CIÊNCIAS NATURAIS – 8º ANO

TESTE DE AVALIAÇÃO
NOME _________________________________________________________ Nº ____ TURMA ____
CLASSIFICAÇÃO ______________________________ PROFESSORA ___________________

Bom Trabalho!

1. Lê o texto e responde às questões.

Nos desertos as chuvas são raras. A temperatura pode atingir os 50ºC durante o dia, mas baixa muito à noite, podendo
registar-se valores negativos. A vegetação é pobre, constituída essencialmente por catos e apresenta características que
permitem a sua sobrevivência em condições tão adversas. A vida animal, constituída por camelos, cobras, lagartos,
escorpiões, etc, é reduzida devido à falta de água e de alimento.

1.1. Os fatores abióticos que condicionam a vida dos seres vivos do deserto são:
(Seleciona a opção correta.) Rato do deserto
a) Luz e temperatura
b) Temperatura e água
c) Salinidade e temperatura
d) Água e salinidade

1.2. Indica 2 adaptações dos catos que permitem a sua sobrevivência no deserto. Cato
Os caules são carnudos para armazenar água; as raízes são longas, para encontrar e absorver água; as
folhas são reduzidas a espinhos e os caules têm sulcos para conduzir a água até ao solo.

1.3. O rato-do-deserto tem hábitos essencialmente noturnos, escondendo-se em tocas durante o dia. Este animal não possui
glândulas sudoríparas e a sua urina é tão concentrada que liberta as excreções sob a forma de cristais de sal.
1.3.1. Refere a vantagem de este animal ter hábitos essencialmente noturnos.
Durante a noite a temperatura é mais baixa e o rato perde menos água por evaporação.

1.3.2. A ausência de glândulas sudoríparas é uma vantagem perante um determinado fator abiótico. Identifica esse fator.
Água

1.3.3. Apresenta uma outra característica morfológica do rato-do-deserto que lhe confere vantagens relativamente ao meio
onde vive.
Produz urina muito concentrada, para evitar a perda de água.

1.3.4. O rato-do-deserto pode ser classificado como um organismo:

(Seleciona a opção correta.)
A. higrófilo. C. xerófilo.
B. aquático. D. mesófilo.

1.4. O solo do deserto é muito pobre, constituído, praticamente, só por areia.

1.4.1. Indica os 4 elementos que fazem parte da constituição de um solo.

Matéria mineral, matéria orgânica, ar e água.

1.4.2. Refere 2 propriedades, muito importantes, para um solo ser fértil.

Possuir matéria orgânica e água (por exemplo).

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2. Observa, atentamente, a figura.

2.1. Explica por que motivo se pode afirmar que a figura representa uma teia alimentar
É um conjunto de várias cadeias alimentares interligadas.

2.2. Identifica na figura:

a) 1 produtor Plantas
b) 2 organismos heterotróficos Borboleta e perdiz
c) 1 consumidor de primeira ordem Veado
d) 1 consumidor de terceira ordem Falcão
e) 1 herbívoro Perdiz
2.3. Refere os níveis tróficos a que pertencem:
a) a borboleta 2º
b) o veado 2º
2.4. Representa, a partir da figura, uma cadeia alimentar constituída por quatro níveis tróficos.

2.5. Identifica um ser vivo que ocupe 3 níveis tróficos diferentes na teia alimentar. Urso
2.6. Os decompositores são considerados seres:
(Seleciona a opção correta.)
A. autotróficos C. heterotróficos
B. produtores D. fotossintéticos

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2..7 Explica a importância dos produtores para a vida na Terra.
Produzem matéria orgânica, que vai servir de alimento a todos os seres vivos heterotróficos, são a base
das cadeias alimentares

3. Cientistas estudavam a variação do número de indivíduos das espécies de peixes A e B numa lagoa.
Num determinado momento (indicado pela seta), foi introduzida acidentalmente a espécie C. Os pesquisadores continuaram
a acompanhar o número de indivíduos das três espécies (A, B e C) e apresentaram os resultados na figura seguinte.

3.1. Indica quais as relações bióticas que podem explicar a variação do número de indivíduos das espécies A e B, a partir da
introdução da espécie C.
Entre A e B – competição; entre C e B - predação

3.1.1. Justifica a resposta à questão anterior.

Quando foi adicionada a espécie C, começou a diminuir o nº de indivíduos B, pois eram as presas. Na
ausência de competição com B, a espécie A aumentou.

3.2. Os pesquisadores também observaram que, uma espécie de ave que visitava a lagoa diariamente para se alimentar, não foi
mais avistada algum tempo depois da introdução da espécie C. Explica o que pode ter provocado esse facto.
A espécie C era um predador das aves.

4. Estabelece a correspondência entre os termos da coluna A e as relações da coluna B.

Coluna A Coluna B

1. As rémoras deslocam-se próximas dos tubarões e alimentam-se dos seus restos, não os
afetando negativamente.
2. As térmitas possuem bactérias no seu sistema digestivo para digerirem a matéria vegetal
A. Parasitismo
ingerida.
B. Comensalismo
3. As pulgas alimentam-se do sangue que sugam dos animais.
C. Mutualismo
4. Os elefantes machos lutam para assegurar a reprodução.
D. Cooperação
5. As lombrigas podem alojar-se no nosso intestino e absorver parte dos alimentos que
E. Competição
ingerimos.
6. As formigas vivem em colónias muito organizadas.
7. As raposas vermelhas e as águias alimentam-se das lebres-do-ártico.

1-B 2-C 3-A 4-E 5-A 6-D 7-E

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5. A interação entre os seres vivos é um dos principais fatores que controlam o tamanho das populações. A sarna é uma
doença causada por um inseto pequeno (Sarcoptes scabiei), que se aloja na pele e provoca muito ardor e perda de pelo. É
comum nas espécies selvagens e pode afetar o crescimento e reprodução dos indivíduos. Um surto de sarna, que se iniciou
na década de 70 do século passado, afetou a população de raposas vermelhas da Suécia.
O gráfico da figura apresenta a evolução da população de raposa vermelha e de lebre-do-ártico ao longo deste período.

A
B

(A) Variação das populações de raposas e de lebres-do-ártico, antes e durante o surto de sarna; (B) Raposa
vermelha no seu habitat; (C) Raposa vermelha afetada por sarna.

5.1. Para cada uma das questões seguintes., seleciona a opção que completa corretamente cada afirmação.
a) Antes do surto de sarna nas raposas vermelhas, o número de lebres-do-ártico era ____, indicando a existência de uma
relação do tipo ____ entre estas duas espécies.
A. superior (…) predação C. inferior (…) predação
B. superior (…) competição D. inferior (…) competição
b) A espécie Sarcoptes scabiei pode ser classificada como…
A. … parasita, pois alimenta-se do hospedeiro, não provocando a sua morte imediata.
B. … predadora, uma vez que se alimenta da raposa vermelha.
C. … hospedeira, dado que está envolvida numa relação de parasitismo.
D. … presa, por se tratar de um inseto pequeno.
c) O surto de sarna na população de raposa vermelha …
A. … prejudicou a comunidade.
B. … beneficiou duas espécies (Sarcoptes scabiei e lebres-do-ártico).
C. … beneficiou apenas uma espécie (Sarcoptes scabiei).
D. … não teve impacte nas populações das três espécies.
d) Se as raposas vermelhas não ganharem resistência à sarna podem…
A. … aumentar o seu número.
B. … manter a população atual.
C. … aumentar a taxa de predação das lebres-do-ártico.
D. … ser extintas na região da Suécia.
e) No inverno e no verão as lebres-do-ártico mudam a cor do pelo para…
A. … ficarem escondidas e camufladas das raposas.
B. … serem mais visíveis aos predadores.
C. … manterem o mimetismo de espécies perigosas.
D. … se aquecerem mais facilmente nos períodos quentes.

5.2. Seleciona as afirmações que correspondem a adaptações das raposas vermelhas para a caça das lebres-do-ártico.
A. As raposas produzem secreções com odor para marcarem o território.
B. Os dentes caninos das raposas são afiados.
C. A raposa abriga-se em tocas nos períodos mais frios.
D. A audição das raposas é apurada e permite detetar movimento por baixo da neve.
E. As raposas deslocam-se de forma silenciosa, criando emboscadas.
F. O pelo espesso da raposa protege-a do frio.
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6. Comenta a seguinte afirmação: “Ao contrário dos animais, as plantas, por serem autotróficas, não competem entre si”
As plantas não competem por matéria orgânica, mas por espaço, água, luz,…

7. Lê o texto e responde às questões.

Isle Royale, nos Estados Unidos da América, é uma ilha separada do resto do mundo por uma distância superior a 24 km, o
que contribui para o facto de apenas um número reduzido de espécies a ter colonizado, nomeadamente os alces (desde
1900) os lobos (desde 1950). Na Isle Royale os lobos são os únicos predadores dos alces e estes são a presa principal dos
lobos, o que faz com que estas duas populações possam ser estudadas como um sistema presa-predador

7.1. Indica o nome da relação estabelecida entre os alces e os lobos. Predação

7.2. Descreve a variação da população de alces (manteve, aumentou ou diminuiu) entre 1960 e 1980.

Aumentou e, depois, diminuiu.

7.3. Explica a que é que se deveu o aumento do número de lobos entre 1970 e 1976.
Tinham muito alimento disponível: havia muitos alces, que eram as suas presas.

7.4. Entre 1970 e 1976 observou-se um aumento do número de lobos. Indica a consequência desse aumento para a
população de alces.
Com mais predadores a alimentarem-se dos alces, o número destes diminuiu.

7.5. Explica o que é que poderá acontecer à população de lobos se uma doença afetar as espécies de plantas de que os
alces se alimentam.
Sem plantas para os alces se alimentarem, diminuirá o seu número, logo diminuirá o número de presas
para os lobos, diminuindo, também o número de lobos.

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8. Lê o texto e responde às questões.
Um bando de pelicanos voa sobre as copas das árvores e, de súbito, deixam-se cair sobre as águas tranquilas, capturando
peixes. As gaivotas e as garças, menos especializadas do que os pelicanos, costumam rondá-los para lhes roubarem a
comida. Os peixes, por sua vez, alimentam-se do fitoplâncton.
8.1. Constrói uma cadeia alimentar, utilizando a informação do texto.

8.2. Indica os seres

a) produtores Fitoplâncton
b) consumidores de 1ª ordem Peixes
c) que ocupam o 1º nível trófico Fitoplâncton

8.3. Indica o nível trófico ocupado

a) pelas gaivotas 3º
b) pelos pelicanos 3º

8.4. Indica a relação biótica que se estabelece entre as gaivotas e as garças. Competição
8.4.1. Justifica a resposta anterior.
Ambas competem pelo mesmo alimento: os peixes.

9. Identifica a relação biótica descrita em cada uma das frases seguintes.

a) Os corais e as algas verdes vivem em associação permanente e obrigatória. Simbiose

b) Algumas orquídeas vivem sobre as árvores para encontrarem condições ideais de luminosidade. Comensalismo

c) A fêmea da aranha dos jardins devora o macho se este hesita em abandonar a teia após o acasalamentoCanibalismo

d) A coruja caça pequenos animais para se alimentar. Predação

e) Se forem lançadas à terra sementes muito juntas, acontece que nascem plantas das quais só algumas se desenvolvem
por falta de luz ou nutrientes. Competição

f) Não é raro ver um crocodilo de boca aberta e nele passear uma pequena ave que lhe limpa os dentes dos detritos
alimentares. Mutualismo

g) Os lobos vivem em alcateias, onde cada um dos indivíduos ocupa uma posição específica. Todos agem em prol do grupo,
caçando, defendendo o território e assegurando as condições de reprodução. Cooperação

h) Quando chega a época de acasalamento, os gansos-patolas competem pela posse de território para que possam cortejar
uma fêmea. Competição

i) As carraças parasitam muitos animais, sugando-lhes o sangue. Causam irritações na pele do hospedeiro e transmitem-
lhes por vezes doenças. Parasitismo

j) Quando um animal na savana morre, o cadáver é disputado por várias espécies de necrófagos. São frequentes as
disputas entre abutres e hienas, por exemplo. Competição

k) Na Amazónia, há morcegos e tartarugas que se alimentam do mesmo tipo de frutos. Competição

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