Nombre del aprendiz: Sonia esmeralda Cifuentes

Número de identificación: 52828844

Nombre del Tutor: Jeison A. Contreras

Ciudad y Fecha: la plata Huila 22/10/2017

DISEÑO DE PROGRAMA DE FORMACIÓN

1. Cree un programa de formación complementaria virtual con una duración de 40

horas, cuyo nombre sea: Estrategias pedagógicas para el desarrollo de formación en
ambientes virtuales de aprendizaje (AVA).

2. Cree su perfil de tutor de acuerdo a los estándares y a lo aprendido en el programa

de formación.

3. Realice un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) en el cual usted exponga un tema

relacionado con la siguiente competencia y resultado de aprendizaje:

Competencia: 240201045 Resultados de Aprendizaje:

240201045-02-02
Orientar procesos formativos en la Reconocer los procesos técnicos,
metodología a distancia con base en los pedagógicos, académicos y
planes de estudio administrativos necesarios para que el
instructor lleve a cabo la evaluación y el
cierre de un programa de formación en
Ambientes Virtuales de Aprendizaje.
Puede usar cualquiera de las herramientas estudiadas, especialmente aquellas en las
cuales se puede crear contenido (Articulate o ExeLearning). Para publicarlo en el
espacio de prueba, cree una carpeta con su nombre (Ej.: Melissa
Rodriguez_Contenido X) en el botón “Material del programa” y cargue allí el OVA
realizado, además cree una versión descargable tipo “pdf” con la información que
contiene su OVA.

4. Plantee las actividades que afiancen y evalúen la anterior unidad de estudio. Para
hacerlo cree un anuncio en el cual comunique a sus estudiantes las actividades de la
semana y el valor de las mismas. Las actividades que se deben incluir y por tanto
debe diseñar son
a. Prueba: cree una corta evaluación del tema de la unidad, con cinco preguntas de
diferente tipo, deberá configurar la evaluación así: Incluya una breve descripción e
instrucciones. El valor de la evaluación debe ser de 50 Puntos Cada item debe tener
una valoración de 10 puntos. Cree retroalimentación / comentarios para las
respuestas correctas e incorrectas.
b. Foro: cree un foro temático en el cual se genere debate respecto al tema de la
unidad.

5. Configure el centro de calificaciones siguiendo las instrucciones a continuación:

a. Ingrese al Centro de Calificaciones completo y cree un periodo de calificación que

deberá llevará solo su primer nombre y primer apellido. Aún no realice configuración
deje la que está predeterminada.
b. Diríjase a “Organización de columnas” y busque las columnas creadas con su
nombre, las mismas de las actividades evaluables que creó en la unidad (Prueba y
Foro); selecciónenlas y arrástrelas o ubíquelas en el bloque del periodo que creo con
su nombre. Cree una “ColumnaTotal” que deberá llamarla con su nombre y al final la
palabra “Total” (Ej.: Melissa Rodríguez TOTAL); configúrela con visualización de
puntuación, seleccionando el periodo de calificación que creó con su nombre y las
columnas de calificación también para el mismo periodo
c. Cree una “Vista inteligente” que deberá llamarse igual al periodo que creó, deberá
añadirla como favorita y en los criterios de selección deberá configurar la vista, para
que todo el grupo o ruta pueda ver las columnas sólo del periodo de calificación que
creó con su nombre. Al final para verificar que realmente configuró de forma adecuada
el centro de calificaciones, diríjase a la lista de vistas. Allí debe aparecer la creada con
su nombre y al darle clic para acceder a ella, se debe mostrar las columnas creadas
con su nombre. De ser así, usted ha configurado perfectamente el centro de
calificaciones
CONCLUSIONES

 En esta guía podemos concluir que conocemos un poco más de la importancia de los
instructores en el manejo de la plataforma blackboard.
 El instructor debe explorar cada detalle escondido en las diferentes pestañas, elementos,
vínculos y paneles de la plataforma.
 El instructor debe brindar las soluciones más efectivas a los problemas sucedidos.
 Es importante que el instructor utilice palabras gentiles, saludo cordial siempre al comenzar
un mensaje, despedida amena, que su aprendiz lo imagine siempre con una gran sonrisa y
brindando un apretón de manos cálido y amigable.
 El instructor asume el rol de facilitador y el aprendiz el de gestor de su propio aprendizaje.
 Estimula y ofrece condiciones para el aprendizaje exploratorio.
 Fomenta un estilo de aprendizaje más libre y autónomo.