ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

A.
AREA: COMUICACIÒN
TITULO: “JUGAMOS CON TRABALENGUAS”
B.
C.
TIEMPO: 90 MINUTOS.
D.
PROFESOR: IGNACIO CORTES SEGUNDO VALDEMAR
E.
FECHA: LUNES 15 DE ENERO DE 2018.
F.
PROPÓSITO: En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprenderán a reconocer y
trabajar con los Trabalenguas, que lo emplearan en sus vivencias cotidianas.
G. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR:
- Hojas bond y lápices de colores.
- Lista de cotejo.
II. CAPACIDADES Y ACTITUDES:

AREA COMPONENTE CAPACIDAD INDICADORES

Escribe diversos tipos de Escribe y lee para corregir y Adecúa el texto a la
C textos e su lengua materna. mejorar el sentido de lo que situación comunicativa
quiere comunicar. considerando el
propósito comunicativo
y el destinatario
recurriendo a su
experiencia previa para
escribir.
III. DESARROLLO DEL PROCESO PEDAGÓGICO:

MOMENTOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO

- Leen algunos trabalenguas, pronunciando correctamente las
palabras:

INICIO
15’
- Dialogan:
¿Qué palabras te complican la pronunciación?
¿Cómo te sale mejor repetir el trabalenguas lento o rápido?
¡Te gustaría aprender a repetir rápido los trabalenguas?
- El docente declara el tema:
JUGAMOS CONN TRABALENGUAS.
- Leen el siguiente papelote, preparado por el docente:

DESARROLL
O

65’

- Dialoga sobre el texto leído, realizado la compresión lectora

literal:
- Resuelven una ficha de aplicación sobre el tema desarrollado.
- Transcriben el papelote en su cuaderno de Comunicación y
pegan la ficha desarrollada de aplicación.
CIERRE - Dialogan sobre la actividad realizada (meta cognición).
- ¿Qué aprendimos hoy?
- ¿Cómo nos sentimos? 10’
- ¿En qué fallamos?
- ¿Cómo lo corregimos?
 - Buscan y escriben en su cuaderno nuevos trabalenguas, para
llevarlo al salón y practicar su pronunciación correcta con sus
compañeros.

II. EVALUACIÓN :

FORMATIVA SUMATIVA
- Escala Valorativa. - Ficha Práctica.
- Ficha de observación. - Preguntas directas.
- Registro.

III. BIBLIOGRAFÍA:
 D.C.N. Y RUTAS DE APRENDIZAJE
 UNIDAD DE APRENDIZAJE.
 DESARROLLO DE FICHAS DE APLICACIÓN.
 LIBROS DE 2º, 3º, 4º y 5 º GRADO DEL MED.
 INTERNET.
 OTROS.

ANEXOS ADJUNTO
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. DENOMINACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

A.
AREA: MATEMÀTICA
TITULO: “RELACIONAMOS LA ADICIÒN Y SUSTRACCIÒN”
B.
C.
TIEMPO: 90 MINUTOS.
D.
PROFESOR: IGNACIO CORTES SEGUNDO VALDEMAR
E.
FECHA: LUNES 15 DE ENERO DE 2018.
F.
PROPÓSITO: En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprenderán a reconocer,
aprenderán y trabajaran con los Trabalenguas, que lo emplearan en sus vivencias cotidianas.
G. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR:
- Hojas bond y lápices de colores.
- Lista de cotejo.
II. CAPACIDADES Y ACTITUDES:

AREA COMPONENTE CAPACIDAD INDICADORES

Escribe diversos tipos de Escribe y lee para corregir y Adecúa el texto a la
C textos e su lengua materna. mejorar el sentido de lo que situación comunicativa
quiere comunicar. considerando el
propósito comunicativo
y el destinatario
recurriendo a su
experiencia previa para
escribir.

III. DESARROLLO DEL PROCESO PEDAGÓGICO:

MOMENTOS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO

 - Leen algunos trabalenguas, pronunciando correctamente las
palabras:

- Dialogan:
INICIO ¿Qué palabras te complican la pronunciación? 15’
¿Cómo te sale mejor repetir el trabalenguas lento o rápido?
¡Te gustaría aprender a repetir rápido los trabalenguas?
- El docente declara el tema:
JUGAMOS CONN TRABALENGUAS.
- Leen el siguiente papelote, preparado por el docente:

DESARROLL
O - Dialoga sobre el texto leído, realizado la compresión lectora
literal: 65’
- Resuelven una ficha de aplicación sobre el tema desarrollado.
- Transcriben el papelote en su cuaderno de Comunicación y
pegan la ficha desarrollada de aplicación.
CIERRE - Dialogan sobre la actividad realizada (meta cognición).
- ¿Qué aprendimos hoy?
- ¿Cómo nos sentimos?
- ¿En qué fallamos?
- ¿Cómo lo corregimos? 10’
- Buscan y escriben en su cuaderno nuevos trabalenguas, para
llevarlo al salón y practicar su pronunciación correcta con sus
compañeros.

III. EVALUACIÓN :

FORMATIVA SUMATIVA
- Escala Valorativa. - Ficha Práctica.
- Ficha de observación. - Preguntas directas.
- Registro.

IV. BIBLIOGRAFÍA:
 D.C.N. Y RUTAS DE APRENDIZAJE
 UNIDAD DE APRENDIZAJE.
 DESARROLLO DE FICHAS DE APLICACIÓN.
 LIBROS DE 2º, 3º, 4º y 5 º GRADO DEL MED.
 INTERNET.
 OTROS.

ANEXOS ADJUNTO
 I. CAPACIDADES Y ACTITUDES:

II. DESARROLLO PEDAGÓGICO DEL PROCESO: