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Esto permite hacer un estudio sobre la Derivadas Parciales donde sus contenidos
son: Son Funciones de Varias Variables, Limites de Continuidad, Derivadas
Parciales, Planos Tangentes y Aproximaciones Lineales, Regla de la Cadena,
Derivadas direccionales y vector gradiente, Valores Máximos y Mínimos: que se
profundiza los temas importantes en la matemática moderna.
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OBJETIVO
Determinar los puntos donde una función tiene sus máximos y mínimos relativos.
1. IDENTIFICACIÓN
Cálculo II (semestral)
Carga Horaria
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docente transmite al estudiante de carácter humanista critico, practico,
participativo e independiente con capacidad para orientar su formación de
acuerdo con las exigencias del contexto en el ámbito del área aplicado y el área
abstracta, que permita la creación de modelos matemáticos, resolución de
problemas, investigar más de lo que ya se conoce con rigurosidad científica
referidos a temas básicos avanzados para el desarrollo de la ciencia
matemático. El profesional matemático debe ser capaz de resolver problemas
teóricos y prácticos que se enfoca al perfil profesional en la FONACIÓN BASADA
EN COMPETENCIAS con las tecnologías de la informática y comunicación en las
siguientes siglas que son: cálculo I (101), algebra (100), física básica I (100),
informática (204), algebra lineal y teoría matricial (103), física básica II (102),
geometría (111), ecuaciones diferenciales ordinarias (207), Investigación
operativa II (216), calculo vectorial tensorial (313), análisis numérico II(224),
probabilidades y estadística (234), calculo complejo (218), ecuaciones en
derivadas parciales (325), introducción al análisis (307), métodos de optimización
(300), algebra multilineal (321), Diferencias finitas (430), Análisis
numérico II (480), geometría diferencial (402), teoría de ecuaciones
diferenciales (320), metodología de la investigación (220);necesarios para el
desarrollo del tema que se resuelva en la vida del profesional enfocado a la
asignatura.
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Unidad de Competencia
Aplicar el proceso de enseñanza aprendizaje de las derivadas parciales con la
finalidad de emplear métodos de innovación y apoyo a la actividad del docente de
acuerdo al plan curricular en la educación de las FBC.
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1.5 Competencias Genéricas
Competencias Genéricas
1. Participar el trabajo en equipo con el fin de lograr aprendizaje colaborativo,
expresando solidaridad y cooperación con sus compañeros, de forma
equitativa con el entorno social.
2. Identificar los problemas del Cerro Rico de la ciudad de Potosí para la
construcción en parte orientadora el manteniendo de nuestro Cerro para la no
desintegración.
3. Aplicar las técnicas del análisis síntesis de manera cooperativa para adaptarse
a nuevas situaciones educativas y laborales eficazmente, demostrando buena
formación en los trabajos de investigación presentados.
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II. Planificación de la Formación y Evaluación
1.Evaluación inicial
1. Valoración Inicial
Estrategias
Entorno de
Recursos
Unidades o
Duración
de
valoración
Elementos de Valoración Instrumento
y Alianzas Evidencias
Competencias de
de Esperadas
Previos a (Describir Valoración
Estrategia
Evaluar las
s
Actividades)
Resuelva Hetero- Una Hoja de Aula Lluvia de Prueba de
sesión
problemas evaluación prueba de ideas ejecución
derivadas ejecución. resuelta
parciales. Autoevalua -
ción Una Problemas Aula Prueba de
sesión
de Cuestionario ejecución
Aplicar aplicación resuelta
elementos Diagnos- (fotocopia)
de geometría tico de
analítica conoci -
para la miento
resolución de las
de FBC.
problemas
de derivadas
parciales.
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2.Formación de Evaluación Continua
Ponderación
aprendizaje y
Entorno de
estratégica
Duración
Unidad de
Recurso
Alianza
Aprendizaje y Criterios de Estrategia Evidencias
Contenidos
elementos de Desempeño didácticas esperadas
competencia
Identificar la
composición
EC1 : de dos Funciones 2 Tipos de 20%
Funciones funciones, de varias Exposicio sesio Texto derivadas
Aula
de varias dar concepto variables y nes nes base parciales
variables y de límites y su límite de
continuidad continuidad, continuidad
definición de .
limites
calcular y
definir la Realizar los 20%
derivada de Texto ejercicios
una función Regla de la 2 base y aportando
Aula
EC2: de varias cadena con Trabajo sesio otros ideas de
Derivadas variables, derivadas coordina nes libros todo el
parciales y derivada de parciales. do en equipo.
Regla de la función equipo
cadena. implícita
derivada de
función
inversa,
teorema del
valor medio
Transforma-
ción de
ecuaciones, Elaborar el 20%
EC3: identificar el Las tema
Planos plano aproximaci Exposició 2 Texto Aula individual
Tangentes tangente y ones n sesio base mente de
y Derivadas recta normal, lineales y nes libros forma
Direccional Calcular la derivadas relacion participati
ados al
es. derivada direccional tema.
va
direccional, es.
Propiedad
del
gradiente.
Aula 20%
Determinar Participac Texto
EC5: los puntos de Regla para ión 1 base Realizar de
Valores una función determinar colaborati sesió de una
máximo y si tiene su máximos y vo en n forma
mínimos. máximo y mínimos y clases creativa en
mínimos, la el aula
máximo y multiplicaci
mínimos ón de
condiciona- Lagrange.
dos.
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Formación y Valoración Continua
aprendizaje y
Ponderación
Entorno de
estratégica
Recursos
Duración
Unidad de
Alianza
aprendizaje y Criterio de Estrategia Evidencias
Contenido
Elemento de desempeño didáctica esperadas y
Competencia
3. Valoración Final
Entorno de
Porcentaje) %
Unidad de Estrategia de
Ponderación
valoración
(Puntaje o
Instrumento
Recursos
Duración
Aplica los
fundamento
Incorpora los
s,
elementos La valoración
conceptos
metodológico que se realiza
del método
s en tema de en cada Pizarra La
matemático 1
la actividad y conclusión
para la sema Aula 9
participación verificando marcad de tema
resolución na
de las siempre d que ores elaborado
de
actividades debe existir
problemas
realizadas en motivación
de valores
las practicas
máximos y
mínimos
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ANEXO
9
Hallar los máximos y minimos
10
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
Como sugerencia para posterior trabajo que hagan referencia se hacen las
siguientes recomendaciones:
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BIBLIOGRAFÍA
sus actualizaciones
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