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SECRETARÍA ACADÉMICA
PROGRAMA SINTÉTICO
UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA TEXTIL
CONTENIDOS:
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
La evaluación se desarrollará con el portafolio de evidencias en tres momentos: evaluación diagnóstica o inicial;
evaluación formativa o continua (autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación) y por último, la evaluación sumativa.
De igual manera, para acreditar esta unidad de aprendizaje se realizará la rúbrica de evaluación correspondiente.
El estudiante tiene la posibilidad de acreditar la unidad de aprendizaje por:
Evaluación de saberes previamente adquiridos en la que deberá mostrar el dominio de las competencias de la
Unidad de aprendizaje, integrando sus saberes (saber, saber hacer y saber ser y convivir) de acuerdo a los
criterios establecidos por la academia.
Cursarse en otras Instituciones de Educación Superior nacionales e internacionales, que tengan convenio de
movilidad con el IPN.
BIBLIOGRAFÍA:
Actas de Diseño Nº 15. Diseño en Palermo. VIII Encuentro
CHAPMAN, STEPHEN N. “Planificación y control de la producción”, Editorial: PEARSON EDUCACIÓN, México, 2006.
Área: Ingeniería Formato: 18.5 x 23.5 cm Páginas: 288 ISBN: 970-26-0771-X
Chase Richard B, Aquilano Nicholas J. y Jacobs F. Robert. Administración de Producción y Operaciones (Octava
edición), McGraw-Hill, 2009. Páginas 776, ISBN: 978-970-10-7027-7
file:///C:/Users/Usuario/Downloads/libroOP2teoria.pdf
Gabriel Baca U, Margarita Cruz V, Marco Antonio Cristóbal V, “Introducción a la Ingeniería Industrial”, Editorial:
patria, 2da. Edición ebook México 2014, Páginas: 403, ISBN ebook: 978-607-438-919-7
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/102508/Entorno_e_conocimiento_2016/Planificacion-y-control-de-la-produccion-
chapman.pdf
http://www.editorialpatria.com.mx/pdffiles/9786074383164.pdf
https://www.u-cursos.cl/usuario/b8c892c6139f1d5b9af125a5c6dff4a6/mi_blog/r/Administracion_de_Operaciones_-
_Completo.pdf
Javier Santos Garcia “Organización de la producción II” “Planificación de procesos productivos” Imprime: Unicopia C. B.,
quinta reimpresión 2008, Páginas: 96 España ISBN 84-607-9050-9
Latinoamericano de Diseño 2013.Facultad de Diseño y Comunicación. Universidad de Palermo. Mario Bravo
1050.C1175ABT. Ciudad Autónoma de Buenos Páginas 257, ISBN 1850-2032 Aires.publicacionesdc@palermo.edu
actasdc@palermo.edu
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
HOJA: 2 DE 9
INTENCIÓN EDUCATIVA
Esta unidad de aprendizaje contribuye al perfil del egresado de la Ingeniería Textil en el diseño, análisis del mercado, así
como la interpretación, integración, desarrollo y planeación de los sistemas productivos, incluyendo el cálculo de las fechas
de entrega de las prendas en la industria de la confección de ropa íntima, lencería y corsetería, con enfoque de mejora
continua e incorporación de nuevas tecnologías, aplicando normas y estándares nacionales e internacionales de calidad,
con un alto sentido de responsabilidad social.
Proceso productivo de ropa íntima, lencería y corsetería., tiene como antecedente la unidad de aprendizaje Proceso
productivo de ropa de caballero y proceso productivo de ropa de dama, y se relaciona de manera horizontal con Sistemas de
gestión de calidad, Nanotecnología, Proceso productivo de uniformes industriales escolares, hospitalarios y sastrería,
Automatización de procesos, Proceso productivo de ropa deportiva convencional y deporte extremo. Asimismo, tiene como
unidades de apoyo Fibras naturales, Métodos de hilados, Fundamentos de tejidos de calada y Jacquard, Fundamentos de
tejido de punto, Métodos de confección, Legislación aduanera, Sistemas de costos, Fundamentos de manufactura de prendas.
Planea los diferentes pasos que conforman el proceso productivo de la ropa íntima, lencería y corsetería con base en la
secuencia del proceso industrial de manufactura.
Subdirectora Académica
HORAS TEORÍA/SEMESTRE: 36.0
APROBADA POR:
HORAS PRÁCTICA/SEMESTRE:72.0 AUTORIZADO Y VALIDADO
Consejo Técnico Consultivo Escolar POR:
HORAS DE APRENDIZAJE
(DDMMAA)
AUTÓNOMO : 32.0
Presidente Dr. Gilberto Alejandro García
HORAS TOTALES/SEMESTRE:140.0 M.A.P Arturo Dianicio Arauzo Guerra
HORAS CON
HORAS DE
No. CONTENIDOS DOCENTE CLAVE
APRENDIZAJE
T P BIBLIOGRÁFICA
AUTÓNOMO
1.1 Antecedentes de la ropa íntima. 1.0 1.0 1.0 1C, 4B.
1.2 Clasificación de ropa íntima de dama y 1.0 1.0 1.0 1C, 4B.
caballero, dependiendo el área que cubre.
1C, 4B.
1.3 Clasificación de ropa interior femenina 1.0 3.0 1.0
Ropa íntima, lencería, corsetería, ropa de 1C, 4B.
baño, ropa de dormir, calcetería
1.4 Influencia de las tendencias de moda en el 1.5 3.0 1.0 1C, 4B.
diseño y proceso productivo.
1.5 Materia prima y habilitaciones empleados 1.5 4.0 1.0 1C, 4B.
en ropa intima
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
La estrategia que rige esta unidad de aprendizaje para abordar los contenidos temáticos es el método de casos, el
docente se apoya del método de enseñanza inductivo y deductivo. Para lograr el mejor desarrollo tanto de la estrategia
como del método se utilizan las siguientes técnicas:
• Encuadre
• Búsqueda de información en diversas fuentes sobre los temas de la unidad y el análisis del mercado,para el
desarrollo de los elementos que conforman una ficha de diseño de una prenda de ropa íntima, lencería y
corsetería
• Elaboración de un mapa conceptual de los puntos importantes del trazo plano de la prenda
• Elabora cuadro sinóptico de la selección de los materiales requeridos para la elaboración de la prenda.
• Práctica de campo para realizar las pruebas de calidad de los materiales a emplear.
• Realización independiente del estudio de caso integrador parte II .En equipo, identificar y analizar todos los
elementos que se requieren en la integración de una ficha de diseño y ficha técnica de una prenda de ropa
íntima, lencería y corsetería.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
El docente realizará la valoración de estos productos a partir de: listas de cotejo, guías de observación, rúbricas, entre
otros
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
La estrategia que rige esta unidad de aprendizaje para abordar los contenidos temáticos es el método de casos, el docente
se apoya del método de enseñanza inductivo y deductivo. Para lograr el mejor desarrollo tanto de la estrategia como del
método se utilizan las siguientes técnicas:
• Encuadre
• Búsqueda de información en diversas fuentes sobre los temas de la unidad para la selección del proceso productivo
y el control de calidad con base al tipo de prenda de ropa íntima a desarrollar.
• Elaboración de un mapa conceptual de las características de un proceso productivo de ropa íntima.
• Elabora cuadro sinóptico de aspectos a tomar en cuenta de los diferentes sistemas de producción.
• Práctica de campo para observar los aspectos a verificar en un sistema de control de calidad en una empresa de
confección de ropa íntima.
• Realización independiente del estudio de caso integrador parte III. En equipo, determinar el sistema de producción
idóneo y paralelamente elaborar su sistema de control de calidad tomando en cuenta los siguientes aspectos:
a) Determinar el sistema de control de calidad mencionando ventajas y desventajas.
b) Determinar las normas de calidad a verificar para el tipo de prenda meta.
c) Definir las estaciones de trabajo donde se aplicará la auditoría de calidad.
d) Definir y crear los formatos necesarios para cada auditoria implementada.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
El docente realizará la valoración de estos productos a partir de: listas de cotejo, guías de observación, rúbricas, entre
otros
UNIDAD DE COMPETENCIA.
Controla el avance de la cantidad de producción con base en una meta a cumplir en tiempo y forma.
HORAS CON
HORAS DE
DOCENTE CLAVE
No. CONTENIDOS APRENDIZAJE
T P BIBLIOGRÁFICA
AUTÓNOMO
4.1 Mmaquinaria aditamentos y equipo para 2.0 3.0 2.0 2B,3B,4B,5B
producción de ropa íntima de lencería y corsetería
4.2 Selección de maquinaria requerida para la prenda 1.0 3.0 1.0 2B,3B,4B,5B
a producir
4.3 Lay Out y cálculo de espacio físico, flujo del 3.0 4.0 2.0 2B,3B,4B,5B
proceso de producción.
RELACIÓN DE PRÁCTICAS
PRÁCTICA NOMBRE DE LA PRÁCTICA UNIDADES DURACIÓN LUGAR DE
No. TEMÁTICAS REALIZACIÓN
TOTAL DE 72.0
HORAS
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
Actas de Diseño Nº 15. Diseño en Palermo. VIII Encuentro
Latinoamericano de Diseño 2013.Facultad de Diseño y Comunicación.Universidad de
1 x
Palermo.Mario Bravo 1050.C1175ABT. Ciudad Autónoma de Buenos Páginas 257,ISSN
1850-2032 Aires.publicacionesdc@palermo.edu actasdc@palermo.edu
CHAPMAN, STEPHEN N. “Planificación y control de la producción”, Editorial: PEARSON
EDUCACIÓN, México, 2006. Área: Ingeniería Formato: 18.5 x 23.5 cm Páginas: 288 ISBN:
2 x 970-26-0771-X
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/102508/Entorno_e_conocimiento_2016/Planificac
ion-y-control-de-la-produccion-chapman.pdf
Chase Richard B, Aquilano Nicholas J. y Jacobs F. Robert. Administración de Producción
y Operaciones (Octava edición), McGraw-Hill, 2009. Páginas 776, ISBN: 978-970-10-
7027-7
3 x
https://www.u-
cursos.cl/usuario/b8c892c6139f1d5b9af125a5c6dff4a6/mi_blog/r/Administracion_de_Ope
raciones_-_Completo.pdf
Gabriel Baca U, Margarita Cruz V, Marco Antonio Cristóbal V, “Introducción a la
Ingeniería Industrial”, Editorial: patria, 2da. Edición ebook México 2014, Páginas: 403,
4 x
ISBN ebook: 978-607-438-919-7
http://www.editorialpatria.com.mx/pdffiles/9786074383164.pdf
Javier Santos Garcia “Organización de la producción II” “Planificación de procesos
productivos” Imprime: Unicopia C. B., quinta reimpresión 2008, Páginas: 96 España
5 x ISBN 84-607-9050-9
file:///C:/Users/Usuario/Downloads/libroOP2teoria.pdf
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
1. DATOS GENERALES
3. PERFIL DOCENTE:
EXPERIENCIA COMPETENCIAS
CONOCIMIENTOS ACTITUDES
PROFESIONAL DOCENTES
Del Modelo Educativo Aplicación del Modelo Dinámico, tolerante,
Institucional. Mínimo cinco años de Educativo Institucional. respetuoso, perseverante,
En estudio del trabajo desde experiencia en el desarrollo responsable, empático,
el punto de vista industrial. de su profesión, Manejo de métodos de puntual, disponibilidad para
Enfocado a la eficiencia y preferentemente en el área enseñanza y aprendizaje trabajar en equipos
productividad, textil y manufactura de colaborativo, capacidad de colaborativos, con
Preferentemente con prendas, al menos dos años análisis y síntesis, liderazgo, compromiso social,
conocimientos en procesos en docencia a nivel superior. entre otros. institucional y ético.
y/o maquinaria textil.