Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Syllabus del curso Elementos de Dibujo Técnico

1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Sigla: ECAPMA
Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Campo de formación: Formación
Nivel: Profesional disciplinar
Curso: Elementos de dibujo técnico Código: 308080_363
Tipología de curso: Teórico N° de créditos: 2
Diseñador de curso: Yenier Valencia Actualizador de curso: Yenier
Villegas Valencia Villegas
Fecha de elaboración: 27 de junio de Fecha de actualización: 31 de julio de
2017 2017
Descripción del curso:

En toda disciplina de la ingeniería la expresión gráfica cumple un papel importante,

ya que a través de esta se logra transmitir la información, por tal razón el
desempeño del estos profesionales en el dibujo debe ser alto. La implementación de
la tecnología al dibujo ha revolucionado la forma de ver, hacer y concebir un
proyecto, ya que con el uso de herramientas como DraftSight, AUTOCAD, SolidEdge,
Revit, 3DMAX, entre otras, permiten plasmar los diseños tanto en dos dimensiones
como en tres, y esto se consigue en la tercera parte del tiempo que se requería al
trabajar de forma análoga, por tal razón el uso de estos programas ha sido de gran
utilidad para los profesionales actuales, pues al trabajar con estos programas es
posible realizar cambios de forma instantánea y la realidad puede hacerse evidente
desde el mismo instante en el que se inicia el diseño, por tal razón los proyectos
pueden ser concebidos en menor tiempo, con menos posibilidad de errores y con la
utilización de formas físicas que anteriormente no se hubieran podido hacer realidad
por la dificultoso de su desarrollo.

Sin embargo ninguna de las dos técnicas utilizadas para la representación gráfica,
análoga y por computadora, puede descartar a la otra ya que cada una de ellas
aporta al dibujo, pues el estudiante requiere del conocimiento previo del
procedimiento necesario para obtener algún resultado o resolver un problema
gráfico, y éstos son obtenidos por la teoría y práctica análoga. Es importante
entender que un programa por computadora no puede limitar la capacidad de
expresar una idea, el estudiante no puede depender de un elemento ajeno a él para
poder transmitir sus ideas, por tal razón se debe capacitar para la adquisición de las
habilidades, destreza y conocimientos necesarios para la expresión de sus ideas a
través del dibujo, ya sea a mano alzada o con instrumentos; cuando logre adquirir
las destrezas aceptables para hacer comprender el resultado a un problema gráfico,
se podrá trascender a la aplicación de sus conocimientos al mundo digital. Por estas
razones la primera unidad de este módulo está enfatizada en la capacitación del
estudiante en la transformación de sus ideas en trazos y hacerlos comprensibles
bajo estándares de presentación establecidos internacionalmente.

En la segunda unidad se inicia la exploración de los problemas gráficos y espaciales

a través de métodos gráficos y teorías aplicadas al dibujo, además se busca que el
estudiante logre abstraer y comprender el espacio geométrico tridimensional, y lo
logre interpretar, para así poder definir con claridad los problemas entre elementos
geométricos a los que necesariamente se tendrán que enfrentar los profesionales
del programa de Ingeniería Ambiental.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos de formación del curso:

Objetivo general
Desarrollar en el estudiante las capacidades para comprender el espacio geométrico
e impulsar las habilidades para expresar de forma gráfica las ideas.
Objetivos específicos
 Reconocer el espacio tridimensional y aprender a interpretarlo
 Aprender a expresarse gráficamente bajo criterios de presentación
estandarizados por normativas técnicas.
 Adquirir habilidades en el trabajo con líneas, planos y sólidos, e interpretar sus
posiciones y relaciones en el espacio geométrico.

Competencias del curso:

 El estudiante describe y analiza de manera suficiente nociones y conceptos

que constituyen la disciplina de la expresión gráfica.
 El estudiante reconoce las teorías y metodologías aplicadas al dibujo, en
beneficio de caracterizar las relaciones espaciales.
  El estudiante describe y reconoce los procedimientos para establecer las
posiciones espaciales, las relaciones y las propiedades de los elementos
geométricos.
 El estudiante aplica los conceptos teóricos a elementos y proyectos reales.
 El estudiante utiliza programas digitales para proyectar los conocimientos
aprendidos en el curso.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades/temas Recursos educativos requeridos

Unidad 1. Introducción al dibujo

Reconocimiento El Taller Virtual. (13 de 02 de 2017). ¿Cómo activar los
del curso contenidos del curso? [Archivo de video]. Recuperado
dehttps://www.youtube.com/watch?v=r_w8AV-
qAQA&index=3&list=PLlmT8ZnrIB0OfKcXqLy-w-
m2xMFWG7MV0

El Taller Virtual. (13 de 02 de 2017). ¿Dónde hacer las entregas

de los trabajos? [Archivo de video]. Recuperado
dehttps://www.youtube.com/watch?v=soWVNLL5beM&index=2
&list=PLlmT8ZnrIB0OfKcXqLy-w-m2xMFWG7MV0

El Taller Virtual. (13 de 02 de 2017). Cómo utilizar los Foros

colaborativos Cómo utilizar los Foros colaborativos[Archivo de
video].Recuperado
dehttps://www.youtube.com/watch?v=dl1DPPTMMFg&list=PLlm
T8ZnrIB0OfKcXqLy-w-m2xMFWG7MV0&index=5

El Taller Virtual. (13 de 02 de 2017). Creación de perfil [Archivo

de video]. Recuperado
dehttps://www.youtube.com/watch?v=FDi3EDdg_Qw&t=8s&in
dex=4&list=PLlmT8ZnrIB0OfKcXqLy-w-m2xMFWG7MV0

El Taller Virtual. (13 de 02 de 2017). Dónde se encuentran los

contenidos del curso: El syllabus [Archivo de video]. Recuperado
 dehttps://www.youtube.com/watch?v=imYudoJy5fE&list=PLlmT
8ZnrIB0OfKcXqLy-w-m2xMFWG7MV0&index=1&t=17s

Importante: Antes de acceder a los enlaces de la normas

Capítulo 1. ICONTEC, se debe ingresar al Servicio de Información
Normativas Sectorizada (e-Normas) de ICONTEC a través de la e-Biblioteca
técnicas
colombianas
aplicadas al dibujo
1.
2. Base de datos
Capítulo 2. Dibujo 3. Escuela: Agrícolas, pecuarias y del medio ambiente
básico e 4. Filtro: Filtrar por la letra I
instrumentación 5. Ingresar a través del logo de ICONTEC

ICONTEC. (1980). NTC 1594 Dibujo técnico. Terminología.

Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2083/icontec_enormas_
mobile/aspx/modCliente/initviewer.aspx?GUID=DAC6E105-
E7E4-45F3-B65A-55551D59E728
ICONTEC. (1975). NTC 1001 Papel. Formatos. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2083/icontec_enormas
_mobile/aspx/modCliente/initviewer.aspx?GUID=1A8C9898-
9E81-4467-BED7-43F190636734
ICONTEC. (1981). NTC 1687 Dibujo técnico. Formato y plegado
de los dibujos. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2083/icontec_enormas_
mobile/aspx/modCliente/initviewer.aspx?GUID=E460D41F-
0A0A-42BB-8D92-1A99C7C34FF7
ICONTEC. (1988). NTC 1580 Dibujo técnico. Escalas.
Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2083/icontec_enormas_
mobile/aspx/modCliente/initviewer.aspx?GUID=15BBAAD2-
325F-4090-9DA7-08E978BC7090
ICONTEC. (2001). NTC 1914 Dibujo técnico. Rotulado de
planos. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2083/icontec_enormas_
mobile/aspx/modCliente/initviewer.aspx?GUID=788F8A4C-
8150-4C11-BEBC-9899338E447A
ICONTEC. (2001). NTC 1777 Dibujo técnico. Principios
generales de presentación. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2083/icontec_enormas_
mobile/aspx/modCliente/initviewer.aspx?GUID=C4564A30-
810A-4AE5-BB86-CCE52926BD4F
ICONTEC. (2014). NTC 1034 Elementos de datos y formatos de
intercambio. Intercambio de información. Presentación de
fechas y horas. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2083/icontec_enormas_
mobile/aspx/modCliente/initviewer.aspx?GUID=69A7523B-
AF04-4963-9560-DAAB5111DD69
ICONTEC. (1997). NTC 1912 Documentación técnica de
producto. Vocabulario. Parte 1. Términos relacionados con
dibujos técnicos. Generalidades y tipos de dibujos. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2083/icontec_enormas_
mobile/aspx/modCliente/initviewer.aspx?GUID=D271E943-
963E-43C5-9ABF-642803913343
ICONTEC. (1996). NTC 1960 Dibujo técnico.
Dimensionamiento-principios generales. Definiciones. Métodos
de ejecución e indicaciones especiales. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2083/icontec_enormas_
mobile/aspx/modCliente/initviewer.aspx?GUID=990D6381-
8062-47BA-BD15-408215289CCD
ICONTEC. (2002). NTC 2058 Dibujo técnico. Lista de ítemes.
Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2083/icontec_enormas_
mobile/aspx/modCliente/initviewer.aspx?GUID=8F2EFFC6-
7B89-4861-AD92-A7E13E97FE05
ICONTEC. (2002). NTC 2099 Dibujo técnico. Referencia de
ítemes. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2083/icontec_enormas_
mobile/aspx/modCliente/initviewer.aspx?GUID=2ECEDEF6-
920E-48FA-9B95-7B68342F2CA6
 Dassault Systèmes. (2010). Guía para empezar a trabajar.
Velizy-Villacoublay. Recuperado de
de http://www.solidworks.com/sw/products/draftsight-getting-
started-guide.htm

Capítulo 3. Hernández, S. (Productor). (2014). Introducción al dibujo

Plataforma
técnico [Archivo de video]. Recuperado
de http://www.movenote.com/v/_6WGWZjjaCiuM
digital aplicada al
dibujo Somos diseño industrial. (18 de 1 de 2012). [Archivo de
Video]. Recuperado
de https://www.youtube.com/watch?v=AwbPWoPVv7E
Gómez, S. (2017). Cartilla de Aprendizaje Draftsight. Colombia:
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/11051.
Unidad 2. Geometría descriptiva
Academia, D. D. T. (2010). Apuntes de dibujo técnico II.
México, D.F., MX: Instituto Politécnico Nacional. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.
action?ppg=1&docID=10365587&tm=1498358387566
Profesor de dibujo. (Productor). (2014). Sistema Axonométrico,
introducción. [Archivo de video]. Recuperado
de https://www.youtube.com/watch?v=eGMxfHg3M9U
Capítulo 4.
Proyectiva Elpolivirtual. (Productor). (2014). Sistema de proyección ASA y
DIN. [Archivo de video]. Recuperado
de https://www.youtube.com/watch?v=eRSO4qwGCss
Arturo geometría (2017). Sistema Isométrico [Archivo de
video]. Recuperado
de https://www.youtube.com/playlist?list=PLgZEwwjOo0Or0xG
EPlUPtFGsAPKBZZ_Dx
dibujotecnico.com. (2015). Cortes, secciones y roturas.
Recuperado de http://www.dibujotecnico.com/cortes-
secciones-y-roturas/
Capítulo 5.
Proyectiva II Gomez, M. A. (2017). Cortes y Secciones [Archivo de video].
Recuperado
de https://www.youtube.com/watch?v=537tzF7zvFw
 AgritosZ. (Productor). (2010). Sistema europeo. [Archivo de
video]. Recuperado
de https://www.youtube.com/watch?v=HnKSI654rWQ
Recursos educativos adicionales para el curso:

Unidad 1:

Plataforma digital aplicada al dibujo

Manuales y tutoriales gratis de DraftSight (Julio 8, 2014) CC BY- NC- ND 3.0
Recuperado de http://www.formacionprofesional.info/manuales-y-tutoriales-gratis-
de-draftsight/#1
OVI - Dibujo Básico e instrumentación
Gómez, S. (2017). OVI Dibujo básico e instrumentación. [Archivo de video].
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/10904
OVA – Objeto Virtual de Aprendizaje:
Valencia V, Y. & Sepúlveda C, Y. (2017). Elementos de dibujo técnico. Recuperado
de http://190.128.117.163/358080A_360/
Recursos educativos complementarios
Parra Muñoz, P. (2010). AutoCAD por medio del dibujo arquitectónico: aplicado a
una casa habitación. (N.p): Instituto Politécnico Nacional. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=edsebk&AN
=866125&lang=es&
Diseño mecánico. (Productor). (2013). Tamaños estándar de hojas para imprimir
para dibujo ( A, B, C, D y E ) ( A0,A1,A2,A3 Y A4 ). [Archivo de vídeo]. Recuperado
de https://www.youtube.com/watch?v=bLv3OW5SdoUC

Unidad 2:

OVI - Sistema Axonométrico, introducción.

Universidad Militar Nueva Granada. (Productor).(2014) Dibujo de un Isométrico
caras ortogonales. [Archivo de video]. Recuperado
de https://www.youtube.com/watch?v=MvcVzEaiXuo
OVA – Objeto Virtual de Aprendizaje:
Valencia V, Y. & Sepúlveda C, Y. (2017). Elementos de dibujo técnico. Recuperado
de http://190.128.117.163/358080A_360/
Recursos educativos complementarios
Martínez, H. (Productor). (2013). Cómo entender la escala [Archivo de Video].
Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=kmYb5N7zDjI
Parrado, D. (Productor). (2014). Perspectiva [Archivo de video]. Recuperado
de https://www.movenote.com/v/YFx5OSD4zPHSK

4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripción de la estrategia de aprendizaje:

La estrategia de aprendizaje del curso esta enmarca en el modelo pedagógico
UNADISTA donde el eje central es el estudiante y la mayor parte de la interacción se
realiza por medio de la plataforma virtual, por lo cual a través de Guías didácticas,
video tutoriales y ejercicios prácticos, se explica paso a paso cada uno de los
contenidos del curso para que el estudiante pueda desarrollar las actividades
propuestas e identificar las utilidades del software.

El curso aunque teórico, tiene un componente práctico a fin de reforzar los

conocimientos de los estudiantes, desarrollando los ejercicios prácticos de forma
individual con la mediación del docente, para que adquieran un pensamiento crítico,
así como habilidades para la observación, identificación y aplicación de alternativas
que lleven a la solución del problema presentado.

Para garantizar el éxito en el curso es indispensable que el estudiante participe

activamente en los foros de discusión, donde a través del aprendizaje colaborativo se
construyen bases sólidas de entendimiento de los diferentes ejes temáticos, ya que
en múltiples ocasiones se enfrentaran ante el reto de analizar e interpretar planos
técnicos reales, o a construir representaciones de objetos o proyectos.

Se utilizará el método demostrativo-explicativo para favorecer el aprendizaje del

estudiante, desarrollando temas orientados a la ingeniería; donde deberá representar
piezas basadas en la teoría desarrollada en la unidad temática, para consolidar de
esta manera su formación profesional y familiarizarlo directamente con el sector
productivo.
El Trabajo autónomo se ve reflejado en ejercidos prácticos aplicados a un contexto,
siendo estos también parte fundamental de la evaluación realizada, así como la
participación en los foros, retroalimentación a compañeros y asistencia a los
b-learning.

5. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO

Contenidos a Actividad a desarrollar según la

Semana
desarrollar estrategia de aprendizaje

- Habilitar el contenido del curso.

- Explorar los entornos y recursos del curso,
con el fin de que conozca el aula virtual y
pueda desenvolverse satisfactoriamente.
- Actualice su perfil, dando clic en el menú
1 Reconocimiento del curso que se encuentra al lado izquierdo del aula
virtual en el enlace "Perfil", es importante
recordar subir una foto del rostro para que
docentes y compañeros le podamos
conocer.
- Presentación en el foro colaborativo.

- Instalar el Software CAD DraftSight

Conceptualización e - Utilizar el software instalado para dibujar
2
Instalación de DraftSight sus datos personales: Primer nombre,
Primer apellido y número de identificación.

Capítulo 1. Normativas - Leer el contenido del Capítulo 1.

3 técnicas colombianas
aplicadas al dibujo.
- Resolver las peguntas de contextualización
Capítulo 2. Dibujo básico e
4 -
instrumentación.
Normativas técnicas colombianas
aplicadas al dibujo y Capítulo 2. Dibujo
básico e instrumentación.
de dibujo técnico a partir de la lectura del
capítulo 1 y 2 de la Unidad 1.
Cada integrante del grupo debe elegir dos
o tres preguntas y compartir las
respuestas en el foro colaborativo. De
manera individual cada integrante debe
 realizar un trabajo consolidando el trabajo
realizado en el foro colaborativo.
Capítulo 1. Normativas
técnicas colombianas
aplicadas al dibujo. - Realizar el cuestionario de evaluación
5 intermedia que encuentra en el Entorno de
seguimiento y evaluación del aprendizaje.
Capítulo 2. Dibujo básico e
instrumentación.
Capítulo 3. Plataforma El estudiante debe revisar la Guía de
digital aplicada al dibujo aprendizaje DraftSight y los videos tutoriales
del objeto virtual de aprendizaje, como apoyo
Reconocimiento interfaz para desarrollar las siguientes actividades.

6 de usuario DraftSight.
Herramientas: Línea,
Circulo, Rectángulo,
Polígono, Polilínea, Zoom
Borrar, Mover y Copiar.
Capítulo 3. Plataforma
digital aplicada al dibujo
Herramientas de diseño y
7
acotado, Arco, Elipse,
Punto, Spline, Nota,
Redondeo, Chaflán, Girar
Capítulo 3. Plataforma
digital aplicada al dibujo
8 Herramientas de capa,
Convertir en bloque,
Equidistancia, Recortar,
Descomponer, Insertar
boque.
Capítulo 3. Plataforma
9 aprendizaje DraftSight y los videos tutoriales
digital aplicada al dibujo.
- Realizar la figura 1 propuesta en el anexo
1
- Compartir en el foro colaborativo la figura
realizada en formato jpg
El estudiante debe revisar la Guía de
aprendizaje DraftSight y los videos tutoriales
del objeto virtual de aprendizaje, como apoyo
para desarrollar las siguientes actividades.
- Realizar la figura 2 propuesta en el anexo
1
- Compartir en el foro colaborativo la figura
realizada en formato jpg
El estudiante debe revisar la Guía de
aprendizaje DraftSight y los videos tutoriales
del objeto virtual de aprendizaje, como apoyo
para desarrollar las siguientes actividades.
- Realizar la figura 3 propuesta en el anexo
1
- Compartir en el foro colaborativo la figura
realizada en formato jpg
El estudiante debe revisar la Guía de
 del objeto virtual de aprendizaje, como apoyo
Plantilla de dibujo, para desarrollar las siguientes actividades.
configuración hoja de
- Realizar la figura 4 propuesta en el anexo
impresión, Crear simetría,
1.
Escalar, Patrón). - Compartir en el foro colaborativo la figura
realizada en formato jpg
El estudiante debe revisar la Guía de
Capítulo 3. Plataforma
aprendizaje DraftSight y los videos tutoriales
digital aplicada al dibujo del objeto virtual de aprendizaje, como apoyo
para desarrollar las siguientes actividades.
10 Herramienta Tabla,
Sombreado/relleno, Tabla - Realizar la figura 1 propuesta en el anexo
de convenciones 1
- Compartir en el foro colaborativo la figura
realizada en formato jpg
- Resolver las peguntas de contextualización
Capítulo 4. Proyectiva de dibujo técnico a partir de la lectura del
capítulo 4 y 5 de la Unidad 2.
- Comparta en el foro colaborativo de la
11 Axonometría, Sistemas de
fase 2 las inquietudes que tenga a partir
Representación,
de las lecturas y realice aportes a los
Interpretación de vistas. compañeros de grupo que tengan dudas
sobre los temas tratados.
Capítulo 4. Proyectiva - El estudiante debe remitirse al anexo 2 y
seguir el procedimiento para realizar las
figuras planteadas.
12 Axonometría, Sistemas de
- Compartir en el foro colaborativo por lo
Representación en
menos 2 avances del desarrollo de las
DraftSight figuras en formato imagen JPG.
- Interpretar las vistas de las figuras
diseñadas en la orientación isométrica de
DraftSight
- Realizar la representación de las figuras
realizadas, aplicando los principios
13 y 14 Capítulo 5 Proyectiva II
generales presentación de la normatividad
técnica colombiana NTC 1777.
- Compartir en el foro colaborativo por lo
menos 2 avances del desarrollo de las
figuras en formato imagen JPG
 - Realizar las figuras propuestas en la Fase
15 y 16 Evacuación Final por POA
5 Evaluación Final por POA

6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en

este curso.
Se guiara la apropiación de los contenidos teóricos y actividades prácticas por medio
de los foros donde se irán desarrollando las actividades y presentando los
contenidos del curso. Durante el desarrollo de los foros, los estudiantes pueden
formular preguntas sobre los contenidos abordados, así como concertar la
interacción directa con el docente, a través de las distintas herramientas de
comunicación como el correo interno del curso, Skype, Foros generales y específicos
del curso.

7. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Númer Momento
Puntaje Ponderació
o de s de la Productos a entregar según
máximo/50 n/500
seman evaluació la estrategia de aprendizaje
0 puntos puntos
a n
Archivo .dwg que contenga el
ejercicio planteado:
25 puntos
1-2 Inicial Nombre y apellido en DraftSight 25
5%
de acuerdo a lo planteado en la
guía y anexo.
Realizar evaluación intermedia a
través del cuestionario
automático de acuerdo a lo 90 puntos
planteado en la guía y anexo. 18%
Intermedi Revisar las lecturas
3-5
a Unidad 1 recomendadas.
Informe con las respuestas de 350
las preguntas orientadoras 20 puntos
desarrolladas en el foro 4%
colaborativo
Archivo .dwg que contenga las
Intermedi 120 puntos
6-10 figuras planteadas en la fase 3
a Unidad 1 24%
de la guía de aprendizaje de
 DraftSight. Figuras en 2D Nivel
intermedio de acuerdo a lo
planteado en la guía y anexo
Archivo .dwg que contenga el
ejercicio planteado:
Intermedi Representación gráfica de las 120 puntos
11-14
a Unidad 2 figuras planteadas en el anexo 2 24%
de acuerdo a lo planteado en la
guía y anexo
Archivo .dwg que contenga el 125
ejercicio plantado:
Realizar el plano propuesto 125puntos
15-16 Final
aplicado a la ingeniería de 25%
acuerdo a lo planteado en la guía
y anexo
Puntaje Total 500 puntos 500 puntos