PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE AGRICULTURA-2018

I.- INFORMACIÓN GENERAL:

Institución Educativa : Simón Bolívar Palacios

Lugar : Huaraz.
Nivel : Secundaria
Grado : Tercero
Docente : Pedro Lázaro Colonia,
Reyda Allauca Yabar,
Gaby Cruz Huanuco,
Robert Salas Bailon
CALENDARIZACION
TRIMESTRE FECHA
I 12 de MARZO al 08 JUNIO DEL 2018
II 11 de JUNIO al 27 de SETIEMBRE DEL 2018
III 24 de SETIEMBRE al 14 de DICIEMBRE DEL 2018
VACACIONES 24 de JULIO al 06 de AGOSTO DEL 2018

II.- DESCRIPCIÓN GENERAL / FUNDAMENTACIÓN:

La especialidad de Agricultura, tiene como reto que los estudiantes logren desarrollar capacidades y actitudes emprendedoras
que les permitan insertarse en el mundo del trabajo, implica el desarrollo de conocimientos de los principios tecnológicos, para la
instalación de un biohuerto , teniendo en cuenta las labores culturales, a fin de orientar hacia el desarrollo de aptitudes vocacionales,
practicando las normas de convivencia propuestas como Institución.

II.- SITUACION SIGNIFICATIVA

I. SITUACION SIGNIFICATIVA PRODUCTOS

Los estudiantes de la I.E.”SIOMN BOLIVAR PALACIOS”, consumen alimentos con
bajo nivel nutricional como galletas, chocolates, gaseosa etc. dejando de lado el INSTALACION DE UN
consumo de productos hortícolas, lo que hace necesario instalar un huerto hortícola BIOHUERTO
con autonomía creando conciencia nutricional para que consuman alimentos
producidos en el campo experimental con alto valor nutricional.

III.-COMPETENCIAS :
Organizadores Ciclo VI

Gestión de Proceso Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño y planificación de la producción de

Ejecución de Proceso
Comprensión y Aplicación de
Tecnologías
bienes y servicios de opciones ocupacionales agropecuarias.
Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y prestación de servicios de las
opciones ocupacionales agropecuarias, considerando las normas de seguridad y control
de calidad, mediante proyectos sencillos.
Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios teológicos de
estructuras, máquinas simples y herramientas informáticas que se utilizan para la
producción de un bien o servicio.
Comprende y analiza las características del mercado local, regional y nacional, y las
habilidades y actitudes del emprendedor.
IV.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

Organizadores / Capacidades y Conocimientos

GESTIÓN DE PROCESOS EJECUCIÓN DE PROCESOS COMPRENSIÓN Y
APLICACIÓN DE
TECNOLOGÍAS
Unidad Didáctica /
N°
Tri Situación Significativa Product
Campos Temáticos Ho-
m os
ras

Comprende

Analiza
Selecciona
Reconoce

Identifica

Identifica
Organiza

Organiza
Planifica

Clasifica
Realiza
Evalúa

Evalúa
Diseña

Diseña

Aplica
Opera
Unidad de Proyecto N° I - normas de 2 Instala-
convivencia. ción de
IMAGINAMOS, -Definición e 2 un
ELABORAMOS Y importancia. biohuer
EJECUTAMOS UN -Materia orgánica. 2 -to
PROYECTO DE -Capacidad del
BIOHUERTO CON suelo 8
DESARROLLO -Preparación del
AUTÓNOMO. terreno. 8
-Labores culturales
-Cosecha y 2
En la ciudad de Huaraz se comercio.
realizan la producción de -Tipos de suelo. 2
hortalizas de diferentes -Sistema de
variedades o especies en poca siembra.
escala, en tal sentido los -Emociones y 2
estudiantes del segundo año frustraciones de un
de secundaria, se proponen emprendedor.
como reto, instalar un -Actualizando mi 2
biohuerto utilizando sus proyecto de vida. 2
habilidades emprendedoras -Clasificación de
con autonomía en la los derechos y
realización de las prácticas responsabilidades
agrícolas y la convivencia del emprendedor. 2
entre estudiantes de su -Habilidades
entorno productivo. emprendedoras
que permiten
alcanzar logros. 2
-Formas de
ahorrar 2
 -Cuidar mis
pertenencias
Unidad de Proyecto N° II - evaluación y 2 Mejora
reajuste de las 2 miento
COMPRENDEMOS normas de 2 de las
NUESTRO CONTEXTO convivencia instalaci
AMBIENTAL - Introducción 12 ones del
INSTALANDO Y -riego riego
MANTENIENDO LAS -tipos de riego 2 del
INSTALACIONES DE -Sistemas de riego y 2 campo
RIEGO drenaje 2 experim
-Métodos iental
En la I.E “Simón Bolívar -tipos de drenaje 2
Palacios”, observamos el . --Identificando 2
desconocimiento de la nuestro entorno.
importancia del -Ideas 2
mantenimiento de las emprendedoras.
instalaciones de riego y la -Hoja de 2
capacidad reducida del presupuesto.
agua, lo que hace necesario -Flujo de caja. 2
desarrollar en los Costos y tipos
estudiantes una cultura -Plan de
productiva emprendedora emprendimiento.
con el uso eficiente del agua
y espacios. Por lo tanto nos
proponemos mejorar las
instalaciones del riego, que
les permita contar con una
idea de negocio
Unidad de Proyecto N° III -Generalidades 2 Instalac
-Importancia 2 ión de
DESCUBRIENDO LAS - evaluación y inverna
BONDADES DE LA reajuste de las 2 dero
FRUTICULTURA normas de
convivencia 2
Por la temperatura de la - Diseño de
ciudad de HUARAZ no se invernaderos 2
puede producir productos -FRUTICULTURA
oriundos de la costa y/o zonas -Conceptos
cálidas , por lo que la -Siembra y 2
instalación de un vivero producción
frutícola es muy importante -Control
para la producción de plantas fitosanitario 2
exóticas; ENTONCES SE - propagación
LES PROPONE EL RETO
 DE INSTALAR CULTIVOS -Organizándonos 2
FRUTALES EN EL CAMPO para emprender.
EXPERIMENTAL -Trato y atención
ENFATIZANDO EL al cliente. 2
DISTANCIAMIENTO -Los
ENTRE PLANTAS Y emprendedores 2
SURCOS. financieros de mi
comunidad.
-Los
emprendedores
sociales de mi
localidad.
-Mi comunidad
limpia.

V.-RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS CURRICULARES:

VI.-PRODUCTO ANUAL:
Instalación de un biohuerto
Instalación y mejoramiento de las instalaciones de riego
Instalación de un vivero fruticola
VII.-RECURSOS Y MATERIALES:

Independencia diciembre de 2017

 UNIDAD DE PROYECTO N° 01

Instalando un biohuerto como idea emprendedora

I.- DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Simón Bolívar Palacios
GRADO : TERCERO ÁREA : Educación para el Trabajo ESPECIALIDAD : Producción Agrícola
Duración : 12 de MARZO al 08 JUNIO DEL 2018
DOCENTES : Pedro Lázaro Colonia
Reyda Allauca Yábar
Gaby Cruz Huánuco
Robert Salas Baylon

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.- III.- PRODUCTOS.-

Por la incrementación de escases de agua y/o aguas contaminadas se plantea la instalación de huertos VERTICALES Y AL Instalación de un biohuerto
INTERPERIE donde el estudiante tendrá la oportunidad de cosechar productos de calidad teniendo en cuenta la siembra y
manejo, sustratos, métodos y control de plagas de plagas y enfermedades.

IV.- APRENDIZAJES ESPERADOS:

Competencias /
Capacidades Indicadores Sesiones de Horas Fecha
Organizadores Campos Temáticos
Aprendizaje
 Generalidades,
Analiza los conceptos e Sesión 1 2
importancia.
importancia de las instalaciones de
Valora la importancia del los cultivos en el biohuerto
biohuerto. Sesión 2  Materia orgánica 2
Organiza la instalación y el
Gestión de Procesos manejo de los cultivos. Sesión 3  Capacidad del suelo 2
Valora la importancia de la
materia orgánica Evalúa el mercado para la venta de
Gestiona procesos de
estudio de mercado, productos horticolas
diseño, planificación,  Emociones y 2
Identifica sus emociones y Elabora un plan de acción para el
comercialización de Sesión 4 frustraciones de un
frustraciones. cuidado de su pertenencia.
productos de un biohuerto emprendedor
Reconoce los pasos del Ordena los gastos que realiza en
proyecto de vida. un cuadro.  Actualizando mi
Sesión 5 proyecto de vida
Registra los recursos de su
entorno.
 Clasificación de los 2
derechos y
 Clasifica los derechos y Selecciona las mejores ideas Sesión 6 responsabilidades
responsabilidades de un emprendedoras. del emprendedor.
emprendedor.
Elaboran su hoja de presupuesto y
Evalúa sus habilidades proponen acciones para reducir  Costos y tipos 2
emprendedoras. sus gastos. Sesión 7

Describe las diferentes Sesión 8  Formas de ahorrar 2

formas de ahorro

Realiza los procesos para la Sesión 9  Preparación del

preparación del terreno con 8
terreno.
Ejecución de Procesos precisión.
Realiza los procesos para la
Ejecuta procesos para la
preparación del terreno. Realiza las labores culturales en el
instalación del biohuerto,
Realiza las labores culturales campo experimental. 8
considerando las normas Sesión 10  Labores culturales
Realiza la cosecha y
de seguridad y control de
comercialización. Realiza la cosecha y
calidad. comercialización de productos del
Sesión 11  Cosecha y comercio 2
biohuerto.

Comprensión y .Identifica los diversos tipos de

Aplicación de
Analiza las soluciones suelo del campo experimental. Sesión 12  Tipos de suelo 2
nutritivas.
Tecnologías.
Comprende y aplica Analiza diversos sistemas de
Evalúa las técnicas de la siembra en la localidd.
principios y procesos para
hidroponía. Sesión 13  Sistema de siembra 2
la instalación del
biohuerto

IV. EVALUACIÓN:

Criterios Indicadores instrumentos

Gestión de Procesos - Planifica y organiza grupos de trabajo para la instalación Ficha de observación.
de biohuertos en el campo experimental.
Ejecución de Procesos - Realiza los procesos para la preparación del terreno con Ficha de observación
precisión. Hoja de campo
- Realiza las labores culturales en el campo experimental.
Comprensión y Aplicación de Tecnologías. - Identifica los diversos tipos de suelo en el campo Lista de cotejo
experimental.

Independencia, diciembre del 2017