REPORTE DE EVALUACIÓN

DATOS GENERALES
Nombre: ROBERTO ANTONIO ARENAS ZAVALA

Fecha de nacimiento: 17 DE MAYO DEL 2006

Edad: 11

Diagnóstico: SIN DX

MOTIVO DE CONSULTA

Cambio en su conducta

PRUEBAS APLICADAS
 OBSERVACION PSICOLOGICA
 DFH
 BENDER
 HTP
 PERSONA BAJO LA LLUVIA
 FAMILIA

RESULTADOS

CONDUCTA

Reporte Clíínico ROBERTO ANTONIO ARENAS ZAVALA Páí giná 1

Roberto es un niño de complexión delgada tés aperlada, se presentó con el
uniforme de la primaria, contesto todo lo que se le pidió en cuanto a su
entrevista, coopero en todo las pruebas.
Logra prestar atención , sigue instrucciones , tiene una actitud positiva ante la
pruebas.

Dibujo de la figura humana revisión Koppitz

Esta prueba tiene como propósito proporcionar la predicción del desempeño

escolar, la obtención de un nivel intelectual, la evaluación de niños que van a
primeros grados, y el diagnóstico, tratamiento y evaluación del progreso de
pacientes clínicos.

CI DIAGNÓSTICO
80-110 NORMAL A NORMAL BAJO

Dentro de los indicadores emocionales se presenta como una persona con

conductas disruptivas, con inestabilidad y falta de equilibrio insegura,
sentimientos de inadecuación o de culpa por no lograr actuar correctamente o
por la incapacidad para lograrlo, poco control de sus propios impulsos sexuales
o su temor de sufrir algún tipo de ataque , presenta dificultad para tener
contacto , es evasivo , sentimientos de culpa, necesidad de controlar la
agresión y rechazo a afrontar una situación.

Test Gestáltico Visomotor de Bender

Es una prueba creada para dar una interpretación múltiple de diferentes

dimensiones de la personalidad, como es: evaluar dificultades emocionales .

Reporte Clíínico ROBERTO ANTONIO ARENAS ZAVALA Páí giná 2

 Edad
Cronológi Edad Maduracional
ca
Un año por debajo de su edad
11 años 1meses 10 años
cronológica

Dentro de los indicadores emocionales se encuentra que presenta una una

pobre capacidad de planeación, dificultad para organizar la información y
probable confusión mental. También puede presentar dificultades en el
aprendizaje y tendencia a la impulsividad (acting-out) como también poca
tolerancia a la frustración.

PRUEBAS EMOCIONALES
En el análisis del dibujo de la Familia , su trazo fue impulsivo , estableció
diferencias de género y tamaños a los distintos miembros de la familia, dibujo a
sus hermanos y a su padre presenta mayor admiración y apego por su padre y

Reporte Clíínico ROBERTO ANTONIO ARENAS ZAVALA Páí giná 3

percibe asu hermana mayor como la que conforta, no siente rivalidad por el
cariño de su padre con los demás miembros de la familia y omitió a la figura
materna, presenta mayor apego y admiración a la figura paterna , la figura
materna la ve hostil ya que no siente apego con ella,
En cuanto a las demás pruebas presento los siguientes indicadores
temperamento un poco frio y distante o quizás se deba a que está en un
núcleo familiar de pocas vinculaciones afectivas, tiende a la impulsividad,
presenta falta de atención, de motivación, siente la necesidad de recogimiento
, de autoprotegerse , sentimientos de culpa por la confrontación que existe
entre las dos figuras parentales ya que estas amenazan al círculo familiar.
Presenta un vacío interior, falta de seguridad emocional, ganas de llamar la
atención, baja aceptación a las normas, conflictos ante la necesidad de
protección parental, fragilidad emocional debido a problemas personales con
padres, como también necesidad de sentirse el centro de atención.
Roberto presenta falta de defensas compensatorias , dificultad para seguir las
indicaciones desde el rechazo , necesidad de ser visto , de ser tomado en
cuenta manifestación errónea de si mismo , siente necesidad de compensación
, no cuenta con las defensas necesarias para afrontar situaciones estresantes
para él , por eso actúa defensivamente o de forma agresiva ante ciertos
problemas que lo agobian , tiende a encerrarse en sí mismo ,todo esto
derivado a la presión que siente de su ambiente ,que a su vez esto hace que
presente tendencias autoagresivas y sentimientos de culpa.

IMPRESIÓN DIAGNÓSTICA

Roberto presenta una capacidad intelectual normal bajo pero no hace uso de
sus potencialidades, por lo que su rendimiento escolar no es adecuado como
también una edad maduracional esta por debajo de su edad cronológica , el
cual lo limita a realizar acciones que exijan mayor concentración y atención en

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lo que se le solicita; es por eso que en acciones en donde se ven involucrados
los procesos del pensamiento, tiende a responder de manera impulsivo y
descuidado llevándolo a cometer errores frecuentemente.
Presenta inmadurez emocional por lo que manifiesta agresividad e
impulsividad en su comportamiento, posee baja tolerancia a la frustración,
controles internos deficientes, falta de capacidad para planificar y organizar el
material, carece de defensas para enfrentar situaciones que suelen ser
estresantes o desagradables para él la cual lo lleva a responder de manera
impulsiva ya que no cuenta con los recursos para enfrentar estas situaciones ,
por tal motivo no sabe cómo responder de manera inadecuada ante ellas ,no
es capaz de presentar de manera espontánea sus emociones ,manifiesta
sentimientos de inconformidad y resentimiento de forma inadecuada , presenta
angustia y necesidad de mostrarse así mismo a su vez también tiene dificultad
para conectarse con el entorno y las personas. Frecuentemente tiene
problemas para obedecer reglas y ordenes de los adultos especialmente en el
contexto escolar, por lo que hay que ayudarlo a controlar sus impulsos
estableciendo límites y reglas claras y consistentes.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
En el área emocional
 Reforzar mecanismos de defensa (para lograr que enfrente los
problemas que se le presenten a diario)

Reporte Clíínico ROBERTO ANTONIO ARENAS ZAVALA Páí giná 5

  Reforzar habilidades socioemocionales -Empatía, Asertividad,
Comunicación Comprensión de situaciones, Resolución de
conflictos.
En el área conductual
 Reforzar habilidades de autocontrol

SE DEBE TRABJAR TANTO EN CASA COMO EN ESCUELA

 Responsabilizarse por las consecuencias de sus actos.
 Internalizar controles.
 Atención y concentración.

Se le recomienda 2 sesiones de psicología ala semana con el fin de alcanzar los

objetivos planteados.

RECUERDE QUE EL ÉXITO EN LA TERAPIA DE SU HIJO DEPENDERA DEL TRABAJO QUE SE

REALICE EN CONJUNTO TERAPEUTA Y FAMILIA

Lic. Wendy Rodríguez Hernández

Ced . Profesional 5525632
Evaluador

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