1 INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: SIGLA:

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería ECBTI.

NIVEL: Tecnológico.

Interdisciplinar básico común.

CAMPO DE FORMACIÓN:

CURSO: Herramientas Informáticas CÓDIGO: 90006

Metodológico
TIPO DE CURSO:

N° DE CREDITOS: 2 N° DE SEMANAS: 16

Comprensión de lectura
CONOCIMIENTOS PREVIOS:

Ismael Ángel Romero

DIRECTOR DEL CURSO:

31/11/2013
FECHA DE ELABORACIÓN:

El curso Herramientas informáticas correspondiente al componente interdisciplinar básico

común de todos los programas ofertados por la Universidad Nacional Abierta y a Distancia
UNAD, tiene como objetivo principal introducir los conceptos fundamentales para el manejo
del computador como herramienta y a su vez despertar en el estudiante la necesidad de
conocer y manejar los paquetes ofimáticos, para poder aplicarlos en su vida profesional.
DESCRIPCIÓN DEL CURSO:
El curso tiene 2 créditos académicos.

Cuenta con dos unidades didácticas:

Unidad 1: Introducción al concepto de la informática, el hardware y el software, los virus

informáticos, los sistemas operativos, el licenciamiento y el Software Libre.
 Unidad 2: Aplicaciones Ofimáticas (procesador de texto, presentaciones y hoja de cálculo.).

El curso es de carácter metodológico y se divide principalmente en 2 fases, la práctica, que se

desarrolla por parte de los estudiantes con la realización de cada uno de los trabajos que se
asignan y la parte teórica. La metodología a seguir será la de educación a distancia. Por tal
razón, es importante planificar el proceso de:

• Estudio Independiente: se desarrolla a través del trabajo personal y del trabajo en

pequeños grupos colaborativos de aprendizaje.
• Acompañamiento tutorial: corresponde al acompañamiento que el tutor realiza al
estudiante para potenciar el aprendizaje y la formación.

La evaluación del curso se realizará como se estipula en el reglamento estudiantil. Tendrá en

cuenta diferentes formas de evaluación, las de carácter formativo y cualitativo, autoevaluación
y coevaluación, además de la de carácter cuantitativo, heteroevaluación.

2 INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

PROPÓSITO:
1. Preparar al estudiante en el uso del computador como herramienta para el desarrollo de las actividades en su proceso de formación, por medio
de actividades prácticas.
2. Capacitar al estudiante en el manejo de aplicaciones ofimáticas (procesador de texto, hoja de cálculo y presentación), mediante ejercicios y
tareas de tipo práctico enfocadas a la resolución de problemas reales.

COMPETENCIAS GENERALES DEL CURSO

1. El estudiante utiliza las diferentes herramientas que le proporciona el sistema operativo de un computador para la organización y seguridad de
su información.
2. El estudiante utiliza adecuadamente las herramientas ofimáticas para el diseño de documentos, aplicación de fórmulas y funciones, y diseño
de presentaciones profesionales.
 3 CONTENIDOS DEL CURSO
Esquema del contenido del curso:
- El hardware
CAPÍTULO 1: - El software
CONCEPTOS BÁSICOS DE - El recurso humano
INFORMÁTICA Y VIRUS - Evolución electrónica de la informática
- Virus informático e infecciones
- ¿Qué es y para qué sirve un sistema operativo?
UNIDAD I.
- Primeros pasos en Windows 7
INTRODUCCIÓN A CAPITULO 2:
- Trabajando con archivos y carpetas
LOS EL SISTEMA OPERATIVO
- Herramientas del sistema
COMPUTADORES
- Compresión y descompresión de archivos
- Licencias creative commons
- Software privativo
CAPÍTULO 3: LICENCIAMIENTO - Software libre
- Formatos abiertos
- Uso ilegal de software
HERRAMIENTAS - Editar y guardar documentos
INFORMÁTICAS - Tablas, imágenes, gráficos, organigramas y diagramas
CAPÍTULO 4:
- Combinación de correspondencia
PROCESADOR DE TEXTO
- Tabla de contenido
- Marcadores, referencias cruzadas y notas al pie
- Diseño
UNIDAD II. - Trabajar con tablas, imágenes y gráficos
APLICACIONES CAPÍTULO 5:
- Elementos de multimedia
OFIMÁTICAS PRESENTACIÓN
- Animaciones y transiciones
- Diapositivas y vistas
- Manipulando celdas
- Fórmulas y funciones
CAPÍTULO 6:
- Ordenar información y filtros
HOJA DE CÁLCULO
- Gráficos, imágenes, diagramas y títulos
- Tablas dinámicas
NOMBRE DE LA
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE Referencias Bibliográficas Requeridas
UNIDAD

CAPÍTULO 1: CONCEPTOS BÁSICOS DE

INFORMÁTICA Y VIRUS
1.1. El hardware
1.2. El software
1.3. El recurso humano
1.4. Evolución electrónica de la informática
1.5. Virus informático e infecciones
CAPITULO 2: EL SISTEMA OPERATIVO
UNIDAD I.
2.1. ¿Qué es y para qué sirve un sistema operativo?
INTRODUCCIÓN A Módulo Herramientas Informáticas – UNAD - 2013
2.2. Primeros pasos en Windows 7
LOS
2.3. Trabajando con archivos y carpetas
COMPUTADORES
2.4. Herramientas del sistema
2.5. Compresión y descompresión de archivos
CAPÍTULO 3: LICENCIAMIENTO
3.1. Licencias creative commons
3.2. Software privativo
3.3. Software libre
3.4. Formatos abiertos
3.5. Uso ilegal de software

CANES FAUCES, Dulce María; PEREZ INFANTE, Yaimet y CALLIS FERNANDEZ, Sureima. Acerca de los virus
informáticos: una amenaza persistente. MEDISAN [online]. 2011, vol.15, n.2 [citado 2013-11-28], pp. 257-2. Disponible
en: <http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1029-30192011000200018&lng=es&nrm=iso>. ISSN 1029-
3019.

Casanova, Cecilia. 2009. El rol de los sistemas de información en la gestión del conocimiento en las empresas.
Referencias
http://www.petrotecnia.com.ar/junio09/el%20rol.pdf (consultada el 26 de octubre de 2013).
Bibliográficas
complementarias Carretero Pérez, Jesús; García Caballeira, Félix; Anasagasti, Pedro de Miguel y Pérez Costoya, Fernando. 2001. Sistemas
operativos. Una visión aplicada. Madrid: Mc Graw Hill.

De Pablos Heredero, Carmen; José Joaquín López-Hermoso Agius; Santiago Martín-Romo Romero; Sonia Medina
 Salgado; Antonio Moreno Navarro y Juan José Nájera Sánchez. 2006. Dirección y gestión de los sistemas de información
en la empresa. Una visión integradora (segunda edición). España: ESIC Editorial.

Dirección Nacional de Derecho de Autor, Unidad Administrativa Especial Ministerio de Interior y de Justicia. SF.
Manual para la Inspección de Software en las empresas
http://ww2.bsa.org/~/media/Files/Campaign/media/esCO/colombia_manual.ashx (consultada el 25 de octubre de 2013)

Galipienso, M. I. 2005. Ingeneria del software . Paerasn Educación.

Gutiérrez, Angel. (s.f.). Guía de About.com Qué es el Escritorio de Windows.

http://windowsespanol.about.com/od/ConoceEInstalaWindows/ss/Escritorio-De-Windows.htm(consultada 23 de Sep
2013)

Sánchez, Carlos. 2011. El uso de software ilegal en las empresas.

http://www.bsa.org/~/media/Files/Campaign/esMX/ENCARTE_3.ashx (consultada el 11 de octubre de 2013)

NOMBRE DE LA
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE Referencias Bibliográficas Requeridas
UNIDAD

CAPÍTULO 4: PROCESADOR DE TEXTO

4.1. Editar y guardar documentos
4.2. Tablas, imágenes, gráficos, organigramas y
diagramas
4.3. Combinación de correspondencia
4.4. Tabla de contenido
UNIDAD II. Módulo Herramientas Informáticas – UNAD - 2013
4.5. Marcadores, referencias cruzadas y notas al pie
APLICACIONES
CAPÍTULO 5: PRESENTACIÓN
OFIMÁTICAS
5.1. Diseño
5.2. Trabajar con tablas, imágenes y gráficos
5.3. Elementos de multimedia
5.4. Animaciones y transiciones
5.5. Diapositivas y vistas
CAPÍTULO 6: HOJA DE CÁLCULO
 6.1. Manipulando celdas
6.2. Fórmulas y funciones
6.3. Ordenar información y filtros
6.4. Gráficos, imágenes, diagramas y títulos
6.5. Tablas dinámicas

aulaClic. Curso de Guía Excel 2010. http://www.aulaclic.es/guia-excel-2010/index.htm (consultada el 26 de octubre de

2013).

aulaClic S.L. 2011. Unidad 2. Las vistas (I). http://www.aulaclic.es/powerpoint-2010/t_2_1.htm (consultada el 26 de

octubre de 2013).

aulaClic S.L. 2011. Unidad 17. Tablas de contenidos, de ilustraciones e índices (III). http://www.aulaclic.es/word-
2010/t_17_3.htm (consultada el 26 de octubre de 2013).

Flores, Fernando y Villamar, Joel. 2012 Elementos para el desarrollo de presentaciones académicas en PowerPoint.
http://riem.facmed.unam.mx/sites/all/archivos/V1Num03/08_PE_ELEMENTOS_PARA_EL_DESARROLLO.PDF
Referencias (consultada el 26 de octubre de 2013).
Bibliográficas
Microsoft. 2012. Crear una tabla de contenido. http://office.microsoft.com/es-es/word-help/crear-una-tabla-de-contenido-
complementarias HP005189293.aspx (consultada el 16 de octubre de 2013).

Microsoft Office. (s.f.). Combinar o dividir las celdas de una tabla. http://office.microsoft.com/es-hn/powerpoint-
help/combinar-o-dividir-las-celdas-de-una-tabla-HP005230980.aspx (consultada el 16 de octubre de 2013).

Microsoft Office. (s.f.). Familiarizarse con la cinta de PowerPoint 2010. http://office.microsoft.com/es-ar/powerpoint-

help/familiarizarse-con-la-cinta-de-powerpoint-2010-HA010370323.aspx (consultada el 26 de octubre de 2013).

Módulo multimedia 2012 – UNAD.

 4 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad Contenido de Competencia Indicadores de Estrategia de N° de Evaluación1

Aprendizaje desempeño Aprendizaje Semanas.

Propósito Criterios de Ponderación

Evaluación

El estudiante Conoce de manera Individual 3 Identificar si el El estudiante 25 puntos

reconoce e superficial los temas a estudiante está identifica los

(5% del total)
identifica los tratar en el curso y enterado de temas a tratar
temas a tratar sugiere que utilidades cuáles son los durante el

Entorno de
durante el podrá obtener de cada temas a tratar y desarrollo del
trabajo y desarrollo del uno de ellos sus posibles curso y sus
Módulo del curso contenidos del
curso utilidades. posibles
curso
utilidades por
medio de una
herramienta de
organización
cognitiva
 Unidad Contenido de Competencia Indicadores de Estrategia de N° de Evaluación1
Aprendizaje desempeño Aprendizaje Semanas.

Propósito Criterios de Ponderación

Evaluación

El estudiante Diferencia exactamente La actividad se El tiempo Identificar los El estudiante 175 puntos
identifica los los actores que desarrollara por estimado avances diferencia (35% del
diferentes pilares intervienen en el medio de la para el logrados por claramente los 3 total)
de la informática recurso humano y estrategia de desarrollo cada estudiante pilares de la
y las funciones quienes son los Aprendizaje de la en el estudio de informática y
que cumplen. encargados del software Basada en actividad es los contenidos sus funciones,
y el hardware. Problemas. de 6 de la unidad, por medio de un
El estudiante Elabora las carpetas semanas por medio de análisis

Conceptos organiza necesarias para Cada uno de los una actividad concreto sobre
Básicos de diferentes organizar los diferentes integrantes del práctica en la un texto
Informática archivos de tipos archivos de grupo cual el planteado.
UNIDAD I.
Y Virus acuerdo con su acuerdo con el presentará la estudiante
INTRODUCCIÓ
El Sistema tipo en carpetas programa que fueron posible solución transfiera los El estudiante
N A LOS
Operativo creadas para tal creados. al problema conocimientos elaborara
COMPUTADOR
fin. planteado y obtenidos. carpetas y
ES Licenciamie
El estudiante Comprime y recibirá la organiza
nto
emplea descomprime diferentes realimentación archivos de
adecuadamente un archivos de acuerdo con de parte del acuerdo a una
programa de la actividad planteada. tutor. Luego necesidad
compresión y entre el grupo determinada,
descompresión de Interpreta buscarán cuáles utilizando las
archivos. adecuadamente cuales de las herramientas
El estudiante son las leyes que soluciones que le ofrece el
diferencia los protegen los derechos plateadas sistema
diferentes tipos de de autor y las presenta la operativo.
 licencias que implicaciones legales solución más
amparan el que puede acarrear si no acertada, para El estudiante
software. n acatadas. mejorarla y comprime y
entregarla como descomprime
producto final. uno o varios
archivos, por
medio de un
compresor de
archivos, para
facilitar su
envío o lectura
de acuerdo a la
necesidad.

Unidad Contenido de Competencia Indicadores de Estrategia de N° de Evaluación

Aprendizaje desempeño Aprendizaje Semanas.

Propósito Criterios de Ponderación

Evaluación

El estudiante Inserta La actividad El tiempo Identificar los El estudiante

utiliza adecuadamente tablas se desarrollara estimado avances inserta en un
adecuadamente y figuras en un por medio de para el logrados por documento,
cada estudiante
las diferentes procesador de texto. la estrategia de desarrollo tablas,
Procesador en el estudio de
de Texto herramientas Redacta Aprendizaje de la imágenes y
los contenidos
que le correctamente un Basada en actividad pies de página,
Presentación de la unidad,
UNIDAD II. proporciona el documento para ser Problemas. es de 6 utilizando un
por medio de
APLICACIONES Hoja de procesador de enviado a diferentes semanas procesador de
una actividad
OFIMÁTICAS Cálculo
texto. destinatarios. Cada uno de los práctica en la texto.
Aplica la integrantes del cual el El estudiante
El estudiante combinación de grupo estudiante elabora
presentará la transfiera los
diseña una correspondencia para documentos
posible solución conocimientos
presentación elaborar varios similares para
al problema obtenidos.
adecuada de documentos a partir planteado y diferentes 175 puntos
acuerdo al tema de un documento recibirá la personas con (35% del

planteado. maestro. realimentación información total)

de parte del
El estudiante Aplica diferentes específica
tutor. Luego
aplica las tipos de transiciones utilizando la
entre el grupo
diferentes e hipervínculos a herramienta
buscarán cuáles
fórmulas y varias diapositivas. de las “Combinación
funciones, como Incluye diferentes soluciones de
también las fórmulas y funciones plateadas Corresponden
gráficas y tablas en la hoja de cálculo presenta la cia, que le
dinámicas que para obtener informes solución más ofrece el
le ofrece una y presentarlos acertada, para procesador de
mejorarla y
hoja de cálculo. gráficamente. texto.
entregarla como
producto final.
El estudiante
elabora una
presentación
que presenta
diferentes
transiciones en
cada una de
sus
diapositivas,
hipervínculos
y animaciones,
utilizando un
programa de
presentaciones
.
El estudiante
elabora
informes a
partir de una
serie de datos
que le es
suministrada,
utilizando
fórmulas,
funciones,
inserción de
gráficas y
tablas
dinámicas,
utilizando una
hoja de
cálculo.
 No. De Semanas Evaluación Ponderación
Autoevaluación 1 Se lleva a cabo una vez finalizada
la unidad por medio de un 0 puntos
cuestionario de autoanálisis
suministrado por el tutor.
Coevaluación 1 Se hace en el momento en que se
revisan las propuestas de los
compañeros de grupo, una vez
0 puntos
finalizadas las actividades de la
parte individual, cuando se
revisan las propuestas entre sí
para elaborar el producto final.
Evaluación final 2 El estudiante debe resolver un
problema planteado, donde
evidenciará los avances logrados
en su aprendizaje durante el 125 puntos
desarrollo del curso. (25% del total)
El producto a entregar es la
solución al problema planteado,
utilizando las herramientas vistas
en el curso.
5 ESTRUCTURA DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Tipo de evaluación Ponderación Puntaje Máximo

Autoevaluación Formativa

Coevaluación Formativa

Heteroevaluación 100% incluida la 500

evaluación final

Total 500