Universidad Central De Venezuela

Facultad De Humanidades Y Educación

Escuela De Psicología
Departamento de Psicología Clínica Dinámica
Mapa Resumen de Pruebas
Alumno: Robert Guevara

Función Estructura Prueba y Subprueba Estrategia de Intervención Especialista

Neuroanatómica
Hemisferio der. BENDER  Fomentar la capacidad de
Inteligencia Fluida

razonar con contenidos

WISC-IV: Cubos, Conceptos con dibujos, Matrices, Figuras abstractos, ejercicios que eleven
incompletas, Aritmética el razonamiento lógico. También
trabajar con la capacidad del
WPPSI-III: Cubos, Matrices, Figuras incompletas, niño para establecer relaciones
Rompecabezas, Concepto con dibujos o extraer diferencias.

Hemisferio izq. WISC-IV: Vocabulario, Semejanzas, Comprensión, Información, Desarrollar el potencial de

Pistas, Aritmética desarrollo intelectual con el que
Cristalizada
Inteligencia

nace el niño mediante las

WPPSI-III: Información, Vocabulario, Pistas, Comprensión, experiencias educativas que se
Semejanza produzcan durante su vida,
consolidando hábitos que le
permitan aprender cosas
nuevas.
Hemisferio izq. WISC-IV: Vocabulario, Semejanzas, Comprensión, Información, El desarrollo del razonamiento Foniatra
Lóbulo temporal Pistas, Conceptos con dibujos verbal se puede potenciar con el Pediatra
Razonamiento Verbal

izq. uso de juegos lingüísticos como Logopeda

Lóbulo parietal WPPSI-III: Información, Vocabulario, Pistas, Comprensión, crucigramas, sopas de letras, Patólogo del habla
izq. Semejanza, Conceptos con dibujos adivinanzas o trabalenguas, y el lenguaje
Área de Wernicke para estimular el progreso Psicopedagogo
Área de Broca CUMANES: Comprensión audioverbal, Comprensión de cognitivo que implica la Terapia
Hipocampo izq. imágenes, Fluidez fonológica, Fluidez semántica, Leximetria, habilidad para entender, ocupacional
Escritura audioagnosica, Memoria verbal estructurar, organizar y Oculista
comprender el lenguaje.
CUMANIN: Lenguaje articulatorio, Lenguaje expresivo, Lenguaje
comprensivo, Fluidez verbal, Lectura, Dictado
Razonamiento NO Verbal Hemisferio der. BENDER Centrándose en la práctica,
Áreas occipito- trabajo manual, resolución de
parietales WISC-IV: Cubos, Matrices, Figuras incompletas, Aritmética rompecabezas, jugar con
Hipocampo bloques de construcción y
Area prefrontal WPPSI-III: Cubos, Matrices, Figuras incompletas, Rompecabezas juguetes, laberintos, juegos de
construcción y terapia
CUMANES: Memoria visual, Ritmo, Lateralidad, Funcion ocupacional. Se fomenta la
ejecutiva, Visopercepcion. capacidad de localizar las áreas
problemáticas, las causas del
CUMANIN: Psicomotricidad, Ritmo, Atencion, Visopercepcion, problema y cómo se pueden
Lateralidad resolver.
Área prefrontal BENDER Uso de juegos que estimulen la
Hemisferio der. manipulación y organización del
construccionales

Lóbulo occipital ENI: Construcción con palillos, figura humana, copia de figuras, espacio que le rodea, por
Habilidades

Lóbulo parietal copia de figura compleja ejemplo legos, cubos, video

Hipocampo juegos de construcción, mapas.
Cerebelo CUMANIN: psicomotricidad

WISC-IV: Cubos, Matrices

WPPSI-III: Cubos, Matrices, Rompecabezas

Hipocampo ENI: codificada (lista de palabras, lista de figuras, recuerdo de Mediante el uso de juegos Neurólogo
Corteza parietal historia);.evocación diferida (recobro espontaneo de lista de multisensoriales y de Terapia
(visual, auditiva, a corto plazos, de trabajo)

Lobulo temporal palabras, de figura compleja claves y de lista de figuras; visualización que estimulen la ocupacional
Amígdala reconocimiento verbal auditivo y verbal; recuperación de historia). integración de Memoria,
Hemisferio der. orientación, lenguaje, atención,
CUMANES: comprensión Audioverbal, Fluidez Fonológica, actividades de la vida diaria,
Fluidez Semántica, leximetria, Escritura Audioagnósica, Función cálculo y manejo del dinero,
ejecutiva, memoria visual y verbal, ritmo. funciones ejecutivas,
Memoria

pensamiento abstracto y
CUMANIN: Lenguaje comprensivo, memoria icónica, dictado, escritura.
ritmo.

WISC-IV: Semejanzas, Dígitos, Búsqueda de símbolos, Figuras

incompletas, Información

WPPSI-III: Información, Semejanza, Figuras incompletas,

Vocabulario, Concepto con dibujos
 Formación CUMANES: Comprensión audio verbal, Comprensión de Dar instrucciones básicas y Terapia
reticular imágenes, Leximetria, Función ejecutiva, Ritmo. sencillas para que realice ocupacional
Corteza prefrontal tareas, juego con Psiquiatra infantil
Hemisferio der. CUMANIN: Atención, Ritmo, Lectura, Dictado rompecabezas, marionetas,
Atención

dibujos
WISC-IV: Dígitos, Claves, Letras y números, Matrices, Búsqueda
de símbolos, Figuras incompletas

WPPSI-III: Claves, Búsqueda de símbolos, Matrices, Figuras

incompletas, Pistas, Semejanzas, Rompecabezas
Hemisferio der. BENDER Trabajar la percepción mediante Oculista, Otorrino,
Lóbulo occipital el uso de juegos al estilo de Neurólogo
Lóbulo parietal ENI: percepción táctil (lateralidad); Visual (imágenes laberintos, tres en raya (la vieja), Terapia
Percepción (táctil, visual y auditiva)

Hipocampo der. sobrepuestas, borrosas; cierre visual; reconocimiento de búsqueda de objetos en una ocupacional
expresiones; integración de objetos); Auditiva (notas musicales; serie de dibujos, unir números y
sonidos ambientales; percepción fonética). letras.

CUMANES: visopercepcion, Escritura Audioagnósica, memoria

visual, ritrmo

CUMANIN: visopercepcion, ritmo, lateralidad, memoria icónica,

lenguaje articulatorio , lectura

WISC-IV: Claves, Matrices, Cubos, Búsqueda de símbolos,

Figuras incompletas

WPPSI-III: Cubos, Matrices, Figuras incompletas,

Rompecabezas, Concepto con dibujos

Hemisferio izq. ENI: Repetición (de silabas, palabras, no palabras y oraciones); Mediante técnicas y Foniatra
Área de Wernicke Expresión (denominación de imágenes, coherencia narrativa, estrategias que le permitan Pediatra
Área de Broca longitud de expresión); Comprensión (Designación de imágenes, adquirir y desarrollar el lenguaje Logopeda
Hipocampo izqu. seguimiento de instrucciones, comprensión del discurso). comprensivo (comprensión y Patólogo del habla
Lóbulo temporal seguimiento de instrucciones, y el lenguaje
(áreas motoras, CUMANES: Comprensivo (Comprensión Audioverbal, de comunicación intraverbal, Psicopedagogo
lenguaje y imágenes, ); Expresivo (Fluidez Fonológica y semantica). discriminación visual y auditiva)
Lenguaje

audición) y expresivo (uso correcto de

CUMANIN: lenguaje articulatorio, lenguaje expresivo, lenguaje pronombres posesivos,
comprensivo, fluidez verbal, dictado demostrativos, verbos y
artículos; una articulación
WISC-IV: Semejanzas, Concepto con dibujos, Vocabulario, correcta decir fonemas).
Comprensión, Información

WPPSI-III: Información, Vocabulario, Pistas, Comprensión,

Semejanza
 Hemisferio izq. ENI: Precisión (silabas, palabras, no palabras, oraciones); Entrenamiento optométrico Psicopedagogo
Área de Wernicke Comprensión (oraciones, lectura en voz alta y silenciosa); visual en ejercicios de rastreo Terapia
Área de Broca Velocidad visual, control binocular, etc. ocupacional
Lectura

Fascículo Terapia de integración sensorial Oculista

arqueado CUMANES: Leximetria, Fluidez semántica,
Hipocampo izq.
Corteza occipital CUMANIN: lectura

Lóbulo temporal ENI: Dictado, Producción narrativa, Copia de texto Proceder a la reeducación de Psicopedagogo
(áreas auditivas), los procesos motores. Estimular Terapia
Escritura

Área de Broca CUMANES: Control grafomotor, Escritura Audioagnósica, los procesos léxicos, enseñar al ocupacional
Área de Wernicke niño a construir frases Oculista
Fascículo sintácticamente correctas
arqueado
Corteza frontal
Lóbulo parietal ENI: Conteo; Lectura y dictado de números, Ordenamiento de Entrenar la memoria de trabajo
Aritmética

Lóbulo prefrontal cantidades, Calculo en series directa e inversa; Razonamiento. y las funciones ejecutivas con
Lóbulo temporal actividades para identificar,
Corteza cingulada WISC-IV: Letras y números, Dígitos, Aritmética comparar, clasificar, seriar
objetos, matemáticas,
adivinanzas, sudokus.
Hemisferio der. BENDER Estimular la capacidad del niño Oculista
Lóbulo occipital de visualizar en tres
Lóbulo parietal ENI: Comprensión y expresión derecha izquierda, dibujo desde dimensiones y organizarse
Habilidades Espaciales

Cerebelo ángulos diferentes, Ubicación de coordenadas, Cancelación de espacialmente.

Área prefrontal dibujos o letras, Dígitos.
Dibujo de mapas, lanzar una
CUMANES: Lateralidad, Visopercepción, Función ejecutiva, pelota en la dirección indicada,
Memoria visual, legos, juegos de búsqueda de
objetos, video juegos.
CUMANIN: Psicomotricidad, Lateralidad

WISC-IV: Cubos, Claves, Matrices, Búsqueda de símbolos

WPPSI-III: Cubos, Matrices, Figuras incompletas,

Rompecabezas, Claves, Búsqueda de símbolos
temporal izq. ENI: Similitudes, Matrices, Problemas aritméticos Utilizar estrategias que
Habilidad conceptual

Lóbulo parietal relacionan los contenidos a

izq. CUMANES: Comprensión Audioverbal, Comprensión de ensenar con la realidad del niño,
Lóbulo frontal izq. Imágenes lo cual corresponde a un
Área de Wernicke proceso más eficaz en el
WISC-IV: Semejanzas, Concepto con dibujos, Información, proceso de enseñanza-
Vocabulario aprendizaje. Trabajar los
procesos de resolución de
WPPSI-III: Información, Vocabulario, Pistas, Comprensión, problemas, estimulando el
Semejanza, Concepto con dibujos. pensamiento creativo.