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TERTULIA DE MATEMATICAS

ASISTENTES

LESVIA BUELVAS
NELCY BERNAL
NELY CORENA
MELISSA DIAZ
ISAIAS COLON
NATALIA FONTANILLA
LEYDA GUARDIOLA
JOSE MARTINEZ
SIXTO MONTES
LUZ MARINA ORTEGA
MARGARITA CARDENAS
CLAUDIA MONCADA
ERICKA MARTINEZ
HENRY RODRIGUEZ
UBALDO URDA
DORYS VEGA
RAFAEL ROMERO
KATIA CARDOZO
LUIS VERGARA
INSTRUMENTO Nº 2

1. ¿Cómo te gustaría que fueran las metas y el perfil de formación?

METAS:

 Que los estudiantes sean competentes en la resolución de


problemas, fortalecer el razonamiento lógico a través de las
situaciones de la vida diaria.
 Fortalecer la modelación y comunicación matemática.
 Como docente fortalecer en nuestra práctica el componente
numérico variacional y espacial.
 Mantener el desempeño de nuestros estudiantes en el componente
aleatorio y numérico.
 Generar momentos propicios para la formación integral de nuestros
estudiantes.
 Obtener un nivel superior en las pruebas externas a nivel municipal,
regional y nacional.

PERFIL:

 Formar estudiantes integrales; capaces de abordar y solucionar


problemas propios de las matemáticas con criterios científicos y
humanistas, que se desempeñen con excelencia dentro de los
procesos industriales, académicos y económicos de la sociedad del
conocimiento.

2. ¿Cómo te gustaría que fueran las estrategias metodológicas?

 Que estimulen en los estudiantes la actitud matemática con


actividades lúdicas que pongan a prueba su creatividad e ingenio.
 Que desarrollen y propicien el conocimiento lógico - analítico para
la interpretación y solución de situaciones problémicas.
 Que aproximen a los estudiantes a través de situaciones
problemas para que propicien en ellos la reflexión, exploración y
apropiación de conceptos matemáticos.
 Usar adecuadamente los medios tecnológicos en el cálculo y en la
búsqueda del tratamiento y representación de informaciones
diversas.

3. ¿Cómo te gustaría que fueran los contenidos y las experiencias?

 Que los contenidos sean significativos y basados en los


lineamientos curriculares.
 En cuanto a las experiencias, que existiera un laboratorio
matemático rico en materiales y tecnología adecuada, donde el
estudiante se motive y se apropie del conocimiento.

4. ¿Cómo te gustaría que fuera el ritmo de desarrollo?

 Personalizada, disminuyendo el número de estudiantes por


grupo y que permita atender las individualidades en los
estudiantes y lograr identificar los ritmos de aprendizaje y
formas de aprender (visual, kinestésico y auditivo).

5. ¿Cómo te gustaría que fueran las relaciones pedagógicas?

 Amenas: abiertas al diálogo; motivadoras.


 Pedagogía humanista.

6. ¿Cómo te gustaría que fueran las prácticas educativas?

 Evaluar integralmente, teniendo en cuenta la autoevaluación,


coevaluación y heteroevaluación.

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