“Innova Schools”

Del colegio a la Mes: Mayo 2013

Universidad

ÁLGEBRA.
NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 01 CUARTO GRADO
NATURALEZA DE LAS RAICES

Naturaleza de las Raíces

Sea:

ax 2  bx  c  0; a0
; { a ; b ; c } R

Sus raíces son:

 b  b 2  4 ac
x1 
2a
 b  b2  4 ac
x
2a  b  b 2  4 ac
x2 
2a
El radicando:
2
b - 4ac  (Discriminante)

Nos da información sobre la naturaleza de las raíces:

1. Si:  > 0 las raíces son reales diferentes.

2. Si:  = 0 las raíces son reales iguales.
3. Si:  < 0 las raíces son complejos conjugados.

Nota: Si  0 entonces las raíces son reales

Gráficamente:

Toda expresión de segundo grado de la forma: f(x) = ax2 + bx + c tiene como gráfica una parábola.

Sea: f(x) = ax2 + bx + c. Las intersecciones de la gráfica de f(x) con el eje "x" señalan las soluciones de la ecuación f (x)=0

Si: a > 0 Si: a < 0

y y
Mínimo valor
de f(x)  Vértice

x x

 Mínimo valor
de f(x)

Vértice

 b b 2  4ac 
Vértice :   ;
 2a 4a 

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Casos:

I.
Si:  > 0  a > 0 Si:  > 0  a < 0

y y

Raíz

x x

Raíz
Raíz Raíz

Las raíces son reales y diferentes. (Dos puntos de corte en el eje ‘‘x’’)

II.
Si:  = 0  a > 0
Si:  = 0  a < 0
y
Raíz y

Raíz

Las raíces son reales e iguales (un punto de corte en el eje ‘‘x’’)

III.
Si: <0 a>0 Si: <0 a>0

y y

x x

Las raíces son complejas conjugadas (ningún punto de corte en el eje ‘‘x’’)

TALLER DE APRENDIZAJE PREVIO.

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1. La ecuación: 3x2 + 7x - 5 = 0 ; tiene raíces:

5. Determinar el mínimo valor de la expresión:

F(x) = x2 + 6x + 10

2. Determinar "k", si: 2x2 - 2x + k - 3 = 0 ; presenta

como discriminante a 4. 6. Determinar el máximo valor de la expresión:

F(x) = - x2 - 4x + 7

3. Calcular "a", si: x2 + 2x + a - 2 = 0 ; tiene raíces

iguales. 7. Dada la ecuación:
ax2 - x + 14 = 0 ; hallar "a", si presenta raíces iguales.

4. Indique el mayor valor entero de "p", si:

8. Indicar el mínimo valor entero de "a", en:

(p - 1)x2 - 4x + 2 = 0
x2 + 2x + a = 0 ; si sus raíces son complejas y
conjugadas.
sus raíces son reales y diferentes.

PROBLEMAS PARA LA CLASE.

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1. Calcular el mínimo valor de f(x) = x2  6x + 13 para a) a = 6 b) a = 2

cualquier valor de x R. c) a = 6 d) a = 6 a = 2
e) 6  a  2
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 9. Una pelota proyecta verticalmente hacia arriba ‘‘s’’
pies del punto de partida. En el instante ‘‘t’’ (segundos)

2. Determinar el máximo valor de: f(x) = -x2 + 10x - 2 donde: s = 64t - 16t2, ¿cuál es la altura máxima
para todo valor de x R. alcanzada?

a) 20 b) 21 c) 22 a) 64 b) 32 c) 16
d) 24 e) 23 d) 0 e) Infinita

3. Los lados de un rectángulo son: a ^ 2 - a, hallar el 10. ¿Para qué valor de ‘‘a’’ la diferencia de raíces de la
máximo valor que toma el área de la región ecuación:
rectangular. x2 + (a - 2)x + a - 4 = 0
será mínima?
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
4. Si dos números reales se diferencian en seis, hallar el 9. Determinar el mínimo valor de la expresión:
mínimo valor que toma el producto de ellos.
f(x) = x2 + 6x + 13
a) 9 b) 7 c) 5
d) 7 e) 9 Para todo valor de x R.

5. Se quiere construir un jardín en forma de sector a) 1 b) 2 c) 3

circular con su perímetro de 30 m. Hallar la mayor d) 4 e) 5
superficie que puede tener este jardín.
10. Hallar el máximo valor de la expresión:
a) 16,25 m2 b) 46,20 c) 56,25 f(x) = x2  6x + 9 para todo valor x R.
d) 86,16 e) Ninguna
a) 12 b) 18 c) 9
6. La resistencia de un material de aluminio está dada por d) 27 e) 0
la función:
10
f (x)  x (12  x ) 11. Determinar el valor de m  0 de tal manera que la
9
Siendo ‘‘x’’ el peso ejercido sobre el material. ¿Para ecuación: x2 + 2(m2  4m)x + m4 = 0 tenga sus dos
qué peso la resistencia es máxima? raíces con un mismo valor diferente de cero.

a) 15 b) 10 c) 12 a) m = 1 b) m = 4 c) m = 2
d) 6 e) 40 d) m = 4 e) m = 2

7. Dada la función cuadrática: f(x) = (x + a)2 6a, halle el 12. Si las raíces de la ecuación: ax2 + bx + c = 0 son
mínimo valor de f(x) si para x = 2 el valor de f(x) es reales y diferentes, encontrar la naturaleza de las
8a 21. raíces de:
2a2x2 + 2abx + b2  2ac = 0
a) 18 b) 30 c) 15
d) 24 e) 12 a) Complejas conjugadas
b) Imaginarios puros
8. Hallar el valor o los valores reales de "a" de modo que c) Reales e iguales
4 sea el mínimo valor del trinomio: f(x) = x2  a  1 + d) Reales y diferentes
ax. e) Racionales

TAREA DOMICILIARIA Nº 01.

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1. Relacione: Tiene raíces iguales.

I. x2 + 6x + 10 = 0 a) 6 b) 5 c) 4
d) 3 e) 2
II. 2x2 + 5x - 1 = 0
III. 4x2 - 4x + 1 = 0
8. Si la ecuación: 4x2 - 8x + 3m = 5
Tiene raíz doble, hallar ‘‘m’’
A) Raíces reales y diferentes.
B) Raíces reales e iguales.
a) 1 b) 3 c) 5
C) Raíces complejas y conjugadas.
d) 7 e) 9

a) IA - IIB - IIIA b) IB - IIA - IIIC

c) IC - IIA - IIIB d) IC - IIB - IIIA 9. ¿Qué valor toma ‘‘m’’ en la ecuación: mx2 (m 1)x + m
e) IA - IIC - IIIB =0
para que las raíces sean reales e iguales? Indique uno
2. Dada la ecuación: de los valores de "m".
m 2 n 2 3 3 2 3 3
x  19 x   0; m  n  0
n m a) 1 b) 3 c) 3

Hallar su discriminante. d) 2 3 e) -1

a) √15 b) 13 c) 15 10. Determinar un valor de "p" para que la ecuación:

d) √13 e) 1 2
x  2x(1 + 3p) + 7(3 + 2p) = 0 tenga una raíz de
3. Determinar ‘‘m-1’’, si la ecuación: multiplicidad 2.
4x2 - 4mx + m2 + 3m = 0 presenta como discriminante
a 12. a) 10/9 b) 9/10 c) 2
d) 2 e) 3
a) 4 b) 4 c) 3
d) 3 e) 2 11. Hallar el valor de ‘‘m’’ para el cual la ecuación:
x2 + 2(m + 2)x + 9m = 0 tenga raíces iguales. Indique el
4. ¿Para qué valor de ‘‘n’’ el discriminante de la ecuación: mayor valor.
x2 + 8x + n = 0 es igual a 20?
a) 4 b) 2 c)4
a) 44 b) 11 c) 33 d) 1 e) 3
d) 22 e) 17
12. ¿Qué se puede afirmar acerca de las raíces de la
5. Indique el mayor valor entero de ‘‘n’’, si las raíces de la ecuación: x2 + bx  a = 0? a ^ b R+.
ecuación:
(n - 2)x2 + 4x + 1 = 0 a) Son reales diferentes
Son reales y diferentes. b) Son reales iguales
c) Son complejas
a) 4 b) 5 c) 6 d) Son imaginarias puras
d) 7 e) 8 e) No se puede determinar

6. Hallar el menor valor entero de ‘‘m’’, para que las raíces 13. Dada la ecuación cuadrática de raíces imaginarias:
de la ecuación:
x2 + 5x + m = 0 2x2 - (a + 1)x + (a + 1) = 0
Sean complejas conjugadas. Si a  Z, halle el mínimo valor de ‘‘a’’.

a) 2 b) 3 c) 6 a) 0 b) 1 c) 2
d) 7 e) 8 d) 3 e) 4

7. Calcular ‘‘m’’, si la ecuación: 3x2 + 6x + m = 1 NIVEL: SECUNDARIA SEMANA Nº 0

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ECUACIONES EXPONENCIALES.

Son ecuaciones trascendentes (No Algebraicas) que se xx

6

caracterizan por tener a la incógnita formando parte del xx 6x 66

exponente. x3
x
x 3 x  33
Criterios Básicos de solución. x  3 9

1º Por bases iguales: Sea: a  0  a  1

1. Resolver:
m n
Si: a  a  m  n 3 2 2x  4 16 x
5  85
2º Por comparación: Se da la misma forma a ambos
Resolución: Buscamos bases iguales:
miembros de la ecuación para identificar partes
semejantes.
2x 4
16 x
3
2
5 5 8
Ejemplo:
3
2x  4 16 x
2 
x x  1010  x  10 8
1.

Nuevamente bases iguales:

2.
x 1
x 1  7 7  x 1  7 2x  4 24 x
x  6 2 3

23
3. 2x  4

x xx 2
5 x 57 xx 2 55  2
5 2 3  24 x  3
x  5 2x  4
 4x  3
4. 3
x7
xx 7 Resolviendo:
Resolución:
2x  4  12x  9
Dando la forma: 5  10x
7 7 77 1
xx
7 7 7
7 7
7 x 
x  7  7
7 7
 77 2

Comparando: x  77

En forma general se puede deducir:

Ejm:

xn
n
Si : x x n  x  n

TALLER DE APRENDI
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1. Resolver:
2  7x 1 2 3x  9 x
5x  5x x = 27

6. Resolver:
2. Hallar "x", en: x x+1
2 +2 = 12

2x+5
3 = 81

7. Resolver:
3. Resolver: 1
xx  3
3
4x+2 24
8 =2

8. Resolver:
4. Hallar "x": x
1 33  27
x
7 7 2

5. Resolver:

PROBLEMAS PARA LA CLASE

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1. Resolver: 32 x 1
8 9 
x2  7 x2  8 2
32  916
Indique la suma de las soluciones.
a) -5 b) -1/5 c) 1/5
d) 1/3 e) -1/4
a) 5 3 b) - 2 3 c) 0
9. Indicar "x", que verifica:
d) 3 2 e) 2 2
1/4 1
xx 
2
2. Resolver: 4
 1 
 16 
8+x 13 5 x a) 1/4 b) 1/8 c)  
23 = 23 + 23 - 23
d) 1/64 e) 1/256

Indica la suma de cifras de 3x

10. Indicar el valor de "x" que verifica:
n
a) 3 b) 4 c) 5 4
xx 
d) 2 e) 6 nx

5
x luego de resolver: -n n+1
3. Indicar a) 2 b) 2 c) 2/n
66  x 1 d) n e) n/2
6x x  6
a) 2 b) 5 c) 3 11. Resolver:
d) 36 e) 6
9 x3
3 3
4. Hallar ‘‘x’’ en:
2 x 1 1 a) 1 b) -1/2 c) -2
4
5 
5 d) 2 e) 1/2

a) 2 b) 3 c) -1 12. Calcular ‘‘x’’

d) 1 e) 5 32x 5 1
 x 3 3x  x
 3  3 3
5. Encontrar "x" en:  

6x + 1 3x + 1 2x + 1 a) 2 b) 3 c) 5/2
2 +4 +8 = 3584
d) 5/3 e) 3/5
a) 2 b) 3/4 c) 1/2
d) 4/3 e) 1 13. Halle "x" de:
1
x x-1 x-2 x-3 x-4
xx  9
6. Si: 2 + 2 +2 +2 +2 = 1984 3
-1 -2 -3
a) 3 b) 3 c) 3
2
Hallar "x " -6 -9
d) 3 e) 3

a) 4 b) 9 c) 25
14. Hallar ‘‘x’’ de:
d) 100 e) 36
x 2
x  2 2 2
x 32
7. Hallar "x" en: (2x) = 2

a) 2 b) 2 2 c) 4 2
a) 4 b) 8 c) 16
2 2 1
d) 2 e) 32 2 2
d) e)

8. Hallar ‘‘x’’, si:

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1. Resolver:
x+6 3x - 4 a) 2 b) 1/2 c) 1/4
7 =7
d) -1/2 e) -2
a) 5 b) -5 c) 3
10. Hallar el valor de "x" en:
d) 1 e) 6
48
x
x  16 3
2x + 3 x2
2. Resolver: 3 =3 y dar la mayor solución 16 8 48
a) 3 b) 3 c) 3
4
a) -1 b) 1 c) 3 d) 3 e) 3
d) 1/3 e) 5

x+1 5 x  x 1
3. Calcular el valor de "x" en: 11. Resolver: x = 81 e indicar:

5x - 8 x+2
3 =9
a) 12 b) 13 c) 15
d) 18 e) 37
a) 2 b) 4 c) 6
d) 8 e) -8
12. Calcular el valor de ‘‘x’’ en:

4. Resolver: x 3
x  7 2 e indicar : x 8x
2x-1 4x-6
3 =3
4 8
a) 2 b) 2 c) 2
a) 10 b) 11 c) 9 6
d) 2 e) 2
d) -11 e) -9

5. Resolver: 13. Calcular:

x 1
8
2x 5 1 x  1x 2 ; si : x x 1  227
3 
9
a) 5/2 b) 3/2 c) 8/3 a) 81 b) 243 c) 9
d) -2/5 e) -1 d) 27 e) 2

6. Resolver: 14. Resolver:

3 3x 5 6x  9 2 4 2 3 2 2
4  2 xx  xx  xx
2
 311
x  x 1
a) 6/7 b) 7/6 c) -7/6
d) 1/6 e) 5/6 15. Calcular:
.
7. Calcular el valor de "x" en: ...
E  xy xy xy

x 4 Si : x  y  13 5
x  3
9
16. Calcular ‘‘x’’ en:
a) 2/3 b) 3/2 c) 1/3 8 x
1 1 2
d) 3/5 e) -1/2 
2 8 2

5
8. Hallar el valor de x , si: xx = 2160

a) -2 b) 4 c) 1/2
d) 2 e) -1/2

6
9. Calcular el valor de x , si:
6 1
x
x  12
2
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