Nombre Apellido:

Luisa Aybar Pinales

Matricula:
17-6511

Asignatura:
Metodología 11

Profesora:

ANTONIO NÚÑEZ
 MODULOS VII Y VIII: TECNICAS PARA LA RECOLECCION DE DATOS Y ANALISIS,
PRESENTACION E INTERPRETACION DE LOS DATOS

En este momento se te presenta la asignación de las actividades correspondientes

a los módulos VII y VIII sobre la recolección de datos y el análisis, presentación e
interpretación de los datos, te recomendamos realizarlas con la finalidad de obtener
un conocimiento significativo del tema objeto de estudio. Las mismas serán
evaluadas de acuerdo al esfuerzo y calidad de su trabajo.

1-Enumere las actividades que implica la recolección de datos.

 Seleccionar o construir un instrumente de medición que sea válido y confiable.

 Aplicar ese instrumento de medición para obtener las observaciones y mediciones

de las variables.

 Preparar las mediciones obtenidas para que puedan analizarse correctamente, es

decir, codificar los datos.

2-Construya un mapa conceptual sobre los datos y los niveles de medición.

Datos

No métrico o cualitativos Métricos o cuantitativos

Nivel Nivel Nivel Nivel

nominal ordinal intervalo razón

En este nivel se Las escalas de Las escalas de En este nivel, además de

tiene dos o más medición a nivel medición por tenerse todas las
categorías del ordinal tienen las intervalos tienen características del nivel
ítem o variable. características de las características de intervalos (intervalos
las escalas ya mencionadas y iguales entre las
nominales, pero además incorporan categorías y aplicación de
además poseen el concepto de la operaciones aritméticas y
un indicador de igualdad de estadísticas básicas y sus
orden. intervalos. desviaciones).
3-Realice un cuadro donde establezca la diferencia entre medición nominal,
ordinaria, por intervalos y por razón. De un ejemplo de cada una.

NOMINAL

Son variables numéricas cuyos valores representan una categoría o identifican un grupo
de pertenencia. Este tipo de variables sólo nos permite establecer relaciones de
igualdad/desigualdad entre los elementos de la variable.

Ejemplo

De este tipo de variables es el Género ya que nosotros podemos asignarles un valor a los
hombres y otro diferente a las mujeres y por más machistas o feministas que seamos no
podríamos establecer que uno es mayor que el otro.

ORDINAL

Son variables numéricas cuyos valores representan una categoría o identifican un grupo
de pertenencia contando con un orden lógico. Este tipo de variables nos permite
establecer relaciones de igualdad/desigualdad y a su vez, podemos identificar si una
categoría es mayor o menor que otra.

Ejemplo

De variable ordinal es el nivel de educación, ya que se puede establecer que una persona
con título de Postgrado tiene un nivel de educación superior al de una persona con título
de bachiller.

INTERVALO

Son variables numéricas cuyos valores representan magnitudes y la distancia entre los
números de su escala es igual. Con este tipo de variables podemos realizar
comparaciones de igualdad/desigualdad, establecer un orden dentro de sus valores y
medir la distancia existente entre cada valor de la escala. Las variables de intervalo
carecen de un cero absoluto, por lo que operaciones como la multiplicación y la división no
son realizables.

Ejemplo

De este tipo de variables es la temperatura, ya que podemos decir que la distancia entre
10 y 12 grados es la misma que la existente entre 15 y 17 grados. Lo que no podemos
establecer es que una temperatura de 10 grados equivale a la mitad de una temperatura
de 20 grados.
 RAZÓN

Las variables de razón poseen las mismas características de las variables de intervalo, con
la diferencia que cuentan con un cero absoluto; es decir, el valor cero (0) representa la
ausencia total de medida, por lo que se puede realizar cualquier operación Aritmética
(Suma, Resta, Multiplicación y División) y Lógica (Comparación y ordenamiento). Este tipo
de variables permiten el nivel más alto de medición.

Ejemplo

Las variables altura, peso, distancia o el salario, son algunos ejemplos de este tipo de
escala de medida.

4-Realice un mapa conceptual de los diferentes instrumentos de recolección de

datos.

La observación Instrumentos de
Las escalas de
recolección de
actitudes
datos

Es la técnica de
investigación por Son instrumentos que miden
excelencia. la intensidad de las actitudes
La entrevista El cuestionario
y opiniones de una población
en relación a un fenómeno.
Hay cuatro formas
de observar Es una de las Consiste en un
técnicas más conjunto de
1- registro de duración. utilizada en la preguntas Existen diferentes escalas
2 -registro de frecuencia. investigación. respecto a una o las escalas más utilizadas
3 -registro de intervalo. más variables a son:
4-registro continúo medir, los cuales
Tipos de entrevista se contestan por
escrito.
La escala de Thurstone,la de
Tipos de observación Liker y la de Guttman. Las
escalas de distancia social tales
Estructurada como la de Buyardus, la de
focalizada Dood y la de Crespi.
Participante y no participante. libre.
Las escalas de intensidad. Las
Estructurada y no estructurada. escalas de ordenación.

Individual y en equipo.
6-Explica de una manera sintetizada cómo se hace el procesamiento de los datos.

Finalizada la etapa de recolección de datos el investigador quedara en posesión de un

cierto número de ellos.

El procesamiento de datos incluye una serie de actividades orientadas a organizarlos.

La edición de la información consiste en revisar los datos para detectar errores u

omisiones.

La codificación consiste en asignar un número, símbolo o letra a las diferentes alternativas

de cada respuesta.

La tabulación consiste en resumir los datos en tablas estadísticas. La tabulación

computarizada es aconsejable cuando se manejan grandes cantidades de datos.