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El curso debe estar orientado al estudio de los fenómenos biológicos y a favorecer la construcción
y aplicación del conocimiento en situaciones de la vida cotidiana.
Se sugiere el siguiente plan de clase:
1. Actividad de repaso en libro de texto. 4. Desarrollo del tema.
2. Revisión de tareas y solución de dudas. 5. Sesión de discusión, con
preguntas y respuestas.
3. Introducción del tema. 6. Realizar actividad o ejercicios en el
Cuaderno de trabajo para
Tecnología 2 con énfasis en
Confección del vestido e industria
textil
Las actividades propuestas en el Bloque I son las siguientes:
Propósitos: 1. Reconocer las diferencias entre el conocimiento tecnológico y el
conocimiento científico, así como sus fines y métodos.
2. Describir la interacción de la tecnología con las diferentes ciencias,
tanto naturales como sociales.
3. Distinguir la forma en que los conocimientos científicos se resignifican
en la operación de los sistemas técnicos.
Aprendizajes • Comparan las finalidades de las ciencias y de la tecnología para
esperados establecer sus diferencias.
• Describen la forma en que los conocimientos técnicos y los
conocimientos de las ciencias se resignifican en el desarrollo de los
procesos técnicos.
• Utilizan conocimientos técnicos y de las ciencias para proponer
alternativas de solución a problemas técnicos, así como mejorar procesos
y productos.
TEMAS Y ACTIVIDADES RECURSOS
SUBTEMAS
1. La tecnología y su Actividad detonadora (página 4) para Libro de texto
relación con otras recuperación y reactivación de Cuaderno de trabajo
áreas del conocimientos previos. para Tecnología 2
conocimiento Actividad de descubrimiento 1(página 6), con énfasis en
1.1 La tecnología y donde trazan un modelo a escala de la Confección del
su relación con otras falda. vestido e industria
áreas del Actividad de aprendizaje 1(página 6), textil de Book Mart,
conocimiento donde realizan patrón básico de una S. A. de C. V.
1.1.1 La tecnología falda. Internet
como área de Innovando (página 9) donde realizan
Biblioteca
conocimiento y la proyecto de diseñar diferentes tipos de
técnica faldas.
como práctica social Actividad de descubrimiento 2 (página 12)
1.1.2 Relación de la donde elaboran un vestido con prendas
tecnología con las usadas.
ciencias Actividad de aprendizaje 2 (página 13),
naturales y sociales: tabla donde se relacionan telas con sus
la resignificación y imágenes.
uso Innovando (página 16), en el que relizan
de los un muestrario de prendas con diferentes
conocimientos tipos de telas.
1.1.3 Desarrollo Actividad de descubrimiento 3 (página
tecnológico e 17), en la que realizan investigación
integración documental sobre los procesos
tecnología-ciencia productivos.
Actividad de aprendizaje 3 (página 17),
donde anotan las características y los
usos de cada tipo de fibras.
Innovando (página 18), donde trazarán
los patrones para la fabricación de un
pantalón.
Actividad de soporte (página 21), en la
que analizan diferentes aspectos de una
prenda.
Actividad de reto (página 22) diseño
alternativo de la prenda que analizaron en
la actividad anterior con ayuda de un
software.
Actividad de metacognición (página 23)
cartografía sobre la tecnología.
Prueba pisa (página 24), lectura sobre las
fibras naturales.