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Disfunción psicósócial en la infancia y

la adólescencia
Déficit típico en las áreas y habilidades del desempeño

Los problemas en el comportamiento o la emoción no están presentes todo el tiempo, pero


pueden desencadenare por factores externos o internos

Mucho niño carece de habilidades sociales necesarias para las actividades en equipo y en grupo.
También pueden carecer de habilidades ejecutivas como seguir secuencias para desempeñar
actividad y habilidades físicas de participación, ya que algunos son difíciles de manejar.

Muchos jóvenes tienen problemas para controlar su carácter, sostener una interacción social y
reconocer e interpretar las claves sociales.

Generalmente no tienen amigos, y no son apreciados, además pueden no tener apoyo de los
adultos que lo rodean, y los profesores, suelen sentir una aversión por niño y adolescentes que
causan problemas o que se oponen o presentan dificultades para seguir las reglas de clases.

Experimentan habitualmente un fracaso en situaciones de tareas sociales o han sido objeto de


rechazo, tienen poca autoconfianza y con frecuencia muestra de resistencia a las pruebas (baja
tolerancia a la frustración)

Su déficit impregnan todas las áreas del t.o aunque pueden desempeñarse mejor en algunas áreas
más que en otras.

Comportamiento ocupacional

- Progresión del desarrollo en t.o

Comportamiento ocupacional se dirige a la serie continua del desarrollo del juego y


trabajo y al modo en que estos fenómenos son incorporados a los roles ocupacionales
durante todo el ciclo vital.

ama de
jugador estudiante trabajador
casa

jubilado voluntario
comportamiento del rol
ocupacional

reglas basicas especifcias


expectativas sociales del para el compotamiento
aprednizaje social dentro de los
diferentes contextos

Enfoque del desarrollo en el juego, el rol de estudiante y la socialización

Niños y adolescentes con disfunción psicosocial experimentan impedimentos en los aspectos


sociales del juego y el rol del estudiante

El rol ocupacional del jugador

Cambia durante todo el desarrollo, pero se mantiene como el escenario principal en el que se
aprende, se ensaya y se domina en la relación social.

Rol ocupacional del estudiante

Las instituciones sociales del colegio y las leyes que regulan la escolaridad definen en gran parte el
rol.

Niños deben dominar tanto el comportamiento académico como social.

- Comportamiento académico -> se enseña formalmente


- Comportamiento social -> no se enseña y se debe aprender informalmente

Deben aprender acciones apropiadas para los diferentes comportamientos en clases, el comedor,
los pasillos y recreo dentro del colegio en sí. Esto abarca el modo que interviene en discusiones,
cuando levantar la mano, etc.

Los déficit típicos son en los roles de estudiante y jugador por que el comportamiento social y de
las tareas están inmersos en ellos.

Enfoque psicosocial en terapia ocupacional

Tiene sus orígenes en la psicología y se fundamente principalmente en las teorías

- Conductuales
- Cognitivas
- Analíticas
- Humanistas

Se encargan del estudio y abordaje del comportamiento y aprendizaje del ser humano.
Se considera holístico , en la medida que s einteresa por las percepciones de la realidad del
individuo y sus reacciones a ell, asi como de la capacidad de comunicarse con otros.

Interaccion dentro del medio, lo cual a su bvez va conformando grupo.

El individu desempeña diferentes roles que le permiten aprehender los valores, creencias y
normas adquiriendo una posición dentro de sus grupos y su cultura.

Este enfoque da p