Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Tecnológico
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Gestión de la innovación y transferencia
tecnológica
Código del curso 121003
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Intermedia,
Momento de
Inicial ☐ unidad: 1,2 ☐ Final ☒
la evaluación:
y3
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 de Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 27
actividad: 14 de mayo de
de mayo de 2018.
2018.
Competencia a desarrollar:
El estudiante estará en la capacidad de consolidar y exponer el
desarrollo de un proyecto, ejecutado durante varias etapas.

Temáticas a desarrollar:
Unidad 1. Elementos de innovación estratégica
Unidad 2. Sostenibilidad de la innovación
Unidad 3 Transferencia tecnológica para potencializar la empresa
industrial.
Pasó 5. Publicar video – Evaluación final
Actividades a desarrollar
Realizar un video, de manera individual de máximo cinco (5) minutos
en el que presentará la empresa seleccionada como su estudio de caso,
su problemática descrita, la solución escogida, la planeación del plan de
acción para el aseguramiento de la innovación, acciones de control de la
innovación, tecnología escogida para la implementación, las dificultades
para su implementación y la solución escogida junto con sus costos y
financiación, y las expectativa esperada con la implementación de la
estrategia innovadora a corto plazo.

Este video se colgará en YouTube y el respectivo link lo copiará en el

espacio: Paso 5. Publicar video - evaluación final – entrega de actividad,
en el entorno de Seguimiento y evaluación.

Entorno de Seguimiento y Evaluación: Cada

Entornos
estudiante copiara el link del video en el espacio; Paso 5.
para su
Publicar video - evaluación final – entrega de actividad
desarrollo
entorno.
Individuales:
Video con la consolidación de los pasos desarrollados en el
curso.
Productos
El peso evaluativo del producto individual para el paso 5
a entregar
por el es de: 125/125 puntos (100%).
estudiante
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Para el cumplimiento de este paso cada estudiante

debe desarrollar la actividad propuesta.

Cada estudiante debe revisar los aportes realizados en

cada uno de los pasos desarrollados en la estrategia de
aprendizaje del curso.
Planeación Con la anterior información montar las diapositivas
de acorde con lo solicitado en la guía.
actividades
para el Realizar el video respectivo.
desarrollo
del trabajo Subir el video a YouTube.
colaborativo
Y por último copiar el link del video en el espacio: Paso
5. Publicar video – evaluación final – entrega de
actividad, en el entorno de seguimiento y
evaluación.

Roles a
Desarrollar
por el Por tratarse de una actividad netamente individual, no
Estudiante se establecen roles los cuales son propios en caso de
Dentro del actividades colaborativos
Grupo
Colaborativo
Roles y
Responsabilid Por no establecerse roles, no se tienen establecidas
ades Para la
responsabilidades para la producción entregable, ya
Producción de
Entregables
que cada estudiante es responsable de entregar su
por los producto de manera individual.
Estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español
Uso de (Traducción de la versión 6 en inglés).
referencias
Las Normas APA son el estilo de organización y
 presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido
por el diccionario de la Real Academia como la acción
de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas
Políticas de
como propias". Por tanto, el plagio es una falta grave:
plagio
es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educación en
serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante en el
video presenta de El estudiante en
Presentación El estudiante en el
manera parcial o el video no
de la video presenta la
muy somera la presenta la
empresa y empresa, y su 25
empresa, o no empresa, ni su
su problema problemática.
formula la problemática.
problemática.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 13 puntos) (Hasta 1 puntos)
El estudiante en el
video indica la
El estudiante en
El estudiante en el solución del
el video no indica
video indica la problema, presenta
la solución del
solución del el plan de acción y
Solución y problema, ni
problema, presenta las acciones de
plan de presenta el plan 25
el plan de acción control de manera
acción de acción y las
con las acciones de parcial o muy
acciones de
control somera, o su
control
presentación no es
pertinente
(Hasta 25 puntos) (Hasta 13 puntos) (Hasta 1 puntos)
El estudiante en el
El estudiante en
El estudiante en el video indica la
el video no indica
video indica la tecnología a
la tecnología a
Tecnología tecnología a emplear para la
emplear para la
seleccionada emplear para la implementación de
implementación de 25
y sus implementación de la innovación, y las
la innovación, ni
dificultades la innovación, y las posibles dificultades
las posibles
posibles dificultades para su adquisiciòn,
dificultades para
para su adquisición. pero de manera
su adquisición.
parcial o muy
 somera, o su
presentación no es
pertinente.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 13 puntos) (Hasta 1 puntos)
El estudiante en el
video indica los
El estudiante en
costos y fuentes de
El estudiante en el el video no indica
financiación para la
video indica los los costos ni las
implementación de
costos y fuentes de fuentes de
la innovación, así
Costos y financiación para la financiación para
como las
financiación implementación de la implementación
expectativas de la 25
y la innovación, así de la innovación,
misma a corto
expectativas como las así como las
plazo, pero de
expectativas de la expectativas de la
manera parcial o
misma a corto plazo misma a corto
muy somera, o su
plazo
presentación no es
pertinente.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 1 puntos)
El diseño, El diseño,
presentación y la presentación y la
calidad de la calidad de la El estudiante no
Diseño y
imagen del video imagen del video no sube el link con el
presentación 25
son de buen nivel, y es de buen nivel, o video
del video
fue montado en no fue montado en
YouTube. YouTube
(Hasta 25 puntos) (Hasta 13 puntos) (Hasta 1 puntos)
Calificación final 125