estudei pouco Não estudei
5 5 8 8 10 10 12 16 10 10 6 100 Nesta ficha senti dificuldades em
22 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
Propostas de Resolução
1 1
Grupo II
Constituição de 1822
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Rei e
Cortes Juízes
Governo
História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 23
Escola:
Avaliação:
2 Observa a figura 1.
Braga Chaves
Porto
O C E A N O AT L Â N T I C O
Trancoso
Viseu Almeida
Sabugal
Buçaco
Lavos Coimbra
E SPANHA
Leiria Castelo
Roliça Branco
Abrantes
Vimeiro Santarém
xxxxx
Lisboa
1.ª – 1807
2.ª – 1809
3.ª – 1810
24 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
2.3. Refere o país que ajudou Portugal na luta contra os exércitos de Napoleão.
Espanha
Estados Unidos da América
França
Inglaterra
2.4. Indica o nome do sistema defensivo que impediu a entrada dos franceses em Lisboa
durante a 3.ª invasão napoleónica.
Grupo II
A Revolução Liberal portuguesa
4 Completa o quadro.
Constituição de 1822
Poder legislativo
Tribunais
História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 25
2 Lê o documento 1.
Cotações
Autoavaliação
Grupo I Grupo II Grupo III
Total A ficha correu: Bem Razoavelmente Mal
1 2.1 2.2 2.3 2.4 1 2 3 4 1.1 1.2 2.1 Para esta ficha: Estudei Estudei pouco Não estudei
16 9 12 4 4 5 8 12 12 4 4 10 100 Nesta ficha senti dificuldades em
26 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
Propostas de Resolução
4 Constituição de 1822
3 D. João VI regressa a Portugal
5 Morte de D. João VI
6 Guerra Civil
História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 27
Escola:
Avaliação:
2 Completa o quadro.
Braga
Invasões a Portugal Chaves
Porto
Anos General Destino da Invasão
O C E A N O AT L Â N T I C O
Trancoso
Viseu Almeida
1807-1808 Buçaco
Sabugal
Lavos Coimbra
Soult
ESPANHA
Leiria Castelo
Lisboa Roliça Branco
Abrantes
Vimeiro Santarém
xxxxx
Lisboa
3 Como ficaram conhecidas as linhas defensivas de Lisboa
na 3.ª invasão napoleónica?
0 63 km
Grupo II
A Revolução Liberal portuguesa
28 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
Constituição de 1822
Poder Legislativo
Rei e Governo
Grupo III
A Guerra Civil portuguesa de 1832-1834
1 Lê o documento.
“A 7 de julho de 1832, ao cair do dia, os miguelistas avistaram a esquadra de D. Pedro […], que ancorou no
dia 8 na praia de Pampelido. Os miguelistas deixaram desembarcar o exército dos liberais […] e cercaram o Porto.”
Hugh Owen, O cerco do Porto contado por uma testemunha, 1915 (adaptado)
Cotações
Autoavaliação
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História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 29
Propostas de Resolução
2 Pelo Sinédrio .
Constituição de 1822
Rei e
Cortes Tribunais
Governo
30 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
Orientações de Estudo
• Revê as páginas 56 a 81 do manual.
• Lê atentamente o Em Resumo da página 82 do manual.
• Realiza a ficha Avalia o Essencial da página 83 do manual.
• Revê/Realiza os Guias de Estudo n.os 6, 7, 8 e 9 do Caderno das Perguntas.
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História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 31
Escola:
Avaliação:
O C E A N O AT L Â N T I C O
desenvolvimento que em breve se tornou rápido, se-
guindo de perto a criação de novos meios de comunica- Covilhã
1.1. Refere, a partir do texto, três medidas tomadas para desenvolver a agricultura na segunda
metade do século XIX.
32 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
5 Completa o quadro indicando três progressos verificados na segunda metade do século XIX
nos transportes e nas comunicações.
1– 1–
2– 2–
3– 3–
Grupo II
A sociedade portuguesa na segunda metade do século XIX
5 039 744
5 000 000
2.1. Descreve a evolução da população ao longo da segunda
4 713 319
metade do século XIX, apresentada no gráfico da figura 3. 4 000 000
4 303 664
3 927 932
3 499 121
3 396 972
3 000 000
2 931 930
2 000 000
1 000 000
344 998 395 320 407 016
283 400
2.2. Menciona três razões que expliquem essa evolução. 0
340 131 359 603 389 572
Fig. 3
HGP6ADD-AV-03
História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 33
Grupo III
Arte na segunda metade do século XIX
1 Observa a figura 6.
Cotações
Autoavaliação
Grupo I Grupo II Grupo III
Total A ficha correu: Bem Razoavelmente Mal
1.1 1.2 2 3 4 5 1 2.1 2.2 3 4 5.1 5.2 5.3 1.1 1.2 1.3 Para esta ficha: Estudei Estudei pouco Não estudei
6 4 8 4 2 6 6 2 6 2 6 8 12 10 4 8 6 100 Nesta ficha senti dificuldades em
34 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
Propostas de Resolução
Grupo I Grupo II
1 1
1.1. V; V; F; V; V; F
(Escolher três) 2
– Extinção dos morgadios 2.1. A população cresceu ao longo do século XIX, em
– Ocupação de baldios especial na segunda metade do século.
– Seleção de sementes 2.2. A população cresceu devido a progressos na medicina,
– Uso de adubos químicos progressos na higiene e melhorias na alimentação.
– Criação de escolas agrícolas
3 Saída das populações dos campos para as cidades, em
– Criação de novas culturas (batata, milho, arroz)
busca de melhores empregos e melhores condições de vida.
– Introdução de novas alfaias de ferro e de máquinas
4 Brasil, América Central e EUA
– (…)
1.2. 5
(Escolher duas) 5.1. Os burgueses dedicavam-se ao comércio e eram os
– Alargamento das áreas cultivadas donos das grandes fábricas. Os operários trabalhavam nas
fábricas de Lisboa e do Porto.
– Aumento da produtividade agrícola
– Aumento do desemprego 5.2. O operariado tinha péssimas condições de trabalho,
com muitas horas de trabalho, com baixos salários, sem
2 Produção artesanal – realizada por artesãos em oficinas condições de higiene nem seguros de acidentes de trabalho.
com recurso a força humana. Produção lenta, em baixa
5.3. O operariado recorria a manifestações e greves para
quantidade e produtos com preços elevados.
exigir melhores condições de trabalho.
Produção industrial – realizada por operários em fábricas
Grupo III
com recurso a energia a vapor. Produção rápida, em grandes
quantidades e produtos com preços baixos. 1
3
1.1. Arquitetura do ferro
– Lisboa, Barreiro e Setúbal 1.2.
– Porto, Braga e Guimarães (Escolher duas)
– Uso de estruturas metálicas
4 Fontes Pereira de Melo
– Coberturas de vidro
5 – Carácter funcional das estruturas
História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 35
Escola:
Avaliação:
2 Observa a figura 1.
Nível de produção
36 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
Grupo II
A sociedade portuguesa na segunda metade do século XIX
Motivos do crescimento da
população na segunda metade
do século XIX
História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 37
Fig. 3 Fig. 4
Grupo III
A arte na segunda metade do século XIX
1 Observa a figura.
38 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
Propostas de Resolução
Grupo I 2
4
1 – e); 2 – d); 3 – g); 4 – c); 5 – a)
Grupo II
1
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a) Burguesia
b) Nobreza
c) Povo
d) Clero
História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 39
Escola:
Avaliação:
2 Observa a figura 1.
2.3. Onde se situava a maior parte das fábricas portuguesas no século XIX?
40 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
Grupo II
Os transportes e as comunicações na segunda metade do século XIX
Fig. 3 Locomotiva do
século XIX
TV telégrafo telemóvel mala-posta telefone fax selos postais email
Grupo III
A arte na segunda metade do século XIX
1 Observa a figura.
1.1. A que estilo arquitetónico pertence o Mercado Ferreira
Borges, construído nos finais do século XIX?
2 Qual dos seguintes edifícios não pertence ao estilo revivalista? Assinala com um X.
Fig. 5 Palácio do Buçaco Fig. 6 Mosteiro da Batalha Fig. 7 Estação do Rossio, Lisboa
Cotações
Autoavaliação
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Propostas de Resolução
Grupo I 4
42 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
Orientações de Estudo
• Revê as páginas 88 a 105 do manual.
• Lê atentamente o Em Resumo da página 106 do manual.
• Realiza a ficha Avalia o Essencial da página 107 do manual.
• Revê/Realiza os Guias de Estudo n.os 10 e 11 do Caderno das Perguntas.
• Responde às Perguntas de Escolha Múltipla das páginas 58 e 59 do Caderno das Perguntas.
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História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 43
Escola:
Avaliação:
1.2. Transcreve do texto uma frase que indique o que foi o Ultimato Inglês.
1.3. Refere, com base no texto, três motivos do descontentamento da população em relação à
monarquia.
2 Observa a figura 2.
44 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
Grupo II
A 1.ª República
1.3. O órgão de poder mais importante, de acordo com a Constituição de 1911, era o:
Tribunal de Contas
Gabinete do Presidente
Parlamento
Gabinete do rei
História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 45
Grupo III
O fim da 1.a República e a instauração da Ditadura Militar
1 Observa a figura 3.
Fig. 3
2 Observa a figura 4.
Fig. 4
2.3. Indica três medidas tomadas de imediato pelos militares depois do acontecimento
verificado na figura 4.
Cotações
Autoavaliação
Grupo I Grupo II Grupo III
Total A ficha correu: Bem Razoavelmente Mal
1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 1.1 1.2 1.3 2 3 1.1 2.1 2.2 2.3 Para esta ficha: Estudei Estudei pouco Não estudei
3 3 9 5 5 20 3 3 3 9 15 8 4 4 6 100 Nesta ficha senti dificuldades em
46 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
Propostas de Resolução
Grupo I 3
1
Em 1917, Portugal entrou na 1.ª Guerra Mundial para
defender as suas colónias em África e para reforçar a
1.1.
legitimidade da república. O exército preparou o CEP (Corpo
Mapa Cor-de-Rosa Expedicionário Português) que partiu para a Flandres, onde,
1.2. nas trincheiras, os portugueses sofreram uma grande
“[…] ultimato – o fazer evacuar esses territórios [entre derrota na Batalha de La Lys.
Angola e Moçambique] no prazo de 24 horas.” A população portuguesa enfrentou muitas dificuldades, pois
1.3. com a entrada na guerra verificaram-se racionamentos e
(Escolher três) uma grande subida do preço dos produtos. As populações
também estavam descontentes por causa do elevado
− Desistência perante o Ultimato Inglês
número de mortes, feridos e desaparecidos.
− Elevados gastos financeiros do rei
− Elevado analfabetismo Grupo III
− Atraso e pouca produtividade da agricultura 1
− Elevados impostos 1.1.
2 (Escolher dois)
2.1. − Greves constantes
5 de outubro de 1910 – Lisboa − Subida de preços
2.2. − Agravamento da crise económica e social
F; V; F; V; F − Atentados à bomba
2.3. − Instabilidade política
Tópicos de resposta − (…)
− Chefes de Estado dos dois regimes – rei na monarquia; 2
presidente na república 2.1.
− Forma como os chefes de Estado chegam ao poder – via General Gomes da Costa
hereditária na monarquia; via eleitoral na república
2.2.
− Duração do governo dos chefes de Estado – vitalícia na
Golpe militar de 28 de maio de 1926
monarquia; tempo limitado na república.
2.3.
Grupo II
(Escolher três)
1 − Entrega do poder aos militares
1.1. − Encerramento do Parlamento
Bandeira verde e vermelha e o hino A Portuguesa − Criação da censura
1.2. − Proibição de greves
Presidente da República e Governo − (…)
1.3.
Parlamento
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2
− Direito à greve
− Direito a seguros de acidentes de trabalho
− Direito à redução do horário laboral
História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 47
Escola:
Avaliação:
Grupo I
Fig. 1 Fig. 2
2 Observa a figura 3.
2.1. Identifica o acontecimento representado na figura 3.
48 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
3 Observa a figura 4.
Fig. 4
Grupo II
A principais realizações da 1.ª República
Constituição de 1911
Presidente da República
e Governo
HGP6ADD-AV-04
História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 49
Grupo III
O fim da 1.ª República e a instauração da Ditadura Militar
22
20
15
Presidentes 8 13
12
10
9
Governos 45 4
1914 1921
Duração média Batatas Petróleo Pão
4 meses
dos governos Azeite Açúcar
Carvão
Elétricos
Carne
Cotações
Autoavaliação
Grupo I Grupo II Grupo III
Total A ficha correu: Bem Razoavelmente Mal
1 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 1 2 3 1 2.1 2.2 Para esta ficha: Estudei Estudei pouco Não estudei
16 5 5 5 6 10 9 12 16 8 4 4 100 Nesta ficha senti dificuldades em
50 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
Propostas de Resolução
Grupo I 2
1
Constituição de 1911
O mapa da figura 1 ficou conhecido como Mapa Cor-de-Rosa.
Este foi apresentado na Conferência de Berlim, na qual os
países europeus dividiram África entre si. Este projeto
português pretendia unir por terra os territórios de Angola e Poder Legislativo Poder Executivo Poder Judicial
Moçambique. No entanto, a Inglaterra opôs-se a este projeto
e fez a Portugal um Ultimato, para que este desistisse da
Presidente da
sua intenção. O rei D. Carlos teve de desistir deste projeto e
Parlamento República e Tribunais
a população revoltou-se perante esta atitude, conforme se
Governo
pode ver pela caricatura da figura 2.
2 3
1
− Bandeira (verde e vermelha)
− Hino (A Portuguesa)
História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 51
Escola:
Avaliação:
Grupo I
1.2. Que territórios é que Portugal pretendia 1.5. Onde se deu a manifestação de 14 de
unir com o projeto representado na fig. 1? janeiro de 1890?
Angola e Macau Coimbra
Angola e Moçambique Porto
Moçambique e Brasil Lisboa
1.3. Que país fez um ultimato a Portugal? 1.6. Que rei foi assassinado no regicídio de
França 1908? (fig. 2)
Alemanha D. Manuel II
Inglaterra D. Filipe II
D. Carlos
52 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
Grupo II
As principais realizações da 1.ª República
Fig. 4
Constituição de 1911
Poder Executivo
Poder Judicial
Parlamento Poder Legislativo
Presidente da
República e Governo
Tribunais
Grupo III
O fim da 1.ª República e a instauração da Ditadura Militar
1 Completa o quadro com informações sobre o golpe militar que pôs
fim à 1.ª República.
Cotações
Autoavaliação
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História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 53
Propostas de Resolução
Grupo I 2
5
Bandeira verde e vermelha e o hino A Portuguesa
Grupo II
Constituição de 1911
Presidente
Parlamento da República Tribunais
e Governo
54 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
Orientações de Estudo
• Revê as páginas 110 a 123 do manual.
• Lê atentamente o Em Resumo da página 124 do manual.
• Realiza a ficha Avalia o Essencial da página 125 do manual.
• Revê/Realiza os Guias de Estudo n.os 12 e 13 do Caderno das Perguntas.
• Responde às Perguntas de Escolha Múltipla das páginas 67 e 68 do Caderno das Perguntas.
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História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 55
Escola:
Avaliação:
Grupo I
3 Liga os elementos da coluna A aos elementos da coluna B que com ela se relacionam.
A B
1) Polícia política que perseguia e torturava os opositores ao a) Milícia salazarista
regime. b) União Nacional
2) Forma de repressão que controlava toda a informação antes c) Tarrafal
de ela ser publicada. d) PIDE
3) Partido único do Estado Novo. e) Mocidade Portuguesa
4) Organização de enquadramento dos jovens dos 7 aos 14 anos. f) Censura prévia
5) Prisão política em Cabo Verde. g) Caxias
h) Partido salazarista
56 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
Grupo II
Os principais movimentos de resistência ao Estado Novo
3 Observa a figura 3.
3.1. Nomeia o presidente do Conselho que sucedeu a Salazar em
1968 (fig. 3).
Fig. 3
História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 57
“Esta decisão é um imperativo da consciência nacional que eu sinto em uníssono com os encarregados de
defender lá longe pelas armas a terra da Pátria. Esta decisão é-nos imposta por todos quantos (…) lutando, mor-
rendo ou vendo espedaçar os seus, autenticam pelo seu martírio que Angola é terra de Portugal.”
Salazar, junho de 1961 (adaptado)
Fig. 4 Envio de tropas para o ultramar Fig. 5 Primeira página do jornal O Século
1.2. Transcreve do documento uma frase que justifique, na perspetiva de Salazar, a legitimidade
da Guerra Colonial.
Cotações
Autoavaliação
Grupo I Grupo II Grupo III
Total A ficha correu: Bem Razoavelmente Mal
1 2 3 4 1 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 1.1 1.2 1.3 Para esta ficha: Estudei Estudei pouco Não estudei
8 6 10 16 8 2 2 2 6 12 6 6 16 100 Nesta ficha senti dificuldades em
58 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
Propostas de Resolução
Grupo I 3
1 3.1.
Grupo II
1 V; F; V; F; V; V
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História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 59
Escola:
Avaliação:
1.3. As medidas tomadas por Salazar 1.4. O cartaz da figura 1 era um meio de:
resultaram: repressão
no agravamento da crise económica censura
no aumento da dívida portuguesa propaganda
no equilíbrio das contas públicas evangelização
no descontentamento da população
Estado Novo
60 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
3 “O Estado Novo foi uma Ditadura”. Explica esta afirmação escrevendo um pequeno texto,
com cerca de 6 a 8 linhas.
No teu texto deves utilizar as palavras e expressões: Salazar; falta de liberdade; polícia política; censura.
Grupo II
Os movimentos de resistência ao Estado Novo
História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 61
Grupo III
1 Observa as figuras 4 e 5.
Fig. 4 Fig. 5
1.1. Identifica, com base na figura 4, três territórios ultramarinos que constituíam o Império
Português.
Cotações
Autoavaliação
Grupo I Grupo II Grupo III
Total A ficha correu: Bem Razoavelmente Mal
1.1 1.2 1.3 1.4 2 3 4 1 2 1.1 1.2 1.3 1.4
Para esta ficha: Estudei Estudei pouco Não estudei
3 3 3 3 10 20 6 12 16 6 6 6 6 100 Nesta ficha senti dificuldades em
62 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
Propostas de Resolução
Grupo I Grupo II
1 1
1.1. Ministro das Finanças. Até 1945, a oposição ao Estado Novo era proibida,
1.2. Medidas de austeridade. realizando-se de forma clandestina, isto é, em segredo.
Porém, a partir de 1945, a oposição ao regime tornou-se
1.3. No equilíbrio das contas públicas.
possível. Surgiu então o MUD (Movimento de Unidade
1.4. Propaganda. Democrática). Apesar desta aparente abertura, na realidade,
2
os candidatos da oposição não iam a eleições com medo das
perseguições da PIDE, a polícia política. As notícias também
Estado Novo eram controladas pela censura, que visava todas as notícias
antes de estas serem publicadas. Por estas razões, os
Valores Meios de Obras Partido Único candidatos da oposição apelavam aos portugueses para não
defendidos propaganda públicas entre 1933 e votarem se as eleições não fossem livres.
pelo Estado utilizados construídas 1945
Novo 2
V; V; F; F; F; V; V
Deus Cartazes Pontes nião
U
Nacional Grupo III
Pátria ivros
L Estradas
escolares 1
Família Escolas
Discursos 1.1. Angola, Moçambique, Guiné,…
1.2.
3 O Estado Novo, instaurado a partir de 1933, foi uma a) A Guerra Colonial iniciou-se no ano de 1961.
ditadura que vigorou em Portugal durante quarenta anos. b) A Guerra Colonial iniciou-se na colónia de Angola.
António de Oliveira Salazar foi o chefe de Governo que mais c) A Guerra Colonial durou 13 anos.
tempo esteve no poder, controlava todos os ministérios e 1.3.
governava o país de uma forma autoritária e absoluta.
A Guerra Colonial teve início porque Salazar se recusou a
Durante o Estado Novo, havia falta de liberdade, as pessoas reconhecer a independência às colónias.
não podiam dizer o que pensavam pois não existia liberdade
1.4.
de expressão. Para controlar o que se escrevia nos jornais,
revistas, filmes e peças de teatro, foi criada uma comissão (Escolher duas)
de censura prévia que retirava tudo aquilo que pudesse – Envio de milhares de soldados para as colónias
prejudicar o regime. E também foi criada uma polícia política – Mortes e feridos
que tinha informadores secretos e perseguia os opositores – Aumento dos gastos financeiros para suportar a guerra
ao regime. – Descontentamento social
4 – Aumento da emigração
2 Salazar é convidado para ministro das Finanças
4 Criação do MUD
1 Golpe militar de 28 Maio
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História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 63
Escola:
Avaliação:
Grupo I
A construção do Estado Novo
Em 1928, tornei-me .
Estado Novo
Na altura, controlei todas as
Presidente do Conselho
dos vários ministérios e aumentei os
ministro das Finanças
. Com estas medidas conse-
impostos
gui equilibrar as . Em 1932,
despesas
tornei-me e no ano
contas públicas Fig. 1
seguinte iniciei o .
Fig. 2 Fig. 3
64 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
Grupo II
A Guerra Colonial
1 Observa as figuras 5 e 6.
1.1. Diz o nome de duas colónias do Império Português durante o Estado Novo.
1.2. Por que motivo o mapa da figura 5 afirmação que “Portugal não é um país pequeno”?
Cotações
Autoavaliação
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Grupo I Grupo II
Total A ficha correu: Bem Razoavelmente Mal
1 2 3 4 5.1 5.2 5.3 5.4 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 Para esta ficha: Estudei Estudei pouco Não estudei
12 8 6 8 2 2 2 2 8 10 8 10 6 16 100 Nesta ficha senti dificuldades em
HGP6ADD-AV-05
História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 65
Propostas de Resolução
Grupo I Grupo II
5.1. − Porto
5.2. − Humberto Delgado
5.3. − Fraudulentas
5.4. – Alterou a lei eleitoral
66 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
Orientações de Estudo
• Revê as páginas 128 a 155 do manual.
• Lê atentamente o Em Resumo da página 146 do manual.
• Realiza a ficha Avalia o Essencial da página 147 do manual.
• Revê/Realiza os Guias de Estudo n.os 14, 15, 16 e 17 do Caderno das Perguntas.
• Responde às Perguntas de Escolha Múltipla das páginas 81 e 82 do Caderno das Perguntas.
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História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 67
Escola:
Avaliação:
1.3. Transcreve uma frase do documento que comprove que as Forças Armadas pretendiam
evitar uma revolução violenta.
2 Observa a figura 2.
2.1. Explica em que consistiu o problema dos retornados, gerado na
sequência da descolonização.
Fig. 2
68 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
Grupo II
A construção do regime democrático em Portugal
História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 69
Grupo III
Espaços em que Portugal se integra
Cotações
Autoavaliação
Grupo I Grupo II Grupo III
Total A ficha correu: Bem Razoavelmente Mal
1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 3 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2 3 4 1 2 Para esta ficha: Estudei Estudei pouco Não estudei
7 6 5 5 4 5 4 4 4 4 4 12 8 8 12 8 100 Nesta ficha senti dificuldades em
70 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
Propostas de Resolução
Grupo I 2
1
A Assembleia da República é o órgão do poder democrático
que representa todos os portugueses. Esta é constituída por
1.1.
deputados eleitos por todos os cidadãos eleitores, por um
V; F; F; V; F; F; F período de 4 anos. Tem com principais funções: fazer as leis,
1.2. aprovar o programa do Governo e fiscalizar a atividade do
(Escolher três) Governo.
− Descontentamento com a falta de liberdade O Governo tem como funções dirigir a administração pública
− Descontentamento com a censura e fazer cumprir as leis. É liderado pelo primeiro-ministro
− Descontentamento com a proibição de novos partidos que escolhe outros ministros e secretários de Estado.
políticos O Presidente da República representa a República
− Descontentamento com as difíceis condições de vida Portuguesa e é eleito por um período de 5 anos. Este tem
como funções nomear ou demitir o Governo, aprovar e
− Descontentamento com a manutenção da Guerra Colonial
mandar publicar as leis e marcar a data das eleições.
1.3.
“as Forças Armadas têm apelado para a não intervenção das 3 Maior acesso à educação, à saúde e à segurança social,
forças policiais com o objetivo de evitar derramamento de melhor rede de estradas, chegada da eletricidade e água
sangue” canalizada a todo o país, igualdade entre homens e
mulheres […].
1.4.
(Escolher duas) 4 O abandono escolar, o envelhecimento da população, o
História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 71
Escola:
Avaliação:
Grupo I
O golpe militar de 25 de Abril de 1974 e as suas consequências
1 Observa as figuras 1, 2 e 3.
72 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
Grupo II
A construção do regime democrático em Portugal
1 Lê o documento.
Órgaos de Poder
História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 73
Grupo III
Espaços em que Portugal se integra
Sigla Designação
UE União Europeia
ONU
NATO
PALOP
CPLP
Cotações
Autoavaliação
Grupo I Grupo II Grupo III
Total A ficha correu: Bem Razoavelmente Mal
1.1 1.2 2 3.1 3.2 1.1 2 3 1 2 3 Para esta ficha: Estudei Estudei pouco Não estudei
6 10 10 5 5 12 10 12 10 12 8 100 Nesta ficha senti dificuldades em
74 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
Propostas de Resolução
Grupo I 3
2 Câmara Junta de
Objetivos
1.1. Municipal freguesia
25 de abril de 1974, Lisboa Zelar por praças e jardins X
1.2.
Construir instalações desportivas X
A população apoiou prontamente e de forma entusiástica os
soldados e a revolução. Construir escolas primárias X
2
Conferir atestados de residência X
República – Assembleia
– Tribunais Municipal
– Câmara
Municipal
História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 75
Escola:
Avaliação:
Grupo I
1 Observa as figuras 1 e 2.
Fig. 1 Fig. 2
76 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
Grupo II
A construção do regime democrático em Portugal
1 Lê o documento.
Grupo III
Espaços em que Portugal se integra
UE ONU NATO PALOP PT NU ASEAN CPLP
Cotações
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Autoavaliação
Grupo I Grupo II Grupo III
Total A ficha correu: Bem Razoavelmente Mal
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2 3 1 2 1 2 3 Para esta ficha: Estudei Estudei pouco Não estudei
5 5 5 5 10 5 15 20 10 10 4 6 100 Nesta ficha senti dificuldades em
História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 77
Propostas de Resolução
Grupo I 2
Grupo II
1.1.
Art.º 13.° → Direito de igualdade
Art.º 37.° → Direito de expressão
Art.º 73.° → Direito à educação
78 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
Orientações de Estudo
• Revê as páginas 160 a 174 do manual.
• Lê atentamente o Em Resumo da página 200 do manual.
• Realiza a ficha Avalia o Essencial da página 201 do manual.
• Revê/Realiza os Guias de Estudo n.os 18 e 19 do Caderno das Perguntas.
• Responde às Perguntas de Escolha Múltipla das páginas 102 e 103 do Caderno das Perguntas.
• Consulta os registos do teu caderno diário.
• Constrói os teus próprios resumos sobre os conteúdos para esta ficha de avaliação.
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* Uma vez que o elenco de objetivos relativos a estes subdomínios é demasiado extenso, optámos por apresentar de modo mais genérico os
conteúdos contemplados nestas fichas de avaliação.
História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 79
Escola:
Avaliação:
Grupo II
A evolução da população portuguesa
1 Relaciona os elementos da coluna A com os elementos da coluna B que com ela se relacionam.
A B
1 – População absoluta a) Número de nascimentos num dado local durante 1 ano
2 – Crescimento b) Número de mortes num dado local durante 1 ano
natural c) Número de emigrantes num dado local durante 1 ano
3 – Saldo migratório d) Número de imigrantes num dado local durante 1 ano
4 – Mortalidade e) Diferença entre a natalidade e a mortalidade
5 – Natalidade f) Diferença entra a imigração e a emigração
6 – Esperança média g) Número total de habitantes numa determinada região
de vida à nascença h) Número médio de anos que uma pessoa vive
7 – Imigração i) Saída de pessoas do seu país de origem
8 – Emigração j) Entrada de estrangeiros num país
80 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
2 Observa as figuras.
Milhões de habitantes
11 RA dos Açores
Minho-Lima
Corvo
Alto Trás-os-Montes
10 Cávado
Flores Ave
Grande Tâmega
9
O C E A N O AT L Â N T I C O
Douro
Porto
Graciosa Entre Douro
e Vouga
8 São Jorge Beira
Terceira Baixo Dão-Lafões
Interior
Vouga Serra da Norte
7 Faial Estrela
Baixo Pinhal Cova da
Pico Mondego Interior Beira
6 Norte
E SPANH A
Pinhal Pinhal Beira Interior
Litoral Interior Sul
5 São Miguel Sul
Médio Tejo
95+
50-99,9
90-94 0 90 km < 50
Ilhas
85-89
80-84
Desertas Algarve Limite de NUTS II
0 80 km
75-79 Limite de NUTS III
70-74
65-69
60-64 Fig. 2
55-59
50-54 Anos
45-49 80
40-44
35-39
30-34
25-29
70
20-24
15-19
10-14
5-9
0-4 60
5,0% 2,5% 0% 0% 2,5% 5,0% 0
População 1970 1980 1990 2001 2007 2010
Fig. 3 Fig. 4
2.5. Explica por que motivos existe atualmente um duplo envelhecimento da população.
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HGP6ADD-AV-06
História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 81
1 Observa as figuras.
1.3. Justifica, com base nas figuras 5 e 6, os motivos da atratividade das áreas urbanas.
1.4. As áreas urbanas e as áreas rurais são muito distintas e apresentam modos de vida muito
diferentes. Num texto com cerca de 6-8 linhas explica o sentido desta frase.
A tua resposta deve abordar, pela ordem que entenderes, os seguintes aspetos:
– tipos de povoamento das áreas urbanas e rurais;
– modo de vida nas zonas urbanas e nas zonas rurais.
Cotações
Autoavaliação
Grupo I Grupo II Grupo III
Total A ficha correu: Bem Razoavelmente Mal
1.1 1.2 1.3 1.4 2 1 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 1.1 1.2 1.3 1.4 Para esta ficha: Estudei Estudei pouco Não estudei
2 2 2 2 8 8 4 6 6 6 10 10 4 4 10 16 100 Nesta ficha senti dificuldades em
82 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
Propostas de Resolução
Grupo I 2.5.
30-34
25-29 dispor um grande número de equipamentos coletivos, os
20-24
15-19 modos de vida da população urbana são variados.
Jovens 10-14 Jovens
5-9
0-4
5,0% 2,5% 0% 0% 2,5% 5,0%
População
História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 83
Escola:
Avaliação:
Grupo I
A população portuguesa
2 Observa as figuras 1, 2 e 3.
Minho-Lima
Terras de
Cávado Trás-os-Montes
Ave
Norte
Área Tâmega
Metropolitana e Sousa Douro
do Porto
Viseu
Região de Dão Beiras e
Aveiro Lafões Serra da
Estrela
Região de Centro
Coimbra
Continente
ES PA NH A
ES PA NH A
ES PA NH A
Região
de Leiria Beira Baixa
Médio
Tejo
Oeste Lezíria
do Tejo Alto Alentejo
0 80 km 0 80 km 0 80 km
Área
Metropolitana Alentejo Central Lisboa
de Lisboa
Alentejo
RA da Madeira RA da Madeira RA da Madeira
AT L Â N T I C O
AT L Â N T I C O
AT L Â N T I C O
OCEANO
OCEANO
Litoral
Algarve Algarve
0 80 km 0 80 km 0 80 km
0 90 km 0 90 km 0 90 km
2.1. Legenda as figuras com as seguintes expressões: NUT I – NUT II – NUT III.
2.2. Refere outras duas divisões administrativas de Portugal para além das NUT.
84 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
Grupo II
A evolução da população portuguesa
Observa as figuras.
Milhões de habitantes
11 RA dos Açores
Minho-Lima
Corvo
Alto Trás-os-Montes
10 Cávado
Flores Ave
Grande Tâmega
O C E A N O AT L Â N T I C O
9 Porto
Douro
Graciosa Entre Douro
e Vouga
8 São Jorge Terceira Baixo Dão-Lafões
Beira
Interior
Vouga Serra da Norte
7 Faial Estrela
Baixo Pinhal Cova da
Pico Mondego Interior Beira
6 Norte
E SPA NH A
Pinhal Pinhal Beira Interior
Litoral Interior Sul
5 São Miguel Médio TejoSul
Fig. 5
60
0
1970 1980 1990 2001 2007 2010
Fig. 6
1.2. Ao número de habitantes que vive por quilómetro quadrado dá-se o nome de:
população absoluta densidade populacional
população relativa distribuição populacional
1.3. Conforme se pode observar no mapa da figura 5, existe maior densidade populacional no:
Litoral Interior norte
Alentejo Interior sul
3 Completa a frase.
O saldo migratório é
História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 85
Grupo III
Os lugares onde vivemos
1 Observa as figuras.
1.1. Completa as legendas das figuras 7 e 8 com as seguintes palavras: rural, urbana.
Cotações
Autoavaliação
Grupo I Grupo II Grupo III
Total A ficha correu: Bem Razoavelmente Mal
1 2.1 2.2 2.3 3 1.1 1.2 1.3 1.4 2 3 4 5 1.1 2.1 2.2 2.3 Para esta ficha: Estudei Estudei pouco Não estudei
8 6 5 5 10 4 4 4 4 8 6 5 10 6 5 5 5 100 Nesta ficha senti dificuldades em
86 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
Propostas de Resolução
Grupo II 2
2.1. Concentrado
1
2.2. Produtos alimentares e tranquilidade
1.1. Aumentou ao longo do século XX
2.3. Interpenetrações e complementaridade
1.2. Densidade populacional
1.3. Litoral
1.4. No Alentejo e no norte interior
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História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 87
Escola:
Avaliação:
Grupo I
A população portuguesa
1 O que é um recenseamento?
3 Observa as figuras.
RA dos Açores RA dos RA dos Açores
Minho-Lima
Terras de
Cávado Trás-os-Montes
Ave
Área Tâmega
Metropolitana e Sousa Douro
do Porto
Viseu
Região de Dão Beiras e
Aveiro Lafões Serra da
Estrela
Região de
Coimbra
Continente
E S PA NH A
ES PA NH A
ES PA NH A
Região
de Leiria Beira Baixa
Médio
Tejo
Oeste Lezíria
do Tejo Alto Alentejo
0 80 km 0 80 km 0 80 km
Área
Metropolitana Alentejo Central
de Lisboa
RA da Madeira RA da RA da Madeira
AT L Â N T I C O
AT L Â N T I C O
AT L Â N T I C O
OCEANO
OCEANO
Litoral
Algarve
0 80 km 0 80 km 0 80 km
0 90 km 0 90 km 0 90 km
3.1. Legenda as figuras com as seguintes expressões: NUT I – NUT II – NUT III.
88 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
Grupo II
A evolução da população portuguesa
1 Observa as figuras.
Milhões de habitantes RA dos Açores
Minho-Lima
11 Corvo
Alto Trás-os-Montes
Cávado
Flores Ave
Grande Tâmega
10
O C E A N O AT L Â N T I C O
Douro
Porto
Graciosa Entre Douro
e Vouga
São Jorge Beira
Terceira Baixo Dão-Lafões
Interior
Vouga
9 Faial
Serra da Norte
Estrela
Baixo Pinhal Cova da
Pico Mondego Interior Beira
Norte
Densidade populacional
ESPANHA
8 Pinhal
Litoral
Pinhal Beira Interior
Interior Sul
São Miguel Médio TejoSul por NUTS III
Lezíria (hab. por km2)
7
Oeste
Ilhéu das do Tejo Alto Alentejo
Formigas
Grande
≥ 500
Santa Maria Lisboa
0 80 km Península Alentejo Central 250-499,9
6 de Setúbal
100-249,9
RA da Madeira
Alentejo 50-99,9
5 Madeira Porto Santo Litoral
Baixo Alentejo
< 50
0 90 km
4
Ilhas
Desertas Algarve
Limite de NUTS II
0 80 km
1864 1900 1911 1920 1930 1940 1950 1960 1970 1981 1991 2001 2009 2011 Limite de NUTS III
Fig. 4 Fig. 5
1.2. Quais são as regiões do país onde existe um maior número de população?
Grupo III
Os lugares onde vivemos
1 Observa as figuras.
1.1. Completa as legendas das figuras 6 e 7 com as expressões: Área rural e Área urbana.
Cotações
Autoavaliação
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História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 89
Propostas de Resolução
Grupo I Grupo II
O recenseamento é a contagem e recolha de informação 1.1. A população aumentou entre 1990 e 2011, apesar de ter
sobre a população. diminuído entre 1960 e 1970.
3 3
2 Área urbana
Centro
ES PA NH A
0 80 km
Lisboa
RA da Madeira Alentejo
Algarve
0 80 km
0 90 km
90 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
Orientações de Estudo
• Revê as páginas 175 a 199 do manual.
• Lê atentamente o Em Resumo da página 200 do manual.
• Realiza a ficha Avalia o Essencial da página 201 do manual.
• Revê/Realiza os Guias de Estudo n.os 20, 21 e 22 do Caderno das Perguntas.
• Responde às Perguntas de Escolha Múltipla das páginas 102 e 103 do Caderno das Perguntas.
• Consulta os registos do teu caderno diário.
• Constrói os teus próprios resumos sobre os conteúdos para esta ficha de avaliação.
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* Uma vez que o elenco de objetivos relativos a estes subdomínios é demasiado extenso, optámos por apresentar de modo mais genérico os
conteúdos contemplados nestas fichas de avaliação.
História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 91
Escola:
Avaliação:
1 Observa a figura.
Evolução da distribuição da população ativa
1.1. Completa as frases que se seguem. por setores de atividade em Portugal
Fig. 1
1.2. Completa o quatro indicando três exemplos de atividades que integrem os setores primário,
secundário e terciário.
Setor Primário Setor Secundário Setor Terciário
1.3. Identifica, com base na figura 1, o setor económico que ocupa atualmente maior parte da
população.
1.4. Descreve, com base na figura 1, como evoluíram os três setores de atividade entre 1980 e
2014.
92 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
2 Observa a figura 2.
3 Observa a figura 3.
Fig. 3
Grupo II
Os transportes e as telecomunicações
História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 93
Grupo III
Lazer e Património
1 Define lazer.
94 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
Propostas de Resolução
Grupo I Grupo II
1 1 F; V; V; V; F; F; V; F
1.1. O setor primário consiste na extração de produtos da 2 As telecomunicações são meios de transmissão de
Natureza. informação à distância, como o rádio, a televisão, o
O setor secundário consiste na transformação dos produtos telemóvel, as videoconferências e as diversas possibilidades
extraídos da Natureza. proporcionadas pela Internet.
O setor terciário consiste na prestação de serviços As telecomunicações são imprescindíveis no mundo atual,
essenciais à população. pois permitem as pessoas trocarem ideias, fazerem
1.2. negócios, realizar cursos à distância e em curto espaço de
tempo. Contudo, o uso das telecomunicações também tem
Setor Primário Setor Secundário Setor Terciário desvantagens, como problemas de saúde provocados pelo
uso excessivo de computadores e telemóveis, o
– Agricultura – Construção civil – Comércio
aparecimento da pirataria informática e a diminuição da
– Pesca – Indústrias – Transportes
convivência presencial entre as pessoas.
– Silvicultura transformadoras – Turismo
(…) – Produção de energia (…) Grupo III
(…) 1 Lazer é o nome dado às atividades que fazemos nos
tempos livres como forma de distração ou de relaxamento.
1.3. Setor terciário.
2 1 − c); 2 − b); 3 −e)
1.4. Os setores primário e secundário diminuíram ao longo
do tempo, enquanto o setor terciário cresceu 3
extraordinariamente. Floresta Laurissilva da Madeira
1.5. A população ativa é constituída por todos aqueles que Centro Histórico de Évora
exercem uma atividade remunerada, enquanto a população Torre de Belém
inativa é constituída por todos aqueles que exercem Dieta mediterrânica
atividades não remuneradas.
O processo de fabrico dos chocalhos alentejanos
1.6. Crianças, estudantes, donas de casa (…)
História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 95
Escola:
Avaliação:
Grupo I
As atividades económicas
Secundário
1 Observa a figura. 8,6%
1.1. Completa os espaços em branco do texto.
As várias atividades económicas podem integrar-se em três Primário
Terciário 23,9%
setores. O setor dedica-se à extração de
67,5%
produtos da Natureza e tem vindo a desde
os anos 80. O setor dedica-se à
transformação dos produtos extraídos da Natureza. As
atividades que pertencem a estes setores designam-se por
Fig. 1 Distribuição da população ativa
. O setor integra os portuguesa por setores de atividade.
serviços fundamentais para o dia a dia das populações. As
atividades que pertencem a este setor designam-se por .
Atualmente o setor que ocupa a maior parte da população é o setor em que
trabalha % da população.
2 Observa as figuras.
Fig. 2 Fig. 3
3 Completa o esquema.
Tipos de Energia
Exemplos: Exemplos:
1 1
2 2
3 3
4
5
96 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
Grupo II
Os transportes e as telecomunicações
Meios de Transporte
Aéreos Rodoviários Ferroviários Marítimos
Grupo III
Lazer e Património
Cotações
Autoavaliação
HGP6ADD © Porto Editora
HGP6ADD-AV-07
História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 97
Propostas de Resolução
Grupo I Grupo II
2 1
Fig. 4 → Turismo rural
2.1.
Fig. 5 → Turismo balnear
Fig. 2 − Agricultura moderna
Fig. 6 → Turismo religioso
Fig. 3 − Agricultura tradicional
Fig. 7 → Turismo de montanha
3 Fig. 8 → Turismo de aventura
Tipos de Energia Fig. 9 → Turismo cultural
2
Floresta Laurissilva da Madeira
Renováveis Não renováveis Centro Histórico de Guimarães
(originárias de fontes (originárias de fontes
Região do Alto Douro Vinhateiro
de energia que não de energia que
Dieta mediterrânica
se esgotam) se esgotam)
O fado
Exemplos Exemplos
1. Solar 1. Petróleo
2. Eólica 2. Carvão
3. Hídrica 3. Gás natural
4. Biomassa
5. Geotérmica
98 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
Escola:
Avaliação:
Grupo I
As atividades económicas
Fig. 2 Fig. 3
2 Observa a figura 4.
2.1. Qual é o número que corresponde a cada tipo de energia
que se segue? (fig. 4)
Energia hídrica Energia eólica 2
Energia solar
História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 99
Meios de Transporte
Aéreos Rodoviários Ferroviários Marítimos
Grupo III
Lazer e Património
1.1. O período de tempo em que as pessoas podem repousar e distrair-se dá-se o nome de:
Turismo
Lazer
Diversão
Serviços culturais
Cotações
Autoavaliação
Grupo I Grupo II Grupo III
Total A ficha correu: Bem Razoavelmente Mal
1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 1 1.1 2 3 Para esta ficha: Estudei Estudei pouco Não estudei
6 6 10 10 10 12 16 6 12 12 100 Nesta ficha senti dificuldades em
100 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
Propostas de Resolução
Grupo I Grupo II
1 1
História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 101
INFORMAÇÃO-PROVA
O presente documento divulga informação relativa à prova de equivalência à frequência da disciplina de História
e Geografia de Portugal, a realizar em 2017, nomeadamente:
• Objeto de avaliação
• Caracterização da prova
• Material
• Duração
• Critérios gerais de classificação
Objeto de avaliação
A prova tem por referência o Programa e Metas Curriculares de História e Geografia de Portugal e permite avaliar a
aprendizagem passível de avaliação numa prova escrita de duração limitada.
Caracterização da prova
A prova tem uma única versão.
A prova é cotada para 100 pontos.
A distribuição da cotação pelos conteúdos apresenta-se no Quadro 1.
Material
Como material de escrita, apenas pode ser usada caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta.
Não é permitido o uso de corretor.
Duração
A prova tem a duração de 90 minutos.
102 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
2017
Não é permitido o uso de corretor. Risca o que pretendes que não seja classificado.
Se o espaço reservado a uma resposta não for suficiente, podes utilizar o espaço que se encontra
no final da prova. Neste caso, deves identificar claramente o item a que se refere a tua resposta.
A folha de rascunho não pode ser entregue para classificação. Apenas o enunciado da prova será
recolhido.
História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 103
Observa o documento 1.
Documento 1
2.3. O documento 1 é:
(A) um globo
(B) um planisfério
(C) uma imagem de satélite
(D) uma fotografia aérea
A TRANSPORTAR
104 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
São Jorge
Faial Dunas de
O C E A N O AT L Â N T I C O
São Jacinto
Terceira Serra da
Pico Estrela
E S PA N H A
Berlengas
Formigas
Paul de Serra de
Santa Maria Boquilobos S. Mamede
0 54 km
Estuário
Sintra- do Tejo
RA da Madeira -Cascais
Arrábida
Porto Arriba Fóssil
Madeira Santo da Costa Estuário
Rocha do Navio da Caparica do Sado
Madeira Ponta de Lagoas de
São Lourenço Santo André
Garajau
Ilhas e de Sancha
Desertas Vale do
Guadiana Sapal de
Sudoeste Alentejano Castro Marim e
Ilhas e Costa Vicentina Vila Real de
Selvagens Santo António
0 54 km 0 54 km
Ria Formosa
Património da Humanidade.
A TRANSPORTAR
História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 105
Documento 3
A nossa marcha de Chaves sobre Braga foi um combate contínuo. Tinha de
haver-me com uma nação inteira. Todos os habitantes, homens, mulheres, velhos
e padres estavam com armas (…). Toda esta gente parecia tomada por uma fúria
desesperada.
Memória do General Soult (adaptado)
1.4. Os ataques franceses às linhas de Torres Vedras foram liderados por Soult.
A TRANSPORTAR
106 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
4. T
ranscreve do documento 3 uma frase que mostre a resistência feita pelos
portugueses aos exércitos napoleónicos.
6. O
rdena cronologicamente de 1 a 7 os seguintes acontecimentos relativos
às invasões napoleónicas e à revolução liberal portuguesa. O primeiro
acontecimento já se encontra numerado.
(A) 1 Invasão napoleónica liderada por Junot
(B) Primeira Constituição Portuguesa
(C) Domínio inglês de Beresford
(D) Invasão napoleónica liderada por Soult
(E) Regresso de D. João VI
(F) Invasão napoleónia liderada por Massena
(G) Revolução liberal do Porto
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A TRANSPORTAR
História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 107
Lê os documentos 5 e 6.
Documento 5 Documento 6
Constituição Portuguesa de 1911 Fado das Trincheiras
2. Define Constituição.
A TRANSPORTAR
108 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
Observa o documento 7.
Documento 7 – Cartaz de 1934
1. Completa os espaços em branco do texto sobre o Estado Novo. Utiliza para cada
espaço uma palavra ou expressão apenas uma vez.
opositores ao regime.
A TRANSPORTAR
História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 109
A TRANSPORTAR
110 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro
Este espaço só deve ser utilizado se quiseres completar ou emendar qualquer resposta.
Caso o utilizes, não te esqueças de identificar claramente o item a que se refere cada
uma das respostas completadas ou emendadas.
HGP6ADD © Porto Editora
FIM
TOTAL
História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro 111
GRUPO II
1.1.................................................................................. 2 pontos
1.2.................................................................................. 2 pontos
1.3.................................................................................. 2 pontos
1.4.................................................................................. 2 pontos
2. ................................................................................... 4 pontos
3. ................................................................................... 2 pontos
4. ................................................................................... 4 pontos
5. ................................................................................... 6 pontos
6. ................................................................................... 6 pontos
30 pontos
GRUPO III
1. ................................................................................... 2 pontos
2. ................................................................................... 4 pontos
3. ................................................................................... 12 pontos
4. ................................................................................... 2 pontos
20 pontos
GRUPO IV
1. ................................................................................... 6 pontos
2. ................................................................................... 2 pontos
3. ................................................................................... 2 pontos
4. ................................................................................... 20 pontos
30 pontos
Total: 100 pontos
84679
112 História e Geografia de Portugal · 6.º ano · Fátima Costa, António Marques e Cláudia Pinto Ribeiro