JADWAL PEMBELAJARAN GURU

BUKU KERJA GURU
MENU UTAMA DATA ISIAN DAFTAR ISI COVER BUK
BUKU KERJA 1 BUKU KERJA 2 BUKU KERJA 3 BUKU
KODE ETIKA
ABSENSI JURNAL
ANALISIS SKL IKRAR GURU PEMBELAJARAN PRO
EVAL
TATA TERTIB
JADWAL MENGAJAR DAFTAR
DAFTAR BUKU
BUKU PEGANGAN
PEGANGAN PRO
KI/KD GURU/SISWA
GURU/SISWA TI
PEMBIASAAN
LA
KAL DIK ANALISIS BUTIR
SILABUS
PENILAIAN SOAL UAS
ALOKASI WAKTU
ANALISIS ULANGAN DAN
DAYA SERAP SISWA PENGAYAAN
RPP PROTA
PROMES 1 SOAL DAN KISI-KISI SOAL

KKM DAFTA
PROMES 2
APLIKASI INI MASIH DALAM UJI COBA, JIKA ADA YANG BELUM TERSAMBUNG MOHON MAAF DAN BERITAHU KAMI MELALUI WA 085221
ER BUKU
BUKU KERJA 4
PROGRAM
EVALUASI DIRI
PROGRAM
TINDAK
LANJUT
DAFTAR PUSTAKA
085221646838
D
IDENTITAS SEKOLAH
NAMA MADRASAH : MI AL-AZHARIYAH
ALAMAT : Kadipaten
Kadipaten
KECAMATAN : Kadipaten
KABUPATEN : Tasikmalaya
KODE POS :0
IDENTITAS GURU DAN MATA PEL

NAMA GURU : SUMIATI, S.Pd.I
NOMOR INDUK GURU : 75757575757
GURU KELAS : 2(dua)

DATA POKOK
IDENTITAS SEKOLAH (silakan diisi pada kotak warna putih)
TELP :
WEBSITE : web
e-MAIL : email
NSS : 121132060006
NPSN : 20278531
DENTITAS GURU DAN MATA PELAJARAN (Silakan diisi pada kotak berwarna putih)
TAHUN PELAJARAN : 2017/2018
SEMESTER :1
ALOKASI JAM / MINGGU (JP) : 36

NAMA KEPALA MADRASAH : SUMIATI, S.Pd.I
home
NIP KEPALA MADRASAH : 75757575757
OPERATOR :
NO. HP. OPERATOR :
FAX :
warna putih)
KKM KELAS : 70
ADMINISTRASI KELAS : I
Ditandatangani Tanggal : Kadipaten, Juli 2017

DATA ISIAN
DATA UTAMA'!A1 FORM (Tambahkan saja di kolom jika masih ada isian yang
NOMOR
DAFTAR No
KELAS INDUK NAMA NAMA
KELAS Absen SISWA
I I 1 12134 FSFFS SUMIATI, S.Pd.I
II I 2 12135 SGSGDGD SASANA
III I 3 12136 FHJJGI HILMANI
IV I 4 12137 TYXHGGJ
V I 5 12138 HFFFHDF
VI I 6 12139 GSSGS
I 7 12140 SGSGDGA
I
I 8 12141 DHDHTEH
I 9 12142 DHDHSER
I 10
I 11
I 12
I 13
I 14
I 15
I 16
I 17
I 18
I 19
I 20
I 21
I 22
I 23
I 24
I 25
I 26
I 27
I 28
I 29
I 30
I 31
I 32
I 33
I 34
I 35
II II 1
II 2
II 3
II 4
II 5
II 6
II 7
II 8
II 9
II 10
II 11
II 12
II 13
II 14
II 15
II 16
II 17
II 18
II 19
II 20
II 21
II 22
II 23
II 24
II 25
II 26
II 27
II 28
II 29
II 30
II 31
II 32
II 33
II 34
II 35
III III 1
III 2
III 3
III 4
III 5
III 6
III 7
III 8
III 9
III 10
III 11
III 12
III 13
III 14
III 15
III 16
III 17
III 18
III 19
III 20
III 21
III 22
III 23
III 24
III 25
III 26
III 27
III 28
III 29
III 30
III 31
III 32
III 33
III 34
III 35
IV 1
IV 2
IV 3
IV 4
IV 5
IV 6
IV 7
IV 8
IV 9
IV 10
IV 11
IV 12
IV 13
IV 14
IV 15
IV 16
IV 17
IV 18
IV 19
IV 20
IV 21
IV 22
IV 23
IV 24
IV 25
IV 26
IV 27
IV 28
IV 29
IV 30
IV 31
IV 32
IV 33
IV 34
IV 35
V 1
V 2
V 3
V 4
V 5
V 6
V 7
V 8
V 9
V 10
V 11
V 12
V 13
V 14
V 15
V 16
V 17
V 18
V 19
V 20
V 21
V 22
V 23
V 24
V 25
V 26
V 27
V 28
V 29
V 30
V 31
V 32
V 33
V 34
V 35
VI 1
VI 2
VI 3
VI 4
VI 5
VI 6
VI 7
VI 8
VI 9
VI 10
VI 11
VI 12
VI 13
VI 14
VI 15
VI 16
VI 17
VI 18
VI 19
VI 20
VI 21
VI 22
VI 23
VI 24
VI 25
VI 26
VI 27
VI 28
VI 29
VI 30
VI 31
VI 32
VI 33
VI 34
VI 35
home
home
home
ada isian yang kurang)
NIP/NUPTK/NPK Nama Madrasah home
75757575757 MI AL-AZHARIYAH
34343434343
Kementerian Agama Tasikmalaya
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

MI AL-AZHARIYAH
BUKU KERJA GURU

TAHUN PELAJARAN 2017/2018
2017/2018
Oleh
SUMIATI, S.Pd.I
NIP. 75757575757
Kadipaten Tasikmalaya 0 Provinsi Jawa Barat
TELEPON : 0 e-MAIL email

FAXIMILE : 0 WEBSITE web
A
home
RU
DAFTAR ISI
BUKU KERJA GURU TAHUN PELAJARAN 2017/2018
A. BUKU KERJA 1 :
1. SKL, KI, dan KD
2. Silabus
3. RPP
4. KKM
B. BUKU KERJA 2 :
1. Kode Etik Guru
2. Ikrar Guru
3. Tata Tertib Guru
4. Pembiasaan Guru
5. Kalender Pendidikan
6. Alokasi Waktu
7. Program Tahunan
8. Program Semester
9. Jurnal Agenda Guru
C. BUKU KERJA 3 :
1. Daftar Hadir
2. Daftar Nilai
3. Penilaian Akhlak/Kepribadian siswa
4. Analisis Hasil Ulangan dan Program Perbaikan/Pengayaan
5. Daftar buku Pegawai Guru/Siswa
6. Jadwal Mengajar
7. Daya Serap Siswa
8. Kumpulan Soal dan Kisi soal
9. Kumpulan Soal
10. Analisis Butir Soal dan Perbaikan Soal
D. BUKU KERJA 4 :
1. Daftar Evaluasi Diri Kerja Guru
2. Program Tindak Lanjut Kerja Pak Guru
JADWAL PEMBELAJARAN GURU
MI AL-AZHARIYAH
SEMESTER 1
NAMA GURU KELAS : SUMIATI, S.Pd.I

NIP/NUPTK/NPK : 75757575757
HARI / KELAS/
JAM KE WAKTU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4
07.00 - 07.30 PEMBIASAAN/BACA JUZ AMMA/DHUHA
1 07.30 - 08.05
2 08.05 - 08.40
3 08.40 - 09.25
4 09.25 - 10.10
10.10 - 10.30
5 10.30 - 11.05
6 11.05 - 11.40
11.40 - 12.30 PEMBIASAAN/SHOLAT DZUHUR

7 12.30 - 13.05
8 13.05 - 13.40
Mengetahui, Guru Kelas

Kepala MI AL-AZHARIYAH
SUMIATI, S.Pd.I SUMIATI, S.Pd.I

NIP. 75757575757 NIP. 75757575757
home
SABTU
5 6
KALENDER AKADEMIK
MI AL-AZHARIYAH
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER

Ahad 3 10 17 24 31 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25
Senin 4 11 18 25 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26
Selasa 5 12 19 26 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27
Rabu 6 13 20 27 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28
Kamis 7 14 21 28 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29
Jum'at 1 8 15 22 29 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30
Sabtu 2 9 16 23 30 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31
1-9 Juli : Libur awal puasa 12 September : Libur umur 2-10 Des : Ujian Semester Gasal
AGENDA 14-16 Juli : Masa Orentasi Siswa Baru 16-24 Septembe: Ujian tengah semester 13-17 Des : Remidial
SEMESTER 18 Juli : Mulai Tahun Pelajaran 2016/2017 2 Oktober : Libur hari nasional 24 Desember : Pembagian Raport
GASAL 17 Agustus : Libur umum : 26 Des - …… : Libur semester gasal
JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI

Ahad 1 8 15 22 29 5 12 19 26 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25
Senin 2 9 16 23 30 6 13 20 27 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26
Selasa 3 10 17 24 31 7 14 21 28 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27
Rabu 4 11 18 25 1 8 15 22 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28
Kamis 5 12 19 26 2 9 16 23 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29
Jum'at 6 13 20 27 3 10 17 24 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30
Sabtu 7 14 21 28 4 11 18 25 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 31
2 Januari : Hari pertama masuk 28 Maret : Libur umum 15-18 Mei : Ujinan Nasional
AGENDA 3 Januari : hari amal bakti 14 dan 24 April : Libur umum 29 Mei-6 Juni : Ujian semester genap
SEMESTER 3-11 Maret : Ujian Tengah semester 25 April : Perkiraan ujian madrasah 7-10 Juni : Remidial
GENAP 17 Maret : HUT Madrasah 1, 11, dan 25 Me: Libur umum 17 Juni : Pembagian raport
Kadipaten, Juli 2017

Kepala MI AL-AZHARIYAH
SUMIATI, S.Pd.I
NIP. 75757575757
PROGRAM TAHUNAN
(Berdasarkan Pedoman Penyusunan Kalender Pendidikan tahun 2017/2018)
Satuan Pendidikan : MI AL-AZHARIYAH

Kelas : I home
Jumlah jam perminggu : 2
Jumlah Tema : 10
JUMLAH MINGGU EFEKTIF DAN TIDAK EFEKTIF
JUMLAH MINGGU MINGGU JUMLAH

NO. NAMA BULAN TDK JAM
MINGGU EFEKTIF EFEKTIF EFEKTIF
1 Juli 0 0
2 Agustus 0 0
3 September 0 0
4 Oktober 0 0
5 Nopember 0 0
6 Desember 0 0
7 Januari 0 0
8 Pebruari 0 0
9 Maret 0 0
10 April 0 0
11 Mei 0 0
12 Juni 0 0
Jumlah 0 0 0 0
Catatan:
1. Dihitung satu minggu jika hari efektif minimal 3 hari
2. Minggu tidak efektif didasarkan pada kalender pendidikan yang dikeluarkan Kantor
Kemenag Jabar
3. Minggu efektif = jml minggu dikurangi minggu tidak efektif
4. Jumlah jam efektif = jml jam perminggu dikali minggu efektif
Tasikmalaya, Juli 2017

Kepala Madrasah Guru Kelas,
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER GANJIL

Kelas : I
Jumlah Tema : 10


1 Juli 0 0 0 0
2 Agustus 0 0 0 0
3 September 0 0 0 0
4 Oktober 0 0 0 0
5 Nopember 0 0 0 0
6 Desember 0 0 0 0
Jumlah 0 0 0 0
Catatan:
1.
2. Dihitung satu efektif
Minggu tidak minggudidasarkan
jika hari efektif
pada minimal
kalender3pendidikan
hari yang dikeluarkan Kantor
Kemenag Jabar

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran,
NIP. NIP.
PROGRAM SEMESTER GENAP


Kelas : I
Jumlah Tema : 10


1 Januari 0 0 0 0
2 Pebruari 0 0 0 0
3 Maret 0 0 0 0
4 April 0 0 0 0
5 Mei 0 0 0 0
6 Juni 0 0 0 0
Jumlah 0 0 0 0
Catatan:
1.
2. Dihitung satu efektif
Minggu tidak minggudidasarkan
jika hari efektif
pada minimal
kalender3pendidikan
hari yang dikeluarkan Kantor
Kemenag Jabar

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran,
NIP. NIP.
home
75
0
PROGRAM TAHUNAN
2(dua) Mata Pelajaran :
Err:509Kelas : 2(dua)
Err:509Tahun Pelajaran : 2017/2018
Akolasi / minggu (JP) : 36
Nama Guru Pengampu Mata Pelajaran : SUMIATI, S.Pd.I
KI 1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
KI 2 dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]

dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
KI 3 kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
KI 4 mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
No TEMA No SUB TEMA ALOKASI WAKTU

1 Diriku
1.1 Aku dan teman baruku 2 Jp (2 x 35 Menit)
Er
1.2 Tubuhku
1.3 Aku Merawat Tubuhku
1.4 Aku Istimewa
2
2.1
2.2
2.3
2.4
6
7
10
11
12
13
14
15
16
JUMLAH JAM DAN TATAP MUKA SATU TAHUN 0 0
Keterangan:
JP : Jam Pelajaran = 35 menit
TM : Tatap Muka
Mengetahui, Kadipaten, Juli 2017

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NIP. 75757575757 NIP. 75757575757
home
PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER 1
NAMA MADRASAH : MI AL-AZHARIYAH KELAS : 2(dua)
MATA PELAJARAN : 2(dua) KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL : 70.00
TAHUN PELAJARAN : 2017/2018 GURU MATA PELAJARAN : SUMIATI, S.Pd.I
KI 1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
KI 3 ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
KI 4 yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
ALOKASI BULAN / MINGGU KE…/JML MINGGU EFEKTIF

WAKTU
No TEMA/SUB TEMA JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
TM JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 Diriku
1.1 Aku dan teman baruku
1.2 Tubuhku
1.3 Aku Merawat Tubuhku
1.4 Aku Istimewa 0 0
2 0
2.1 0
2.2 0
2.3 0 0 0
2.4 0
0 0
0 0
0 0 0 0
0 0
0 0
0 0
0 0 0 0
0 0
0 0
JUMLAH 0 0 0 0 0 0 0 0


NIP. 75757575757 NIP. 75757575757
home
PROGRAM PEMBELAJARAN SEMES
NAMA MADRASAH : MI AL-AZHARIYAH
MATA PELAJARAN : 2(dua)
ALOKASI B
WAKTU
TEMA/SUB TEMA JANUARI FEBRUARI
TM JP 1 2 3 4 5 1 2
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
JUMLAH 0 0 0 0
Mengetahui,
Kepala Sekolah
SUMIATI, S.Pd.I
NIP. 75757575757
LAJARAN SEMESTER 2
KELAS : 2(dua)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL : 70.00
GURU MATA PELAJARAN : SUMIATI, S.Pd.I
BULAN / MINGGU KE…/JML MINGGU EFEKTIF

FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
0 0 0 0 0

Guru Mata Pelajaran,
SUMIATI, S.Pd.I
NIP. 75757575757
home
SILABUS
1
(Satu)NAMA SEKOLAH MI AL-AZHARIYAH
I KELAS 2(dua)
I JUMLAH TEMA
IX ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI INTI
1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
3 makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan d
4 tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Alokasi
NO. KD Kompetensi Dasar Tema/Sub Tema Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu
Mengetahui,
Kepala MI AL-AZHARIYAH Guru Kelas

NIP. 75757575757 NIP. 75757575757
home
dan guru
hu tentang dirinya,
n anak sehat, dan dalam
Sumber dan Media

Pembelajaran
PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN
NAMA SEKOLAH : MI AL-AZHARIYAH

NAMA GURU MAPEL : SUMIATI, S.Pd.I
NIP. : 75757575757
KELAS : 2(dua)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

KRITERIA PENETAPAN KETUNTASAN
NO TEMA/SUM TEMA
NILAI KKM
KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE
SEMESTER GASAL
0.00
1 Diriku 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
2 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
3 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
SEMESTER GENAP
0.00
Mendeskripsikan jenis karya seni
1.1 2 2 3 77.78
rupa murni Nusantara
0.00
0.00
Mengekspresikan diri melalui
2.1 2 2 3 77.78
karya seni lukis/gambar
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
12 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
0.00
13 0 0.00
0.00
0.00
0 0 0.00
0.00
NILAI KETUNTASAN MINIMAL MATA PELAJARAN 25.9259259259
64
RENTANG SKOR
MAX MIN
PEDOMAN PENSKORAN TIAP
KRITERIA TINGGI 3 2
SEDANG 2 2
RENDAH 1 1

NIP. 75757575757 NIP. 75757575757
home
NILAI KKM
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
77.78
0.00
0.00
77.78
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
25.9259259259
elajaran,
S.Pd.I
75757
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
1
home Mata Pelajaran : 2(dua)
Kelas/Semester : 0
Alokasi Waktu :
Tatap Muka ke : 1 s.d 4
I. Kompetensi Inti
0
II. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Komnpetensi Dasar (KD) dan
No. Kompetensi Dasar No Indikator Pencapaian Kompetensi
III. Tujuan Pembelajaran

Selama proses dan sesudah pembelajaran siswa dapat:
Kompetensi Dasar
0
0
0
0
0
IV. Materi Pembelajaran
Err:509
0
0
V. Metode Pembelajaran
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa
VI. Langkah-langkah Pembelajaran :
Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya dan

Tahap
Guru Siswa karakter bangsa
- Pembelajaran diawali dengan - Berdoa - Ketaqwaan dan
berdoa toleransi
- Memberi salam - Menjawab salam - Disiplin (discipline)
Kegiatan - Absensi - Memperhatikan - Toleransi( tolerance)
Awal
Kegiatan
Awal - Menjelaskan tujuan - Memperhatikan - Sikap peduli sosial
pembelajaran penjelasan guru
- Memberi motivasi - -
Eksplorasi
Elaborasi
Konfirmasi
- Err:509 Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap
sepengatahuan siswa terbuka, demokratis
dan peduli sosial
- 0
- 0
- 0
- 0 Memperhatikan Membiasakan sikap
penjelasan guru terbuka, demokratis,
dan peduli social
Kegiatan - 0 Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin
Inti sepengetahuan siswa tahu, kreatif
- 0
- 0
- 0 Memperhatikan
penjelasan guru
- Bertanya apabila ada hal
yang belum dipahami
- Siswa menyampaikan
pendapat terkait dengan
materi yang sudah
disampaikan.
Merangkum materi Siswa memperhatikan Membudayakan

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Kegiatan berikutnya
Akhir
Memberi salam Siswa menjawab salam toleransi
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
VIII. Penilaian :
Bentuk Tes : Tertulis
Bentuk soal : Isey
Kerjakan soal-soal berikut:
1. Jelaskan pengertian dari ……………..
2. Jelaskan maksud dan tujuan …………………
3. Jelaskan dan beri contoh ………………..
4. Jelaskan ………………….
Petunjuk Penilaian
No Aspek Indikator Skor maks
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
Jumlah Skor Maksimal 100
Syarat Skor Minimal Lulus 75
Jumlah Skor Yang Dapat Dicapai
LULUS / TIDAK
Kesimpulan
LULUS

Mengetahui,
Kepala MTs Negeri 7 Tasikmalaya Guru Mata Pelajaran

NIP. 75757575757 NIP. 75757575757

2
Mata Pelajaran : 2(dua)
Kelas/Semester : 0
Standar Kompetensi : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Kode Kompetensi : Err:509

Alokasi Waktu : Err:509
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
0
II. Indikator
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Sesudah pembelajaran siswa mampu dan dapat:
1 Err:509
2 Err:509
3 Err:509
Err:509
Err:509

0
0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa
Uraian Kegiatan Pembelajaran Pendidikan budaya

Tahap dan karakter
Guru Siswa bangsa
Pembelajaran diawali dengan Berdoa Ketaqwaan dan
berdoa toleransi
Memberi salam Menjawab salam Disiplin (discipline)
Kegiatan Absensi Memperhatikan Toleransi( tolerance)
Awal Menjelaskan tujuan Memperhatikan Sikap peduli sosial
Memberi motivasi
Eksplorasi
Elaborasi Menjawab pertanyaan Membiasakan sikap
dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
0 Memperhatikan Membiasakan sikap
dan peduli social
0 Menjawab pertanyaan Mandiri, rasa ingin
Kegiatan sepengetahuan siswa tahu, kreatif
Inti
Kegiatan
Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
0 Bertanya apabila ada hal
yang belum dipahami
0 Siswa menyampaikan
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Kegiatan berikutnya adalah bagian-
bagian bangunan gedung.
Akhir

Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
LULUS / TIDAK
Kesimpulan
LULUS

Mengetahui,
2(dua)

NIP. 75757575757 NIP. 75757575757

3
Kelas/Semester : 0
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
0
II. Indikator
1 Err:509
2 Err:509
3 Err:509

1 Err:509
2 Err:509
3 Err:509

0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Tahap dan karakter
Guru Siswa bangsa
berdoa toleransi
Memberi motivasi
Eksplorasi
dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
dan peduli social
Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi
Akhir bagian bangunan gedung.
Kegiatan
Akhir

Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : ………………….

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
LULUS / TIDAK
Kesimpulan
LULUS

Mengetahui,
2(dua)

NIP. 75757575757 NIP. 75757575757

4
Kelas/Semester : 0
Standar Kompetensi : Mengapresiasikan karya seni rupa
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
00
II. Indikator
1 Err:509
2 Err:509
3 Err:509

1 Err:509
2 Err:509
3 Err:509

0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Tahap dan karakter
Guru Siswa bangsa
berdoa toleransi
Memberi motivasi
Kegiatan
Awal
Eksplorasi
dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
dan peduli social
Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
LULUS / TIDAK
Kesimpulan
LULUS

Mengetahui,
2(dua)

NIP. 75757575757 NIP. 75757575757

5
Kelas/Semester : 0
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
00
II. Indikator
1 Err:509
2 Err:509
3 Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
1 Err:509
2 Err:509
3 Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509

0
0
0
0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Tahap dan karakter
Guru Siswa bangsa
berdoa toleransi
Memberi motivasi
Eksplorasi
dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
dan peduli social
Kegiatan
Inti
Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
LULUS / TIDAK
Kesimpulan
LULUS

Mengetahui,
2(dua)

NIP. 75757575757 NIP. 75757575757

6
Kelas/Semester : 0
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
00
II. Indikator
1 Err:509
2 Err:509
3 Err:509
Err:509
Err:509

1 Err:509
2 Err:509
3 Err:509
Err:509
Err:509
0
0

0
0
0
0
0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Tahap dan karakter
Guru Siswa bangsa
berdoa toleransi
Memberi motivasi
Eksplorasi
dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
dan peduli social
Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.
disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
LULUS / TIDAK
Kesimpulan
LULUS

Mengetahui,
2(dua)
NIP. 75757575757 NIP. 75757575757

7
Kelas/Semester : 0
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
00
II. Indikator
1 Err:509
2 Err:509
3 Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509

1 Err:509
2 Err:509
3 Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509

0
0
0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Tahap dan karakter
Guru Siswa bangsa
berdoa toleransi
Memberi motivasi
Eksplorasi
dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
dan peduli social
Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
LULUS / TIDAK
Kesimpulan
LULUS

Mengetahui,
2(dua)

NIP. 75757575757 NIP. 75757575757

8
Kelas/Semester : 0
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
00
II. Indikator
1 Err:509
2 Err:509
3 Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509

1 Err:509
2 Err:509
3 Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509

0
0
0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Tahap dan karakter
Guru Siswa bangsa
berdoa toleransi
Awal
Kegiatan
Memberi motivasi
Eksplorasi
dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
dan peduli social
Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.

disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey
Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
LULUS / TIDAK
Kesimpulan
LULUS

Mengetahui,
2(dua)

NIP. 75757575757 NIP. 75757575757

9
Kelas/Semester : 0
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
00
II. Indikator
1 Err:509
2 Err:509
3 Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
1 Err:509
2 Err:509
3 Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
0
0
0
0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Tahap dan karakter
Guru Siswa bangsa
berdoa toleransi
Memberi motivasi
Eksplorasi
dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
dan peduli social
Kegiatan
Inti
Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.
0
disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
LULUS / TIDAK
Kesimpulan
LULUS
0
Mengetahui,
2(dua)

NIP. 75757575757 NIP. 75757575757

10
Kelas/Semester : 0
Tatap Muka ke : 1
I. Kompetensi Dasar
00
II. Indikator
1 Err:509
2 Err:509
3 Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509

1 Err:509
2 Err:509
3 Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
0
0
0
0
0
0
0
Ceramah
Tanya jawab
Pemberian tugas
Diskusi
Keaktifan siswa

Tahap dan karakter
Guru Siswa bangsa
berdoa toleransi
Memberi motivasi
Eksplorasi
dan peduli sosial
Konfirmasi
0
0
dan peduli social
Inti 0
0
0 Memperhatikan
penjelasan guru
yang belum dipahami
materi yang sudah
disampaikan.
0
disiplin, peduli,
demokratis
Menyampaikan materi

Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
VIII. Penilaian :
Bentuk soal : Isey

Petunjuk Penilaian
1 ………
2 ………
3 ………
4 ………
LULUS / TIDAK
Kesimpulan
LULUS
0
Mengetahui,
2(dua)
NIP. 75757575757 NIP. 75757575757
DAFTAR KEHADIRAN SISWA SEMESTER 1
Mata Pelajaran :0 Tahun Pelajaran : 2017/2018
Guru Pengampu : SUMIATI, S.Pd.I Tingkat - Kelas : I
Tatap Muka Ke : … / Tanggal tatap muka / Materi SK ke : ….

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
No No Induk Nama Siswa
13-Aug
20-Aug
27-Aug
10-Sep
17-Sep
24-Sep
31-Aug
15-Aug
23-Jul
30-Jul
6-Aug
3-Sep
1.1
1 12134 1IFSFFS . . . .
2 12135 2 SGSGDGD . . . .
3 12136 3 FHJJGI . . . .
4 12137 416TYXHGGJ . . . a
5 12138 5 HFFFHDF . . . .
6 12139 60GSSGS . . . .
7 12140 7 SGSGDGA . . . .
8 12141 8 DHDHTEH . . . .
9 12142 9 DHDHSER . . . .
10 0 10 0 . . . .
11 0 11 0 . . . .
12 0 12 0 . . . .
13 0 13 0 . . . .
14 0 14 0 . . . .
15 0 15 0 . . . .
16 0 16 0 . . . .
17 0 17 0 . . . .
18 0 18 0 . . . .
19 0 19 0 . . . .
20 0 20 0 . . . .
21 0 21 0 . . . .
22 0 22 0 . . . .
23 0 23 0 . . . .
24 0 24 0 . . . .
25 0 25 0 . . . .
26 0 26 0 . . . .
27 0 27 0 . . . .
28 0 28 0
29 0 29 0
30 0 30 0
31 0 31 0
32 0 32 0
33 0 33 0
34 0 34 0
35 0 35 0
36 36
35 27 27 27 26 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Mengetahui, Kadipate

NIP. 75757575757 NIP. 75757575757
home
….
20
ABSENSI
JURNAL
REKAP ABSEN
Lihat Nilai
0
AGENDA KEGIATAN PEMBELAJARAN GURU SEMESTER 1
Mata Pelajaran : 0 Tahun Pelajaran : 2017/2018
Guru Pengampu : NurhaNurhasanah,S.Pd.I Kelas : 2
Pencapaian Materi Pelajaran Jumlah Siswa

TM
No Tanggal Kompetensi Dasar Nama Siswa Yang Tidak Hadir
Ke-… Awal Akhir Hadir Tidak
1 23-Jul 1 konsep seni rupa seni rupa murni 27 8 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,0,0,0,0,0,0,0
2 30-Jul 2 seni rupa murni seni terapan 27 8 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,0,0,0,0,0,0,0
3 6-Aug 3 Perbaikan latihan soal 1 dan 2 keragaman seni rupa 27 8 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,0,0,0,0,0,0,0
4 13-Aug 4 keragaman seni rupa dan latihan 3 menggambar alam 1 26 9 ,,,TYXHGGJ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,0,0,0,0,0,0,0
5 20-Aug 5 0 0
6 27-Aug 6 0 0
7 3-Sep 7 0 0
8 10-Sep 0 0
9 17-Sep 0 0
10 24-Sep 0 0
11 31-Aug 0 0
12 15-Aug 0 0
13 30-Dec 0 0
14 30-Dec 0 0
15 30-Dec 0 0
16 30-Dec 0 0
17 30-Dec 0 0
18 30-Dec 0 0
Mengetahui,
Pencapaian Materi Pelajaran Jumlah Siswa
TM
No Tanggal Kompetensi Dasar Nama Siswa Yang Tidak Hadir
Ke-… Awal Akhir Hadir Tidak
Kepala MTs Negeri 7 Tasikmalaya Guru Pengampu,

NIP. 75757575757 NIP. 75757575757
home
Paraf
ABSENSI
JURNAL
REKAP ABSEN
Lihat Nilai
FSFFS,SGS FSFFS,SGS
GDGD,FHJJ GDGD,FHJJ
GI,TYXHGG GI,TYXHGG
J,HFFFHDF, J,HFFFHDF,
GSSGS,SGS GSSGS,SGS
GDGA,DHD GDGA,DHD
HTEH,DHDH HTEH,DHDH
SER,0,0,0,0, SER,0,0,0,0,
0,0,0,0,0,0,0, 0,0,0,0,0,0,0,
0,0,0,0,0,0,0, 0,0,0,0,0,0,0,
0,0,0,0,0,0,0 0,0,0,0,0,0,0
Paraf
ABSENSI
REKAP KEHADIRAN SISWA SEMESTER 1
`
Mata Pelajaran : 2(dua) Jml tatap muka
Guru Pengampu : SUMIATI, S.Pd.I Syarat % hadir minimum
Kelas : I
RINCIAN KEHADIRAN SISWA

No No Induk Nama Siswa JML JML TIDAK HADIR TUGAS KOMPENSASI
%H
HADIR S I A KETIDAKHADIRAN
1 12134 FSFFS 4 0 0 0 33%

2 12135 SGSGDGD 4 0 0 0 33%
3 12136 FHJJGI 4 0 0 0 33%
4 12137 TYXHGGJ 3 0 0 1 25%
5 12138 HFFFHDF 4 0 0 0 33%
6 12139 GSSGS 4 0 0 0 33%
7 12140 SGSGDGA 4 0 0 0 33%
8 12141 DHDHTEH 4 0 0 0 33%
9 12142 DHDHSER 4 0 0 0 33%
10 0 0.00 4 0 0 0 33%
11 0 0.00 4 0 0 0 33%
12 0 0.00 4 0 0 0 33%
13 0 0.00 4 0 0 0 33%
14 0 0.00 4 0 0 0 33%
15 0 0.00 4 0 0 0 33%
16 0 0.00 4 0 0 0 33%
17 0 0.00 4 0 0 0 33%
18 0 0.00 4 0 0 0 33%
19 0 0.00 4 0 0 0 33%
20 0 0.00 4 0 0 0 33%
21 0 0.00 4 0 0 0 33%
22 0 0.00 4 0 0 0 33%
23 0 0.00 4 0 0 0 33%
24 0 0.00 4 0 0 0 33%
25 0 0.00 4 0 0 0 33%
26 0 0.00 4 0 0 0 33%
27 0 0.00 4 0 0 0 33%
28 0 0.00 0 0 0 0 0%
29 0 0.00 0 0 0 0 0%
30 0 0.00 0 0 0 0 0%
31 0 0.00 0 0 0 0 0%
32 0 0.00 0 0 0 0 0%
33 0 0.00 0 0 0 0 0%
34 0 0.00 0 0 0 0 0%
35 0 0.00 0 0 0 0 0%
36 0 0 0 0 0%
JUMLAH 0 0 1 25%
35.00
35.00 Kuripan,
Mengetahui,
Kepala MTs Negeri 7 Tasikmalaya Guru Mata Pelajaran,

NIP. 75757575757 NIP. 75757575757
: 12
: 90%
home
ISWA
TANGGAL %
SELESAI HADIR
ABSENSI
JURNAL
Kuripan,
Mata Pelajaran,
MIATI, S.Pd.I
75757575757
PENILAIAN ULANGAN HARIAN SEMESTER 1 KELAS I
1
Mata Pelajaran : 2(dua) Tahun Pelajaran : 2017/2018
Guru Pengampu: SUMIATI, S.Pd.I 1 Tingkat - Kelas : I
1 1 1 KKM : 70
KOMPONEN NILAI KD / TANGGAL PENILAIAN
KD1 KD2 KD3 KD4 KD5 KD6 KD7 KD8
RATA-RATA
No No Induk Nama Siswa KET.
NILAI KD
13-Aug
30-Jul
6-Aug
1 . FSFFS 80.00 85.00 100.00 100.00 91.25
2 0 SGSGDGD 80.00 80.00 100.00 65.00
3 0 FHJJGI 80.00 85.00 100.00 66.25
4 0 TYXHGGJ 90.00 80.00 42.50
5 0 HFFFHDF 90.00 85.00 100.00 68.75
6 0 GSSGS 80.00 75.00 90.00 61.25
7 0 SGSGDGA 100.00 95.00 100.00 73.75
8 0 DHDHTEH 80.00 80.00 100.00 65.00
9 0 DHDHSER 90.00 80.00 90.00 65.00
10 0 0.00 80.00 80.00 90.00 62.50
11 0 0.00 80.00 80.00 90.00 62.50
12 0 0.00 80.00 80.00 100.00 65.00
13 0 0.00 80.00 80.00 100.00 65.00
14 0 0.00 80.00 85.00 100.00 66.25
15 0 0.00 80.00 80.00 90.00 62.50
16 0 0.00 80.00 80.00 95.00 63.75
17 0 0.00 80.00 80.00 100.00 65.00
18 0 0.00 60.00 80.00 100.00 60.00
19 0 0.00 90.00 80.00 100.00 67.50
20 0 0.00 80.00 80.00 90.00 62.50
21 0 0.00 60.00 80.00 100.00 60.00
22 0 0.00 80.00 80.00 100.00 65.00
23 0 0.00 80.00 85.00 100.00 66.25
24 0 0.00 80.00 80.00 100.00 65.00
25 0 0.00 80.00 80.00 100.00 65.00
26 0 0.00 90.00 80.00 100.00 67.50
27 0 0.00 60.00 80.00 100.00 60.00
28 0 0.00 0.00
29 0 0.00 0.00
30 0 0.00 0.00
31 0 0.00 0.00
32 0 0.00 0.00
33 0 0.00 0.00
34 0 0.00 0.00
35 0 0.00 0.00
36 0 0.00
JUMLAH NILAI ### ### ### 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 1750.00 0.00
NILAI RATA-RATA KELAS 62.00 62.71 72.43 2.86 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00
Kuripan,
Mengetahui, 36

NIP. 75757575757 NIP. 75757575757
home
NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
NILAI & KOREKSI UAS
ANALISIS BUTIR SOAL

UAS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
PENILAIAN TUGAS/ PRAKTIK SEMESTER 1 KELAS I
1
Mata Pelajaran : 2(dua) PuluhaTahun Pelajaran : 2017/2018
Guru Pengampu: SUMIATI, S.Pd.I 1 SatuanTingkat - Kelas : I
KKM : 70
KOMPONEN NILAI KD / TANGGAL PENILAIAN

RATA-
KD 1 KD 5 RATA
NILAI
TUGAS/
3-Feb
PRAKTIK
1 . FSFFS 80.00 90.00 85.00
2 0 SGSGDGD 0.00
3 0 FHJJGI 0.00
4 0 TYXHGGJ 0.00
5 0 HFFFHDF 0.00
6 0 GSSGS 0.00
7 0 SGSGDGA 0.00
8 0 DHDHTEH 0.00
9 0 DHDHSER 0.00
10 0 0.00 0.00
11 0 0.00 0.00
12 0 0.00 0.00
13 0 0.00 0.00
14 0 0.00 0.00
15 0 0.00 0.00
16 0 0.00 0.00
17 0 0.00 0.00
18 0 0.00 0.00
19 0 0.00 0.00
20 0 0.00 0.00
21 0 0.00 0.00
22 0 0.00 0.00
23 0 0.00 0.00
24 0 0.00 0.00
25 0 0.00 0.00
26 0 0.00 0.00
27 0 0.00 0.00
28 0 0.00 0.00
29 0 0.00 0.00
30 0 0.00 0.00
31 0 0.00 0.00
32 0 0.00 0.00
33 0 0.00 0.00
34 0 0.00 0.00
35 0 0.00 0.00
36 0 0.00
35.00
JUMLAH NILAI 0.00 0.00 80.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00
NILAI RATA-RATA KELAS 0.00 0.00 2.29 2.57 0.00 0.00 0.00 0.00 2.43
Kuripan,
Mengetahui, 36

NIP. 75757575757 NIP. 75757575757
I
2017/2018
I
home
70
NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
KET.
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
NILAI & KOREKSI UAS
ANALISIS
ANALISIS BUTIR
BUTIR SOAL
SOAL
UAS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
Kuripan,
Mata Pelajaran,
IATI, S.Pd.I
75757575757
REKAP KEHADIRAN SISWA DAN PENILAIAN SIKAP SEMESTER 1
`
Mata Pelajaran : 2(dua) Kelas : I
Guru Pengampu : SUMIATI, S.Pd.I Jml tatap muka : 12
Bobot Penilaian Kehadiran 100% Syarat % Minimal Kehadiran 90% Kategori Nilai Sikap : Baik
Sikap dan Kepribadian 0% Cukup
Kurang
KOMPONEN PENILAIAN KEHADIRAN DAN SIKAP/KEPRIBADIAN SISWA
KEHADIRAN SIKAP DAN KEPRIBADIAN SISWA
No No Induk Nama Siswa JML TIDAK
JML HADIR TUGAS KOMPENSASI TANGGAL NILAI NILAI
%H KEBERSIHAN KERAPIAN KERAJINAN
HADIR S I A KETIDAKHADIRAN SELESAI HADIR SIKAP
Ba 1 12134 FSFFS 4 0 0 0 33% 33.333 Baik Baik Baik 0.00

C 2 12135 SGSGDGD 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
K 3 12136 FHJJGI 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
4 12137 TYXHGGJ 3 0 0 1 25% 25 0.00
5 12138 HFFFHDF 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
6 12139 GSSGS 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
7 12140 SGSGDGA 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
8 12141 DHDHTEH 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
9 12142 DHDHSER 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
10 0 0.00 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
11 0 0.00 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
12 0 0.00 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
13 0 0.00 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
14 0 0.00 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
15 0 0.00 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
16 0 0.00 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
17 0 0.00 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
18 0 0.00 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
19 0 0.00 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
20 0 0.00 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
21 0 0.00 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
22 0 0.00 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
23 0 0.00 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
24 0 0.00 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
25 0 0.00 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
26 0 0.00 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
27 0 0.00 4 0 0 0 33% 33.333 0.00
28 0 0.00 0 0 0 0 0% 0 0.00
29 0 0.00 0 0 0 0 0% 0 0.00
30 0 0.00 0 0 0 0 0% 0 0.00
31 0 0.00 0 0 0 0 0% 0 0.00
32 0 0.00 0 0 0 0 0% 0 0.00
33 0 0.00 0 0 0 0 0% 0 0.00
34 0 0.00 0 0 0 0 0% 0 0.00
35 0 0.00 0 0 0 0 0% 0 0.00
36 0 0 0 0 0% 0 0.00
JUMLAH 0 0 1 25% 24.769
35.00
Mengetahui, Kuripan,
Kepala MTs Negeri 7 Tasikmalaya Guru Pengampu,

NIP. 75757575757 NIP. 75757575757
Kali home
80
NILAI PENGETAHUAN/
60 UL. HARIAN
50 NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
RATA-RATA
NILAI PENILAIAN SIKAP
KEHADIRAN
DAN SIKAP NILAI & KOREKSI UTS
3.33 NILAI & KOREKSI UAS

3.33
ANALISIS BUTIR SOAL
3.33 UAS
2.50 ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
3.33
REKAPITULASI NILAI
3.33
3.33 NILAI RAPORT
3.33
PENILAIAN K13
3.33
3.33 RAPORT K13
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
3.33
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
HASIL KOREKSI UJIAN TENGAH SEMESTER 1
Guru Pengampu : SUMIATI, S.Pd.I Tingkat - Kelas : I
Skala Penilaian 100 Skor max. tiap soal : 20
SETTING PENSKORAN
Jumlah Soal 5 KKM : 70
### NO. SOAL / SKOR MAKSIMUM
### No No Induk Nama Siswa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Nilai Total

4
1 12134 FSFFS 20 20 20 20 20 100.00
2 12135 SGSGDGD 0.00
3 12136 FHJJGI 0.00
4 12137 TYXHGGJ 0.00
5 12138 HFFFHDF 0.00
6 12139 GSSGS 0.00
7 12140 SGSGDGA 0.00
8 12141 DHDHTEH 0.00
9 12142 DHDHSER 0.00
10 0 0 0.00
11 0 0 0.00
12 0 0 0.00
13 0 0 0.00
14 0 0 0.00
15 0 0 0.00
16 0 0 0.00
17 0 0 0.00
18 0 0 0.00
19 0 0 0.00
20 0 0 0.00
21 0 0 0.00
22 0 0 0.00
23 0 0 0.00
24 0 0 0.00
25 0 0 0.00
26 0 0 0.00
27 0 0 0.00
28 0 0 0.00
29 0 0 0.00
30 0 0 0.00
31 0 0 0.00
32 0 0 0.00
33 0 0 0.00
34 0 0 0.00
35 0 0 0.00
36 0.00
Guru Pengampu,
Mengetahui,
Kepala MTs Negeri 7 Tasikmalaya

NIP. 75757575757 NIP. 75757575757
2017/2018
I
home
NILAI PENGETAHUAN/
UL.
UL. HARIAN
HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
Nilai Total TUGAS
PENILAIAN SIKAP
100.00
0.00 NILAI & KOREKSI UTS
0.00
NILAI & KOREKSI UAS
0.00
ANALISIS
ANALISIS BUTIR
BUTIR SOAL
SOAL
0.00 UAS
UAS
0.00 ANALISIS NILAI DAN
REMIDIASI
0.00
REKAPITULASI NILAI
0.00
0.00 NILAI RAPORT

0.00
PENILAIAN K13
0.00
RAPORT K13
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
0.00
DATA PEMERIKSAAN JAWABAN SISWA
TIPE SOAL : PILIHAN GANDA BIASA (MULTIPLE CHOICE)
NAMA SEKOLAH : MTsN MODEL KURIPAN SEMESTER : GENAP

DATA UMUM
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN TAHUN PELAJARAN : 2010/2011

KELAS/PROGRAM : VII A TANGGAL TES : 15-Jun-11
NAMA TES : UJIAN SEMESTER TANGGAL DIPERIKSA : 20 Juni 2011
MATERI POKOK : WAWASAN SENI DAN MENGGAMBAR BENTUK
NAMA PENGAJAR : RUSLAN WAHID, ST NOMOR INDUK (NIP) : 198112252009011012 DATA KHUSUS
SOAL URAIAN
a
DATA KHUSUS JUMLAH JUMLAH SKOR SKOR SKALA JUMLAH TOTAL
RINCIAN KUNCI JAWABAN SOAL OPTION BENAR SALAH NILAI SOAL SOAL SKOR
SOAL
URAIAN
PILIHAN GANDA AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD 30 4 3 0 100 5 10
Petunjuk Pengisian : 75 20 3.75
1. Isikan data pada kolom-kolom yang telah disediakan. Data yang dapat diubah hanya pada kolom-kolom yang tercetak biru. DATA SOAL URAIAN HASIL
2. Lebar tiap kolom dan tinggi tiap baris boleh diubah. Namun jangan mengubah format yang ada ! SKOR TIAP SOAL JUMLAH GABUNGAN
No. RINCIAN JAWABAN SISWA JUMLAH 1 2 3 4 5 SKOR TOTAL
Urut
Nama L/P
(Gunakan huruf kapital, contoh : ABDCEADE ...)
SKOR NILAI KET.
SKOR
NILAI
BENAR SALAH 2 2 2 2 2 10
1 Angga Pracipto AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD 30 0 90 100 1 0 1 1 1 4 94 94
2 Arya Mariyono Saputra AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
3 Bq. Ari Indriana AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
4 Herman AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
5 Ida Hikmayani AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
6 Ishak Ali AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
7 Kartina AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
8 Kurniawati AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
9 Lale Hapsu Indah Pratiwi AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
10 Lina Hindrayani AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
11 Mahni AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
12 Marlena AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
13 Marta Isna Dewi AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
14 Mawa Monika AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
15 Muhajirin AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
16 Muhamad Suryadi Ulfa AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
17 Ningrum Samsuri Desi AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
18 Nurhayani AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
19 Rina Fitria AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
20 Salwahi AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
21 Sinatun Asiah AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
22 Suhaini AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
23 Wiwin Handayani AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
24 Zulniatun Hidayah AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA 14 16 42 47 42 42
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
0
JUMLAH : 2229 1173 4
TERKECIL : 0.00 0.00 4.00
TERBESAR : 100.00 100.00 4.00
RATA-RATA : 45.497 46.933 4.000
SIMPANGAN BAKU : 12.361 14.463 #DIV/0!
home
KOREKSI UAS
ANALISIS AB SOAL
PROSES
HASIL ANALISIS ABS
NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
UL.
UL. HARIAN
HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
,
ANALISA BUTIR SOAL
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN
Kelas : VII A
Nama Ujian : UJIAN SEMESTER
Tanggal Ujian : ###
Materi Pokok : WAWASAN SENI DAN MENGGAMBAR BENTUK
Statistik Item Statistik Option Tafsiran

No.
No. Prop. Point Prop. Point Daya Tingkat Efektifitas Status
Item Biser Opt. Biser Key
Correct Biser Endorsing Biser Pembeda Kesulitan Option Soal
1 1 0.958 -11.613 0.000 A 1.000 - - # ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/
membeda- Jangan
B 0.000 - - ### kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
membeda- Jangan
B 0.000 - - ###
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
3 3 0.042 -0.152 1.000 A 0.958 - - Dapat

### Sulit Ada Option Ditolak/
Membeda- lain yang Jangan
B 0.000 - - ###
kan bekerja Diguna-
C 0.042 - - # ### lebih baik. kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
4 4 0.042 -0.152 1.000 A 0.000 - - Dapat

B 0.042 - - # ### kan bekerja Diguna-
C 0.000 - - ### lebih baik. kan
D 0.958 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
membeda- Jangan
B 0.000 - - ###
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
6 6 0.042 -0.152 1.000 A 0.000 - - Dapat

D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
7 7 0.042 -0.152 1.000 A 0.000 - - Dapat

B 0.958 - - ###
kan bekerja Diguna-
C 0.042 - - # ### lebih baik. kan
D 0.000 - - ###
ANALISIS ABS e-Media Centre Confidential Page 143

kan bekerja Diguna-
lebih baik. kan
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
8 8 0.958 -11.613 0.000 A 0.000 - - ### Tidak dapat Mudah Baik Ditolak/
membeda- Jangan
B 1.000 - - # ### kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
membeda- Jangan
B 0.000 - - ###
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 1.000 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
10 10 0.042 -0.152 1.000 A 0.000 - - ### Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
B 0.000 - - ###
kan bekerja Diguna-
D 0.042 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
11 11 0.042 -0.152 1.000 A 0.042 - - # ### Dapat Sulit Ada Option Ditolak/
B 0.958 - - ###
kan bekerja Diguna-
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
membeda- Jangan
B 1.000 - - # ### kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
B 0.000 - - ###
kan bekerja Diguna-
D 0.042 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
B 0.000 - - ###
kan bekerja Diguna-
D 0.042 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
membeda- Jangan
B 0.000 - - ###
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 1.000 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0

membeda- Jangan
B 0.000 - - ###
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 1.000 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
B 0.000 - - ###
kan bekerja Diguna-
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
B 0.958 - - ###
kan bekerja Diguna-
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
B 0.958 - - ###
kan bekerja Diguna-
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
membeda- Jangan
B 0.000 - - ###
kan Diguna-
C 1.000 - - # ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
B 0.958 - - ###
kan bekerja Diguna-
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
membeda- Jangan
B 0.000 - - ###
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 1.000 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
23 23 0.042 -0.152 1.000 A 0.958 - - ### Tidak dapat Sulit Ada Option Ditolak/
membeda- lain yang Jangan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
B 0.958 - - ###
kan bekerja Diguna-

Tidak dapat Sulit Ada Option Ditolak/
kan bekerja Diguna-
lebih baik. kan
D 0.042 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
membeda- Jangan
B 1.000 - - # ### kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
membeda- Jangan
B 1.000 - - # ### kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
membeda- Jangan
B 0.000 - - ###
kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
B 0.958 - - ###
kan bekerja Diguna-
C 0.042 - - # ### lebih baik. kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
membeda- Jangan
B 1.000 - - # ### kan Diguna-
C 0.000 - - ### kan
D 0.000 - - ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 1 0
B 0.000 - - ###
kan bekerja Diguna-
D 0.042 - - # ###
E 0.000 - - ###
? 0.000 - - ###
-2 1 0 -1
31 31 - - - A - - - ### Dapat Mudah Ada Option Soal

Membeda- lain yang sebaiknya
B - - - ###
kan bekerja Direvisi
C - - - ### lebih baik.
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###

1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
lebih baik.

Dapat Mudah Ada Option Soal
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###

lebih baik.
? - - - ###
1 1 0 2

B - - - ###
D - - - ###
E - - - ###
? - - - ###
1 1 0 2

home
KOREKSI UAS
ANALISIS AB SOAL
PROSES
HASIL ANALISIS ABS
NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13

FORMAT DI HALAMAN INI
JANGAN DIUBAH !!!
DATA PADA HALAMAN INI BERSUMBER DARI WORKSHEET "Data" - JANGAN MENGISI APAPUN PADA HALAMAN INI !!!
No. Urut Nama Siswa
1 Angga Pracipto
2 Arya Mariyono Saputra

3 Bq. Ari Indriana
4 Herman
5 Ida Hikmayani
6 Ishak Ali
7 Kartina
8 Kurniawati
9 Lale Hapsu Indah Pratiw
10 Lina Hindrayani
11 Mahni
12 Marlena
13 Marta Isna Dewi
14 Mawa Monika
15 Muhajirin
16 Muhamad Suryadi Ulfa
17 Ningrum Samsuri Desi
18 Nurhayani
19 Rina Fitria
20 Salwahi
21 Sinatun Asiah
22 Suhaini
23 Wiwin Handayani
24 Zulniatun Hidayah
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50
SKOR BENAR
3
SKOR SALAH
0
SKALA NILAI
100
TOTAL SKOR
90
Index
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
JUMLAH JUMLAH
RINCIAN KUNCI JAWABAN
SOAL PESERTA
AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD 30 24
ADA HALAMAN INI BERSUMBER DARI WORKSHEET "Data" - JANGAN MENGISI APAPUN PADA HALAMAN INI !!!
RINCIAN JAWABAN SISWA

STATUS
(Gunakan huruf kapital, contoh : ABDCEADE ...) 1 2 3
AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD Ok ! 1 1 1
AAADACBBDCBBCADDCBBCBDABBBABBA Ok ! 1 1 0
JUMLAH : 23 23 1
TERKECIL :
TERBESAR :
RATA-RATA :
SIMPANGAN BAKU :
No. J1 J2 J3
Name 1 65 65 67
Januari 2 65 65 65
Pebruari 3 65 65 65
Maret 4 65 65 65
April 5 65 65 65
Mei 6 65 65 65
Juni 7 65 65 65
Juli 8 65 65 65
Agustus 9 65 65 65
September 10 65 65 65
Oktober 11 65 65 65
Nopember 12 65 65 65
Desember 13 65 65 65
14 65 65 65
15 65 65 65
16 65 65 65
17 65 65 65
18 65 65 65
19 65 65 65
20 65 65 65
21 65 65 65
22 65 65 65
23 65 65 65
24 65 65 65
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Kunci A A C
Jawab : A 24 24 23
Jawab : B 0 0 0
Jawab : C 0 0 1
Jawab : D 0 0 0
Jawab : E 0 0 0
PROP. ENDORSING
A 1.0 1 0.96
B 0.0 0 0
C 0.0 0 0.04
D 0.0 0 0
E 0.0 0 0
? 0.0 0 0
HASIL SCANING JAWABAN No. 1 2 3

AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD A A C
AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- A A -
KOREKSI UAS PROSES
home ANALISIS AB SOAL HASIL ANALISIS ABS `
N O M O R
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1
0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1
1 23 1 1 23 23 1 1 23 1 1 23 23 1 1 1 23 1 23 1 1 23 23 23
J4 J5 J6 J7 J8 J9 J10 J11 J12 J13 J14 J15 J16 J17 J18 J19 J20 J21 J22 J23 J24 J25 J26 J27
66 65 66 67 66 68 68 65 66 68 68 68 68 65 65 65 67 65 68 66 68 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
68 65 67 66 66 68 67 66 66 67 65 68 68 67 66 66 67 66 68 65 66 66 66 65
B A B C B D D A B D D D D A A A C A D B D B B A
0 24 0 0 0 0 0 1 0 0 23 0 0 1 1 1 0 1 0 23 0 0 0 24
1 0 1 23 24 0 0 23 24 0 0 0 0 0 23 23 0 23 0 1 23 24 24 0
0 0 23 1 0 0 23 0 0 23 0 0 0 23 0 0 24 0 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 24 1 0 0 1 1 24 24 0 0 0 0 0 24 0 1 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 1 0 0 0 0 0 0.04 0 0 0.96 0 0 0.04 0.04 0.04 0 0.04 0 0.96 0 0 0 1

0.04 0 0.04 0.96 1 0 0 0.96 1 0 0 0 0 0 0.96 0.96 0 0.96 0 0.04 0.96 1 1 0
0 0 0.96 0.04 0 0 0.96 0 0 0.96 0 0 0 0.96 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0
0.96 0 0 0 0 1 0.04 0 0 0.04 0.04 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0.04 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
B A B C B D D A B D D D D A A A C A D B D B B A
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A
- A - - B D - - B - - D D - - - C - D - - B B A
S O A L
28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
1 1 1
0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 1 0
1 23 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
J28 J29 J30 J31 J32 J33 J34 J35 J36 J37 J38 J39 J40 J41 J42 J43 J44 J45 J46 J47 J48 J49 J50
67 66 68
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
66 66 65
C B D
0 0 23
23 24 0
1 0 0
0 0 1
0 0 0
0 0 0.96
0.96 1 0
0.04 0 0
0 0 0.04
0 0 0
0 0 0
28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
C B D
- B -
- B -
- B -
- B -
- B -
- B -
- B -
- B -
- B -
- B -
- B -
- B -
- B -
- B -
- B -
- B -
- B -
- B -
- B -
- B -
- B -
- B -
- B -
JUMLAH
SKOR NILAI
BENAR SALAH 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
30 0 90 100 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
14 16 42 46.666667 14 14 14 14 14
352 368 1056 Mean : 14.67 14.67 30 30 14.67 30 30 14.67 14.67 30
42 p : 0.958 0.958 0.042 0.042 0.958 0.042 0.042 0.958 0.958 0.042
90 q : 0.042 0.042 0.958 0.958 0.042 0.958 0.958 0.042 0.042 0.958
44.00 Sqrt(p/q) : 4.80 4.80 0.21 0.21 4.80 0.21 0.21 4.80 4.80 0.21
9.798 r_pBis : -14.36 -14.36 -0.30 -0.30 -14.36 -0.30 -0.30 -14.36 -14.36 -0.30
Ordinat y : 0.247 0.247 0.391 0.391 0.247 0.391 0.391 0.247 0.247 0.391
r_Bis : -11.61 -11.61 -0.15 -0.15 -11.61 -0.15 -0.15 -11.61 -11.61 -0.15
Jangan Dihapus
AACBABCBDDABDDDDAAACADBDB
BACBD
AA--A--BD--B--DD---C-D--B
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
BA-B-
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
14 14 14 14 14 14 14 14 14
30 14.67 30 30 14.67 14.67 30 30 30 14.67 30 14.67 30 30 14.67 14.67 14.67 30 14.67
0.042 0.958 0.042 0.042 0.958 0.958 0.042 0.042 0.042 0.958 0.042 0.958 0.042 0.042 0.958 0.958 0.958 0.042 0.958
0.958 0.042 0.958 0.958 0.042 0.042 0.958 0.958 0.958 0.042 0.958 0.042 0.958 0.958 0.042 0.042 0.042 0.958 0.042
0.21 4.80 0.21 0.21 4.80 4.80 0.21 0.21 0.21 4.80 0.21 4.80 0.21 0.21 4.80 4.80 4.80 0.21 4.80
-0.30 -14.36 -0.30 -0.30 -14.36 -14.36 -0.30 -0.30 -0.30 -14.36 -0.30 -14.36 -0.30 -0.30 -14.36 -14.36 -14.36 -0.30 -14.36
0.391 0.247 0.391 0.391 0.247 0.247 0.391 0.391 0.391 0.247 0.391 0.247 0.391 0.391 0.247 0.247 0.247 0.391 0.247
-0.15 -11.61 -0.15 -0.15 -11.61 -11.61 -0.15 -0.15 -0.15 -11.61 -0.15 -11.61 -0.15 -0.15 -11.61 -11.61 -11.61 -0.15 -11.61
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48
30
30
0.042
0.958
0.21
-0.30
0.391
-0.15 - - - - - - - - - - - - - - - - - -
49 50
- -
HASIL TES : 02/12/2018 : 08:53:49
DAFTAR NILAI UJIAN

NAMA SEKOLAH : MTsN MODEL KURIPAN
NAMA TES : UJIAN SEMESTER
MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETRAMPILAN
KELAS : VII A
TANGGAL TES : 15 Juni 2011 15 Juni 20 KKM
MATERI POKOK : WAWASAN SENI DAN MENGGAMBAR BENTUK 75
No. JUMLAH SKOR SKOR TOTAL

NAMA/KODE PESERTA L/P URAIAN JAWABAN SISWA DAN HASIL PEMERIKSAAN NILAI CATATAN
Urut BENAR SALAH PG URAIAN SKOR
1 Angga Pracipto AACBABCBDDABDDDDAAACADBDBBACBD 30 0 90 4 94 94 Lulus

2 Arya Mariyono Saputra AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
3 Bq. Ari Indriana AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
4 Herman AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
5 Ida Hikmayani AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
6 Ishak Ali AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
7 Kartina AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
8 Kurniawati AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
9 Lale Hapsu Indah Pratiwi AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
10 Lina Hindrayani AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
11 Mahni AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
12 Marlena AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
13 Marta Isna Dewi AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
14 Mawa Monika AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
15 Muhajirin AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
16 Muhamad Suryadi Ulfa AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
17 Ningrum Samsuri Desi AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
18 Nurhayani AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
19 Rina Fitria AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
20 Salwahi AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
21 Sinatun Asiah AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
22 Suhaini AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
23 Wiwin Handayani AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
24 Zulniatun Hidayah AA--A--BD--B--DD---C-D--BBA-B- 14 16 42 42 42 Tidak lulus
25
26
27
Page 175 of 274

HASIL TES : 02/12/2018 : 08:53:49
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
- Jumlah peserta test : 24 orang JUMLAH : 1056 1060

REKAPITULASI
- Jumlah yang lulus : 1 orang TERKECIL : 42.00 42.00

- Jumlah yang tidak lulus : 23 orang TERBESAR : 90.00 94.00
- Jumlah yang di atas rata-rata : 1 orang RATA-RATA : 44.000 44.170
- Jumlah yang di bawah rata-rat : 23 orang SIMPANGAN BAKU : 9.798 10.614
Mengetahui : Bandung, ……………………., ……

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
…………………………………… RUSLAN WAHID, ST

Nip. NIP. 198112252009011012
Page 176 of 274

ANALISIS NILAI DAN PROGRAM REMIDIASI / PENGAYAAN SEMESTER 1
NILAI KOMPETENSI DASAR

KD1 Diriku
Nilai
Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan
awal
1 12134 FSFFS 91.33

2 12135 SGSGDGD 40.67 Blm Tuntas
3 12136 FHJJGI 40.67 Blm Tuntas
4 12137 TYXHGGJ 44.00 Blm Tuntas
5 12138 HFFFHDF 44.00 Blm Tuntas
6 12139 GSSGS 40.67 Blm Tuntas
7 12140 SGSGDGA 47.33 Blm Tuntas
8 12141 DHDHTEH 40.67 Blm Tuntas
9 12142 DHDHSER 44.00 Blm Tuntas
10 0 0.00 40.67 Blm Tuntas
11 0 0.00 40.67 Blm Tuntas
12 0 0.00 40.67 Blm Tuntas
13 0 0.00 40.67 Blm Tuntas
14 0 0.00 40.67 Blm Tuntas
15 0 0.00 40.67 Blm Tuntas
16 0 0.00 40.67 Blm Tuntas
17 0 0.00 40.67 Blm Tuntas
18 0 0.00 34.00 Blm Tuntas
19 0 0.00 44.00 Blm Tuntas
20 0 0.00 40.67 Blm Tuntas
21 0 0.00 34.00 Blm Tuntas
22 0 0.00 40.67 Blm Tuntas
23 0 0.00 40.67 Blm Tuntas
24 0 0.00 40.67 Blm Tuntas
25 0 0.00 26.67 Blm Tuntas
26 0 0.00 30.00 Blm Tuntas
27 0 0.00 20.00 Blm Tuntas
28 0 0.00 0.00 Blm Tuntas
29 0 0.00 0.00 Blm Tuntas
30 0 0.00 0.00 Blm Tuntas
31 0 0.00 0.00 Blm Tuntas
32 0 0.00 0.00 Blm Tuntas
33 0 0.00 0.00 Blm Tuntas
34 0 0.00 0.00 Blm Tuntas
35 0 0.00 0.00 Blm Tuntas
36 0.00
37 0 35.00
Jml siswa tuntas sebelum proses remidiasi 1 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi
Jml siswa belum tuntas sebelum proses remidiasi 34 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi
Prosentase ketuntasan sebelum proses remidiasi 3% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi
Nilai rata-rata sebelum proses remidiasi 31.71 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi
SEMESTER 1
MPETENSI DASAR
1 1 1
Diriku KD2 Aku dan teman baruku KD3 E
Nilai Nilai Nilai Nilai

Tanggal Selesai Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status
Akhir awal Akhir awal
91.33 85.00 85.00 90.00

40.67 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
40.67 85.00 85.00 50.00 Blm Tuntas
44.00 80.00 80.00 0.00 Blm Tuntas
44.00 85.00 85.00 50.00 Blm Tuntas
40.67 75.00 75.00 45.00 Blm Tuntas
47.33 95.00 95.00 50.00 Blm Tuntas
40.67 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
44.00 80.00 80.00 45.00 Blm Tuntas
40.67 80.00 80.00 45.00 Blm Tuntas
40.67 80.00 80.00 45.00 Blm Tuntas
40.67 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
40.67 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
40.67 85.00 85.00 50.00 Blm Tuntas
40.67 80.00 80.00 45.00 Blm Tuntas
40.67 80.00 80.00 47.50 Blm Tuntas
40.67 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
34.00 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
44.00 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
40.67 80.00 80.00 45.00 Blm Tuntas
34.00 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
40.67 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
40.67 85.00 85.00 50.00 Blm Tuntas
40.67 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
26.67 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
30.00 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
20.00 80.00 80.00 50.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00 0.00 0.00
1 27 27 1 Jml siswa tuntas setelah proses re

roses remidiasi 34 8 8 34 Jml siswa belum tuntas setelah pro
roses remidiasi 3% 77% 77% 3% Prosentase ketuntasan setelah pro
31.71 62.71 62.71 37.36 Nilai rata-rata setelah proses remid
KD1 KD2
1 1
Err:509 KD4 Err:509
Nilai Nilai
Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan
Akhir awal
90.00 95.00
50.00 0.00 Blm Tuntas
0.00 0.00
Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 1 1 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi
Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 34 34 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi
Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 3% 3% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi
Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 37.36 2.71 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi
KD3
1 1
Err:509 KD5 Err:509 KD6

Nilai Nilai Nilai Nilai
Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai
Akhir awal Akhir awal
95.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00

0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00
1 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 0 0
roses remidiasi 34 35 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 35 35
roses remidiasi 3% 0% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 0% 0%
2.71 0.00 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 0.00 0.00
KD4 KD5
1 1
Err:509 KD7 Err:509
Nilai Nilai
Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan
Akhir awal
Blm Tuntas 0.00 0.00 Blm Tuntas

0.00 0.00
0.00
Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi 0 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi
Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 35 35 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi
Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi 0% 0% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi
Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 0.00 0.00 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi
KD6
1 1 home
Err:509 KD8 Err:509
Nilai Nilai Nilai

Tanggal Selesai Status Bentuk Remidiasi / Pengayaan Tanggal Selesai
Akhir awal Akhir
0.00 0.00 Blm Tuntas 0.00 Blm Tuntas

0.00 0.00 0.00 Blm Tuntas
0.00
0 0 Jml siswa tuntas setelah proses remidiasi -1
roses remidiasi 35 35 Jml siswa belum tuntas setelah proses remidiasi 36
roses remidiasi 0% 0% Prosentase ketuntasan setelah proses remidiasi -3%
0.00 0.00 Nilai rata-rata setelah proses remidiasi 0.00
KD7 KD8
NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
NILAI NILAI KETRAMPILAN/

RATA- KET. TUGAS
RATA
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
45.17 Blm Tuntas

NILAI & KOREKSI UAS
21.33 Blm Tuntas
21.96 Blm Tuntas ANALISIS
ANALISIS BUTIR
BUTIR SOAL
SOAL
UAS
UAS
15.50 Blm Tuntas
22.38 Blm Tuntas
ANALISIS NILAI DAN
REMIDIASI
20.08 Blm Tuntas
24.04 Blm Tuntas
REKAPITULASI NILAI
21.33 Blm Tuntas

NILAI RAPORT
21.13 Blm Tuntas
20.71 Blm Tuntas PENILAIAN K13
20.71 Blm Tuntas
RAPORT K13
21.33 Blm Tuntas
21.33 Blm Tuntas
21.96 Blm Tuntas
20.71 Blm Tuntas
21.02 Blm Tuntas
21.33 Blm Tuntas
20.50 Blm Tuntas
21.75 Blm Tuntas
20.71 Blm Tuntas
20.50 Blm Tuntas
21.33 Blm Tuntas
21.96 Blm Tuntas
21.33 Blm Tuntas
19.58 Blm Tuntas
20.00 Blm Tuntas
18.75 Blm Tuntas
0.00 Blm Tuntas
0.00 Blm Tuntas
0.00 Blm Tuntas
0.00 Blm Tuntas
0.00 Blm Tuntas
0.00 Blm Tuntas
0.00 Blm Tuntas
0.00 Blm Tuntas
0.00
0.00
REKAP NILAI HARIAN SEMESTER 1
home
Guru Pengampu : SUMIATI, S.Pd.I
KKM : 70
APAKAH KEHADIRAN DAN SIKAP ANDA MASUKKAN DALAM KOMPONEN PENILAIAN ? TIDAK
KOMPONEN NILAI/PEMBOBO
No No Induk Nama Siswa KD1 KD2 KD3 KD4
UH T UTS UAS RT1 UH T RT2 UH T RT3 UH T
1 12134 FSFFS 80.00 0.00 100.00 94.00 0.00 91.33 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00 100.00 80.00 0.00 0.00 0.00 90.00 100.00 90.00 0.00 0.00
2 12135 SGSGDGD 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00
3 12136 FHJJGI 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00
4 12137 TYXHGGJ 90.00 0.00 0.00 42.00 0.00 44.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
5 12138 HFFFHDF 90.00 0.00 0.00 42.00 0.00 44.00 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00
6 12139 GSSGS 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 75.00 0.00 0.00 0.00 0.00 75.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 45.00 0.00 0.00 0.00 0.00
7 12140 SGSGDGA 100.00 0.00 0.00 42.00 0.00 47.33 95.00 0.00 0.00 0.00 0.00 95.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00
8 12141 DHDHTEH 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00
9 12142 DHDHSER 90.00 0.00 0.00 42.00 0.00 44.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 45.00 0.00 0.00 0.00 0.00
10 0 0 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 45.00 0.00 0.00 0.00 0.00
11 0 0 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 45.00 0.00 0.00 0.00 0.00
12 0 0 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00
13 0 0 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00
14 0 0 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00
15 0 0 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 45.00 0.00 0.00 0.00 0.00
16 0 0 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 95.00 0.00 0.00 0.00 0.00 47.50 0.00 0.00 0.00 0.00
17 0 0 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00
18 0 0 60.00 0.00 0.00 42.00 0.00 34.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00
19 0 0 90.00 0.00 0.00 42.00 0.00 44.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00
20 0 0 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 90.00 0.00 0.00 0.00 0.00 45.00 0.00 0.00 0.00 0.00
21 0 0 60.00 0.00 0.00 42.00 0.00 34.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00
22 0 0 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00
23 0 0 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 85.00 0.00 0.00 0.00 0.00 85.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00
24 0 0 80.00 0.00 0.00 42.00 0.00 40.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00
25 0 0 80.00 0.00 0.00 0.00 26.67 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00
26 0 0 90.00 0.00 0.00 0.00 30.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00
27 0 0 60.00 0.00 0.00 0.00 20.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 80.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00
28 0 0 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
29 0 0 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
30 0 0 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
31 0 0 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
32 0 0 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
33 0 0 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
34 0 0 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
35 0 0 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
36 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
35 62.00 0.00 2.86 30.29 0.00 31.71 62.71 0.00 0.00 0.00 0.00 62.71 72.43 2.29 0.00 0.00 0.00 37.36 2.86 2.57 0.00 0.00
AN SEMESTER 1
Tahun Pelajaran : 2017/2018 NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
UL.
UL. HARIAN
HARIAN
Tingkat - Kelas : I 3
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
KOMPONEN NILAI/PEMBOBOTAN NILAI
KD4 KD5 KD6 KD7 KD8 HARIAN NILAI & KOREKSI UTS
RT4 UH T RT5 UH T RT6 UH T RT7 UH T RT8
RATA-RATA
NILAI & KOREKSI UAS
0.00 95.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 120.44
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 56.89 ANALISIS
ANALISIS BUTIR
BUTIR SOAL
SOAL
UAS
UAS
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 58.56
ANALISIS NILAI DAN
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 41.33 REMIDIASI
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 59.67 REKAPITULASI NILAI
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 53.56
NILAI RAPORT
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 64.11
PENILAIAN K13
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 56.89
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 56.33 RAPORT K13
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 55.22
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 55.22
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 56.89
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 56.89
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 58.56
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 55.22
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 56.06
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 56.89
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 54.67
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 58.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 55.22
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 54.67
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 56.89
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 58.56
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 56.89
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 52.22
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 53.33
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 50.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0.00 2.71 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
0
PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
UL. HARIAN
KETRAMPILAN/
TUGAS
LAIAN SIKAP
& KOREKSI UTS
& KOREKSI UAS
SIS
SIS BUTIR
BUTIR SOAL
SOAL
UAS
UAS
ISIS NILAI DAN
REMIDIASI
PITULASI NILAI
AI RAPORT
NILAIAN K13
APORT K13
NILAI RAPORT SEMESTER 1
Mata Pelajara : 2(dua) Tahun Pelajaran : 2017/2018

Guru Pengam : SUMIATI, S.Pd.I Tingkat - Kelas : I
KKM : 70
NILAI KOMPETENSI DASAR

No NILAI
No Nama Siswa KET.
Induk RATA-RATA
KD1 KD2 KD3 KD4 KD5 KD6 KD7 KD8
1 12134 FSFFS 91.33 85.00 90.00 95.00 0.00 0.00 0.00 0.00 45.17 Blm tuntas
2 12135 SGSGDGD 40.67 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 21.33 Blm tuntas
3 12136 FHJJGI 40.67 85.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 21.96 Blm tuntas
4 12137 TYXHGGJ 44.00 80.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 15.50 Blm tuntas
5 12138 HFFFHDF 44.00 85.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 22.38 Blm tuntas
6 12139 GSSGS 40.67 75.00 45.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 20.08 Blm tuntas
7 12140 SGSGDGA 47.33 95.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 24.04 Blm tuntas
8 12141 DHDHTEH 40.67 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 21.33 Blm tuntas
9 12142 DHDHSER 44.00 80.00 45.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 21.13 Blm tuntas
10 0 0.00 40.67 80.00 45.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 20.71 Blm tuntas
11 0 0.00 40.67 80.00 45.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 20.71 Blm tuntas
12 0 0.00 40.67 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 21.33 Blm tuntas
13 0 0.00 40.67 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 21.33 Blm tuntas
14 0 0.00 40.67 85.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 21.96 Blm tuntas
15 0 0.00 40.67 80.00 45.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 20.71 Blm tuntas
16 0 0.00 40.67 80.00 47.50 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 21.02 Blm tuntas
17 0 0.00 40.67 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 21.33 Blm tuntas
18 0 0.00 34.00 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 20.50 Blm tuntas
19 0 0.00 44.00 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 21.75 Blm tuntas
20 0 0.00 40.67 80.00 45.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 20.71 Blm tuntas
21 0 0.00 34.00 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 20.50 Blm tuntas
22 0 0.00 40.67 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 21.33 Blm tuntas
23 0 0.00 40.67 85.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 21.96 Blm tuntas
24 0 0.00 40.67 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 21.33 Blm tuntas
25 0 0.00 26.67 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 19.58 Blm tuntas
26 0 0.00 30.00 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 20.00 Blm tuntas
27 0 0.00 20.00 80.00 50.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 18.75 Blm tuntas
28 0 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
29 0 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
30 0 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
31 0 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
32 0 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
33 0 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
34 0 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
35 0 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Blm tuntas
36 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
37 0 35.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00
RATA-RATA KELAS 31.71 62.71 37.36 2.71 0.00 0.00 0.00 0.00 16.81
DAFTAR KODE SK / KD
Mata Pelajaran: 2(dua)
Guru Mata Pelajaran,
1 Diriku
1.1 Aku dan teman baruku

SUMIATI, S.Pd.I
NIP. 75757575757
Err:509Err:509
Mengetahui,
Err:509Err:509
Kepala MTs Negeri 7 Tasikmalaya
Err:509Err:509
Err:509Err:509
Err:509Err:509
SUMIATI, S.Pd.I
NIP. 75757575757
Err:509Err:509
Err:509Err:509
home
NILAI
NILAI PENGETAHUAN/
PENGETAHUAN/
UL.
UL. HARIAN
HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
NILAI & KOREKSI UAS
ANALISIS
ANALISIS BUTIR
BUTIR SOAL
SOAL
UAS
UAS
ANALISIS NILAI DAN
REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
DESKRIPSI PENGETAHUAN KONVERSI NILAI NO KODE Cakupan Nilai Sikap
KODE MATA PELAJARAN PENGETAHUAN DAN
Rentang Nilai Predikat KETERAMPILAN 1 PO1 iman dan taqwa
Kelompok A 85 - 100 sangat baik Rentang Nilai Predikat 2 PO2 jujur
PAI 76 - 84 baik 3.67 - 4.00 A 3 PO3 disiplin
PKn Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 67 - 75 cukup 3.34 - 3.66 A- 4 PO4 tanggung jawab
BInd Bahasa Indonesia 0 - 66 kurang 3.01 - 3.33 B+ 5 PO5 toleransi
Mat Matematika 2.67 - 3.00 B 6 PO6 gotong royong
IPA Ilmu Pengetahuan Alam DESKRIPSI KETRAMPILAN 2.34 - 2.66 B- 7 PO7 santun
IPS Ilmu Pengetahuan Sosial Rentang Nilai Predikat 2.01 - 2.33 C+ 8 PO8 percaya diri
BIng Bahasa Inggris 85 - 100 sangat terampil 1.67 - 2.00 C
Kelompok B 76 - 84 terampil 1.34 - 1.66 C-
SB Seni Budaya 67 - 75 cukup terampil 1.01 - 1.33 D+ Kembali ke>>> Form PENILAIAN K13
PJS Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 0 - 66 kurang terampil 0 - 1.00 D
Pky Prakarya PETUNJUK:
BDr DESKRIPSI SIKAP KONVERSI NILAI SIKAP Bebas mengubah Predikat sesuai
keinginan. Bisa sama untuk
Rentang Nilai Predikat Rentang Nilai Predikat semua mapel (ubah di sheet
80 - 100 sangat baik 80 - 100 SB ini/Data) maupun berbeda tiap
mapel (Ubah di bagian bawah
APLIKASI NILAI K-13 70 - 79 baik 70 - 79 B masing-masing mapel).
Mi Al-Azhariyah 60 - 69 perlu peningkatan 60 - 69 C
0 - 59 kurang baik 0 - 59 K
Daftar Nilai Mi Al-Azhariyah
TULIS Jika remidi, maka nilai yang DATA FORM Lihat data
KD dientry merupakan hasil remidi 2(dua) PENILAIAN K13 KKM disini
Kelas : I Smt. 1 / Th.Plj : 2017/2018 Guru Kelas: SUMIATI, S.Pd.I Aspek : PENGETAHUAN Guru Kelas
N. Proses/NH (Tes Tulis, Tes Lisan,Tugas) RH UTS UAS N.Akhir K-1
NO NIS/NISN NAMA LP NR Catatan
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 0-100 0-4 1
1 12134 FSFFS 0
85
2 12135 SGSGDGD 0
85
3 12136 FHJJGI 0
80
4 12137 TYXHGGJ 0
82
5 12138 HFFFHDF 0
80
6 12139 GSSGS 0
85
7 12140 SGSGDGA 0
70
8 12141 DHDHTEH 0
75
9 12142 DHDHSER 0
75
10 0 0 0
80
11 0 0 0
76
12 0 0 0
85
13 0 0 0
80
14 0 0 0
86
15 0 0 0
85
16 0 0 0
80
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 0-100 0-4 1
17 0 0 0
85
18 0 0 0
72
19 0 0 0
80
20 0 0 0
85
21 0 0 0
80
22 0 0 0
85
23 0 0 0
80
24 0 0 0
80
25 0 0 0
85
26 0 0 0
27 0 0 0
28 0 0 0
29 0 0 0
30 0 0 0
31 0 0 0
32 0 0 0
33 0 0 0
34 0 0 0
H-1 H-2 H-3 H-4 H-5 H-6 H-7 H-8 2 1 1 0-100 0-4 1
35 0 0 0
0
TULIS Daftar Nilai Mi Al-Azhariyah
Jika remidi, maka nilai yang Aspek KETERAMPILAN tidak wajib melakukan
KD dientry merupakan hasil remidi 2(dua) home
UTS-UAS. Minimal ada 2 Nilai Proses.
Kelas : I Smt. 1 / Th.Plj : 2017/2018 Guru Kelas: SUMIATI, S.Pd.I Aspek : KETERAMPILAN Guru Mapel:
K-2 K-3 K-4 K-5 K-6 K-7 K-8 RH UTS UAS N.Akhir PENILAIAN O
1 1 1 1 2 1 1 0-100 0-4 PO1 PO2
sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas dan

1 12134 FSFFS 0 78 78 3.12 B+ 80
67 80 90 67 cukup dalam menggambar fauna
Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil terutama

2 12135 SGSGDGD 0 88 88 3.52 A- 80
88 85 90 90 menyajikan kreasi bunga dari kertas
sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

3 12136 FHJJGI 0 82 82 3.28 B+ 80
88 80 70 90 dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas

4 12137 TYXHGGJ 0 88 88 3.52 A- 80

5 12138 HFFFHDF 0 80 80 3.20 B+ 80
85 80 90 67 cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

6 12139 GSSGS 0 84 84 3.36 A- 80

7 12140 SGSGDGA 0 81 81 3.24 B+ 80
88 80 70 95 dan cukup dalam menggambar flora

8 12141 DHDHTEH 0 83 83 3.32 B+ 80
85 75 90 90 baik dalam menggambar flora
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama

9 12142 DHDHSER 0 70 70 2.80 B 80
70 70 70 67 Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas

10 0 0 0 79 79 3.16 B+ 80
70 85 70 90 dan cukup dalam menggambar fauna

11 0 0 0 82 82 3.28 B+ 80
75 80 90 90 baik dalam menggambar fauna

12 0 0 0 86 86 3.44 A- 80

13 0 0 0 88 88 3.52 A- 80
sangat baik dalam menggambar fauna dan cukup dalam

14 0 0 0 79 79 3.16 B+ 80

15 0 0 0 89 89 3.56 A- 80

16 0 0 0 82 82 3.28 B+ 80
1 1 1 1 2 1 1 0-100 0-4 PO1 PO2

17 0 0 0 84 84 3.36 A- 80

18 0 0 0 77 77 3.08 B+ 80
88 67 70 90 dan cukup dalam menggambar alam benda

19 0 0 0 81 81 3.24 B+ 80

20 0 0 0 83 83 3.32 B+ 80

21 0 0 0 89 89 3.56 A- 80

22 0 0 0 89 89 3.56 A- 80

23 0 0 0 83 83 3.32 B+ 80
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama

24 0 0 0 75 75 3.00 B 80

25 0 0 0 87 87 3.48 A- 80
26 0 0 0
27 0 0 0
28 0 0 0
29 0 0 0
30 0 0 0
31 0 0 0
32 0 0 0
33 0 0 0
34 0 0 0
1 1 1 1 2 1 1 0-100 0-4 PO1 PO2
35 0 0 0
0
TULIS Daftar Nilai Mi Al-Azhariyah
Jika remidi, maka nilai yang Aspek Sikap: Minimal harus
KD dientry merupakan hasil remidi 2(dua) ada 2 Nilai Observasi
Kelas : I Smt. 1 / Th.Plj : 2017/2018

Guru Mapel: SUMIATI, S.Pd.I Aspek : SIKAP
PENILAIAN OBSERVASI RO PD AT NJ N.Akhir
NO NIS/NISN NAMA LP Catatan
PO3 PO4 PO5 PO6 PO7 PO8 2 1 1 1 0-100 0-4 NR
Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik terutama
1 12134 FSFFS 0 80 80 77 74 76 77 3.08 B
sikap jujur

2 12135 SGSGDGD 0 80 80 76 78 77 78 3.12 B
sikap jujur

3 12136 FHJJGI 0 80 80 80 76 79 79 3.16 B
sikap jujur

4 12137 TYXHGGJ 0 80 80 77 74 76 77 3.08 B
sikap jujur

5 12138 HFFFHDF 0 80 80 76 78 77 78 3.12 B
sikap jujur

6 12139 GSSGS 0 80 80 80 75 79 79 3.16 B
sikap jujur

7 12140 SGSGDGA 0 80 80 77 74 76 77 3.08 B
sikap jujur

8 12141 DHDHTEH 0 80 80 76 78 77 78 3.12 B
sikap jujur
9 12142 DHDHSER 0 70 75 80 81 79 78 3.12 B Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan disiplin

10 0 0 0 80 80 77 74 76 77 3.08 B
sikap jujur
11 0 0 0 70 75 76 78 77 76 3.04 B Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan disiplin

12 0 0 0 80 80 80 75 79 79 3.16 B
sikap jujur

15 0 0 0 80 80 80 76 79 79 3.16 B
sikap jujur

16 0 0 0 80 80 77 74 76 77 3.08 B
sikap jujur
PO3 PO4 PO5 PO6 PO7 PO8 2 1 1 1 0-100 0-4 NR
17 0 0 0 80 80 76 78 77 78 3.12 B
sikap jujur

18 0 0 0 80 80 80 70 79 78 3.12 B
sikap jujur

19 0 0 0 80 80 77 74 76 77 3.08 B
sikap jujur

20 0 0 0 80 80 76 78 77 78 3.12 B
sikap jujur

21 0 0 0 80 80 80 75 79 79 3.16 B
sikap jujur

22 0 0 0 80 80 77 74 76 77 3.08 B
sikap jujur

23 0 0 0 80 80 76 78 77 78 3.12 B
sikap jujur

24 0 0 0 80 80 75 80 79 79 3.16 B
sikap jujur

25 0 0 0 80 80 80 78 70 78 3.12 B
sikap jujur
26 0 0 0
27 0 0 0
28 0 0 0
29 0 0 0
30 0 0 0
31 0 0 0
32 0 0 0
33 0 0 0
34 0 0 0
PO3 PO4 PO5 PO6 PO7 PO8 2 1 1 1 0-100 0-4 NR
35 0 0 0
0
DAFTAR NILAI SISWA
MATA PELAJARAN : 2(dua)

KELAS : I
GURU MAPEL : SUMIATI, S.Pd.I
NILAI DESKRIPSI
Pengetahuan/KI Ketrampilan/K
NO NISN NAMA SISWA Sikap/KI 1/2
3 I4 Pengetahuan/KI 3 Ketrampilan/KI 4 Sikap/KI 1/2
0-100 0-4 HRF 0-100 0-4 HRF 0-100 0-4 HRF
sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
1 12134 FSFFS 78 3.1 B+ 77 3.1 B
dan cukup dalam menggambar fauna terutama sikap jujur
Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
2 12135 SGSGDGD 88 3.5 A- 78 3.1 B
terutama menyajikan kreasi bunga dari kertas terutama sikap jujur
sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari

Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
3 12136 FHJJGI 82 3.3 B+ 79 3.2 B kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari
terutama sikap jujur
kertas
4 12137 TYXHGGJ 88 3.5 A- 77 3.1 B
sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas

5 12138 HFFFHDF 80 3.2 B+ 78 3.1 B dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
kertas

6 12139 GSSGS 84 3.4 A- 79 3.2 B dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
kertas
sangat baik dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
7 12140 SGSGDGA 81 3.2 B+ 77 3.1 B
kertas dan cukup dalam menggambar flora terutama sikap jujur
sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
8 12141 DHDHTEH 83 3.3 B+ 78 3.1 B
dan baik dalam menggambar flora terutama sikap jujur
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan
9 12142 DHDHSER 70 2.8 B 78 3.1 B
Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas disiplin
10 0 0 79 3.2 B+ 77 3.1 B
kertas dan cukup dalam menggambar fauna terutama sikap jujur
sangat baik dalam menyajikan kreasi bunga dari kertas Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan
11 0 0 82 3.3 B+ 76 3.0 B
dan baik dalam menggambar fauna disiplin
12 0 0 86 3.4 A- 79 3.2 B
Semua kompetensi dikuasai dengan sangat terampil Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan
13 0 0 88 3.5 A- 75 3.0 B
terutama Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas disiplin
sangat baik dalam menggambar fauna dan cukup dalam Baik. Menunjukkan sikap yang baik dalam jujur dan
14 0 0 79 3.2 B+ 77 3.1 B
Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas disiplin
15 0 0 89 3.6 A- 79 3.2 B

16 0 0 82 3.3 B+ 77 3.1 B kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari
kertas

17 0 0 84 3.4 A- 78 3.1 B kertas dan cukup dalam menyajikan kreasi bunga dari
kertas
18 0 0 77 3.1 B+ 78 3.1 B
kertas dan cukup dalam menggambar alam benda terutama sikap jujur

19 0 0 81 3.2 B+ 77 3.1 B dan cukup dalam Menyajikan kreasi vas bunga dari
kertas

kertas
21 0 0 89 3.6 A- 79 3.2 B
22 0 0 89 3.6 A- 77 3.1 B

kertas
Perlu peningkatan untuk semua kompetensi terutama Baik. Secara umum menunjukkan sikap yang baik
24 0 0 75 3.0 B 79 3.2 B
Menyajikan kreasi vas bunga dari kertas terutama sikap jujur
25 0 0 87 3.5 A- 78 3.1 B
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36
Mengetahui Kadipaten, Juli 2017

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

NIP. 75757575757 NIP. 75757575757
home
NILAI PENGETAHUAN/
UL. HARIAN
NILAI KETRAMPILAN/
TUGAS
PENILAIAN SIKAP
NILAI & KOREKSI UTS
NILAI & KOREKSI UAS
ANALISIS BUTIR SOAL UAS
ANALISIS NILAI DAN

REMIDIASI
REKAPITULASI NILAI
NILAI RAPORT
PENILAIAN K13
RAPORT K13
SMK N 2 WONOSOBO
ANALISIS PENCAPAIAN TARGET KURIKULUM DAN DAYA SERAP KELAS I
SEMESTER 1
Mata Pelajaran : 2(dua) ANALADAPTIF Tahun Pelajaran :

Guru Pengampu : SUMIATI, S.Pd.I NORMATIF Nilai KKM :
NIP : 75757575757 KELAS PRODUKTIF Jml Siswa :
Tatap Muka Pencapaian Target
Daya Serap Siswa Ketuntasan Hasil Pembelajaran
Pemelajaran Kurikulum
Evaluasi KBM
Jumlah KD Ketuntasan/KD Ketuntasan Kelas
Nilai HarianRata-rata
/ KD
% Target Kurikulum
Serap
Prosentase Daya
No Kompetensi Inti/ Kompetensi Dasar
% TM Mengajar
Remidiasi /
/ KD
Dalam Silabus
% Ketuntasan
Perencanaan
Rata-rata Jml %
Siswa / KD
Alasan (jika ketuntasan <
Jml Siswa
Siswa Belum Ketuntasan
Realisasi
Realisasi
100%)
Tuntas tiap KD Kelas
KD
Err:509 Err:509
1 Diriku 0 0 31.71 317.1% 34 3%
1.1 Aku dan teman baruku 0 0 62.71 627.1% 8 77%
Err:509 Err:509 Err:509 0 37.36 373.6% Err:509 Err:509
8 8 100% Err:509 Err:509
Err:509 0 0% 0.00% Err:509
0 0 0 1
0 8 0 0 16.81
2(dua) Mengetahui, 0 Kadipaten, Juli 2017
Kepala Sekolah Guru Pengampu,
SMK N 2 WONOSOBO

NIP. 75757575757 NIP. 75757575757
SMK N 2 WONOSOBO
home
2017/2018
70
35
Evaluasi KBM
Tindakan (jika
ketuntasan < 100%)
ipaten, Juli 2017

Guru Pengampu,
SMK N 2 WONOSOBO
SUMIATI, S.Pd.I
NIP. 75757575757
ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL), KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah : Mi Al-Azhariyah Kelas/Semester

Mata Pelajaran : 2(dua) Tahun Pelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi

DOMAIN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR TEMA/SUB TEMA
(IPK)
SIKAP
PENGETAHUAN
KETERAMPILAN

Mengetahui, Guru Pengampu,
Kepala Sekolah
SUMIATI, S.Pd.I
SUMIATI, S.Pd.I NIP. 75757575757
NIP. 75757575757
SAR (KD)
:
: 2017/2018 home
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa

Teknik dan Bentuk
untuk Mencapai Kompetensi
Instrumen Penilaian
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
Nama Sekolah : Mi Al-Azhariyah Kelas/Semester :

NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1 Menerima, menanggapi, dan menghargai ajaran 1.1. Menerima, menanggapi dan menghargai
agama yang dianutnya. keragaman dan keunikan karya seni rupa
sebagai bentuk rasa syukur terhadap
anugerah Tuhan
2 Menghargai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, 2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur,
peduli, santun, rasa ingin tahu, percaya diri, dan disiplin, melalui aktivitas berkesenian
motivasi internal, toleransi, pola hidup sehat, ramah
lingkungan dalam berinteraksi secara efektif dengan 2.2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab,
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan peduli, dan santun terhadap karya seni rupa
pergaulan dan keberadaannya. dan pembuatnya
2.3 Menunjukkan sikap percaya diri ,
motivasi internal , kepedulian terhadap
lingkungan dalam berkarya seni
3 Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan

prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penomena dan
kejadian yang tampak mata.
4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah

konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis,
membaca, menghitung, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai
sumber lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori.


NIP. 75757575757 NIP. 75757575757
home
ANALISIS HASIL ULANGAN HARIAN
Satuan Pendidikan : Mi Al-Azhariyah KKM : 70

Mata Pelajaran : 2(dua) Ketuntasan klasikal : 75
SK / KD / Materi Pokok : Banyak Siswa : 53
Kelas/Semester-Tahun Pelajaran : I/1 - 2017/2018 Siwa yang ikut ulangan : 27
Tanggal Ulangan : 20 Agustus 2016 Pembulatan : 0
No. Soal / Skor Yang Diperoleh Jml. Ketuntas
No Nama Siswa
NILAI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Skor an
Urt Induk Skor maks tiap soal 1 1 1 1 1 5 Ya Tdk
1 FSFFS 1 1 1 1 1 5 100 v
2 SGSGDGD 1 1 1 1 1 5 100 v
3 FHJJGI 1 1 1 1 1 5 100 v
4 TYXHGGJ 1 1 1 1 1 5 100 v
5 HFFFHDF 1 1 1 1 1 5 100 v
6 GSSGS 0 0 1 1 1 3 60 v
7 SGSGDGA 1 1 1 1 1 5 100 v
8 DHDHTEH 1 1 1 1 1 5 100 v
9 DHDHSER 1 1 1 1 1 5 100 v
10 0 1 1 1 1 1 5 100 v
11 0 1 1 1 1 1 5 100 v
12 0 0 0 1 1 1 3 60 v
13 0 1 1 1 1 1 5 100 v
14 0 1 1 1 1 1 5 100 v
15 0 1 1 1 1 1 5 100 v
16 0 1 1 0 0 1 3 60 v
17 0 1 1 1 1 1 5 100 v
18 0 1 1 1 1 1 5 100 v
19 0 1 1 1 1 1 5 100 v
20 0 1 1 1 1 1 5 100 v
21 0 1 1 1 1 1 5 100 v
22 0 1 1 1 1 1 5 100 v
23 0 1 1 1 1 1 5 100 v
24 0 1 1 1 1 1 5 100 v
25 0 1 1 1 1 1 5 100 v
26 0 1 1 1 1 1 5 100 v
27 0 1 1 1 1 1 5 100 v
0
0
0
0
0
0
0
0
Jumlah Skor 25 25 26 26 27 129 2580

Rata-rata 0.93 0.93 1 1 1 4.778 96
Jml. Skor Max (Ideal) 27 27 27 27 27 135 2700
% Skor Tercapai 93 93 96 96 100 95.56 96
Ketuntasan Butir Soal Ya Ya Ya Ya Ya Ya
HASIL ANALISIS ULANGAN HARIAN

A. KETUNTASAN BELAJAR B. KETUNTASAN BUTIR SOAL
a. Perorangan
Banyak siswa yang ikut ulangan : 27 Banyak Soal : 5
Banyak siswa yang tuntas belajar : 24 Butir Soal yang tuntas : 5
Banyak siswa yang tidak tuntas belajar : 3 Butir Soal yang Tidak Tuntas : 0
Persentase siswa yang tuntas belajar : 88.8889 % Daya serap : 95.56 %
b. Klasikal : ya Ketuntasan soal : Ya
C. TINDAK LANJUT
a. Perlu perbaikan klasikal untuk soal nomor : .
b. Perlu perbaikan (Remedial) secara individual sebanyak 3 siswa, yaitu sebagai berikut :
1. GSSGS (6)
2. 0 (12)
3. 0 (16)
KETERANGAN :
a. Seorang siswa dikatakan tuntas belajar apabila nilai yang diperoleh telah mencapai KKM atau lebih
b. Suatu kelas dikatakan tuntas secara klasikal apabila terdapat minimal 75 % siswa yang telah tuntas.
c. Daya serap klasikal adalah persentase jumlah skor yang diperoleh seluruh siswa dalam satu kelas
d. Suatu soal/butir soal dikatakan tuntas apabila persentase jumlah skor yang diperoleh seluruh siswa dalam suatu kelas
untuk soal/butir soal tersebut telah mencapai minimal 75 %.
Mengetahui, Kadipaten, 20 Agustus 2016
Kepala Sekolah Guru 2(dua)

NIP. 75757575757 NIP. 75757575757
PELAKSANAAN PROGRAM PERBAIKAN DAN PENGAYAAN

BERDASARKAN ANALISIS ULANGAN HARIAN
Mata Pelajaran : 2(dua) Tanggal Pelaksanaan

Kelas / Semester : I/1 Remedial 1 :
Tahun Pelajaran : 2017/2018 Remedial 2 :
SK / KD / Materi Pokok : Pengayaan :
A. KEGIATAN PERBAIKAN
PELAKSANAAN
JENIS KEMUNGKINAN LATAR BANTUAN
NO NAMA SISWA KETERANGAN
KESULITAN BANTUAN BELAKANG JENIS
HASIL
BANTUAN
1. GSSGS (6) Kurang Menjelaskan Kurang Menjelaskan Memahami Tuntas
2. 0 (12) memahami kembali materi kosentrasi kembali materi yang
3. 0 (16) materi yang pelajaran ketika PBM materi yang diberikan
diberikan Berkoordinasi berlangsung dirasakan
dengan guru BP sulit
Memberi
latihan soal
B. KEGIATAN PENGAYAAN
NO NAMA SISWA MATERI PENGAYAAN HASIL PENGAYAAN KETERANGAN
1 FSFFS Memberi latihan soal dengan soal Siswa lebih memahami materi. Prestasi meningkat
2 SGSGDGD yang tingkatannya lebih tinggi. Siswa memperoleh gambaran
3 FHJJGI Memberi kesempatan untuk materi
4 TYXHGGJ mencari materi lain
5 HFFFHDF Memberi gambaran materi
selanjutnya
6 SGSGDGA
7 DHDHTEH
8 DHDHSER
9 0
10 0
11 0
12 0
13 0
14 0
15 0
16 0
17 0
18 0
19 0
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0

NIP. 75757575757 NIP. 75757575757
DAFTAR NILAI
ULANGAN HARIAN
Mata Pelajaran : 2(dua) KKM : 70

Kelas / Semester : I/1 Banyak Siswa : 75
Tahun Pelajaran : 2017/2018 Mengikuti perbaikan : 1
SK / KD / Materi Pokok : Mengikuti pengayaan : 0
Nomor NILAI NILAI NILAI KETUNTASAN

Nama Siswa
Urt Induk AWAL REMEDIAL 1 REMEDIAL 2 PENGAYAAN AKHIR
1 FSFFS 100 100 Tuntas
2 SGSGDGD 100 100 Tuntas
3 FHJJGI 100 100 Tuntas
4 TYXHGGJ 100 100 Tuntas
5 HFFFHDF 100 100 Tuntas
6 GSSGS 60 75 70 Tuntas
7 SGSGDGA 100 100 Tuntas
8 DHDHTEH 100 100 Tuntas
9 DHDHSER 100 100 Tuntas
10 0 100 100 Tuntas
11 0 100 100 Tuntas
12 0 60 60 Belum Tuntas
13 0 100 100 Tuntas
14 0 100 100 Tuntas
15 0 100 100 Tuntas
16 0 60 60 Belum Tuntas
17 0 100 100 Tuntas
18 0 100 100 Tuntas
19 0 100 100 Tuntas
20 0 100 100 Tuntas
21 0 100 100 Tuntas
22 0 100 100 Tuntas
23 0 100 100 Tuntas
24 0 100 100 Tuntas
25 0 100 100 Tuntas
26 0 100 100 Tuntas
27 0 100 100 Tuntas
0
0
0
0
0
0
0
0


NIP. 75757575757 NIP. 75757575757
KODE ETIKA GURU INDONESIA
1. Hubungan Guru dengan Peserta Didik:

a. Guru berprilaku secara profesional dalam melaksanakan tugas mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan,
melatih, menilai, dan mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran.
b. Guru membimbing peserta didik untuk memahami, menghayati, dan mengamalkan hak-hak dan kewajibannya
sebagai individu, warga sekolah, dan anggota masyarakat.
c. Guru mengakui bahwa setiap peserta didik memiliki karakteristik secara individual dan masing-masingnya berhak
atas layanan pembelajaran.
d. Guru menghimpun informasi tentang peserta didik dan menggunakannya untuk kepentingan proses kependidikan.
e. Guru secara perseorangan atau bersama-sama secara terus-menerus berusaha menciptakan, memelihara, dan
mengembangkan suasana sekolah yang menyenangkan sebagai lingkungan belajar yang efektif dan efisien bagi
peserta didik.
f. Guru menjalin hubungan dengan peserta didik yang dilandasi rasa kasih sayang dan menghindarkan diri dari
tindak kekerasan fisik yang di luar batas kaidah pendidikan.
g. Guru berusaha secara manusiawi untuk mencegah setiap gangguan yang dapat mempengaruhi perkembangan
negatif bagi peserta didik.
h. Guru secara langsung mencurahkan usaha-usaha profesionalnya untuk membantu peserta didik dalam
mengembangkan keseluruhan kepribadiannya, termasuk kemampuannya untuk berkarya.
i. Guru menjunjung tinggi harga diri, integritas, dan tidak sekali-kali merendahkan martabat peserta didiknya.
j. Guru bertindak dan memandang semua tindakan peserta didiknya secara adil.
k. Guru berperilaku taat asas kepada hukum dan menjunjung tinggi kebutuhan dan hak-hak peserta didiknya.
l. Guru terpanggil hati nurani dan moralnya untuk secara tekun dan penuh perhatian bagi pertumbuhan dan
perkembangan peserta didiknya.
m. Guru membuat usaha-usaha yang rasional untuk melindungi peserta didiknya dari kondisi-kondisi yang
menghambat proses belajar, menimbulkan gangguan kesehatan, dan keamanan.
n. Guru tidak membuka rahasia pribadi peserta didiknya untuk alasan-alasan yang tidak ada kaitannya dengan
kepentingan pendidikan, hukum, kesehatan, dan kemanusiaan.
o. Guru tidak menggunakan hubungan dan tindakan profesionalnya kepada peserta didik dengan cara-cara yang
melanggar norma sosial, kebudayaan, moral, dan agama.
p. Guru tidak menggunakan hubungan dan tindakan profesional dengan peserta didiknya untuk memperoleh
keuntungan-keuntungan pribadi.
2. Hubungan Guru dengan Orangtua/Wali Murid :

a. Guru berusaha membina hubungan kerjasama yang efektif dan efisien dengan orangtua/wali siswa dalam
melaksanakan proses pendidikan.
b. Guru memberikan informasi kepada orangtua/wali secara jujur dan objektif mengenai perkembangan peserta didik.
c. Guru merahasiakan informasi setiap peserta didik kepada orang lain yang bukan orangtua/walinya.
d. Guru memotivasi orangtua/wali siswa untuk beradaptasi dan berpartisipasi dalam memajukan dan meningkatkan
kualitas pendidikan.
e. Guru bekomunikasi secara baik dengan orangtua/wali siswa mengenai kondisi dan kemajuan peserta didik dan
proses kependidikan pada umumnya.
f. Guru menjunjung tinggi hak orangtua/wali siswa untuk berkonsultasi denganya berkaitan dengan kesejahteraan,
kemajuan, dan cita-cita anak atau anak-anak akan pendidikan.
g. Guru tidak melakukan hubungan dan tindakan profesional dengan orangtua/wali siswa untuk memperoleh
keuntungan-keuntungan pribadi.
3. Hubungan Guru dengan Masyarakat :

a. Guru menjalin komunikasi dan kerjasama yang harmonis, efektif, dan efisien dengan masyarakat untuk memajukan
dan mengembangkan pendidikan.
b. Guru mengakomodasikan aspirasi masyarakat dalam mengembangkan dan meningkatkan kualitas pendidikan dan
pembelajaran.
c. Guru peka terhadap perubahan-perubahan yang terjadi dalam masyarakat.
d. Guru bekerjasama secara arif dengan masyarakat untuk meningkatkan prestise dan martabat profesinya.
e. Guru melakukan semua usaha untuk secara bersama-sama dengan masyarakat berperan aktif dalam pendidikan
dan meningkatkan kesejahteraan peserta didiknya.
f. Guru mememberikan pandangan profesional, menjunjung tinggi nilai-nilai agama, hukum, moral, dan kemanusiaan
dalam berhubungan dengan masyarakat.
g. Guru tidak membocorkan rahasia sejawat dan peserta didiknya kepada masyarakat.
h. Guru tidak menampilkan diri secara ekslusif dalam kehidupan bermasyarakat.
4. Hubungan Guru dengan Sekolah dan Rekan Sejawat:

a. Guru memelihara dan meningkatkan kinerja, prestasi, dan reputasi sekolah.
b. Guru memotivasi diri dan rekan sejawat secara aktif dan kreatif dalam melaksanakan proses pendidikan.
c. Guru menciptakan suasana sekolah yang kondusif.
d. Guru menciptakan suasana kekeluargaan di didalam dan luar sekolah.
e. Guru menghormati rekan sejawat.
f. Guru saling membimbing antarsesama rekan sejawat.
g. Guru menjunjung tinggi martabat profesionalisme dan hubungan kesejawatan dengan standar dan kearifan
profesional.
h. Guru dengan berbagai cara harus membantu rekan-rekan juniornya untuk tumbuh secara profesional dan memilih
jenis pelatihan yang relevan dengan tuntutan profesionalitasnya.
i. Guru menerima otoritas kolega seniornya untuk mengekspresikan pendapat-pendapat profesional berkaitan
dengan tugas-tugas pendidikan dan pembelajaran.
j. Guru membasiskan-diri pada nilai-nilai agama, moral, dan kemanusiaan dalam setiap tindakan profesional dengan
sejawat.
k. Guru memiliki beban moral untuk bersama-sama dengan sejawat meningkatkan keefektifan pribadi sebagai guru
dalam menjalankan tugas-tugas profesional pendidikan dan pembelajaran.
l. Guru mengoreksi tindakan-tindakan sejawat yang menyimpang dari kaidah-kaidah agama, moral, kemanusiaan,
dan martabat profesionalnya.
m. Guru tidak mengeluarkan pernyataan-keliru berkaitan dengan kualifikasi dan kompetensi sejawat atau calon
sejawat.
n. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang akan merendahkan marabat pribadi dan
profesional sejawatnya.
o. Guru tidak mengoreksi tindakan-tindakan profesional sejawatnya atas dasar pendapat siswa atau masyarakat yang
tidak dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya.
p. Guru tidak membuka rahasia pribadi sejawat kecuali untuk pertimbangan-pertimbangan yang dapat dilegalkan
secara hukum.
q. Guru tidak menciptakan kondisi atau bertindak yang langsung atau tidak langsung akan memunculkan konflik
dengan sejawat.
5. Hubungan Guru dengan Profesi :

a Guru menjunjung tinggi jabatan guru sebagai sebuah profesi.
b. Guru berusaha mengembangkan dan memajukan disiplin ilmu pendidikan dan mata pelajaran yang diajarkan.
c. Guru terus menerus meningkatkan kompetensinya.
d. Guru menunjung tinggi tindakan dan pertimbangan pribadi dalam menjalankan tugas-tugas profesional dan
bertanggungjawab atas konsekuensinya.
e. Guru menerima tugas-tugas sebagai suatu bentuk tanggungjawab, inisiatif individual, dan integritas dalam
tindakan-tindakan profesional lainnya.
f. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang akan merendahkan martabat profesionalnya.
g. Guru tidak menerima janji, pemberian, dan pujian yang dapat mempengaruhi keputusan atau tindakan-tindakan
profesionalnya.
h. Guru tidak mengeluarkan pendapat dengan maksud menghindari tugas-tugas dan tanggungjawab yang muncul
akibat kebijakan baru di bidang pendidikan dan pembelajaran.
6. Hubungan Guru dengan Organisasi Profesinya :

a. Guru menjadi anggota organisasi profesi guru dan berperan serta secara aktif dalam melaksanakan program-
program organisasi bagi kepentingan kependidikan.
b. Guru memantapkan dan memajukan organisasi profesi guru yang memberikan manfaat bagi kepentingan
kependidikan.
c. Guru aktif mengembangkan organisasi profesi guru agar menjadi pusat informasi dan komunikasi pendidikan untuk
kepentingan guru dan masyarakat.
d. Guru menunjung tinggi tindakan dan pertimbangan pribadi dalam menjalankan tugas-tugas organisasi profesi dan
bertanggungjawab atas konsekuensinya.
e. Guru menerima tugas-tugas organisasi profesi sebagai suatu bentuk tanggungjawab, inisiatif individual, dan
integritas dalam tindakan-tindakan profesional lainnya.
f. Guru tidak melakukan tindakan dan mengeluarkan pendapat yang dapat merendahkan martabat dan eksistensi
organisasi profesinya.
g. Guru tidak mengeluarkan pendapat dan bersaksi palsu untuk memperoleh keuntungan pribadi dari organisasi
profesinya.
h. Guru tidak menyatakan keluar dari keanggotaan sebagai organisasi profesi tanpa alasan yang dapat
dipertanggungjawabkan.
7. Hubungan Guru dengan Pemerintah:

a. Guru memiliki komitmen kuat untuk melaksanakan program pembangunan bidang pendidikan sebagaimana
ditetapkan dalam UUD 1945, UU tentang Sistem Pendidikan Nasional, Undang-Undang tentang Guru dan Dosen,
dan ketentuan perundang-undangan lainnya.
b. Guru membantu program pemerintah untuk mencerdaskan kehidupan yang berbudaya.
c. Guru berusaha menciptakan, memelihara dan meningkatkan rasa persatuan dan kesatuan dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara berdasarkan Pancasila dan UUD 1945.
d. Guru tidak menghindari kewajiban yang dibebankan oleh pemerintah atau satuan pendidikan untuk kemajuan
pendidikan dan pembelajaran.
e. Guru tidak melakukan tindakan pribadi atau kedinasan yang berakibat pada kerugian negara.
IKRAR/JANJI/SUMPAH GURU
Demi Allah
Sebagai Guru Indonesia saya bersumpah/berjanji bahwa saya akan :
1. membaktikan diri saya untuk tugas mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran peserta didik guna kepentingan kemanusian dan masa
depannya;
2. melestarikan dan menjunjung tinggi martabat guru sebagai profesi terhormat dan mulia;
3. melaksanakan tugas saya sesuai dengan kompetensi jabatan guru;
4. melaksanakan tugas saya serta bertanggungjawab yang tinggi dengan mengutamakan kepentingan
peserta didik, masyarakat, bangsa dan negara serta kemanusiaan;
5. menggunakan keharusan profesional saya semata-mata berdasarkan nilai-nilai agama dan Pancasila;
6. menghormati hak asasi peserta didik untuk tumbuh dan berkembang guna mencapai kedewasaannya
sebagai warga Negara dan bangsa Indonesia yang bermoral dan berakhlak mulia;
7. berusaha secara sungguh-sungguh untuk meningkatkan keharusan profesional;
8. berusaha secara sungguh-sungguh untuk melaksanakan tugas guru tanpa dipengaruhi pertimbangan
unsur-unsur di luar kependidikan;
9. memberikan penghormatan dan pernyataan terima kasih pada guru yang telah mengantarkan saya
menjadi guru Indonesia;
10. menjalin kerjasama secara sungguh-sungguh dengan rekan sejawat untuk menumbuh kembangkan dan
meningkatkan profesionalitas guru Indonesia;
11. berusaha untuk menjadi teladan dalam berperilaku bagi peserta didik dan masyarakat;
12. menghormati, menaati dan mengamalkan Kode Etik Guru Indonesia.
Saya ikrarkan sumpah/janji ini secara sungguh sungguh dengan mempertaruhkan kehormatan saya sebagai
guru profesional.
home
TATA TERTIB BERLAKU SESUAI SEKOLAH MASING-MASING
TATA TERTIB GURU / PENGAJAR

home
KEGIATAN PEMBIASAAN GURU DAN SISWA MI AL-AZHARIYAH
A. PEMBIASAAN HARIAN
Waktu Kegiatan
No Nama Kegiatan Keterangan
(WITA)
1 07.00-07.15 Masuk ke Madrasah/Kelas Guru mengisi absen digital (Finger Print) dan absen manual
sedangkan siswa mengisi sendiri absen kelas dengan keterangan
waktu sesuai urutan ketika mereka datang. Walaupun siswa
datang terlambat guru tidak menerapkan sanksi karena dengan
adanya absen mandiri ini, diharapkan dapat memotivasi siswa K
yang hadir terlambat. Bila ada siswa tidak pernah masuk akan
ditindak lanjuti oleh wali kelas dan BK/BP
2 07.15-17.30 Mengaji Juz'amma Guru menyimak pembacaan juz amma oleh salah satu siswa
melalui pengeras suara sedangkan peserta didik mengaji dan
membaca juz amma yang dipimpin oleh OSIS di masing-masing
kelas.
3 07.15-17.30 Pembacaan Kitab Kuning Guru yang terjadwal membimbing peserta didik kelas unggulan
untuk mengajarkan kitab kuning (al-akhlaqul lil banin, matan
jurmiyah dll) sebelum mulai belajar bertempat di Musholla
Madrasah. Kegiatan dilaksanakan setiap hari kecuali hari jum'at.
4 07.15-17.30 Menghafal Zuj amma Guru pembimbing menyimak dan mendengarkan setoran hafalan
zuj amma oleh peserta didik. Bila hafalan belum lancar maka akan
dilakukan pengulangan.
5 07.30-10.10 Kegiatan pembelajaran Guru dan peserta didik melaksanakan kegiatan pembelajaran
sesuai jadwal. Adapun kurikulum yang digunakan di madrasah
yaitu Kurikulum 2013 untuk kelas VII dan VIII sedangkan kelas IX
dengan kurikulum KTSP.
6 10.10-10.30 Istirahat Guru dan peserta didik mengisi wakktu istirahat dengan jajanan
yang dibeli di kantin atau kios yang berada disekitar madrasah.
7 10.30-13.10 Kegiatan pembelajaran Guru beserta peserta didik melakukan proses kegiatan belajar
mengajar.
8 13.10-13.30 Persiapan Pulang Bagi Guru membimbing siswa untuk membaca doa setelah belajar
Peserta Didik Kelas IX sebelum pulang ke rumah.
9 13.10-13.50 Shalat Dzuhur Berjamaah Guru membimbing peserta didik untuk pergi ke Mushola sekolah
untuk melakukan shalat dzuhur berjamaah bagi kelas VII dan VIII.
Sedangkan Kelas IX sholat dzuhur secara mandiri di rumah
masing-masing dengan pengawasan orang tua.
10 13.50-14.30 Kegiatan Pembelajaran Guru dan Peserta didik kelas VII dan VIII melaksanakan proses
kegiatan pembelajaran.
11 14.30-14.45 Persiapan Pulang Guru membimbing siswa untuk membaca doa setelah belajar
sebelum pulang ke rumah.
12 15.00-17.00 Kegiatan Ekstra Kurikuler Bagi peserta didik yang mengikuti ekskul siswa melanjutkan
kegiatan ekskulnya masing-masing sesuai dengan minatnya dan
dibimbing oleh guru pembina serta pelatih eskul.
B. PEMBIASAAN MINGGUAN, BULANAN DAN TAHUNAN

Waktu Kegiatan
No Nama Kegiatan Keterangan
(HARI/BULAN)
1 SENIN Upacara Bendera Guru dan peserta didik mengikuti pelaksanaan kegiatan upacara
bendera setiap hari Senin. Adapun pembina dan petugas
pelaksanaan upacara oleh kelas yang ditunjuk secara terjadwal.
2 JUM'AT Imtaq Guru dan peserta didik mengikuti pelaksanaan kegiatan imtaq
yang diisi dengan pembacaan Yasin, Sholat Dhuha, Do'a dan Zikir,
Pidato dan tausiah dari salah satu guru.
3 JUM'AT Jum'at Bersih Sebelum proses belajar mengajar, guru dan peserta didik
melakukan kegiatan jum'at bersih dan gotong royong di masing-
masing kelas serta halaman sekitar madrasah.
4
5
home
INI HANYA CONTOH

DIISI SESUAI
KEADAAN DISEKOLAH
DAFTAR BUKU PEGANGAN GURU DAN SISWA

Kelas :I
PEGANGAN GURU PEGANGAN SISWA

NO
JUDUL PENGARANG PENERBIT JUDUL PENGARANG PENERBIT
Mengetahui, 8 Kadipaten, Juli 2017


NIP. 75757575757 NIP. 75757575757
home
PROGRAM PENYUSUNAN SOAL dan KISI-KISI SOAL ISI DATA
BACA PETUNJUK
TULIS SOAL
KISI-KISI SOAL
CETAK SOAL
PENYUSUN :
NIP: KARTU SOAL
PIL. GANDA
MATA PELAJARAN : KARTU SOAL
KELAS / SEMESTER : URAIAN
KURIKULUM : Kurikulum 2013 Revisi 2016
JUMLAH SOAL :
ALOKASI WAKTU :
SATUAN PENDIDIKAN : home
HARI TANGGAL :
PROGRAM MEMBUAT KISI-KISI, SOAL, KARTU SOAL DITULIS 1 X PADA
0 ISI IDENTITAS ANDA PADA SHEET "DATA"
1 TULISLAH SOAL ANDA DI KOLOM B SESUAI NO SOAL
2 TULIS JAWABAN PADA TEMPAT YG SESUAI
3 JAWABAN A LANGSUNG TARUH SESUAI A B C D E
4 TULIS SK KD MATERI DAN INDIKATOR YG SESUAI
5 USAHAKAN SOALNYA DIBUAT DGN SK KD YG SAMA BIAR TINGGAL COPY PASTE
6 JIKA ADA KESALAHAN MOHON DIKOREKSI DAN DIBETULKAN
7 KETIK 2 SOAL DULU DAN CEK
8 KLIK SHEET CETAK SOAL UNTUK MELIHAT HASIL SOAL
9 KLIK KISI-KISI
10 KLIK KARTU SOAL
11 UNTUK MELIHAT KARTU SOAL KLIK KARTU SOAL
12 KARTU SOAL NO 2 KETIK ANGKA 2 DST PADA KOLOM F ATAU NO SOAL
13 SELAMAT BERKARYA SEMOGA BERMANFAAT
TULIS 1 X PADA SHEET SOAL
ISI DATA
TULIS SOAL
KISI-KISI SOAL
CETAK SOAL
KARTU SOAL
PIL. GANDA
KARTU SOAL
URAIAN
home
Satuan Pendidikan : 0 Penyusun : 0
Mata Pelajaran : 0 NIP : 0
Kelas/Semester : 0 Tahun Pelajaran : 2017/2018
Hari Tanggal : 0 Jumlah soal : 0
Waktu : 0
1 2 3 4 5 6 7
KODE SOAL A B C D KUNCI
Gambar yang dimanfaatkan untuk gambar gambar gambar gambar

1 memberikan penjelasan atau pengertian ilustrasi A
sketsa proyeksi persfektif
disebut………
Gambar ilustrasi terdiri dari dua jenis yaitu bentuknya bentuknya bentuknya bentuknya
2 A
realis dan kartun, gambar realis adalah....… nyata lucu garis-garis titik-titik
Gambar ilustrasi yang berfungsi untuk

ilustrasi
3 menyampaikan kritik, saran atau sketsa komik ilustrasi kartun C
karikatur
sindiran dalam gambar disebut……..
Perhatikan pernyataan berikut ini !

1. goresan garis atau sapuan berwarna
tegas
2. memberikan gambar sekilas tentang
4 isi cerita yang dimaksud 1 dan 2 1 dan 3 2 dan 3 3 dan 4 B
4. melengkapi dan mempelajari jalan
cerita yang diutarakan seperti komik.
Pernyataan diatas yang merupakan
syarat gambar ilustrasi yang baik
adalah.............
warna dan
5 Dalam menggambar ilustrasi, perhatian isi dan tema pemesan situasi A
yang utama adalah………………. gambar
Menggambar bentuk manusia dan

6 binatang diperlukan.. ……. komposisi proporsi dekorasi stilasi B
Gambar ilustrasi biasanya mencakup reklame, manusia, proporsi,

bentuk ……….. vignet, poster lambang tumbuh- tumbuh-
7 C
dan dekorasi dan alam tumbuhan tumbuhan
benda dan binatang dan pewarna
Gambar kartun adalah gambar ilustrasi

8 yang bersifat …………. keindahan lucu hiasan sindiran B
Teknik mengambar ilustasi yang berupa

garis-garis silang atau menyilang teknik
9 teknik dusel teknik blok teknik arsir D
disebut…… pointilis
Teknik untuk memperoleh gelap terang teknik blok
teknik
10 dan menggunakan titik-titik adalah ... teknik arsir teknik blok dengan D
…… pointilis
nuansa
Teknik dengan campuran warna tipis,

11
tembus cahaya dan warna permukaan teknik teknik
teknik dusel teknik arsir A
kertas masih tampak disebut...…… transparan plakat
Media yang bersifat habis pakai

12 disebut ....................... alat bahan alas wadah B
Alat yang berfungsi bukan hanya

menghapus, melainkan juga dapat
13 digunakan untuk membuat highligts pensil penggaris pena penghapus D
pada gambar disebut .......
Berikut ini yang merupakan fungsi dari

untuk
arang dan kapur adalah ....... untuk untuk
membuat
untuk
14 membuat memberikan memberi D
kesan terang
banyangan efek lembut tekstur
berlebihan
Bahan yang digunakan untuk membuat

15
gambar-gambar tebal dan gambar arang pastel kapur kertas krayon lilin D
berwarna yang sulit dihapus disebut...... untuk
membuat
untuk
Berikut ini yang merupakan fungsi dari untuk untuk
membuat
garis hitam
16 pena (drawing pen) adalah ........ membuat memberikan yang D
kesan terang
banyangan efek lembut kuat/detail
berlebihan
pada bagian
Jenis kertas yang sifatnya halus, lembut kertas kertas gambar
17 dan kaku disebut .......... kertas gula kertas lilin A
cartridge minyak
Langkah pertama dalam menggambar

wajah pria dewasa ditunjukkan pada
18 A
gambar..........
Bagilah bagian bawah wajah menjadi

dua, kemudian gambarlah tiga garis lagi,
19 satu garis melintang dan dua garis dari A
atas ke bawah mulai dari garis mata.
Langkah menggambar wajah pria
dewasa tersebut diatas ditunjukkan pada
Langkah menggambar ilustrasi wajah
gambar.......... biasanya
biasanya goresan
20 wanita sama dengan wajah pria, ciri
rambut
berkumis rambut patah-patah C
wajah wanita di bawah ini adalah..... panjang dan
pendek dan kaku
bersubang
Dalam menggambar ilustrasi, panjang
21 telinga manusia sepanjang antara
mata -
mata - mulut alis - hidung mata - dagu C
………. hidung
dan
kotak
bungk
us
obat.
2.
Secara teknis, menggambar dengan mahal mudah sederhana Baran
1. D
22 media pensil di atas kertas, merupakan rumit harganya didapatkan dan praktis g Sebag
teknik gambar yang paling……… sablo
ai
untuk menggambar garis bantu dan
n,
peran
23 membuat banyangan, pensil yang 2H HB 2B H sepert C
digunakan adalah …… gkat
ipelaja
menggamb badge
Pensil jenis 4B, 6B, sampai 8B, membuat ar membuat
membuat ran
24 digunakan untuk .........
sketsa pemandang arsir
bayangan ,2. D
gelap kostu
an memb
Jenis pensil yang lembut biasanya m
antu
25 ditandai dengan huruf ……… A B C D olahra B
siswa
Menur
ga,
memb
ut
Seni rupa yang dihasilkan dengan cara kain
Kusmi
aca
26 mencetak menggunakan klise yang seni mode seni grafika printi
seni ilustrasi seni bangun yati,
dalam B
berupa bidang dua dimensi disebut ….. Ilustra
ng,
penaf
si
dan
siran
Kata Graphic berasal dari bahasa gamb
spand
27 Yunani, artinya …… menggambar membaca melihat mengamati dan ar A
uk.
mengi
adalah
Berikut ini yang termasuk seni grafika 3.
gamb
ngat
28 cetak tinggi adalah ……… percetakan sablon stempel etsa Baran
aran
isi C
singka
g-
mater
t alur
baran
i teks
Teknik pencetakan dengan mesin dan cerita
cetak gSeni
3.
suatu
Seni
29 menggunakan cahaya dan tenaga listrik listrik kimiawi poto hasil B
adalah seni grafika secara…… mekanis grafik
cerita
Berka
grafika
cetak
guna
secara
aitan
lebih
foto,
listrik
seni grafika dengan menggunakan klise cetak adala
denga
menjel
30 tembus cetak tinggi cetak datar cetak dalam (electr
sepert D
tinta disebut ........ tembus hnostatic
askan seni
irupa
kehid
salah
).
31 Jelaskan pengertian gambar buku,
yang
satu
upan
Adala
ilustrasi menurut Kusmiyati ! gamb
adega
dihasi
h
yang
n
ar
teknik
lkan
nyata,
32 Sebutkan manfaat gambar mence
majal
denga
agar
tak
ilustrasi bagi anak-anak ah,
nminat cara
denga
foto
menc
para
33 khususnya pelajar ! n
Apa yang kamu ketahui dengan berwa
etak
meng
siswa
seni grafika ? rna,
gunak
meng
menja
an
dan
gunak
34 Sebutkan manfaat hasil seni di
listrik
foto
an
efekti
grafika dalam kebutuhan hidup dan
hitam
klise
fmesin.
sehari-hari ! putih
(cetak
4.
Conto
35 Apakah yang dimaksud dengan hnya,
an)
sanga
seni grafika secara listrik ? fotoko
yang
tpi
berup
diperl
36
aukan
37
bidan
dalam
38
39
gdunia
dua
40 dimen
ilmu
41 si
penge
tahua
n
5.
terma
suk
42
43
44
45
46
47
48
49
50
UNTUK MENGECEK DISTRIBUS

KODE KET NO PAKAI KODE
1 1 1
2 2 2
3 3 3
4 4 4
5 5 5
6 6 6
7 7 7
8 8 8
9 9 9
10 10 10
11 11 11
12 12 12
13 13 13
14 14 14
15 15 15
16 16 16
17 17 17
18 18 18
19 19 19
20 20 20
21 21 21
22 22 22
23 23 23
24 24 24
25 25 25
26 26 26
27 27 27
28 28 28
29 29 29
30 30 30
31 31 31
32 32 32
33 33 33
34 34 34
35 35 35
36 BELUM DIPAKAI 36 35
A
D
C
B
ISI DATA KARTU SOAL
KISI-KISI SOAL PIL. GANDA
2017/2018
BACA KARTU SOAL
PETUNJUK CETAK SOAL
URAIAN
8 9 10 11
SK KD MATERI INDIKATOR
berkarya gambar
Mengekspresikan diri Mengekspresikan diri
ilustrasi manusia,
melalui karya seni melalui karya seni Gambar ilustrasi
hewan, tumbuhan dan
rupa gambar ilustrasi
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
Mengekspresikan diri
Mengekspresikan diri ilustrasi manusia,
melalui karya seni Seni Grafika
melalui karya seni grafika hewan, tumbuhan dan
rupa alam benda
Mengekspresikan diri berkarya seni grafika
melalui karya seni grafika cetak mekanis
rupa
rupa
rupa
rupa
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
berkarya gambar
ilustrasi manusia,
hewan, tumbuhan dan
alam benda
rupa
rupa
rupa
DISTRIBUSI SOAL
PAKAI KODE
KARTU SOAL
PIL. GANDA
KARTU SOAL
URAIAN home
buku bse seni

12 rupa 13 14
smp mts kelas
SUMBER VIII,
BELAJAR KELAS
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni rupa
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Bahan ajar Seni rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni rupa
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
kelas VIII Semester
Genap
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
kelas VIII Semester
Genap
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
Seni
buku Rupa 2 untuk
bse seni rupa
SMP/MTs Tiga
smp mts kelas VIII, VIII
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni Rupa 2Seni
ajar rupa
untuk
kelas VIII Semester
SMP/MTs Tiga VIII
buku
Genap bse seni rupa
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga rupa
buku bse seni VIII
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga rupa VIII
buku bse seni
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
kelas VIII Semester
Genap
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni
Serangkai, rupa
Diktat
smp
Bahan ajar SeniVIII,
mts kelas rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni
GenapRupa 2 untuk
SMP/MTs
buku Tiga rupa
bse seni VIII
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Bahan ajar
Trampil Seni rupa
Berkarya
kelasRupa
Seni VIII Semester
2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni
Serangkai, rupa
Diktat
smp
mts kelas rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni
GenapRupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
buku
Bahanbse
ajarseni
Senirupa
rupa
smp
kelasmts
VIIIkelas VIII,
Semester
Trampil
Genap Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai,
buku Diktat
bse seni rupa
Bahan
smp ajar
mts SeniVIII,
kelas rupa
kelas VIII
Trampil Semester
Berkarya
Genap
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga rupa
buku bse seni VIII
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Bahan ajar
Trampil Seni rupa
Berkarya
kelasRupa
Seni VIII Semester
2 untuk
buku bse seni rupa
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
smp mts kelas VIII,
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni Rupa 2Seni
ajar rupa
untuk
kelas VIII Semester
SMP/MTs Tiga VIII
buku
Genap bse seni rupa
Serangkai, Diktat
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
kelasRupa
Seni VIII Semester
2 untuk
Genap
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
Bahanbse
buku ajar Seni
seni rupa
rupa
kelasmts
smp VIIIkelas
Semester
VIII,
Genap
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
buku
Bahanbse
ajarseni
Senirupa
rupa
smp
kelasmts
VIIIkelas VIII,
Semester
Trampil
Genap Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
buku bse seni
Serangkai, rupa
Diktat
smp
mts kelas rupa
Trampil Berkarya
kelas VIII Semester
Seni
GenapRupa 2 untuk
SMP/MTs Tiga VIII
Serangkai, Diktat
kelas VIII Semester
Genap
buku bse seni rupa
smp mts kelas VIII,
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
buku bse seni
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Seni
kelasRupa 2 untuk
VIII Semester
buku bse
SMP/MTs
Genap seni
Tiga rupa VIII
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Seni
buku Rupa
kelas 2 untuk
VIII seni
bse Semester
rupa
SMP/MTs
Genap Tiga
smp mts kelas VIII, VIII
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni Rupa 2Seni
ajar rupa
untuk
kelas
buku VIII seni
bse
SMP/MTs Semester
Tiga rupa VIII
Genap
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Seni
kelasRupa 2 untuk
VIII Semester
buku bse seni
SMP/MTs
Genap Tiga rupa VIII
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Seni
buku Rupa
kelas 2 untuk
VIII seni
Semester
bse rupa
SMP/MTs
Genap Tiga VIII
smp mts kelas VIII,
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Seni Rupa 2 untuk
kelas VIII Semester
SMP/MTs
buku Tiga rupa
bse seni VIII
Genap
Serangkai,
smp Diktat
mts kelas VIII,
Bahan ajar
Trampil Seni rupa
Berkarya
kelas VIII Semester
Seni Rupa 2 untuk
buku
Genap bse seni
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Seni
kelasRupa
buku bse 2 untuk
VIII seni
Semester
rupa
SMP/MTs
Genap
smp Tiga
mts kelas VIII, VIII
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni ajar
Rupa 2Seni rupa
untuk
buku
kelas bse
VIII seni rupa
Semester
SMP/MTs Tiga VIII, VIII
smp mts kelas
Genap
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan ajar 2Seni rupa
Seni
buku Rupa
bse untuk
seni rupa
kelas VIII Semester
SMP/MTs
smp Tiga VIII,
mts kelas VIII
Genap
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Bahan
Seni Rupa 2Seni
ajar rupa
untuk
kelas
buku VIII
bse Semester
seni
Genap
smp mts kelas
Serangkai, VIII,
Diktat
Trampil Berkarya
Seni
kelasRupa 2 untuk
VIII seni
Semester
buku bse
Genap
smp mts kelas VIII,
Serangkai, Diktat
Trampil Berkarya
Seni
kelasRupa 2 untuk
VIII Semester
SMP/MTs
Genap Tiga VIII
Serangkai, Diktat
kelas VIII Semester
Genap
KEMENTERIAN AGAMA
MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 7 TASIKMALAYA
Jl. Raya Salawu Garut Kp. Nanggerang Ds/Kec. Salawu Kab. Tasikmalaya
NASKAH PENILAIAN HARIAN SEMESTER GANJIL
MATA PELAJARAN : 0
KELAS : 0
HARI TANGGAL : 0
WAKTU : 0
A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar antara a, b, c dan d pada soal berikut ini !
1 1 Gambar yang dimanfaatkan untuk memberikan penjelasan atau pengertian disebut………

A. gambar ilustrasi C. gambar proyeksi
B. gambar sketsa D. gambar persfektif
2 2 Gambar ilustrasi terdiri dari dua jenis yaitu realis dan kartun, gambar realis adalah....…
A. bentuknya nyata C. bentuknya garis-garis
B. bentuknya lucu D. bentuknya titik-titik
3 3 Gambar ilustrasi yang berfungsi untuk menyampaikan kritik, saran atau sindiran dalam gambar disebut……..
A. sketsa C. ilustrasi karikatur

B. komik D. ilustrasi kartun
4 4 Perhatikan pernyataan berikut ini !
1. goresan garis atau sapuan berwarna tegas
2. memberikan gambar sekilas tentang isi cerita yang dimaksud
4. melengkapi dan mempelajari jalan cerita yang diutarakan seperti komik.
Pernyataan diatas yang merupakan syarat gambar ilustrasi yang baik adalah.............
A. 1 dan 2 C. 2 dan 3
B. 1 dan 3 D. 3 dan 4
5 5 Dalam menggambar ilustrasi, perhatian yang utama adalah……………….
A. isi dan tema C. situasi
B. pemesan D. warna dan gambar
6 6 Menggambar bentuk manusia dan binatang diperlukan.. …….
A. komposisi C. dekorasi
B. proporsi D. stilasi
7 7 Gambar ilustrasi biasanya mencakup bentuk ………..
A. vignet, poster dan dekorasi C. manusia, tumbuh-tumbuhan dan binatang
B. reklame, lambang dan alam benda D. proporsi, tumbuh-tumbuhan dan pewarna
8 8 Gambar kartun adalah gambar ilustrasi yang bersifat ………….
A. keindahan C. hiasan
B. lucu D. sindiran
9 9 Teknik mengambar ilustasi yang berupa garis-garis silang atau menyilang disebut……
A. teknik dusel C. teknik blok
B. teknik pointilis D. teknik arsir
10 10 Teknik untuk memperoleh gelap terang dan menggunakan titik-titik adalah ...……
A. teknik arsir C. teknik blok dengan nuansa
B. teknik blok D. teknik pointilis
11 11 Teknik dengan campuran warna tipis, tembus cahaya dan warna permukaan kertas masih tampak disebut...
……
A. teknik transparan C. teknik dusel
B. teknik plakat D. teknik arsir
12 12 Media yang bersifat habis pakai disebut .......................
A. alat C. alas
B. bahan D. wadah
13 13 Alat yang berfungsi bukan hanya menghapus, melainkan juga dapat digunakan untuk membuat highligts
pada gambar disebut .......
A. pensil C. pena
B. penggaris D. penghapus
14 14 Berikut ini yang merupakan fungsi dari arang dan kapur adalah .......
A. untuk membuat banyangan C. untuk membuat kesan terang berlebihan
B. untuk memberikan efek lembut D. untuk memberi tekstur
15 15 Bahan yang digunakan untuk membuat gambar-gambar tebal dan gambar berwarna yang sulit dihapus
disebut......
A. arang C. kertas
B. pastel kapur D. krayon lilin
16 16 Berikut ini yang merupakan fungsi dari pena (drawing pen) adalah ........
A. untuk membuat banyangan C. untuk membuat kesan terang berlebihan
B. untuk memberikan efek lembut D. untuk membuat garis hitam yang kuat/detail pada bagian
gambar
17 17 Jenis kertas yang sifatnya halus, lembut dan kaku disebut ..........
A. kertas cartridge C. kertas minyak
B. kertas gula D. kertas lilin
18 18 Langkah pertama dalam menggambar wajah pria dewasa ditunjukkan pada gambar..........
0
A. 0 C.
B. 0 D.
19 19 Bagilah bagian bawah wajah menjadi dua, kemudian gambarlah tiga garis lagi, satu garis melintang dan dua
garis dari atas ke bawah mulai dari garis mata. Langkah menggambar wajah pria dewasa tersebut diatas
ditunjukkan pada gambar..........
0
A. 0 C.
B. 0 D.
20 20 Langkah menggambar ilustrasi wajah wanita sama dengan wajah pria, ciri wajah wanita di bawah ini
adalah.....
A. berkumis C. biasanya rambut panjang dan bersubang
B. biasanya rambut pendek D. goresan patah-patah dan kaku
21 21 Dalam menggambar ilustrasi, panjang telinga manusia sepanjang antara ……….
A. mata - mulut C. mata - hidung
B. alis - hidung D. mata - dagu
22 22 Secara teknis, menggambar dengan media pensil di atas kertas, merupakan teknik gambar yang
paling………
A. rumit C. mudah didapatkan
B. mahal harganya D. sederhana dan praktis
23 23 untuk menggambar garis bantu dan membuat banyangan, pensil yang digunakan adalah ……
A. 2H C. 2B
B. HB D. H
24 24 Pensil jenis 4B, 6B, sampai 8B, digunakan untuk .........
A. membuat sketsa C. membuat arsir
B. menggambar pemandangan D. membuat bayangan gelap
25 25 Jenis pensil yang lembut biasanya ditandai dengan huruf ………
A. A C. C
B. B D. D
26 26 Seni rupa yang dihasilkan dengan cara mencetak menggunakan klise yang berupa bidang dua dimensi
disebut …..
A. seni mode C. seni ilustrasi
B. seni grafika D. seni bangun
27 27 Kata Graphic berasal dari bahasa Yunani, artinya ……
A. menggambar C. melihat
B. membaca D. mengamati
28 28 Berikut ini yang termasuk seni grafika cetak tinggi adalah ………
A. percetakan C. stempel
B. sablon D. etsa
29 29 Teknik pencetakan dengan mesin dan menggunakan cahaya dan tenaga listrik adalah seni grafika
secara……
A. cetak mekanis C. kimiawi
B. listrik D. poto
30 30 seni grafika dengan menggunakan klise tembus tinta disebut ........
A. cetak tinggi C. cetak dalam
B. cetak datar D. cetak tembus
B. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar !

31 31 Jelaskan pengertian gambar ilustrasi menurut Kusmiyati !
32 32 Sebutkan manfaat gambar ilustrasi bagi anak-anak khususnya pelajar !
33 33 Apa yang kamu ketahui dengan seni grafika ?
34 34 Sebutkan manfaat hasil seni grafika dalam kebutuhan hidup sehari-hari !
35 35 Apakah yang dimaksud dengan seni grafika secara listrik ?
SELAMAT MENGERJAKAN
ISI DATA
BACA
PETUNJUK
TULIS SOAL
KISI-KISI SOAL
KARTU SOAL
PIL. GANDA
KARTU SOAL
URAIAN
home
KISI-KISI PENULISAN SOAL
0
Mata Pelajaran :0 Alokasi Waktu : 0

Kelas/Semester : 0 Jumlah soal : 0
Kurikulum : Kurikulum 2013 Revisi 2016 Penulis : 0
KOMPETENSI BENTUK NO
NO STANDART KOMPETENSI MATERI KELAS INDIKATOR
DASAR SOAL SOAL
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
1 melalui karya seni gambar Gambar ilustrasi VIII PG 1
karya seni rupa ilustrasi tumbuhan dan alam benda
1
Mengekspresikan diri melalui Mengekspresikan diri
berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
2
3
4
5
6
7
8
9
###
0

DASAR SOAL SOAL

###
###
###
###
###
###
###
###
###
###

0

DASAR SOAL SOAL
###
###
###
###
###
26 melalui karya seni grafika
Seni Grafika VIII PG 26
karya seni rupa tumbuhan dan alam benda
###
Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis PG 27
karya seni rupa
###
karya seni rupa
###
karya seni rupa
###
karya seni rupa
###

0
Mata Pelajaran : :0 Alokasi Waktu : 0

Kelas/Semester : :0 Jumlah soal : 0
Kurikulum : : Kurikulum 2013 Revisi 2016 Penulis : 0
DASAR SOAL SOAL
Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
31 melalui karya seni Gambar ilustrasi VIII Essay 31
karya seni rupa tumbuhan dan alam benda ###
gambar ilustrasi
Mengekspresikan diri melalui berkarya gambar ilustrasi manusia, hewan,
32 melalui karya seni Gambar ilustrasi VIII Essay 32
karya seni rupa tumbuhan dan alam benda ###
gambar ilustrasi
33 melalui karya seni Seni Grafika VIII berkarya seni grafika cetak mekanis Essay 33
karya seni rupa ###
grafika
karya seni rupa ###
grafika
karya seni rupa ###
grafika
karya seni rupa ###
grafika
karya seni rupa
grafika ###
karya seni rupa
grafika ###
karya seni rupa
grafika ###
karya seni rupa
grafika ###

0

DASAR SOAL SOAL
karya seni rupa ###
grafika
karya seni rupa ###
grafika
karya seni rupa ###
grafika
karya seni rupa ###
grafika
karya seni rupa ###
grafika
karya seni rupa ###
grafika
karya seni rupa
grafika ###
karya seni rupa
grafika ###
karya seni rupa
grafika ###
karya seni rupa
grafika ###

0

DASAR SOAL SOAL
karya seni rupa ###
grafika
karya seni rupa ###
grafika
karya seni rupa ###
grafika
karya seni rupa ###
grafika
karya seni rupa ###
grafika
karya seni rupa ###
grafika
karya seni rupa
grafika ###
karya seni rupa
grafika ###
karya seni rupa
grafika ###
karya seni rupa
grafika ###
ISI DATA
BACA PETUNJUK
TULIS SOAL
CETAK SOAL
KARTU SOAL
PIL. GANDA
KARTU SOAL
URAIAN
home
HAL 1
HAL 1
HAL 1
HAL 1
KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Kelas/Semester : 0
NOMO
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR BUKU SUMBER BELAJAR RUMUSAN SOAL KUNCI
R SOAL
Gambar ilustrasi terdiri dari dua jenis yaitu realis dan kartun, gambar realis
2 A 2
adalah....…
buku bse seni rupa smp mts kelas VIII, A. bentuknya nyata
Mengekspresikan diri berkarya gambar ilustrasi Trampil Berkarya Seni Rupa 2 untuk
Gambar
melalui karya seni manusia, hewan, SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat Bahan B. bentuknya lucu
ilustrasi
gambar ilustrasi tumbuhan dan alam benda ajar Seni rupa kelas VIII Semester
Genap
C. bentuknya garis-garis
D. bentuknya titik-titik
Gambar ilustrasi terdiri dari dua jenis yaitu realis dan kartun, gambar realis
2 A 2
adalah....…
buku bse seni rupa smp mts kelas VIII, A. bentuknya nyata
Gambar
melalui karya seni manusia, hewan, SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat Bahan B. bentuknya lucu
ilustrasi
Genap
C. bentuknya garis-garis
D. bentuknya titik-titik
Gambar ilustrasi yang berfungsi untuk menyampaikan kritik, saran atau

3 C 3
sindiran dalam gambar disebut……..
buku bse seni rupa smp mts kelas VIII, A. sketsa

Gambar
melalui karya seni manusia, hewan, SMP/MTs Tiga Serangkai, Diktat Bahan
ilustrasi B. komik
Genap
C. ilustrasi karikatur
D. ilustrasi kartun
KARTU SOAL ESSAY

Kelas/Semester : 0
NOM
KOMPETENSI
MATERI INDIKATOR BUKU SUMBER BELAJAR RUMUSAN SOAL OR
DASAR
SOAL
31 Jelaskan pengertian gambar ilustrasi menurut Kusmiyati ! 31
buku bse seni rupa smp mts kelas

berkarya gambar KUNCI
Mengekspresikan VIII, Trampil Berkarya Seni Rupa 2
Gambar ilustrasi manusia,
diri melalui karya untuk SMP/MTs Tiga Serangkai,
ilustrasi hewan, tumbuhan
seni gambar ilustrasi Diktat Bahan ajar Seni rupa kelas
dan alam benda
VIII Semester Genap
Menurut Kusmiyati, Ilustrasi gambar adalah gambaran singkat alur cerita
suatu cerita guna lebih menjelaskan salah satu adegan
32 Sebutkan manfaat gambar ilustrasi bagi anak-anak khususnya pelajar ! 32

berkarya gambar KUNCI
Mengekspresikan VIII, Trampil Berkarya Seni Rupa 2
Gambar ilustrasi manusia,
diri melalui karya untuk SMP/MTs Tiga Serangkai,
ilustrasi hewan, tumbuhan
seni gambar ilustrasi Diktat Bahan ajar Seni rupa kelas
dan alam benda 1. Sebagai perangkat pelajaran
VIII Semester Genap
2. membantu siswa membaca dalam penafsiran dan mengingat isi materi teks
3. Berkaitan dengan kehidupan yang nyata, agar minat para siswa menjadi efektif
4. sangat diperlukan dalam dunia ilmu pengetahuan
5. termasuk seni terapan yang banyak dijumpai di buku, majalah dll
33 Apa yang kamu ketahui dengan seni grafika ? 33

Mengekspresikan berkarya seni VIII, Trampil Berkarya Seni Rupa 2 KUNCI
diri melalui karya Seni Grafika grafika cetak untuk SMP/MTs Tiga Serangkai,
seni grafika mekanis Diktat Bahan ajar Seni rupa kelas
VIII Semester Genap Seni grafika adalah seni rupa yang dihasilkan dengan cara mencetak
menggunakan klise (cetakan) yang berupa bidang dua dimensi
EVALUASI DIRI UNTUK RENCANA PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN
GURU
NSS : 121132060006
Nama Sekolah : Mi Al-Azhariyah
Kecamatan : Kadipaten
Kabupaten : Tasikmalaya
Alamat : Kadipaten
Propinsi : Jawa Barat
Tahun Ajaran : 2017/2018
Nama Guru : SUMIATI, S.Pd.I
Tanggal :
DIMENSI TUGAS UTAMA / INDIKATOR EVALUASI DIRI TERHADAP INDIKATOR KINERJA
1. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP

1. sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan
karakteristik peserta didik.
Guru menyusun bahan ajar secara runut, logis,

2.
kontekstual dan mutakhir.
3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif
Guru memilih sumber belajar/media pembelajaran sesuai

4.
dengan materi dan strategi pembelajaran
2. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan Inti
6. Guru menguasai materi pelajaran
Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran

7.
yang efektif
Guru memanfaatan sumber belajar/media dalam

8.
pembelajaran
Guru memotivasi dan/atau memelihara keterlibatan siswa

9.
dalam pembelajaran
10 Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam
. pembelajaran
C. Kegiatan Penutup
11
Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif
.
2. PENILAIAN PEMBELAJARAN
12 Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan

. dan keberhasilan belajar peserta didik
Guru menggunakan berbagai strategi dan metode

13 penilaian untuk memantau kemajuan dan hasil belajar
. peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagaimana yang tertulis dalam RPP.
Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk
14 memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang
. kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan
pembelajaran selanjutnya
Guru Kepala Sekolah,
#REF! #REF!
#REF! #REF!
home
PROGRAM
EVALUASI DIRI
PROGRAM
TINDAK LANJUT
HASIL EVALUASI
DIRI
Rencana Tindak Lanjut Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
Individu Guru
NSS : 121132060006
Alamat : Kadipaten
Tanggal :
Strategi Pengembangan
Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
Dimensi Tugas Utama / Indikator Keprofesian Berkelanjutan (beri tanda √) *)
yang akan dilakukan 5
1 2 3 4 6
a b
1. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Guru memformulasikan tujuan
pembelajaran dalam RPP sesuai dengan
1. kurikulum/silabus dan memperhatikan √
karakteristik peserta didik.
Guru menyusun bahan ajar secara runut,
2. logis, kontekstual dan mutakhir. √
Guru merencanakan kegiatan pembelajaran
3. yang efektif
Guru memilih sumber belajar/media

4. pembelajar-an sesuai dengan materi dan
strategi pembelajaran
2. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan Pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif
B. Kegiatan Inti
6. Guru menguasai materi pelajaran
Guru menerapkan pendekatan/strategi

7. pembela-jaran yang efektif
Guru memanfaatan sumber belajar/media

8. dalam pembelajaran
Guru memotivasi dan/atau memelihara

9. keter-libatan siswa dalam pembelajaran
Guru menggunakan bahasa yang benar dan

10. tepat dalam pembelajaran
C. Kegiatan Penutup
Guru mengakhiri pembelajaran dengan

11.
efektif
2. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Guru merancang alat evaluasi untuk
12. mengukur kemajuan dan keberhasilan
belajar peserta didik
Guru menggunakan berbagai strategi dan
metode penilaian untuk memantau
13. kemajuan dan hasil belajar peserta didik
dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagaimana yang tertulis dalam RPP.
Guru memanfatkan berbagai hasil penilaian
untuk memberikan umpan balik bagi
14. peserta didik tentang kemajuan belajarnya
dan bahan penyusunan rancangan
pembelajaran selanjutnya
#REF! #REF!
#REF! #REF!
Catatan:
1. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan oleh guru sendiri
2. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan bersama guru lain
3. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di sekolah
4. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di KKG/MGMP/MGBK
Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan oleh institusi selain sekolah atau
5.
KKG/MGMP/MGBK
Kebutuhan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang belum dapat dipenuhi (diajukan/di-koordinasikan oleh
6.
Dinas Pddk untuk dipertimbangkan.
Hasil Evaluasi Diri Terhadap Kompetensi Guru untuk Perencanaan Kegiatan
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
NSS : 121132060006
Alamat : Kadipaten
Tanggal :
Koordinator PKB : DADANG SUDANTA, S.Pd., M.M.Pd., pangkat Pembina Tk. I, IV/b
1. Usaha yang saya lakukan untuk mengembangkan

kompetensi saya selama 1 tahun terakhir:
1. Pengembangan Diri 1 Mengikuti diklat keprofesionalan, mengikuti MGMP,
2. Pengembangan Publikasi Ilmiah . membuat karya tulis ilmah, membuat alat peraga
3. Pengembangan Karya Inovatif
2. Hasil/dampak dari usaha tersebut Menambah profesionalitas sebagai guru
3. Keberhasilan saya dalam melaksanakan tugas saya selama Siswa kreatif dan inovatif dalam berkarya dan
1 tahun terakhir (ditinjau dari Siswa dan Guru sendiri) berkrasi untuk mengembangkan potensi masing-
masing
Kendala yang saya hadapi dalam melaksanakan tugas saya Fasilitas pengembangan karir kurang tersedia,
selama 1 tahun terakhir (berkaitan dengan penguasaan banyaknya tugas lain didalam sekolah maupun di luar
kompetensi) sekolah
Pengembangan kompetensi yang masih saya butuhkan Pengembangan diri, Pembuatan KTI dan Publikasi
dan rencanakan 1 tahun y.a.d. (dilakukan sendiri dan/atau Ilmiah yang diseminarkan di forum MGMP
dilakukan dengan orang lain di sekolah dan/atau
KKG/MGMP, dsb)
Bantuan lain yang saya perlukan untuk mengatasi kendala Fasilitas untuk pengembangan karir tersedia dengan
tersebut lengkap, dukungan dari kepala sekolah dan instansi
terkait.
#REF! #REF!
#REF! #REF!
home
PROGRAM
EVALUASI DIRI
PROGRAM
TINDAK
LANJUT
HASIL EVALUASI
DIRI
DAFTAR PUSTAKA
1. Aplikasi Administrasi Guru 2016-2017 www.gurgaleri.com
2. Aplikasi raport-k13-v-p104-1 Oleh Jae SMPN Astipura, http://jadwalku.wordpress.com/
3. Aplikasi Analisis Ulangan Harian oleh Ruslan Wahid, http://ruslanwahid.blogspot.com/
4. Aplikasi Penyusunan soal dan kisi-kisi soal oleh Ruslan Wahid, http://ruslanwahid.blogspot.com/
5. Aplikasi analisis butir soal oleh SMK Muhammadiyah Mataram
6. Aplikasi penyusunan DUPAK 2013 oleh Drs. EDENG SUTARYA, SMP Negeri 1 Cisaat
Aplikasi penilaian SAFT 3.01
7. [ -- Smart Assessment For Teacher -- ]
oleh SHIN'AN MUSFIQI, SMP NEGERI 3 BATEALIT KAB. JEPARA, PROV. JAWA TENGAH
8. Form Penilaian K13 oleh Jusnawing, M.Si, MTsN Model Kuripan Kab. Lombok Barat
home

JADWAL PEMBELAJARAN GURU

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

JADWAL PEMBELAJARAN GURU

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

BUKU KERJA GURU

MENU UTAMA DATA ISIAN DAFTAR ISI COVER BUK

BUKU KERJA 1 BUKU KERJA 2 BUKU KERJA 3 BUKU

PROMES 1 SOAL DAN KISI-KISI SOAL

IDENTITAS GURU DAN MATA PEL

NOMOR INDUK GURU : 75757575757

GURU KELAS : 2(dua)

ALOKASI JAM / MINGGU (JP) : 36

NO. HP. OPERATOR :

Ditandatangani Tanggal : Kadipaten, Juli 2017

I I 1 12134 FSFFS SUMIATI, S.Pd.I

II I 2 12135 SGSGDGD SASANA

III I 3 12136 FHJJGI HILMANI

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

BUKU KERJA GURU

TELEPON : 0 e-MAIL email

NAMA GURU KELAS : SUMIATI, S.Pd.I

11.40 - 12.30 PEMBIASAAN/SHOLAT DZUHUR

Mengetahui, Guru Kelas

SUMIATI, S.Pd.I SUMIATI, S.Pd.I

JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER

JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI

Kadipaten, Juli 2017

Satuan Pendidikan : MI AL-AZHARIYAH

JUMLAH MINGGU MINGGU JUMLAH

Tasikmalaya, Juli 2017

Satuan Pendidikan : MI AL-AZHARIYAH

JUMLAH MINGGU EFEKTIF DAN TIDAK EFEKTIF

JUMLAH MINGGU MINGGU JUMLAH

Tasikmalaya, Juli 2015

PROGRAM SEMESTER GENAP

Satuan Pendidikan : MI AL-AZHARIYAH

JUMLAH MINGGU EFEKTIF DAN TIDAK EFEKTIF

JUMLAH MINGGU MINGGU JUMLAH

Tasikmalaya, Juli 2015

KI 1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]

No TEMA No SUB TEMA ALOKASI WAKTU

1.3 Aku Merawat Tubuhku

1.4 Aku Istimewa

JUMLAH JAM DAN TATAP MUKA SATU TAHUN 0 0

Mengetahui, Kadipaten, Juli 2017

SUMIATI, S.Pd.I SUMIATI, S.Pd.I

KI 1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

ALOKASI BULAN / MINGGU KE…/JML MINGGU EFEKTIF

1.1 Aku dan teman baruku

1.3 Aku Merawat Tubuhku

1.4 Aku Istimewa 0 0

Mengetahui, Kadipaten, Juli 2017

SUMIATI, S.Pd.I SUMIATI, S.Pd.I

BULAN / MINGGU KE…/JML MINGGU EFEKTIF

Kadipaten, Juli 2017

SUMIATI, S.Pd.I SUMIATI, S.Pd.I

n anak sehat, dan dalam

Sumber dan Media

NAMA SEKOLAH : MI AL-AZHARIYAH

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

SUMIATI, S.Pd.I SUMIATI, S.Pd.I

II. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

No. Kompetensi Dasar No Indikator Pencapaian Kompetensi

III. Tujuan Pembelajaran

VI. Langkah-langkah Pembelajaran :