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Proceso básicos
de aprendizaje
Contenido
1. Introducción 5
3. Atención 9
3.1 Tipos de atención 10
3.2 ¿Cómo identificar si el asesorado tiene
dificultades de atención? 12
3.3 Mejorar la atención 15
Referencias 21
P r o c e s o s b á s i c o s d e a p r e n d i z a j e
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1. Introducción
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El objetivo de este documento es trabajar la función de la aten
ción, aquella que abre el proceso de aprendizaje, en donde se capta
la información que será procesada y almacenada posteriormente.
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3. Atención
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de hacer efectiva y eficazmente las múltiples tareas que emprenden?
¿Es consciente el estudiante del límite de su capacidad de atención?
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interior (planeamiento mental de la ruta alterna). Además, existe la
posibilidad de controlar cierta cantidad de estímulos (cómo sortear
las imperfecciones de la vía), así como otros que aparecerán de ma
nera intempestiva, sin darle la posibilidad de control (comentarios o
alertas hechas por su copiloto). Por último, es posible que usted de
cida focalizar su atención en un solo estímulo (conducir), de modo
que aísla el resto y aumenta la posibilidad de responder con calidad
a la única tarea. O puede dividir su atención: 1) conducir; 2) pla
near mentalmente la ruta alterna; 3) mantener la conversación con
su copiloto, y así disminuye la posibilidad de responder con calidad
a las diferentes tareas.
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✓ ¿Es consciente de que tantos estímulos pueden influir negati
vamente en su proceso de atención?
Ejercicio 1
Ejercicio 2
Divido
No controlo Controlo
Focalizo
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puntuales, dado que pueden hacer varias tareas de calidad al
mismo tiempo. Como única recomendación se les puede decir
que privilegien el estudio individual, ya que compañeros con
otro tipo de tendencia atencional influirían negativamente en
el desempeño.
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Figura 2.
Tomada de:
http://joshrother.deviantart.com/art/
Figure-Ground-161455747
Otros enlaces:
a. En este enlace la idea es encontrar la mayor cantidad de caba
llos en la imagen: http://krenql.blogspot.com/
b. El objetivo es hallar la mayor cantidad de rostros posible:
http://lascosasdjose.blogspot.com/2011/07/fondo-y-figu
ra-que-ves-cuando-lo-ves.html
Figura 2.
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y usted lo invitará a buscar de manera paralela por lo menos
cinco infractores de “Pico y placa”. Solo hasta que los encuen
tre el juego habrá terminado. Propóngale que lo haga por lo
menos tres veces a la semana.
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