INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE BRASÍLIA

DIRETORIA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO

COORDENAÇÃO GERAL DE ENSINO
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
COORDENAÇÃO DO CURSO DE __________

PLANO DE ENSINO

Câmpus: São Sebastião Curso: Letras – Língua Portuguesa

Ano: 2017 Semestre: 7o Semestre
Componente Curricular: Estágio Supervisionado 3
Carga Horária: 120h/a Horário das aulas: quintas, às 15h40 às 18h20
Professor: Daniele dos Santos Rosa/Luciane Lira

Bases Tecnológicas

Observação dos principais aspectos de uma prática docente. Planejamento de atividades didáticas
aplicadas na área de formação. Estágio de observação/participação das aulas de língua Portuguesa
do Ensino Fundamental: séries finais. Análise do projeto político pedagógico da escola, do plano de
curso e das aulas de língua portuguesa das séries finais do Ensino Fundamental.

Avaliação da Aprendizagem

O discente será avaliado quanto ao rendimento acadêmico e à assiduidade, havendo obrigação legal
de cumprimento mínimo de 75% da frequência no cômputo total das aulas dadas no semestre. A
reprovação do aluno, em Componente Curricular, ocorre:
I - por falta (RF= Reprovado por Falta), quando não cumpre 75% (setenta e cinco por cento) de
frequência às aulas dadas;
II - por nota (RN = Reprovado por Nota), quando obtém média inferior a 6,0 (seis);
III - por falta e por nota (RFN= Reprovado por Falta e por Nota), se estiver, simultaneamente, nas
duas condições anteriores.
Nesta componente, a avaliação será realizada da seguinte maneira:
A1: Sequência Didática (apresentação e entrega) – 3 pontos;
A2: Diário de Bordo – 3 pontos;
A3: Relatório de Regência – 4 pontos.

A nota será a soma aritmética das avaliações: A1+A2+A3

Sequência Didática – o estudante deverá fazer uma sequência didática para aplicação em sua
regência, de um total de 80h/a, adequando-a a especificidade de sua realização. A Sequência será
apresentada, em dia pré-agendado, e deverá ser entregue, via moodle, para avaliação. Deve ser
escrita em arial 12, espaçamento 1,5, formatada, com margens 3,0.

Diário de Bordo – cada estudante deverá registrar, em forma de relato, toda sua ação durante o
estágio. Lembrem-se de que o diário de bordo é uma descrição objetiva dos fatos que ocorreram
durante o momento de regência, em sala de aula com os estudantes, na sala dos professores, no
planejamento, enfim, todo o processo de realização do Estágio. No diário, deverão ser respondidas
questões como: o quê? Onde? Quando? Como? Por quê? Quem? Ou seja, informações detalhadas.
O preenchimento do Diário de Bordo será na plataforma moodle.

Relatório de Regência: a partir do diário de bordo e em confronto com a reflexão realizada, o

estudante deverá escrever um relatório que contenha a descrição das ações, uma avaliação do
que foi realizado e uma proposta de intervenção. O relatório deve ser escrito em Arial 12,
espaçamento 1,5, margens 3 cm, formatado. É preciso seguir as regras da ANBT para a formação
das citações e referências. Não se esqueça: trata-se de um texto expositivo, por isso deve seguir os
procedimentos básicos: introdução, desenvolvimento e conclusão.
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Bibliografia Básica:

ANTUNES, Irandé. Aula de português: encontro e interação. São Paulo: Parábola, 2006.
PERRENOUD, Philippe. A Prática reflexiva no oficio de professor. Porto Alegre: Artmed, 2002.
PICONEZ, Stela C. Bertholo. A Prática de Ensino e o Estágio Supervisionado. São Paulo:
Papirus, 1994.

Bibliografia Complementar:
BRASIL, Ministério da Educação e Cultura. Parâmetros Curriculares Nacionais: língua
portuguesa. Brasília: MEC, 1997.
DIONÍSIO, A.P. et al. Gêneros textuais e ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002.
MARCURCHI, Beth. Livros Didáticos de Língua Portuguesa Letramento e Cidadania. São Paulo:
Autêntica Editora, 2005.
ROJO, Roxane (Org.). A prática de linguagem em sala de aula: praticando os PCN’s. Campinas:
Mercado de Letras, 2006.
ROJO, Roxane; BATISTA, Antônio Augusto Gomes (Org.). Livro didático de língua portuguesa,
letramento e cultura da escrita. Campinas: Mercado de Letras, 2003.

Cronograma

Dia/Mês N. de
Encontro Conteúdos
aulas
Apresentação do programa
01 9/03 3
Entrega da Documentação
De 16 a
02 3 Assinatura do Contrato com a SEEDF
30/03
03 6/04 3 Sequências Didáticas – Parte 1
Sequências Didáticas – Apresentação (Entrega do Sequência pelo
04 20/04 3
moodle)
A partir
05 3 Início do Estágio na Escola
de 21/04
06 18/05 3 Atendimento
07 01/06 3 Atendimento
08 8/06 3 Atendimento
22/06 Entrega do Relatório
09 3
Apresentação da Experiência
10 29/06 3 Apresentação da Experiência
11 6/07 3 Entrega das Notas